中班語言拍花籮教案反思

中班語言拍花籮教案反思

設(shè)計意圖《拍花籮》是一個傳統(tǒng)嬉戲，兒歌瑯瑯上口，詼諧幽默，許多內(nèi)容貼近幼兒生活，幼兒喜愛聽，便于記憶。孩子們饒好玩味的復(fù)述兒歌對幼兒的語言進展有很好的促進作用。為了更適合幼兒的嬉戲水平，我將這首兒歌做了修改，使其內(nèi)容更符合中班幼兒的認(rèn)知水平。

活動目標(biāo)：

1.通過認(rèn)真看圖，理解兒歌內(nèi)容。

2.通過跟誦兒歌，感受兒歌的韻律和節(jié)奏。

3.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4.培育幼兒對文學(xué)作品的理解力量和表現(xiàn)力。

活動重點：

理解兒歌內(nèi)容。

活動難點;感受兒歌的韻律和節(jié)奏。

活動預(yù)備《拍花籮》PPT活動過程一、出示數(shù)字1-5，導(dǎo)入活動。

小朋友們，早上好，今日教師帶來了幾位好朋友，你們熟悉它們嗎？(出示圖片)它們是誰？

這幾個數(shù)字朋友里面藏著一個小隱秘，我們一起來找找這個隱秘，好不好？

二、幼兒看圖，理解兒歌內(nèi)容。

在我們?nèi)ゲ檎译[秘之前呢，我們先看看下面的這幅圖，留意觀看，圖中的草地和我們平常見到的草地有什么不同？

（出示紅草地圖片）引導(dǎo)幼兒總結(jié)：紅草地，花馬車。

1.依次出示五幅圖，引導(dǎo)幼兒看懂每幅圖：

（1）現(xiàn)在，我們來看看1的后面藏了誰？它在干什么？

幼兒觀看圖片，教師引導(dǎo)說出圖片內(nèi)容：一只蝸牛爬樓梯（2）依次觀看，總結(jié)：

二只螞蟻抬著大花瓣三只小猴爬大山四方手帕沒有字五只大熊打大鼓2.小朋友們都能找到數(shù)字后面的隱秘，那我們把這五幅圖的內(nèi)容連起來編成拍花籮的兒歌，好嗎？

（看著圖片，引導(dǎo)幼兒跟編兒歌）拍呀，拍呀，拍花籮呀，紅草地呀，花馬車呀。

你拍幾呀，我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀。

你拍幾呀，我拍二呀，二只螞蟻抬著大花瓣呀。

你拍幾呀，我拍三呀，三只小猴爬大山呀。

你拍幾呀，我拍四呀，四方手帕沒有字呀。

你拍幾呀，我拍五呀，五只大熊打大鼓呀3.完整觀賞兒歌。

4.用問答的方式帶動幼兒跟讀兒歌。

三、嬉戲拍花籮。

1.教師問，幼兒答。

2.邀請聽課教師玩，幼兒問，聽課教師答。

四、教師小結(jié),活動完畢。

小朋友們，今日玩的快樂嗎?那么我們現(xiàn)在去操場和其他班的小朋友一起去玩《拍花籮》了

教學(xué)反思：

以前在課間也和孩子們玩過類似的嬉戲，如“兩只小蜜蜂”，能念又能做的形式特別好，而《拍花籮》是我們中國的經(jīng)典民間嬉戲，我想對于這樣的兒歌嬉戲在我們的教學(xué)中消失，更具傳承性，由于它甚至在沒有材料的狀況下，就能隨時隨地拈來就玩。可不是嗎?我們好動的小篆朋友也喜愛玩“拍花籮”嬉戲，為了能讓小朋友和他一起玩，他使出了全身自我調(diào)整招數(shù)，和朋友拍手念兒歌時也能很好掌握自己，遵守規(guī)章了。再來看看我們班平常難得張