20xx老師寒假學習教育心得體會

20xx老師寒假學習教育心得體會20xx教師寒假學習教育心得范文1

今年寒假培訓與往年不同，沒有上級領導的報告，只有我校校長和教師的切身體會，通俗易懂、受益匪淺、感受至深。

一、師德師風學習

老師作為一種職業(yè)，在人類社會開展中起著橋梁和紐帶作用，擔當著人的思想文化傳播，新生一代的造就，各種社會所須要的人才的造就等艱難任務。楊主席告知我們，由于社會在飛速開展，生活節(jié)奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動了起來，假如老師動了起來，那會傳染給學生。因此，作為老師，我們要具有古人那種安靜，淡泊的心境，拋棄急躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能造就出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

從幾位有經歷的教師身上，我學到許多東西。不管是課堂管理或是學生問題解決都對我有很大的協(xié)助。我會虛心向他們學習，也會努力總結自己的教學。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優(yōu)秀人民老師。

二、用愛感染學生

桑主任說愛是教育的根底，是教師教育的源泉，有愛便有一切。要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，我們首先要愛學生我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在強壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，敬重同等地對待他們、關懷他們，和他們成為無話不說的好摯友。

三、謹慎學習并遵守學校的教學常規(guī)

本次培訓，教務處張主任領著我們謹慎學習了學校的教學常規(guī)，俗話說，無規(guī)則不成方圓，通過本次培訓，我們對學校的教學常規(guī)進展了深一步的相識和學習。

四、徐校長圍繞這聽評課進展了精彩發(fā)言：

(1)評教學理念。依據課堂教學活動的實例，評議課堂教學中的表達了哪些現代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面對全體的思想，樹立學生主體地位的思想，以表達新課改的精神和教育新理念。

(2)評教材處理。評議執(zhí)教者對教材把握是否精確、教學重點是否突出、教學難點是否突破、內容確定是否妥當等。是否全面規(guī)劃教學任務，造就學生思維實力。是否關注學科學問根底性的同時，強調與現實生活、學生經歷的聯系，強調實際應用，是否重視學生自主探究、合作溝通、動手操作、應用學問等方面的內容以及學科間的整合。是否創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生學習愛好。

(3)評教法運用。評議老師在課堂教學中所運用的教法是否符合學生心理特點、是否激發(fā)了學生的學習愛好、是否創(chuàng)設問題情境，引導學生踴躍思索、是否有利于造就學生的實力、是否調動了學生的學習踴躍性等。老師為學生制定的教學目標是否處于他們各自的最近開展區(qū)內，并為學生供應必要的相識前提，支配好新舊學問的連結，讓學生跳一跳摘果子，這樣才能最大限度地調動學生的學習踴躍性。老師對來自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評判，形成何種的反應信息，又是如何處理反應的信息，以及采納何種的偏差訂正方案與應對措施等。

(4)評學法指導。評議老師在課堂教學中對學生學法指導的狀況。如能否從學科內容與特點著眼，針對學生的年齡差異、心理特征、學習根底、學習方法、學習實力、思維特點等進展相應的指導。是否充分發(fā)揮學生主體性，采納多樣化的學習方式，促進學生主動地、富有特性化地學習，造就學生學習潛能。

(5)評教學過程。評議老師在教學組織活動中，教學環(huán)節(jié)支配是否合理、教學的組織形式是否有交、教學的構造是否嚴謹、教學節(jié)奏是否緊湊、老師點撥是否適時適當、現代教學手段運用是否合理科學等。從新課改精神來看，更關注學生的主動參加，讓學生在視察、操作、探討、質疑、探究中，在情感的體驗中學習學問，完善人格。

(6)評教學效果。評議教學內容的完成程度、學生對學問的駕馭程度、學生實力的形成程度、學生思維的開展程度等。教學是否留意聯系學生生活的實際，從而使學習變成學生的內在需求。是否留意挖掘教學內容中的情意因素，做到知、情、意結合，課堂上師生民主同等，相互敬重，老師給學生以勝利時機，使學生情感的須要，自我實現的須要得到滿意，從而使學習變成學生的內在需求。是否堅持因材施教，讓每一個學生裝得到其原有根底上的最好開展。本節(jié)課在教學上是否面對全體學生，是否關注學生的和諧開展，是否關注學生的可持續(xù)開展。

五、莊主任提出數學是人們生活、勞動和學習必不行少的工具，對數學的相識不僅要從數學本質的觀點去領悟，更要從數學活動的親身實踐中去體驗。這充分說明白數學來源于生活，又運用于生活，數學與學生的生活經歷存在著親密的聯系。在數學教學中老師應當在課題探究中應充分挖掘數學學問本身所蘊含的生活性、趣味性，調動學生擅長質疑、自主探究，主動尋找數學與生活之間的親密關系，探究生活材料數學化、數學課堂生活化的教法，使學生輕松開心地駕馭數學。

六、教務處黃主任，王主任就數學、語文學科作業(yè)的批改設計、學科特點做了細致的講解。

最終辦公室趙主任、總務處李主任、醫(yī)務室安教師講解了學生的平安及留意事項。

總之，這次寒假學習培訓，大大激發(fā)了新老老師的工作熱忱，我堅信每位老師都從中學習了很多珍貴的經歷，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平，向經歷豐富的教師不斷學習。20xx教師寒假學習教育心得范文2

我校利用寒假假期時間再一次學習了有關教育教學方面的法規(guī)、制度，本人深有體會，特總結如下：

一、深化貫徹《教育規(guī)劃綱要》：

《綱要》的工作方針是20個字：優(yōu)先開展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公允、提高質量。義務教育是教育工作的重中之重。根底教育工作任務是24個字：注意品德造就，激發(fā)學習愛好，造就安康體魄，養(yǎng)成良好習慣。《綱要》明確了落實工作任務的詳細措施：提高質量、增加體質、均衡開展、減輕負擔。怎樣貫徹《綱要》精神，謀求學校開展，也就比擬清楚了。為此，在教育教學工作的實踐中，我們必需做好以下幾點：第一，堅持。全面加強和改良德育、智育、體育、美育教育。五育并舉，德育為首。在重視提高學生的根底教育成果的同時，要充分利用一切提條件和時機，組織開展好其次課堂活動，尤其加強體育，堅固樹立安康第一的思想，把體育課和體育愛好課有機結合。這樣有利于學生的全面開展和終身開展。

其次，堅持實力為重。讓學生學會動手動腦，養(yǎng)成擅長思索、實踐和締造的優(yōu)秀品質。讓學生依據自己的愛好和特長，選擇學習一門管用的技術，及早融入當地經濟開展的潮流中，為開展當地經濟特殊是當地風電產業(yè)的騰飛作出踴躍的奉獻。

第三，堅持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價值觀融入教育全過程。我們必需在自己的工作崗位上認謹慎真干教育，踏踏實實育人才，發(fā)揚求真務實的工作作風，在工作中不斷學習，用先進的教育教學理論指導實踐，不斷創(chuàng)新，把工作落到實處，做人民滿足的老師，辦人民滿足的教育。老師的工作是育人的工作，一名合格的教師，必需具有良好的道德品質和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學生，感染學生，讓學生的心靈得到安康開展，形成良好的心理品質。用自己淵博的學問去引導學生，讓學生能在愉悅的環(huán)境中獲得學問。學校是傳播文明的場所，老師是播種文明的使者，在一切教學活動中，老師都要做到文明從教。只要我們廣闊老師言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生，就必須能提高學生的思想道德素養(yǎng)。

教育是一項平凡而宏大的工作，關系千千萬萬孩子的將來，關系民族興衰和國家存亡。因此我們要克制工作中的急躁心情，從點點滴滴做起。用賞識的眼光看學生。對待學生要有耐性，用開展的眼光看人，樹立學生的自信念，細心營造育人的一片藍天。我認為：作為老師，用愛點亮學生心頭的明燈，開啟他們稚嫩的心扉，責無旁貸。因為沒有愛就沒有教育，這就要求老師不僅要有豐富的學問和學問，更要有堪為人師的人格和品德，有對學生的一種無私奉獻的愛。老師在教會學生做人和學會學問的同時，還要讓學生知道先堅信你自己，然后別人才會堅信你。

二、干好自己教書育人的工作：

要有事業(yè)心。有事業(yè)心才有動力，不管遇到什么困難，始終站在教學第一線，全面貫徹黨的教育方針，堅持為辦好社會主義的學校而奉獻畢生的力氣。

1、酷愛學生

老師對學生要充溢友愛的情感，要全面關懷學生，要對學生進展全面的指導。

要真正做到教書育人，沒有愛心是不行能做到的。

2、鉆研業(yè)務，要精益求精

老師必需精通自己所教的專業(yè)或學科，結合科研或者留意搜集本專業(yè)本學科的新成果，了解其開展趨勢。謹慎備課，經常修改講義，精益求精。結合科研和社會效勞來提高教學質量，不斷提高教學的水平。

3、團結協(xié)作

在學校里，不管是造就人才或科學探究，都要靠很多老師的共同努力才能完成。因此，老師團結協(xié)作，形成合力非常重要。在教學方面，相互通氣，幸免重復疏漏，互相學習，取長補短，共同提高是不容無視的。老師必需具備團結協(xié)作的精神。20xx教師寒假學習教育心得范文3

聽了王林校長的報告,使我感受頗深,當今社會競爭劇烈、優(yōu)越劣汰，時期的開展須要教師們建立新觀念，提高自身業(yè)務程度和整體素養(yǎng)，時時刻刻以向上的精力狀況面對工作面對學生。

一、要敢想敢做，英勇創(chuàng)新

曾聽說心有多大，舞臺就有多大這樣一句話。這話用在教學上我想也不為過吧。作為新時期的老師絕不能抱著按部就班，故步自封的心態(tài)，原地踏步恒久無法變更什么，恒久不會有提高?；蛟S我們所處的環(huán)境未能滿意我們的需求，或許工作中有很多迷惑，但是，與其花時間去埋怨環(huán)境，不如花精力變更自己適應環(huán)境。正如許志堅主任所說的：多為勝利找方法，少為失敗找借口。讓我們把目光放遠些，今日所做的一切努力都是為了明天的收獲，不要陷在當前的苦惱里走不出來。

二、在細微環(huán)節(jié)處做學生楷模

教育工作無小事，事事皆育人，老師無小節(jié)，事事皆楷模。班主任是跟學生干脆接觸最多的教師，在工作中要器重小事，關注細微環(huán)節(jié)。這些細微環(huán)節(jié)包括在不同場所下得體的穿著，適合的言行，踴躍的心情，謙恭的看法，因為這一切都會影響學生，都能教育學生。

我教育學生，無論什么場所，遵照時間，無論什么狀況，都要遵照約定，遇到特別狀況，要學會說明。我時刻留意自己的一言一行，向學生展示自己崇高優(yōu)雅的風姿和修養(yǎng)，對學生施以正面影響。我們常說喊破嗓子不如做出樣子，言傳不如身教。我在每一個細微環(huán)節(jié)上都嚴格要求自己。開會，我從不遲到早退，從不在政治或業(yè)務學習中跟其他同事閑聊。這些細微環(huán)節(jié)都沾染著我的學生。每次升國旗的時候，我班學生都會跟我一樣立正站好，雙目注視國旗;無論是教師還是學生，在停滯國旗下精彩的講話時，我班學生會跟我一起對報告者報以喧鬧的掌聲。這些看似婆婆媽媽的細微環(huán)節(jié)，久而久之，就成為一種謹慎的看法，嚴謹的作風，踴躍向上的一種精力。

三、在學業(yè)上為潛力生造就提高的細微環(huán)節(jié)

從理論上和實踐上都可以證明，只要變更了環(huán)境、方法、看法，潛力生在學業(yè)上多多少少都會取得提高。

班級的座位支配是個細微環(huán)節(jié)。在開學初，我將潛力生排在造詣比他好的同窗周邊，讓這些同窗去協(xié)助、影響他;我發(fā)動學生組織課外合作學習小組，使?jié)摿ι玫絼偤玫貐f(xié)助。

造詣的確非常落伍的學生，往往不做作業(yè)。客觀說，的確因為他不會做。于是，我允許他抄作業(yè)，抄作業(yè)比不做作業(yè)要提高，抄一次，終歸完成了作業(yè)，這是看法的提高，抄兩次，有點印象，抄三次就有了思索;我還允許這類同窗削減作業(yè)量，給他們選擇最根底的作業(yè)做。這個細微環(huán)節(jié)