沉思啟智之“改變”主題故事：人不聰明怎么辦

人不聰明怎么辦如果你在網(wǎng)上搜索“NOIP2007全國(guó)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單”應(yīng)該能在江蘇省那邊看到我的名字，大概是在全省第四十多名。你再往上看幾個(gè)名字，會(huì)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)與我同校的男生，叫孫。那年我們班上去復(fù)試的有十來(lái)個(gè)，但一等獎(jiǎng)的就兩個(gè)，一個(gè)我290分，一個(gè)是孫300分。別的最高分就只有120分了。孫的編程特別厲害，屬于那種腦袋特別靈，平時(shí)不看書(shū)也總能考最高分的。當(dāng)年他高二的時(shí)候就已經(jīng)是一等獎(jiǎng)了，高三的時(shí)候再次無(wú)懸念拿了一等獎(jiǎng)。而我花了兩年的時(shí)間才拿了那個(gè)一等獎(jiǎng)。我記得當(dāng)年復(fù)試的第一道題是排序，我用的快速排序法，拿了70分，而孫用的平衡二叉樹(shù)，100分。第二道題是很簡(jiǎn)單但很細(xì)碎的字符串處理，我們都是滿分。第三道題我用的貪心法，第四道題我好像用的弗洛伊德算法（我也記不清了），兩道題加起來(lái)才得了120分。而孫第三題我也不記得他用了什么算法了，拿了滿分。第四題他沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)完代碼，0分。我四道題都做了，除了第二題滿分外，別的三道題算法都不夠好，都是得了部分分?jǐn)?shù)，總分290分。而他每做一題，便是最好的算法，都是滿分，如果再給他一點(diǎn)時(shí)間，我絕對(duì)相信他第四題也能拿滿分。是的，他平時(shí)上課從不認(rèn)真聽(tīng)講，課后也不會(huì)太花時(shí)間做練習(xí)。老師布置的程序題他總是第一個(gè)完成，然后就在那邊玩游戲，而我們另外的人還在苦思冥想。的確，這世上真的有不怎么學(xué)習(xí)也能成績(jī)拔尖的人，比如孫。的確，這世上的確有很多不夠聰明的人，比如我，還有我那群小伙伴們。人不聰明怎么辦？怨天尤人？在地上打滾？罵臟話？吐痰？噴口水？隨地大小便？還是不聰明啊。人家聰明的人還是輕而易舉地拿了一等獎(jiǎng)。是的，這個(gè)世界是不公平的，這是誰(shuí)都沒(méi)辦法改變的事。我們能改變的，唯有自己。我拿一等獎(jiǎng)的時(shí)候，好幾個(gè)朋友都說(shuō)，我拿一等獎(jiǎng)是理所當(dāng)然的。因?yàn)檫@群人里，我對(duì)編程付出的心血最多。當(dāng)他們忙著數(shù)學(xué)奧賽、物理奧賽、化學(xué)奧賽的時(shí)候，我一門(mén)心思地學(xué)編程。我把班上所有學(xué)編程的同學(xué)的參考資料一一借來(lái)（有些參考資料太貴，沒(méi)舍得買(mǎi)），一道題一道題地做完了，能獨(dú)立完成的，直接Pass；不能獨(dú)立完成的，看答案；看了答案能理解的就理解，然后自己再重做一遍；不能理解的，把整個(gè)算法和編程背下來(lái)。有段時(shí)間我無(wú)法理解快速排序，便把快速排序背下來(lái)了。誰(shuí)知后來(lái)真派上用場(chǎng)了。有段時(shí)間我無(wú)法理解弗洛伊德算法，便把弗洛伊德算法背下來(lái)了。誰(shuí)知后來(lái)真派上用場(chǎng)了。有段時(shí)間我無(wú)法理解……算法，便把……算法背下來(lái)了。雖然后來(lái)沒(méi)用上。有段時(shí)間我總是沒(méi)辦法理解動(dòng)態(tài)規(guī)劃，看了好久好久，做了好久好久的題目，終于靈光一閃，頓悟了。有段時(shí)間我總是沒(méi)辦法理解二叉樹(shù)排序，看了好久好久，做了好久好久的題目，最終還是不太會(huì)。整個(gè)“樹(shù)”和“圖”都是我的弱項(xiàng)。那一年我?guī)缀跻蛔鐾炅藙e的作業(yè)，就翻看編程資料，寫(xiě)程序。那時(shí)候只有周末才能去機(jī)房上課，平時(shí)便都把程序?qū)懺诓莞寮埳希恍幸恍械貙?xiě)，連末尾的括號(hào)、分號(hào)都不放過(guò)。那一年我少說(shuō)做完了十多本參考資料，幾千道程序題吧。的確，到頭來(lái)我還是比不上孫的成績(jī)?？墒?，我已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把其他人甩到后頭去了。許多人都喜歡在遇到不公平的事情時(shí)抱怨、哀嘆，不知道該怎么辦。仿佛抱怨完了，這事情就沒(méi)了?？晌铱傆X(jué)得，自己的現(xiàn)狀你自己不改變，難道還會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫你改變嗎？你什么都不做，抱怨完了這次，還會(huì)抱怨下次的。還有人喜歡抱怨說(shuō)自己努力了也沒(méi)用，我覺(jué)得特別好笑，就好像我那些同學(xué)也做了參考題，卻沒(méi)拿一等獎(jiǎng)一樣。我只想說(shuō)，我們做的題量，根本不在一個(gè)數(shù)量級(jí)。你剛剛起了個(gè)頭就說(shuō)看不到未來(lái)，廢話！要這么容易看到未來(lái)的話，這世上就沒(méi)那么多一天到晚怨天尤人的人了。如果你不夠聰明，而你又想改變自己，那你就得多多努力。不，不是努力一點(diǎn)，請(qǐng)你很努力。的確，你努力了未必有回報(bào)，你努力了也許還是比不上那些天生聰明的人。可我告訴你，這世上雖然真有天生聰明的人，可我們絕大多數(shù)人都是不那么聰明的。你只要多多努力，把那些同樣平凡卻只會(huì)抱怨、不夠努力的人甩到后頭就行了。你已經(jīng)夠矮了，那就爬到一個(gè)高處?！疽I(lǐng)點(diǎn)】一個(gè)是平時(shí)上課從不認(rèn)真聽(tīng)講，課后也不會(huì)太花時(shí)間做練習(xí)，老師布置的程序題總是第一個(gè)完成，然后就在那邊玩游戲，結(jié)果考了300分；一個(gè)是拼命背、拼命算，一步一個(gè)腳印，結(jié)果考了290分。這讓我們很容易得出一個(gè)令人沮喪的結(jié)論：一個(gè)人再努力，也沒(méi)有聰明來(lái)得重要。難能可貴的是，文中的那個(gè)“我”看到了一點(diǎn)：除卻那個(gè)聰明的天才，別人分?jǐn)?shù)只有120分，他已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把其他人甩到后頭去了。是的，這個(gè)世界是不公平的，這是誰(shuí)都沒(méi)辦法改變的事。我們能改變的，唯有自己。這是一個(gè)不聰明的人最明智的選擇。我們的身邊，也會(huì)遇到這樣的同學(xué)，別人用一節(jié)課的時(shí)間才背到的東西，他（她）幾分鐘就搞定；別人40分鐘都做不完的習(xí)題，他（她）20分鐘就交卷了；別人還在絞盡腦汁地理解難題，他（她）已經(jīng)在悠閑地聽(tīng)著音樂(lè)、看著閑書(shū)、哼著歌、下著五子棋、打著球了；別人還在補(bǔ)習(xí)的道路上艱難行走的時(shí)候，他（她）已經(jīng)在某個(gè)地方玩得酣暢淋漓了。這種人，讓我們羨慕嫉妒恨，于是，我們悲傷氣餒，我們妄自菲薄?？墒牵@個(gè)世界上一出生就天資聰穎的人只有萬(wàn)分之一。既然我們沒(méi)有幸運(yùn)地成為那萬(wàn)分之一，那就接受自己不能改變的，改變自己能改變的。如果我們不夠聰明，那就讓加倍的努力為我們加分。特別驚喜于班上的某某同學(xué)，實(shí)事求是地講，他在我們班不是最聰明的，但是，他非常勤奮努力，老師講的知識(shí)，他認(rèn)真聽(tīng)；上課沒(méi)有消化的東西，他下課追著老師問(wèn)，哪怕是看起來(lái)很幼稚很低級(jí)的惹同學(xué)們發(fā)笑的問(wèn)題，他也不放過(guò)；他記性不好，做題速度也慢，別人都交卷了，他還在做，但是他即便犧牲休息的時(shí)間，都要把題做完；每個(gè)晚自習(xí)，別人都走了，他一個(gè)人在教室，做著為自己補(bǔ)充的加試題。他每一次考試成績(jī)都不是最拔尖的，但是我們會(huì)看到他的成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)地提高，他在用他