《拼音手指操》教學(xué)內(nèi)容

《拼音手指操》五年級(jí)美術(shù)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)匯總五年級(jí)美術(shù)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)匯總

/五年級(jí)美術(shù)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)匯總小學(xué)五年級(jí)美術(shù)知識(shí)點(diǎn)匯總1、中國寫意畫講究用筆和用墨，用筆包括（落筆），（行筆）、（收筆），用墨包括墨色的（濃淡），（干濕）的變化的運(yùn)用。2、傳統(tǒng)中國畫的基本技法是（勾）、（皴）、（點(diǎn)）、（染）。3、繪畫中的色彩美是指（統(tǒng)一）與（變化）中的美。4、色彩的差別大是（強(qiáng)烈對(duì)比）。在色環(huán)中相隔150┅┅180度，色彩差別小的（弱對(duì)比），在色環(huán)中相隔60度以下。5、美術(shù)課可以分成（繪畫課、手工課、欣賞課），手工課常運(yùn)用（剪、刻、挖、粘、接）等方法。6、透視的基本規(guī)律是（近大遠(yuǎn)?。?，可分為（成角透視和平行透視）成角透視是指物體的一個(gè)角與畫者相對(duì)，平行透視是指物體的一個(gè)面與畫者相對(duì)。7、要畫好人物物速寫，需要了解（人體的大體比例、結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)規(guī)律，還需要依靠對(duì)（形象的記憶和理解）。8、選取恰當(dāng)?shù)男蜗蠡蛭矬w作為畫面內(nèi)容叫（取景）構(gòu)圖又叫（布局或經(jīng)營位置，應(yīng)注意物體在畫面中的（位置、空間以及線條色彩等在畫面中的結(jié)構(gòu)組織形式）9、剪彩紙的特點(diǎn)是（形式多樣，質(zhì)樸簡潔、內(nèi)容豐富、富有極強(qiáng)的裝飾性）。其步驟是（起稿、固定畫稿、刻鉆剪、裱貼）10、三原色是指（紅、黃、藍(lán)）。三間色是指（橙、綠、紫）。11、橙色是由（紅）和（黃）組成，綠色是由（黃）和（藍(lán)）組成，紫色是由（紅）和（藍(lán)組成的。12、色彩的三要素是指色彩的（明度、純度、色相），明度是指（色彩的明暗深淺程度）色相是指（色彩的本身面貌），可以通過加（白色）提高明度，加（黑色）降低明度。13、冷色是指（藍(lán)、綠等給人涼冷感覺的色彩，）暖色是指（紅橙等給人溫暖感覺的色彩）14、中國畫從表現(xiàn)手法上可以分為（工筆畫和寫意畫），從表現(xiàn)內(nèi)容上可以分為（山水畫、花鳥畫、人物畫）。15、任何物體都可以用（立方體、圓柱體、圓錐體、球體）四類基本形體去概括。16、素描的基本調(diào)子是（三大面五調(diào)子），三大面是指（受光面、背光面、反光面）。五調(diào)子是指亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光。17、美術(shù)字可分為（宋體、黑體、變體）三種。黑體美術(shù)字外形呈方形或長方形且筆畫粗狀，筆畫粗細(xì)基本相等。18、單獨(dú)紋樣是指（與四周無聯(lián)系的紋樣），它是圖案的基本單元。左右上下四面相連的紋樣稱為四方連續(xù)紋樣。19、角隅紋樣是裝飾邊角的紋樣，可分為（對(duì)稱式）和（均衡式）兩種。20、將一分形進(jìn)行有秩序的反復(fù)排列稱為重復(fù)具有一種秩序的美感。21、形有秩序的逐漸變化，就叫漸變。22、對(duì)稱軸或?qū)ΨQ中心兩側(cè)相同就叫做對(duì)稱，具有一種規(guī)則，整齊和穩(wěn)定的美感。23、成人的身高為7.5個(gè)頭長，少年為6個(gè)頭長。24、“三庭五眼”是指人物的面部長度平均分成三份稱為上庭（從發(fā)際到眉間）中庭（從眉間到鼻尖）下庭（從鼻尖到下下巴）25、素描可以分為結(jié)構(gòu)素描和明暗素描。26、以畫馬見長的畫家是（徐悲鴻），以畫蝦見長的畫家是（齊白石），以畫竹見長的畫家是（鄭板橋）。27、山水畫的方法組織山水畫的方法有近景有遠(yuǎn)景，就可以構(gòu)成不同特色的觀察空間，近景可以用勻、皴、點(diǎn)、染的方法具體刻畫。遠(yuǎn)景可以簡略勾、皴，也可以用渲染的方法來畫。山水畫的步驟是先根據(jù)醞釀構(gòu)圖，然后再畫近景或主要景物。再畫遠(yuǎn)景或陪襯景物，最后用濃墨點(diǎn)苔或有重點(diǎn)地著色和整理。1、點(diǎn)線面組成了豐富的形象世界，是一切造型的基本條件。2、常用的設(shè)計(jì)花卉圖案的方法有夸張、變形、添加等。3、常用的幾種剪紙的方法有陰剪、陽剪、綜合法。4、學(xué)習(xí)染紙時(shí)要一看紙?jiān)趺凑?，二看色怎么配，三看用了多少水，四看作品美不美?、外界的物體，透過瞳孔投射在眼睛的視網(wǎng)膜上就會(huì)變得近大遠(yuǎn)小。6、年畫是中國民間最普及的藝術(shù)品之一。7、點(diǎn)、線、面組成了豐富的形象世界，是一切造型的基本條件。8、什么是“裝置藝術(shù)”？擇一些現(xiàn)成的物品，組合起來，在一個(gè)新的標(biāo)題下，呈現(xiàn)出新的形象。9、用色彩和筆觸表現(xiàn)空間和距離的感覺時(shí)，要注意近遠(yuǎn)出的那些變化？一般情況下：近處色彩偏暖，遠(yuǎn)處偏冷，近處色彩鮮艷，遠(yuǎn)處灰暗，近處色彩筆觸強(qiáng)烈些，遠(yuǎn)處筆觸柔和些。1、自然界的一頭牛，在畢加索筆下，簡化、夸長、改造，被加工成一系列獨(dú)特的藝術(shù)形象。2、現(xiàn)代繪畫設(shè)計(jì)，更是廣泛運(yùn)用簡化、變形。3、扇面有扇形、圓形等形狀。4、世界上第一架動(dòng)力飛機(jī)是美國萊特兄弟研制成功的。多數(shù)飛機(jī)由機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾、起落等裝置組成。5、人類原始衣服和住所都和穿編有關(guān)，用多種材料編織的東西，有時(shí)它們是生活用品，有時(shí)它們卻成為藝術(shù)佳作。6、即使最嚴(yán)密精確的科學(xué)也需要藝術(shù)家的想像，發(fā)明家都充滿奇思妙想。7、黃色很明亮，藍(lán)色暗得多，各種色彩明亮的程度叫做色彩的明度。8、三角形構(gòu)圖穩(wěn)定，井字形構(gòu)圖謹(jǐn)嚴(yán)，S形構(gòu)圖流動(dòng)，對(duì)角線構(gòu)圖爽利。9、動(dòng)物的腳比人類的腳更靈敏、更能干、更重要。10、版面設(shè)計(jì)就像畫畫的構(gòu)圖，要考慮內(nèi)容的主次和圖片的聚散，版面整齊的，要避免呆板，版面活潑的，防止凌亂和松散，色彩鮮艷的，別讓人眼花繚亂，色調(diào)樸素的，別缺少生氣。11、設(shè)計(jì)尾花，要注意簡潔、別致。12、以古代雕刻為主體的非洲藝術(shù)，與西方藝術(shù)，東方藝術(shù)共同構(gòu)成世界藝術(shù)寶庫的三大瑰寶。13、非洲雕刻造型粗獷夸張，線條簡潔概括，不單純追求形似，更強(qiáng)調(diào)作品的節(jié)奏感。14、什么叫純度？答：色彩純凈的程度15、《潑墨仙人》是宋代畫家梁楷的作品。16、《青銅奔馬》是中國東漢時(shí)期的作品。17、《蒙那麗莎》是由意大利畫家達(dá)芬奇畫的。21、通過學(xué)習(xí)世界地球日這一課你懂得了什么？答：拯救地球，保護(hù)家園，保護(hù)環(huán)境，使她永遠(yuǎn)美麗、安全，是人類共同的心愿。2.《清明上河圖》是中國宋代畫家，張擇端的作品。3.色調(diào)指：彩色畫面上色與色之間的整體關(guān)系，構(gòu)成色彩的調(diào)子，其中主要的色相為主調(diào)。紅、橙、黃是暖色。藍(lán)、綠、紫是冷色。7.制作紙工作品常用到：剪、折、切割、粘、彎曲、插接等加工制作方法。一.基礎(chǔ)知識(shí)部分.1.中國寫意畫講究用筆和用墨,用筆包括(落筆),(行筆),(收筆).用墨包括墨色的（濃淡），（干濕）的變化的運(yùn)用。2.傳統(tǒng)中國畫的基本技法是（勾）、（皴）、（點(diǎn)）、（染）。3.繪畫中的色彩美是指（統(tǒng)一）與（變化）中的美。4.色彩的差別大是（強(qiáng)烈對(duì)比）。在色環(huán)中相隔150——180度，色彩差別小的（弱對(duì)比），在色環(huán)中相隔60度以下。5.美術(shù)課可以分成（繪畫課、手工課、欣賞課），手工課常運(yùn)用（剪、刻、挖、粘、接）等方法。6.透視的基本規(guī)律是（近大遠(yuǎn)?。?，可分為（成角透視和平行透視）成角透視是指物體的一個(gè)角與畫者相對(duì)，平行透視是指物體的一個(gè)面與畫者相對(duì)。7.要畫好人物物速寫，需要了解（人體的大體比例、結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)規(guī)律，還需要依靠對(duì)（形象的記憶和理解）。8.選取恰當(dāng)?shù)男蜗蠡蛭矬w作為畫面內(nèi)容叫（取景）構(gòu)圖又叫（布局或經(jīng)營位置，應(yīng)注意物體在畫面中的（位置、空間以及線條色彩等在畫面中的結(jié)構(gòu)組織形式。）9.剪彩紙的特點(diǎn)是（形式多樣、質(zhì)樸簡潔、內(nèi)容豐富、富有極強(qiáng)的裝飾性。）其步驟是（起稿、固定畫稿、刻鉆剪、裱貼）10.三原色是指（紅、黃、藍(lán)）。三間色是指橙、綠、紫）。11.橙色是由(紅)和(黃)組成,綠色是由(黃)和(藍(lán))組成,紫色是由(紅)和(藍(lán))組成12.色彩的三要素是指色彩的（明度、純度、色相），明度是指（色彩的明暗深淺程度），色相是指（色彩的本身面貌），可以通過加(白色)提高明度，加(黑色)降低明度。13.冷色是指（藍(lán)、綠等給人涼冷感覺的色彩，）曖色是指（紅橙等給人溫暖感覺的色彩）。14.中國畫從表現(xiàn)手法上可以分為(工筆畫和寫意畫),從表現(xiàn)內(nèi)容上可以分為(山水畫、花鳥畫、人物畫)。15.任何物體都可以用（立方體、圓柱體、圓錐體、球體）四類基本形體去概括。16.素描的基本調(diào)子是（三大面五調(diào)子），三大面是指（受光面、背光面、反光面）。五調(diào)子是指亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光。17.美術(shù)字可分為（宋體、黑體、變體）三種。黑體美術(shù)字外形呈方形或長方形且筆畫粗狀，筆畫粗細(xì)基本相等。18.單獨(dú)紋樣是指（與四周無聯(lián)系的紋樣），它是圖案的基本單元。左右上下四面相連的紋樣稱為四方連續(xù)紋樣。19.角隅紋樣是裝飾邊角的紋樣，可分為(對(duì)稱式)和(均衡式)兩種。20.將一分形進(jìn)行有秩序的反復(fù)排列稱為重復(fù)具有一種秩序的美感。21.形有秩序的逐漸變化，就叫漸變。22.對(duì)稱軸或?qū)ΨQ中心兩側(cè)相同就叫做對(duì)稱，具有一種規(guī)則、整齊和穩(wěn)定的美感。22成人的身高為7.5個(gè)頭長,少年為6個(gè)頭長。23“三庭五眼”是指人物的面部長度平均分成三份稱為上庭（從發(fā)際到眉間）中庭（從眉間到鼻尖）下庭（從鼻尖到下下巴）24素描可以分為結(jié)構(gòu)素描和明暗素描。25以畫馬見長的畫家是（徐悲鴻），以畫蝦見長的畫家是（齊白石），以畫竹見長的畫家是（鄭板橋）。二．作品作家部分開國大典——董希文夯歌——王文彬潑墨山水——張大千對(duì)蝦圖——齊白石祖國萬歲——齊白石群馬——徐悲鴻向日葵——凡高——法蒙娜麗莎——達(dá).分奇伏爾加河上的纖夫——列賓大衛(wèi)—米開朗基羅（）1、色彩畫通常有干畫法和濕畫法兩種，色彩畫常用的筆有尖頭筆、圓頭筆、扁頭筆。2、色彩的三要素：明度、純度、色相。色彩的明暗程度稱為明度，色彩的鮮灰程度稱為純度，色彩的相貌，如紅、黃、藍(lán)……稱為色相。色彩的明度變化可以通過加白提亮明度、加黑減弱明度。3、繪畫三原色：紅、黃、藍(lán)；三間色：橙、綠、紫。4、色彩的調(diào)配：紅+黃=橙紅+藍(lán)=紫藍(lán)+黃=綠5、補(bǔ)色：紅綠；黃紫；藍(lán)橙。在色環(huán)中，互成150180度的色互為補(bǔ)色，成強(qiáng)烈對(duì)比；60度以內(nèi)的色成柔和對(duì)比。6、臉譜是中國戲曲中特有的化妝藝術(shù)。7、設(shè)計(jì)一枚郵票，首先要畫上合適的圖案，再寫上“中國人民郵政”字樣，標(biāo)明面值金額。是紀(jì)念郵票的還要寫上紀(jì)念標(biāo)題。8、中國畫按繪畫題材分：可以分為人物畫、花鳥畫和山水畫；按表現(xiàn)手法分：可以分為寫意畫、工筆畫和兼工帶寫。主要用筆方法有：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順鋒等。主要用墨方法有：焦、濃、重、淡、輕。文房四寶：筆、墨、紙、硯。9、寫意花卉畫，可以根據(jù)不同的表現(xiàn)對(duì)象，采用雙勾畫法，勾花點(diǎn)葉法，或以點(diǎn)（DU）為主，再勾勒葉脈和莖枝的畫法。10、樹木是中國山水畫經(jīng)常表現(xiàn)的對(duì)象之一。畫樹時(shí)一般先畫干，再畫枝，最后點(diǎn)葉。畫樹要注意表現(xiàn)不同樹木的特點(diǎn)。11、色彩畫根據(jù)內(nèi)容分為：靜物畫、人物畫和風(fēng)景畫。風(fēng)景畫通?？梢苑譃椋哼h(yuǎn)、中、近景物。12、剪紙通?？梢苑譃椋捍盎ê托▋深悺Ｎ覈艏堄心稀⒈敝郑戏郊?xì)膩，北方粗獷。13、手工制作的方法通常有：剪、折、刻、撕、粘、貼等。

MSDS模板MSDS模板

/MSDS模板MATERIALSAFETYDATASHEET—16Sections化學(xué)品安全技術(shù)說明書-共16節(jié)SECTION1—CHEMICALPRODUCTANDCOMPANYIDENTIFICATION第1節(jié)-化學(xué)產(chǎn)品標(biāo)識(shí)和公司資料ProductIdentifier產(chǎn)品標(biāo)識(shí)

[WHMISClassification]工作產(chǎn)所有害物質(zhì)信息系統(tǒng)分類

ProductUse產(chǎn)品用途

Manufacturer’sName制造商名稱

Supplier’sName供應(yīng)商名稱

StreetAddress街道地址

StreetAddress街道地址

City城市

Province省份

City城市

Province省份

PostalCode郵政編碼

EmergencyTelephone緊急電話

PostalCode郵編

EmergencyTelephone緊急電話

DateMSDSPrepared制表日期

MSDSPreparedBy制表人

PhoneNumber電話號(hào)碼

SECTION2—COMPOSITION/INFORMATIONONINGREDIENTS第2節(jié)-主要成分HazardousIngredients(specific)有害成分（特定）

%

CASNumberCAS號(hào)

LD50ofIngredient(specifyspeciesandroute

LC50ofIngredient(specifyspecies)

SECTION3—HAZARDSIDENTIFICATIONRouteofEntry進(jìn)入途徑?SkinContact ?SkinAbsorption ?EyeContact ?Inhalation ?Ingestion皮膚接觸皮膚吸收眼睛接觸吸入食入

[EmergencyOverview]緊急情況概述

[WHMISSymbols]WHMIS符號(hào)

PotentialHealthEffects潛在健康影響

第3節(jié)-危害特性SECTION4—FIRSTAIDMEASURES第4節(jié)-急救措施SkinContact皮膚接觸EyeContact眼睛接觸Inhalation吸入Ingestion食入

SECTION5—FIREFIGHTINGMEASURES第5節(jié)-消防措施Flammable易燃?Yes是?No否

Ifyes,underwhichconditions?如果易燃，在什么條件下？

MeansofExtinction滅火方法

Flashpoint(°C)andMethod閃點(diǎn)（℃）和方法

UpperFlammableLimit(%byvolume)可燃上限（體積%）

LowerFlammableLimit(%byvolume)可燃下限（體積%）

AutoignitionTemperature(°C)自然溫度（℃）

ExplosionData—SensitivitytoImpact爆炸數(shù)據(jù)-沖擊敏感性

ExplosionData—SensitivitytoStaticDischarge爆炸數(shù)據(jù)-靜電敏感性

HazardousCombustionProducts有害燃燒產(chǎn)物

[NFPA]美國防火協(xié)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)

SECTION6—ACCIDENTALRELEASEMEASURES第6節(jié)-泄露應(yīng)急處理LeakandSpillProcedures泄露和溢出程序SECTION7—HANDLINGANDSTORAGE第7節(jié)-操作與貯存HandlingProceduresandEquipment操作程序與設(shè)備

StorageRequirements貯存要求

SECTION8—EXPOSURECONTROL/PERSONALPROTECTION第8節(jié)-防護(hù)措施ExposureLimits接觸極限?ACGIHTLV接觸閥限值

?OSHAPEL

?Other(specify)其他（請(qǐng)注明）

SpecificEngineeringControls(suchasventilation,enclosedprocess)具體工程控制（如通風(fēng)，封閉過程）

PersonalProtectiveEquipment?Gloves?Respirator個(gè)人防護(hù)設(shè)備手套呼吸器

?Eye眼鏡

?Footwear鞋類

?Clothing衣服

?Other其它

Ifchecked,pleasespecifytype如果選中，請(qǐng)注明類型

SECTION9—PHYSICALANDCHEMICALPROPERTIES第9節(jié)-物理和化學(xué)性質(zhì)PhysicalState狀態(tài)

OdourandAppearance顏色和外觀

OdourThreshold(ppm)氣味閥值（ppm）

SpecificGravity比重

VapourDensity(air=1)蒸氣密度（空氣=1）

VapourPressure(mmHg)蒸氣壓（mmHg）

EvaporationRate蒸發(fā)率

BoilingPoint(°C)沸點(diǎn)（℃）

FreezingPoint(°C)凝固點(diǎn)（℃）

pH

CoefficientofWater/OilDistribution水/油分布系數(shù)

[SolubilityinWater]水溶性

SECTION10—STABILITYANDREACTIVITY第10節(jié)-穩(wěn)定性和反應(yīng)ChemicalStability化學(xué)穩(wěn)定性

?Yes?No

Ifno,underwhichconditions?如果不穩(wěn)定，在什么條件下？

IncompatibilitywithOtherSubstances禁配物

?Yes?No

Ifyes,whichones?如果有，是哪些物質(zhì)？

Reactivity,andunderwhatconditions?反應(yīng)，以及在什么條件下？HazardousDecompositionProducts有害分解產(chǎn)物SECTION11—TOXICOLOGICALINFORMATION第11節(jié)-毒理學(xué)資料EffectsofAcuteExposure急性暴露的影響

Effectsofchronicexposure慢性暴露的影響

IrritancyofProduct產(chǎn)品的刺激性

Skinsensitization皮膚過敏

Respiratorysensitization呼吸道過敏

Carcinogenicity-IARC致癌性-IARC

Carcinogenicity–ACGIH致癌性-ACGIH

Reproductivetoxicity生殖毒性

Teratogenicity致畸性

Embryotoxicity胚胎毒性

Mutagenicity致突變性

Nameofsynergisticproducts/effects協(xié)調(diào)產(chǎn)品/效應(yīng)名稱

SECTION12—ECOLOGICALINFORMATION第12節(jié)-生態(tài)學(xué)資料[AquaticToxicity]水生生物毒性SECTION13—DISPOSALCONSIDERATIONS第13節(jié)-廢棄處置處置WasteDisposal廢物處理SECTION14—TRANSPORTINFORMATIONSpecialShippingInformation特別配送信息

PIN

TDG

[IMO]

[ICAO]

第14節(jié)-運(yùn)輸信息[DOT]SpecialShippingInformationSECTION15—REGULATORYINFORMATION第15節(jié)-法規(guī)信息[WHMISClassification]WHMIS分類

[OSHA]

[SERA]

[TSCA]

該產(chǎn)品已按照受控產(chǎn)品法規(guī)（CPR）的危險(xiǎn)標(biāo)準(zhǔn)分類，而且MSDS包括了CPR所需要的所有信息Thisproducthasbeenclassifiedinaccordancewiththehazardcriteriaofthe

ControlledProductsRegulations(CPR)andtheMSDScontainsalloftheinformationrequiredbyCPR.

SECTION16—OTHERINFORMATION第16節(jié)-其他信息

小班繪本教案：《是誰嗯嗯在我頭上》02126小班繪本教案：《是誰嗯嗯在我頭上》02126

/小班繪本教案：《是誰嗯嗯在我頭上》02126小班繪本教案：《是誰嗯嗯在我頭上》活動(dòng)目標(biāo)：

1、在閱讀繪本的過程中獲取鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“便便”的知識(shí)，感受故事的詼諧、幽默。

2、了解動(dòng)物和人不一樣的嗯嗯習(xí)性，探討自己應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的嗯嗯習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

???故事插圖課件、有關(guān)不良嗯嗯習(xí)慣圖片若干張、歌曲《快樂嗯嗯》改編自《歡樂頌》（歌詞附后）

活動(dòng)過程：

一、完整欣賞繪本一次，感受故事的詼諧、幽默。

???提問：

???1、故事里的小鼴鼠在干什么？

???2、你覺得這個(gè)故事有趣嗎？哪里有趣？（如果幼兒回答不出，教師要示范引導(dǎo)，如對(duì)話很有趣。）他是怎么問其它小動(dòng)物的？（請(qǐng)你們來學(xué)一學(xué)），其它動(dòng)物又是怎么回答的？（請(qǐng)你們也來學(xué)一學(xué)）

二、欣賞繪本第二次，了解故事中等各種動(dòng)物“便便”的不同形狀。

???教師邊講述，邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片中各種動(dòng)物的“便便”形狀，并嘗試學(xué)習(xí)用語言描述。

???1、掉在小鼴鼠頭上的嗯嗯是怎么樣的？（長長的，土黃色的嗯嗯）剛才從故事的最后知道是誰的嗯嗯？

???2、鴿子的嗯嗯是怎么樣的呢？（又濕又黏的白色）

???3、馬先生的嗯嗯又是怎樣的？（又大又圓像馬鈴薯一樣的嗯嗯）

???4、野兔的呢？（像豆子一樣的嗯嗯）（后面依次類推）小鼴鼠的呢？（小小的、黑黑的嗯嗯）

???教師總結(jié)：原來不同的動(dòng)物有不同的嗯嗯，那我們小朋友的嗯嗯是怎么樣的呢？（我們的嗯嗯正常的時(shí)候是干的，如果吃壞了肚子嗯嗯就變成濕的了）

?三、探討我們自己應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的嗯嗯好習(xí)慣。

???1、提出問題，思考：動(dòng)物和我們?nèi)祟惒灰粯?，他們把嗯嗯隨時(shí)隨地解在地上，我們應(yīng)該解在哪里呢？（可以提出有時(shí)候在外面玩，附近沒有廁所時(shí)有什么辦法供幼兒討論）

???2、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論：老師這里有幾張圖片，請(qǐng)你來看看這樣做好嗎？（圖片內(nèi)容：把嗯嗯解在褲子上、邊看電視邊嗯嗯、好幾天解一次嗯嗯等）

???3、根據(jù)幼兒答案可制定相關(guān)規(guī)則。

四、同唱《快樂嗯嗯》歌曲結(jié)束活動(dòng)。

附歌詞：快樂嗯嗯，一天一次，健健康康肚子爽；你嗯我嗯，大家嗯嗯，快快樂樂身體棒。小班語言活動(dòng)???《是誰嗯嗯在我的頭上》

一、設(shè)計(jì)意圖：???對(duì)于小班幼兒來說，他們對(duì)于自己的身體特點(diǎn)充滿了好奇，

屁、嗯嗯等這類大人認(rèn)為是臟的東西感興趣。我以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)認(rèn)

真分析了小班下學(xué)期幼兒的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《是誰嗯嗯在我的頭上>

這節(jié)圍繞繪本開展的語言活動(dòng)。我選擇的這個(gè)繪本之中包含了豐富的科學(xué)常識(shí)，

同時(shí)，繪本中重復(fù)的結(jié)構(gòu)和句式是適合小班幼兒進(jìn)行閱讀的，幼兒通過觀察了解

各種動(dòng)物的嗯嗯，用語言進(jìn)行描述，發(fā)展了語言能力，并在故事表演活動(dòng)中感受

語言運(yùn)用的樂趣。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

我從認(rèn)知、能力、興趣方面設(shè)計(jì)了三個(gè)目標(biāo)，分別如下：

?1、通過仔細(xì)觀察，理解繪本的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴿子、馬、野兔等動(dòng)物的“嗯

嗯”，知道不同動(dòng)物的“嗯嗯”是不同的。

?2、能用簡單的語言表述動(dòng)物“嗯嗯”的顏色和形狀，感受并表述句式“是不

是你嗯嗯在我的頭上？…不是我，我的嗯嗯是這樣的”。

?3、感受繪本內(nèi)容的幽默有趣和參與匹配游戲的樂趣。

三、說重難點(diǎn)

?重點(diǎn)：通過仔細(xì)觀察理解繪本的主要內(nèi)容，能用簡單的語言表述動(dòng)物“嗯嗯”

的顏色和形狀，感受并表述句式“是不是你嗯嗯在我的頭上？”“不是我，我的

嗯嗯是這樣的”；

?難點(diǎn)：通過仔細(xì)觀察理解繪本的主要內(nèi)容，能用簡單的語言表述動(dòng)物“嗯嗯”

的顏色和形狀。為了解決重難點(diǎn)，我制作了教學(xué)ppt。ppt具有形象清晰、有一定

的動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)。

四、說教法和學(xué)法

1、教法：我主要運(yùn)用了直觀演示法和提問法相結(jié)合的方法，即在欣賞繪本的過

程中運(yùn)用提問的方式引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物嗯嗯的樣子，并用語言表述。我還運(yùn)用了

游戲法，讓幼兒說出嗯嗯的樣子，并說出這是哪個(gè)動(dòng)物的嗯嗯。還有故事表演的

方法，師幼完整地表演故事，讓幼兒體驗(yàn)故事的完整感。

2、學(xué)法：幼兒通過看一看、說一說、玩一玩、演一演，充分參與到活動(dòng)中。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備：

?1、《是誰嗯嗯在我的頭上》教學(xué)ppt，各種動(dòng)物的標(biāo)記若干（事先藏在每個(gè)幼

兒椅子下面的籃筐里）。

?2、幼兒在活動(dòng)前認(rèn)識(shí)一些常見的動(dòng)物以及他們的習(xí)性。（由于幼兒認(rèn)識(shí)的局限

性，他們對(duì)于鼴鼠、野兔、奶牛等并不是很了解，我在科學(xué)區(qū)角投放了鼴鼠、山

羊、奶牛等動(dòng)物的圖片，以便于讓幼兒更好地理解故事內(nèi)容。）

五、說活動(dòng)過程：

活動(dòng)共分成四個(gè)環(huán)節(jié)，激趣，理解故事，游戲鞏固，完整表演。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的參與興趣。

1、我通過ppt出示繪本的封面，引導(dǎo)幼兒觀察和猜測，到底什么事情發(fā)生在了

?小鼴鼠的身上。

2、我接著講述ppt的第二和第三張，激發(fā)幼兒幫助小鼴鼠的欲望，一起尋找是

?誰嗯嗯在小鼴鼠頭上。

（二）師幼共同欣賞繪本，理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴿子、馬、野兔、奶牛等動(dòng)物的

“嗯嗯”。

1、我與幼兒共同欣賞ppt的第四和第五張，引導(dǎo)他們了解鴿子的“嗯嗯”。

我通過提示性的提問，小朋友們，小鼴鼠先去問誰？它是怎么問的？讓幼兒發(fā)現(xiàn)

小鼴鼠先去問鴿子“是不是你嗯嗯在我的頭上”，鴿子回答“不是我，我的嗯嗯

是這樣的”。在這里，我引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并鼓勵(lì)幼兒用清晰的語言進(jìn)行表述，

盡量說出嗯嗯的顏色和形狀，以及像什么。

2、我與幼兒繼續(xù)欣賞ppt的第六至第十五張，引導(dǎo)幼兒嘗試表述馬、野兔、奶

?牛的“嗯嗯”的顏色和形狀，重點(diǎn)感受并表述句式“是你嗯嗯在我的頭上嗎？”

?“不是我，我的嗯嗯是這樣的”。

3、我出示ppt的第十六張至第二十一張，講述故事。

4、我進(jìn)行小結(jié)：小鼴鼠通過自己的努力，終于找到了是誰嗯嗯在它的頭上。我

?還和幼兒共同總結(jié)，小鼴鼠分別問了鴿子、弓、野兔、牛，同時(shí)通過ppt出

?示相應(yīng)的動(dòng)物圖片。

（在第一、二兩個(gè)環(huán)節(jié)中，ppt的運(yùn)用使繪本閱讀形象清晰，也便于教師靈活控

制，幼兒閱讀畫面和重復(fù)的文字，學(xué)習(xí)“是不是你嗯嗯在我的頭上…‘我的嗯嗯

是這樣的”。）、

（三）動(dòng)物和動(dòng)物的“嗯嗯”匹配。

1、我弄亂順序出示動(dòng)物的“嗯嗯”圖片，讓幼兒分別說一說這些嗯嗯的樣子，

?并且說一說是誰的嗯嗯。

2、幼兒相互討論并且交流，教師根據(jù)幼兒的回答通過ppt出示對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片。

（在這里，我運(yùn)用ppt具有一定動(dòng)態(tài)性的特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的動(dòng)物，

使幼兒清晰得感受到它們的匹配關(guān)系。）

（四）故事表演

1、我扮演小鼴鼠，請(qǐng)幼兒自主選擇動(dòng)物角色，合作表演繪本故事。

（在這里，我為每個(gè)幼兒提供了一份動(dòng)物圖片，以保證每個(gè)幼兒不同的需要。同

時(shí)，完整的表演能讓幼兒感受完整的美感，進(jìn)一步鞏固對(duì)故事的理解。）

2、我引導(dǎo)幼兒在故事表演時(shí)用合適的語言表述動(dòng)物“嗯嗯”的樣子。

（我先請(qǐng)一個(gè)在語言方面能力中等的幼兒和我一起示范，我問，鴿子，是你嗯嗯

在我的頭上嗎？引導(dǎo)幼兒回答，不是我，我的嗯嗯是白色的，黏黏的，像花一樣。）

3、師幼合作表演繪本故事《是誰嗯嗯在我的頭上>。

（我用幽默的語調(diào)和幼兒配舍表演故事，結(jié)束活動(dòng)）

最新人教版三年級(jí)上冊(cè)《倍的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)最新人教版三年級(jí)上冊(cè)《倍的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)最新人教版三年級(jí)上冊(cè)《倍的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)《倍的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)海南省農(nóng)墾直屬第二小學(xué)三年級(jí)備課組（王玉民、劉麗珠、王勁青、歐友鳳、呂凌燕）

教學(xué)目標(biāo)：（1）通過觀察、比較、操作，溝通“幾個(gè)幾”和“倍”的聯(lián)系，使學(xué)生建立倍的概念,理解“一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的含義,并能運(yùn)用倍的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題.（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和有條理的語言表達(dá)能力。（3）在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考及主動(dòng)探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解“一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的含義及計(jì)算思路。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察、操作，初步理解“倍”的含義，滲透“倍”與乘除運(yùn)算的關(guān)系。教學(xué)過程：一、情境引入師：今天，咱們一起玩?zhèn)€拍手游戲，誰愿意到前面來和老師一起玩?(找一學(xué)生)1、我先拍，聽，我拍了幾下？（2下）請(qǐng)你拍3個(gè)2下，其他同學(xué)聽他拍得是不是3個(gè)2下？預(yù)設(shè)：（1）生會(huì)拍：你是怎么拍的？（2）生連續(xù)拍6下：誰有好辦法讓我們一聽就知道是3個(gè)2下？全班共同拍3個(gè)2）2、再聽老師拍了幾下？（3下）請(qǐng)你們拍2個(gè)3下。3、剛才咱們合作做了個(gè)小游戲，第一次同學(xué)拍手的次數(shù)是老師的3倍，第二次呢？、數(shù)量之間還存在這另一種關(guān)系，就是倍數(shù)關(guān)系。今天我們就來研究倍的知識(shí)，板書課題：倍的認(rèn)識(shí)（設(shè)計(jì)意圖：通過拍手游戲，引入“倍”的概念，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。）二、互動(dòng)新授1、、初步認(rèn)識(shí)“倍”（1）出示主題圖，讓學(xué)生說說從圖中獲得了哪些信息？（2）誰愿意到黑板上擺一擺。其他學(xué)生獨(dú)立擺。質(zhì)疑：為什么中間要空開？大家一起數(shù)數(shù)是3個(gè)2嗎？學(xué)生數(shù)師板書：3個(gè)2）（3）有葉子的胡蘿卜和無葉子的胡蘿卜比，我們就以無葉子的胡蘿卜為標(biāo)準(zhǔn)，把2根無葉子的胡蘿卜看成1份，有葉子的胡蘿卜有3個(gè)2根，也就是有這樣的幾份呢？（這樣的3份）跟老師一起做一遍，學(xué)生書空（3）像這樣，我們就說有葉子的胡蘿卜的根數(shù)是無葉子的胡羅卜的（3）倍。（板書：有葉子的胡蘿卜的根數(shù)是無葉子的胡羅卜的（3）倍。生齊讀（4）完成課本例題1的填空。（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己的動(dòng)手操作，逐步明確了“幾個(gè)幾”的問題，便于學(xué)生理解“倍”的含義。）2、進(jìn)一步理解“倍”（1）課件出示圖片：第一行第二行提問：怎樣判斷第二行星星的個(gè)數(shù)是第一行的幾倍？要求學(xué)生說出想的過程。教師板書：4個(gè)星星為一組，第二行擺了3組，所以第二行是第一行的3倍。3、初步感知”一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義。（1）動(dòng)手操作師：第一行擺3個(gè)圓片，第二行擺的是第一行的4倍，第二行擺幾個(gè)？同學(xué)們會(huì)擺嗎？先獨(dú)立思考，再小組討論，最后動(dòng)手?jǐn)[一擺。匯報(bào)交流（說清第二行怎樣擺能清楚地看出來）指名學(xué)生板演，并說過程。（2）結(jié)合實(shí)際說一說。請(qǐng)同學(xué)們找出生活中的例子，用倍的關(guān)系說一說。（31）師小結(jié)：比較一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，都是以較小數(shù)為一份數(shù)，再看較大數(shù)里面有幾個(gè)較小數(shù)，較大數(shù)就是較小數(shù)的幾倍。一個(gè)數(shù)的幾倍就是幾個(gè)這個(gè)數(shù)。（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生判斷，進(jìn)一步來鞏固學(xué)生對(duì)倍的概念的理解，鍛煉了學(xué)生的理解能力，同時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手操作擺圓片觀察，使學(xué)生感知“一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義。）三、鞏固拓展1、拍手游戲。同桌對(duì)拍練習(xí)。2、完成教材第50頁的做一做的第1題。先讓學(xué)生動(dòng)手圈一圈，再填空。（情調(diào)：以較小數(shù)為一份數(shù)，再看較大數(shù)里面有幾個(gè)較小數(shù)。）3、完成做一做的第2題.（1）小組合作動(dòng)手?jǐn)[一擺，互相說一說為什么這樣擺。（2）完成填空，集體訂正。4、想一想，畫一畫下面咱們看大屏幕。第一排任意畫幾個(gè)△，第二排△的個(gè)數(shù)是第一排的4倍。畫一畫第一排：————————————第二排：—————————————————（1）自己小聲讀要求，你明白了嗎？獨(dú)立做一做。。（2）請(qǐng)同桌互相查，第二排△的個(gè)數(shù)是第一排的4倍。（3）交流匯報(bào)。（設(shè)計(jì)意圖：通過拍手游戲和練習(xí)進(jìn)一步加深了對(duì)倍的概念的理解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，為下一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。）四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)到了哪些知識(shí)？同學(xué)們有什么收獲？（預(yù)設(shè)：倍的含義、圈的方法、解決實(shí)際問題）師：大家對(duì)倍有了初步的認(rèn)識(shí)，就可以解決生活中的有關(guān)問題，生活中存在著許多倍數(shù)關(guān)系，請(qǐng)你課后認(rèn)真去找一找。板書設(shè)計(jì)：倍的認(rèn)識(shí)

第一行第二行第二行星星的個(gè)數(shù)是第一行的3倍.

子路曾皙冉有公西華侍坐文言知識(shí)點(diǎn)145718子路曾皙冉有公西華侍坐文言知識(shí)點(diǎn)145718

/子路曾皙冉有公西華侍坐文言知識(shí)點(diǎn)145718子路曾皙冉有公西華侍坐文言知識(shí)點(diǎn)

一、重點(diǎn)字詞讀音論語lún饑饉j?n曾皙xī哂sh?n舞雩yú鏗爾kēng小相xiàng沂yí冠者guàn喟kuì俟sì撰zhuàn攝shè比及bi毋wú冉r?n莫春者mù端章甫fǔ二、通假字1、鼓瑟希，鏗爾：希，通“稀”，稀疏?2、莫春者，春服既成：莫，通“暮”，暮春，陰歷三月?3、唯求則非邦也與：與，通“歟”，語氣詞三、古今異義1、如會(huì)同，端章甫?古：諸侯相見、諸侯共同朝見天子?今：跟有關(guān)方面會(huì)合起來（辦事）?2、加之以師旅?古：泛指侵略的軍隊(duì)?今：軍隊(duì)編制單位之一四、活用現(xiàn)象1、端章甫：端，名作動(dòng)，穿禮服；章甫，名作動(dòng)，戴禮帽?2、風(fēng)乎舞雩：風(fēng)，名作動(dòng)，吹風(fēng)?3、三子者出，曾晳后：后，名作動(dòng)，落后?4、赤也為之小，孰能為之大：小、大，形作名，小相、大相5、由也為之，比及三年，可使有勇：勇，形作名?勇氣五、句式1、以吾一日長乎爾?狀語后置?2、毋吾以也?賓語前置?3、不吾知也?賓語前置?即：“不知吾也”?4、如或知爾，則何以哉?賓語前置?5、夫三子者之言何如?賓語前置6、加之以師旅，因之以饑饉?狀語后置?7、異乎三子者之撰?狀語后置?8、浴乎沂，風(fēng)乎舞雩?，詠而歸?狀語后置??9、為國以禮?狀語后置?六、重點(diǎn)實(shí)詞?1、居則曰：居，閑居，平時(shí)在家?2、攝乎大國之間：攝，夾、迫近?3、加之以師旅：加，加到……上?4、比及三年：比及，等到?5、且知方也：方，道，是非準(zhǔn)則?6、舍瑟而作：舍，放下；作，起?7、異乎三子者之撰：撰，陳述8、何傷乎？亦各言其志也：何傷，何妨?9、詠而歸：詠，唱歌?10、吾與點(diǎn)也：與，贊成?11、為國以禮，其言不讓：讓，謙讓七、重點(diǎn)虛詞1、以?（1）以吾一日長乎爾：介詞，因?yàn)?（2）毋吾以也：動(dòng)詞，認(rèn)為?（3）則何以哉：動(dòng)詞，做?（4）加之以師旅：介詞，用?2、如?（1）如或知爾：假如?（2）方六七十，如五六十：或者?（3）如其禮樂：至于?3、亦各言其志也已矣：亦，不過是，只不過?4、唯求則非邦也與：唯，句首語氣詞?5、而?（1）子路率爾而對(duì)曰：連詞，表修飾。（2）舍瑟而作：連詞，表順接。?（3）非諸侯而何：連詞，表并列。八、一詞多義1、方?（1）方六七十，如五六十：方圓?（2）且知方也：道，是非準(zhǔn)則?2、爾?（1）以吾一日長乎爾：代詞，你們?（2）子路率爾而對(duì)曰：助詞，形容詞詞尾，表狀態(tài)（……的樣子）?（3）鼓瑟希，鏗爾助詞，相當(dāng)于“然”（4）爾何如你3、如?（1）如或知爾（假如）?（2）如五六十（或者）?（3）如其禮樂（至于）?（4）宗廟之事，如會(huì)同（或者）4、為?（1）由也為之（管理，治理）?（2）愿為小相焉（做）?（3）赤也為之?。ㄌ妫┳g文子路、曾晳、冉有、公西華陪（孔子）坐著?？鬃诱f：“你們不要因?yàn)槲业哪挲g比你們長一些就受拘束而不敢說話。（你們）平時(shí)常說：‘沒有人了解我呀！’假如有人了解你們，那么（你們）打算怎么做呢？”?子路急忙回答說：“一個(gè)擁有一千輛兵車的國家，夾在大國之間，加上外國軍隊(duì)的侵犯，接著又遇上饑荒；如果讓我治理這個(gè)國家，等到三年功夫，就可以使人人勇敢善戰(zhàn)，而且還懂得做人的道理?！?孔子聽了，微微一笑。?“冉有，你怎么樣？”?（冉有）回答說：“一個(gè)縱橫各六七十里或五六十里的國家，如果讓我去治理，等到三年，就可以使老百姓富足起來。至于修明禮樂，那就只有等待賢人君子了?！?“公西華，你怎么樣？”?（公西華）回答說：“我不敢說能做到什么，只是愿意學(xué)習(xí)。宗廟祭祀的工作，或者是諸侯會(huì)盟，朝見天子，我愿意穿著禮服，戴著禮帽，做一個(gè)小小的贊禮人。”?“曾晳，你怎么樣？”?（曾晳）彈瑟的聲音漸漸稀疏下來，鏗的一聲，放下瑟直起身來，回答說：“我和他們?nèi)说牟拍懿灰粯友?！?孔子說：“那有什么關(guān)系呢？不過是各自談?wù)勛约旱闹鞠?！?（曾晳）說：“暮春時(shí)節(jié)（天氣暖和），春天的衣服已經(jīng)穿著了。（我和）五六位成年人，六七個(gè)少年，到沂河里洗澡，在舞雩臺(tái)上吹吹風(fēng)，唱著歌走回家?！?孔子長嘆一聲說：“我是贊成曾皙的想法呀！”?子路、冉有、公西華都出去了，曾晳最后走。曾晳問（孔子）：“他們?nèi)齻€(gè)人的話怎么樣？”?孔子說：“也不過是各自談?wù)勛约旱闹鞠蛄T了！”?（曾晳）說：“你為什么笑子路呢？”?（孔子）說：“治理國家要講理讓，可他的話卻一點(diǎn)不謙讓，所以笑他。難道冉有所講的就不是國家嗎？怎見得縱橫六七十里或五六十里的地方就不是國家呢？難道公西華所講的不是國家嗎？宗廟祭祀和諸侯會(huì)同之事，不是諸侯的大事又是什么呢？如果公西華只能給諸侯做一個(gè)小相，那誰能來做大事呢？”有關(guān)資料一、孔子生平和《論語》簡介孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋末期魯國人。私人辦學(xué)，周游列國，宣傳自己的政治主張，還在晚年整理“六經(jīng)”（《詩》《書》《易》《禮》《樂》《春秋》）。他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。自漢代以后，孔子學(xué)說成為二千余年封建文化的正統(tǒng)，影響極大。封建統(tǒng)治者一直把他尊為圣人。他又是一個(gè)偉大的教育家，他的教育思想影響深遠(yuǎn)，以至于今。?《論語》是一部語錄體的散文集，它是孔子的門人和再傳弟子所輯錄的孔子的言行錄，全面地反映了孔子的哲學(xué)、政治、文化和教育思想，是關(guān)于儒家思想的最重要著作。宋儒把《論語》《大學(xué)》《中庸》和《孟子》合稱為“四書”。

1、孔子，名?，字，家學(xué)派創(chuàng)始人，思想核心是，政治上主張，鼓勵(lì)人們，即“出來做事”。2、《論語》是一部＿＿＿體散文集，是孔子的＿＿＿和＿＿＿＿＿＿所輯錄的孔子及其弟子的言行錄?！墩撜Z》共＿＿篇，每篇又分若干章，不相連屬；言簡意豐，精警誡人。宋儒把《論語》和《＿＿＿》《＿＿＿》《＿＿＿》合稱為“四書”。3、五經(jīng)：

分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》單元備課分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》單元備課

/分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》單元備課第四單元《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》單元備課一、學(xué)情及教材分析隨著對(duì)小學(xué)教育的不斷適應(yīng)，這一時(shí)期的學(xué)生無論是在生理，還是心理上都比初入學(xué)時(shí)的兒童穩(wěn)定，并在此基礎(chǔ)上不斷發(fā)展。這一階段學(xué)生具體以下幾方面的特征：1、學(xué)生的有意注意，有意記憶逐步發(fā)展并占主導(dǎo)地位，抽象記憶有所發(fā)展，但具體形象記憶的作用仍非常明顯。在思維方面，學(xué)生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)行邏輯論證，但他們的思維活動(dòng)仍然具有很大成分的具體形象色彩。——所以，由于學(xué)生具有的這個(gè)特征以及這一單元知識(shí)本身的復(fù)雜性，學(xué)生必要的形象觀察與操作必須要安排適當(dāng)，不能減省。教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注分?jǐn)?shù)知識(shí)的抽象過程，從現(xiàn)實(shí)問題情境引出數(shù)學(xué)問題，得出數(shù)學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)用性，概念的引入或者練習(xí)的安排注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際中的運(yùn)用。2、五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)加強(qiáng)，自己有能力獨(dú)立進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。低年級(jí)的學(xué)生壓力并不大，沒有必要進(jìn)行預(yù)習(xí)。三四年級(jí)的學(xué)生還必須在父母的指導(dǎo)下進(jìn)行預(yù)習(xí)。而五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)加強(qiáng)，自己有能力獨(dú)立進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。老師可以把一些簡單的內(nèi)容省略不講，剩下的部分讓學(xué)生自己理解，這就是對(duì)學(xué)生個(gè)人能力的考驗(yàn)。也可以上課后給機(jī)會(huì)讓學(xué)生把重要過程再重新梳理一遍，重新梳理+整理能夠達(dá)到及時(shí)鞏固的效果，并能做到舉一反三。3、在三年級(jí)上學(xué)期，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了幾分之一和幾分之幾（基本上是真分?jǐn)?shù)），知道了分?jǐn)?shù)各部分的名稱，會(huì)讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，會(huì)比較分子是1的分?jǐn)?shù)，以及同分母分?jǐn)?shù)的大小。還學(xué)習(xí)了簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。4、已經(jīng)感受過分?jǐn)?shù)是由平均分后，反映整體與部分的關(guān)系。學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了把一個(gè)物體平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)來表示。而今是把許多物體看作一個(gè)整體，平均分成若干份，用分?jǐn)?shù)來表示這樣的一份或幾份。學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能對(duì)單位“1”的理解存在一定的困難，特別是對(duì)把許多物體組成的一個(gè)整體看作單位“1”難以理解。因此，教學(xué)中要通過學(xué)具操作，幫助學(xué)生建立單位“1”的概念。本單元的教學(xué)內(nèi)容有：分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、最大公因數(shù)與約分、最小公倍數(shù)與通分、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化二、單元知識(shí)結(jié)構(gòu)：標(biāo)題

例題安排

課后練習(xí)

1．分?jǐn)?shù)的意義

分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生

練習(xí)十一

分?jǐn)?shù)的意義

分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系

例1

把除法的意義和分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)行統(tǒng)一

練習(xí)十二

例2

可以把分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)一步擴(kuò)展

例3

分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系應(yīng)用

2．真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)

例1

介紹真分?jǐn)?shù)的概念

練習(xí)十三

例2

假分?jǐn)?shù)的概念

例3

假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)

3．分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

例1

分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的推導(dǎo)

練習(xí)十四

例2

分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的應(yīng)用

4．約分

例1

公因數(shù)、最大公因數(shù)的概念

練習(xí)十五

例2

最大公因數(shù)的求法

例3

最大公因數(shù)的應(yīng)用

例4

約分以及約分的方法

練習(xí)十六

5．通分

例1

公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的概念

練習(xí)十七

例2

最小公倍數(shù)的求法

例3

最小公倍數(shù)的應(yīng)用

例4

通分

練習(xí)十八

6．分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化

例1

小數(shù)化分?jǐn)?shù)

練習(xí)十九

例2

分?jǐn)?shù)化小數(shù)

三、單元教學(xué)目標(biāo)：1.知道分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的，理解分?jǐn)?shù)的意義，明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。2.認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，知道帶分?jǐn)?shù)是一部分假分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式，能把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。3.理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。4.理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練地進(jìn)行約分和通分。5.會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化四、單元教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)1,使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義,明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,學(xué)會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小.2,使學(xué)生理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的含義,知道帶分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)的一部分,能熟練地進(jìn)行假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù),整數(shù)的互化.3,使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),能較熟練地進(jìn)行約分和通分.教學(xué)難點(diǎn)1,使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義,理解分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系,能根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,正確解答求一個(gè)書是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題.2,使學(xué)生認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù),學(xué)會(huì)真分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)及帶分?jǐn)?shù)的互化;掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),能根據(jù)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)解決有關(guān)問題.五、教學(xué)措施：1．創(chuàng)設(shè)豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)使學(xué)生在一個(gè)比較完整的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣。2．加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不是被動(dòng)接受，而是主動(dòng)建構(gòu)，而動(dòng)手操作對(duì)學(xué)生的建構(gòu)有著積極的促進(jìn)作用。教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)所學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)，組織相應(yīng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過操作、比較、推理、交流等活動(dòng)，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。六、課時(shí)安排:1,分?jǐn)?shù)的意義……3課時(shí)2,真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)……2課時(shí)3,分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)……3課時(shí)4,約分和通分……4課時(shí)5,分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化……1課時(shí)

工廠環(huán)境保護(hù)管理規(guī)定工廠環(huán)境保護(hù)管理規(guī)定

/工廠環(huán)境保護(hù)管理規(guī)定環(huán)境保護(hù)管理規(guī)定1.責(zé)任1.1為促進(jìn)本公司與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，規(guī)范本公司污染源的管理，根據(jù)《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》及相關(guān)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，結(jié)合本公司的實(shí)際情況，制定本環(huán)保管理規(guī)定。1.2安全生產(chǎn)辦公室為本公司環(huán)保管理對(duì)口部門，安全辦設(shè)立專職的三廢處理員，負(fù)責(zé)本公司環(huán)保的具體事宜。1.3各部門、車間、倉庫對(duì)所轄區(qū)域的主要責(zé)任制定本部門、車間、倉庫對(duì)污水、廢油、廢氣的管理方案，報(bào)公司安全辦。每天組織人員，定期處理本轄區(qū)的各種污染源，按要求進(jìn)行污水、廢油、廢氣等的定點(diǎn)收集處理。接受三廢處理員的現(xiàn)場檢查，如實(shí)反映情況，提供必要資料，并按月以書面形式向安全辦報(bào)告本管轄區(qū)的環(huán)保情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)國家有關(guān)環(huán)保的法律、法規(guī)知識(shí)。2.環(huán)保檔案管理2.1加強(qiáng)公司環(huán)保檔案的管理，提高檔案管理水平，充分發(fā)揮檔案在環(huán)保工作中的作用。2.2由三廢處理員負(fù)責(zé)環(huán)保檔案的收集、整理、保管，指導(dǎo)各部門、車間、倉庫做好文件材料的形成，整理和立卷歸檔工作3.污染源的控制3.1嚴(yán)格控制排放污染物（廢水、廢油、廢氣等）的各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到環(huán)保規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。3.2嚴(yán)格控制未經(jīng)處理而直接排放污染物，對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重破壞3.3三廢處理員對(duì)監(jiān)督管理中出現(xiàn)超標(biāo)排污的污染源，或不按要求排放的車間、倉庫進(jìn)行考核，并提出限期治理的通知。4.各車間、倉庫的具體環(huán)保責(zé)任4.1原材料倉庫對(duì)油料、化工原料等進(jìn)行定點(diǎn)分類擺放，并設(shè)置明顯的標(biāo)識(shí)。按公司規(guī)定的用量標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。嚴(yán)禁車間隨意領(lǐng)用油料、化工原料。4.2生產(chǎn)車間（設(shè)備保全部）按規(guī)定領(lǐng)用油料工作中不準(zhǔn)隨意將油倒入下水道或地面。剩余廢油由車間主管負(fù)責(zé)統(tǒng)一收集，交原材料倉庫集中處理。5.廢棄物（污水、污油、廢物）的跟蹤管理5.1根據(jù)廢棄物的數(shù)量、類型和可能產(chǎn)生的污染程度等，將廢棄物分為重點(diǎn)和一般兩類。三廢處理員對(duì)重點(diǎn)廢棄物的跟蹤檢查次數(shù)每周不少于一次，對(duì)一般廢棄物的跟蹤檢查次數(shù)每月不少于一次。5.2檢查廢棄物運(yùn)輸、貯存、利用過程中產(chǎn)生的污染影響情況。5.3檢查在處理廢棄物的過程中有否違反環(huán)保法律、法規(guī)的行為。5.4對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的未按規(guī)定定點(diǎn)處理廢棄物的車間、倉庫，按照公司的管理制度進(jìn)行相應(yīng)的考核與處罰。6.環(huán)保檢查的辦法6.1環(huán)保檢查堅(jiān)持有規(guī)必依、違規(guī)必究的原則。6.2環(huán)保檢查通過下列方式進(jìn)行三廢處理員聽取各部門、車間、倉庫的環(huán)保工作匯報(bào)；進(jìn)行現(xiàn)場檢查；7.環(huán)境保護(hù)的考核與處理7.1進(jìn)行處罰以事實(shí)為依據(jù)，先調(diào)查取證，后作出處罰。先按公司的獎(jiǎng)罰制度進(jìn)行行政處罰，并貫徹懲罰與教育并舉原則。如屢次不改者，則視情節(jié)給予經(jīng)濟(jì)處罰。7.2考核工作在安全辦的領(lǐng)導(dǎo)下，由三廢處理員對(duì)有關(guān)車間、倉庫、部門負(fù)責(zé)人實(shí)施考核評(píng)定工作，對(duì)考核評(píng)定中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)提出處理意見并報(bào)安全辦考核小組處理。7.3考核評(píng)定的主要內(nèi)容是：各部門、車間、倉庫組織推行環(huán)保責(zé)任制的情況；各部門、車間、倉庫落實(shí)環(huán)保工作制度的情況；日常環(huán)保執(zhí)行情況。7.4考核評(píng)定實(shí)行日常檢查與抽查、自評(píng)與年終考核相結(jié)合的原則。各部門、車間、倉庫每季自評(píng)一次，并將自評(píng)結(jié)果報(bào)三廢處理員，作為年終考核的參考依據(jù)?？己诵〗M每年年終進(jìn)行一次考核評(píng)定。7.5環(huán)保責(zé)任部門、車間、倉庫及責(zé)任人存在下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任不執(zhí)行公司頒發(fā)的環(huán)保制度者玩忽職守，造成重大的環(huán)保責(zé)任事故，除進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰外，還將追究其法律責(zé)任。發(fā)現(xiàn)環(huán)保問題不及時(shí)處理或處理不當(dāng)，造成不良影響或者后果的。在污染事故調(diào)查處理中未按有關(guān)規(guī)定上報(bào)事故情況，或者對(duì)事故情況隱瞞不報(bào)、謊報(bào)或拖延不報(bào)，處置不當(dāng)，導(dǎo)致環(huán)境污染加重的。在工作中放縱、袒護(hù)、縱容下屬違反環(huán)保制度者。在上級(jí)組織的檢查中，采取弄虛作假或隱瞞、欺騙等手段，干擾、妨礙或抵制上級(jí)的正常工作。不按規(guī)范、程序、作業(yè)指導(dǎo)書的要求進(jìn)行現(xiàn)場工作，造成環(huán)保事故，或造成環(huán)保隱患的。7.6如環(huán)保問題不符合要求，由三廢處理員下達(dá)限期治理通知單，由公司稽查小組配合公司政務(wù)部對(duì)被限期治理的污染源進(jìn)行現(xiàn)場跟蹤稽查，填寫跟蹤稽查表，并針對(duì)存在的問題提出改進(jìn)的意見和要求；對(duì)逾期未完成治理任務(wù)的污染源依照公司的規(guī)章制度提出處罰意見。

開學(xué)第一課安全教育內(nèi)容開學(xué)第一課安全教育內(nèi)容

/開學(xué)第一課安全教育內(nèi)容開學(xué)第一課安全內(nèi)容老師、同學(xué)們：愉快的暑假生活結(jié)束了，我們又迎來了新學(xué)期的開始。為了使同學(xué)們安全地生活、學(xué)習(xí)，對(duì)大家提出以下要求。（一）遵守學(xué)校的作息時(shí)間：按照我校的常規(guī)，學(xué)生要按時(shí)到校，不早退，不逃課。（二）上下學(xué)路途交通安全：1、學(xué)生上下學(xué)，要注意交通安全，不滿12歲的少年兒童，一律不得騎車上路，咱們學(xué)校不允許學(xué)生騎車，學(xué)生徒步上學(xué)，或由家長護(hù)送上學(xué)以及坐公車上學(xué)，乘車的同學(xué)，一定要乘有交通部門準(zhǔn)許的車輛，不坐沒有牌照車、存在不安全隱患車等，乘車同學(xué)的家長要了解車主情況，為確保乘車安全，要求家長與車主保持一定的聯(lián)系。（三）校園安全：1、禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品進(jìn)校。2、禁止攜帶管制刀具進(jìn)入校園。3、禁止攜帶玩具、非法書刊、音像制品等進(jìn)入校園。4、在校園內(nèi)不要亂跑，追逐打鬧。5、不到建筑工地及附近玩耍。2、上下樓靠右行走。3、樓內(nèi)要輕聲慢步、不大聲喧嘩、更不能跑鬧。（四）校內(nèi)集體活動(dòng)安全常識(shí)：（1）課間活動(dòng)的注意事項(xiàng)：1、課間在樓道行走時(shí)要注意安全，在樓道內(nèi)不要打鬧、大聲喧嘩、做體育運(yùn)動(dòng)、追逐、跑跳、不要在樓道上從事跳繩等體育活動(dòng)，不要隨便推、撞、擠其他同學(xué)，不要亂扔雜物，避免發(fā)生傷害事故。2、在操場活動(dòng)時(shí)不要猛跑、猛跳，追逐打鬧，不用石子、雜物砸人，避免發(fā)生傷害事故。3、有事、有病要及時(shí)和老師請(qǐng)假，不隨便出入校園，有事、有病需要家長提前接走，要向班主任、任課老師請(qǐng)假。4、遵守紀(jì)律，不打架，遇事互相商量，妥善處理各種矛盾。5、要嚴(yán)格按照學(xué)校指定的路口出入教學(xué)樓，上下樓梯要靠右側(cè)通行。（2）上體育課時(shí)衣著上的注意事項(xiàng)：1、衣服、鞋等要準(zhǔn)備好。2、身上不帶硬物。3、認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。4、嚴(yán)格按照老師的要求去做。5、不喝生水。（五）戶外活動(dòng)1、做衛(wèi)生時(shí)要注意正確使用掃除工具。2、集會(huì)或上操時(shí)各班整隊(duì)，注意安全，高年級(jí)要關(guān)照低年級(jí)小同學(xué)，解散時(shí)要按順序，不能擁擠。3、上廁所時(shí)也要禮讓，大同學(xué)要照顧小同學(xué)。4、上戶外課時(shí)要做好課前準(zhǔn)備。5、注意防火防盜，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。6、不到離家較遠(yuǎn)的地方去，不和陌生人走。（六）家庭及飲食安全1、早晨在家把飯吃好，不到衛(wèi)生條件差的餐廳吃。2、不隨意買小攤點(diǎn)物品，不買過期食品。

醫(yī)院人力資源發(fā)展規(guī)劃醫(yī)院人力資源發(fā)展規(guī)劃

/醫(yī)院人力資源發(fā)展規(guī)劃人力資源發(fā)展規(guī)劃一、總則醫(yī)院是技術(shù)密集型場所，人才是醫(yī)院發(fā)展的根本，為加強(qiáng)人力資源隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院持續(xù)發(fā)展，特制定符合醫(yī)院發(fā)展需求的人力資源發(fā)展規(guī)劃。。二、方針堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立人才資源是第一資源的理念，堅(jiān)持科技興院，人才強(qiáng)院的指導(dǎo)方針，緊緊抓住培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從我院實(shí)際情況出發(fā)，制定和完善各項(xiàng)有利于人才成長的政策，建立一套良好的人才管理體制，不斷深化醫(yī)院人事制度改革，全面推進(jìn)醫(yī)院人才隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)和造就一支與我院醫(yī)療衛(wèi)生需求相適應(yīng)的人才隊(duì)伍，為醫(yī)院協(xié)調(diào)、快速、可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。三、目標(biāo)1．人才數(shù)量以能適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生需求和教學(xué)工作需要為目標(biāo)，按照適度從緊、人才梯隊(duì)合理性的原則，在近五年內(nèi)逐步調(diào)整。2．衛(wèi)生技術(shù)人員配比合理，衛(wèi)生技術(shù)人員和病房床位比達(dá)到1.15：1以上，在崗護(hù)理人員和病房床位比達(dá)到0.65：1以上，衛(wèi)生技術(shù)人員人數(shù)占全院總?cè)藬?shù)70%以上。3．臨床科室主任具有正高職稱≥90%，醫(yī)技科室主任配備高級(jí)衛(wèi)生技術(shù)人員人數(shù)≥70%，重點(diǎn)科室、重要科室護(hù)士長具有大專以上學(xué)歷，主管護(hù)師以上職稱。衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員高、中、初級(jí)梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理。4．不斷改善和提高專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)歷、職稱、結(jié)構(gòu)。每年引進(jìn)8名及以上碩士研究生，到2020年碩士及以上人數(shù)≥50名；大專以上護(hù)理人員達(dá)到90%以上，高層次學(xué)歷比例進(jìn)一步提高，職稱、年齡、層次保持合理的結(jié)構(gòu)。5．管理行政科室管理人員培養(yǎng)達(dá)到規(guī)范要求，應(yīng)達(dá)到本科以上學(xué)歷、中級(jí)以上職稱，部分重點(diǎn)科室（醫(yī)務(wù)、護(hù)理、感染、科教等）應(yīng)有1名以上高級(jí)職稱，全部達(dá)到本科學(xué)歷。6．對(duì)管理人員進(jìn)行規(guī)范化的崗位培訓(xùn)，到2020年，重點(diǎn)行政科室人員必須達(dá)到本科以上學(xué)歷，崗位培訓(xùn)率達(dá)到100%。7．培養(yǎng)感染性疾病專業(yè)人員。8．具有專業(yè)營養(yǎng)師，心理咨詢師。9．培養(yǎng)造就一批高層次專家和中青年學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人。10．學(xué)科群體進(jìn)一步發(fā)展，力爭到2020年打造2—3個(gè)在市內(nèi)有影響的學(xué)科，3—5個(gè)市級(jí)特色?？?，質(zhì)量進(jìn)一步提升。11．全院醫(yī)護(hù)人員繼續(xù)教育要達(dá)到90%以上。原則上所有醫(yī)生晉升副高前，常規(guī)外出進(jìn)修學(xué)習(xí)（一般為期半年到一年）至少一次，不斷提高短期進(jìn)修培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量。藥、護(hù)、技人員根據(jù)需要，外出進(jìn)修達(dá)到較高比例。四、措施1．兼顧整體，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)。高層次人才是醫(yī)院辦院實(shí)力的支撐和核心，實(shí)行對(duì)高層次人才傾斜的政策，同時(shí)積極創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，穩(wěn)定高級(jí)人才隊(duì)伍，鼓勵(lì)專家、骨干承擔(dān)各級(jí)各類科研課題。學(xué)科帶頭人在任期內(nèi)要成帶至少1-2項(xiàng)科研課題或開展1-2項(xiàng)新業(yè)務(wù)、新技術(shù)。2．立足長遠(yuǎn)，創(chuàng)新機(jī)制，營造有利于人才成長的良好氛圍。堅(jiān)持把能力建設(shè)作為人才培養(yǎng)的核心，重點(diǎn)培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力，著力提高創(chuàng)新能力。建立立體多面培養(yǎng)體系：以外出進(jìn)修培訓(xùn)、在職研究生、成人教育為主要形式，建立普及型繼續(xù)專業(yè)教育；以在職研究生、成人教育為主要形式，完善帶薪學(xué)習(xí)制度，鼓勵(lì)職工利用業(yè)余時(shí)間提高學(xué)歷層次和專業(yè)理論水平；建立學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象制度，加強(qiáng)中青年骨干培養(yǎng)；擴(kuò)大高層次人才對(duì)外合作交流，拓寬學(xué)術(shù)交流渠道；鼓勵(lì)本院學(xué)術(shù)技術(shù)骨干在學(xué)術(shù)團(tuán)體兼職，注重發(fā)揮學(xué)術(shù)團(tuán)體在人才培養(yǎng)方面的獨(dú)特作用。3．大力加強(qiáng)管理干部隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行崗位培訓(xùn)，提高管理效益。有計(jì)劃、有步驟的組織管理干部參加各類培訓(xùn)或考察交流，保證重點(diǎn)科室行政管理人員每五年累加參加培訓(xùn)不少于2個(gè)月。在2020年之后，通過崗位培訓(xùn)工作，逐步建立持證上崗制度，不斷提高管理人員的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)科學(xué)決策和組織協(xié)調(diào)能力，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和復(fù)雜局面的能力，處理各種利益關(guān)系和矛盾的能力。4．深化人事配置制度改革，進(jìn)一步創(chuàng)新人盡其才的用人機(jī)制。要構(gòu)建公開、平等、競爭、擇優(yōu)的平臺(tái)，堅(jiān)持以能力、業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，完善臨床、行政工作人員的競聘上崗工作，并做好聘后管理和考核工作。5．積極創(chuàng)新有利于人才流入的引才機(jī)制。要暢通人才引進(jìn)“綠色通道”，對(duì)緊缺高層次人才或?qū)嵱萌瞬?，采取定時(shí)調(diào)配和隨時(shí)招聘相結(jié)合的辦法，滿足工作需要。對(duì)引進(jìn)的高層次人才，要設(shè)法為其解決工作、生活中的實(shí)際困難，制定科研經(jīng)費(fèi)和生活補(bǔ)貼的補(bǔ)助制度。6．建立各層次后備人才庫。圍繞醫(yī)院長遠(yuǎn)發(fā)展，以提升知識(shí)儲(chǔ)備、技術(shù)儲(chǔ)備水平為核心，以青年人才為重點(diǎn)，培育一支數(shù)量充足、品德優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、梯次分明、具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力和吃苦耐勞精神的后備人才隊(duì)伍。分別建立起經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人才和中青年人才后備人才庫，并制定配套使用、管理辦法，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地培養(yǎng)后備人員。注重人才梯隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建老中青互相銜接的人才隊(duì)伍。對(duì)納入人才庫的人員，進(jìn)行跟蹤式培養(yǎng)，不斷提升綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。7．制定人才投入保證政策。優(yōu)先保證對(duì)人才發(fā)展的投入，確保優(yōu)秀中青年人才培養(yǎng)、緊缺人才引進(jìn)以及重大人才項(xiàng)目開發(fā)、人才發(fā)展平臺(tái)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)保障。用足用好職工教育經(jīng)費(fèi)的鼓勵(lì)政策，仔細(xì)落實(shí)好教育經(jīng)費(fèi)管理辦法，嚴(yán)格職工教育經(jīng)費(fèi)的提取和使用，確保?？顚Ｓ?，對(duì)于人才的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)應(yīng)給予大力支持，為各類人才的培養(yǎng)開發(fā)提供暢通的渠道和充足的資金保障。8．健全人才考核評(píng)價(jià)機(jī)制。積極推行以德、能、勤、績、廉為主要內(nèi)容的考評(píng)制度，堅(jiān)持以崗位職責(zé)為基礎(chǔ)，以品德和能力為導(dǎo)向，以績效目標(biāo)為核心，健全評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)化考核指標(biāo)，積極應(yīng)用目標(biāo)管理、績效評(píng)估等現(xiàn)代企業(yè)績效考核評(píng)價(jià)辦法，從崗位勝任能力、職業(yè)道德、實(shí)際業(yè)績、價(jià)值取向等維度對(duì)人才進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。完善各類人才的考核評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持量化測評(píng)與組織考察相結(jié)合、年度考核與任期考核相結(jié)合、業(yè)績考核與履職評(píng)價(jià)相結(jié)合，針對(duì)各類人才特點(diǎn)實(shí)行分類考核。9．立人才激勵(lì)保障機(jī)制。立健全與工作業(yè)績緊密聯(lián)系、充分體現(xiàn)人才價(jià)值、有利于激發(fā)人才活力和維護(hù)人才合法權(quán)益的多元化人才激勵(lì)體系。按照效率優(yōu)先、兼顧公平的原則，積極探索完善按勞分配與按知識(shí)、技術(shù)、資本等生產(chǎn)要素分配相結(jié)合的分配制度，將人才的收入與崗位職責(zé)、工作業(yè)績、實(shí)際貢獻(xiàn)以及成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益直接掛鉤。支持人才在創(chuàng)新實(shí)踐中成就事業(yè)并享有相應(yīng)的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)待遇。建立向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜的分配政策和分配機(jī)制。

登高作業(yè)注意事項(xiàng)登高作業(yè)注意事項(xiàng)登高作業(yè)注意事項(xiàng)高空作業(yè)注意事項(xiàng)一、高空作業(yè)定義高空作業(yè)：凡在墜落高度基準(zhǔn)面2米以上（含2米）有可能墜落的高處作業(yè)或?qū)τ陔m在2米以下，但在作業(yè)地段坡度大子45度的斜坡下面或附近有可致傷害因素，視為高處作業(yè)。高處作業(yè)安全要求1、從事高處作業(yè)的必須辦理《高處作業(yè)證》，落實(shí)安全防護(hù)措施后方可施工。2、《高處作業(yè)證》審批人員應(yīng)赴現(xiàn)場檢查確認(rèn)措施后，方可批證。高處作業(yè)人員必須經(jīng)安全教育，熟悉現(xiàn)場環(huán)境和施工安全要求。3、3、高處作業(yè)前作業(yè)人員應(yīng)檢查《高處作業(yè)證》，檢查確認(rèn)安全措施后方可施工，否則有權(quán)拒絕施工。4、高處作業(yè)人應(yīng)按照規(guī)定穿戴勞保用品，作業(yè)前要檢查，作業(yè)中應(yīng)正確使用防墜落用品與登高器具、設(shè)備。5、高處作業(yè)應(yīng)設(shè)監(jiān)護(hù)人對(duì)高處作業(yè)人員進(jìn)行監(jiān)護(hù)，監(jiān)護(hù)人應(yīng)堅(jiān)守崗位。三、登高前注意事項(xiàng)1、高處作業(yè)使用的安全帶，各種部件不得任意拆除，有損壞的不得使用。安全帶栓掛，要在垂直的上方無尖銳、鋒利棱角的鉤件上，不能低掛高用。不準(zhǔn)用繩子代替，栓掛必須符合要求。2、安全帽使用時(shí)必須戴穩(wěn)、系好下頜帶。3、登高作業(yè)中使用的各種梯子要堅(jiān)固，放置要平穩(wěn)。立梯坡度一般以60一70度為宜，并應(yīng)設(shè)防滑裝置。梯頂無塔鉤，梯腳不能穩(wěn)固時(shí)，須有人扶梯監(jiān)護(hù)。人字梯拉繩須牢固，金屬梯子不應(yīng)在電氣設(shè)備附近使用，梯子應(yīng)每年檢查一次，發(fā)現(xiàn)爆裂等不安全因素立即修理或報(bào)廢。4、在石棉瓦、瓦棱板作業(yè)時(shí)，必須鋪設(shè)堅(jiān)固，防滑的腳手板。如果工作面有坡度時(shí)，必須加以固定?？?、井、溝、池、吊裝孔等都必須有欄稈欄護(hù)或蓋板蓋嚴(yán)，蓋板必須堅(jiān)固。因工作需要移開蓋板時(shí)，必須加設(shè)其他防護(hù)措施。5、多層交叉作業(yè)時(shí)，必須戴安全帽，并設(shè)置安全網(wǎng)，禁止上下垂直作業(yè)。6、在六級(jí)以上強(qiáng)風(fēng)或其他惡劣氣候條件下，禁止登高作業(yè)，室外雷雨天氣禁止登高作業(yè)。7、高處作業(yè)所用的工具、零件、材料等必須裝入工具袋內(nèi)。上下時(shí)手中不得拿物件；不準(zhǔn)在高處投擲材料、工具。不得將易滑的工具、材料堆放在腳手架上防止落下傷人。各種不適宜登高的病癥人員不準(zhǔn)登高作業(yè)，酒后人員、年老體弱、加班疲勞、視力不佳人員也不準(zhǔn)登高作業(yè)。8、高處作業(yè)人員必須按要求穿戴個(gè)人防護(hù)用品和工鞋（勞保鞋）。安全帶和安全繩應(yīng)保持干燥整潔。使用完畢后，應(yīng)儲(chǔ)存于通風(fēng)干燥、陰涼處。避免接觸明火、酸堿等腐蝕品。防止與鋒利物品接觸，嚴(yán)禁曝曬。9、使用高空作業(yè)個(gè)人防護(hù)用品時(shí)，應(yīng)進(jìn)行檢查，確保完好無損方可使用。且要求使用人員正確佩戴和使用。10、高空作業(yè)時(shí)注意周邊環(huán)境，檢查是否有煙感，噴淋頭等需要進(jìn)行保護(hù)，以免在施工中誤碰造成維修麻煩。11、與高空作業(yè)同時(shí)進(jìn)行的動(dòng)火作業(yè)、消防改造等都必需要同時(shí)辦理相關(guān)審批手續(xù)。四、作業(yè)期間注意事項(xiàng)1、高處作業(yè)必須設(shè)有現(xiàn)場安全監(jiān)護(hù)人。高處作業(yè)前，作業(yè)人員、安全監(jiān)護(hù)人應(yīng)先認(rèn)真檢查和清理好現(xiàn)場使其符合安全要求，通道要保持通暢，不得堆放與作業(yè)無關(guān)的物料。有危險(xiǎn)地區(qū)，要設(shè)警標(biāo)或圍蔽，禁止無關(guān)人員通行。2、進(jìn)行高處拆卸作業(yè)時(shí)，一切物品要用吊葫蘆、吊繩或用工具袋吊落，嚴(yán)禁直接拋下，如在通道施工時(shí)，要臨時(shí)封鎖通道或加防護(hù)檔板或防護(hù)網(wǎng)，并設(shè)警告提示繞行。高處作業(yè)應(yīng)距離高壓線3．5米以上，并設(shè)警告提示防止觸電，施工臨時(shí)電也要留神注意。3、高處作業(yè)人員作業(yè)時(shí)思想必須集中，安全監(jiān)護(hù)人要履行安全職責(zé)，隨時(shí)注意四周環(huán)境和可能發(fā)生的情況變化，凡因工程較大，需要多工種或多部門同時(shí)進(jìn)行高處作業(yè)時(shí)，要聽從現(xiàn)場安全負(fù)責(zé)人的統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮，作業(yè)人員應(yīng)接受該負(fù)責(zé)人的指揮調(diào)度。盡量避免在同一垂直上下交叉作業(yè)，垂直交叉作業(yè)時(shí)，必須設(shè)置安全檔板或安全網(wǎng)。作業(yè)地區(qū)搭設(shè)的排柵、平橋、腳手架等要牢固可靠，符合安全要求。高處通道要設(shè)置防護(hù)欄桿，作業(yè)人員對(duì)這些設(shè)施要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞、松脫、霉?fàn)€等隱患要及時(shí)固修理。4、高處作業(yè)人員要按照設(shè)置的通道和扶梯行走不得貪圖方便隨便亂走亂攀。作業(yè)人員違反高處作業(yè)安全規(guī)定不聽勸阻而造成事故的由本人負(fù)責(zé)，監(jiān)護(hù)人員應(yīng)承擔(dān)一定責(zé)任。5、凡登高作業(yè)包括其他特種作業(yè)（如動(dòng)火、臨時(shí)線、進(jìn)罐作業(yè)等）應(yīng)辦妥其他特種作業(yè)審批手續(xù)。6、現(xiàn)場負(fù)責(zé)人、安全員，如發(fā)現(xiàn)高處作業(yè)施工人員不按規(guī)定作業(yè)時(shí)，要立即指出，責(zé)其改正；經(jīng)指出仍不改者，有權(quán)停止其作業(yè)。五、梯具使用1、所用梯具要定期安全檢查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)梯具出現(xiàn)損壞、踏級(jí)變形等嚴(yán)重缺陷時(shí)，必須停止使用，并做好相關(guān)停用標(biāo)識(shí)進(jìn)行維修或報(bào)廢。2、梯具是爬向高處工作的過渡工具，不能作為長時(shí)間和2人以上（包括2人）共同工作的高空立足工具。3、使用時(shí)要求：（1）嚴(yán)禁使用竹梯，梯具的梯腳必須防滑。（2）使用梯具時(shí)，要求梯腳必須完全著落在平整的、堅(jiān)實(shí)地面或平臺(tái)上。嚴(yán)禁懸空作業(yè)。（3）使用梯具作業(yè)時(shí)，必須確認(rèn)梯具有防止傾倒或滑動(dòng)的安全措施，必須有一人進(jìn)行扶梯監(jiān)護(hù)。（4）人字梯的保護(hù)拉桿，必須完好。使用時(shí)要求完全打開。注意人字梯僅能作爬梯使用，不能承重施工。(5)梯子必須擺正。梯子與搭梯子的物體或設(shè)備的垂直夾角必須在60-70°之間。防止夾角過大或過小。(6)爬梯具時(shí)嚴(yán)禁一步兩級(jí)或多級(jí)爬上，要求兩手緊扶梯子。嚴(yán)禁站在梯子的頂部施工。(7)使用梯具進(jìn)行高度超過2米以上的工作時(shí)，要求作業(yè)人員必須佩戴安全帶和安全帽，嚴(yán)禁脫手工作。且必須有一人進(jìn)行扶梯監(jiān)護(hù)作業(yè)。十公司電氣二班2016年10月30日

小學(xué)三年級(jí)奧數(shù)題無答案小學(xué)三年級(jí)奧數(shù)題無答案

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小學(xué)三年級(jí)奧數(shù)題無答案小學(xué)三年級(jí)奧數(shù)題及答案：還原問題1.工程問題

綠化隊(duì)4天種樹200棵，還要種400棵，照這樣的工作效率，完成任務(wù)共需多少天？

2.還原問題

3個(gè)籠子里共養(yǎng)了78只鸚鵡，如果從第1個(gè)籠子里取出8只放到第2個(gè)籠子里，再從第2個(gè)籠子里取出6只放到第3個(gè)籠子里，那么3個(gè)籠子里的鸚鵡一樣多．求3個(gè)籠子里原來各養(yǎng)了多少只鸚鵡?

小學(xué)三年級(jí)奧數(shù)題及答案：樓梯問題1上樓梯問題

某人要到一座高層樓的第8層辦事，不巧停電，電梯停開，如從1層走到4層需要48秒，請(qǐng)問以同樣的速度走到八層，還需要多少秒？

2.樓梯問題

晶晶上樓，從1樓走到3樓需要走36級(jí)臺(tái)階，如果各層樓之間的臺(tái)階數(shù)相同，那么晶晶從第1層走到第6層需要走多少級(jí)臺(tái)階？

小學(xué)三年級(jí)奧數(shù)題及答案：頁碼問題1.黑白棋子

有黑白兩種棋子共300枚，按每堆3枚分成100堆。其中只有1枚白子的共27堆，有2枚或3枚黑子的共42堆，有3枚白子的與有3枚黑子的堆數(shù)相等。那么在全部棋子中，白子共有多少枚？

2.找規(guī)律

有一列由三個(gè)數(shù)組成的數(shù)組，它們依次是(1，5，10)；(2，10，20)；(3，15，30)；……。問第個(gè)數(shù)組內(nèi)三個(gè)數(shù)的和是多少？

3.頁碼問題

一本書的頁碼從1至62，即共有62頁．在把這本書的各頁的頁碼累加起來時(shí)，有一個(gè)頁碼被錯(cuò)誤地多加了一次．結(jié)果，得到的和數(shù)為2000．問：這個(gè)被多加了一次