河南省名校聯(lián)盟高一第一次聯(lián)考生物試題 有答案Word版

4/42019?2019學(xué)年名校聯(lián)盟尚一第—次聯(lián)考生物考生注意：1.本試卷分第I卷(選擇題)和第二卷(非選擇題〕兩局部?？偡种?00分,考試時間沖分鐘。2.考生作答時,請將答案答在答題卡上,第I卷每題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。第二卷請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效,在試題卷、草稿紙上作答無效。3.本卷命題范圍：必修①第1章-第2章第I卷〔選擇題共50分〕一、選擇題：本大題共25小題,每題2分,共50分。在每題給出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)符含題目要求的。1.2019年亞運(yùn)會的桔祥物是以三種印度尼西亞特有的野生動物為原型的三個卡通形象,其中—種是印尼巴韋安島特有的巴島花鹿,是速度的象征。印尼巴韋安島上所有的巴島花鹿屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的A.群落 B.種群 C.生物圈 D.生態(tài)系統(tǒng)2.以下關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的表達(dá),不正確的選項(xiàng)是A.銀杉無系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次 B.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)C.核酸屬于比細(xì)胞更小的結(jié)構(gòu)層次 D.茉莉花花粉屬于細(xì)胞這一結(jié)構(gòu)層次3.以下關(guān)于光學(xué)顯微鏡使用的表達(dá),正確的選項(xiàng)是A.人類的卵細(xì)胞較大,可以直接使用高倍鏡觀察B.假設(shè)視野中的物像在左側(cè),需要向右側(cè)移動載玻片C.換用高倍鏡后,需要緩慢轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)焦D.用大光圈或凹面反光鏡能使高倍鏡下的視野更明亮4.?自然?醫(yī)學(xué)?2019年6月發(fā)布的一項(xiàng)研究顯示,一種候選艾滋病疫苗,未來有望讓健康人群對HIV(人類免疫缺陷病毒)具備廣譜免疫能力。有關(guān)HIV的表達(dá),錯誤的選項(xiàng)是A.HIV具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.從HIV中可提取到RNAC.HIV可在宿主細(xì)胞中繁殖D.HIV含C、H、0、N、P等元素5.黃楊葉肉細(xì)胞和念珠藻都具有的結(jié)構(gòu)是A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體C.細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞核D.染色體、核糖體、葉綠體6.以下內(nèi)容不屬于細(xì)胞學(xué)說的是A.細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的有機(jī)體B.一切動植物都由細(xì)胞發(fā)有而來C.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生D.細(xì)胞是最根本的生命系統(tǒng)7.以下有關(guān)生物體細(xì)胞中元素的表達(dá),正確的選項(xiàng)是A.組成生物體最根本的元素是氧 B.組成淀粉和脂肪的元素種類相同C.不同種類細(xì)胞中元素種類差異很大D.不同種類細(xì)胞中同種元素含量一定相同8.蘋果含有鋅,鋅是形成與記憶力相關(guān)的蛋白質(zhì)與不不可缺少的元素,兒童缺鋅就會導(dǎo)致大腦發(fā)育不完善,因此蘋果又被稱為記憶之果。對上述材料的分析,不合理的是A.鋅是人體必需的微量元素B.鋅對人體大腦的發(fā)育有重要作用C.鋅在人體人體生長發(fā)育中的作用不可替代D.鋅是生物體特有的,無機(jī)自然界中不存在9.某同學(xué)為探究一種新型病毒的主要化學(xué)組成,將該病毒攪碎,稀釋成病毒樣液。取等量病毒樣液分別參加甲、乙、丙、丁四只試管中。分別進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)過程,有關(guān)推測錯誤的選項(xiàng)是A.丙組需要水浴加熱 B.乙組必需用顯微鏡觀察C.該病毒的遺傳物質(zhì)中含核糖D.該病毒含蛋白質(zhì),但不含脂肪和復(fù)原糖10.以下關(guān)于蛋白質(zhì)和多肽的表達(dá),正確的選項(xiàng)是A.每種蛋白質(zhì)都含有20種氨基酸B.蛋白質(zhì)變性是由肽鍵斷裂造成的C.多肽含成過程中生成物水中的氧來自羧基D.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸分子都是人體細(xì)胞合成的11.以下圖為-個多肽分子的結(jié)構(gòu)簡圖,該多肽分子A.含有4個肽鍵 B.含1個游離的氨基C.可水解成4種不同的氨基酸 D.只含C、H、0、N四種元素12.以下有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的表達(dá),錯誤的選項(xiàng)是A.蛋白質(zhì)多樣性與氨基酸種類、數(shù)目和排列順序有關(guān)B.從蛋白質(zhì)樣液中沉淀蛋白質(zhì)可用鹽析的方法C.高溫會使蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變,易被蛋白酶水解D.變性的蛋白質(zhì)不能與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反響13.下表為蛋白質(zhì)X和蛋白質(zhì)Y的N原子數(shù)和基團(tuán)組成情況,以下分析正確的選項(xiàng)是A.X最屢次有73個肽鍵B.Y由2條肽鏈組成C.X的R基上有6個羧基D.Y由63個氨基酸組成14.以下關(guān)于人體中蛋白質(zhì)功能的表達(dá),錯誤的選項(xiàng)是A.抗體可幫助人體抵御病菌和病毒等的侵害B.胰島素可傳遞信息,調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動C.細(xì)胞核中某些蛋白質(zhì)是染色體的重要組成成分D.蛋白質(zhì)結(jié)合Mg2+形成的血紅蛋白參與氧氣運(yùn)輸15.以下關(guān)于核酸的表達(dá),正確的選項(xiàng)是A.DNA和RNA都能攜帶遺傳信息 B.DNA和RNA都含腺嘌呤核糖核苷酸肫C.原核細(xì)胞中含1種核酸、4種堿基 D.竹葉肉細(xì)胞中含5種核苷酸、2種核糖16.如圖為核苷酸拉鏈的局部結(jié)構(gòu)圖,有關(guān)表達(dá)錯誤的選項(xiàng)是A.①是磷酸②是五碳糖B.假設(shè)②是核糖,那么a是腺嘌呤核糖核苷酸C.假設(shè)②是脫氧核糖,那么b是鳥嘌呤脫氧核苷酸D.圖中核苷酸長鏈含有C、H、0、N,P五種元素17.用人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布〞實(shí)驗(yàn),以下實(shí)驗(yàn)操作或表達(dá)正確的選項(xiàng)是A.染色前,需用8%的鹽酸將核酸水解為核苷酸B.染色時,甲基綠對RNA親和力強(qiáng),使RNA呈綠色C.觀察時,應(yīng)選擇染色均勻、色澤較深的區(qū)域觀察D.觀察時.可以清楚地看到細(xì)胞質(zhì)呈紅色18.以下是兩種二糖的示意圖,有關(guān)表達(dá)錯誤的選項(xiàng)是A.M是葡萄糖B.N是果糖C.M、N只含C、I-I、0D.M、N不能再被水解19.以下有關(guān)糖類的化學(xué)組成和功能的表達(dá)中,正確的選項(xiàng)是①養(yǎng)麥中含量豐富的多糖是淀粉和纖維素②淀粉、纖維素和糖原的根本組成單位均為果糖③葡萄糖、果糖均為復(fù)原糖,由二者縮合而成的蔗糖也具有復(fù)原性④多糖都是動植物細(xì)胞內(nèi)的儲能物質(zhì)⑤多糖是大多數(shù)植物體干重中含量最多的化合物A.①③④ B.②④⑤ C.①③ D.①⑤20.以下圖是某植物種子在萌發(fā)過程中,糖類和脂肪的變化曲線。以下分析正確的選項(xiàng)是A.等質(zhì)量的可溶性糖和脂肪貯存的能量大致相同B.該過程中.脂肪的分解與某種蛋白質(zhì)密切相關(guān)C.該過程中,由于脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴?N需求量增加D.可用蘇丹HI染液檢測生成的可溶性糖是否具有復(fù)原性21.以下關(guān)于脂質(zhì)的表達(dá),錯誤的選項(xiàng)是A.性激素、膽固醇和維生素D都屬于固醇類物質(zhì)B.磷脂和膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分C.膽固醇參與人體血液中葡萄糖的運(yùn)輸D.維生素D能促進(jìn)腸道對鈣和磷的吸收22.以下圖表示細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)甲由①②兩局部組成。以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是A.假設(shè)①②分別為葡萄糖、乳糖,那么甲為半乳糖B.假設(shè)①②為沔?zhèn)€核苷酸分子,橫線可表示肽鍵C.假設(shè)甲為氨基酸、①為R基,那么②中只含一個氨基D.假設(shè)甲為二肽.那么①②不可能是同一種氨基酸23.以下關(guān)于生物體內(nèi)水的表達(dá),正確的選項(xiàng)是A.水稻葉肉細(xì)胞中絕大局部水是結(jié)合水B.幼兒和成年人體內(nèi)的自由水相對含量相同C.細(xì)胞內(nèi)的許多生物化學(xué)反響都需水的催化D.種子萌發(fā)時,自由水與結(jié)合水的比值上升24.關(guān)于細(xì)胞中無機(jī)鹽的表達(dá),錯誤的選項(xiàng)是A.細(xì)胞中的無機(jī)鹽都以離子的形式存在B.細(xì)胞合成磷脂,核酸等物質(zhì)時均需磷元素C.哺乳動物血液中鈣的含量過低會引起抽搐D.大量排汗時多喝淡鹽水可維持水鹽平衡25..在檢測生物組織中復(fù)原糖、脂肪、蛋甶質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是A.西瓜汁中含豐富的果糖和葡萄糖,可用于復(fù)原糖的檢測B.斐林試劑的甲乙液等量混合均勻后再注入待測組織樣液中C.花生種子含脂肪多可與蘇丹IY染液反響,出現(xiàn)橘黃色D.雙縮脲試劑B液和斐林試劑乙液都是0.Olg/mL的CuSO4溶液第二卷(非選擇題共50分〕二、非選擇題：此題包括6小題,共50分26.(10分〕以下圖甲、乙、丙分別表示酵母菌、細(xì)菌和藍(lán)藻的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。答復(fù)以下問題:(1)甲、乙、丙細(xì)胞中,屬于真核細(xì)胞的是 〔填標(biāo)號〕細(xì)胞,最主要的判斷依據(jù)是。(2)甲、乙、丙細(xì)胞中,能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是 (填標(biāo)號〕細(xì)胞,屬于 (填“自養(yǎng)〞或“異養(yǎng)〞)生物。(3)甲、乙、丙細(xì)胞中,以DMA為遺傳物質(zhì)的細(xì)胞是 (填標(biāo)號〕細(xì)胞。(4)甲、乙、丙3種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)既可表達(dá)細(xì)胞的多樣性,也可表達(dá)細(xì)胞的統(tǒng)一性,細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)為甲、乙、丙細(xì)胞都具有 、 。(寫出兩點(diǎn)即可〕(5)在用光學(xué)顯微鏡觀察酵母菌細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,在低倍鏡下的視野正中央觀察到了清晰的酵母菌細(xì)胞,假設(shè)要換用高倍鏡對其進(jìn)一步觀察。請從以下顯微操作步驟中選出重要的步驟并排序：a移動載玻片；b.調(diào)節(jié)光圈和反光鏡；c.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡；d.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋；e.轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。正確的操作順序是 。27.(8分〕圖甲是單糖A參與構(gòu)成某些化合物的過程；圖乙是某種化合物的結(jié)構(gòu)示意圖。答復(fù)以下問題:(1)圖甲中,假設(shè)單糖a是果糖,那么它與1分子葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是；假設(shè)物質(zhì)②是植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要組成成分之一,那么單糖a是 ,假設(shè)物質(zhì)③中含堿基U,那么物質(zhì)④表示 。(2)圖乙中,該化合物的名稱是；①、③、⑦分別表示。(3)圖乙所示化合物的根本組成單位的結(jié)構(gòu)通式為；假設(shè)該化合物水解,氨基的數(shù)量將增加 個。28.(10分〕現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑和斐林試劑將它們鑒定出來。答復(fù)以下問題：〔1〕用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組,這種試劑是 ,其中發(fā)生顯色反響的一組是 _溶液,不發(fā)生顯色反響的一組是 溶液?！?〕用試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反響的一組溶液,經(jīng)正確的實(shí)驗(yàn)操作后,對出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。〔3〕在以上兩次實(shí)驗(yàn)的根底上,進(jìn)一步區(qū)分發(fā)生顯色反響一組溶液的方法是；結(jié)果及分析 。29.(7分〕細(xì)胞內(nèi)三類生大分子的組成及功能圖示如下。答復(fù)以下問題：〔1〕圖中,生物大分子D、E、F都是以為骨架,由許多單體連接成的多聚體；元素X、Y依次是?！?〕通常,細(xì)胞內(nèi)具有不同生物學(xué)功能的物質(zhì)D需要有特定的序列和一定的 結(jié)構(gòu)?！?〕圖中,假設(shè)物質(zhì)E主要分布在動物肝臟中,作為動物細(xì)胞的儲能物質(zhì),那么物質(zhì)E是；等質(zhì)量的物質(zhì)E與脂肪徹底氧化分解, (填“物質(zhì)E〞與“脂肪〞〕釋放的能量更多?！?〕圖中,假設(shè)物質(zhì)M可被甲基綠吡羅紅染色劑染成綠色,那么與N相比特有的組成成分是。30.(6分〕水在生命活動中有極其重要的作用。答復(fù)以下問題：〔1〕新鮮的鴨蛋清呈液態(tài)膠狀,而臭雞蛋清那么是相對更“稀〞的液體,呈水狀,這是因?yàn)樵谛迈r的雞蛋液中的水與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起,形成液態(tài)膠體,該種形式的水為,是細(xì)胞和物體的 ；而臭雞蛋中的蛋白質(zhì)被微生物分解成小分子物質(zhì),使這局部水釋放出來,轉(zhuǎn)變?yōu)??！?〕種子用水浸泡后種子能萌發(fā).但干種子不經(jīng)水浸泡不能萌發(fā),這說明?！?〕水在生物體內(nèi)的