2023年幼兒園中班公開課教育活動(dòng)教案

11/112023年幼兒園中班公開課教育活動(dòng)教案幼兒園公開課內(nèi)容選得好，就等于成功了一半，一般來說，操作性強(qiáng)的活動(dòng)內(nèi)容是首選，不僅符合幼兒好動(dòng)好玩的年齡特點(diǎn)，還符合聽眾心目中的優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)。小編在這給大家?guī)?023年幼兒園中班公開課教育活動(dòng)教案(5篇)，歡送大家借鑒參考!幼兒園中班公開課教育活動(dòng)教案【篇一】活動(dòng)目標(biāo)：1、享受聽故事的樂趣。2、認(rèn)識(shí)各種危險(xiǎn)動(dòng)作。3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：搭配小種籽「啊!小心」、故事情境圖卡、手偶。活動(dòng)過程：1、老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：(1)豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個(gè)人在客廳里玩玩具，當(dāng)他想要柜子上的洋娃娃時(shí)，該怎么做?(2)媽媽到客廳接電話，豆豆走進(jìn)廚房發(fā)現(xiàn)水滾了，這時(shí)豆豆該怎么做?(3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發(fā)現(xiàn)一瓶長得很漂亮的藥，豆豆可以拿來吃嗎?(4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機(jī)，豆豆想過去拿來玩，這樣對(duì)嗎?(5)豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進(jìn)媽媽的衣柜里，讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎?還是他可以躲在哪里?2、幼兒討論：(1)當(dāng)自己在家中時(shí)，假設(shè)自己爬高拿東西會(huì)有什么危險(xiǎn);(2)隨便吃藥呢?玩打火機(jī)呢?玩插座的洞洞呢?水滾了，怎么辦?讓幼兒設(shè)想可能發(fā)生的危險(xiǎn)，并引導(dǎo)幼兒想出解決的方法。3、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，想一想平時(shí)遇到過什么危險(xiǎn)的事情?你是怎么做的?請(qǐng)幼兒將正確的處理方式說出來。幼兒園中班公開課教育活動(dòng)教案【篇二】活動(dòng)目標(biāo)1、初步培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。2、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。4、考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒單獨(dú)在家時(shí)自我保護(hù)的方法活動(dòng)準(zhǔn)備1、大灰狼頭飾和小兔子的頭飾。2、情景表演：陌生人敲門。3、幼兒用書，圖片?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)造游戲的氣氛，更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣教師用兔媽媽的口吻告訴幼兒：“你們今天都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門一會(huì)，你們?cè)诩乙羯衽?二、教師帶著幼兒進(jìn)行情景游戲，讓幼兒快樂的學(xué)習(xí)。1、小兔子在家，師戴上大灰狼的頭飾敲門：“我的兔寶寶們，你們的兔媽媽回來了，快開門吧!2、小兔子開門發(fā)現(xiàn)是大灰狼：哈哈，你們上當(dāng)了，我是大灰狼，我要掉你們!~~3、師變換“大灰狼和兔媽媽〞的角色，重復(fù)故事情景，三、組織討論：如果是你一個(gè)人在家會(huì)怎么辦?幼兒相互交流處理方法，師給予正確引導(dǎo)。四、翻閱幼兒用書，了解一個(gè)人在家時(shí)要注意的平安。不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽臺(tái)等五、鍛煉幼兒表達(dá)能力。請(qǐng)幼兒在家時(shí)和家長一起互動(dòng)游戲，并和爸爸媽媽一起討論如果一個(gè)人在家時(shí)該怎么辦?教學(xué)反思1、通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識(shí)。2、在教學(xué)過程中應(yīng)注意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒積極參與到游戲中來，鼓勵(lì)膽小的孩子。3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力.。幼兒園中班公開課教育活動(dòng)教案【篇三】一、設(shè)計(jì)意圖在過去的與幾何形體相關(guān)的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我們慣于呈現(xiàn)一個(gè)個(gè)完整成型的幾何形體讓孩子觀察識(shí)別，在預(yù)想的多種感官參與(看看、說說、摸摸等)中、多種形式操作活動(dòng)(找找、拼拼、剪剪等)中，讓孩子們獲得我們自以為的對(duì)某種幾何圖形的充分認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于這些幾何形體從何而來、還有什么樣的圖形等具有開放性、延展性、啟發(fā)性、挑戰(zhàn)性的問題，老師鮮有思考，也極少能從數(shù)學(xué)活動(dòng)這一平臺(tái)讓孩子獲得相應(yīng)的思考引領(lǐng)。其實(shí)，在孩子們辨識(shí)的平面圖形中，從最簡單的三角形到各種不規(guī)整的多邊形，它們都是幾條"線"圍成的封閉狀圖形，其中"線"的數(shù)量差異給這些各不相同的圖形命名帶來便利：有幾條邊(線)，就是幾邊形。而"線"，又是從"點(diǎn)"出發(fā)的某個(gè)方向的延伸。當(dāng)我們嘗試從源頭處厘清這些有關(guān)平面圖形的知識(shí)鏈時(shí)，我們很容易就能找到引導(dǎo)孩子通向圖形王國的自發(fā)、可持續(xù)性探索的數(shù)學(xué)活動(dòng)平臺(tái)：連點(diǎn)成線變圖形。二、活動(dòng)目標(biāo)1.在連線活動(dòng)中，增進(jìn)對(duì)三角形"三條邊、三個(gè)角"的圖形特征的認(rèn)識(shí)。2.嘗試對(duì)連點(diǎn)成線所圍成的圖形進(jìn)行命名，了解多邊形的命名方法。3.用"連線"方式探索多邊形與三角形之間的轉(zhuǎn)換，初步感知圖形之間互相轉(zhuǎn)換的內(nèi)在規(guī)律。4.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。5.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.背景音樂《雪絨花》、《的士高》，相機(jī)。2.情境創(chuàng)設(shè)：藍(lán)色塊狀星空?qǐng)D(藍(lán)色展板為底，其上零星粘貼適量黃色小圓點(diǎn)作"星星")圍成一片，成"星空"狀情境;另備1塊"星空?qǐng)D"，置于黑板上用于示范性操作，或制作相應(yīng)ppt課件進(jìn)行操作。3.油畫棒人手1份。四、活動(dòng)過程(一)星星的"三步舞曲"——三角形特征再探秘1.傾聽音樂《雪絨花》，感受音樂三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。提問：這首曲子聽上去怎么樣?這是一首幾拍子的曲子?聽到音樂你想干什么?2.示范操作：連點(diǎn)成線變?nèi)切巍?教案#導(dǎo)語：小星星們也喜歡這首曲子，看，它們跳起舞來了呢!示范：教師在《雪絨花》的音樂背景下，按音樂節(jié)奏在星空?qǐng)D上連點(diǎn)成線變出一個(gè)個(gè)三角形。提問：小星星跳出了什么樣的舞蹈?它們是怎么跳出來的?(三顆星，連成三條線，圍成三角形。)追問：老師聽說三角形有三條邊、三個(gè)角，誰能從圖上的三角形里指給我們看嗎?小結(jié)：三條邊，就是三個(gè)點(diǎn)(星)連成的三條線;三個(gè)角，其實(shí)就是三顆星和它們旁邊的兩條線夾起來的地方。3.尋找和探索：身體上的"角"和"三角形"。例如，引導(dǎo)幼兒用手指的開合，感受"角"的大小;再引導(dǎo)幼兒用雙手手指配合構(gòu)造三角形，并從所構(gòu)造出的三角形中，結(jié)伴辨識(shí)三個(gè)角、三條邊，強(qiáng)化三角形"圍成"的封閉造型特征。三角形的出現(xiàn)是一個(gè)從無到有的過程：孩子在暗示性的三拍子音樂背景下，在老師有節(jié)奏有規(guī)律的連線過程中，自然體會(huì)到了三角形"三條邊"、"三個(gè)角"、"圍成(實(shí)那么是對(duì)圖形封閉狀態(tài)的一種形象的解釋)"等的形狀特征，這為孩子日后可能的圖形創(chuàng)作畫提供了直接經(jīng)驗(yàn)。另外，在身體中"角"和"三角形"的尋找和表現(xiàn)中，又幫助孩子矯正了原有的對(duì)"角"僅僅是"最尖的那一'點(diǎn)'"的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的探索學(xué)習(xí)提供了經(jīng)驗(yàn)鋪墊。(二)星星"迪斯科"——多邊形的連線探索1.傾聽音樂，感受的士高音樂節(jié)奏特點(diǎn)，猜想星星們的"新舞蹈"。提問：這樣的音樂，星星們聽了會(huì)跳出什么形狀的舞蹈呢?嘗試操作：請(qǐng)一個(gè)幼兒用油畫棒在"星空?qǐng)D"上操作。評(píng)價(jià)討論：圍繞"圍成了一個(gè)新圖形了嗎"，以及"圖形的中間有多余的線嗎"展開討論，并根據(jù)幼兒討論的情況，適當(dāng)再次嘗試。2.幼兒操作，連點(diǎn)成線變圖形，變出新圖形。要求：我們一起來用"連點(diǎn)成線"變圖形的方法，幫小星星們聽音樂圍出新的圖形來，看看誰圍成的圖形最特別，而且這個(gè)圖形中間沒有亂糟糟的線。操作：幼兒人手一支油畫棒，到星空情境中找"一片天"，聽著的士高音樂進(jìn)行操作。教師觀察、指導(dǎo)幼兒的連線操作情況，并有目的、有針對(duì)性地把連線圍成的各種多邊形拍攝下來。3.思考和討論：這是什么圖形。引#教案#導(dǎo)語：我們一起來看看，星星迪斯科跳出了什么樣的圖形?教師把拍攝的照片上傳電腦展示給幼兒。引導(dǎo)觀察：這個(gè)圖形上有幾條邊?幾個(gè)角?那我們應(yīng)該叫它幾邊形?適時(shí)追問：哪里還有五邊形?我們一起找找看看。除了五邊形，還有什么圖形呢?這是一個(gè)什么圖形呢?小結(jié)：有幾條邊(幾個(gè)角)，就是幾邊形。4.游戲：找圖形。游戲規(guī)那么：教師發(fā)出指令(如找五邊形)，幼兒根據(jù)指令到星空?qǐng)D中找出相應(yīng)的圖形，看誰找得又對(duì)又快。教學(xué)反思本節(jié)課教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、參與性，引導(dǎo)幼兒在課堂充分發(fā)揮了自己的想象力和動(dòng)手能力，并運(yùn)用多種感官進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，體驗(yàn)成功快樂。在活動(dòng)中教師也出現(xiàn)了很多缺乏之處，如：在幼兒操作時(shí)，教師沒有及時(shí)給幼兒提出正確的要求導(dǎo)致幼兒在操作中出現(xiàn)課堂混亂的現(xiàn)象。幼兒拼出圖畫的內(nèi)容不夠豐富，教師也沒有繼續(xù)為幼兒豐富圖畫內(nèi)容，這個(gè)環(huán)節(jié)有所欠缺。在幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅時(shí)，教師的情緒不夠高漲，沒有和幼兒做到分享快樂。幼兒園中班公開課教育活動(dòng)教案【篇四】活動(dòng)目標(biāo)：1、通過各種途徑尋找三角形，穩(wěn)固認(rèn)識(shí)三角形的根本形狀。2、能動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象力，將三角形變成各種物體。3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電腦課件、各種圖形的彩紙、各種圖形的即時(shí)貼、鉛畫紙、塑料紙、積木、玩具、大墊子、固體膠、水彩筆、皇冠等活動(dòng)過程：一、引起興趣，找找三角形1、電腦放映組：幼兒觀看教師自制的PPT，尋找“動(dòng)畫片〞中的三角形。2、游戲組：在各種圖形寶寶中尋找三角形。3、搜索組：在教室里尋找各種各樣的三角形。T：我是三角形王國的國王，你們好!在我的王國里有很多三角形寶寶，今天他們?cè)诤蜋烟野嗟膶殞氉矫圆啬?請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋把他們都找出來，行不行啊?T：瞧，電腦的圖片里藏著許多三角形寶寶，請(qǐng)你們用你們的火眼金金把他們都找出來。在圖形王國里也藏著各種各樣的三角形寶寶，也請(qǐng)你們把他們找出來，然后送回到我的王國里。在教室里還有許多玩具、積木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了?T：準(zhǔn)備好了嗎?好，出發(fā)吧!二、幼兒操作尋找三角形，教師巡回指導(dǎo)三、分享交流1、T：大家都找到三角形寶寶了嗎?來趕快到我這里來休息一下吧!2、T：讓我們一起來看看我的王國里的三角形，你們都找對(duì)了嗎?都是三角形嗎?它到底是不是三角形?3、T：原來三角形寶寶都是有三條邊三個(gè)角的。4、T：你們還在那里找到了我的三角形寶寶呢?四、游戲：變變變1、T：寶寶們，你們真棒!告訴你們一個(gè)小秘密哦，我的三角形寶寶本領(lǐng)可大呢，他們會(huì)變魔術(shù)!不信我開給你們變幾個(gè)魔術(shù)，你們可要看仔細(xì)了哦!2、播放PPT3、T：變、變、變，變出什么了呀?4、T：怎么樣，我的本領(lǐng)大吧!你們是不是也想試一試?這里有許多材料，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋，做個(gè)小小魔術(shù)師吧!記住哦，如果你變好了，請(qǐng)你把它放到這里給大家欣賞一下哦!5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)反思我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們認(rèn)識(shí)三角形，在這教學(xué)過程中，通過讓他們動(dòng)手操作，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了1、三角形有三個(gè)角、三條邊;2、三角形的三條邊可以不一樣長，三個(gè)角可以不一樣大。幼兒園中班公開課教育活動(dòng)教案【篇五】活動(dòng)目標(biāo)：1、以閱讀的方式，讓幼兒在看看、說說、做做中感知三角形的根本特征。2、初步了解三角形在生活中的運(yùn)用。3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、圖片假設(shè)干、牙簽、棉棒活動(dòng)過程：(一)看PPT，感知三角形的特征。1、小朋友，看看圖片中有什么?哪一種圖形是最多的?是三角形最多。2、看三角形圖片。你們?cè)趺粗浪侨切蔚哪?明確三角形概念，我們來一起數(shù)一數(shù)它有幾條邊，幾個(gè)角。(二)觀看PPT，理解快樂的三角形。圖片上有一個(gè)三角形小朋友，他的名字叫快樂，它非常喜歡幫助別人。1、一天快樂去旅行，在路上看到熊貓寶寶在哭，快樂問"小熊貓，你哭什么啊?"小熊貓說："我蓋房子，但是你看我沒有屋頂。"這時(shí)快樂寶寶靈機(jī)一動(dòng)"想到了一個(gè)好方法"。你們看三角形寶寶行到了什么好方法呢?哦，原來三角形快樂變成了屋頂。2、三角形快樂辭別了熊貓寶寶繼續(xù)旅行，這時(shí)候看到一個(gè)小花狗正在河邊發(fā)愁，三角形快樂走過去問："小狗弟弟你們?cè)趺戳?"小花狗說："我想要搭一座橋過河的，但是你看，我搭不出來了。"三角形快樂靈機(jī)一動(dòng)又想出一個(gè)好方法。小花狗快樂的過了橋。三角形快樂想出了什么好方法呢?3、三角形快樂辭別了小花狗，又繼續(xù)旅行了，這次他來到了海邊，他到一只小黃雞在海邊發(fā)愣，三角形快樂問："小黃雞你怎么了?"小黃雞說："我要去航海，但是我的木筏沒有帆，出不了海怎么辦呢?"這時(shí)三角形快樂靈機(jī)一動(dòng)又想到了一個(gè)好方法，小黃狗開心的航海去了。三角形快樂做了什么?4、三角形快樂他辭別了小黃雞又繼續(xù)旅行了，這次他跑到了一位小朋友的身上，你們看他跑到了小朋友的哪里呢?總結(jié)：三角形寶寶真實(shí)一個(gè)樂于助人的好寶寶，幫助了這么多好朋友。我們也要向他一樣做一個(gè)樂于助人的好孩子。(三)結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)說說還有什么地方時(shí)三角形。三角形真是本領(lǐng)大，我們?cè)谏钪羞€有什么地方看到了三角形寶寶呢?(衣架、自行車、蘑菇、金字塔···)(四)做一做三角形1、我給你們準(zhǔn)備了牙簽和棉棒請(qǐng)你們用三根棉棒或者牙簽拼出一個(gè)三角形，拼好后請(qǐng)你們?cè)倌靡桓藓灴纯丛趺礃悠茨芷闯龈嗟娜切?幼兒操作。2、請(qǐng)你也來試試用牙簽和棉棒搭出三角形的東西，這個(gè)東西一定要帶三角形，比一比誰搭的東西最多?給你五分鐘時(shí)間。3、集體觀摩。你們做了許多三角形的東西，真不簡單。我們回家也來拼一拼，讓爸爸媽媽也來看看我們的本領(lǐng)吧!【活動(dòng)反思】此次活動(dòng)設(shè)計(jì)我能夠結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)形式。由于幼兒直覺行動(dòng)思維和形象思維的年齡特點(diǎn)，整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)我都采取了操作和游戲的方式，讓幼兒在動(dòng)手的過程中親自感知、探索、總結(jié)。中班幼兒在圖形認(rèn)知方面僅限于簡單的圖形分割與拼合，因此在孩子們開展了三角形二等分的經(jīng)驗(yàn)根底上，設(shè)計(jì)了正方形二、四等分和拼合活動(dòng)，進(jìn)一步了解各圖形的分割與拼合。活動(dòng)中采取游戲情景法引入數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，利用為喜羊羊過生日，結(jié)合了幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片，情緒十分高漲。針對(duì)中班幼兒我設(shè)計(jì)了一個(gè)問題情境“給喜羊羊分生日蛋糕，怎樣能夠分得一樣大〞，請(qǐng)幼兒集思廣益，幫助喜羊羊想方法，孩子們操作的熱情一下子被調(diào)動(dòng)了起來。通過兩次探索操作，幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合，感知和理解圖形間的關(guān)系以及整體與局部的關(guān)系。兩次操作由易到難，循序漸進(jìn)，并且教師結(jié)合幼兒的操作進(jìn)行小結(jié)，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)。孩子們到底是否掌握了對(duì)正方形圖形二、四等分和拼