《荊軻刺秦王》(整理)

《戰(zhàn)國策》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解課文背景，借助工具書，對照注釋，初讀課文。2、掌握文言文中重要的字、詞、句。3、從人物的對話、動作、神態(tài)描寫，分析主要人物。4、正確看待荊軻刺秦王這一事件。故事發(fā)生背景:

公元前228年（秦王政19年），秦王嬴政派大將王翦攻趙，殺趙蔥，克邯鄲，虜趙王遷。王翦隨即奉命率兵駐扎中山（今河北省定州），準(zhǔn)備向燕國進(jìn)攻。燕國這時處于朝不保夕、危如累卵的困難境地。事實是：“燕弱小，數(shù)困于兵，今舉國不足以當(dāng)秦。”（《戰(zhàn)國策·燕策三》）。燕太子丹這時好象熱鍋上的螞蟻，在秦軍壓境的危急時刻，不得不采取派人行刺這種恐怖政策。

秦孝公的第六世孫，秦莊襄王異人的兒子。他出生于趙國，所以又叫趙政。秦國經(jīng)過商鞅變法后，逐步富強(qiáng)起來，前247年，贏政即位為秦王，前238年親政，從前230年到前221年，先后滅了韓，趙，魏，楚，燕，齊六國，統(tǒng)一天下。統(tǒng)一全國后，自稱皇帝，他通過一系列的統(tǒng)一措施，建立了專制的中央集權(quán)制度，實行郡縣制，統(tǒng)一度量衡，統(tǒng)一文字，統(tǒng)一交通道路，統(tǒng)一貨幣，在中國的歷史上都是重大的舉措。但始皇以猛治國，法律苛嚴(yán)，終于在他死后激起民變。秦始皇多次出巡，前210年7月，秦始皇于沙丘死，時年50歲。秦始皇公元前458年韓、趙、魏三家分晉，標(biāo)志著戰(zhàn)國時代的開始。

公元前356年秦國商鞅變法公元前344年魏惠王稱王，是七雄中第一個稱王的。公元前230年秦滅韓公元前225年秦滅魏公元前222年楚趙燕滅亡公元前221年秦滅齊統(tǒng)一天下風(fēng)蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復(fù)還

補(bǔ)充介紹:

荊軻，春秋戰(zhàn)國時代有名的四大刺客之一。祖先是齊國人，后遷居衛(wèi)國，原叫莊坷，到了燕國以后，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國處士田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍……以后，就是課文記敘的情況。一、準(zhǔn)備。(1--8)

二、訣別。(9)

三、刺秦。(10--18)

(1)簡介背景。(1-2)(2)準(zhǔn)備“信物”。(3-4)

(3)準(zhǔn)備武器。(5)(4)配備助手。(6)(5)怒叱太子。(7--8)

(1)易水悲歌。(9)

(1)計見秦王。(10--11)

(2)勇刺秦王。(12--17)(3)壯志未酬。(18)故事情節(jié)細(xì)讀課文：研讀第一部分1.荊軻行刺秦王是在怎樣的形勢下發(fā)生的？課文寫當(dāng)時形勢的語言有何特點？秦軍破趙，勢如破竹，大軍壓境，燕國危在旦夕。課文寫形勢，連用幾個動詞短語，以短促的語氣交代逼人的形勢，渲染了緊張、危急的氣氛。2.荊軻刺秦王的謀劃，表現(xiàn)了怎樣的性格特點？寫太子丹“不忍”，有何作用？

荊軻：謀劃抓住了“如何見到秦王”這個關(guān)鍵問題。他提出用樊將軍首與督亢地圖為信物騙取秦王信任，具有超人的膽識和氣魄。他在太子心急如焚時才提出這個計劃，可見城府很深。

太子丹：“恐懼”“雖欲長侍足下，豈可得哉”“丹不忍以己之私，而傷長者之意”——急躁、軟弱、善良。3、荊軻怒叱太子的原因是什么？顯示了什么性格？提示：荊軻“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任對俠義之士來說，無異于人格侮辱。“士可殺而不可侮”。荊軻忍無可忍，怒叱太子，顯示了他剛烈的性格。

4、太子及賓客為什么“皆白衣冠以送之”？

提示：表示與荊軻永訣，激勵他冒死行刺，不負(fù)重托。易水訣別的背景:“蕭蕭易水寒”“白衣冠”“垂淚涕泣”“變徵之聲”——生離死別凄涼悲愴易水訣別的活動:“慷慨羽聲”“瞋目”“發(fā)盡上指冠”“終已不顧”——同仇敵愾，視死如歸的悲壯

1.音樂描寫有什么作用？

提示：表現(xiàn)荊軻的思想感情，渲染悲壯的氣氛。2.作者是怎樣描寫易水訣別這一場面的？①抓住特點：如對送行者的描寫，抓住“白衣冠”這個特點；②突出重點：在眾多人物中重點寫荊軻；“既祖，取道”略寫，重點寫慷慨悲歌；③顧及全面：太子、賓客、高漸離、士等在場人物都顧及到，而且通過寫“士皆垂淚涕泣”“士皆瞋目，發(fā)盡上指冠”渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢；④有條不紊：人物活動按時間順序描寫；⑤結(jié)合寫景：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”，給人以身臨其境的感覺。細(xì)讀課文：研讀第二部分

評價：“易水訣別”拉開了慷慨悲歌的一幕。“太子及賓客知其事者，皆白衣冠送之”，一筆道出一場生離死別。再加以蕭蕭易水，變徵之聲，垂淚涕泣，形成一種凄涼悲愴的氛圍，使人預(yù)感到事有不測。然而作者筆鋒輕轉(zhuǎn)，“變徵之聲”復(fù)為“慷慨羽聲”，“士皆瞋目，發(fā)盡上指冠”，悲涼變?yōu)楸瘔眩统磷優(yōu)楦甙?，生離死別變?yōu)橥饠硱鳌＿@慷慨悲歌的場面，千百年來激勵了多少仁人志士去赴湯蹈火、義無反顧!描寫這一場面，作者像一位高明的電影攝影師，運用點面結(jié)合和“蒙太奇”的手法，將全景鏡頭(“皆白衣冠送之”)、特定鏡頭(“既祖，取道”)、全景鏡頭(“士皆垂淚涕泣”)、特定鏡頭(“就車而去，終已不顧”)交錯次第展開，將一瞬間同時發(fā)生的各種現(xiàn)象交織起來寫，真是匠心獨運。a.通過斗爭雙方的動作描寫，展示生死搏斗的曲折過程：

荊軻“取—奉—發(fā)—把—持—揕—逐—提”，主動進(jìn)攻未遂，仍進(jìn)行最后一次努力；秦王“驚—引—起—拔—走—擊”，由驚慌失措轉(zhuǎn)為有效反擊，動作描寫，層次分明。b.通過語言、神態(tài)、表情描寫，栩栩如生地刻畫了人物形象。

荊軻“顧笑武陽，前為謝曰”、“知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵”，讀之使人如見其形，如聞其聲。

c.運用間接描寫的方法渲染氣氛，襯托荊軻的英雄形象。

寫“年十二”就殺人的秦武陽“色變振恐”，襯托荊軻鎮(zhèn)定自若；寫秦王“恐急”，“群臣驚愕”，“盡失其度”，“不知所為”，襯托荊軻英雄虎膽，威懾秦廷；最后荊軻事敗身亡，秦王仍“目眩良久”，這寥寥數(shù)語，從反面襯托了荊軻的威武壯烈。

行刺這一過程可謂是驚心動魄，作者通過哪些方法描寫這一場面？請大家仔細(xì)讀書，討論回答。細(xì)讀課文：研讀第三部分

“圖窮匕見”，沖突達(dá)到白刃相見的地步。毫無精神準(zhǔn)備的秦王“驚─起─絕─拔─操─急”，慌得連劍也“不可立拔”。與此同時，荊軻“取─奉─發(fā)─把─持─揕”，雙方展開了一場你死我活的搏斗。霎時間，莊嚴(yán)的秦廷上，荊軻“逐”，秦王“走”，群臣“愕”，上上下下“盡失其度”，最后竟出現(xiàn)“乃以手共搏之”的戲劇性場面。眼看著秦王要成為劍下之鬼，侍醫(yī)夏無且以藥囊投軻，荊軻反被秦王“斷其左股”，轉(zhuǎn)瞬之間由優(yōu)勢轉(zhuǎn)為劣勢，最后反“被八創(chuàng)”。

這一部分用急促短語，突出地渲染了千鈞一發(fā)的緊張形勢。在這驚心動魄的搏斗中，作者以群臣的驚愕，秦王的惶急，左右的驚呼，襯托了荊軻的英雄虎膽。人物形象分析1、荊軻荊軻是一個剛毅任俠、深謀遠(yuǎn)慮、沉著勇敢、不畏強(qiáng)暴、見義勇為、不怕犧牲的俠士。行刺秦王雖然失敗，但他那種剛毅不屈，慷慨赴難的精神，千秋萬載令人感奮。荊軻的“勇”表現(xiàn)在：1、顧笑武陽年十二殺人——色變振恐2、為己解圍3、倚柱而笑箕踞而罵——目眩良久荊軻的“智”表現(xiàn)在：1、私見樊於期2、荊軻有所待3、厚遺蒙嘉4、顧笑武陽5、為自己解圍不畏強(qiáng)秦，不怕犧牲——鎮(zhèn)定自若，從容不迫荊軻的性格在準(zhǔn)備信物、易水送別、秦廷行刺這三個場合表現(xiàn)得最為充分。荊軻與樊於期的對話，動之以情，曉之以理，推心置腹，表現(xiàn)出深謀遠(yuǎn)慮、心機(jī)綿密的個性?！鞍滓鹿谝运椭钡谋瘔褮夥眨皦咽恳蝗ベ獠粡?fù)還”的決心，讓一個赴湯蹈火義無反顧的英雄卓立于讀者面前。咸陽宮中，“顧笑武陽”，顯示出荊軻的鎮(zhèn)定自若、機(jī)智沉著；惶急奔跑的秦王、束手無策的群臣，反襯出荊軻搏擊秦廷的氣勢：“倚柱而笑”的神態(tài)，“箕踞以罵”的動作，反映出荊軻寧死不屈的精神。作者扣住這些場景刻畫人物，塑造出一個俠士的形象。作為一個漠視他人和自己生命的冷酷刺客，荊軻具備此類人物必備的多種素質(zhì)。冷酷無情是其本質(zhì)特征，冷靜、沉穩(wěn)、視死如歸是其主要個性。荊軻的性格，司馬光《資治通鑒》早已作過分析：“夫其膝行、蒲伏，非恭也；復(fù)言、重諾，非信也；糜金、散玉，非惠也；刎首、決腹，非勇也。”一個冷面殺手，一個暴力狂徒，一個恐怖分子，即以封建道德觀念評判，亦難稱“恭、信、惠、勇”。荊軻的玩命絕不是為了某種理想，僅僅是為了報答太子丹的所謂知遇之恩。因此，荊軻性格不應(yīng)肯定。

對荊軻的另一種評價眾人眼中的荊軻北宋蘇洵非議荊軻之行曰：“始速禍焉”。南宋鮑彪為《戰(zhàn)國策》作注說：“軻不足道也?！敝祆湔J(rèn)為“軻匹夫之勇，其事無足言”。但肯定荊軻的人更多，第一個是司馬遷，《史記·刺客列傳》結(jié)尾說：“其立意較然，不欺其志，名垂后世，豈妄也哉?！弊笏嫉摹对伹G軻》稱頌他“雖無壯士節(jié)，與世亦殊倫”，“賤者雖自賤，重之若千鈞”。陶潛說他“其人雖已沒，千載有余情”。近代龔自珍贊揚他“江湖俠骨”。怎樣認(rèn)識荊軻和荊軻刺秦王這一行動?

荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不測之秦是極其危險的事，但還是毅然前往，直至事敗仍然“倚柱而笑，箕踞以罵”。荊軻刺秦王這件事并不能真正挽救燕國的危亡，荊軻也是為報太子丹的知遇之恩才毅然前往的。荊軻之所以值得肯定，并不在于為太子丹報私怨，而在于他站在斗爭的最前列反對秦國對山東六國的進(jìn)攻和挽救燕國的危亡。千百年來，受壓迫的人們之所以敬仰荊軻，也正是基于他那種同情弱小和反抗強(qiáng)暴的義俠精神。當(dāng)然，從荊軻刺秦王的做法來看，這種個人的恐怖手段是不可取的，企圖憑借個人的拼殺來改變歷史的進(jìn)程更是不可能的，這些都反映了他的歷史的和階級的局限。

2、秦王

秦王貪婪，專橫，殘暴，怯弱，外強(qiáng)中干。秦是崇尚暴力的國家，長平之戰(zhàn)，坑趙降卒四十萬人。秦王在東方諸國人民的眼中是一個極大的暴君。樊將軍的“父母宗族，皆為戮沒”。一旦得樊於期首和燕督亢地圖，立即“大喜”，多么貪婪。當(dāng)荊軻追逐時，秦王狼狽不堪，威嚴(yán)掃地。斬了荊軻，還“目眩良久”。

不以燕國弱小無力抵御秦國的侵略而坐待滅亡，急起奮發(fā)，圖謀保衛(wèi)國家。孤注一擲，誠不得已也。但急于求成，“始速禍焉”。——焦慮急躁，軟弱多疑，善良

身為秦將，但因得罪秦王，“父母宗族，皆為戮沒”，逃亡燕國。他對秦國之恨，是刻骨銘心的。但是為了報仇，能不能獻(xiàn)出自己的頭，這確是一個考驗。樊將軍為解燕國之患，為報自己之仇，毅然決然自刎。不失為一個反抗強(qiáng)暴的英雄?！x勇剛烈，熱肚直腸，豪爽慷慨3、太子丹4、樊於期

高漸離是荊軻的朋友，也是一個刺客和俠士。易水送別時，他只是“擊筑”。從他擊筑的情調(diào)，可以看出他是相當(dāng)激奮的。荊軻刺秦王失敗的五年后，公元前222年，燕國為秦所滅。高漸離逃到宋子（今河北趙縣東北）給人家做傭工。一天聽到堂上客人擊筑，他忍不住在旁批評，這才露出本相。秦始皇知道后，命人用馬糞熏瞎了他的眼睛，讓他擊筑給自己聽。高漸離把鉛放在筑里，舉筑擊秦始皇，替燕國報仇，沒有打中，被殺。5、高漸離“年十二殺人，人不敢與忤視”，但畢竟是年少，沒有見過世面，所以“至陛下”，“色變振恐”。他的出現(xiàn)是為襯托荊軻服務(wù)的?！庥聝?nèi)怯6、秦武陽寫作特點

1、善于寫人物的對話和神態(tài)。

荊軻和樊於期的對話，荊軻先用話挑起樊於期對秦的仇恨，再問樊於期對這樣的深仇大恨怎么辦，然后針對“顧計不知所出耳”的表示，試探地提出了既能為樊於期報仇，又能保全燕國的計劃，一層進(jìn)一層，結(jié)果是樊於期慷慨陳辭，毅然自刎。

2、善于通過對比突出人物性格。

以太子丹的急躁粗疏，頭腦簡單跟荊軻遇事審慎，三思而行對比，突出荊軻的深沉多謀。又如寫武陽在緊急關(guān)頭神態(tài)失常，同荊軻的鎮(zhèn)定自若對比，突出了荊軻的機(jī)智勇敢。

3、善于描寫一瞬間同時發(fā)生的各種現(xiàn)象，交織起來就創(chuàng)造出一個悲壯感人的場面。

如“易水送別”的“白衣冠”、“擊筑”、“和而歌”、“士皆垂淚涕泣”“士皆瞋目，發(fā)盡上指冠”各種現(xiàn)象綜合成一個充滿悲壯氣氛的場面，有極為強(qiáng)烈的感人力量。這是刺秦前故事情節(jié)發(fā)展的一個高潮，也是這篇文章感人肺腑，千古傳誦的閃光章節(jié)。又如，刺秦王時，荊軻的動作，秦王驚起拔劍不出，還柱而逃的狼狽相，群臣的驚愕，侍醫(yī)的擲藥囊，左右呼“王負(fù)劍”，一直到荊軻身“被八創(chuàng)”，“箕踞以罵”。在極短的時間里，寫了秦王殿庭上下的情狀，寫動作、寫表情、寫高呼、寫怒罵，組織成一個驚心動魄的壯烈場面。課堂練習(xí)：解釋下列句中的重點詞微太子言（假如沒有）（信物）（果真）（因為）

（懸賞，重金購買）（認(rèn)為……遲）今行而無信誠能得樊將軍首樊將軍以窮困來歸丹今聞購將軍之首今太子遲之終已不顧（回頭）（贈送）（全）（成功）（舉起）（掙扎）厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉愿舉國為內(nèi)臣軻自知事不就乃引其匕首提秦王自引而起一詞多義：兵：①進(jìn)兵北略地秦兵旦暮渡易水不敢興兵以拒大王②不及召下兵③不得持尺兵諸郎中執(zhí)兵①丹不忍以己之私，而傷長者之意②乃遂私見樊於期私：①樊將軍以窮困來歸丹②圖窮而匕首見窮：①父母宗族，皆為戮沒②為之奈何③乃為裝遣荊軻）④乃令秦武陽為副⑤荊軻和而歌，為變徵之聲為：①于是荊軻遂就（上）車而去②軻自知事不就①自引而起，絕袖②荊軻廢，乃引其匕首提秦王①秦王必說見臣②而燕國見陵之恥除矣③圖窮而匕首見就：引：見：①而傷長者之意②群臣驚愕，卒起不意，盡失其度③日以盡矣，荊卿豈無意哉？①使工以藥淬之使畢使于前②使使以聞大王③使使以聞大王見燕使者咸陽宮④使畢使于前①壯士一去兮不復(fù)還②秦王還柱而走還：意：使：①恐懼不敢自陳②諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下①顧計不知所出耳②于是荊軻遂就車而去，終已不顧荊軻顧笑武陽①今提一匕首入不測之強(qiáng)秦②侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提（ｄǐ）軻，乃引其匕首提秦王陳：顧：提：古今異義1、【信】如：今行而無信，則秦未可親也

今義：書信古義：信物，2、【涕】如：樊將軍仰天太息流涕今義：鼻涕古義：眼淚；3、【幣】如：持千金之資幣物

今義：貨幣）古義：禮品；4、【窮困】如：樊將軍以窮困來歸丹今義：貧窮，生活貧窮，經(jīng)濟(jì)困難

古義：走投無路，陷入困境；古今異義5、【長者】如：丹不忍以己之私，而傷長者之意

今義：年長之人古義：品德高尚之人，此處指樊於期；6、【購】如：今聞購將軍之首今義：購買古義：重金收買；7、【可以】如：今有一言，可以解燕國之患

今義：表可能、能夠、許可古義：可以用（它）；

8、【有意】如：將軍豈有意乎

今義：故意古義：同意，愿意；古今異義9、【偏袒】古義：袒露一只臂膀；如：樊於期偏袒扼腕而進(jìn)。

今義：偏護(hù)雙方中的一方10、【于是】古義：在這時；如：于是太子預(yù)求天下之利匕首

今義：表順承關(guān)系或另提一事）11、【顧】古義：回頭；如：終已不顧

今義：照顧，考慮，顧及12、【鄙人】古義：粗鄙的人；如：北蠻夷之鄙人

今義：卑鄙的人古今異義13、【窮】如：圖窮而匕首見

今義：缺少錢財古義：窮盡；14、【假借】如：愿大王少假借之

今義：不是自己的，偷別人的，如：假借名義）古義：寬容，原諒；15、【走】如：還柱而走

今義：行走）古義：跑；16、【提】如：侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻

今義：用手“提”著籃子之類

古義：讀作dǐ，投擲，投打；古今異義17、【提】如：乃引其匕首提秦王

今義：垂手拿著古義：投擊，18、【郎中】如：諸郎中執(zhí)兵。

今義：稱中醫(yī)醫(yī)生古義：宮廷的侍衛(wèi)；19、【股】如：斷其左股。

今義：量詞。古義：大腿；20、【左右】左右既前今義：方位名詞）古義：身邊侍臣；古今異義21、【廢】如：荊軻廢

今義：殘廢古義：倒下；22、【復(fù)】如：秦王復(fù)擊軻

今義：往復(fù)，重復(fù)，復(fù)習(xí)古義：又，再23、【深】如：秦之遇將軍，可謂深矣

今義：有深度，與“淺”相對古義：刻毒；通假字

1、秦王必說見臣“說”通“悅”高興2、日以盡矣“以”通“已”已經(jīng)3、今太子遲之，請辭決矣“決”通“訣”4、圖窮而匕首見“見”通“現(xiàn)”現(xiàn)出5、卒起不意“卒”通“猝”突然6、卒惶急不知所為“卒”通“猝”7、秦王還柱而走“還”（huán）通“環(huán)”環(huán)繞通假字8、往而不反者，豎子也“反”通“返”返回9、而燕國見陵之恥除矣“陵”通“凌”凌辱10、燕王誠振怖“振”通“震”懼怕11、荊軻奉樊於期頭函“奉”通“捧”

詞類活用：1、進(jìn)兵北略地：名詞作狀語，向北2、秦兵旦暮渡易水：名詞