2023年語文教研組工作計劃表三篇

2022年語文教研組工作計劃表一、指導思想以學校工作計劃為核心，以《小學語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，讓每一個孩子都能成為有用之才。圍繞教研主題，以研促教，立足課堂，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。同時，結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。二、工作思路1、做好“健康、悅讀”工作，建立”書香班級”，營造”書香校園”。2、能夠及時總結教學經驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、探究課題上有所收獲。3、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動，充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。4、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。5、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。三、工作任務(一)提升教師業(yè)余水平進一步調查教師教學能力，分析教師現(xiàn)狀，強化教師教學技能培訓。繼續(xù)開展“做智慧型教師”讀書系列活動。舉辦現(xiàn)代教育技術與課堂教學整合評比活動，提升教師業(yè)余素養(yǎng)。1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。認真學習《語文課程標準》，切實轉變教育觀念，樹立正確的教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力。素質教育、教學質量兩手一起抓。2、扎實開展好教研組讀書活動打造書香校園，首先要從教師做起。作為語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀。本學期，教研組將繼續(xù)開展教師讀書交流活動，促進書香校園的發(fā)展。(二)提高教育教學質量加強課堂教學模式改革加強教研常規(guī)管理，繼續(xù)開展基于學校文化的課例研究，積極構建“生本智慧課堂”。加強現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的合理運用，注重“翻轉課堂”模式的滲透，切實提高課堂教學效率。1、堅持開展教研會，定期舉辦教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢字基礎知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源，運用現(xiàn)代化手段教學等。2、加強集體備課，成立“年級備課小組”，注重合作，提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。備課要適應課改要求的新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。3、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。本學期本校將開展“青年教師公開課評比”活動。4、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。5、繼續(xù)加強備課、上課、作業(yè)等教學常規(guī)的檢查、研究、指導，提高課堂教學效率。(三)加強教育科研工作加強校本教研的常態(tài)化、制度化，增強校本教研的計劃性、針對性和實效性。重點開展“翻轉課堂”探究、有效作業(yè)研究、課堂教學模式改革等專題研究。1、各年級組圍繞“翻轉課堂”教學模式進行深入的專題討論、研究。2、及時總結教學經驗，鼓勵教師個人業(yè)務的發(fā)展，深化教學研究，開展校本教研，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、教學反思發(fā)面有所收獲。3、各年級組推進“有效作業(yè)”的研究，年級組教師依據《語文課程標準》、《新課程大綱》自主編寫本年級期中語文試卷，深入推進新課改的專題研究。(四)開展學科活動提高學生綜合素質以“健康、悅讀”為宗旨，根據本校實際學情，結合語文組特色，本學期語文組將繼續(xù)開展有特色、促進學生學習積極性，提高學生語文能力的學科活動，讓學生享受校園。

2022年語文教育教學工作計劃一、輔導目的為提高班級整體素質，做好工作，向上一級學校輸送一批比較好的人才，特選拔學科基礎扎實、學業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學習能力超群的學生，進行重點培養(yǎng)。二、學生名單：陳麗、溫紅城、周富琴、帥鈺婷、江莉三、制定內容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高學習能力。同時，注重品德培養(yǎng)。四、主要措施：l、課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。2、采用一個優(yōu)生幫一個優(yōu)生一幫一行動。3、請優(yōu)生介紹他們學習經驗，互相取長補短，加以學習。4、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響其他同學。5、對優(yōu)生實施提高訓練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6、采用激勵機制，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。7、充分了解優(yōu)生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，提高學習成績。8、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學習問題。9.嚴格要求。對于優(yōu)生，要把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。10、及時總結在各學科取得的成績和解決在優(yōu)生中存在的困難，做到及時鼓勵、及時輔導，及時反饋。

2022年語文教育教學工作計劃本班學生57人，從半學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有部分學生基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠佳，書寫較潦草，作業(yè)不能及時完成，因此本學期除了在教學過程中要注重學生的個體差異外，還應從提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使學生得到發(fā)展，潛能生得到較大進步。一、培優(yōu)輔差對象培優(yōu)對象：王怡丹丁夢雨楊其偉董勁煌邱佳寶李彤輔差對象：羅夢淇李浪吳海興施嘉輝蘭瑞環(huán)李漢龍二、制定目標在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在95分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助后進生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文的閱讀和寫作這一基本的能力。培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，以其在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，逐步提高后進生的寫作水平，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個后進生有話可說，有文可寫。幫助他們樹立自信心，教會他們正確的學習方法，訓練后進生的口頭表達能力，課堂上創(chuàng)造情境，堅持不懈地關愛后進生，讓后進生嘗試說、敢于說，進而爭取善于說。三、主要措施l.利用課余時間，進行課外輔導。2.采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。3.充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。4.課堂上創(chuàng)造機會