中班食物中毒教案安全20篇

中班食物中毒教案安全20篇第1篇教案

一、教學(xué)目的：

1、通過(guò)課堂教學(xué)，提高幼兒的安全意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)一些區(qū)分食物優(yōu)劣的方法，提高幼兒識(shí)別力量。

3、懂得食物中毒后的處理方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

識(shí)別食物質(zhì)量的優(yōu)劣。

三、教具預(yù)備：

小黑板，相關(guān)食品（好的、壞的）、教學(xué)課件ppt等。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，板書課題。

二、教學(xué)相關(guān)預(yù)防食物中毒學(xué)問(wèn)。

1、從外包裝上識(shí)別食物可不行以吃。

①提問(wèn)：平常你是否購(gòu)置過(guò)食品？你是怎樣選擇才做出打算是否購(gòu)置來(lái)吃的？

②學(xué)生自由答復(fù)。

③教師出示一些包裝食品，幼兒小組區(qū)分這些食品可不行以吃，并說(shuō)明理由。

2、從食品質(zhì)量上識(shí)別食物可不行以吃。

①教師再出示一些質(zhì)優(yōu)和質(zhì)劣的食物讓學(xué)生在小組內(nèi)觀看識(shí)別。

②小組內(nèi)爭(zhēng)論，溝通。

③各組派代表反應(yīng)。

3、不明真相的食物可不行以吃？哪些食物會(huì)簡(jiǎn)單引起食物中毒。怎樣區(qū)分？

出示教學(xué)ppt課件：

①教師提出疑問(wèn)。

②自由答復(fù)。

③提出疑問(wèn)：在你們當(dāng)中，萬(wàn)一有人食物中毒，你會(huì)怎樣做？

④學(xué)生溝通，自由答復(fù)。

⑤中毒后應(yīng)當(dāng)怎樣做。

4、出示相關(guān)句子，學(xué)生熟讀。預(yù)防疾病常體檢，有病即把醫(yī)生找。發(fā)覺(jué)病人帶菌者，盡快隔離送治療。疾病流行莫上街，宣傳消毒要抓好。

5、教師總結(jié)

三、作業(yè)

將你學(xué)會(huì)預(yù)防食物中毒的方法傳授給伙伴或親人。

第2篇教案

幼兒園中班安全教育課《避開危急人物》教學(xué)反思

幼兒對(duì)安全的熟悉很重要，不僅要熟悉，而且還要學(xué)會(huì)肯定的處理方法，愛(ài)護(hù)自己的同時(shí)還愛(ài)護(hù)到別人，所以本周我選擇的課題是《避開危急人物》，教會(huì)小朋友們哪些是危急的人物，遇到這些危急人物應(yīng)當(dāng)怎么做才是正確的，增加他們的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

我首先出示幾張危急人物的圖片(例如醉漢，乞丐，精神病患者)讓小朋友們熟悉，從而引出假設(shè)我們遇到了這些人我們會(huì)怎么做?小朋友們都很活潑的表達(dá)自己的方法，有的說(shuō)看到他們就跑，有的說(shuō)看到他們就報(bào)警，叫警察叔叔來(lái)抓他們，還有的說(shuō)直接跑回家后把門關(guān)住就躲起來(lái)......孩子們的想象力都特別的豐富，都說(shuō)出了自己的方法，都懂得對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，然后我連續(xù)提問(wèn)，為什么你們觀察他們就都要逃跑呢?從而引出他們都是危急的人物，不能去招惹他們，不然激怒了他們，我們就會(huì)有生命的危急，接著，出示一些對(duì)待這些危急人物不恰當(dāng)做法的圖片讓孩子們推斷是否正確，并告知他們正確的處理方法，再接著把它編成兒歌，讓孩子們一起去讀，去感受，并播放動(dòng)畫視屏激起他們的興趣，通過(guò)做一做，找出哪些是危急人物，更能加深幼兒的印象，使他們記住以后看到這些人物就應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離，不能去招惹。

在這節(jié)課中，存在著缺乏，對(duì)乞丐這個(gè)人物的解釋，孩子不能很好的去理解，可能孩子們生活在鄉(xiāng)村里很少看到這類人物，從而使他們模糊，會(huì)把精神病患者和乞丐混為一體，今后多留意一些這方面的學(xué)問(wèn)，使幼兒更加清楚明白。

第3篇教案

教育意圖：幼兒都特別寵愛(ài)小動(dòng)物，在生活中，在家里他們就經(jīng)常的去照看小動(dòng)物，把它們當(dāng)成了自己的孩子一樣，有好吃都毫不吝嗇的給與了自己的小伙伴，和它們建立了深厚的感情。這節(jié)課就是更進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛(ài)心，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)關(guān)懷別人，愛(ài)惜別人的感覺(jué)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒跑和跳的力量，培育幼兒之間的合作力量。

2.在嬉戲活動(dòng)中充分體驗(yàn)當(dāng)大人和媽媽的感覺(jué)，激發(fā)幼兒的愛(ài)心和信念。

活動(dòng)預(yù)備：

小鳥頭飾若干小蟲子圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、共同布置場(chǎng)地

教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)：慢跑扭身，彎腰等

2、情景導(dǎo)入

小朋友你們都喜愛(ài)什么小動(dòng)物啊?(幼兒爭(zhēng)相答復(fù))，假如它們有一天沒(méi)找到食物，餓壞了，你會(huì)怎么辦??(幼兒爭(zhēng)相答復(fù)—送食物給他們)，教師準(zhǔn)時(shí)的給于表?yè)P(yáng)，你們真棒!!那么下面我們就一起做一個(gè)嬉戲好不好?(幼兒答復(fù)，好)，這個(gè)嬉戲是一個(gè)小鳥由于生病了，沒(méi)找到食物，餓壞了，我們要利用我們的力氣去給小鳥送食物吃(蟲子)，你們情愿去嗎??(幼兒爭(zhēng)相答復(fù)—情愿)

3、活動(dòng)過(guò)程

嬉戲分四個(gè)小組，有四名幼兒帶上小鳥頭飾蹲在終點(diǎn)，其他幼兒排成四個(gè)縱隊(duì)，站在起跑線上，同時(shí)每人手中拿一條小蟲子，聽到教師的信號(hào)后，各隊(duì)排頭幼兒馬上動(dòng)身，中途要跨越報(bào)紙擺成的小河，跑到終點(diǎn)喂給小鳥，然后原路返回，其他幼兒在開頭嬉戲，看那一隊(duì)最先完成任務(wù)。

嬉戲開頭

幼兒分成四個(gè)小組，一起開頭，嬉戲過(guò)程中要提示幼兒留意自己的安全。

4、活動(dòng)完畢

對(duì)最先完成任務(wù)的小組給與嘉獎(jiǎng)，對(duì)其他幼兒也進(jìn)展鼓舞和表?yè)P(yáng)，你們今日表現(xiàn)真棒!!

整理場(chǎng)地，提示幼兒收好頭飾和圖片，帶幼兒回教室

活動(dòng)反思：

孩子們，今日你們都勝利的幫忙了小鳥，小鳥快樂(lè)的給你們唱歌表示感謝，你們聽!!幼兒通過(guò)自己給小動(dòng)物的幫忙，激發(fā)了幼兒的愛(ài)心和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的決心，也在活動(dòng)中理解了集體的力氣的宏大，更進(jìn)一步強(qiáng)化了集體榮譽(yù)感。

第4篇教案

嬉戲設(shè)計(jì)意圖：

幼兒都特別寵愛(ài)小動(dòng)物，在生活中，在家里他們就經(jīng)常的去照看小動(dòng)物，把它們當(dāng)成了自己的孩子一樣，有好吃都毫不吝嗇的給與了自己的小伙伴，和它們建立了深厚的感情。這節(jié)課就是更進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛(ài)心，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)關(guān)懷別人，愛(ài)惜別人的感覺(jué)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒跑和跳的力量，培育幼兒之間的合作力量。

2.在嬉戲活動(dòng)中充分體驗(yàn)當(dāng)大人和媽媽的感覺(jué)，激發(fā)幼兒的愛(ài)心和信念。

活動(dòng)預(yù)備：

小鳥頭飾若干小蟲子圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、共同布置場(chǎng)地

教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)：慢跑扭身，彎腰等

2、情景導(dǎo)入

小朋友你們都喜愛(ài)什么小動(dòng)物啊?(幼兒爭(zhēng)相答復(fù))，假如它們有一天沒(méi)找到食物，餓壞了，你會(huì)怎么辦??(幼兒爭(zhēng)相答復(fù)—送食物給他們)，教師準(zhǔn)時(shí)的給于表?yè)P(yáng)，你們真棒!!那么下面我們就一起做一個(gè)嬉戲好不好?(幼兒答復(fù)，好)，這個(gè)嬉戲是一個(gè)小鳥由于生病了，沒(méi)找到食物，餓壞了，我們要利用我們的力氣去給小鳥送食物吃(蟲子)，你們情愿去嗎??(幼兒爭(zhēng)相答復(fù)—情愿)

3、活動(dòng)過(guò)程

嬉戲分四個(gè)小組，有四名幼兒帶上小鳥頭飾蹲在終點(diǎn)，其他幼兒排成四個(gè)縱隊(duì)，站在起跑線上，同時(shí)每人手中拿一條小蟲子，聽到教師的信號(hào)后，各隊(duì)排頭幼兒馬上動(dòng)身，中途要跨越報(bào)紙擺成的小河，跑到終點(diǎn)喂給小鳥，然后原路返回，其他幼兒在開頭嬉戲，看那一隊(duì)最先完成任務(wù)。

嬉戲開頭

幼兒分成四個(gè)小組，一起開頭，嬉戲過(guò)程中要提示幼兒留意自己的安全。

4、活動(dòng)完畢

對(duì)最先完成任務(wù)的小組給與嘉獎(jiǎng)，對(duì)其他幼兒也進(jìn)展鼓舞和表?yè)P(yáng)，你們今日表現(xiàn)真棒!!

整理場(chǎng)地，提示幼兒收好頭飾和圖片，帶幼兒回教室

活動(dòng)反思：

孩子們，今日你們都勝利的幫忙了小鳥，小鳥快樂(lè)的給你們唱歌表示感謝，你們聽!!幼兒通過(guò)自己給小動(dòng)物的幫忙，激發(fā)了幼兒的愛(ài)心和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的決心，也在活動(dòng)中理解了集體的力氣的宏大，更進(jìn)一步強(qiáng)化了集體榮譽(yù)感。

第5篇教案

教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉一些帶殼的動(dòng)物，初步了解它們的殼有愛(ài)護(hù)自己的作用。2、學(xué)習(xí)獨(dú)立查找一些動(dòng)物的共同特征?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒用書，教學(xué)掛圖60-39.

活動(dòng)過(guò)程

一、鼓舞幼兒查找圖中幾種動(dòng)物的共同特點(diǎn)。

1、出示掛圖：請(qǐng)小朋友看看這張圖上有哪些動(dòng)物，找一找這些動(dòng)物有哪些共同的特征。

二、引導(dǎo)幼兒分析、了解帶殼動(dòng)物的殼的作用。

1、這些動(dòng)物的殼都一樣嗎?蝸牛的殼是怎樣的?遇到危急蝸牛會(huì)怎樣呢?龜?shù)臍な鞘裁礃拥?殼硬嗎?遇到危急龜會(huì)怎樣?

2、逐一引導(dǎo)幼兒了解這些動(dòng)物殼的作用。

3、引導(dǎo)幼兒歸納、總結(jié)帶殼動(dòng)物的作用：雖然這些動(dòng)物的殼都不一樣，但是它們?yōu)槭裁炊紩?huì)有殼呢?殼能起到什么作用呢?

4、觀看帶殼動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己的圖片。講解殼的作用。

小結(jié)：原來(lái)這些帶殼的動(dòng)物可以用殼來(lái)愛(ài)護(hù)自己，也可以給自己遮風(fēng)擋雨，背殼就像是它們的家一樣，既安全又舒適。

三、延長(zhǎng)活動(dòng)。

1、進(jìn)一步拓展幼兒的學(xué)問(wèn)，了解更多的帶殼動(dòng)物：你還知道哪些帶殼的動(dòng)物呢?

2、它們的殼有什么作用呢?

3、小朋友想了解更多帶殼動(dòng)物的話，回去可以在電腦上再查查看。

第6篇教案

小班安全活動(dòng)：《小雞中毒》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

(一)學(xué)習(xí)寧?kù)o的聽故事，了解小雞中毒的緣由。

(二)知道不能任憑吃東西，防止中毒。

活動(dòng)預(yù)備

洗潔精瓶、洗發(fā)精瓶、消毒液瓶;各種飲料瓶。

活動(dòng)過(guò)程

(一)聽一聽

教師敘述故事。

(二)說(shuō)一說(shuō)

1.小雞喜愛(ài)在哪里找東西吃?

2.一天，小雞看到了一個(gè)什么樣的瓶子?那里面裝的是什么?

3.小雞把它當(dāng)成什么?吃下去以后結(jié)果怎么樣?

4.醫(yī)生是怎么說(shuō)的?

(三)認(rèn)一認(rèn)

1.出示各種瓶子，這些是什么?

2.哪些瓶子里裝的東西是可以喝的，哪些是不能喝的?

3.小結(jié)：大人們有時(shí)候會(huì)利用喝過(guò)的飲料瓶裝一些其它的東西，我們不能隨拿來(lái)就喝，應(yīng)當(dāng)先問(wèn)一下大人。

第7篇教案

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)小學(xué)生知道變質(zhì)的食物有害身體安康。

2、學(xué)會(huì)區(qū)分常見(jiàn)的變質(zhì)食物和過(guò)期食品。

3、引導(dǎo)孩子樂(lè)于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的英勇精神。

4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

(二)情感目標(biāo)：

1、培育小朋友注意飲食安康的好習(xí)慣。

2、對(duì)于食用變質(zhì)或過(guò)期食品不贊同或進(jìn)展阻擋的態(tài)度。

(三)行為目標(biāo)：

1、注意飲食安全，不食用變質(zhì)或過(guò)期食物。

2、對(duì)于不安康的飲食行為敢于制止。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)區(qū)分最根本的致人中毒的食物，初步培育安康飲食的意識(shí)。

教具預(yù)備：

1、自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

2、各小組卡通食物頭飾若干。

3、本課所需安康食物和相應(yīng)的變質(zhì)食物圖片，文字條幅。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友們，大家好!歡送大家和教師一起步入小學(xué)生《防食物中毒》專題課的學(xué)習(xí)!小朋友們，你們知道嗎?我們長(zhǎng)得如此安康、強(qiáng)壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來(lái)一起熟悉一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像，引導(dǎo)小朋友們了解各種食物的養(yǎng)分以及作用。)

提問(wèn)：小朋友們，你最喜愛(ài)小錄像中的哪種食物?說(shuō)說(shuō)看，為什么?(爭(zhēng)論發(fā)言)

板書：教師按學(xué)生答復(fù)張貼安康食物小圖片。

小結(jié)：恩，真不錯(cuò)，大豆富含蛋白質(zhì)，可以另小朋友們養(yǎng)分大腦，長(zhǎng)的更聰慧;西紅柿富含維生素，可以另小朋友們?cè)黾臃纯沽?大饅頭含淀粉，可以讓我們長(zhǎng)的更安康等等，他們都有益安康。

板書：在安康食物后板書“有益安康“。

二、講授新課

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們說(shuō)的真好，這些食物各有各的養(yǎng)分，教師現(xiàn)在就想吃了，但是，小朋友們你們知道嗎?我們喜愛(ài)的食物假如變質(zhì)了，那會(huì)怎么樣呢?

1、看其次段自制小錄像片段《變質(zhì)的豆豆》，熟悉假如大豆變質(zhì)了，對(duì)于我們身體的危害。

提問(wèn)：假如富含蛋白質(zhì)的大豆變質(zhì)了，我們吃下去會(huì)怎么樣呢?(爭(zhēng)論發(fā)言)

2、看第三段自制小錄像片段《發(fā)芽的土豆》。熟悉假如土豆發(fā)芽了，對(duì)于我們身體的危害。

提問(wèn)：小土豆也想看看外面的世界，探出了小腦袋，我們假如把這樣的土豆吃了會(huì)怎么樣呢?

3、看第四段自制小錄像片段《可怕的變質(zhì)食物》看饅頭、青椒、過(guò)期的署條面醬、發(fā)霉的火腿面包和存放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的橘子。

提問(wèn)：小朋友們，你發(fā)覺(jué)了什么?錄像中的小朋友吃了變質(zhì)食物后怎么樣了?

板書：從安康食物的底部翻出變質(zhì)食物，從學(xué)生的爭(zhēng)論中總結(jié)“有害安康“。

提問(wèn)：看到有人吃這樣的食物，你會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)小朋友熟悉到食用這些食物的危害性，以及敢于阻擋不對(duì)行為的品行。)

三、聯(lián)系實(shí)際，提高熟悉，指導(dǎo)行為

1、播放辨析是非的幻燈四張。

提問(wèn)：小朋友們，上述圖片，你認(rèn)為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，要是你，你會(huì)怎樣做呢?(爭(zhēng)論發(fā)言)

小結(jié)：看到家人或者朋友食用這樣的食物，我們要準(zhǔn)時(shí)制止，并告知他變質(zhì)食物的危害。

2、觀看小組表演，《安康家--小樂(lè)樂(lè)》。

發(fā)放食物小頭飾，小朋友按小組仿照表演，教師指導(dǎo)小組行為。找示范組表演，大家鼓掌歡送。

四、總結(jié)談話，擴(kuò)展話題，提出祝福

伴著大屏幕“安康歌“的音樂(lè)教師小結(jié)：

小朋友們，今日我們一起學(xué)習(xí)了《防食物中毒》這一課，我們可學(xué)到了不少的學(xué)問(wèn)，以后我們要防備病從口入了，不吃變質(zhì)食物，不吃過(guò)期食品，(張貼條幅)養(yǎng)成安康飲食的好習(xí)慣，好嗎?恩，除了這些我們還要多熬煉身體多運(yùn)動(dòng)，把身體養(yǎng)的壯壯的，最終，祝小朋友們身體安康，感謝小朋友們，再見(jiàn)!

教學(xué)反思：

活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延虚啔v，使用了觀看法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參加活動(dòng)，了解了區(qū)分食品安全的方法?；顒?dòng)中，我先播放了小女孩超市購(gòu)物的視頻，經(jīng)過(guò)觀看幼兒知道了購(gòu)置商品應(yīng)當(dāng)了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對(duì)于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標(biāo)志，生產(chǎn)日期等信息時(shí)，孩子們說(shuō)不出。在敘述垃圾食品時(shí)，孩子們經(jīng)過(guò)鼓舞，能說(shuō)出身邊常見(jiàn)的垃圾食品，但在繪畫時(shí)多數(shù)幼兒仿照了別人，沒(méi)有畫出不同的垃圾食品，需要鼓舞。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒到達(dá)了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參加查找，表達(dá)幼兒自主性。

第8篇教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂的鋒利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)損害身體和別人。

2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、嬉戲棒等物品的正確方法。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備若干鋒利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、嬉戲棒等

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒觀看了解鋒利物品，知道名稱，了解它的用途。

(1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?

(2)它叫什么名字，在生活中有什么用處?

(3)它們有什么共同的地方?

(4)它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子?

(5)你還知道哪些鋒利的物品?

小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著銳利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來(lái)許多便利，幫了我們很多的忙。但尖利的東西卻簡(jiǎn)單傷人。

2、溝通生活中使用鋒利物品不當(dāng)造成損害的體會(huì)。

(1)你在生活中用過(guò)哪些鋒利的東西?

(2)它有沒(méi)有對(duì)你造成損害?

(3)為什么會(huì)弄傷?

使幼兒知道不正確地使用鋒利的物品會(huì)給我們帶來(lái)?yè)p害。

3、爭(zhēng)論正確使用尖利物品的方法。

(1)這些鋒利的物品使用不當(dāng)會(huì)損害我們，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)使用它呢?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。

4、教師進(jìn)展小結(jié)。

課后反思：

幼兒溝通生活中使用尖利物品不當(dāng)造成損害的一些體會(huì)時(shí)，幼兒都積極的說(shuō)了一些自己使用過(guò)的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷較豐富，還說(shuō)了許多發(fā)生在他們自己或者四周人身上的一些損害事故，從中不難看消失在的幼兒學(xué)問(wèn)面還是比擬廣的，他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià)，并進(jìn)展分析，了解受傷的緣由。

在孩子們積極爭(zhēng)論正確使用鋒利物品的方法時(shí)，有些孩子口語(yǔ)表達(dá)不清晰，但動(dòng)作就很到位，因此，我就讓一個(gè)幼兒做動(dòng)作一個(gè)幼兒進(jìn)展講解，孩子們對(duì)這個(gè)方法很感興趣，都舉手想?yún)⑴c，課堂的氣氛特別熱鬧。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解不清晰的，其他幼兒還會(huì)進(jìn)展指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)根本把握了正確的使用方法，活動(dòng)的目標(biāo)根本到達(dá)了!

第9篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)

2、教育幼兒不玩、不靠近危急物品。

3、了解一些簡(jiǎn)潔的安全常識(shí)。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖3幅

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師分別出示3幅掛圖，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看，并敘述圖上小朋友在干什么?他們做的對(duì)嗎?

二、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：生活中還有哪些物品或事情是危急的?

教師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論后，總結(jié)出：鋒利的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危急的。

三、查找危急的物品

將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個(gè)區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方查找可能會(huì)對(duì)自己造成危急的物品或玩具等，找到后記錄下來(lái)，與大家一起溝通，增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和對(duì)危急的預(yù)見(jiàn)力量。

滲透方式：

在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)覺(jué)危急物品或事情，準(zhǔn)時(shí)提示幼兒留意。

家長(zhǎng)工作：

請(qǐng)家長(zhǎng)常常提示幼兒家中有哪些危急物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關(guān)等等，給小朋友講一些安全常識(shí)。

第10篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時(shí)要留意的安全事項(xiàng)，學(xué)會(huì)正確進(jìn)食方法。

2、明白吃飯時(shí)不包飯和裹飯，細(xì)嚼慢咽才有利于安康，不要一邊吃一邊說(shuō)話。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、大膽說(shuō)出自己的理解。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師透過(guò)與幼兒談話，引出活動(dòng)主題

1、教師：小朋友，你們平常都愛(ài)吃什么東西呢?零食是我們小朋友愛(ài)吃的東西，你們都吃過(guò)哪些零食呢?

引導(dǎo)幼兒答復(fù)。

2、教師：剛剛小朋友都說(shuō)了許多自我愛(ài)吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小朋友，你們吃過(guò)的飯菜又都有哪些呢?

教師引導(dǎo)幼兒專心答復(fù)。

二、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食可能遇到的危急

1、教師：小朋友，你們明白嗎?飯菜可口，零食好吃，但是假如我們?cè)诔詵|西的時(shí)候不留意，也會(huì)很簡(jiǎn)單發(fā)生危急的哦!

2、教師說(shuō)一說(shuō)由于飲食不當(dāng)而造成不良后果的事例。如：有些孩子由于吃果凍造成窒息，有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺(jué)也造成窒息等等。

三、讓幼兒自我發(fā)覺(jué)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危急

1、教師：小朋友，此刻請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你們?cè)诔詵|西的時(shí)候就應(yīng)要留意哪些事情呢?

2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自我在進(jìn)餐時(shí)有哪些不正確的方式，就應(yīng)要怎樣樣做，才能夠避開危急的發(fā)生。

3、教師小結(jié)：吃飯時(shí)不能含飯?jiān)谧彀屠锩?，吃魚的時(shí)候就應(yīng)漸漸吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話就應(yīng)等一會(huì)兒再喝等等。只要我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候漸漸吃，多加留意，就不會(huì)發(fā)生這些危急。

四、出示掛圖，進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要留意的安全

1、教師：小朋友，請(qǐng)你們看一看這幅圖里面都有什么資料呢?圖上方是怎樣樣提示我們?cè)谶M(jìn)食的時(shí)候要留意的事情呢?

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖畫，用自我的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。

3、教師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們?cè)诔运麜r(shí)要準(zhǔn)時(shí)吐核，吃有刺的食物時(shí)要漸漸吃，過(guò)熱的食物要等到稍涼以后再吃。

五、教師引導(dǎo)幼兒回憶并總結(jié)這天活動(dòng)的資料，期望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，留意進(jìn)食安全。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課，我是依據(jù)我班幼兒詳細(xì)存在的問(wèn)題所設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中讓每位幼兒通過(guò)觀看課件來(lái)感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反響很好，在活動(dòng)后，孩子在用餐時(shí)也能盡量留意吃飯時(shí)要留意的問(wèn)題。

第11篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道自己身邊的一些動(dòng)物也會(huì)傷人。

2.讓幼兒知道如熾熱避開受到動(dòng)物的損害，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，并了解被動(dòng)物傷準(zhǔn)時(shí)應(yīng)實(shí)行哪些急救措施。

3.培育幼兒自我防范意識(shí)，不要隨便逗弄小動(dòng)物，初步了解動(dòng)物的奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

4.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物傷人圖片、小動(dòng)物圖片、人與動(dòng)物相處圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

“小朋友們，我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，支持青菜不吃飯”小朋友們知道是什么嗎?(得意的兔子)答對(duì)了，今日我們就來(lái)講一講得意的小動(dòng)物們。

二、活動(dòng)綻開。

1、得意的小動(dòng)物：

①(先出示圖片，詢問(wèn)：小朋友們看這是什么啊?)哦，那小朋友們你們喜愛(ài)什么小動(dòng)物啊?為什么喜愛(ài)它呢?(幼：……)

②那小朋友們家里養(yǎng)過(guò)什么小動(dòng)物呢?你跟它是怎么相處的呢?(幼：……)

③小動(dòng)物不但很得意，還有許多作用，小朋友們知道小動(dòng)物們能幫我們做什么嗎?(幼：……)

2、得意動(dòng)物也要防：

①小朋友們知道的可真多，下面我們來(lái)看一張圖片(出示被狗咬傷小朋友的圖片)，你們看到他怎么了嗎?(受傷了……)那小朋友們你們覺(jué)得他是怎么受傷的啊?(幼：……)

②那我們一起來(lái)聽一聽他究竟發(fā)生了什么事：過(guò)年了，小明的家里來(lái)了一只小狗。由于過(guò)年的時(shí)候啊，家里的人比擬多，大家走來(lái)走去時(shí)，小明不當(dāng)心踩到了小狗的尾巴，小狗叫了一聲，小明觀察了，就蹲下來(lái)想去摸一下它，結(jié)果被它啊嗚一口咬到了手，于是啊，小明就只好去醫(yī)院打針，然后纏上了繃帶。

③現(xiàn)在小朋友們知道他是怎么受傷的了嗎?(幼：……)再請(qǐng)小朋友們想一想，生活中，們還見(jiàn)到過(guò)或聽到過(guò)哪些動(dòng)物傷人的事呢?

④那為了不讓動(dòng)物損害自己，我們應(yīng)當(dāng)留意些什么呢?(什么狀況下動(dòng)物會(huì)傷人，怎么避開?)：不能逗弄正在吃東西的小動(dòng)物;不能拉扯小動(dòng)物的尾巴;跟小動(dòng)物玩的時(shí)候不能弄疼它;遇見(jiàn)生疏的狗、貓的時(shí)候，不要隨便去接觸它……

⑤接下來(lái)啊，教師給每一組的小朋友都發(fā)一張圖片，請(qǐng)小朋友們來(lái)評(píng)一評(píng)，圖片里的人這么做對(duì)不對(duì)?為什么?(幼：……)

3、被動(dòng)物損害怎么辦：

①那萬(wàn)一我們被小動(dòng)物損害了，我們?cè)撛趺崔k啊，有沒(méi)有小朋友知道呢?(幼：……)

②嗯，小朋友們說(shuō)的真好，教師來(lái)總結(jié)一下，萬(wàn)一我們被小動(dòng)物損害了啊，我們要抓緊去找自己的爸爸媽媽或者教師，假如在外面，就要立刻去找旁邊的大人幫助。

三、活動(dòng)小結(jié)。

小動(dòng)物很得意，還會(huì)幫我們做許多事，是我們的好朋友，但是有時(shí)候也會(huì)損害人們，我們不能去騷擾它們、欺侮它們、損害它們。以后小朋友們要愛(ài)惜小動(dòng)物，也要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己!

第12篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比擬有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊(cè)，紅顏色筆人手一支。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒進(jìn)展談話活動(dòng)：

1)教師：你喜愛(ài)吃什么食品?為什么?

2)教師將幼兒說(shuō)的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)展分類。

2、通過(guò)觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

2)觀看畫面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

例如：觀看拉肚子的小朋友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。)……觀看一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

3、引導(dǎo)幼兒參加爭(zhēng)論：吃什么食品比擬好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)展總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。

5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。

1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

……

6、引導(dǎo)幼兒評(píng)比出2個(gè)綠色食品。

教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶?，馬上接上來(lái)說(shuō)：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，連續(xù)接說(shuō)……說(shuō)錯(cuò)了，就換人接著嬉戲。

第13篇教案

活動(dòng)意圖：

幼兒都特別寵愛(ài)小動(dòng)物，在生活中，在家里他們就經(jīng)常的去照看小動(dòng)物，把它們當(dāng)成了自己的孩子一樣，有好吃都毫不吝嗇的給與了自己的小伙伴，和它們建立了深厚的感情。這節(jié)課就是更進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛(ài)心，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)關(guān)懷別人，愛(ài)惜別人的感覺(jué)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)幼兒跑和跳的力量，培育幼兒之間的合作力量。

2.在嬉戲活動(dòng)中充分體驗(yàn)當(dāng)大人和媽媽的感覺(jué)，激發(fā)幼兒的愛(ài)心和信念。

3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4.在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

5.能積極參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備：

小鳥頭飾若干小蟲子圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、共同布置場(chǎng)地

教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)：慢跑扭身，彎腰等

2、情景導(dǎo)入

小朋友你們都喜愛(ài)什么小動(dòng)物啊?(幼兒爭(zhēng)相答復(fù))，假如它們有一天沒(méi)找到食物，餓壞了，你會(huì)怎么辦??(幼兒爭(zhēng)相答復(fù)—送食物給他們)，教師準(zhǔn)時(shí)的給于表?yè)P(yáng)，你們真棒!!那么下面我們就一起做一個(gè)嬉戲好不好?(幼兒答復(fù)，好)，這個(gè)嬉戲是一個(gè)小鳥由于生病了，沒(méi)找到食物，餓壞了，我們要利用我們的力氣去給小鳥送食物吃(蟲子)，你們情愿去嗎??(幼兒爭(zhēng)相答復(fù)—情愿)

3、活動(dòng)過(guò)程

嬉戲分四個(gè)小組，有四名幼兒帶上小鳥頭飾蹲在終點(diǎn)，其他幼兒排成四個(gè)縱隊(duì)，站在起跑線上，同時(shí)每人手中拿一條小蟲子，聽到教師的信號(hào)后，各隊(duì)排頭幼兒馬上動(dòng)身，中途要跨越報(bào)紙擺成的小河，跑到終點(diǎn)喂給小鳥，然后原路返回，其他幼兒在開頭嬉戲，看那一隊(duì)最先完成任務(wù)。

嬉戲開頭

幼兒分成四個(gè)小組，一起開頭，嬉戲過(guò)程中要提示幼兒留意自己的安全。

4、活動(dòng)完畢

對(duì)最先完成任務(wù)的小組給與嘉獎(jiǎng)，對(duì)其他幼兒也進(jìn)展鼓舞和表?yè)P(yáng)，你們今日表現(xiàn)真棒!!

整理場(chǎng)地，提示幼兒收好頭飾和圖片，帶幼兒回教室

活動(dòng)反思：

孩子們，今日你們都勝利的幫忙了小鳥，小鳥快樂(lè)的給你們唱歌表示感謝，你們聽!!幼兒通過(guò)自己給小動(dòng)物的幫忙，激發(fā)了幼兒的愛(ài)心和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的決心，也在活動(dòng)中理解了集體的力氣的宏大，更進(jìn)一步強(qiáng)化了集體榮譽(yù)感。

第14篇教案

從我園的實(shí)際環(huán)境動(dòng)身，學(xué)校門前特殊是小攤販只顧掙錢，賣廉價(jià)的三無(wú)食品給學(xué)生，無(wú)視學(xué)生安康。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師一起強(qiáng)調(diào)吃三無(wú)食品的危害性，但是效果很小，見(jiàn)于對(duì)孩子進(jìn)展安全教育特設(shè)置了本教案。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解食品包裝標(biāo)志的簡(jiǎn)潔常識(shí)，初步學(xué)會(huì)識(shí)別某些食品包裝標(biāo)志。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期

3、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。、

4、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒與家長(zhǎng)收集食品包裝、盒、罐等，填寫調(diào)查報(bào)告。

活動(dòng)過(guò)程：

一創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

教師發(fā)覺(jué)有一局部的小朋友每天爸爸媽媽接你的時(shí)候，都要在學(xué)校門口買一些零食吃，可是那些食品其實(shí)是很不衛(wèi)生的，還有可能導(dǎo)致人死亡(告知幼兒陜西省五名學(xué)生在學(xué)校門前買零食吃后中毒，一人搶救無(wú)效死亡的消息。)為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身上，會(huì)買食品是很重要的。

1熟悉食品包裝標(biāo)志

1學(xué)生觀看自己帶來(lái)的食品袋、盒、罐上的圖案。媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

2爭(zhēng)論并說(shuō)出自己的觀看結(jié)果

(1)注冊(cè)商標(biāo)

(2)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期

(3)質(zhì)量安全標(biāo)志

(4)綠色食品標(biāo)志(QS)

(5)衛(wèi)生標(biāo)志(H)

師總結(jié)：食品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它食品包裝標(biāo)志

延長(zhǎng)：請(qǐng)幼兒將學(xué)到的食品衛(wèi)生學(xué)問(wèn)宣傳給自己身邊的人，并在爸爸媽媽的幫忙下學(xué)習(xí)如何參考以上的學(xué)問(wèn)去購(gòu)置食品。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延虚啔v，使用了觀看法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參加活動(dòng)，了解了區(qū)分食品安全的方法?；顒?dòng)中，我先播放了小女孩超市購(gòu)物的視頻，經(jīng)過(guò)觀看幼兒知道了購(gòu)置商品應(yīng)當(dāng)了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對(duì)于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標(biāo)志，生產(chǎn)日期等信息時(shí)，孩子們說(shuō)不出。在敘述垃圾食品時(shí)，孩子們經(jīng)過(guò)鼓舞，能說(shuō)出身邊常見(jiàn)的垃圾食品，但在繪畫時(shí)多數(shù)幼兒仿照了別人，沒(méi)有畫出不同的垃圾食品，需要鼓舞。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒到達(dá)了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參加查找，表達(dá)幼兒自主性。

第15篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識(shí)。

2、知道在動(dòng)物園不能離動(dòng)物太近或翻越護(hù)欄。

3、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

4、增加安全意識(shí)，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。

活動(dòng)預(yù)備

各種動(dòng)物的圖片和寵物圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1、請(qǐng)幼兒觀賞動(dòng)物的圖片，說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)那種小動(dòng)物。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)去動(dòng)物園的經(jīng)受，告知幼兒在動(dòng)物園游玩時(shí)，不要離動(dòng)物太近或喂食動(dòng)物。

3、說(shuō)說(shuō)自己是否飼養(yǎng)過(guò)寵物，了解飼養(yǎng)寵物的一般常識(shí)。如不和寵物睡在一個(gè)房間;常常給寵物洗澡;被寵物咬傷后準(zhǔn)時(shí)打防疫針。媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

4、觀賞兒歌《動(dòng)物園》。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛(ài)護(hù)自己的力量，教師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積存，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們肯定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

第16篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉一些帶殼的動(dòng)物，初步了解它們的殼有愛(ài)護(hù)自己的作用。

2、學(xué)習(xí)獨(dú)立查找一些動(dòng)物的共同特征。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

4、能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺(jué)，激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書，教學(xué)掛圖60-39.

活動(dòng)過(guò)程：

一、鼓舞幼兒查找圖中幾種動(dòng)物的共同特點(diǎn)。

1、出示掛圖：請(qǐng)小朋友看看這張圖上有哪些動(dòng)物，找一找這些動(dòng)物有哪些共同的特征。

二、引導(dǎo)幼兒分析、了解帶殼動(dòng)物的殼的作用。

1、這些動(dòng)物的殼都一樣嗎?蝸牛的殼是怎樣的?遇到危急蝸牛會(huì)怎樣呢?龜?shù)臍な鞘裁礃拥?殼硬嗎?遇到危急龜會(huì)怎樣?

2、逐一引導(dǎo)幼兒了解這些動(dòng)物殼的作用。

3、引導(dǎo)幼兒歸納、總結(jié)帶殼動(dòng)物的作用：雖然這些動(dòng)物的殼都不一樣，但是它們?yōu)槭裁炊紩?huì)有殼呢?殼能起到什么作用呢?

4、觀看帶殼動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己的圖片。講解殼的作用。

小結(jié)：原來(lái)這些帶殼的動(dòng)物可以用殼來(lái)愛(ài)護(hù)自己，也可以給自己遮風(fēng)擋雨，背殼就像是它們的家一樣，既安全又舒適。

三、延長(zhǎng)活動(dòng)。

1、進(jìn)一步拓展幼兒的學(xué)問(wèn)，了解更多的帶殼動(dòng)物：你還知道哪些帶殼的動(dòng)物呢?

2、它們的殼有什么作用呢?

3、小朋友想了解更多帶殼動(dòng)物的話，回去可以在電腦上再查查看。

活動(dòng)反思：

整節(jié)課的設(shè)計(jì)主要運(yùn)用探究式教學(xué)法，盡量做到以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，培育幼兒探究科學(xué)實(shí)踐的興趣，進(jìn)展幼兒的觀看、比擬、推斷力量，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動(dòng)探究科學(xué)的習(xí)慣，提倡幼兒自己體驗(yàn)勝利的喜悅，并且進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來(lái)的愉悅感。讓幼兒自己在實(shí)際操作中去發(fā)覺(jué)問(wèn)題并找到解決的方法，獲得相關(guān)的感性閱歷。

第17篇教案

幼兒園教案:《食品安全記心間》

中二班黃春梅

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)當(dāng)在保質(zhì)期內(nèi)有用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí)

2.了解安康食品和垃圾食品。

3.能較清晰地表達(dá)自己的探究和發(fā)覺(jué);

活動(dòng)預(yù)備：幼兒帶來(lái)各種食品包裝、課件

活動(dòng)過(guò)程：一、、談話導(dǎo)入

師：教師今日的身體有點(diǎn)不舒適，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜想)

師：其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時(shí)候，教師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰(shuí)知道牛奶是過(guò)期的，所以，教師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過(guò)期的東西會(huì)不舒適的，會(huì)生病的。

師：教師是怎么知道吃過(guò)的牛奶是過(guò)期的呢?(盒子上有時(shí)間的)

盒子上的時(shí)間叫食品的生產(chǎn)日期。在包裝的不同位置還有保質(zhì)期。

二、觀看感知

請(qǐng)小朋友找一找你到的包裝上的這些日期在哪?

幼兒操作，教師巡察。

1、哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊?

2、你在哪里找到保質(zhì)期?

三、師生小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)

1、盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部)

2口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊?(口袋邊上)

3、原來(lái)他們的位置都不一樣的啊

四、了解安康食品和垃圾食品

1.哪些是垃圾食品?哪些是安康食品?

2.幼兒敘述

3.出示課件，小結(jié)：油炸食品、膨化食品、各種飲料等都是垃圾食品，食用以后不宜與身體安康，因此要少吃或不吃。

蔬菜、水果、面食、豆類、谷類等都是安康食品，肯定按時(shí)進(jìn)餐，不挑食，才能身體安康。

活動(dòng)完畢：今日我們了解了垃圾食品和安康食品，以及如何識(shí)別包裝食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，盼望大家回家講給爸爸媽媽聽。

第18篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)小學(xué)生知道變質(zhì)的食物有害身體安康。

2、學(xué)會(huì)區(qū)分常見(jiàn)的變質(zhì)食物和過(guò)期食品。

(二)情感目標(biāo)：

1、培育小朋友注意飲食安康的好習(xí)慣。

2、對(duì)于食用變質(zhì)或過(guò)期食品不贊同或進(jìn)展阻擋的態(tài)度。

(三)行為目標(biāo)：

1、注意飲食安全，不食用變質(zhì)或過(guò)期食物。

2、對(duì)于不安康的飲食行為敢于制止。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)區(qū)分最根本的致人中毒的食物，初步培育安康飲食的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

2、各小組卡通食物頭飾若干。

3、本課所需安康食物和相應(yīng)的變質(zhì)食物圖片，文字條幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友們，大家好!歡送大家和教師一起步入小學(xué)生《防食物中毒》專題課的學(xué)習(xí)!(快思教師.教案網(wǎng)出處)小朋友們，你們知道嗎?我們長(zhǎng)得如此安康、強(qiáng)壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來(lái)一起熟悉一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像，引導(dǎo)小朋友們了解各種食物的養(yǎng)分以及作用。)

提問(wèn)：小朋友們，你最喜愛(ài)小錄像中的哪種食物?說(shuō)說(shuō)看，為什么?(爭(zhēng)論發(fā)言)

板書：教師按學(xué)生答復(fù)張貼安康食物小圖片。

小結(jié)：恩，真不錯(cuò)，大豆富含蛋白質(zhì)，可以另小朋友們養(yǎng)分大腦，長(zhǎng)的更聰慧;西紅柿富含維生素，可以另小朋友們?cè)黾臃纯沽?大饅頭含淀粉，可以讓我們長(zhǎng)的更安康等等，他們都有益安康。

板書：在安康食物后板書“有益安康“。

二、講授新課

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們說(shuō)的真好，這些食物各有各的養(yǎng)分，教師現(xiàn)在就想吃了，但是，小朋友們你們知道嗎?我們喜愛(ài)的食物假如變質(zhì)了，那會(huì)怎么樣呢?

1、看其次段自制小錄像片段《變質(zhì)的豆豆》，熟悉假如大豆變質(zhì)了，對(duì)于我們身體的危害。

提問(wèn)：假如富含蛋白質(zhì)的大豆變質(zhì)了，我們吃下去會(huì)怎么樣呢?(爭(zhēng)論發(fā)言)

2、看第三段自制小錄像片段《發(fā)芽的土豆》。熟悉假如土豆發(fā)芽了，對(duì)于我們身體的危害。

提問(wèn)：小土豆也想看看外面的世界，探出了小腦袋，我們假如把這樣的土豆吃了會(huì)怎么樣呢?

3、看第四段自制小錄像片段《可怕的變質(zhì)食物》看饅頭、青椒、過(guò)期的署條面醬、發(fā)霉的火腿面包和存放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的橘子。

提問(wèn)：小朋友們，你發(fā)覺(jué)了什么?錄像中的小朋友吃了變質(zhì)食物后怎么樣了?

板書：從安康食物的底部翻出變質(zhì)食物，從學(xué)生的爭(zhēng)論中總結(jié)“有害安康“。

提問(wèn)：看到有人吃這樣的食物，你會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)小朋友熟悉到食用這些食物的危害性，以及敢于阻擋不對(duì)行為的品行。)

三、聯(lián)系實(shí)際，提高熟悉，指導(dǎo)行為

1、播放辨析是非的幻燈四張。

提問(wèn)：小朋友們，上述圖片，你認(rèn)為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，要是你，你會(huì)怎樣做呢?(爭(zhēng)論發(fā)言)

小結(jié)：看到家人或者朋友食用這樣的食物，我們要準(zhǔn)時(shí)制止，并告知他變質(zhì)食物的危害。

2、觀看小組表演，《安康家--小樂(lè)樂(lè)》。

發(fā)放食物小頭飾，小朋友按小組仿照表演，教師指導(dǎo)小組行為。找示范組表演，大家鼓掌歡送。

四、總結(jié)談話，擴(kuò)展話題，提出祝福

伴著大屏幕“安康歌“的音樂(lè)教師小結(jié)：

小朋友們，今日我們一起學(xué)習(xí)了《防食物中毒》這一課，我們可學(xué)到了不少的學(xué)問(wèn)，以后我們要防備病從口入了，不吃變質(zhì)食物，不吃過(guò)期食品，(張貼條幅)養(yǎng)成安康飲食的好習(xí)慣，好嗎?恩，除了這些我們還要多熬煉身體多運(yùn)動(dòng)，把身體養(yǎng)的壯壯的，最終，祝小朋友們身體安康，感謝小朋友們，再見(jiàn)!

第19篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育孩子熟悉什么是食物中毒。

2、使孩子熟悉食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。

3、初步了解食物中毒的小常識(shí)。

4、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

食物中毒情景表演、演示。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子知道病從口入，教育他們有正確的飲食習(xí)慣。

難點(diǎn)：用自己的話能表達(dá)自救方法。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入語(yǔ)：

看小朋友表演：一包膨化食品。

(1)、師：今日，教師要請(qǐng)小朋友來(lái)看一個(gè)表演，看看有誰(shuí)，在干什么?后來(lái)怎么樣了?

(2)、幼兒觀看一小朋友表演，內(nèi)容大致如下：

小朋友手里拿著一包膨化食品，說(shuō)：“我今日在商店里買了一包膨化食品?！比缓?，翻開食品袋吃這包食品，接著假裝肚子痛。

(3)、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：

師：這位小朋友怎么了?是什么緣由造成肚子痛和不舒適的?

讓幼兒依據(jù)自己的閱歷發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

幼兒：教師，我有一次吃了一個(gè)爛蘋果，后來(lái)也肚子痛的，還拉肚子了呢。

小結(jié)：看來(lái)小朋友都有過(guò)這樣的經(jīng)受，想不想知道為什么會(huì)這樣啊?

2、物中毒有哪幾種呢?師逐一介紹

(1)、夏天，天氣酷熱，各種病菌生殖最快，這時(shí)候人假如吃了被細(xì)菌污染的食物，就會(huì)得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細(xì)菌性食物中毒。

(2)、中毒還有化學(xué)性的食物中毒。如：吃了沾有殘留的農(nóng)藥的蔬菜就會(huì)引起中毒。

(3)、吃了有毒的動(dòng)植物，也會(huì)這樣中毒，這種叫做有毒動(dòng)植物食物中毒。

食物中毒后，對(duì)人體安康有什么損傷呢?凡食物中毒，對(duì)人體的安康損傷是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴(yán)峻的還會(huì)損傷肝、腎等器官，有的還可能會(huì)留下終身的病根……后遺癥。

3、發(fā)生食物中毒之后你應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?

(!)立刻用手指輕攪喉嚨，把吃進(jìn)去的東西吐出來(lái)。

(2)、多喝溫開水，促進(jìn)新陳代謝，讓有毒的物質(zhì)快速排出體外。

(3)、若消失發(fā)燒、上吐下瀉等病癥，應(yīng)立即去醫(yī)院。

4、們?cè)鯓硬拍芊乐故澄镏卸灸?

(1)、瓜果食用前要浸泡、清洗潔凈，去除上面的細(xì)菌和農(nóng)藥。

(2)、不吃生的四季豆、發(fā)芽土豆等簡(jiǎn)單引起食物中毒的食物。

(3)、不生吃海鮮、肉類，不吃編制、腐爛的食物。

(4)、選購(gòu)時(shí)留意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

小結(jié)：孩子們，今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么辦.盼望小朋友們能記住，防止食物中毒。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

小笑話《橘子樹》

教學(xué)反思：

活動(dòng)能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開展活動(dòng)，使幼兒能充份調(diào)動(dòng)全部的才智去灘索、去發(fā)覺(jué)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知構(gòu)造。且活動(dòng)取材于生活并運(yùn)用于生活，具有很強(qiáng)的真實(shí)性與有用性。

第20篇教案

《防食物中毒》是教案網(wǎng)精選整理的幼兒園大班安全教案，包含了活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)預(yù)備、活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)培育小朋友注意飲食安康的好習(xí)慣。對(duì)于食用變質(zhì)或過(guò)期食品不贊同或進(jìn)展阻擋的態(tài)度。學(xué)會(huì)區(qū)分常見(jiàn)的變質(zhì)食物和過(guò)期食品。

活動(dòng)目標(biāo)：

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)小學(xué)生知道變質(zhì)的食物有害身體安康。

2、學(xué)會(huì)區(qū)分常見(jiàn)的變質(zhì)食物和過(guò)期食品。

(二)情感目標(biāo)：

1、培育小朋友注意飲食安康的好習(xí)慣。

2、對(duì)于食用變質(zhì)或過(guò)期食品不贊同或進(jìn)展阻擋的態(tài)度。

(三)行為目標(biāo)：

1、注意飲食安全，不食用變質(zhì)或過(guò)期食物。

2、對(duì)于不安康的飲食行為敢于制止。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)區(qū)分最根本的致人中毒的食物，初步培育安康飲食的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

2、各小組卡通食物頭飾若干。

3、本課所需安康食物和相應(yīng)的變質(zhì)食物圖片，文字條幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友們，大家好!歡送大家和教師一起步入小學(xué)生《防食物中毒》專題課的學(xué)習(xí)!小朋友們，你們知道嗎?我們長(zhǎng)得如此安康、強(qiáng)壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來(lái)一起熟悉一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像，引導(dǎo)小朋友們了解各種食物的養(yǎng)分以及作用。)

提問(wèn)：小朋友們，你最喜愛(ài)小錄像中的哪種食物?說(shuō)說(shuō)看，為什么?(爭(zhēng)論發(fā)言)

板書：教師按學(xué)生答復(fù)張貼安康食物小圖片。

小結(jié)：恩，真不錯(cuò)，大豆富含蛋白質(zhì)，可以另小朋友們養(yǎng)分大腦，長(zhǎng)的更聰慧;西紅柿富含維生素，可以另小朋友們?cè)黾臃纯沽?大饅頭含淀粉，可以讓我們長(zhǎng)的更安康等等，他們都有益安康。

板書：在安康食物后板書“有益安康“。

二、講授新課

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們說(shuō)的真好，這些食物各有各的養(yǎng)分，教師現(xiàn)在就想吃了，但是，小朋友們你們知道嗎?我們喜愛(ài)的食物假如變質(zhì)了，那會(huì)怎么樣呢?

1、看其次段自制小錄像片段《變質(zhì)的豆豆》，熟悉假如大豆變質(zhì)了，對(duì)于我們身體的危害。

提問(wèn)：假如富含蛋白質(zhì)的大豆變質(zhì)了，我們吃下去會(huì)怎么樣呢?(爭(zhēng)論發(fā)言)

2、看第三段自制小錄像片段《發(fā)芽的土豆》。熟悉假如土豆發(fā)芽了，對(duì)于我們身體的危害。

提問(wèn)：小土豆也想看看外面的世界，探出了小腦袋，我們假如把這樣的土豆吃了會(huì)怎么樣呢?

3、看第四段自制小錄像片段《可怕的變質(zhì)食物》看饅頭、青椒、過(guò)期的署條面醬、發(fā)霉的火腿面包和存放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的橘子。

提問(wèn)：小朋友們，你發(fā)覺(jué)了什么?錄像中的小朋友吃了變質(zhì)食物后怎么樣了?

板書：從安康食物的底部翻出變質(zhì)食物，從學(xué)生的爭(zhēng)論中總結(jié)“有害安康“。

提問(wèn)：看到有人吃這樣的食物，你會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)小朋友熟悉到食用這些食物的危害性，以及敢于阻擋不對(duì)行為的品行。)

三、聯(lián)系實(shí)際，提高熟悉，指導(dǎo)行為

1、播放辨析是非的幻燈四張。

提問(wèn)：小朋友們，上述圖片，你認(rèn)為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，要是你，你會(huì)怎樣做呢?(爭(zhēng)論發(fā)言)

小結(jié)：看到家人或者朋友食用這樣的食物，我們要準(zhǔn)時(shí)制止，并告知他變質(zhì)食物的危害。

2、觀看小組表演，《安康家--小樂(lè)樂(lè)》。

發(fā)放食物小頭飾，小朋友按小組仿照表演，教師指導(dǎo)小組行為。找示范組表演，大家鼓掌歡送。

四、總結(jié)談話，擴(kuò)展話題，提出祝福

伴著大屏幕“安康歌“的音樂(lè)教師小結(jié)：

小朋友們，今日我們一起學(xué)習(xí)了《防食物中毒》這一課，我們可學(xué)到了不少的學(xué)問(wèn)，以后我們要防備病從口入了，不吃變質(zhì)食物，不吃過(guò)期食品，(張貼條幅)養(yǎng)成安康飲食的好習(xí)慣，好嗎?恩，除了這些我們還要多熬煉身體多運(yùn)動(dòng)，把身體養(yǎng)的壯壯的，最終，祝小朋友們身體安康，感謝小朋友們，再見(jiàn)!

第21篇教案

活