語文我有一個(gè)夢想好

會(huì)計(jì)學(xué)1語文我有一個(gè)夢想好運(yùn)奴船奴隸貿(mào)易延續(xù)

4個(gè)世紀(jì)之久，使億萬非洲人喪失生命，給非洲政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展造成極其嚴(yán)重的影響，是非洲歷史上一段最黑暗的時(shí)期。第1頁/共31頁我有一個(gè)夢想馬丁·路德·金第2頁/共31頁懷念教學(xué)要點(diǎn)：1、作者及背

景簡介2、朗讀課文熟悉內(nèi)容3、精讀課文理清思路第3頁/共31頁1955年12月，蒙哥馬利節(jié)警察當(dāng)局以違反公共汽車座位隔離條令為由，逮捕了黑人婦女羅莎·帕克斯。金遂同幾位黑人積極分子組織起“蒙哥馬利市政改進(jìn)協(xié)會(huì)”，號(hào)召全市近5萬名黑人對公共法與公司進(jìn)行長達(dá)1年的抵制，迫使法院判決取消地方運(yùn)輸工具上的座位隔離。這從而揭開了持續(xù)10余年的民權(quán)運(yùn)動(dòng)的序幕，也使金博士鍛煉成民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。他政治主張的核心是非暴力主義。第4頁/共31頁馬丁路德金生平

1929年1月15日，馬丁·路德·金出生在美國亞特蘭大市，他同情和理解他人；從父親那里學(xué)到了果敢、堅(jiān)強(qiáng)、率直和坦誠。但他在黑人區(qū)生活，也感受到人格的尊嚴(yán)和作為黑人的痛苦。他聰穎好學(xué)的先后獲得文學(xué)學(xué)士、神學(xué)博士學(xué)位。第5頁/共31頁影響：1964年獲得了諾貝爾和平獎(jiǎng)。他的全部獎(jiǎng)金獻(xiàn)給了自由運(yùn)動(dòng)。68年4月4日，金被種族分子暗殺美國政府規(guī)定，從1986年起，每年1月的第3個(gè)星期一為馬丁·路德·金全國紀(jì)念日。他是出色的演說家，被譽(yù)為“黑人之音”。美國的《展示》雜志將他評(píng)為近百年世界最具說服力的演說家之一。第6頁/共31頁馬丁·路德·金的墳?zāi)柜R丁路德金的墳?zāi)沟?頁/共31頁馬丁·路德·金近照第8頁/共31頁馬丁·路德·金的雕像雕像第9頁/共31頁寫作背景介紹1963年8月28日，25萬人響應(yīng)馬丁路德金的號(hào)召，在美國首都華盛頓游行，爭取立法保障黑人的權(quán)利。馬丁.路德.金在林肯紀(jì)念館前的石階，對群眾發(fā)表著名的「我有一個(gè)夢想」（IhaveaDream）演說，希望白人和黑人有一天可平等地生活在一起。（再現(xiàn)演講的視頻資料）第10頁/共31頁演講現(xiàn)場第11頁/共31頁演講中的馬丁路德金第12頁/共31頁窄zhǎi小贖shú罪

匿nì跡巍峨峰巔蜿蜒wānyán祈禱qídǎo

鐐銬liàokào

枷jiā鎖萎縮wěisuō締dì造者履lǚ行戳chuō子侈chǐ談?wù)鼁hěng救磐pán石嶄zhǎn新蛻tuì變心急如焚fén

安之若素:（對于困難危險(xiǎn)境地或異常情況一如平素，安然處之）息息相關(guān)（呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切。）無濟(jì)于事（對于事情沒有什么幫助。濟(jì)，對事情有益，成）洶涌澎湃不言而喻（不用說就可以明白。）駭hài人聽聞（使人聽了非常吃驚。多指社會(huì)上發(fā)生的壞事。）檢查預(yù)習(xí)注音解詞第13頁/共31頁1、這一次演講是針對什么人的？2、這一次演講的時(shí)間、地點(diǎn)和場合各是什么？3、（1）簽署的解放黑奴宣言有什么意義？4、（2）一百年后，美國黑人現(xiàn)狀怎樣？5、（3-4）美國政府曾許下什么諾言？兌現(xiàn)了嗎？6、（5-6）不兌現(xiàn)諾言的后果？7、（7-8）黑人應(yīng)該用什么方法來爭取自己的合法權(quán)力？8、（9-16）黑人此次集會(huì)要達(dá)到一個(gè)什么目標(biāo)？作者認(rèn)為能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)嗎？9、（17-25）“我有一個(gè)夢想”中的“夢想”具體指什么？10、（26-32）作者滿腔熱血反復(fù)傳達(dá)一個(gè)什么心聲？11、綜觀全文，這次演講集會(huì)要達(dá)到什么目的？思考下列問題第14頁/共31頁回答問題，理清思路（1）1、這一次演講是針對什么人的？明確：主要是針對美國黑人，同時(shí)也包括美國政府2、這一次演講的時(shí)間、地點(diǎn)和場合各是什么？明確：這一次演講的時(shí)間是1963年月28日；地點(diǎn)是在華盛頓廣場；場合，在華盛頓特區(qū)組織二十五萬人的集會(huì)上。第15頁/共31頁3

、（1）簽署的解放黑奴宣言有什么意義？明確：給黑人帶來了希望，結(jié)束了漫漫長夜。4

、（2）一百年后，美國黑人現(xiàn)狀怎樣？明確：種族隔離、歧視、貧困、萎縮角落、流亡者。5

、（3-4）美國政府曾許下什么諾言？兌現(xiàn)了嗎？明確：給予所有人的生存、自由和幸福的不可剝奪的權(quán)利；明確：沒有兌現(xiàn)諾言——空頭支票。第16頁/共31頁回答問題，理清思路（2）6

、（5-6）不兌現(xiàn)諾言的后果？明確：提醒美國，致命傷，不可能有安寧或平靜，動(dòng)搖這個(gè)國家的基礎(chǔ)。7、（7-8）黑人應(yīng)該用什么方法來爭取自己的合法權(quán)力？明確：舉止得體、紀(jì)律嚴(yán)明、非暴力、信任聯(lián)合所有白人。8、（9-16）黑人此次集會(huì)要達(dá)到一個(gè)什么目標(biāo)？作者認(rèn)為能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)嗎？明確：不受迫害歧視、物質(zhì)富裕、選舉權(quán)、正義和公正；能夠也必將改變。第17頁/共31頁9、（17-25）“我有一個(gè)夢想”中的“夢想”具體指什么？明確：人人生而平等，共敘兄弟情誼，黑白情同骨肉，圣光批照、滿照人間。[徹底消除種族隔離政策，讓民主、平等自由真正深入到生活的每一個(gè)方面、每一個(gè)角落。]第18頁/共31頁10、（26-32）作者滿腔熱血反復(fù)傳達(dá)一個(gè)什么心聲？明確：自由11、綜觀全文，這次演講集會(huì)要達(dá)到什么目的？明確：進(jìn)一步推動(dòng)黑人要求自由、公正、平等的運(yùn)動(dòng)，加快實(shí)現(xiàn)理想的步伐。第19頁/共31頁全文的結(jié)構(gòu)層次為什么要實(shí)現(xiàn)夢想？（1-6節(jié)）怎樣實(shí)現(xiàn)夢想？（7-16節(jié)）夢想是什么？（17-25節(jié)）展望未來（26～末）第20頁/共31頁讀第一部分（1自然段）偉大的美國人指誰？什么是《解放黑奴宣言》？本段落的意義和作用是什么？第21頁/共31頁“偉大的美國人”林肯.A（AbrahamLincoln.1809～1865)，美國總統(tǒng)（1861～1865），共和黨人，曾任律師，1848～1849年當(dāng)選為眾議員，主張維護(hù)聯(lián)邦統(tǒng)一，逐步廢除奴隸制度。當(dāng)選為總統(tǒng)后，南方各州相繼宣布脫離聯(lián)邦，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。戰(zhàn)爭初期，曾竭力設(shè)法與南方諸州托西，遭拒絕；在群眾運(yùn)動(dòng)高漲和軍事失利的情況下，1862年開始采取革命措施，頒布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，使戰(zhàn)爭成為群眾性的革命斗爭，保證了戰(zhàn)爭的勝利。內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束時(shí)，被北南方奴隸主指使的暴徒刺殺。第22頁/共31頁《解放黑奴宣言》美國南北內(nèi)戰(zhàn)期間，林肯總統(tǒng)于1862年9月22日頒布的宣言，它規(guī)定自1863年1月1日起，南方叛亂各州的黑人奴隸成為自由人，但沒有明確廢除奴隸制，也沒有規(guī)定給黑人以土地。宣言當(dāng)時(shí)受到國內(nèi)外人民群眾的支持，并使戰(zhàn)爭形勢轉(zhuǎn)向有利于北方。1865年的憲法修正案的第十三條廢除了奴隸制，但戰(zhàn)爭后的黑人依然受到歧視。林肯總統(tǒng)（左一）在審閱《解放黑奴宣言》（1862年9月22日）第23頁/共31頁本段落的意義和作用

本次游行集會(huì)的目的很清楚，就是要求自由，要求平等，而這個(gè)主題早在一個(gè)世紀(jì)前就被當(dāng)時(shí)的一位偉人寫在了《解放黑奴宣言》里了，而時(shí)至今日，黑人的權(quán)利不能夠得到保障，因此有必要重提歷史，一方面表示了對政府的不滿，另一方面昭示民眾，我們并非無理取鬧，我們必須奮斗，也許前面的路還很長。第24頁/共31頁誦讀第二、三部分的重點(diǎn)段誦讀2、3自然段誦讀5、7、8自然段誦讀10～14自然段誦讀18～25自然段注意情感的分配語調(diào)的緩急語音的輕重第二段是作者揭示黑人現(xiàn)今的生活，又是演講的開始，讀時(shí)要充滿激情，又要沉痛有力。本段中前邊三個(gè)“今天”，讀時(shí)要一氣呵成，又需要每一次的語調(diào)比前面有所抬升；需要重讀的詞語：“必須正視”、“隔離”、“歧視”、“窮困”、“萎縮”、“自己”、“故土家園”。第三段在讀時(shí)整體詞語可略和緩一點(diǎn)，但重點(diǎn)詞語一定要注意：“每一個(gè)美國人”、“所有的人”、“生存、自由”、“追求幸福”、“權(quán)利”經(jīng)過3、4

兩個(gè)自然段的平緩之后，第五段作者的情感再次抬升。為了滿足這種情感的張揚(yáng)，作者一口氣連用了四個(gè)排比句“現(xiàn)在是……的時(shí)候”，一方面這是作者情感發(fā)泄的需要，另一方面這種排山倒海的語勢也加強(qiáng)了內(nèi)容的表達(dá)，極強(qiáng)地突出了實(shí)現(xiàn)為自由、平等而戰(zhàn)的重要性。7、8自然段因?yàn)橹v的是斗爭的策略，所以語調(diào)是平和的、是理智的、是語重心長的這一段可以說是一段答辭。針對“熱心人”的質(zhì)問，甚至可以說是一種挑釁，“你們什么時(shí)候才能滿足？”（這里邊有潛臺(tái)詞：“你們貪得無厭”、“你們根本就不應(yīng)該提這樣的要求”等）面對黑人的現(xiàn)狀，面對這樣的質(zhì)問，作者義憤填膺，怒不可遏，一串條件式排比句，如出膛之彈、噴井之油，似江海洶涌、狂風(fēng)掃云，鏗鏘有力，擲地有聲。這是一段誓言正義逼人、豪氣沖天，極大地鼓舞了人們的斗志，表明了黑人斗爭的決心，但同時(shí)不失理智，這一點(diǎn)要十分注意：情感的放縱決不是無限制的，因?yàn)樽髡咴谥v述的過程中是按了一定的順序的，即由生存到政治權(quán)利。這幾段快要接近演講的尾部，從內(nèi)容上講是對未來的展望和描繪，與前段相比應(yīng)舒緩些。第25頁/共31頁演講詞的特點(diǎn)三多：（形式上）多用整句（排比，氣勢強(qiáng)大）多用短句、呼喚語（感召力，煽動(dòng)性）多用修辭格（比喻、排比、反問等增強(qiáng)感染力）三性：（內(nèi)容上）針對性邏輯性思想性第26頁/共31頁課堂練習(xí)聯(lián)系上下文，研讀以下句子，回答括號(hào)中的問題（1）美國沒有履行這項(xiàng)神圣的義務(wù)，只是給人開了一種空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來，但我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)。

（這里的“空頭支票”指什么？這樣表達(dá)有什么效果？）（2）自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過去。

（這里的“秋天”和“酷暑”分別指什么？）“空頭支票”是個(gè)巧妙的比喻。自林肯總統(tǒng)簽署《黑奴解放宣言》以來，黑人在法律上就有了和白人一樣的的生存、幸福和追求幸福的權(quán)利，但現(xiàn)實(shí)卻如此令人失望：美國政府沒有履行自己的諾言，就像空頭支票一樣，聽起來不錯(cuò)，卻沒有實(shí)際意義。美國是一個(gè)商業(yè)社會(huì)，空頭支票的含義大家都非常清楚、熟悉，用它作比，生動(dòng)形象且容易為人們理解，從而撕破了政府的虛偽外衣，促使聽眾放棄幻想，更加清醒地投入戰(zhàn)斗。本句同樣使用了比喻的修辭方法，把黑人為之奮斗的實(shí)現(xiàn)自由、平等的那一天比喻為“爽朗的秋天”。我們知道，秋天“秋高氣爽”，是收獲的季節(jié)，通過這個(gè)比喻，生動(dòng)而直觀地告訴聽眾，他們的奮斗結(jié)果是什么，從而激發(fā)他們更加自覺地投入戰(zhàn)斗?？崾钆c秋天形成鮮明的對比，它簡介而形象生動(dòng)地揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀，表現(xiàn)出了黑人為“秋天”的到來而戰(zhàn)的迫切性和必要性第27頁/共31頁課堂練習(xí)聯(lián)系上下文，研讀以下句子，回答括號(hào)中的問題（3）有了這個(gè)信念，我們將能從絕望之嶺辟出一塊希望之石。有了這個(gè)信念，我們將能把我們這個(gè)國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美“交響曲”。

（“這個(gè)信念”具體指什么？“交響曲”有什么特點(diǎn)？用在這里有什么深刻含義？）這個(gè)信念當(dāng)指前文的“夢想”，即自由、平等的那一天一定能夠到來，美國應(yīng)定能夠成為一個(gè)“人人生而平等”的國家。一種大型管弦樂套曲，是多種樂器、多重樂聲的合奏與“交響”。作者在此處用“交響樂”來作比喻