二年級上冊數(shù)學(xué)教案-1.2 秋游｜北師大版（2014秋）

《秋游》教案教學(xué)內(nèi)容新版北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊《秋游》教學(xué)目標(biāo)1、能夠從情境圖中提取數(shù)學(xué)信息，知道同一個問題可以有不同的解決方法。2、探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的連減運算的計算方法，經(jīng)歷與他人交流算法的過程，體驗計算方法的多樣性。3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，在學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗。知識點100以內(nèi)數(shù)的連減運算重難點重點：掌握筆算豎式連減的方法，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行計算。難點：準(zhǔn)確運用豎式進(jìn)行計算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、口算卡片教學(xué)過程情景引入1、口算練習(xí)：92-4=

12+78=

87-65=

35+44=

75-22=53+34=

90-13=

37-5=

80+7=

30+24=29+23=

44-34=

23+27=

67-14=

82-28=43-42=

26+48=

60+22=

41+45=

65-10=2、導(dǎo)入：大家喜歡秋游嗎？談一談你旅游的體會。讓學(xué)生自由談一談去過哪些地方及旅游時的感受與好處。（課件出示“秋游”的畫面）大家說的對，旅游時可以學(xué)到許多的知識。你們看，今年光明小學(xué)的秋游安排了乘船出海。你看，走在最前面舉牌的是淘氣，他帶領(lǐng)的是男生隊；而笑笑帶領(lǐng)的是女生隊。他們正準(zhǔn)備乘船。但在乘船前，他們有些問題需要同學(xué)們幫助解決。你們愿意幫他們嗎？（愿意）二、互動新授1、估算解決看教材主題圖，大家發(fā)現(xiàn)了什么？（培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力，盡量讓多人說）你能提出什么問題？學(xué)生可能的發(fā)現(xiàn)（1）男生有45人，女生有25人。（2）一條船能做90人。請大家估計一下，這條船夠坐嗎？（夠）能說說你是怎么想的嗎？學(xué)生可能出現(xiàn)的想法：（1）因為把45看做50，25看做30，50加30等于80，80小于90，所以夠坐。（2）可以把25看做30，90減30等于60，60大于45，所以這條船能坐下這些同學(xué)。（3）可以把45看做50，把25看做30，90減50等于40，40減30還剩下10個座位，所以夠坐。2、用連減的方法同學(xué)們的估算方法可真不少，既然這條船能坐下這些同學(xué)，那么你知道還有多少個空座位嗎？學(xué)生計算，匯報結(jié)果，并在組內(nèi)交流自己的結(jié)論。下面請同學(xué)們來展示一下你的答案。生1：列算式90—45—25＝20個。我們是用總?cè)藬?shù)減去男生人數(shù)后剩下45個座位，再用45減去女生人數(shù)，剩下的就是空的座位數(shù)。生2：綜合算式是90—45—25＝20（個）。我們是用豎式計算的：9045—45—254520師總結(jié)：你們匯報的很有條理，而且都能代表小組發(fā)言。不過，還有有沒有別的方法了呢？其實，豎式還可以這樣寫：90—4545—2520這種豎式的寫法較好，因為省去了書寫第一步的得數(shù)，是我們計算的更快一些。大家還有不同意見嗎？生4：我們小組還有一種不同的方法。我們發(fā)現(xiàn)45＋25＝70（個），而90—70＝20（個）。我們是先把男生和女生人數(shù)加起來，再從總的座位數(shù)中減去總?cè)藬?shù)，就是剩下的空座位數(shù)了。師：同學(xué)們說了這么多種方法，那么你最喜歡哪一種？你的理由是什么？學(xué)生自由發(fā)表意見。三、鞏固練習(xí)1、同學(xué)們用自己喜歡的筆算方式計算下列各題。77—33—28＝96—39—45＝100—91—9＝學(xué)生筆算完這三道題后，用實物投影展示訂正。2、課件出示教材第5頁第3題；機(jī)靈狗不小心把訂報刊的統(tǒng)計表弄臟了。請同學(xué)們用學(xué)過的知識解答這些問題，如果有困難可以先在小組內(nèi)討論，共同解決。學(xué)生獨立解答問題，全班匯報交流。四、課時作業(yè)設(shè)計1、計算并填寫。75—25—20＝80—24—47＝想：75—25＝（）80（）—（）＝（）—24______________（）2、連一連。103511959—9—1573—55—970—42—1865—40—143、筆算下列各題。84—23—1584—15—2362—18—2962—29—184、解決問題。超市運來70袋大