民辦幼兒園收費(fèi)暴漲的解決方法

民辦幼兒園收費(fèi)暴漲的解決方法第一部分原因分析公辦幼兒園1公辦幼兒園跟民辦（私立）幼兒園相對(duì)。幼兒園的一切財(cái)產(chǎn)均屬公有，園長(zhǎng)由教育局任命，建設(shè)經(jīng)費(fèi)、辦公經(jīng)費(fèi)、教師及保育員工資均為財(cái)政撥付。公辦幼兒園又可細(xì)分為教辦園、集體園、部門(mén)園等。教辦園是指：由教育部門(mén)開(kāi)辦的幼兒園，一切資產(chǎn)歸屬教育部門(mén)，園長(zhǎng)由教育局任命，各類(lèi)經(jīng)費(fèi)由教育局撥付。集體園是指：由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村、社區(qū)開(kāi)辦的幼兒園，一切資產(chǎn)歸集體所有，各類(lèi)經(jīng)費(fèi)由主辦單位撥付。部門(mén)園是指：由政府某個(gè)機(jī)關(guān)部門(mén)、國(guó)有企業(yè)或者部隊(duì)院校等開(kāi)辦的幼兒園，統(tǒng)稱(chēng)部門(mén)園，一切資產(chǎn)歸主辦單位所有，人、財(cái)、物歸主辦單位管理。民辦幼兒園2民辦幼兒園指國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人辦的幼兒園.幼兒園的“級(jí)”和“類(lèi)”是這樣分的?！凹?jí)”指的是幼兒園的硬件水平，包括占地面積、綠化用地、環(huán)境美化、大型器械、房屋設(shè)備、圖書(shū)資料、教學(xué)設(shè)備等。“類(lèi)”指的是幼兒園的軟件水平，包括園所長(zhǎng)、教師、保育員、醫(yī)務(wù)保健人員、炊事后勤人員的安排，教育教學(xué)水平等?！邦?lèi)”的評(píng)定要參照孩子的發(fā)展達(dá)到某個(gè)水平的人數(shù)比例。以“體格”一項(xiàng)為例，“一類(lèi)”的要求是“生長(zhǎng)發(fā)育正常，幼兒體格發(fā)育增長(zhǎng)合格率的身高、體重均達(dá)到90%以上”；“二類(lèi)”達(dá)到85%以上；“三類(lèi)”達(dá)到80%以上。再以“語(yǔ)言”為例，“一類(lèi)”要求“絕大多數(shù)幼兒語(yǔ)言發(fā)展達(dá)到本年齡段兒童的發(fā)展水平”，“二類(lèi)”要求的兒童人數(shù)是“大多數(shù)”，“三類(lèi)”要求的兒童人數(shù)是“多數(shù)”。其他各項(xiàng)的情況基本如此。區(qū)別1、管理機(jī)制不同。2、隸屬單位不同。3、教學(xué)內(nèi)容不同。4、教師待遇不同。

5、教育理念不同。6、教育效果不同。主要原因1政府監(jiān)管不力公辦幼兒園太少各種亂收費(fèi)的助推作用市場(chǎng)供求不平衡加之競(jìng)相抬價(jià)234家長(zhǎng)的攀比5經(jīng)營(yíng)成本提高61.政府監(jiān)管不力公共財(cái)政建立緩慢阻礙幼兒教育體系完善負(fù)責(zé)人員太少形式化管理（4）（2）（3）（1）沒(méi)有一套嚴(yán)格的成本核定于收費(fèi)監(jiān)管系統(tǒng)2.公辦幼兒園較少改制導(dǎo)致公辦幼兒園與民辦幼兒園比例失調(diào)公辦幼兒園投入較大（2）（1）3.各種亂收費(fèi)的助推作用開(kāi)辦特長(zhǎng)班雙語(yǔ)教學(xué)客戶(hù)定制（4）（2）（3）（1）幼兒園成本上升第二部分采訪(fǎng)分析對(duì)雨花毓秀幼兒園接送家長(zhǎng)采訪(fǎng)情況Q1家長(zhǎng)所能接受的月學(xué)費(fèi)A1：幾乎所有家長(zhǎng)都覺(jué)得1500元/月左右比較合適。由于此幼兒園專(zhuān)收云師大在職教員子女，因此收費(fèi)受職工工資水平影響較大。對(duì)雨花毓秀幼兒園接送家長(zhǎng)采訪(fǎng)情況Q2是否有必要在民辦幼兒園開(kāi)設(shè)其它輔助課程？A2：有80%的家長(zhǎng)表示很多民辦幼兒園收費(fèi)過(guò)高，雖然雨花毓秀幼兒園也是民辦，但是針對(duì)職工子女有優(yōu)惠政策，故而選擇這所學(xué)校。有很多家長(zhǎng)表示，如果因?yàn)榧尤胍恍┬路f教學(xué)模式而漲學(xué)費(fèi)，則可以接受，但如果是因?yàn)檫^(guò)量的服務(wù)設(shè)施導(dǎo)致學(xué)費(fèi)上漲，則在一定程度上違背了其意愿。對(duì)雨花毓秀幼兒園接送家長(zhǎng)采訪(fǎng)情況Q3對(duì)民辦幼兒園和公辦幼兒園的態(tài)度A3：比較接受公辦幼兒園，因?yàn)楣k幼兒園能保障幼兒的基本生活，教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)，學(xué)費(fèi)較低。只有極個(gè)別家長(zhǎng)希望把孩子送到民辦幼兒園，他們認(rèn)為民辦幼兒園可以全方面培養(yǎng)孩子的興趣和能力。第三部分解決方法解決方向4.入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)2.政策補(bǔ)助1.制度限制3.師資培養(yǎng)（1）制定收費(fèi)最高限度（3）將學(xué)校劃分級(jí)別（2）按收費(fèi)梯度收稅（4）設(shè)定公立幼兒園各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)1.制度限制（1）完善公立幼兒園設(shè)施配備（3）加大對(duì)公立幼兒園資金投入（2）對(duì)公立幼兒園學(xué)生優(yōu)惠補(bǔ)助2.政策補(bǔ)助(1)補(bǔ)助公立幼兒園教師（3）對(duì)幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn)（2）提高幼兒教師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（4）為師范類(lèi)學(xué)生開(kāi)辦講座3.師資培養(yǎng)（1）按戶(hù)口及地域劃分（3）給予特殊人群優(yōu)先權(quán)（2）教職工子女有優(yōu)先權(quán)4.公辦入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)第四部分原理及總結(jié)馬斯洛的需要層次理論原理自我實(shí)現(xiàn)的需要盡力發(fā)揮自己的才能，做出力所能及的最大成就受人人尊重的需要地位、受人尊重、威望等情感和歸屬的需要愛(ài)戴、友誼、歸屬、愛(ài)情等安全的需要工作、財(cái)產(chǎn)、安全等生理的需要衣、食、住、行等（1）（2）（3）（4）（5）家長(zhǎng)需求到達(dá)層次生理及安全的需要自我實(shí)現(xiàn)的需要關(guān)心幼兒園的設(shè)施，還有財(cái)產(chǎn)等（衣、食、住、行）還是希望自己的孩子能的到更好的發(fā)展，盡量發(fā)揮他們自己的才能韋伯的行政管理內(nèi)容1.明確分工，即每個(gè)職位的權(quán)利和義務(wù)都有明確規(guī)定。2.自上而下的等級(jí)系統(tǒng)。3.人員的任用。6.組織中的人員關(guān)系。5.職業(yè)管理人員。4.遵守規(guī)則和紀(jì)律。制定標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)制定明確相關(guān)負(fù)責(zé)人的權(quán)利與義務(wù)，下級(jí)服從上級(jí)。明確相關(guān)負(fù)責(zé)人員的任務(wù)建立完整的監(jiān)督系統(tǒng)，同級(jí)監(jiān)督。行政管理的運(yùn)用責(zé)任原理（1）職責(zé)界限要清晰（2）職責(zé)中包括橫向聯(lián)系的內(nèi)容（3）職責(zé)一定要落實(shí)個(gè)人，才能做到事事有人負(fù)責(zé)1.明確個(gè)人職責(zé)（1）權(quán)限與職責(zé)要對(duì)等（2）權(quán)限越大則承受的風(fēng)險(xiǎn)就越大2.職位與權(quán)限要合理分配責(zé)任原理的應(yīng)用明確政府相關(guān)人員的責(zé)任，不做形式化工作下級(jí)人員上級(jí)人員管理的職能創(chuàng)新：成為推動(dòng)管理循環(huán)的動(dòng)力決策：制定目標(biāo)并確定為這些目標(biāo)所必需的行動(dòng)控制：使實(shí)踐活動(dòng)符合實(shí)際組織：