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初中物理總復(fù)習(xí)朱良初中孟軍電與磁磁場(chǎng)電生磁電與磁1、磁極:磁性最強(qiáng)的部位北極(N極):指北的磁極南極(S極):指南的磁極2、磁極的相互作用:同名磁極相互排斥

異名磁極相互吸引例1.判斷兩根鋼條甲和乙是否有磁性時(shí),可將它們的一端靠近小磁針的N極或S極.當(dāng)鋼條甲靠近時(shí),小磁針自動(dòng)遠(yuǎn)離;當(dāng)鋼條乙靠近時(shí),小磁針自動(dòng)接近,由此可知()

A.兩根鋼條均有磁性

B.兩根鋼條均無(wú)磁性

C.鋼條甲一定有磁性,鋼條乙一定無(wú)磁性

D.鋼條甲一定有磁性,鋼條乙可能有磁性D例2.如圖所示,磁鐵吸住兩根大頭針的一端,那么這兩根大頭針的另一端將()A.互相吸引,如圖甲B.互相排斥,如圖乙C.既不吸引也不排斥,如圖丙

D.以上三種情況都有可能NSNSNS甲乙丙B電與磁3、磁場(chǎng):①磁體周圍存在磁場(chǎng)②磁場(chǎng)方向的規(guī)定:小磁針靜止時(shí)北極所指的方向定為該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向③磁感線的方向:從N極指向S極A

三個(gè)方向一致N電與磁④條形、蹄形磁體和同名、異名

磁極的磁感線分布例3.如圖請(qǐng)根據(jù)圖中小磁針靜止時(shí)的指向,標(biāo)出磁極的極性,并在代表磁感線的虛線上畫(huà)出磁感線的方向.電與磁⑤地磁場(chǎng):與條形

磁體的磁場(chǎng)相似地磁南北極在地理北南極附近4、磁化:物體獲得磁性的現(xiàn)象NS地理北極地理南極電與磁5、電流的磁效應(yīng)奧斯特實(shí)驗(yàn)1.證明了通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng);2.電流的磁場(chǎng)方向跟電流的方向有關(guān)。電與磁6、通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似

極性與電流的關(guān)系可用安培定則判定NS電與磁7、電磁鐵:①影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素②應(yīng)用:電流越大,磁性越強(qiáng)

匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng)電鈴、電磁起重機(jī)、

電磁繼電器、磁懸浮列車?yán)?.某同學(xué)在做“制作、研究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)中,猜想電磁鐵的磁性強(qiáng)弱應(yīng)該與電流大小有關(guān),還與線圈的匝數(shù)有關(guān).為此他用鐵釘和漆包線繞制成匝數(shù)不同的甲、乙兩個(gè)電磁鐵,并找來(lái)了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材,如圖所示.請(qǐng)你將圖中器材連成一個(gè)電路,使該電路既能用來(lái)做探究磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)多少有關(guān),又能用來(lái)探究與電流大小有關(guān)的實(shí)驗(yàn).(1)研究磁性強(qiáng)弱跟線圈的匝數(shù)關(guān)系時(shí),閉合開(kāi)關(guān)S后,通過(guò)觀察比較

得出結(jié)論;______________________________________________________(2)在(1)的基礎(chǔ)上,再研究磁性強(qiáng)弱跟線圈中的電流關(guān)系時(shí),只需移動(dòng)變阻器滑片的位置,通過(guò)觀察比較

得出結(jié)論;(3)實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)采用的研究方法是

.控制變量法吸引小鐵釘數(shù)目的多少吸引小鐵釘數(shù)目的多少在電流大小一定的情況下,線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng)電與磁

8.繼電器是用低電壓弱電流電路來(lái)控制高電壓強(qiáng)電流電路的裝置電磁繼電器是利用電磁鐵控制工作電路的一種開(kāi)關(guān)低壓控制電路高壓工作電路例5.如圖是電磁繼電器的主要構(gòu)造和原理圖,其中A是

。要使它對(duì)B的作用力強(qiáng)一些,應(yīng)該增大通入線圈中的

或增加線圈的

電磁鐵電流匝數(shù)電與磁NSNSNSN

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