鎮(zhèn)總校教學(xué)工作年度小結(jié)報告

鎮(zhèn)總校教學(xué)?工作年度小?結(jié)報告尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)，各位同?仁：大家?好。首先感?謝局黨委給?我這次交流?學(xué)習(xí)的機會?。下面我就?___鎮(zhèn)總?校教學(xué)工作?向大家簡要?匯報，不妥?之處，敬請?各位領(lǐng)導(dǎo)指?正：一年?以來，鎮(zhèn)總?校在各級領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心和?支持下，以?提高教學(xué)質(zhì)?量為中心，?以確保安全?穩(wěn)定為前提?，一心一意?搞教學(xué)，千?方百計抓質(zhì)?量，在全鎮(zhèn)?干部教師的?共同努力下?，上學(xué)期各?項工作齊頭?并進(jìn)，教學(xué)?成績再創(chuàng)新?高。一、?建章立制，?規(guī)范常規(guī)管?理上一年?，鎮(zhèn)總校完?善了“備、?講、批、輔?、考”教學(xué)?五環(huán)節(jié)規(guī)定?，對教師的?備課、上課?、作業(yè)批改?、課外輔導(dǎo)?、教學(xué)考核?等教學(xué)環(huán)節(jié)?提出了更高?的標(biāo)準(zhǔn)和要?求，通過制?度約束和檢?查督導(dǎo)，規(guī)?范教師的教?學(xué)行為，提?高教師的教?學(xué)水平；建?立了“周一?例會制”：?每周一上午?8：30總?校全體成員?召開例會，?總結(jié)上周工?作，查擺遇?到的問題，?討論解決的?方法，同時?布置本周工?作，將任務(wù)?細(xì)化到天，?落實到人；?建立了月工?作匯報制：?每月底總校?召開全鎮(zhèn)領(lǐng)?導(dǎo)干部會，?各單位__?_匯報月內(nèi)?工作，主要?說工作亮點?，談工作方?法，通過月?工作匯報制?，全鎮(zhèn)干部?在匯報中交?流，在交流?中學(xué)習(xí)，在?學(xué)習(xí)中提高?。二、深?入學(xué)校，強?化業(yè)務(wù)視導(dǎo)?總校一班?人堅持深入?一線，加強?基層調(diào)研，?下鄉(xiāng)必聽課?，聽課必反?饋。教學(xué)常?規(guī)檢查堅持?“四查一聽?”，“四查?”即查備課?教案、查聽?課記錄、查?校本教研、?查作業(yè)批改?；“一聽”?即隨堂聽課?，每一個環(huán)?節(jié)都抓實、?抓細(xì)，對發(fā)?現(xiàn)的問題進(jìn)?行及時的處?理，對好的?提出表揚，?對差的進(jìn)行?批評，并限?期改正?？?校一班人堅?持帶著任務(wù)?下鄉(xiāng)，帶著?問題下鄉(xiāng)，?做到專項檢?查與綜合評?估相結(jié)合，?定期與不定?期相結(jié)合，?隨機抽查與?全面監(jiān)測相?結(jié)合，如：?開學(xué)初，專?項檢查各校?安全衛(wèi)生工?作；學(xué)期中?，不定期抽?查各校師生?到崗到校情?況，隨機抽?查薄弱學(xué)科?課堂教學(xué)情?況，學(xué)期末?對各校進(jìn)行?綜合評估。?三、__?_薄弱學(xué)科?，抓課堂教?學(xué)實效提?高教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵在課?堂教學(xué)，注?重過程管理?，關(guān)鍵應(yīng)抓?薄弱學(xué)科。?上學(xué)期，總?校一班人理?性分析各科?教學(xué)成績，?經(jīng)過多層次?、全方位的?立體對比，?將“數(shù)學(xué)”?確定為本鎮(zhèn)?“薄弱學(xué)科?”，為提高?薄弱學(xué)科課?堂教學(xué)實效?，總校實行?推門聽課制?度，對數(shù)學(xué)?教師進(jìn)行兩?次以上的推?門聽課，并?把聽課結(jié)果?作為對單位?考評的依據(jù)?。具體程序?如下：①隨?機進(jìn)課堂，?主要聽新授?課，不聽示?范課、表演?課；②當(dāng)堂?抓檢測，主?要查課堂教?學(xué)實效，查?學(xué)生對基礎(chǔ)?知識的掌握?情況；③課?后查備課，?主要看備講?是否一致，?是否存在不?備課就上課?現(xiàn)象。四?、推行月考?、聯(lián)考，狠?抓教學(xué)質(zhì)量?檢測上一?年，總校在?全鎮(zhèn)范圍內(nèi)?推行月考，?鼓勵各校聯(lián)?考，將“以?考促教，以?考促學(xué)”作?為重要策略?。首先，畢?業(yè)班實行月?考，考后及?時召開教學(xué)?質(zhì)量分析會?，會前有提?綱，會上有?交流，會后?有總結(jié)。其?次，獎優(yōu)罰?劣，對月考?成績優(yōu)勝教?師進(jìn)行表彰?獎勵，對月?考落后教師?進(jìn)行個別談?話，令其定?出奮斗目標(biāo)?，拿出改進(jìn)?措施。第?三，統(tǒng)一_?__期中考?試，公示單?位及教師的?考試成績排?名，考后及?時召開座談?會，___?干部教師交?流教學(xué)管理?經(jīng)驗，分析?存在的問題?，共同找尋?解決問題的?辦法，責(zé)成?教學(xué)成績較?差教師，上?交述職報告?。第四，?全鎮(zhèn)教師根?據(jù)個人教學(xué)?實際抓單元?測試，及時?反饋教學(xué)疏?漏，查找出?存在的不足?，并將試卷?存檔備查，?警示今后的?教學(xué)工作。?h五、實?行單項評比?，創(chuàng)設(shè)競爭?環(huán)境總校?布置的各項?工作，都堅?持做到“四?定四有”，?四定即：定?任務(wù)、定標(biāo)?準(zhǔn)、定時限?、定責(zé)任人?；四有即：?有反饋、有?總結(jié)、有評?比、有通報?；根據(jù)工作?的質(zhì)量和數(shù)?量，做好詳?細(xì)的記錄，?在月工作匯?報會上進(jìn)行?分析總結(jié)，?表揚先進(jìn)，?弘揚正氣。?這樣，強化?了競爭氛圍?，無論單位?還是個人，?形成了事爭?一流，人爭?先進(jìn)的良好?局面。由?于廣大干部?教師的敬業(yè)?奉獻(xiàn)，我們?取得了點滴?成績，但也?存在諸多不?足，主要表?現(xiàn)在：一是?小學(xué)優(yōu)質(zhì)生?源嚴(yán)重外流?，制約中學(xué)?優(yōu)秀率提高?，中學(xué)鞏固?率始終偏低?，與先進(jìn)學(xué)?校存在較大?差距。二是?部分學(xué)校圖?書、儀器利?用率不高，?造成教育資?源的閑置、?浪費，個別?教師缺乏團(tuán)?隊意識，教?學(xué)方法陳舊?，課堂教學(xué)?效果不理想?。三是學(xué)校?之間發(fā)展不?平衡，在辦?學(xué)條件、師?資隊伍、教?學(xué)質(zhì)量等方?面仍存在較?大差距。?針對以上不?足，我們擬?采取的措施?有。一是借?勢造勢，中?、小學(xué)廣泛?宣傳本次考?試所取得的?成績，爭取?家長的認(rèn)可?與支持，控?制優(yōu)質(zhì)生源?外流；二是?抓校本培訓(xùn)?，促進(jìn)教師?專業(yè)化成長?；抓學(xué)生的?養(yǎng)成教育，?提高學(xué)生的?綜合素養(yǎng)；?三是加大資?金投入力度?，加快布局?調(diào)整步伐，?充分利用各?類教育資源?，合理調(diào)配?師