部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第四單元課件

彩色的夢(mèng)部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)小作者用鉛筆畫(huà)出的彩色的夢(mèng)。仿照詩(shī)歌寫(xiě)一寫(xiě)自己想用彩色鉛筆畫(huà)些什么。新課引入小溪的夢(mèng)想是有一天到達(dá)大海，小樹(shù)的夢(mèng)想是將來(lái)的某一天可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)，小鳥(niǎo)兒的夢(mèng)想是可以在藍(lán)天上自由的飛翔……我們一起來(lái)看今天要學(xué)習(xí)的彩色的夢(mèng)又是誰(shuí)的夢(mèng)呢？講授新知héliáopínɡcōnɡyù蔥郁聊天草坪煙囪叮嚀dīnɡnínɡjīnɡ精靈鉛筆盒一般bānhé鉛筆盒聊天liáo講授新知草坪píng蔥郁yù講授新知煙囪cōng講授新知叮dīng嚀níng一定要注意衛(wèi)生哦！講授新知叮嚀盒聊坪郁囪般精繽紛的花朵講授新知鉛筆盒草坪聊天蔥郁煙囪一般精靈叮嚀放飛氣球坪叮嚀含“皿”的字一般與盛東西的容器有關(guān)盒形旁表義，聲旁表音形聲字歸類(lèi)識(shí)記講授新知聊柳沒(méi)有+阝=郁窗-穴=囪土+平=坪般熟字比較加一加減一減識(shí)記方法講授新知彩夢(mèng)森拉結(jié)蘋(píng)般精靈cǎimèngsēnlājiēpíngbānjīnglíng寫(xiě)一寫(xiě)“彡”的筆畫(huà)注意縱向平行排列，最下的丿稍長(zhǎng)。cǎi“采”的捺筆變成點(diǎn)。（彩虹）（彩色）寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě)mènɡ“林”寫(xiě)扁一點(diǎn)兒。撇畫(huà)穿插在兩個(gè)“林”中間。（夢(mèng)境）（夢(mèng)想）講授新知【蔥郁】草木翠綠茂盛，充滿(mǎn)生機(jī)。【聊天】沒(méi)有目的地，不拘禮儀地，不受拘束地談話(huà)?！炯竟?jié)】時(shí)節(jié)。一年里的某個(gè)有特點(diǎn)的時(shí)期。【草坪】平坦的草地?！緹焽琛繝t灶、鍋爐上排煙的管道。近義詞反義詞透明——清透

蔥郁——夢(mèng)境——夢(mèng)鄉(xiāng)

叮嚀——叮囑長(zhǎng)——短

夢(mèng)境——現(xiàn)實(shí)

硬——軟

蔥郁——稀拉

叮嚀——無(wú)語(yǔ)近反義詞讀課文，梳理內(nèi)容：草綠花紅天藍(lán)森林雪松小鳥(niǎo)

小屋煙囪太陽(yáng)水果香季節(jié)風(fēng)紫葡萄的叮嚀一大把彩色的夢(mèng)畫(huà)出各種夢(mèng)境的彩色鉛筆全文感知我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。講授新知彩色鉛筆擬人▲▲▲形狀、質(zhì)地動(dòng)作操場(chǎng)上，同學(xué)們有的

，有的

，有的

。

拍皮球踢毽子捉迷藏講授新知想一想：彩色的鉛筆會(huì)聊些什么呢？紅鉛筆說(shuō)：“我要畫(huà)紅紅的蘋(píng)果?！弊香U筆說(shuō)：“我要畫(huà)甜甜的葡萄?！秉S鉛筆說(shuō)：“我要畫(huà)酸甜的檸檬?！弊劂U筆說(shuō)：“

?！敝v授新知排比彩色夢(mèng)境——靜景腳尖滑過(guò)的地方，大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！彩色鉛筆的筆尖

筆尖的動(dòng)作體現(xiàn)，表現(xiàn)了畫(huà)畫(huà)的歡快。大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，景物色彩艷麗◎思考：“藍(lán)得透明”是一種怎樣的藍(lán)？講授新知植物生長(zhǎng)果實(shí)彩色夢(mèng)境——?jiǎng)泳霸谑[郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大——又紅！在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大——又紅！蒼翠茂盛景物▲比喻個(gè)頭大、顏色紅擬人

雪松、小鳥(niǎo)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，體現(xiàn)了生命的靈動(dòng)，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的美好仿照本節(jié)前三行,運(yùn)用擬人手法說(shuō)一說(shuō)某個(gè)場(chǎng)景。在靜謐的夜空下，滿(mǎn)天的繁星像一只只螢火蟲(chóng)，照亮行人回家的路。說(shuō)一說(shuō)講授新知我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢(mèng)境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)……比喻嗅覺(jué)觸覺(jué)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)鉛筆帶來(lái)幸福和美好講授新知我的彩色夢(mèng)境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)……反復(fù)地囑咐。作者希望大自然變得更加美好?！?.....”表達(dá)了什么意思？課堂小結(jié)彩色的夢(mèng)草坪綠了

野花紅

天藍(lán)得透明森林里雪松拉手小鳥(niǎo)唱歌煙囪上結(jié)太陽(yáng)夢(mèng)境一大把彩筆——一大把彩色的夢(mèng)水果香季節(jié)風(fēng)紫葡萄的叮嚀贊美、向往大自然課堂小結(jié)

本文是一首兒童詩(shī)，描寫(xiě)了“我”有豐富的想象力，用彩色鉛筆畫(huà)出了彩色的夢(mèng)，用夸張的手法大膽描繪了美麗的夢(mèng)境，表達(dá)了作者對(duì)彩色鉛筆所畫(huà)的夢(mèng)境的喜愛(ài)、向往之情?？墒撬麄儾幻靼?，懶，是一切發(fā)明之源。為了當(dāng)名發(fā)明家，這才故意這般懶！我最不愿洗碗，媽媽說(shuō)我手懶；我頂害怕珠算，爸爸說(shuō)我心懶。懶的辯護(hù)（節(jié)選）高洪波拓展延伸課堂練習(xí)森林蘋(píng)果彩色拉手美夢(mèng)精靈一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。sēnlínpínɡɡuǒjīnɡlínɡlāshǒuměimènɡ（

）（）（）（）（）（）cǎisè課堂練習(xí)二、比一比，選字組詞。結(jié)

潔

坪

蘋(píng)

拉

垃

彩

采（

）果

草（

）

（

）手

（

）鉛結(jié)坪拉彩課后作業(yè)1.朗讀課文；2.正確書(shū)寫(xiě)本課生字新詞；同學(xué)們，下課啦部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件注：本課件所有素材來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們。楓樹(shù)上的喜鵲部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。朗讀課文，能說(shuō)出作者喜歡的是什么。體會(huì)“鵲！鵲！鵲鵲鵲”和“鵲，鵲，鵲……”的含義。新課引入小朋友，你們見(jiàn)過(guò)這個(gè)動(dòng)物嗎？喜鵲講授新知dùyīnbìtǎnchēnɡ撐著綠蔭遮蔽毛毯山岡ànɡānɡpīndǒnɡ拼音字母懂得答案渡口mǔ講授新知【渡口】有船或筏子擺渡的地方，一般在岸邊?！菊诒巍恳晃矬w放在另一物體的某一方位，使物體不顯露出來(lái)。【撐】用篙抵住河底使船行進(jìn)，抵住，支持，張開(kāi)?！径纱枯d運(yùn)行人、貨物、車(chē)輛等橫渡江河、湖泊、海峽

的輪船。講授新知朗讀課文，注意生字詞的讀音。并且邊讀邊思考：課文主要表達(dá)了什么內(nèi)容？講授新知

這篇課文主要講的是楓樹(shù)上_____一家的故事。喜鵲阿姨教喜鵲弟弟______、

________，還教喜鵲弟弟____________以及認(rèn)識(shí)太陽(yáng)升起。喜鵲做游戲唱歌學(xué)拼音字母講授新知我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲的窩，我喜歡極了。比喻：把楓樹(shù)比作綠色太陽(yáng)傘，寫(xiě)出了楓樹(shù)的顏色和形狀。想一想：兩句中“我喜歡”的是一樣的嗎？第一句中喜歡的是很大又很高的楓樹(shù)；第二句中喜歡的是楓樹(shù)上的喜鵲窩。講授新知朗讀2-4自然段，想一想：“我”還喜歡什么？是的，我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺(jué)得喜鵲會(huì)跟我說(shuō)話(huà)，我像童話(huà)書(shū)里那樣，在心中稱(chēng)呼她喜鵲阿姨。因?yàn)椤拔摇毕矚g喜鵲，并且有想象力。為什么？講授新知我真是喜歡極了。上個(gè)星期天早上，我正要撐著渡船到對(duì)岸的樹(shù)林里去打柴，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的窩里有幾只小喜鵲了。我真是像童話(huà)書(shū)里那樣，在心中稱(chēng)呼他們喜鵲弟弟。表現(xiàn)出“我”對(duì)小喜鵲的喜愛(ài)，把他們當(dāng)作自己的弟弟，自己的親人。講授新知朗讀5-12自然段，想一想：“我”看到了哪幾個(gè)場(chǎng)景？從那天起，我一有空，便來(lái)到渡口邊，站在楓樹(shù)下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長(zhǎng)得真快，好極了。小喜鵲長(zhǎng)得快，“我”非常高興。講授新知“我”看到了兩個(gè)場(chǎng)景：1.喜鵲阿姨教喜鵲弟弟唱歌、做游戲、

學(xué)拼音字母。2.喜鵲阿姨教喜鵲弟弟認(rèn)識(shí)太陽(yáng)升起。講授新知

我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒排比修辭手法。喜鵲阿姨還會(huì)教喜鵲弟弟什么呢？她還會(huì)教喜鵲弟弟跳舞、飛翔、捉蟲(chóng)子等。講授新知

我也會(huì)用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”寫(xiě)句子。1．周末跟家人去游樂(lè)園玩耍，妹妹一會(huì)兒玩海洋球，一會(huì)兒玩旋轉(zhuǎn)木馬,一會(huì)兒玩摩天輪，可開(kāi)心了。2．爸爸周末在家,一會(huì)兒玩游戲，一會(huì)兒看電視,一會(huì)兒做飯。講授新知“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是ɑ、ｏ、ｅ。喜鵲弟弟也跟著學(xué):“鵲，鵲，鵲……”富于想象，充滿(mǎn)童趣。講授新知今天早上，太陽(yáng)從渡口對(duì)岸的山岡后面升上來(lái)了，我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：“鵲!鵲鵲鵲？”我懂得，她問(wèn)話(huà)的意思是：“看！那是什么？”喜鵲弟弟一齊快樂(lè)地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽?zhuān)鞘翘?yáng)！太陽(yáng)升上來(lái)了！”豐富的想象，美好的童話(huà)世界。講授新知思考：“我懂得”在文中出現(xiàn)了幾次？表達(dá)了“我”什么樣的感情？

“我懂得”出現(xiàn)了兩次，表明了“我”與喜鵲阿姨和喜鵲弟弟心靈互通，“我”可以聽(tīng)懂他們的語(yǔ)言。講授新知我真高興啊!想一想：“我”為什么高興？我聽(tīng)懂了喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的話(huà)，所以我“高興”。結(jié)尾的“真高興”，更進(jìn)一步抒發(fā)了“我”內(nèi)心的快樂(lè)之情。講授新知1.文中反復(fù)說(shuō)“我喜歡”，用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)“我”喜歡的到底是什么？

“我”喜歡的是小動(dòng)物們及它們所帶給“我”的無(wú)窮的想象和美好的童話(huà)世界。2.你覺(jué)得文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？“我”是一個(gè)富有童真童趣、想象力豐富的孩子。拓展延伸關(guān)于喜鵲的成語(yǔ)鴉雀無(wú)聲、歡呼雀躍、門(mén)可羅雀、蛋打雀飛麻雀雖小,五臟俱全螳螂捕蟬黃雀在后課堂練習(xí)聯(lián)系上下文，看拼音，寫(xiě)字詞。1.我將手中的yǔsǎn（）借給了āyí（）。2.我一做完作業(yè)，biàn（）開(kāi)始jiāo（）dìdi（）玩yóuxì（）。雨傘阿姨便教弟弟游戲課堂小結(jié)楓樹(shù)上的喜鵲喜鵲對(duì)話(huà)“我”的心情“我”喜歡楓樹(shù)喜鵲窩看喜鵲窩小喜鵲熱愛(ài)大自然喜愛(ài)喜鵲一家教與學(xué)看日出真高興啊課堂小結(jié)

本文寫(xiě)的是“我”喜歡站在渡口邊的楓樹(shù)底下看喜鵲的窩，看喜鵲阿姨站在窩邊教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)、游戲、看日出，“我”為懂得它們的語(yǔ)言交流而感到高興，表達(dá)了“我”對(duì)喜鵲一家的喜愛(ài)之情和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。課后作業(yè)1.正確書(shū)寫(xiě)本課生字新詞。2.觀察生活中小動(dòng)物相處的情景，想一想它們可能說(shuō)了些什么，體驗(yàn)想象的意趣，再動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)。同學(xué)們，下課啦部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件注：本課件所有素材來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們。沙灘上的童話(huà)部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。朗讀課文，能說(shuō)出作者喜歡的是什么。想象孩子們?cè)谏碁┥贤嫠r(shí)的情景，感受文字之美。體會(huì)童年生活的快樂(lè)，培養(yǎng)樂(lè)觀的生活態(tài)度和熱愛(ài)生活的品質(zhì)。新課引入小朋友，你有看過(guò)或聽(tīng)過(guò)哪些童話(huà)故事呢？講授新知bǎochāhěn兇狠插上反駁駕駛hōnɡ商量城堡補(bǔ)充chōnɡshānɡbó轟塌jià攻打gōnɡ火藥yào合力贊賞jìzànhéxiōnɡbǔliánɡ忘記講授新知保+土=堡加一加減一減換一換艸+約=藥加+馬=駕讠+己=記鴿-鳥(niǎo)給-纟合很—狠架—駕講授新知2.做作業(yè)不能只追求速度，更應(yīng)該把質(zhì)量（

liàng）做好。量liàngliáng（數(shù)量）（商量）例：1.媽媽跟外婆經(jīng)常一起商量（liáng）每天吃什么。zhōu造句學(xué)校周?chē)菢?shù)木環(huán)繞。結(jié)構(gòu)組詞周邊周?chē)軈青嵧豕P順半包圍結(jié)構(gòu)我會(huì)寫(xiě)wéi結(jié)構(gòu)組詞圍著圍繞圍裙全包圍結(jié)構(gòu)造句同學(xué)們圍繞在一起開(kāi)會(huì)。筆順jù結(jié)構(gòu)組詞句號(hào)句子字詞句段半包圍結(jié)構(gòu)造句一句話(huà)寫(xiě)完后要在后面打個(gè)句號(hào)。筆順句號(hào)。講授新知講授新知【城堡】堡壘式的小城?！緝春荨?jī)磹汉荻?，一般指性情跟行為兇狠?！狙a(bǔ)充】在主要事物之外追加一些，也指增加的東西?！旧塘俊炕ハ鄿贤?，交換彼此意見(jiàn)達(dá)成一致結(jié)果?！痉瘩g】說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己不同的理論或意見(jiàn)。【贊賞】贊美賞識(shí)。講授新知

認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊聽(tīng)邊思考：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？

我們?cè)谏碁┥辖艘粋€(gè)城堡，想象著里面住著一個(gè)兇狠的魔王，他搶去了一位美麗的公主，我們作為勇士，從地下挖隧道，把城堡轟塌了，炸死了魔王，救出了公主的故事。講授新知海邊的沙灘是我們的快樂(lè)天地。全文的總起句和中心句。我們?cè)诤┥隙殉潜?、編童?huà)，十分快樂(lè)自由。為什么海邊的沙灘是“我們”的快樂(lè)天地？講授新知在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周?chē)饑鷫?，圍墻外再插上干?shù)枝，那就是我們的樹(shù)?！拔覀儭笔窃鯓有拗潜?、編織童話(huà)故事的？這句話(huà)是動(dòng)作描寫(xiě)，說(shuō)明孩子們心靈手巧、十分認(rèn)真的特征。想象力十分豐富講授新知在不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王?！庇腥私又a(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主！”第三個(gè)小伙伴說(shuō)：“你們快聽(tīng)，公主在城堡里哭呢！”就這樣，我們編織著童話(huà)。想象力豐富天真可愛(ài)講授新知“我們”是怎樣營(yíng)救城堡里面的公主的？轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。城堡魔窟我們勇士孩子們勇敢、善良講授新知我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個(gè)小伙伴說(shuō)：“我駕駛飛機(jī)去轟炸。”有人反駁：“那時(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)呢！”我說(shuō)：“挖地道，在地下裝上火藥，把城堡炸平?！北砻骱⒆觽兙哂泻献骶?。團(tuán)結(jié)合作、勇敢聰明講授新知“我們”最后救出城堡里面的公主了嗎？我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙堆上，從四面八方挖著地道。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。孩子們想營(yíng)救公主的迫切心情。孩子們不畏艱苦，堅(jiān)持不懈。講授新知我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。三個(gè)“歡呼著”形成了排比句式，表現(xiàn)了孩子們炸死魔王、營(yíng)救出公主后激動(dòng)的心情。講授新知公主被救出來(lái)了，可是她在哪兒？但公主在哪兒？忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說(shuō)：“公主被我們救出來(lái)了，救出來(lái)了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。把媽媽當(dāng)成公主，這讓童話(huà)有了一個(gè)美好的結(jié)局。講授新知真的，那時(shí)候，連我也忘記了她是我的媽媽?zhuān)　拔摇睘槭裁赐浟怂恰拔摇钡膵寢專(zhuān)恳驗(yàn)楫?dāng)時(shí)“我們”都玩得十分開(kāi)心，非常投入，“我們”都進(jìn)入了自己編的童話(huà)故事里邊。講授新知回顧課文，講一講“我們”在沙灘上編造的童話(huà)故事?！拔覀儭庇H手建的城堡成了魔窟。魔窟里住著一個(gè)兇狠的魔王，他搶了美麗的公主，每天公主都在城堡里哭?！拔覀儭毕霠I(yíng)救出公主，成了攻打魔窟的勇士，“我們”商量著挖地道，在地下裝上火藥，把城堡炸平的方法。通過(guò)大家的努力，“我們”把地道挖到了城堡下面，把手往上一抬，轟塌了城堡，炸死了魔王，救出了公主，那公主就是站在“我們”身后的媽媽。課堂小結(jié)沙灘上的童話(huà)編童話(huà)總起：沙灘是“我們”的快樂(lè)天地壘城堡——筑城墻——插樹(shù)枝熱愛(ài)生活想象豐富心地善良起因——公主被困經(jīng)過(guò)——攻打城堡結(jié)果——找到公主拓展延伸關(guān)于童話(huà)的成語(yǔ)草木皆兵邯鄲學(xué)步守株待兔望梅止渴望洋興嘆掩耳盜鈴課堂練習(xí)二、根據(jù)“我們”編織的童話(huà)內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1.“我們”都同意駕駛飛機(jī)去轟炸城堡。（）2.“我們”一開(kāi)始就把媽媽當(dāng)成被魔王搶去的公主。（）3.“我們”轟塌了城堡，炸死了魔王，解救了公主。（）××√課后作業(yè)1.有感情地朗誦全文。2.練習(xí)寫(xiě)8個(gè)生字。2.自己試著編一個(gè)童話(huà)故事,并在班上講給同學(xué)聽(tīng)。同學(xué)們，下課啦部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件注：本課件所有素材來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們。我是一只小蟲(chóng)子部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。讀一讀，從漢字中有所發(fā)現(xiàn)。正確、流利、有感情地朗讀課文。能從課文中找出自己感興趣的部分，和同學(xué)交流。新課引入小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)這些蟲(chóng)子嗎？新課引入螳螂：亦稱(chēng)刀螂，無(wú)脊椎動(dòng)物，屬肉食性昆蟲(chóng)。在古希臘，人們將螳螂視為先知，因螳螂前臂舉起的樣子像祈禱的修女，所以又稱(chēng)禱告蟲(chóng)。新課引入七星瓢蟲(chóng)：七星瓢蟲(chóng)的名稱(chēng)由其鞘翅上的7個(gè)黑色斑點(diǎn)而來(lái)，但是其身上的斑點(diǎn)數(shù)量是各不相同的。是瓢蟲(chóng)科、瓢蟲(chóng)屬昆蟲(chóng)。身體卵圓形，背部拱起，呈水瓢狀；兩側(cè)共有7個(gè)黑斑，左右兩側(cè)各有3個(gè)黑點(diǎn)，接合處前方尚有一個(gè)更大的黑點(diǎn)；翅基部在小盾片兩側(cè)各有1個(gè)三角形白斑；體腹及足黑色。新課引入屎殼郎：蜣螂的俗稱(chēng)，也叫屎比房、滾糞郎等，主要以動(dòng)物糞便為食，有自然界“清道夫”稱(chēng)號(hào)。天牛：有很長(zhǎng)的觸角，常常超過(guò)身體的長(zhǎng)度，是植食性昆蟲(chóng)，會(huì)危害木本植物，是害蟲(chóng)。講授新知hūnxǐnɡrónɡ毛茸茸昏頭昏腦醒來(lái)列車(chē)zhuànɡlièhuànɡ搖搖晃晃撞傷tān貪吃pí脾氣shěn大嬸免費(fèi)miǎnfèi講授新知2.晚上打開(kāi)家里邊的燈泡（），到處都明晃晃的。泡pàopāo（氣泡、燈泡、泡茶）（眼泡、泡子）例：1.弟弟摔在地上爬起來(lái)，把眼泡（）都哭腫了。pāopào講授新知【屁股】泛指動(dòng)物身體后端靠近肛門(mén)的部分，也叫做臀，是腰與腿的結(jié)合部；也借指某些事物末尾的部?！净桀^昏腦】形容頭腦迷糊，神志不清，糊里糊涂?！久兹住啃稳輨?dòng)植物細(xì)毛叢生，細(xì)而軟的樣子。【幸運(yùn)】稱(chēng)心如意；機(jī)會(huì)趕得巧而得到好處，運(yùn)氣好?！臼箘拧坑昧Γ蚜τ迷谀臣虑樯?。講授新知自由朗讀課文，注意生字及多音字的讀音，并且邊讀邊思考：課文主要講了一個(gè)什么故事？

課文主要講了小伙伴們都不想當(dāng)一只小蟲(chóng)子，而“我”卻認(rèn)為當(dāng)一只小蟲(chóng)子也很不錯(cuò)，可以做很多有趣的事情，喜歡當(dāng)蟲(chóng)子的快樂(lè)，享受生活的美好。講授新知再讀課文，給課文劃分層次并概括主要意思。第一部分（1、2自然段）：寫(xiě)“我”的伙伴們不喜歡當(dāng)小蟲(chóng)子及不喜歡的原因。第二部分（3～7自然段）：寫(xiě)“我”喜歡當(dāng)小蟲(chóng)子及喜歡當(dāng)小蟲(chóng)子當(dāng)原因。講授新知當(dāng)一只小蟲(chóng)子好不好？我的伙伴們都說(shuō)：“當(dāng)一只小蟲(chóng)子，一點(diǎn)兒都不好。”默讀課文第一部分，思考：當(dāng)蟲(chóng)子有哪些不好的地方？以問(wèn)句的形式開(kāi)篇，引人思考。答案是伙伴們都認(rèn)為當(dāng)小蟲(chóng)子不好，由此引出下文我卻喜歡當(dāng)小蟲(chóng)子。講授新知找出當(dāng)蟲(chóng)子有哪些不好的地方。因?yàn)樾▲B(niǎo)捕食蟲(chóng)子，是蟲(chóng)子的天敵。我們蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會(huì)被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實(shí)，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺(jué)得毛茸茸的小鳥(niǎo)很可愛(ài)，但我們小蟲(chóng)子沒(méi)有誰(shuí)會(huì)喜歡小鳥(niǎo)。蒼耳小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)講授新知不過(guò)，我覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)。默讀課文第二部分，思考：當(dāng)蟲(chóng)子有哪些樂(lè)趣？上文小伙伴們的煩惱下文我的快樂(lè)過(guò)渡段承上啟下講授新知早上醒來(lái)，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細(xì)長(zhǎng)的觸須擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免費(fèi)的特快列車(chē)呀!找一找當(dāng)蟲(chóng)子的樂(lè)趣有哪些。①②