《林教頭風(fēng)雪山神廟》課件【知識(shí)建構(gòu)+點(diǎn)撥拓展】統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖。若非風(fēng)雪沽村酒，定被焚燒化朽枯。自謂冥中施計(jì)毒，誰(shuí)知暗里有神扶。最憐萬(wàn)死逃生地，真是瑰奇?zhèn)フ煞?。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解《水滸傳》，了解林沖思想性格發(fā)展歷程，把握小說(shuō)反映的“官逼民反”的主題。2．賞析課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和景物描寫(xiě)，理解“風(fēng)雪”等景物描寫(xiě)對(duì)情節(jié)、人物的作用。3．認(rèn)識(shí)封建社會(huì)里被壓迫者走上反抗道路的必然性。學(xué)會(huì)用歷史的眼光來(lái)看問(wèn)題。1作者作品2形象分析3整體感知4方法探究目錄壹知人論世，初入文本英雄傳奇歷史演義神魔小說(shuō)世情小說(shuō)中國(guó)四大古典名著最智最義最奇最情關(guān)于《水滸》《水滸傳》是我國(guó)文學(xué)史上第一部描寫(xiě)農(nóng)民起義全過(guò)程的長(zhǎng)篇小說(shuō),反映的是北宋末年宋江起義的故事。南宋時(shí)期,有關(guān)宋江等人“劫富濟(jì)貧”“扶危濟(jì)困”的英雄故事已在民間流傳?！玖私獗尘啊勘彼文┠?，朝政腐敗，外族入侵，災(zāi)害頻發(fā)，民不聊生，于是大大小小的農(nóng)民起義接連爆發(fā)。《水滸傳》生動(dòng)地描寫(xiě)了一支以宋江為首的聲勢(shì)浩大的農(nóng)民起義軍誕生、發(fā)展、失敗的全部歷程，深刻地揭示了農(nóng)民起義的社會(huì)根源以及起義最終成為悲劇的歷史原因，揭露了封建地主階級(jí)的黑暗統(tǒng)治，歌頌了農(nóng)民階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，塑造了一個(gè)個(gè)有血有肉、個(gè)性鮮明的英雄人物形象。統(tǒng)編版必修下冊(cè)第六單元1.作者作品施耐庵（1296—1371）原名彥端，字肇瑞，號(hào)子安，別號(hào)耐庵。元末明初的文學(xué)家。關(guān)于作者說(shuō)法眾多，有的說(shuō)是羅貫中，有的說(shuō)是施耐庵，有的說(shuō)是施本羅編，還有的說(shuō)是施作羅續(xù)。明末清初的金圣嘆就持最后那個(gè)說(shuō)法，所以他才腰斬水滸。但現(xiàn)在大多數(shù)人認(rèn)為還是施作的。作品簡(jiǎn)介《水滸傳》是明代長(zhǎng)篇小說(shuō)，它是我國(guó)文學(xué)史上第一部描寫(xiě)農(nóng)民起義全過(guò)程的長(zhǎng)篇小說(shuō)，并非一人一時(shí)之作，而是在民間口頭傳說(shuō)、藝人講說(shuō)演唱的基礎(chǔ)上，由文人加工編撰而成。全書(shū)前半部寫(xiě)“官逼民反”，好漢林沖、魯智深等一個(gè)個(gè)被“逼上梁山”，在宋江上山后，寫(xiě)了幾場(chǎng)反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭(zhēng)；后半部分寫(xiě)宋江被招安，攻遼，打方臘，最后以悲劇結(jié)尾。它反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，揭示了起義的社會(huì)根源，歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和社會(huì)理想，揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。章回體小說(shuō)中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)的主要形式，由宋元時(shí)期的“講史話本”發(fā)展而來(lái)的。將全書(shū)分為若干章節(jié)，稱為“回”或“節(jié)”。每回前用單句或兩句對(duì)偶的文字作標(biāo)題，稱為“回目”，概括本回的故事內(nèi)容。每回開(kāi)頭以“話說(shuō)”“且說(shuō)”等起敘，每回末有“欲知后事如何，且聽(tīng)下文分解”之類(lèi)的收束語(yǔ)。一回?cái)⑹鲆粋€(gè)較完整的故事段落，有相對(duì)獨(dú)立性，但又承上啟下。“講史”就是說(shuō)書(shū)的藝人們講述歷代的興亡和戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。講史一般都很長(zhǎng)，藝人在表演時(shí)必須分為若干次才能講完。每講一次，就等于后來(lái)章回體小說(shuō)中的一回。在每次講說(shuō)以前，藝人要用題目向聽(tīng)眾揭示主要內(nèi)容，這就是章回體小說(shuō)回目的起源。前情提要

林沖本是東京八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭，因生得“豹頭環(huán)眼，燕頷虎須”，人稱“豹子頭”，其家庭生活原幸福美滿。因奸臣高俅的干兒子高衙內(nèi)幾次要霸占林沖的妻子，都遭到抗拒，故高俅同他的跟班富安、陸謙設(shè)下毒計(jì)，想害死林沖。高俅誣陷林沖手執(zhí)利刃故意闖入軍機(jī)重地白虎節(jié)堂圖謀行刺，把他送交開(kāi)封府發(fā)落。開(kāi)封府判林沖充軍滄州。在監(jiān)押林沖赴滄州途中，監(jiān)押公差受了陸謙賄賂要在野豬林害死林沖，幸被魯智深解救。林沖和魯智深分別后，路過(guò)柴進(jìn)莊院，受到殷勤接待，柴進(jìn)還寫(xiě)信給滄州官府，囑托照顧林沖。林沖到了滄州后，被派去看管天王堂。課文的故事就從這里開(kāi)始。統(tǒng)編版必修下冊(cè)第六單元1.作者作品解析標(biāo)題林教頭風(fēng)雪山神廟即林沖，原是北京城八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭故事發(fā)生的天氣環(huán)境故事發(fā)生的場(chǎng)所三個(gè)名詞連用，構(gòu)成了一幅有人有物、有景有情的畫(huà)面，創(chuàng)造了一種凄涼、悲壯的詩(shī)的意境。這一回是林沖被逼上梁山的有決定意義的一回，在林沖的性格刻畫(huà)上具有重要意義。

小說(shuō)以塑造人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)揭示社會(huì)矛盾、反映社會(huì)生活。小說(shuō)三要素情節(jié)人物環(huán)境主題貳初讀課文，整體感知玷辱（）虞候（）央浼（）剜（）

肐察（）迤邐（）掇（）屋檐（

）搠倒（）

賚（）投奔（）酒饌（）吶出（）提防（）消耗（）倉(cāng)廒（

）拽（）草帚（）赍發(fā)（）模樣（）尷尬（）髭須（

）洗漱（）盤(pán)纏（）彤云（

）氈笠（）庇祐（）jīáo

zhuàngāngà

zīshuòdīmúbènnèdiànhàozhuàihòubìměishùpánchántóngzhānzhǒuduōyángēwānyǐlǐlài讀文正音林沖在奔往梁山的途中，在朱貴酒店的粉墻上寫(xiě)了一首詩(shī)：仗義是林沖，為人最樸忠。江湖馳譽(yù)望，京國(guó)顯英雄。身世悲浮梗，功名類(lèi)轉(zhuǎn)蓬。他年若得志，威鎮(zhèn)泰山東。問(wèn)題研討【任務(wù)一】梳理小說(shuō)情節(jié)，把握人物性格變化的脈絡(luò)1.把握課文故事情節(jié)，依據(jù)提示在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。陸虞候密謀害林沖林教頭接管草料場(chǎng)陸虞候觀火說(shuō)真相林教頭殺敵奔梁山叁深入研讀，仔細(xì)品味小說(shuō)塑造人物形象的方法外貌描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)關(guān)于林沖姓名:林沖座次:6星名:天雄星綽號(hào):豹子頭相貌:豹頭環(huán)眼，燕頷虎須身高:1.88米原職:東京八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭（工作穩(wěn)定，有編制）所用兵刃:梨花槍，后改用丈八蛇矛最不可能造反的那一位分析林沖人物形象1.李小二店中的林沖2.天王堂里的林沖3.草料場(chǎng)里的林沖4.古廟里的林沖分小組探究:細(xì)讀相關(guān)段落分析林沖的形象。

1.李小二店中的林沖林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場(chǎng)官司，刺配到這里”。忍辱求安、不思反抗、性格軟弱心地善良語(yǔ)言描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)林沖道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個(gè)?！薄譀_聽(tīng)了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賊敢來(lái)這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！”…大怒，買(mǎi)把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋。…街上尋了三五日，不見(jiàn)消耗，林沖也自心下慢了。從以上句子看出林沖什么樣的性格？急躁沖動(dòng)，強(qiáng)烈的反抗意識(shí)得過(guò)且過(guò)，委曲求全語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)2.天王堂里的林沖“這屋如何過(guò)得了一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理?！雹趯⒒鹛可w了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)，把草廳門(mén)拽上；出到大門(mén)首，把兩扇門(mén)草場(chǎng)反拽上鎖了；帶了鑰匙…動(dòng)作描寫(xiě)

語(yǔ)言、心理描寫(xiě)

③看見(jiàn)一所古廟，林沖頂禮道：“神明庇祐”語(yǔ)言描寫(xiě)

3.草料場(chǎng)里的林沖安分守己、隨遇而安忠于職守，小心謹(jǐn)慎逆來(lái)順受、隨遇而安①吃酒回來(lái)，草廳倒了，首先想到的是火炭延燒；去山神廟安身前依舊把門(mén)反拽上，鎖了心理、動(dòng)作描寫(xiě)

②林沖進(jìn)了山神廟，入得廟門(mén)，再把門(mén)掩上。旁邊止有一塊大石頭，撥將過(guò)來(lái)靠了門(mén)。動(dòng)作描寫(xiě)

4.古廟里的林沖小心細(xì)致、做事謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎細(xì)心林沖的性格轉(zhuǎn)變?nèi)倘倘枨蟀膊凰挤纯箠^起反抗嫉惡如仇怒火中燒買(mǎi)刀尋敵怒滄州遇舊陰謀陷害草堂交接雪夜尋仇安反安于現(xiàn)狀逆來(lái)順受狠（豹子頭）忍（林教頭）逼逼反林沖由“忍”到“狠”性格轉(zhuǎn)變的原因高俅父子林沖搶老婆忍忍忍無(wú)可忍遠(yuǎn)刺配謀性命

四次逼迫東京岳廟娘子受辱白虎堂上中奸計(jì)野豬林刁難謀害草料場(chǎng)火燒斷后路北宋黑暗腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。林沖是北宋京城八十萬(wàn)的槍棒教頭，有一定的社會(huì)地位。像林沖這樣的人尚且無(wú)法維持安定生活，廣大的勞動(dòng)群眾更是痛苦不堪，這就說(shuō)明了北宋王朝的黑暗腐敗。認(rèn)識(shí)到封建社會(huì)人民群眾奮起反抗統(tǒng)治者的必然性。林沖性格的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵是一個(gè)“逼”字。正是由于封建統(tǒng)治階級(jí)肆無(wú)忌憚地殘害人民，使人民無(wú)法生活。為了活下去，人民群眾才不得不進(jìn)行反抗斗爭(zhēng)，這就是“官逼民反”，表明了封建社會(huì)受壓迫者反抗的必然性。林沖由“忍”到“狠”性格轉(zhuǎn)變的原因茅盾曾說(shuō)“人物不得不在一定的環(huán)境中活動(dòng)，因此，作品中就必須寫(xiě)到環(huán)境。作品中的環(huán)境描寫(xiě)，不是可有可無(wú)的裝飾品，而是密切地聯(lián)系著人物的思想和行動(dòng)?！睆摹帮L(fēng)雪山神廟”中亦可領(lǐng)略到這種功力，在這個(gè)片段里那景色、風(fēng)光、物態(tài)都溶化在人物的思緒、情感和動(dòng)作中。鑒賞環(huán)境——品味風(fēng)雪環(huán)境鑒賞

課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，“風(fēng)雪”是故事發(fā)生的主要自然環(huán)境，文章也著力在“風(fēng)雪”上作景物描寫(xiě)。課文是怎樣描寫(xiě)風(fēng)雪的？本文對(duì)風(fēng)雪的描寫(xiě)有何作用？

段落相關(guān)環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)句環(huán)境描寫(xiě)的作用(1)(2)(3)(4)正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)那雪正下得緊看那雪，到晚越下得緊了(1)直接描寫(xiě)風(fēng)雪?！凹娂姄P(yáng)揚(yáng)”寫(xiě)雪花之大，“卷”寫(xiě)朔風(fēng)之烈，“一天”寫(xiě)時(shí)間之長(zhǎng)。這漫天風(fēng)雪對(duì)林沖的命運(yùn)是一種暗示，又起到了烘托作用，而且緊密地伴隨著人物活動(dòng)和情節(jié)發(fā)展，為下文壓倒房屋做好了鋪墊。(2)側(cè)面描寫(xiě)襯托風(fēng)雪。寫(xiě)草屋被“搖振”，被“壓倒”，突出朔風(fēng)之烈、雪勢(shì)之大。極寫(xiě)屋破，為后文大雪壓倒房屋埋下了伏筆，環(huán)境描寫(xiě)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。(3)“緊”字用得好，“緊”寫(xiě)出雪降落的力度、速度、密度，令人想象出越大越下的雪勢(shì)。不僅突出了風(fēng)大雪猛的環(huán)境特色，而且暗示出林沖的處境越來(lái)越危險(xiǎn)，讓讀者替人物捏一把汗，耐人尋味。同時(shí)為后文埋下伏筆。(4)“越下得緊了”，一個(gè)“越”字進(jìn)一步表明了天氣的惡劣。至此，作者通過(guò)自然環(huán)境的描寫(xiě)渲染了濃烈的氣氛，一場(chǎng)沖突即將拉開(kāi)帷幕。風(fēng)雪描寫(xiě)的作用（1）渲染氣氛：一個(gè)“緊”字表現(xiàn)出風(fēng)大雪猛，暗示出林沖的處境越來(lái)越危險(xiǎn)。形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，而林沖卻全然不知，讓讀者替他捏把汗。使讀者聯(lián)想到林沖所處的凄涼的境況，渲染了人物殺敵報(bào)仇，走上反抗道路的悲壯氣氛。（2）烘托人物：彤云、朔風(fēng)、大雪，烘托了人物沉郁的心情和危機(jī)四伏的處境。當(dāng)林沖在風(fēng)雪中大踏步走上反抗道路時(shí)，風(fēng)雪襯托了一個(gè)孤獨(dú)、悲壯、堅(jiān)定、勇敢的英雄形象。（3）推動(dòng)情節(jié)：情節(jié)的發(fā)展與風(fēng)雪密不可分，情節(jié)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊。因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖想喝酒驅(qū)寒，才會(huì)在沽酒途中看到山神廟。因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，草屋被風(fēng)吹雪壓而倒塌，林沖才被迫到山神廟安身。為了擋風(fēng)雪，林沖才用大石塊靠住廟門(mén)。為了避風(fēng)雪，陸虞候一伙才直奔廟里來(lái)，等等。統(tǒng)編版必修下冊(cè)第六單元細(xì)節(jié)描寫(xiě)一種手法是文學(xué)作品對(duì)人物的進(jìn)行細(xì)致而具體的描寫(xiě)的心理活動(dòng)言行舉止細(xì)微事件的情況細(xì)節(jié)描寫(xiě)雖然“細(xì)小”，但在文學(xué)作品中是不可缺少的。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是文學(xué)作品刻畫(huà)人物性格、敘述事件發(fā)展不可或缺的重要手段。4.方法探究統(tǒng)編版必修下冊(cè)第六單元4.方法探究◆開(kāi)頭細(xì)致描寫(xiě)了陸虞侯等人鬼鬼祟祟的言談舉止推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，引出小二為林沖報(bào)信，林沖尋敵復(fù)仇的情節(jié)。◆對(duì)草料場(chǎng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)“將炭火蓋了……把兩扇草場(chǎng)門(mén)反拽上鎖”，“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燃起來(lái)……去摸時(shí)，火盆內(nèi)的火種都被雪水浸滅了”，這才“把門(mén)拽上，鎖了”。說(shuō)明草場(chǎng)失火是人為的。林沖一蓋火盆，二尋火種，說(shuō)明他細(xì)心縝密。長(zhǎng)期的曲折遭遇，養(yǎng)成了他小心謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)?！魧?duì)山神廟的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，“入得廟門(mén)，再把門(mén)掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)靠了門(mén)”。為下文“用手推門(mén)，卻被石頭靠住了”埋下伏筆，致使陸虞候等人站在廟外邊肆無(wú)忌憚地言語(yǔ)，林沖躲在廟內(nèi)聽(tīng)得一清二楚，知道了事情的真相，完成性格上的轉(zhuǎn)變。統(tǒng)編版必修下冊(cè)第六單元4.方法探究符合林沖禁軍教頭的身份，又表明他細(xì)心、謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)。為日后林沖市井沽酒，歸來(lái)草屋風(fēng)中倒塌，只得破廟投宿埋下伏筆?！絷P(guān)于刀槍、武器不離身的細(xì)節(jié)描寫(xiě)?！衾宪娊徊钜欢危榻B草料場(chǎng)內(nèi)外情景和辦理交接手續(xù)時(shí)，有風(fēng)雪中岌岌可危的草屋狀況描寫(xiě)，老軍酒葫蘆的交代。◆林沖到破廟“把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開(kāi)……就將懷中牛肉下酒”。林沖沒(méi)有任何的思想和精神準(zhǔn)備來(lái)應(yīng)付突發(fā)的事變，有助于向更高潮的情節(jié)推進(jìn)。統(tǒng)編版必修下冊(cè)第六單元4.方法探究好的文學(xué)作品往往以生動(dòng)具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)取勝，《水滸》在這方面表現(xiàn)得尤為突出。在這篇作品中，作者運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)大致有三種情況：有的細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)形象地表現(xiàn)出人物的性格。有的細(xì)節(jié)描寫(xiě)則為后文作鋪墊，使故事情節(jié)前呼后應(yīng)，使作品布局更加嚴(yán)謹(jǐn)。有的細(xì)節(jié)描寫(xiě)同時(shí)兼有以上兩方面作用?！絷P(guān)于方向位置的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。滄州城東十五里有草料場(chǎng)，草料場(chǎng)東三二里有市井，草料場(chǎng)和市井中間有一座山神廟。林沖買(mǎi)酒到山神廟，往東走，陸虞候放火從西面而來(lái)，雙方不可能在路上相遇。使情節(jié)發(fā)展合情合理。肆總結(jié)全文，概括主旨明晰主旨文章通過(guò)對(duì)林沖被貶滄州以后的一系列遭遇的詳細(xì)描述，生動(dòng)地刻畫(huà)了林沖從逆來(lái)順受、委曲求全到忍無(wú)可忍、憤然反抗的英雄形象，表現(xiàn)了以高俅為代表的統(tǒng)治階級(jí)及其爪牙的陰險(xiǎn)歹毒，表現(xiàn)了統(tǒng)治者一逼再逼，終于把老百姓逼上絕路的血淋淋的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭示了“官逼民反”這一深刻主題。統(tǒng)編版必修下冊(cè)第六單元4.方法探究寫(xiě)作特色茅盾：人物不得不在一定的環(huán)境中活動(dòng)，因此，作品中就必須寫(xiě)到環(huán)境。作品中的環(huán)境描寫(xiě)，不是可有可無(wú)的裝飾品，而是密切地聯(lián)系著人物的思想和行動(dòng)。雙線并行，明暗交織小說(shuō)的情節(jié)明暗兩條線索交織并行。明線是林沖遇李小二，帶刀尋仇，赴草料場(chǎng)，讀者觀之如在眼前；暗線是