腦癱兒童康復(fù)教學(xué)大綱

PAGEPAGE4/4下載文檔可編輯《腦癱兒童康復(fù)》教學(xué)大綱課程類別：專業(yè)學(xué) 時：48學(xué) 分：3考核方式：考適用對象：一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)一門專業(yè)課，按專業(yè)教學(xué)計劃列入學(xué)生考試課程。據(jù)粗略估計，我國兒童腦癱發(fā)病率達1.5/1000-5/1000，主要二、教學(xué)基本要求：通過本課程的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生達到下列基本要求：了解康復(fù)的基本理念，了解兒童腦癱的發(fā)病原因與預(yù)防；掌握兒童腦癱功能障礙評定內(nèi)容和方法；了解兒童腦癱常用康復(fù)訓(xùn)練方法基本原理；三、課程教學(xué)的重點與難點重點：兒童腦癱康復(fù)訓(xùn)練基本知識；運動康復(fù)訓(xùn)練、作業(yè)療法；語言能力訓(xùn)練、引導(dǎo)式教育、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練；難點：腦癱功能障礙特點；運動康復(fù)訓(xùn)練、作業(yè)療法；四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配：四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配：第一章 緒論 共2課時 講授：2課教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)教學(xué)要求：了解康復(fù)的含義、康復(fù)的領(lǐng)域、康復(fù)的層次了解腦癱兒童康復(fù)的意義了解腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練與社會福利管理工作了解腦癱兒童全面康復(fù)的基本概念教學(xué)重點：康復(fù)概念全面康復(fù)概念第二章小兒腦癱概述 共2課時 講授：2課教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)小兒腦癱的臨床表現(xiàn)和分類第二節(jié)小兒腦癱的預(yù)防第三節(jié)腦癱康復(fù)指南第四節(jié)腦癱功能障礙的評定教學(xué)要求：了解小兒腦癱臨床表現(xiàn)和分類了解小兒腦癱一般診斷方法了解小兒腦癱的預(yù)防掌握康復(fù)基本原則教學(xué)重點：1．腦癱康復(fù)基本原則2．腦癱康復(fù)評定方法教學(xué)難點：小兒腦癱的臨床表現(xiàn)和分類腦癱康復(fù)評定方法五、實踐性教學(xué)內(nèi)容的安排與要點24手法矯形，其中運動療法、作業(yè)療法、引導(dǎo)式教育為重點實訓(xùn)項目。六、編寫說明1本課程主要講述腦癱兒童的康復(fù)訓(xùn)練，歸屬理論結(jié)合實踐課程，是專業(yè)方向課，與兒童福利、殘疾人社會工作、兒童護理、特殊兒童教育、自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練等課程相互補充。課外練習(xí)方面的要求：課外練習(xí)主要側(cè)重于讓學(xué)生了解我國腦癱兒童基本情況，掌握腦進一步掌握腦癱兒童相關(guān)康復(fù)訓(xùn)練知識和技能。七、教材及主要參考書（自編講義200620072007楊紅主譯2008學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2007執(zhí)筆人：審核人