中班戶外活動(dòng)平衡教案20篇

中班戶外活動(dòng)平衡教案20篇

第1篇、中班戶外體育玩耍活動(dòng)教案：推小車教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)意圖：

推小車是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育玩耍，也是幼兒特別寵愛的一項(xiàng)體育玩?；顒?dòng)。推小車可以練習(xí)幼兒的手臂肌肉力氣，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性；讓幼兒寵愛與同伴玩玩耍，體驗(yàn)合作玩耍的歡快。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒的手臂肌肉力氣，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性。

2、讓幼兒寵愛與同伴玩玩耍，體驗(yàn)合作玩耍的歡快。

3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和玩耍的玩法。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂趣。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。適當(dāng)參與了一些仿照開車、推車的動(dòng)作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入歡快的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二、熱身完畢后，集中幼兒整理隊(duì)形隊(duì)列，將幼兒的隊(duì)伍由四橫隊(duì)轉(zhuǎn)變成一個(gè)大圓圈站好。通過導(dǎo)入談話，讓幼兒自由爭(zhēng)論探究如何推小車。依據(jù)幼兒探究狀況，我在圓圈內(nèi)請(qǐng)一名幼兒進(jìn)來協(xié)作，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路，與后面的小朋友同時(shí)向前進(jìn)。

三、講解完后請(qǐng)小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習(xí)。

四、推小車接力競(jìng)賽。首先我還是請(qǐng)一名幼兒上來協(xié)作，邊介紹邊示范推小車的玩耍規(guī)章，每隊(duì)第一組小朋友從起點(diǎn)動(dòng)身，〔在競(jìng)賽的路途中我給他們?cè)O(shè)置了兩道障礙物，寬20厘米的小河和凳子扮演的假山〕，幼兒推小車跨過小河，繞過假山，下一組小朋友按他們的方法重復(fù)進(jìn)展。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)的氣氛始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認(rèn)真投入，并體會(huì)到與同伴合作玩耍的歡快。第2篇、中班安全活動(dòng)教案：戶外教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解一些根本的自我疼惜常識(shí)和相應(yīng)的策略。

2.通過觀看圖片，推想可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危急性。

3.樂觀參與戶外活動(dòng)，感受自我疼惜過程中快活的心情。

4.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件：戶外安全活動(dòng)PPT

2.幼兒貯存：幼兒具有自由戶外玩耍的閱歷

活動(dòng)過程

一、觀看課件，請(qǐng)幼兒猜測(cè)課件圖片中，可能會(huì)發(fā)生的事情。

1.請(qǐng)幼兒觀看圖片，看看小朋友在干什么？這樣做危急嗎？會(huì)發(fā)生什么樣的事情？

2.鼓舞幼兒觀看并結(jié)合自己閱歷說出自己想法。

二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己閱歷，說一說戶外活動(dòng)中比較危急的行為。

1．教師請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片，說說戶外玩耍中還有哪些地方存在危急，為什么有這樣的危急？

2．依據(jù)圖片內(nèi)容，與幼兒爭(zhēng)論，指導(dǎo)如何在戶外活動(dòng)中留意安全，疼惜自己。

師總結(jié)：玩滑梯的時(shí)候不推不擠，按挨次一個(gè)接一個(gè)滑滑梯，不能頭朝下滑下去；戶外四散跑時(shí)，學(xué)會(huì)躲閃；上下樓梯，不推拉不擁擠。

三、組織幼兒爭(zhēng)論，怎樣玩才能疼惜好自己。

師：剛剛我們說了很多玩的地方和方法都比較危急，那么怎樣才能疼惜好自己呢？請(qǐng)小朋友們說一說。

活動(dòng)延長(zhǎng)與建議

活動(dòng)完畢后，教師帶著幼兒到戶外場(chǎng)地，現(xiàn)場(chǎng)講解玩大型玩具時(shí)如何疼惜自己不受損害。教師也在活動(dòng)中不斷提示幼兒，示范正確的方法，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)疼惜自己。第3篇、中班戶外玩?；顒?dòng)教案：馬蘭花開教案(附教學(xué)反思)

馬蘭花開是傳統(tǒng)的經(jīng)典玩耍，為了傳承我國(guó)優(yōu)良文化，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了戶外玩耍活動(dòng)馬蘭花開。通過這一活動(dòng)，不僅能增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒的反響力氣，而且還能穩(wěn)固幼兒的點(diǎn)數(shù)力氣和語言表達(dá)力氣，在活動(dòng)中培育幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用肢體語言表現(xiàn)花的姿勢(shì)，體驗(yàn)合作玩耍的歡快。

2、遵守玩耍規(guī)章，對(duì)發(fā)出的口令能靈敏地作出反響。

3、進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)力氣。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡快及成功的喜悅。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

用繩子圍一個(gè)大圓圈，《馬蘭花》音樂

活動(dòng)過程：

一：活動(dòng)身體：

聽歌曲《馬蘭花開》引導(dǎo)幼兒跟著音樂自由活動(dòng)四肢，激發(fā)幼兒玩玩耍的興趣。

二、玩?！恶R蘭花開》：

讓幼兒先在繩內(nèi)圍城一個(gè)圈，教師在圈中表達(dá)玩耍玩法：

1、全體幼兒圍成一個(gè)圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。

2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f話，請(qǐng)你馬上就開花。

3、當(dāng)念到：請(qǐng)你馬上就開花。幼兒?jiǎn)枺簬装昊?？教師答?fù)：瓣花。幼兒快速反響，相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起。

4、數(shù)量不符或沒有準(zhǔn)時(shí)找到同伴的幼兒就要表演一個(gè)節(jié)目，玩耍重開頭。

集體玩耍：馬蘭花開

師幼一起玩玩?！恶R蘭花開》：

在玩玩耍的過程中，教師可以先說兒歌，三遍后師幼一起說兒歌，等幼兒能夠嫻熟說兒歌后，讓幼兒自己說兒歌，

互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進(jìn)展玩耍。

三、創(chuàng)編兒歌、連續(xù)玩耍：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，〔〕在說話，請(qǐng)你馬上就開花。

活動(dòng)反思：

通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂趣。本活動(dòng)適合本班幼兒的年齡特征，孩子們對(duì)此玩耍格外的感興趣，個(gè)別幼兒參與不樂觀，是在集體教學(xué)中有點(diǎn)照看不全面。玩耍有點(diǎn)反復(fù)了，失去了玩耍的興趣性。第4篇、中班戶外玩耍傳球教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參與一些根本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)玩耍很受幼兒的寵愛，幼兒在玩耍中能夠手腳并用，到達(dá)全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在玩耍中能獲得很大的樂趣，它既增加了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作力氣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熬煉幼兒的快速反映力氣，熬煉幼兒手的靈敏度。

2、增加了幼兒的合作意識(shí)，培育了幼兒的集體主義感。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡快及成功的喜悅。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

籃球假設(shè)干

活動(dòng)過程：

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶著幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)潔的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入玩耍

教師今日和大家一起來做個(gè)傳球玩耍，好不好?(幼兒答復(fù)，好)看教師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

教師首先說明玩耍的規(guī)章和過程，

第一種玩法

把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)教師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

其次種玩法

把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，依據(jù)確定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

留意事項(xiàng)

在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要相互協(xié)作，避開落地，幼兒要留意安全。

2、玩耍分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球，

3、開頭玩耍

幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，玩耍就開頭。

兩個(gè)玩耍可以輪番嘗試進(jìn)展

4、活動(dòng)完畢，

對(duì)表現(xiàn)好的小組成員賜予表揚(yáng)鼓舞，教師做準(zhǔn)時(shí)總結(jié)

活動(dòng)反思：

傳球給幼兒帶來了歡快，熬煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能樂觀主動(dòng)的參與到玩耍中去，在協(xié)作中增長(zhǎng)了學(xué)問，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。第5篇、中班玩?；顒?dòng)教案：戶外活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.大膽運(yùn)用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進(jìn)展各種體育熬煉，進(jìn)展制造力和協(xié)作力氣。

2.得到平衡、彈跳力氣的進(jìn)一步進(jìn)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3.感受與他人共同玩耍的歡快，培育合作意識(shí)。

4.體驗(yàn)玩耍中相互合作的歡快及獲得成功的滿足。

5.培育幼兒的創(chuàng)思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)過程

(一)、開頭局部：

熱身局部：教師帶著幼兒寵愛進(jìn)展預(yù)備活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。將幼兒帶入安康、歡快、運(yùn)動(dòng)的世界。

(二)、玩耍局部：

1、協(xié)作玩耍――運(yùn)球大作戰(zhàn)出示家長(zhǎng)與幼兒自制弾彈圈體育器材，〔教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)〕家長(zhǎng)與幼兒用彈彈圈運(yùn)球競(jìng)賽，分為5組，看哪一組用的時(shí)間最短，且球不著地為勝!

2、協(xié)作玩耍――接沙包競(jìng)賽家長(zhǎng)扔沙包，幼兒用彈彈圈接沙包，分5組，在一分鐘內(nèi)，看哪組接到的沙包最多為勝。

3、跳圈競(jìng)賽每組利用兩個(gè)呼啦圈，家長(zhǎng)跳圈，幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達(dá)目的地就獲勝!

4、夾球跑5、幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，將球交給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)將球夾在腿間，走回起點(diǎn)，快者獲勝。(如球掉了需撿起夾住連續(xù)走)四、完畢局部身體放松運(yùn)動(dòng)：聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。

整理活動(dòng)：讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)展整理，帶回。

(三)、活動(dòng)總結(jié)天氣較冷，在活動(dòng)過程中，樂觀的通過熱身活動(dòng)和緊湊的環(huán)節(jié)來到達(dá)活動(dòng)的強(qiáng)度和密度，并讓幼兒身心愉悅的參與其中，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都能有所獲得。第6篇、中班戶外玩?；顒?dòng)教案：聰明的小兔教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用雙腳連續(xù)向前行進(jìn)跳，把握前腳掌落地的技能，熬煉腿部力氣。

2、懂得遵守玩耍規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂趣。

3、遵守玩耍規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作玩耍及把握性活動(dòng)帶來的歡快。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兔子頭飾人手一份。

2、自制白蘿卜、紅蘿卜，布置成菜地，籃子兩個(gè)。

活動(dòng)過程

1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“我們種的蘿卜長(zhǎng)大了，今日媽媽想請(qǐng)兔寶寶們把他收回來，你們情愿嗎？”

2、預(yù)備動(dòng)作

師：“干活之前，請(qǐng)小兔們和媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)?！?/p>

韻律操

3、學(xué)習(xí)動(dòng)作：兔跳

①教師講解、示范兔跳動(dòng)作

a.師示范怎樣到菜地干活。

師：“小兔們先認(rèn)真看看媽媽是怎樣到菜地干活的？等一下，媽媽要來問問小兔?！?/p>

b.提問：媽媽是怎樣去菜地的？

c.師講解、示范兔跳動(dòng)作。

師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今日，媽媽來教你們學(xué)這個(gè)本領(lǐng)：兔跳?！?/p>

師：“請(qǐng)小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時(shí)跳起來，這時(shí)候腳要伸直；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳?！?/p>

②幼兒練習(xí)兔跳動(dòng)作，師指導(dǎo)。

a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。

師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小兔們?cè)谠鼐毩?xí)一下，跳的時(shí)候要留意雙腳不能勾起來，要同時(shí)落地，輕輕地跳?！?/p>

b.分角色練習(xí)。

師：“媽媽想請(qǐng)男的小兔先來練習(xí)一下，比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害？”

4、幼兒玩耍，師指導(dǎo)并提出要求。

師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個(gè)要求，請(qǐng)小兔們記牢了：A用媽媽教的本領(lǐng)雙腳并攏，輕輕跳，到菜地選擇自己寵愛的菜，一次只能挑一個(gè)，再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂跳，跳到菜地時(shí)不擠不搶，相互幫助。”

①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。

師：“好了，小兔們可以動(dòng)身了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好?！?/p>

②師小結(jié)，指出幼兒所存在的問題，強(qiáng)調(diào)兔跳的根本動(dòng)作要領(lǐng)。

③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。

師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完，請(qǐng)小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住，要把菜放到相應(yīng)的籃子里?！?/p>

５.放松活動(dòng):感謝你的小手?jǐn)[一擺，感謝你的小腳踢一踢，感謝你的腰扭一扭，感謝你的小腿拍一拍。

師：“小兔們都愛勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽特別歡快。現(xiàn)在我們一起把菜抬回家，媽媽做菜給你們吃?！?/p>

活動(dòng)反思：

中班孩子很寵愛到戶外活動(dòng)，能到戶外做玩耍，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動(dòng)我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜玩耍導(dǎo)入活動(dòng)，一開頭就吸引了孩子們的留意及興趣。感到缺乏的是：在活動(dòng)中教師的調(diào)動(dòng)做得不是很好,在場(chǎng)地設(shè)置方面也做不夠,還有就是在講解的時(shí)候語言不夠精煉。第7篇、中班戶外玩?；顒?dòng)教案：多變的呼啦圈教案(附教學(xué)反思)

規(guī)劃意圖：

中班的孩子對(duì)玩呼啦圈很感愛好，操縱孩子的這一特色，我規(guī)劃了本次運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、造就孩子一物多玩的愛好，加強(qiáng)孩子身材的機(jī)動(dòng)性和和諧性，讓孩子體會(huì)集作玩耍的開心。

2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力氣，體驗(yàn)玩玩耍的樂趣。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂趣。

5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

呼啦圈多少、平坦的地面。

運(yùn)動(dòng)歷程：

西席出示呼啦圈，引起幼兒愛好。

弄法一：過小河

幼兒分成兩組，56個(gè)呼啦圈并擺在地上，幼兒一個(gè)一個(gè)的跳已往，哪組開頭到達(dá)終點(diǎn)，哪組得勝。

弄法二：鉆巖穴

幼兒分成兩組，56個(gè)呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過呼啦圈，哪組開頭到達(dá)終點(diǎn)，哪組得勝。

弄法三:開仗車

把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈進(jìn)展開仗車的玩耍。

運(yùn)動(dòng)反思：

幼兒的本領(lǐng)程度有限，必要教師增加引誘。第8篇、中班戶外玩?；顒?dòng)教案：小兔過河教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2、練習(xí)幼兒雙腳和助跑跨跳的力氣，進(jìn)展幼兒腿部的彈跳力氣及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)幼兒參與玩耍的興趣，培育幼兒的合作意識(shí)和合作力氣，讓幼兒體驗(yàn)玩耍的歡快。

4、情愿參與體育玩耍，體驗(yàn)在玩耍中奔馳、追趕的樂趣。

5、樂于參與體育玩耍，體驗(yàn)玩耍的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

寬闊的場(chǎng)地泡沫墊子呼啦圈音樂磁帶小白兔頭飾

活動(dòng)過程：

1、幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨《安康歌》的音樂做拍拍手，彎彎腰，跺跺腳，踢踢腿的熱身運(yùn)動(dòng)。

2、師幼談話，創(chuàng)設(shè)情境；有一天，剛下過雨，兔媽媽讓小白兔到河對(duì)岸的樹林里去摘蘑菇，樹林里的蘑菇又大又多，小白兔最寵愛喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，小朋友想不想和小白兔一起過河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小橋沖壞了，誰能想個(gè)好方法幫助小白兔過河呢？

玩耍玩法：

1、先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳動(dòng)方法，向大家表演。教師賜予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)〔如，以前腳掌落地。〕然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。

2、教師和幼兒戴上頭飾進(jìn)展玩耍。

幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔，小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。教師戴上頭飾做兔媽媽，請(qǐng)幼兒跟著教師一個(gè)一個(gè)逐個(gè)跳到呼啦圈內(nèi)或泡沫墊上，最終跳到河對(duì)岸，成功過河。

3、將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組競(jìng)賽。

教師總結(jié)：

今日兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可歡快了，咱們的小朋友和小兔子一起長(zhǎng)大了。

放松整理：

幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的玩耍。

活動(dòng)反思：

在小兔過河的玩耍中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的士氣和信念，進(jìn)展幼兒的制造力氣，讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。培育了幼兒的合作意識(shí)及合作力氣，同時(shí)增加了玩耍的挑戰(zhàn)性，幼兒的連續(xù)跳動(dòng)有些的難度，需要幼兒確定的體力和技巧，因此孩子們?cè)谕嫠Ｌ魬?zhàn)中生疏自我，增加了信念。第9篇、中班戶外玩耍吸紙跑教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參與一些根本的體育活動(dòng)，吸紙跑這個(gè)玩耍很受幼兒的寵愛，幼兒在玩耍中能夠手腳并用，到達(dá)全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增加了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作力氣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒樂觀的參與意識(shí)和變廢為寶的意識(shí)。

2、增加了幼兒身體素養(yǎng)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的力氣。

3、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、哨子一個(gè)，廢舊報(bào)紙假設(shè)干，小紅旗一個(gè)橡膠小鹿四個(gè)

2、錄音機(jī)，音樂磁帶《一起加油》

活動(dòng)過程：

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶著幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)潔的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入玩耍

教師今日和大家一起來做個(gè)玩耍，好不好?(幼兒答復(fù)，好)看我手中拿了什么?(幼兒答復(fù)，報(bào)紙)今日我們就用它來做玩耍，幼兒感到很穎，也很期盼，那么下面就要好好的看教師怎么去做，等會(huì)教師要看你們自己的表演奧。

教師首先說明玩耍的規(guī)章和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，驚異的看著。

教師強(qiáng)調(diào)，吸紙跑這個(gè)玩耍必需是你把報(bào)紙貼在胸前，借助風(fēng)力向前跑，跑的過程中不能任憑停下來，必需繞過中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn)，假設(shè)中途停下來，報(bào)紙就會(huì)自己掉下來。假設(shè)紙掉下來了，你必需撿起報(bào)紙，重放到胸前，再連續(xù)玩耍。

2、玩耍分組

將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙，他跑回來把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友，看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都要鼓掌表揚(yáng)!

3、開頭玩耍

幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，玩耍就開頭。在音樂的協(xié)作下，幼兒緊急而勞碌起來，有的幼兒動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)，有的幼兒報(bào)紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報(bào)紙連續(xù)前進(jìn)。

4、活動(dòng)完畢，

表揚(yáng)鼓舞，教師做準(zhǔn)時(shí)總結(jié)

活動(dòng)反思：

吸紙跑這個(gè)玩耍對(duì)幼兒來說，很穎，幼兒都能參與到玩耍中去，在協(xié)作中增長(zhǎng)了學(xué)問，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。第10篇、中班戶外玩?；顒?dòng)教案：傳帽子教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒在玩耍中感受與同伴玩耍的樂趣，培育幼兒活潑開朗的性格。

2、提高幼兒的應(yīng)變力氣和玩耍動(dòng)作的靈敏性。

3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂趣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

5、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備：

1、哨子一個(gè)，大紅蘋果卡片假設(shè)干

2、自制帽子假設(shè)干

活動(dòng)過程：

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)潔的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入玩耍

小朋友們，今日我們一起來做一個(gè)好玩的玩耍，它的名字叫“傳帽子”，我們今日要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今日教師就嘉獎(jiǎng)給他一個(gè)紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊??！

2、首先說明玩耍的規(guī)章和過程，并和局部幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，玩耍開頭后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，其次個(gè)幼兒馬上從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他馬上又拿起了放好的其次頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。

3、開頭玩耍

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，以教師的口令為信號(hào)，玩耍開頭。幼兒緊急而勞碌起來，看到帽子快速而緊急的在幼兒手中傳遞著，孩子們也布滿在玩耍的氣氛中。

活動(dòng)反思：

幼兒都特別寵愛傳帽子這個(gè)玩耍，在玩耍中，感受了大家一起努力，大家一起做玩耍的氣氛，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)玩耍中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獵取了玩耍的歡快，熬煉了自己的自信念。第11篇、中班戶外玩耍活動(dòng)教案：攻城玩耍教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育動(dòng)作的靈敏性，提高奔馳力氣。

2、培育幼兒合作意識(shí)。

3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂趣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。

5、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

自制小金魚假設(shè)干、沙包假設(shè)干、絨布玩具假設(shè)干、小花籃一個(gè)、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈

活動(dòng)人數(shù)：

2035人

玩耍玩法：

1、把幼兒分成兩組，一組站在圓上，背對(duì)圓心做為守城人；一組站在圓外〔約1020米〕是攻城人。守城人相應(yīng)比攻城人少。

2、城堡內(nèi)放入預(yù)備好的“珍寶”〔小金魚、沙包、絨布玩具都是城堡內(nèi)的珍寶〕，。教師或請(qǐng)一名幼兒喊口令〔玩耍開頭〕，攻城幼兒瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)去搶“珍寶”，守城幼兒要守住城門，〔守城門的幼兒只能在圓圈上〕，不讓攻城幼兒把珍寶搶走，直至攻城幼兒拿到珍寶，玩耍連續(xù)進(jìn)展。

玩耍實(shí)錄：

玩耍玩法：我把幼兒組織好后，讓他們?cè)陬A(yù)備好的圓圈里坐下來，具體的給他們介紹了玩耍的玩法和規(guī)章。孩子們都很興奮，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。

我把孩子們分好組后，“戰(zhàn)勢(shì)”很快就拉開了，我的“開頭”話音剛落，攻城的幼兒像脫了韁繩的小馬，沖向了城堡；守城的幼兒也都伸開雙臂嚴(yán)守“陣地”。由于孩子們的好勝心都很強(qiáng)，守城的幼兒只要抓住攻城的幼兒，就緊緊地不放手；抓不住的就舍命地去追。嘴里還大喊大叫：“沖??！殺呀！”“抓住他，別讓他跑了”，跑去離“陣地”很遠(yuǎn)，還是不放手，喊都喊不回來。還有，由于守城人數(shù)略微少了一點(diǎn)，他們都和攻城人一對(duì)一的“打”了起來，結(jié)果，剩下的攻城人輕而易舉的把珍寶都撿走了?！皯?zhàn)場(chǎng)”似乎亂了方寸，我在旁邊也急得壓不住陣勢(shì)。好不簡(jiǎn)潔把孩子們都召集回來，場(chǎng)地上已經(jīng)是狼藉一片了。孩子們氣喘吁吁地回到我身邊，我也有點(diǎn)上氣不接下氣。

玩耍反思：

感覺給孩子們說得特別具體，規(guī)章也講得很明白，但真正做起玩耍來怎么會(huì)亂方寸呢？我想，孩子年齡小，留意力簡(jiǎn)潔轉(zhuǎn)移、分散，任務(wù)意識(shí)也需要進(jìn)一步培育；同時(shí)，孩子的年齡特征中的個(gè)體差異也有確定的作用?？傊?，在實(shí)踐中才能覺察問題，覺察問題才能解決問題。

玩耍連續(xù)進(jìn)展，同時(shí)我又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了玩耍規(guī)章。這次狀況好多了，按玩耍規(guī)章，孩子們玩的井然有序：守城的幼兒抓住攻城幼兒，攻城的幼兒可以重回去再連續(xù)攻城。我正美滋滋的賞識(shí)這“攻城”之戰(zhàn)，康康小朋友急匆忙的跑來：“教師，宇航把珍寶都拿回來了！”我一看，果不其然，原來宇航是一位守城的幼兒，他不守城了，竟然把攻城幼兒搶到的“珍寶”又都拿回到城堡內(nèi)，聽康康小朋友這么一說，又有幾個(gè)守城的小朋友往回拿“珍寶”。這下可又亂套了，攻城的、守城的都搶起了“珍寶”，戰(zhàn)場(chǎng)上又是一片混亂。我抓緊實(shí)行措施：提起花籃，打著停頓的手勢(shì)，“戰(zhàn)斗”才漸漸安靜下來。

這次玩耍玩的既讓我感到欣慰，又讓我有點(diǎn)自責(zé)，欣慰的是，孩子的思維是不行估量的，他們能動(dòng)腦筋，想方法讓珍寶再回來〔盡管有點(diǎn)不怎么光明正大〕。自責(zé)的是,自己考慮的不周全，沒向孩子們說明白“珍寶”放下就不能再拿回去了。由此消逝了以上的爭(zhēng)吵。所以在玩耍中，問題消逝了，教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)解決指正，并且還不能扼殺孩子們的樂觀性、主動(dòng)性。玩耍中的規(guī)章，有些是教師和幼兒共同商定的，還有的是通過孩子們的實(shí)踐形成的規(guī)章。這樣，孩子們?cè)谕嫠r(shí)就會(huì)很簡(jiǎn)潔、很自覺的遵守了。

又到了戶外玩耍時(shí)間了，孩子們一見我拿起小花籃，都很興奮：“教師，我們還情愿玩攻城！”“教師，我來幫你拿吧！”“教師，我當(dāng)攻城的好嗎？”“教師，今日我要搶十個(gè)珍寶！”看著孩子們一個(gè)個(gè)臉上洋溢著興奮的表情，我也特別歡快。以最快的速度把孩子們分好組，讓他們輪番做攻城人和守城人。這次的“戰(zhàn)場(chǎng)”上是亂而有序了，再也沒有消逝失控現(xiàn)象了。

通過這個(gè)玩耍，又看到了孩子的進(jìn)步，心里感到莫大的寬慰，同時(shí)也覺得自己的和孩子們共同成長(zhǎng)。在很多時(shí)候，都是孩子們?cè)诟形蛑约?，是孩子們?cè)谕苿?dòng)著自己成長(zhǎng)。第12篇、中班戶外玩耍過隧道教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒寵愛到戶外去活動(dòng)，做玩耍，為了增加幼兒的體質(zhì)，增加幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作力氣，我細(xì)心的設(shè)計(jì)了過隧道玩耍，通過這個(gè)玩耍，使幼兒獲得玩耍樂趣，并在玩耍中磨練自己士氣和信念，養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒樂觀的參與意識(shí)和在集體中的協(xié)作力氣。

2、增加了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信念和士氣，進(jìn)一步學(xué)會(huì)了集體合作。

3、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)

2、音樂《一起加油》

活動(dòng)過程：

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)潔的熱身動(dòng)作。蹲下，起來，慢跑，扭腰等。

1、教師首先說明玩耍的規(guī)章和過程，并和局部幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認(rèn)真看。

教師問，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕？(幼兒答復(fù)，不怕)你們想不想?yún)⑴c這個(gè)玩耍??？(幼兒答復(fù)，想)下面我們一起看看誰是一個(gè)小勇士好不好？？(幼兒答復(fù)，好)此時(shí)幼兒以急不行待的想?yún)⑴c到玩耍中去。

2、玩耍分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按挨次每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手，舉過頭頂，身子略微向前傾斜，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看那個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)展玩耍。

3、開頭玩耍

幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，玩耍就開頭。在音樂的協(xié)作下，幼兒緊急而勞碌起來，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油?。?！過隧道的幼兒緊急的，有序的，匆忙的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，可怕被他們爭(zhēng)了先。

4、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)展玩耍。

活動(dòng)反思：

過隧道玩耍對(duì)幼兒來說，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的玩耍，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個(gè)玩耍中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獵取了玩耍的歡快，熬煉了自己的自信念。第13篇、中班戶外玩耍活動(dòng)教案：滾皮球教案(附教學(xué)反思)

玩耍目標(biāo)：

1.訓(xùn)練運(yùn)用走、跑、蹲和站等動(dòng)作技能，增加腿部、腰腹和手的力氣。

2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力氣，體驗(yàn)玩玩耍的樂趣。

4.樂于參與體育玩耍，體驗(yàn)玩耍的樂趣。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。

玩耍預(yù)備：

1、大皮球〔每人一個(gè)〕

2、平坦、無障礙的空地。

玩耍規(guī)章：

1聽口令行動(dòng)，不行以自己任憑行動(dòng)。

2.滾球時(shí)要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。

3.幼兒追球時(shí)要追回自己的球，不行以去搶他人的球。

玩耍玩法：

1.邊走邊滾球，幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“向前滾球”的口令時(shí)，幼兒邊彎腰邊走推球向前，漸漸的走向場(chǎng)地的另一邊。

2.滾球接球，幼兒兩兩結(jié)伴，只拿1個(gè)皮球，面對(duì)面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽到滾球的口令時(shí)，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐?。?duì)面的同伴接到球則等待教師的口令。以此類推動(dòng)行。

留意事項(xiàng)：

1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動(dòng)的方向。

2幼兒在場(chǎng)地上追球時(shí)，提示他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

3.依據(jù)幼兒的力氣配對(duì)，力氣好的拉長(zhǎng)距離，力氣差的則縮短距離。

玩耍反思：

滾球這個(gè)玩耍孩子比較寵愛，由于中班的孩子對(duì)球特別感興趣，“興趣”是最好的引導(dǎo)，讓孩子對(duì)玩耍產(chǎn)生興趣才能從中得到熬煉和成長(zhǎng)。第14篇、中班戶外玩?；顒?dòng)教案：我和皮球來賽跑教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)

1、在這個(gè)玩耍中，幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會(huì)了合作，也進(jìn)一步獵取了玩耍的歡快，增加了戰(zhàn)勝自己的士氣自信念。

2、提高了幼兒的自我疼惜意識(shí)和力氣。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展玩耍，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣。

4、情愿參與體育玩耍，體驗(yàn)在玩耍中奔馳、追趕的樂趣。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。

活動(dòng)預(yù)備

皮球假設(shè)干。

活動(dòng)過程

教師帶幼兒到戶外地場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)潔的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。

1、玩耍導(dǎo)入

小朋友，我們小朋友都特別寵愛玩球，今日我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快!好不好?(幼兒答復(fù)，好)。

2、教師首先說明玩耍的規(guī)章和過程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認(rèn)真看。

3、幼兒開頭玩耍玩耍

幼兒四散站在場(chǎng)地上，把皮球滾出去，同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再連續(xù)滾，連續(xù)追，玩耍反復(fù)進(jìn)展。

幼兒交替玩耍，每個(gè)幼兒都參與到玩耍中去。

4、玩耍完畢

師生共同整理場(chǎng)地，帶回教室休息。

活動(dòng)反思

中班幼兒跑，跳力氣已根本形成，并能自主的參與到戶外玩耍中去。并且在跑跳和運(yùn)動(dòng)方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高，這節(jié)課設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化幼兒的快跑，平衡和接球力氣。使幼兒能夠快速的反映，并對(duì)此作出相應(yīng)的反響，培育了幼兒的自我疼惜的意識(shí)和力氣。同時(shí)也熬煉了幼兒的參與意識(shí)。

“我與皮球來賽跑”玩耍對(duì)幼兒來說，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的玩耍，所以幼兒們都很興奮，感動(dòng)，躍躍欲試，在這個(gè)玩耍中，幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會(huì)了合作，也進(jìn)一步獵取了玩耍的歡快，增加了戰(zhàn)勝自己的士氣自信念。第15篇、中班戶外玩?；顒?dòng)教案：小動(dòng)物找家教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖：

小貓、小狗、小兔是幼兒特別寵愛的動(dòng)物，更寵愛仿照小動(dòng)物的動(dòng)作。為了熬煉幼兒的身體，進(jìn)展幼兒的走、跑、跳的根本動(dòng)作，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳，進(jìn)展幼兒的根本動(dòng)作。

2、提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中疼惜自己。

3、養(yǎng)成確定的良好的行為習(xí)慣：不相互推閃、不擁擠等。

4、樂于參與體育玩耍，體驗(yàn)玩耍的樂趣。

5、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力氣，讓他們的身體得到熬煉。

活動(dòng)預(yù)備：

場(chǎng)地四周放有小狗、小貓、小兔標(biāo)志的紙箱房各一個(gè)，小貓、小狗、小兔頭飾假設(shè)干，音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒跟著教師隨音樂一起做小動(dòng)物仿照操。

2、情景導(dǎo)入：今日教師變個(gè)魔術(shù)，把小朋友們都變成小動(dòng)物好不好。(把幼兒分成三組)，

變變變，變成得意的小花貓(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路)

變變變，變成得意的小白兔(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路)

變變變，變成得意的小花狗(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小狗走路)

3、玩耍：《小動(dòng)物找家》

規(guī)章：在場(chǎng)地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的家。如：請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小動(dòng)物家的門，小動(dòng)物回家時(shí)，念兒歌“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。假設(shè)幼兒找對(duì)了，“門”自動(dòng)翻開等。(小兔：愛吃蘿卜，愛吃菜。我是小兔真得意。小狗：我是小花狗，就愛蹲門口，汪、汪、汪)

師說：今日天氣真好，小動(dòng)物們到草地上去玩吧。，幼兒在場(chǎng)地上學(xué)小動(dòng)物走、跑、跳等動(dòng)作。(留意不能相互碰撞)當(dāng)教師說：轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動(dòng)物們快回家吧，幼兒一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯(cuò)家的幼兒和當(dāng)小動(dòng)物家門的幼兒互換位置，玩耍再次開頭。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

教師帶著幼兒回教室，給幼兒講小動(dòng)物的故事。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的寵愛，懂得了疼惜動(dòng)物和疼惜動(dòng)物，在玩耍過程中懂得了遵守玩耍規(guī)章，熬煉了幼兒的自我疼惜意識(shí)。第16篇、中班戶外玩?；顒?dòng)教案：吸紙跑教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參與一些根本的體育活動(dòng)，吸紙跑這個(gè)玩耍很受幼兒的寵愛，幼兒在玩耍中能夠手腳并用，到達(dá)全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增加了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作力氣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒樂觀的參與意識(shí)和變廢為寶的意識(shí)。

2、增加了幼兒身體素養(yǎng)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的力氣。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。

4、樂于參與體育玩耍，體驗(yàn)玩耍的樂趣。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、哨子一個(gè)，廢舊報(bào)紙假設(shè)干，小紅旗一個(gè)橡膠小鹿四個(gè)

2、錄音機(jī)，音樂磁帶《一起加油》

活動(dòng)過程：

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶著幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)潔的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入玩耍

教師今日和大家一起來做個(gè)玩耍，好不好?(幼兒答復(fù)，好)看我手中拿了什么?(幼兒答復(fù)，報(bào)紙)今日我們就用它來做玩耍，幼兒感到很穎，也很期盼，那么下面就要好好的看教師怎么去做，等會(huì)教師要看你們自己的表演奧。

教師首先說明玩耍的規(guī)章和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，驚異的看著。

教師強(qiáng)調(diào)，吸紙跑這個(gè)玩耍必需是你把報(bào)紙貼在胸前，借助風(fēng)力向前跑，跑的過程中不能任憑停下來，必需繞過中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn)，假設(shè)中途停下來，報(bào)紙就會(huì)自己掉下來。假設(shè)紙掉下來了，你必需撿起報(bào)紙，重放到胸前，再連續(xù)玩耍。

2、玩耍分組

將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙，他跑回來把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友，看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都要鼓掌表揚(yáng)!

3、開頭玩耍

幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，玩耍就開頭。在音樂的協(xié)作下，幼兒緊急而勞碌起來，有的幼兒動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)，有的幼兒報(bào)紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報(bào)紙連續(xù)前進(jìn)。

4、活動(dòng)完畢，

表揚(yáng)鼓舞，教師做準(zhǔn)時(shí)總結(jié)

活動(dòng)反思：

吸紙跑這個(gè)玩耍對(duì)幼兒來說，很穎，幼兒都能參與到玩耍中去，在協(xié)作中增長(zhǎng)了學(xué)問，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。第17篇、中班戶外體育教案：歡快的活動(dòng)場(chǎng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

教師供給豐富的活動(dòng)材料〔各色布袋、多個(gè)竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等〕，并且鼓舞幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)戶外體育活動(dòng)的樂趣。

培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、供給豐富的活動(dòng)材料，設(shè)置各類障礙〔獨(dú)木橋小山小河山洞等〕2、創(chuàng)設(shè)輕松快活的活動(dòng)氣氛，播放活潑歡快的音樂。利用玩耍的形式，引導(dǎo)幼兒參觀各種活動(dòng)區(qū)，初步了解活動(dòng)區(qū)里的玩具及根本玩法。

3、熱身運(yùn)動(dòng)：大森林里要評(píng)比本領(lǐng)最棒的小動(dòng)物啦。

小動(dòng)物都要去活動(dòng)場(chǎng)練本領(lǐng)，先來做一下運(yùn)動(dòng)操?！膊シ呕顫姷囊魳?，做動(dòng)物仿照操〕4、生疏活動(dòng)場(chǎng)：引導(dǎo)幼兒初步了解活動(dòng)玩具的主要特征，生疏設(shè)置的相關(guān)障礙物。

5、初步嘗試：引導(dǎo)幼兒選擇戶外活動(dòng)玩具，初步嘗試各種運(yùn)動(dòng)，并啟發(fā)幼兒答復(fù)：你扮演的是什么小動(dòng)物？練習(xí)了什么本領(lǐng)？你和哪些玩具做了朋友？

在輕松快活的氣氛下，鼓舞幼兒再次去大膽嘗試各種活動(dòng)。

1、鼓舞幼兒?jiǎn)为?dú)或結(jié)伴合作活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂趣。

2、幼兒個(gè)別呈現(xiàn)，集體嘗試，教師鼓舞表揚(yáng)樂觀參與活動(dòng)的幼兒。

A.用彩條鋪條小路練習(xí)走路。

B.套著彩色布袋學(xué)小袋鼠跳，學(xué)小泥鰍滾草地。

C.把小太陽〔飛碟〕頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走〔平穩(wěn)行走〕，進(jìn)展幼兒平衡力氣。也可以把小飛碟投向空中，練習(xí)手臂投擲動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

大森林評(píng)比本領(lǐng)最棒小動(dòng)物活動(dòng)開頭啦。請(qǐng)小動(dòng)物表演自己的本領(lǐng)。

1、引導(dǎo)幼兒生疏玩耍情景〔竹圈搭成的山洞獨(dú)木橋、兩根長(zhǎng)軟棍搭成的小溝、彩帶鋪的小河等。

2、鼓舞幼兒自由結(jié)伴或單獨(dú)選擇活動(dòng)。

A．鉆爬區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)小烏龜，爬過草地，過小橋，鉆山洞。B．跳動(dòng)區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)小白兔，變換各種方法跳過小河小溝。

C．平衡區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演，頂著小太陽〔飛碟〕走各種小路。

D．投擲區(qū)：引導(dǎo)幼兒選擇不同的幫助材料〔比方沙包、小飛碟等〕，向大灰狼投擲，戰(zhàn)勝大灰狼〔圖片〕。

開展穩(wěn)固玩耍的活動(dòng)。

大森林中發(fā)出緊急通告：很多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動(dòng)物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>

利用各種活動(dòng)材料〔布袋、彩圈、飛碟、沙包等〕，爬〔滾〕過一片草地，走過小橋跳過小河，跨過小溝，鉆過山洞，到達(dá)大灰狼的家，以擊中大灰狼救出小動(dòng)物為成功。

效果分析：

由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動(dòng)區(qū)域和材料，幼兒能主動(dòng)樂觀地參與活動(dòng)，活動(dòng)中心情高漲，敢于嘗試各種活動(dòng)。缺乏之處是，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動(dòng)中的安全〔器具安全，場(chǎng)地安全〕，活動(dòng)中適當(dāng)調(diào)整好幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒視玩耍為生命。孩子在玩耍中投入了大量的體力和精力，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活開工程和合作伙伴。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶外活動(dòng)環(huán)境，無疑是為兒童的身體運(yùn)動(dòng)供給物質(zhì)根底，為他們的身心安康進(jìn)展供給活動(dòng)的時(shí)機(jī)。

通過歡快的活動(dòng)，能激發(fā)孩子對(duì)戶外體育活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒樂觀主動(dòng)地參與活動(dòng)，嘗試多種戶外體育活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的歡快。第18篇、中班戶外玩?；顒?dòng)教案：會(huì)變的影子教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

戶外活動(dòng)的時(shí)候，我覺察了有很多小朋友總會(huì)追在另一位小朋友的后面跑，腳還時(shí)不時(shí)的一踩一踩的，玩的很歡快，我很不明白，就漸漸靠近的觀看，原來是太陽照在小朋友身上，消逝了影子，他們是追著影子踩，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒探究影子是怎樣形成和體驗(yàn)它的變化。

2、進(jìn)展幼兒的想象力和觀看力。

3、激發(fā)幼兒對(duì)影子的探究、變化的興趣以及驚異心。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)玩耍，感受玩耍的樂趣。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、對(duì)影子的探究。

2、體驗(yàn)影子的變化。

活動(dòng)預(yù)備

1、光源〔手電筒、燈泡等〕

2、幼兒用書畫面“這些手影像什么？”

活動(dòng)過程

一、激發(fā)幼兒對(duì)影子的留意。

“小朋友，你見過影子嗎？”“什么時(shí)候會(huì)有影子？”〔太陽光、電燈光照著我們的時(shí)候就有影子〕“還有什么東西有影子？”〔花、草、樹、房子、動(dòng)物等〕“為什么會(huì)有影子呢？”〔幼兒猜測(cè)并爭(zhēng)論〕用手電筒做試驗(yàn)，使幼兒知道由于物體擋住了光就有影子了。

二、引導(dǎo)幼兒觀看物體的影子及變化。

“請(qǐng)你們到外面看看自己的影子是什么樣子的？”“請(qǐng)你再找一找、看一看，還覺察了哪些影子？它們是什么樣子的