《寓言兩則》亡羊補(bǔ)牢-課件復(fù)習(xí)課程

《寓言兩則》亡羊補(bǔ)牢ppt_課件人教版英語必修三unit2知識點(diǎn)以及相應(yīng)練習(xí)(超級好)人教版英語必修三unit2知識點(diǎn)以及相應(yīng)練習(xí)(超級好)

/人教版英語必修三unit2知識點(diǎn)以及相應(yīng)練習(xí)(超級好)Unit2Healthyeating

eq\a\vs4\al(Ⅰ.單詞—在語境中默寫，在聯(lián)想中積累)

[寫得準(zhǔn)]

[用得活]

[積得多]

1.dietn．日常飲食vi.節(jié)食2.lien.謊話；謊言vi.說謊3.glarevi.怒目而視；閃耀n.怒視；炫目的光4.discountn.折扣5.fryvt.&vi.油煎；油炸→friedadj.油炸的6.weaknessn．缺點(diǎn)；虛弱；弱點(diǎn)→weakadj.虛弱的7.balancen．天平；平衡vt.平衡；權(quán)衡→balancedadj.均衡的8.curiosityn．好奇心→curiousadj.好奇的→curiouslyadv.好奇地9.strengthn．強(qiáng)項(xiàng)；長處；力量→strongadj.強(qiáng)壯的→strengthenvt.加強(qiáng)10.limitn．界限；限度vt.限制；限定→limitedadj.有限的11.benefitn．利益；好處vt.&vi.有益于；有助于；受益→beneficialadj.有益的12.consultvt.咨詢；請教；商量→consultantn．顧問；咨詢者13.digestvi.&vt.消化n．摘要；概要→digestionn．消化14.combinevt.&vi.(使)聯(lián)合；(使)結(jié)合→combinationn．聯(lián)合；結(jié)合15.cooperationn．合作；協(xié)作→cooperatev．合作；配合→cooperativeadj.合作的

用所給詞的適當(dāng)形式填空1.Timeis(limit),soyoumustfinishitin30minutes.2.Tokeephealthy,youshouldkeepa_______(balance)diet.3.Asweallknow,nooneisperfect,andeveryonehashisown_______(weak)．4.Astudywasundertakenin_____(cooperate)withalocaluniversity.5.Icansayitisofgreattoshareyourfeelingswithsomeoneyoutrust,whichisalsotoyourmentalhealth.(benefit)6.Childrenarealwaysabouteverythingtheyseeandhear.Theywillaskallkindsofquestions.Tomeettheir,_we’dbetteranswerthem.(curiosity)7.Davidhasabody.Hehasthe________todothishardwork.Wehadbettertherelationshipwithhim.(strength)8.Thestateswitheachother,andtheofthe50statesformstheUnitedStatesofAmerica.(combine)

1.“看”法大全①glarevi.&n.怒視②starevi.&n.凝視③glancevi.&n.掃視④witnessvt.&n.目擊(者)⑤observevt.&vi.觀察⑥spotvt.發(fā)現(xiàn)；認(rèn)出2.與“購物”相關(guān)的名詞一覽①discount折扣②customer顧客③consumer消費(fèi)者④supermarket超市⑤bargain便宜貨⑥cashier出納員⑦receipt收據(jù)；收條⑧refund退款3.以-ness為后綴的常見名詞薈萃①weakness虛弱；弱點(diǎn)②kindness仁慈；好意③carelessness粗心大意④awareness意識⑤consciousness知覺⑥happiness高興；幸福⑦sadness悲傷⑧darkness黑暗

eq\a\vs4\al(Ⅱ.短語—在應(yīng)用中記牢，在歸納中記多)

[寫得準(zhǔn)]

[用得活]

[積得多]

1.lose_weight體重減輕；減肥2.get_away_with受到從輕發(fā)落；(做壞事)不受懲罰3.tell_a_lie說謊4.win_..._back贏回；重新獲得5.earn_one’s_living謀生6.in_debt欠債7.spy_on暗中監(jiān)視；偵查8.cut_down削減；刪節(jié)9.put_on_weight增加體重10.glare_at怒目而視11.ought_to應(yīng)當(dāng)；應(yīng)該12.before_long不久以后

選用左欄短語填空1.Firstofall,youshouldthinkofwaystocut_downyourexpensesandincreaseyourearnings.2.Thiscountryhasbeenin_debtforayearbecauseofthefinancialcrisis.Nowthingshaveimprovedalittle.3.Theboyistoonaughty.Youshouldn’tlethimget_away_withbreakingthewindows.4.ThoughJennyisthebeststudentinstudy,sheshouldn’tgetawaywithtelling_a_lie.5.Hisparentsdiedwhenhewas17,sohehadtoearn_his_livingonhisown.

1.lose相關(guān)短語全接觸①loseweight減肥②loseheart喪失勇氣或信心③loseface丟面子④losesightof看不見⑦loseone’sway迷路⑧l(xiāng)oseone’sbreath喘不過氣來2.“收入與支出高頻詞匯集錦①cutdownexpense削減開支②makeendsmeet收入支出相抵③earn/makemoney掙錢

eq\a\vs4\al(Ⅲ.句式—在解讀中學(xué)懂，在仿寫中學(xué)通)

[背原句]

[記句式]

[會仿用]

1.“Nothingcouldbebetter，”hethought.他想：“再沒有比這些更好吃的了。”

否定詞與比較級連用表示最高級含義。

沒有比時(shí)間更貴重的東西，但也沒有比它更被忽視西。Nothingismore_valuablethantime,butnothingislessvalued.

2.HecouldnothaveYongHuigettingawaywithtellingpeoplelies！他可不能讓雍慧哄騙人們卻不受懲罰！

havesb.doingsth.用于否定句中表示“不允許某人做某事”。

老師不允許我們把手機(jī)帶到學(xué)校來。Ourteacherswon’thave_us_carryingmobilephonestoschool.

3.Accordingtomyresearch,neitheryourrestaurantnormineoffersabalanceddiet.根據(jù)我的研究，你我兩家所提供的都不是平衡膳食。

neither...nor...意為“既不……也不……”，在句中連接兩個(gè)并列的成分。

我們的學(xué)校位于美麗的天津城，在秋天它既不太熱也不太冷。(2014·天津高考滿分作文)OurschoolliesinTianjinCity,whichisbeautiful.Inautumn,itisneither_too_hot_nor_too_cold.

eq\a\vs4\al(第一板塊\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(,,,,))核心單詞歸納集釋)

1．balancevt.平衡；權(quán)衡n．天平；平衡；結(jié)余；余額(1)keepthebalanceofnature 保持生態(tài)平衡keepone’sbalance 保持平衡loseone’sbalance 失去平衡(3)balancedadj. 保持(或顯示)平衡的keepabalanceddiet 保持飲食均衡2．limitvt.限制；限定n.界限；限度(1)limit...to... 把……限制在……內(nèi)(2)withinthelimitof 在……范圍內(nèi)setalimittosth. 對……規(guī)定限度thereisa/nolimitto 對……是有限的/無限的(3)limitedadj. 有限的belimitedtosth. 受限制于……3．strengthn．[C]長處；強(qiáng)項(xiàng)[U]力量；體力(1)strengthsandweaknesses 優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)(2)strengthenvt.&vi. 加強(qiáng)4．benefitn．好處；利益；優(yōu)勢vt.&vi.有益于；有助于；受益(1)benefitsb. 對某人有益(2)beof(great)benefittosb.＝bebeneficialtosb. 對某人(非常)有益處

eq\a\vs4\al([單詞集成訓(xùn)練])

Ⅰ.基礎(chǔ)點(diǎn)全練1．單句語法填空/補(bǔ)全句子①Ifyourknowledgecan(combine)withmyexperience,we’resuretosucceed.③—Wouldyoulikesomemorechicken?—No,thanks.IamadietandI’mtryingtoloseweight.④Theboyshowed(curious)aboutwhatwasgoingon.⑤Thegovernmentdecidedtotakesomemeasures(strength)theeconomy.

eq\a\vs4\al(第二板塊\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(,,,,))短語句型歸納集釋)

1．“Nothingcouldbebetter，”hethought.他想：“再沒有比這些更好吃的了?！?1?“否定詞＋比較級”結(jié)構(gòu)表示最高級意義，通常意為“沒有比……更……；沒有像……一樣……”。常用的否定詞有no，not，never，nothing，nobody，hardly等。?2?can/could＋never/not＋enough/too...“再……也不過分”。①M(fèi)r.Stevensonisgreattoworkfor—Ireallycouldn’taskforabetter(good)boss.為史蒂文森先生工作真好——我實(shí)在找不到比他更好的老板了。②ItwasnotuntilthenthatIsuddenlyrealizednobodywashappier(happy)thanIwas.直到那時(shí)我突然意識到?jīng)]有人比我更幸福了。③—MustIturnoffthegasaftercooking?—Ofcourse.Youcan_never_be_too_carefulwiththat.——做完飯后我必須關(guān)上煤氣嗎？——當(dāng)然，在用煤氣方面越小心越好。2．HecouldnothaveYongHuigetting_away_withtellingpeoplelies!他可不能讓雍慧哄騙人們卻不受懲罰！句中havesb.doingsth.，用于否定句中意為“不允許某人做某事”。

eq\a\vs4\al([短語句型集成訓(xùn)練])

Ⅰ.基礎(chǔ)點(diǎn)全練1．單句語法填空/補(bǔ)全句子①—Areyoupleasedwithwhathehasdone?—Notabit.Itcouldn’tbeany(bad)．②Nothingismuch(easy)todefeatyouwhenyouoftenassessyourselfnegatively.③WhenIwasalittleboy,mymotherandfathertaughtmenevertotelllie.④ThedoctortoldBobhisheartwasinpoorconditionandthathemustcutonalcoholandsmoking.⑤Theyjuststoodthere,(glare)ateachotherandsayingnothing.⑥Heworkedhardtowinhisboss’strustandrespect.⑦—OurwomenathletesachievedgreatsuccessintheOlympicGames.—Yes.No_one_could_perform_better(沒人比她們表現(xiàn)更精彩了),Ithink.⑧Ireallyoughttogoonadiet.Ihave_put_on__weight(體重已經(jīng)增加了)somuchsinceIgaveupjogging.2．運(yùn)用所學(xué)短語完成下列語段Everyonehopestobeingoodhealth.To①keep_healthy(保持健康),youshould②keep_a_balanced_diet(保持均衡飲食).Trytoeatfoods③low_in_fat(低脂肪)becausefoodscontainingtoomuchsugarandfatwillmakeyou④put_on_weight(發(fā)胖)easily.Therefore,youshould⑤cut_down(減少)ontheamountoffoodsrichinsugarandfat.Atthesametime,itisveryimportantto⑥form_good_living_habits(養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣).⑦For_the_benefit_of(為了……的利益)yourhealth,itisnecessarytohaveenoughsleep.Ⅱ.重難點(diǎn)多練1．have句型全接觸(1)用所給詞的適當(dāng)形式填空①Asaresponsibleteacher,hecan’thaveanyofhisstudents(cheat)intheexam.②Ican’tgotothecinemawithyoubecauseIhavealotofhomework________(finish)．③Everyyear,Tomrememberstohavesomeflowers(send)tohismotheronherbirthday.④Theyweresofrightenedthattheyhadthelight(burn)allnight.Ⅰ.單句語法填空1．Asstudents,weshouldcombinebookknowledgepractice.2．Nowadaysmoreandmorepeoplehavecometorealizetheimportanceofa(balance)diettotheirhealth.4．Theabilitytokeepcalmisoneofhismany(strong)．5．Bill’sheavilydebtatthemoment,buthopestopayitoffwhenhegetspaid.6．Willyoucontentmy(curious)andtellmehowmuchitcost?7．Theyoungmanwasaccusedofspyingthesecretinformation.8．Ifyoudon’tfeelwell,remember(consult)yourdoctorbeforetakinganymedicine.9．WangPengtriedtowinhisformercustomerswithalowdiscount.10．NeitherhenorI(be)satisfiedwiththeresultoftheexperiment.Webothlookunhappy.Ⅱ.單句改錯(cuò)1．Asweallknow,thereisnolimittohelpthepeopleintrouble.2．It’sunfairthathegetsawayfromcheatingbecausehe’safamousauthor.3．AsfarasI’mconcerned,nothingismuchimportantthanhealth.e4．Thenewregulationwillbebeneficialforeveryoneconcerned.5．Inordertomakeherselfmorebeautiful,shehadherhaircuttingyesterday.6．Asweknow,readingbookswillbenefittousalot.Ⅲ.用本單元所學(xué)知識完成下列寫作訓(xùn)練(一)依據(jù)提示補(bǔ)全短文①Asweallknow,healthisthemostprecious.Inourdailylife,itisimportantto

eq\o\ac(□,1)

keep_the_balance_between_study_and_pleasure(保持學(xué)習(xí)和娛樂相平衡).

eq\o\ac(□,2)

Meanwhile(however/instead/meanwhile),

eq\o\ac(□,3)

a_balanced_diet(均衡的飲食)andregularexercisecanhelpuskeephealthy.

eq\o\ac(□,4)

However(besides/however),agreatmanypeopleoften

eq\o\ac(□,5)

stay_up(熬夜)watchingTVorplayingcomputergames.Inordertokeepfit,weshouldreducethetimespentonsurfingtheInternet.It’srequiredthatthetimeshouldbe

eq\o\ac(□,6)

limited(limit)tothreehoursaday.②Inaddition,

eq\o\ac(□,7)

for_the_benefit_of_our_health(為了我們的健康),weshoulddomoreexerciseandhaveenoughsleep.③Itwilldogoodtousbothphysicallyandmentally.練(一)英語知識運(yùn)用·組塊專練——練準(zhǔn)度(限時(shí)：30分鐘)Ⅰ.完形填空Lastnight,myeighteen-year-oldsonandIwereleavingastore.Attheendoftheparkinglot,therestoodaman.Hewas__1__thanmany—mostlikelyinhissixties—clean,butlookedverysad.Hewas__2__asignwhichread:“Lookingforwork.__3__togetenoughmoneytobuyabustickettoWyoming.”Idrovebyhimandsomethinginmyheartsaid:Youneedto__4__him.Irarelyhavecashonme,buttodayI__5__hadcashinmywallet.Ihada$5anda$10dollarbill.Isaidtomysontogetthe$5andwewill__6__byandhandittotheman.Mysonsaid,“Mom,Ithinkthatmanisreallydownonhis__7__.Canwegiveitalltohim？”“That’sallthecashIhave，”Ianswered.“But,youcan__8__togivehimthe$5orthe$10.”He__9__tookoutthe10dollars.Wedrovebackovertotheman.Myson__10__themanthemoney,helookedso__11__andatfirstsaidnothing.Heopenedthe__12__andturneditoverafewtimesrealizingitwasn’tjustadollarnote.Hiseyesgrew__13__，hismouthdroppedopen,andhesaid,“Thankyou,thankyou.”“You’rewelcome，”we__14__，anddroveoff.Ididn’trealizeit,butmyson__15__himinthecarmirroraswedroveaway.Hetoldmethattheman__16__hisbackpackandbeganwalkingaway.Wedon’tknow__17__hewasgoing,anditreallydoesn’tmatter.Hewasonhisway.Onthe__18__oftheridehome,mysontoldmethatinhisEnglishclass,theyhavebeendoingaservicejournal.Hewasexcitedtobeabletogotoschoolandwriteaboutthis__19__.Itmadeusbothfeelso__20__tohelpthisoldman.Wehope,insomeway,hefindshiswaybacktoWyoming.

eq語篇解讀：本文是一篇記敘文。文章講述了作者和兒子幫助一位老人的故事。

1．A.kinder B．strongerC．older D．taller2．A.holding B．makingC．checking D．painting3．A.Hesitating B．TryingC．Managing D．Begging4．A.defend B．recognizeC．develop D．help5．A.illegally B．exactlyC．a(chǎn)ctually D．finally6．A.drive B．moveC．walk D．stand7．A.impression B．luckC．voice D．a(chǎn)ppearance8．A.deserve B．demandC．choose D．promise9．A.violently B．immediatelyC．hardly D．slowly10．A.threw B．lentC．spared D．handed11．A.interested B．troubledC．shocked D．disappointed12．A.wallet B．billC．paper D．dollar13．A.black B．whiteC．wide D．narrow14．A.smiled B．criedC．sighed D．shouted15．A.accompanied B．repaidC．suspected D．watched16．A.filledin B．gaveupC．pickedup D．turneddown17．A.where B．howC．whether D．when18．A.top B．restC．part D．back19．A.ride B．effectC．cash D．experience20．A.positive B．energeticC．special D．normalⅡ.語法填空Asamanwaspassingsomeelephants,hesuddenlystopped,confusedbythefactthatthesehugecreatureswerebeingheldbyonlyasmallrope__1__(tie)totheirfrontleg.Nochains,nocages.__2__wasobviousthattheelephantscould,atanytime,break__3__fromtheirbondsbutforsomereason,theydidnot.Hesawatrainernearbyandaskedwhytheseanimalsjuststoodthereandmadenoattempt__4__(get)away.“Well，”__5__trainersaid,“whentheyareveryyoungandmuch__6__(small),weusethesamesizeropetotiethemand,atthatage,it’senoughtoholdthem.Astheygrowup,theyareconditionedtobelievetherope__7__stillholdthem,sotheynevertrytorunfree.”Themanwasamazed.Theseanimalscouldatanytimeescapefromtheirbondsbut__8__theybelievedtheycouldn’t,theywerestuckrightwheretheywere.Liketheelephants,howmanyofusgothroughlife__9__(hang)ontoabeliefthatwecannotdosomething,__10__(simple)becausewefailedatitoncebefore?Failureispartoflearning;weshouldnevergiveupthestruggleinlife.1．________2.________3.________4.________5．________6.________7.________8.________9．________10.________語篇解讀：本文通過大象被繩子拴住卻不掙脫的現(xiàn)象告訴我們：不要固步自封，不要因?yàn)閾?dān)心失敗而放棄拼搏。練(二)第Ⅱ卷強(qiáng)化增分·組塊專練——練規(guī)范(限時(shí)：45分鐘)Ⅰ.語法填空J(rèn)usttheotherdaythefamilyandIweresittingdownatthetable__1__(prepare)toeatdinner.Mywifegrabbedtheplatesoutofthekitchenandplacedtheminfrontofus.__2__(immediate)mysonscreamed,“Idon’twantthis.IwantsomethingIlike.”Hehadneverhadwhatwewereeatingbefore.Itwasnewtohim.Thecolorcombinationwasnotlikeanyotherfoodhehadever__3__(consume).Thesmellandtexturewas__4__(difference).Insteadoftryingthenewhewouldratherstarve.Instead__5__changinghewouldrathergetintrouble.Thedebate__6__(continue)forafullsevenminutesbeforehefinally“decided”totake__7__bite.Assoonasthefoodtouchedhistonguehesmiled,startedtodance__8__couldnotstoptalkingabouthowgooditwas.Theboyateupallthefoodinhisplateandtriedtoeatsomeof__9__(me).Later,wheneverthesamemealwas__10__(present)andwewentthroughtheexactsamesituationalloveragain.“IwantsomethingIlike.”1．________2.________3.________4.________5．________6.________7.________8.________9．________10.________語篇解讀：本文是一篇記敘文。主要講述一家人在一起吃飯時(shí)發(fā)生的一件事。作者的兒子剛開始不愿意吃沒吃過的菜，但是在嘗了一口之后，卻對這道菜贊不絕口。Ⅱ.短文改錯(cuò)Withthedevelopmentofpeople’slivingcondition,moreandmorepeoplepossesstheirowncars.Someofusthinkitisgoodtoownacar.Forinstance,it’sconvenient,fastandcomfortablemeansoftransportation.Moreover,itshowsthatpeoplearebecomingricherandthecountryismuchmorestronger.Italsomaderelativebusinessesandindustriesdevelopfaster.However,othershavedifferentopinions,thinkingthatcarsgiveupwastegasesandpollutetheenvironmentaround.Toomuchcarswillhavesomebadeffects,suchasmoreaccidentsandcrowdedness.Besides,lackparkinglotsisanotherbigproblem.AsfarasI’mconcerned,weoughttothinkcarefulbeforebuyingcars.Asifwehavecars,wemayuseitless.Ⅲ.書面表達(dá)假設(shè)你是新華中學(xué)的學(xué)生李華，想邀請來蘭州參加淘寶網(wǎng)甘肅館開館一周年慶祝活動(dòng)的阿里巴巴首席執(zhí)行官馬云來你校做一次成人禮的演講，請你給馬云寫一封邀請信。內(nèi)容包括：1．說明寫信的目的；2．說明演講的具體安排——時(shí)間：4月28日；地點(diǎn)：學(xué)校禮堂；主題：怎樣通過個(gè)人奮斗實(shí)現(xiàn)人生理想；3．表達(dá)感謝與祝福。注意：1.詞數(shù)100左右，開頭和結(jié)尾已為你寫好，不計(jì)入總詞數(shù)；2．可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3．參考詞匯：成人禮演講adultceremonyspeech。DearMaYun,CEOofAlibaba，MynameisLiHua.I’maSenior3studentfromXinhuaMiddleSchool.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yourssincerely，LiHua解析：選C根據(jù)空格后的“mostlikelyinhissixties”可知，這個(gè)人年紀(jì)比較大，所以older符合語境。解析：選A根據(jù)常識可知，這個(gè)老人應(yīng)該是舉著一塊牌子，所以hold符合語境。解析：選B根據(jù)語境可知，這位老人想找一份工作，努力掙夠錢買一張去Wyoming的車票，所以try符合語境。解析：選D根據(jù)下文內(nèi)容可知，作者想幫助這位老人，所以help符合語境。解析：選C根據(jù)下一句“Ihada$5anda$10dollarbill.”可知，此處指平時(shí)作者很少帶現(xiàn)金，但是今天她的錢包里居然有些現(xiàn)金，所以actually符合語境。解析：選A根據(jù)第五段第二句“Wedrovebackovertotheman.”可知，作者是開車來到這位老人身邊的，所以drive符合語境。解析：選B根據(jù)語境可知，作者的兒子認(rèn)為這位老人現(xiàn)在正處于困境，運(yùn)氣不好，所以luck符合語境。解析：選C根據(jù)語境可知，作者認(rèn)為不能將所有的現(xiàn)金都給老人，但兒子可以選擇給老人5美元還是10美元。另外，空后的“or”也是提示，所以choose符合語境。解析：選B根據(jù)語境可知，作者的兒子立即拿出那張面額為10美元的鈔票準(zhǔn)備給那位老人，所以immediately符合語境。解析：選D此處應(yīng)指作者的兒子將這張紙幣遞給老人，所以hand符合語境。解析：選C根據(jù)空格后的“atfirstsaidnothing...turneditoverafewtimes”可知，此處應(yīng)指當(dāng)這位老人看到有人直接拿錢幫助自己時(shí)，他非常震驚，一開始什么都沒說，并將鈔票翻來覆去看了好幾遍，所以shocked符合語境。解析：選B根據(jù)空格后的“realizingitwasn’tjustadollarnote”可知，此處應(yīng)指老人將作者的兒子遞給他的錢展開，翻來覆去看了好幾遍，才意識到這不是一張一美元的紙幣，所以此處應(yīng)填bill。故答案選B。解析：選C根據(jù)語境可知，老人瞪大眼睛張大嘴，有點(diǎn)不敢相信眼前的狀況，所以wide符合語境。解析：選A根據(jù)常識可知，當(dāng)這位老人感謝作者母子時(shí)，作者母子應(yīng)該是微笑著說“不客氣”，所以smile符合語境。解析：選D根據(jù)語境可知，此處指作者的兒子通過倒車鏡注視著這位老人，所以watch符合語境。解析：選C根據(jù)語境可知，這位老人拿起背包準(zhǔn)備離開，所以pickup“拿起，撿起”符合語境。故答案選C。解析：選A根據(jù)語境可知，作者和她兒子都不知道這位老人要去哪里。根據(jù)語境可知，此處應(yīng)用where引導(dǎo)賓語從句并在從句中作地點(diǎn)狀語。故答案選A。解析：選B根據(jù)語境可知，在剩下的返程中，作者的兒子向她說了一件事，所以rest符合語境。解析：選D作者母子幫助這位老人的事情對兒子來講是一次難忘的經(jīng)歷，所以experience“經(jīng)歷”符合語境。解析：選A根據(jù)語境可知，幫助老人這件事讓作者母子二人都感覺很好，所以positive“良好的，正面的”符合語境。1．tied考查非謂語動(dòng)詞。大象僅由一根系在前腿的小繩拴住。rope和tie之間是動(dòng)賓關(guān)系，故此處用過去分詞表被動(dòng)。2．It考查代詞。顯而易見，大象在任何時(shí)候都能夠掙脫繩子。分析句子成分可知，It在句中作形式主語，that引導(dǎo)的從句是真正的主語。3．a(chǎn)way考查動(dòng)詞短語。breakawayfrom...“從……突然掙脫，從……逃脫”。4．toget考查非謂語動(dòng)詞。他看見附近有位馴獸師，就問為什么這些動(dòng)物只是站在那里而不試圖逃跑呢？makeanattempttodosth.“試圖做某事”。5．the考查冠詞。這位馴獸師說：“當(dāng)它們還年幼、較小時(shí)，我們使用同樣大小的繩子拴住它們。”此處用定冠詞the表示特指。6．smaller考查形容詞比較級。much修飾形容詞比較級。7．can考查情態(tài)動(dòng)詞。當(dāng)它們長大時(shí)，它們就習(xí)慣性地認(rèn)為繩子依然能夠拴住它們。此處用情態(tài)動(dòng)詞can表示一般的能力。8．because考查原因狀語從句。這些大象在任何時(shí)候都能夠掙脫繩子，但是因?yàn)樗鼈冋J(rèn)為不能，所以它們就待在原處。9．hanging考查非謂語動(dòng)詞。此處應(yīng)用現(xiàn)在分詞作伴隨狀語。10．simply考查詞性轉(zhuǎn)換。僅僅是因?yàn)槲覀冊?jīng)失敗過嗎？此處應(yīng)用副詞作狀語。1.preparing因?yàn)閜repare與這句話的主語“thefamilyandI”之間存在邏輯上的主謂關(guān)系，所以此處應(yīng)用prepare的現(xiàn)在分詞形式作伴隨狀語。故填preparing。2．Immediately此處所填詞修飾后面整個(gè)句子，故應(yīng)用副詞immediately。immediately位于句首，首字母要大寫。故填I(lǐng)mmediately。3．consumed“hehadever______(consume)”是定語從句，主句為過去時(shí)，從句意為“他曾經(jīng)吃過的”，故從句時(shí)態(tài)應(yīng)為過去完成時(shí)，所以此處應(yīng)用consume的過去分詞形式，即consumed。4．different根據(jù)空格前的系動(dòng)詞“was”，并結(jié)合語境可知，此處應(yīng)用difference的形容詞形式，即different，構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。5．ofinsteadof是固定搭配，意為“代替，而不是”，后接名詞、代詞或動(dòng)名詞，符合題意。故填of。6．continued因?yàn)檫@句話的主語“Thedebate”和continue之間是主謂關(guān)系，而且根據(jù)上下文語境可知，此處描述的是過去發(fā)生的動(dòng)作，應(yīng)用一般過去時(shí)。故填continued。7．a(chǎn)bite作名詞意為“一口”時(shí)是可數(shù)名詞，且此處泛指“咬了一口”，故此處應(yīng)用不定冠詞a。8．a(chǎn)nd因?yàn)楸揪渲械摹皊miled”，“started”和“couldnotstop”是三個(gè)并列的謂語動(dòng)詞，它們之間是順承關(guān)系，所以此處應(yīng)用and。9．mine根據(jù)語境可知，作者的兒子想吃作者盤子里的菜，所以此處所填詞應(yīng)是指代作者盤子里的菜，故應(yīng)用名詞性物主代詞，即mine。10．presented句子主語“thesamemeal”和present之間是動(dòng)賓關(guān)系，空格前已有was，所以此處只需填present的過去分詞形式，即presented。答案：第一句：condition→conditions第三句：convenient前加a第四句：去掉more第五句：made→makes第六句：up→off第七句：much→many第八句：lack→lacking第九句：careful→carefully第十句：As→Even;it→them參考范文：DearMaYun,CEOofAlibaba，MynameisLiHua.I’maSenior3studentfromXinhuaMiddleSchool.MayIhavethehonortoinviteyoutogiveusanadultceremonyspeechonbehalfofalltheteachersandstudentsofourschool?ThespeechisscheduledtobegivenonApril28attheschoolhall,thethemeofwhichwillbehowtorealizeourdreamsthroughpersonalefforts.Weareeagertohearyoutalkaboutyourownexperiencesanduniqueviews.Isincerelyhopeyoucantakeyourtimefromyourbusyschedule,andIwouldappreciateitverymuchifyoucancome.Thankyouinadvanceandwishyouallthebest.Iamlookingforwardtoreceivingyourreplyatyourearliestconvenience.Yourssincerely，LiHua

家庭教育講座主持稿家庭教育講座主持稿

/家庭教育講座主持稿“讓孩子快樂學(xué)習(xí)，幸福成長”家庭教育講座主持稿尊敬的各位家長朋友們：大家晚上好！感謝大家在百忙之中抽空來參加今晚的家庭教育講座。可以說，今天各位的到來，是對孩子教育的關(guān)心，也是各位對學(xué)校工作支持配合的最好表現(xiàn)。為了提升家長們先進(jìn)的教育理念，進(jìn)一步搭建家校溝通橋梁，促進(jìn)學(xué)生健康成長，中國關(guān)心下一代工作委員會受國務(wù)院的委托，成立了主題為“讓孩子快樂學(xué)習(xí)，幸福成長”的家庭教育講座。這次我們邀請到的是“讓孩子快樂學(xué)習(xí)，幸福成長”課題組成員鞠艷梅老師。鞠老師有多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)，是中國青少年研究會會員、國家級心理咨詢師，曾應(yīng)各地關(guān)工委、團(tuán)委、婦聯(lián)和教育部門的邀請，做過“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”“幫孩子成為學(xué)習(xí)贏家”等幾百場專題報(bào)告。今天，鞠老師為我們帶來了關(guān)工委新課題——“讓孩子快樂學(xué)習(xí)，幸福成長”，目的是通過報(bào)告，讓我們的家長和孩子都能有更大的收益。在聽報(bào)告之前，我們有一個(gè)小小的要求：鞠老師講座的時(shí)間大約為45分鐘，在此期間希望各位家長將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)，不要隨意走動(dòng)。下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎鞠老師為我們做精彩的報(bào)告！感謝鞠艷梅老師，剛才鞠老師結(jié)合實(shí)際，圍繞“讓孩子快樂學(xué)習(xí)，幸福成長”的主題作了詳細(xì)而精彩的報(bào)告。鞠老師用幽默風(fēng)趣的語言、獨(dú)到的見解、具體而鮮活的事例和互動(dòng)的方式，讓我們在輕松、愉悅的氣氛中受到了很大的啟發(fā)，相信家長們一定獲益良多。接下來，有請我們學(xué)校的趙耀文校長為這次活動(dòng)做總結(jié)講話。大家鼓掌歡迎！感謝趙校長熱情洋溢的講話。相信通過舉辦這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，我們家長的家庭教育理念一定能得到進(jìn)一步的提升，掌握更多科學(xué)的育兒方法，讓我們的孩子能夠真正快樂地學(xué)習(xí)，幸福地成長。今天我們的講座到這里就要結(jié)束了，如果有哪些家長對教育孩子方面還有什么疑惑的，會后可以移步到教室外面的咨詢臺去跟鞠老師面對面的交流咨詢。家長們回去的路上一定要注意安全！謝謝大家，再見！

小學(xué)四年級三位數(shù)除以兩位數(shù)練習(xí)(整除、有余數(shù))小學(xué)四年級三位數(shù)除以兩位數(shù)練習(xí)(整除、有余數(shù))

/小學(xué)四年級三位數(shù)除以兩位數(shù)練習(xí)(整除、有余數(shù))三位數(shù)除以兩位數(shù)-整除-豎式運(yùn)算300題148÷37=

915÷61=

935÷55=

286÷26=

390÷15=

410÷41=

420÷21=

781÷71=

288÷18=

468÷26=

112÷56=

986÷58=

166÷83=

136÷17=

165÷55=

507÷13=

469÷67=

442÷34=

224÷14=

621÷23=

481÷37=

736÷32=

800÷80=

648÷27=

638÷29=

198÷11=

940÷94=

200÷25=

312÷13=

767÷13=

594÷22=

432÷16=

962÷13=

174÷58=

627÷57=

891÷27=

671÷61=

312÷24=

539÷49=

775÷31=

162÷27=

144÷18=

162÷27=

288÷96=

160÷20=

221÷17=

700÷25=

574÷14=

748÷34=

730÷73=

608÷76=

624÷24=

343÷49=

610÷61=

472÷59=

972÷18=

418÷22=

976÷61=

600÷60=

969÷51=

330÷22=

869÷11=

528÷16=

390÷30=

286÷22=

806÷31=

810÷30=

342÷19=

384÷32=

552÷46=

936÷36=

990÷33=

112÷56=

299÷13=

351÷13=

638÷11=

704÷44=

828÷36=

330÷66=

288÷32=

700÷25=

198÷11=

665÷19=

847÷11=

684÷19=

962÷26=

442÷13=

861÷21=

520÷26=

451÷41=

174÷58=

128÷32=

145÷29=

990÷99=

845÷13=

636÷12=

954÷18=

522÷29=

378÷21=

840÷84=

990÷15=

697÷17=

192÷48=

752÷47=

175÷25=

735÷49=

935÷17=

558÷18=

627÷57=

276÷92=

102÷17=

494÷13=

605÷55=

405÷15=

589÷31=

876÷73=

957÷33=

725÷29=

715÷11=

840÷70=

450÷50=

396÷18=

154÷22=

308÷44=

300÷25=

833÷17=

330÷15=

896÷14=

424÷53=

162÷54=

117÷13=

414÷18=

252÷12=

946÷22=

992÷32=

352÷16=

496÷16=

527÷31=

803÷73=

840÷15=

350÷25=

100÷25=

146÷73=

759÷23=

221÷17=

945÷21=

708÷59=

216÷36=

144÷16=

403÷13=

495÷45=

828÷12=

399÷21=

338÷26=

240÷48=

385÷35=

952÷34=

765÷51=

180÷30=

130÷65=

195÷65=

294÷42=

240÷30=

884÷52=

966÷46=

588÷49=

979÷11=

928÷58=

736÷92=

210÷15=

455÷35=

814÷37=

268÷67=

670÷67=

858÷13=

954÷18=

102÷34=

806÷26=

280÷40=

180÷36=

252÷42=

432÷54=

374÷11=

126÷63=

485÷97=

756÷54=

550÷25=

490÷35=

132÷66=

648÷81=

600÷50=

341÷31=

552÷69=

684÷38=

703÷19=

456÷38=

650÷25=

589÷31=

192÷48=

455÷13=

690÷46=

418÷38=

188÷94=

186÷62=

825÷55=

400÷80=

198÷18=

810÷90=

315÷35=

756÷63=

437÷23=

693÷77=

455÷13=

434÷62=

649÷59=

552÷46=

663÷51=

198÷18=

588÷21=

704÷22=

350÷25=

750÷15=

365÷73=

253÷11=

135÷45=

846÷18=

615÷15=

128÷64=

192÷96=

657÷73=

330÷15=

825÷15=

348÷29=

296÷74=

897÷39=

832÷16=

588÷49=

759÷23=

242÷11=

513÷27=

246÷41=

120÷40=

880÷80=

810÷30=

168÷21=

242÷22=

576÷24=

902÷11=

864÷18=

915÷15=

372÷62=

418÷22=

171÷19=

319÷29=

880÷80=

510÷15=

121÷11=

783÷27=

110÷55=

495÷45=

832÷64=

168÷14=

344÷43=

370÷37=

924÷12=

390÷30=

925÷25=

798÷57=

306÷18=

183÷61=

264÷33=

176÷44=

264÷24=

280÷14=

612÷34=

767÷13=

667÷23=

29

896÷32=

750÷25=

136÷34=

4

183÷61=

728÷26=

432÷27=

16

287÷41=

680÷20=

560÷40=

14

625÷25=

396÷99=

680÷85=

8

440÷55=

848÷16=

800÷32=

25

840÷84=

100÷25=

910÷91=

10

684÷76=

276÷69=

869÷79=

11

374÷22=

948÷12=

三位數(shù)除以兩位數(shù)（有余數(shù)）120道練習(xí)題734÷15=

621÷13=

371÷17=

112÷17=

833÷11=

472÷18=

811÷14=

965÷18=

150÷19=

427÷15=

790÷11=

633÷15=

368÷13=

351÷18=

842÷16=

987÷19=

304÷17=

982÷13=

580÷11=

999÷17=

114÷16=

190÷11=

818÷13=

141÷13=

443÷13=

953÷19=

461÷13=

244÷12=

681÷14=

471÷17=

393÷16=

286÷12=

625÷11=

512÷19=

335÷18=

441÷13=

927÷16=

664÷14=

188÷16=

725÷19=

851÷11=

589÷14=

710÷15=

562÷15=

418÷14=

342÷11=

319÷19=

154÷15=

240÷13=

665÷15=

240÷19=

689÷15=

451÷18=

513÷17=

636÷18=

116÷12=

166÷11=

398÷12=

100÷15=

691÷15=

844÷11=

272÷15=

421÷12=

733÷19=

577÷11=

781÷14=

515÷15=

286÷16=

252÷19=

188÷14=

345÷18=

775÷13=

706÷13=

180÷11=

390÷18=

367÷13=

532÷13=

406÷11=

534÷12=

878÷16=

779÷13=

588÷11=

670÷14=

964÷12=

931÷16=

412÷12=

531÷12=

994÷12=

125÷14=

592÷19=

584÷14=

862÷18=

705÷17=

997÷14=

545÷14=

725÷12=

480÷18=

586÷14=

558÷13=

657÷15=

712÷18=

433÷13=

363÷12=

576÷13=

626÷14=

888÷15=

271÷17=

772÷16=

803÷12=

827÷12=

961÷11=

155÷18=

441÷15=

207÷12=

256÷11=

743÷15=

604÷12=

521÷17=

777÷14=

912÷17=

初中英語語法非謂語動(dòng)詞的講解初中英語語法非謂語動(dòng)詞的講解

/初中英語語法非謂語動(dòng)詞的講解初中英語語法非謂語動(dòng)詞的講解非謂語動(dòng)詞指的是在句中起名詞，形容詞或副詞作用的動(dòng)詞形式，而不是作謂語的動(dòng)詞形式。動(dòng)詞的非謂語形式分為動(dòng)名詞，分詞，動(dòng)詞不定式。Climbingmountainisagoodexercise.(Climbing...,動(dòng)名詞起名詞作用）Doyouknowthemanwearingawhiteshirt.（wearing..分詞起形容詞作用）Hegetsupearlytocatchthefirstbus.(tocatch...不定式起副詞作用)謂語動(dòng)詞和非謂語動(dòng)詞的區(qū)別：1)?????謂語動(dòng)詞在句中可單獨(dú)作謂語，而非謂語動(dòng)詞不能單獨(dú)作謂語。MissMaryteachesusEnglish.瑪麗教我們英語。（teaches動(dòng)詞作謂語）Mr.Licametoourclassroomtohaveatalkwithuslastweek.（tohaveatalk不定式作狀語）2)?????謂語動(dòng)詞受主語的人稱和數(shù)的限制，而非謂語動(dòng)詞形式?jīng)]有這種限制。Mikelikesthepopmusic.（動(dòng)詞用單數(shù)第三人稱形式）Lucyhasnothingtodotoday。（do用原形）非謂語動(dòng)詞的特征：1如果非謂語動(dòng)詞是及物動(dòng)詞，后面須跟賓語。StudyingEnglishismyfavorite.（studying后跟賓語）Tohelphimismyduty.幫助他是我的責(zé)任。（help后跟賓語）2非謂語動(dòng)詞可以帶有自己的狀語或邏輯主語。Workingundersuchaconditionisterrible.(undersuchacondition是working的狀語）It'stoodifficultforhimtomasterEnglishinsuchashorttime.（forhim作不定式的邏輯主語）3非謂語動(dòng)詞仍有語態(tài)和時(shí)態(tài)的變化。Iamsorrytohavekeptyouwaitinglong.（tohavekept...是不定式的完成形式）Seenfromthemountain,thecitylooksmuchmorebeautiful.（Seenfrom...是分詞的被動(dòng)形式）4非謂語動(dòng)詞在句中可以當(dāng)成名詞或者形容詞來使用。Ourcomingmadehimhappy.（coming起名詞作用）Therearetwobigswimmingpoolshere.(swimming起形容詞作用)非謂語動(dòng)詞的形式變化：不定式主動(dòng)被動(dòng)一般towritetobewritten進(jìn)行tobewriting完成tohavewrittentohavebeenwritten完成進(jìn)行tohavebeenwriting現(xiàn)在分詞主動(dòng)被動(dòng)一般writingbeingwritten完成havingwrittenhavingbeenwritten過去分詞主動(dòng)被動(dòng)一般written動(dòng)名詞主動(dòng)被動(dòng)一般writingbeingwritten完成havingwrittenhavingbeenwritten●動(dòng)詞不定式：動(dòng)詞不定式是由to+動(dòng)詞原形構(gòu)成，在句中起名詞，形容詞和副詞的作用，可以擔(dān)任除謂語以外的其它任何成分。1.動(dòng)詞不定式作主語：Tomastalanguageisnotaneasything.ToteachEnglishismyfavorite.It'smypleasuretohelpyou.動(dòng)詞不定式作主語時(shí)可以放在后面，而用it作形式主語放在原主語的位置上。It'sverykindofyoutohavegivenusmuchhelp.你給了我們那么多的幫助真是太好了。It'snecessarytofindthewitness.有必要找到目擊者。2.動(dòng)詞不定式作賓語：某些及物動(dòng)詞可以用動(dòng)詞不定式作賓語，這些動(dòng)詞有decide,begin,help,begin,want,wish,like,forget,learn,ask.WhatIwishistolearnEnglishwell.IliketohelpothersifIcan.3.動(dòng)詞不定式作賓語補(bǔ)語。Weexpectyoutobewithus.我們希望你和我們在一起。Pleaseaskhimtocomeherequickly.請叫他快過來。4.動(dòng)詞不定式作表語：WhatIshoulddoistofinishthetasksoon.我應(yīng)該做的是趕快完成任務(wù)。Themosturgentthingistofindtheboyimmediately.當(dāng)務(wù)之急是馬上去找孩子。5.動(dòng)詞不定式作定語：Therearemanywaystosolvetheproblem.有許多方法能解決這個(gè)問題。Ihavesomethingimportanttotellyou.我有重要的事情要告訴你。6.不定式作