




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
四川省德陽市2020-2021學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試題題號一二三四五六總分得分注意事項:1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2.請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、單選題1.認(rèn)識身邊的變化,了解變化規(guī)律,才能更好的認(rèn)識物質(zhì)。下列身邊的變化有新物質(zhì)生成的是A.冬天室外盆中的水結(jié)冰 B.小樹苗長成參天大樹C.打開包裝的餅干隔夜變軟 D.干冰制造舞臺云霧效果2.下列操作正確的是()A.滴少量液體 B.過濾C.加熱液體 D.加入塊狀物體3.2020年11月24日4時30分,長征五號遙五運載火箭在中國文昌航天發(fā)射場點火升空,將運送嫦娥五號探測器至地月轉(zhuǎn)移軌道。長征五號遙五運載火箭采用液氧與液氫組合推進(jìn)劑,下列有關(guān)說法錯誤的是A.液氫與液氧反應(yīng)會釋放出大量的能量B.液氫汽化過程中,氫分子之間的間隔增大C.液氫與液氧反應(yīng)的本質(zhì)是氫、氧原子的重新組合D.液氫與液氧化合生成水,元素種類和化合價都不變4.鉬是稀有礦產(chǎn)資源,主要用于航天合金材料制作。在元素周期表中鉬元素的某些信息如圖所示,下列有關(guān)鉬的說法正確的是A.鉬原子核外有42個電子 B.鉬原子的相對原子質(zhì)量為95.94gC.鉬元素屬于非金屬元素 D.鉬的元素符號為MO5.2019年9月29日,寧波一家日用品加工企業(yè)的香水灌裝車間起火,車間員工的一系列錯誤行為讓原本很容易撲滅的小火擴(kuò)散,釀成19人死亡、3人受傷的悲劇,如果掌握一些滅火措施和安全知識,可以減少悲劇的發(fā)生。下列說法你認(rèn)為錯誤的是A.酒精燈不慎打翻起火,立即用濕抹布撲滅B.香水、酒精、油等燃料著火時最好用水撲滅C.炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅D.發(fā)現(xiàn)廚房內(nèi)天然氣管道漏氣,應(yīng)立即關(guān)閉氣閥并輕輕開窗通風(fēng)6.水是生命之源,溶液是續(xù)命之本,生命的存續(xù)離不開溶液持續(xù)提供的營養(yǎng)物質(zhì)。下列有關(guān)溶液的說法正確的是A.溶劑量不變時,加入的溶質(zhì)越多,溶液質(zhì)量一定越大B.將某飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?,溶劑的質(zhì)量一定增大C.10%的NaCl溶液100g中再溶入10g氯化鈉,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%D.10%的KNO3溶液100g中加入100g水,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?%7.下列有關(guān)量的變化圖像與其對應(yīng)敘述相符的是A.水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量關(guān)系B.在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量C.在密閉的容器中,一定量的碳粉與過量的氧氣在點燃條件下充分反應(yīng)D.將等質(zhì)量的大理石分別與足量的等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)8.在一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法錯誤的是物質(zhì)氧氣二氧化碳水蒸氣W反應(yīng)前質(zhì)量/g501123反應(yīng)后質(zhì)量/g24528xA.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,x的值應(yīng)為0 B.反應(yīng)后的生成物是二氧化碳和水C.物質(zhì)W只含碳和氫兩種元素 D.物質(zhì)W中碳、氫元素的質(zhì)量比為4∶1評卷人得分二、填空題9.請用化學(xué)用語(符號)表達(dá):(1)3個氮分子______;(2)銨根離子______;(3)氧化鐵______。評卷人得分三、流程題10.2020年9月22日,他向世界承諾,中國努力爭取2060年之前實現(xiàn)“碳中和”,即二氧化碳“零排放”。以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),實現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福。(1)上述生產(chǎn)流程中循環(huán)利用的物質(zhì)是______。(2)從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是______(填字母)。A.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳B.水生成氫氣的過程中會釋放大量能量C.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物D.分離、濃縮得到二氧化碳的過程是化學(xué)變化(3)甲醇(化學(xué)式為CH3OH)完全燃燒除了生成二氧化碳外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,甲醇燃燒的化學(xué)方程式為______。評卷人得分四、推斷題11.如下圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中,反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件均已給出,其中固體B、G、K均為黑色。請仔細(xì)分析后回答下列問題:(1)請你根據(jù)上述關(guān)系圖寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A______,H______。(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。①固體B+液體D:______;②氣體F+固體G:______;③氣體C+固體I:______。評卷人得分五、實驗題12.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:(1)寫出指定儀器的名稱:①______。(2)實驗室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是______(填字母代號)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。(3)若用如圖裝置收集CO2,通過實驗證明CO2已經(jīng)收集滿的操作方法及現(xiàn)象是______。(4)常溫下,氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,實驗室可用加熱固體氯化銨與熟石灰的混合物來制取氨氣,則應(yīng)選擇上圖中______(填字母代號)來作氨氣制取的發(fā)生裝置。評卷人得分六、計算題13.實驗室常用鋅與稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣,反應(yīng)原理為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。某同學(xué)取鋅粒13g,加入200g稀硫酸中,恰好完全反應(yīng),氣體全部逸出,反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為212.6g。試計算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。參考答案1.B【詳解】A、冬天室外盆中的水結(jié)冰,只是狀態(tài)的變化,沒有新物質(zhì)生成;B、小樹苗長成參天大樹,主要是因為植物進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣,有新物質(zhì)生成;C、空氣中含有水分,打開包裝的餅干隔夜變軟,是因為餅干會吸收空氣中的水分,使餅干變軟,沒有新物質(zhì)生成;D、干冰制造舞臺云霧效果,是因為干冰升華時吸熱,使周圍的溫度降低的緣故,沒有新物質(zhì)生成。故選B。2.A【詳解】A、向試管中滴加液體時,膠頭滴管垂懸于試管口上方,避免膠頭滴管被污染,選項正確;B、過濾時應(yīng)使用玻璃棒引流,圖中缺少玻璃棒,選項錯誤;C、給試管中的液體加熱時,液體不能超過試管容積的1/3,加熱時,應(yīng)手持試管夾的長柄加熱,不能將拇指按在短柄上,選項錯誤;D、向試管中加入塊狀固體時,先將試管橫放,再用鑷子夾持塊狀固體,將塊狀固體放到試管口處,再將試管慢慢豎立起來,使固體沿管壁滑到試管底部,選項錯誤;故選A。3.D【詳解】A、液氫與液氧反應(yīng)會釋放出大量的熱量,選項說法正確;B、液氫汽化過程中,氫分子之間的間隔增大,選項說法正確;C、氫氣與氧氣反應(yīng)的本質(zhì)是氫分子、氧分子分別分裂成了氫原子和氧原子,氫、氧原子重新組合成水分子,故選項說法正確;D、液氫與液氧化合生成水,元素種類不變,由于反應(yīng)有單質(zhì)參加反應(yīng),元素的化合價一定會發(fā)生改變,選項說法不正確。故選D。4.A【詳解】A、在元素周期表中,元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù),在原子中,質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)=核外電子數(shù)=42,符合題意;B、在元素周期表中,元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,相對原子質(zhì)量是一個比值,單位為“1”,常省略不寫,故鉬原子的相對原子質(zhì)量為95.94,不符合題意;C、鉬帶“金”字旁可知,鉬元素屬于金屬元素,不符合題意;D、在元素周期表中,元素名稱右上角的符號表示元素符號,故鉬的元素符號為Mo,不符合題意。故選A。5.B【詳解】A、酒精燈不慎打翻起火,立即用濕抹布撲滅,采用隔離氧氣的方法進(jìn)行滅火,選項說法正確;B、香水、酒精、油等燃料著火時,不能用水滅,因為油的密度比水的小,會浮在水面,水起不到滅火的作用,選項說法不正確;C、炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,這是采用隔離氧氣的方法進(jìn)行滅火,選項說法正確;D、發(fā)現(xiàn)廚房內(nèi)天然氣管道漏氣,應(yīng)立即關(guān)閉氣閥并輕輕開窗通風(fēng),是為了降低空氣中的天然氣濃度,防止遇到明火發(fā)生爆炸,選項說法正確。故選B。6.D【詳解】A、溶劑量不變時,當(dāng)溶液達(dá)到飽和狀態(tài)以后,溶質(zhì)不再溶解,溶液質(zhì)量保持不變,故選項說法不正確;B、將某飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?,若采用改變溫度的方法,則溶劑的質(zhì)量不變,故選項說法不正確;C、10%的NaCl溶液100g中再溶入10g氯化鈉,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)椤?00%≈18.2%,故選項說法不正確;D、10%的KNO3溶液100g中加入100g水,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)椤?00%=5%,故選項說法正確。故選D。7.C【詳解】A、水在通電的條件下可以分解生成氧氣和氫氣;正極得到氧氣,負(fù)極得到氫氣,兩者體積比為1:2;錯誤;B、磷燃燒消耗了氧氣,反應(yīng)后裝置中氣體減少,壓強(qiáng)減小,小于原來壓強(qiáng),錯誤;C、碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳:;有化學(xué)方程式可知,反應(yīng)前后氣體分子數(shù)不變,正確;D、等質(zhì)量的大理石分別與足量的等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng),最終生成二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量相同,但是粉末狀大理石反應(yīng)速率更快,錯誤;故選C。8.C【詳解】由解析可知反應(yīng)的文字表達(dá)式為:A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,x的值應(yīng)為0,選項正確。B.反應(yīng)后的生成物是二氧化碳和水,選項正確C.水中氧元素的質(zhì)量為:;二氧化碳中氧元素的質(zhì)量為:;所以生成物中氧元素的總質(zhì)量為24g+32g=56g>48g,所以物質(zhì)W含碳、氫、氧三種元素,選項錯誤。D.物質(zhì)W中碳元素的質(zhì)量為:44g-32g=12g;氫元素的質(zhì)量:27g-24g=3g,所以W中碳、氫元素的質(zhì)量比為12:3=4:1,選項正確。故選:C9.(1)3N2(2)(3)Fe2O3【分析】(1)分子用化學(xué)式表示,多個分子就是在化學(xué)式前面加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個氮分子表示為:3N2;(2)離子的表示方法:在該離子元素符號的右上角標(biāo)上該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)號在后,帶一個電荷時,1通常省略,多個離子,就是在元素符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字;故銨根離子表示為:(3)氧化鐵中鐵元素顯+3價,氧元素顯-2價,化學(xué)式為:Fe2O3。10.(1)二氧化碳2(2)C(3)
【分析】(1)由圖可知,上述生產(chǎn)流程中循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳;(2)A、在過氧化氫分解制氧氣的反應(yīng)中,二氧化錳是催化劑,在其它反應(yīng)中,二氧化錳不一定是催化劑,故水生成氫氣的過程中所用的催化劑不一定是二氧化錳,不符合題意;B、水在光和催化劑的作用下生成氫氣,故水生成氫氣的過程中會吸收大量能量,不符合題意;C、由圖可知,二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是液化石油氣、汽油、甲醇等,屬于混合物,符合題意;D、分離、濃縮得到二氧化碳的過程,無新物質(zhì)生成,是物理變化,不符合題意。故選C;(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,反應(yīng)物中含C、H、O,故生成物中也應(yīng)含C、H、O,故生成的液體化合物應(yīng)是水,故甲醇燃燒生成二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。11.(1)K2MnO4H2(2)2H2O22H2O+O2↑CO2+C2CO3Fe+2O2Fe3O4【分析】高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,固體B為黑色,則B為二氧化錳、A為錳酸鉀、C為氧氣;B與液體D生成液體E和C,E通電分解生成H和C,則D為過氧化氫,E為水,H為氫氣,氧氣與黑色固體G在點燃的條件下生成氣體F,F(xiàn)與黑色固體G在高溫條件下生成氣體J,則G為碳,F(xiàn)為二氧化碳,J為一氧化碳;C與I在點燃的條件下生成黑色固體K,則I可以為鐵,K為四氧化三鐵,代入檢驗,驗證合理。(1)由分析可知,A為錳酸鉀、H為氫氣,反應(yīng)的化學(xué)式分別為K2MnO4、H2,故填:K2MnO4;H2;(2)①固體B+液體D,即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑,故填:2H2O22H2O+O2↑;②氣體F+固體G,即二氧化碳與碳在高溫條件下生成一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+C2CO,故填:CO2+C2CO;③氣體C+固體I,即鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4,故填:3Fe+2O2Fe3O4。12.(1)長頸漏斗(2)B
(3)將燃著的木條放在b處,木條熄滅,證明二氧化碳已收集滿(4)A【分析】(1)由圖可知,儀器①為長頸漏斗;(2)實驗室通常用石灰石(或大理石)與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,屬于固液不加熱反應(yīng),發(fā)生裝置可選B;石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 合伙出資開店經(jīng)營合同范本
- 厚街工廠蔬菜配送合同范本
- 展會廣告服務(wù)合同范本
- 木材粉碎合同范本
- 鄉(xiāng)級學(xué)校保安合同范本
- 2025年靜止無功發(fā)生器項目建議書
- 衛(wèi)浴拆裝服務(wù)合同范本
- 加盟酒店品牌合同范本
- 原木板材加工合同范本
- 生鮮業(yè)務(wù)采購合同范本
- 2024年貴州公需科目答案
- 新版FMEA控制程序-第五版FMEA
- 好作文的開頭和結(jié)尾公開課獲獎?wù)n件省賽課一等獎?wù)n件
- 剪叉式升降平臺結(jié)構(gòu)設(shè)計
- 安慶大學(xué)科技園建設(shè)實施方案
- 項目資金管理統(tǒng)籌實施方案
- 高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀課件
- 2024年秋新滬科版物理八年級上冊 6.3來自地球的力 教學(xué)課件
- 定密培訓(xùn)課件教學(xué)課件
- 三、種植芽苗菜(教學(xué)設(shè)計)魯科版二年級下冊綜合實踐活動
- 2025屆東北師大附屬中學(xué)高考物理五模試卷含解析
評論
0/150
提交評論