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植保員培訓(xùn)課件八年級(jí)物理上冊(cè)_第三章《透鏡及其應(yīng)用》練習(xí)題_人教新課標(biāo)版八年級(jí)物理上冊(cè)_第三章《透鏡及其應(yīng)用》練習(xí)題_人教新課標(biāo)版

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八年級(jí)物理上冊(cè)_第三章《透鏡及其應(yīng)用》練習(xí)題_人教新課標(biāo)版人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第三章《透鏡及其應(yīng)用》練習(xí)題及答案一、填空題（每題2分，共30分）1．要想利用凸透鏡使小燈泡發(fā)出的光線變成平行光，應(yīng)該把小燈泡放在凸透鏡的____上．2．關(guān)于凸透鏡的三條特殊光線是，通過光心的光線傳播方向____；平行主光軸的光線經(jīng)透鏡折射后____焦點(diǎn)；通過焦點(diǎn)的光線經(jīng)透鏡折射后____主光軸．3．物體到凸透鏡的距離大于2倍焦距時(shí)，成____、____的____像，根據(jù)這個(gè)道理制成了____．4．在做凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)蠟燭距離凸透鏡36cm時(shí)，像成在距凸透鏡20cm另一側(cè)的光屏上，看到的是____、____的____像，所用凸透鏡的焦距____（填“大于”“等于”或“小于”）18cm．5．照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)____鏡，被拍攝的物體應(yīng)在距鏡頭____的位置，在相當(dāng)于____的膠片上得到____的____的____像．6．照相機(jī)用光圈控制____的光的多少，某人拍攝明亮的物體之后又去拍攝暗淡的物體，光圈應(yīng)適當(dāng)____（填“開大”或“縮小”）7．在研究凸透鏡成縮小實(shí)像的實(shí)驗(yàn)中，需要的主要器材有刻度尺、蠟燭、凸透鏡和____其中要求____在同一高度，同一直線上．8．當(dāng)物體在凸透鏡的兩倍焦距以外并向透鏡移動(dòng)時(shí)（不超過2倍焦距），像離透鏡的距離將____，像的大小將____，且成的像是____像．9．把物體置于凸透鏡主光軸上距透鏡40cm，透鏡的焦距為15cm，則物體通過透鏡成的像是____立____的____像．若將物體向透鏡方向移動(dòng)了15cm，則物體的像將向____方向移動(dòng)，同時(shí)像變?yōu)開___立____的____像．10．幻燈機(jī)的幻燈片要____插在____透鏡的后面比焦點(diǎn)略遠(yuǎn)些的地方，這時(shí)銀幕上的像的性質(zhì)是____、____的____像．11．幻燈機(jī)和電影放映機(jī)的鏡頭是____鏡，物體應(yīng)放在____，像在____，像的性質(zhì)是____．若要使銀幕畫面更大些，幻燈機(jī)與電影機(jī)應(yīng)離銀幕____些．12．顯微鏡有____個(gè)凸透鏡，靠近眼睛的叫____，它的作用____．靠近物體的叫____．要想看清太空中的星星要用____，它有____個(gè)凸透鏡，靠近眼睛的叫____，靠近物體的叫____．它能使物體成____、____的____像．13．外界物體反射來的光線，經(jīng)過____、____，由____進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過____和玻璃體的折射作用，在____上能形成清晰的物像．14．如果眼球的____，或者晶狀體的____，遠(yuǎn)處物體反射來的光線通過____折射后形成的物像，就會(huì)落在視網(wǎng)膜的____造成近視眼．15．貓從黑暗處走到陽光下，____會(huì)變____，用來減小陽光對(duì)眼球的刺激，這是由____內(nèi)的平滑肌控制完成．二、選擇題（每題4分，共44分）16．一個(gè)物體到凸透鏡的距離為30cm時(shí)，在光屏上得到一個(gè)放大的實(shí)像，若把物體沿凸透鏡主軸移動(dòng)到距凸透鏡45cm處，則成像的情況一定是（）A．放大的實(shí)像B．等大的實(shí)像C．縮小的實(shí)像D．上述三種情況都可能17．物體從距凸透鏡12cm處移到距凸透鏡20cm處，調(diào)整光屏的位置，總能在光屏上得到倒立放大的像，由此可知此凸透鏡的焦距可能是（）A．10cmB．20cmC．12cmD．以上都不對(duì)18．在做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)蠟燭距凸透鏡15cm，在光屏上成放大的像，則下列說法中不正確的是（）A．蠟燭距透鏡40cm時(shí)，一定成縮小的實(shí)像B．蠟燭距透鏡18cm時(shí)，可能成放大的實(shí)像C．蠟燭距透鏡20cm時(shí)，一定成放大的實(shí)像D．蠟燭距透鏡6cm時(shí)，一定成放大的虛像19．某幻燈機(jī)的鏡頭和幻燈片之間的距離可在10cm~20cm之間調(diào)節(jié)，現(xiàn)因原鏡頭損壞，則應(yīng)選用下列哪一個(gè)元件做鏡頭（）A．焦距為5cm的凸透鏡B．焦距為10cm的凹透鏡C．焦距為10cm的凸透鏡D．焦距為20cm的凸透鏡20．用照相機(jī)給家人照相，人與照相機(jī)鏡頭的距離和底片到照相機(jī)鏡頭的距離分別是（）A．大于2f,小于fB．大于2f,小于2f，大于fC．小于2f,大于f，大于2fD．大于f,大于2f21．測繪人員繪制地圖時(shí)，常常需要在高空的飛機(jī)上向地面照相，稱為航空攝影，若要使用航空攝影照相機(jī)的鏡頭焦距為50mm，則底片到鏡頭間的距離為（）A．100mm以外 B．50mm以內(nèi)C．略大于50mm D．恰為50mm22．放映幻燈時(shí)，在屏幕上得到的是幻燈片上圖像的（）A．正立放大的虛像B．正立放大的實(shí)像C．倒立放大的虛像D．倒立放大的實(shí)像23．用一個(gè)凸透鏡成像時(shí)，下面說法中正確的是（）A．實(shí)像總是正立的、虛像總是倒立的B．實(shí)像和虛像都可能是放大或縮小的C．成實(shí)像時(shí)，物體離凸透鏡越近像越大D．成虛像時(shí)，物體離凸透鏡越近像越大24．一個(gè)物體放在凸透鏡前時(shí)，在透鏡的另一側(cè)距離透鏡20cm的光屏上得到了一個(gè)清晰放大的物體的像，若把物體移至透鏡前20cm處，為了仍能在透鏡另一側(cè)光屏上得到清晰的像，則光屏的移動(dòng)方向和所成像的大小為（）A．光屏靠近透鏡，成縮小的像B．光屏靠近透鏡，成放大的像C．光屏遠(yuǎn)離透鏡，成放大的像D．光屏遠(yuǎn)離透鏡，成縮小的像25．一個(gè)蠟燭位于凸透鏡前，調(diào)節(jié)透鏡和光屏位置可在光屏上呈現(xiàn)放大的清晰的像；若保持凸透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭和光屏的位置對(duì)調(diào)一下，則（）A．在光屏上不再呈現(xiàn)像B．在光屏上呈現(xiàn)等大的像C．在光屏上呈現(xiàn)縮小的像D．在光屏上呈現(xiàn)放大的像26．不論較近或較遠(yuǎn)的物體，對(duì)于正常人來說都能使物像落在視網(wǎng)膜上，這主要是因?yàn)椋ǎ〢．視網(wǎng)膜可以前后移動(dòng)調(diào)節(jié)B．眼球的前后徑能隨意調(diào)節(jié)C．瞳孔可以縮小或放大D．晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)三、實(shí)驗(yàn)題（每題3分，共9分）27．在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，必須把凸透鏡、蠟燭、光屏放在____上，并且____應(yīng)放在其他兩種器材之間，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在____．28．當(dāng)光屏上得到一個(gè)清晰、縮小的實(shí)像時(shí)，說明蠟燭在凸透鏡_____；若想得到一個(gè)清晰放大的實(shí)像，蠟燭應(yīng)向_____方向移動(dòng)，同時(shí)光屏應(yīng)向____方向移動(dòng)．像的大小是逐漸_____，若無論怎樣移動(dòng)光屏都不能接收到蠟燭的像，說明蠟燭處于_____的范圍了．29．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，如果無論光屏怎樣移動(dòng)，光屏都收不到像，原因可能是：（1）_____；（2）_____；（3）_____．30．某同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，先將平行光照在凸透鏡上，在距凸透鏡20cm的屏上得到一個(gè)最小的亮點(diǎn)，該同學(xué)用這個(gè)透鏡測出了如下表所示的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你填表并回答：物距（cm）

物體所在范圍

像距（cm）

像所在范圍

像的倒正

像的大小

像的虛實(shí)

60

30

50

33．3

40

40

30

60

2

100

20

15

-60

(1)此凸透鏡的焦距是多大？(2)物體成放大、縮小實(shí)像的分界點(diǎn)是哪個(gè)點(diǎn)？(3)物體成實(shí)像、虛像的分界點(diǎn)是哪個(gè)點(diǎn)？(4)物體成放大、實(shí)像時(shí)，像的位置在什么范圍？(5)物體成縮小、實(shí)像時(shí)，像的位置在什么范圍？(6)你能測出虛像的像距嗎？說出你的測法．四、作圖題(共17分)31．（6分）在各圖的方框內(nèi)填上適當(dāng)?shù)墓鈱W(xué)元件32．（6分）完成下圖中的光路圖．33．（5分）請(qǐng)?jiān)趫D中填透鏡、面鏡．參考答案：1．焦點(diǎn)；2．不改變、會(huì)聚于、平行于；3．倒立、縮小、實(shí)、照相機(jī)；4．倒立、縮小、實(shí)、小于；5．凸透鏡、大于2倍焦距外、光屏、倒立、縮小、實(shí)；6．進(jìn)入鏡頭、開大；7．光屏、凸透鏡、燭焰、光屏中心；8．變大、變大、實(shí)；9．倒、縮小、實(shí)、遠(yuǎn)離透鏡、倒、放大、實(shí)；10．倒、凸、倒立、放大、實(shí)；11．凸透、焦距和2倍焦距之間，二倍焦距之外、倒立的放大的實(shí)像、遠(yuǎn)；12．兩、目鏡、相當(dāng)于放大鏡、物鏡、望遠(yuǎn)鏡、兩、目鏡、物鏡、倒立、縮小、實(shí)；13．角膜、房水、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜；14．前后徑過長、曲度過大、晶狀體、前方；15．瞳孔、小、鞏膜16．D17．D18．C19．C20．B21．C22．D23．C24．A25．C26．D27．光具座（桌子）、凸透鏡、同一高度；28．2倍焦距之外、靠近透鏡、遠(yuǎn)離透鏡、變大、一倍焦距；29．（1）燭焰、凸透鏡、光屏中心不在同一高度（2）蠟燭在焦點(diǎn)處（3）蠟燭在1倍焦距之內(nèi)30．（1）凹透鏡（2）凸透鏡（3）凹透鏡（4）凸透鏡（5）凸透鏡（6）平面鏡31．32．

出入口控制系統(tǒng)技術(shù)方案出入口控制系統(tǒng)技術(shù)方案

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/出入口控制系統(tǒng)技術(shù)方案目錄

1.系統(tǒng)概述 1

2.系統(tǒng)需求分析 1

3.編制依據(jù) 1

4.方案設(shè)計(jì) 1

4.1系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu) 2

管理層 2

控制層 2

執(zhí)行層 2

4.2系統(tǒng)架構(gòu)圖 2

4.3設(shè)備選型及優(yōu)勢(shì) 3

雙門互瑣功能 3

雙人同進(jìn)同出功能 3

讀卡器選型 3

信號(hào)傳輸 3

系統(tǒng)控制 4

持卡人管理 4

門禁模式管理 4

4.4系統(tǒng)設(shè)備主要性能指標(biāo) 4

雙門控制器 5

智能感應(yīng)卡讀卡器JT-MCR-45-32 6

門禁控制管理軟件 7

4.5門禁系統(tǒng)功能 11

門禁控制 11

編程管理 12

卡及持卡人管理 12

在線監(jiān)控和報(bào)警功能 12

數(shù)據(jù)和事件記錄查詢及生成報(bào)表 13

電子巡更管理 13

電子地圖控制 13

集成聯(lián)動(dòng) 13

通信及連接 14

系統(tǒng)概述門禁系統(tǒng)主要由識(shí)別卡、前端設(shè)備（讀卡器、門狀態(tài)探測設(shè)備、鎖具、門禁控制器等）、傳輸設(shè)備、系統(tǒng)管理服務(wù)器、管理控制工作站、制卡設(shè)備（制卡數(shù)碼照相機(jī)、卡證打印機(jī)、制卡工作站）及相關(guān)應(yīng)用軟件組成。系統(tǒng)需求分析門禁系統(tǒng)是保證授權(quán)人自由出入、限制未授權(quán)人進(jìn)入未獲授權(quán)區(qū)域、對(duì)強(qiáng)行闖入的行為進(jìn)行報(bào)警，從而保證門禁控制區(qū)域的安全。門禁系統(tǒng)應(yīng)該對(duì)醫(yī)院的出入人員進(jìn)行管理，確保醫(yī)院的安全、有序是十分必要且必須的。門禁系統(tǒng)需要滿足省醫(yī)院各部門的系統(tǒng)的獨(dú)立管理，并且實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程聯(lián)網(wǎng)管理。醫(yī)院門禁系統(tǒng)需要與監(jiān)控系統(tǒng)、報(bào)警系統(tǒng)相聯(lián)動(dòng)，當(dāng)門禁系統(tǒng)正常開門時(shí)，報(bào)警系統(tǒng)撤防，工作人員可以自由工作，當(dāng)門禁系統(tǒng)非正常開門時(shí)，報(bào)警系統(tǒng)布防，將報(bào)警圖像在監(jiān)控中心的工作站上顯示出來，并進(jìn)行錄像。編制依據(jù)《建筑電氣工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（GB50303-2002）《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（GB50300-2001）《智能建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（GB50339-2003）《安全防范系統(tǒng)驗(yàn)收規(guī)則》（GA308-2001）《智能建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T50314-2000）《安全防范系統(tǒng)通用圖形符號(hào)》（GA/T74-2000）方案設(shè)計(jì)本系統(tǒng)在樓內(nèi)的藥庫，出入院收費(fèi)處，計(jì)算機(jī)室、ICU、NICU、中心供應(yīng)、手術(shù)部等凈化區(qū)域以及病房護(hù)理單元出入口均設(shè)門禁控制器，共設(shè)置201套出入口控制點(diǎn)。此系統(tǒng)可通過系統(tǒng)設(shè)置，完成在緊急情況下，如消防報(bào)警發(fā)生時(shí)，自動(dòng)開啟相關(guān)受控門的功能，以便人員及時(shí)疏散，確保人身安全。若有人非法進(jìn)入這些房間，門禁系統(tǒng)可自動(dòng)報(bào)警，通知到安保中心，保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)安全。系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)Winpak門禁管理系統(tǒng)可分為三層：管理層、控制層、執(zhí)行層。管理層管理層包含了系統(tǒng)服務(wù)器、各種用途的客戶端工作站及相關(guān)軟件。管理層的主要作用是構(gòu)建整個(gè)門禁系統(tǒng)，管理并保存系統(tǒng)數(shù)據(jù)，制定各種通行規(guī)則，與其他系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)交互等。控制層控制層主要是指的控制器?？刂破髫?fù)責(zé)對(duì)系統(tǒng)前端傳輸來的信號(hào)進(jìn)行處理，對(duì)進(jìn)出門禁區(qū)域的請(qǐng)求進(jìn)行判斷并發(fā)出執(zhí)行指令或報(bào)警信息，根據(jù)預(yù)先編制的預(yù)案執(zhí)行相應(yīng)的操作，將系統(tǒng)信息上傳至系統(tǒng)服務(wù)器。當(dāng)控制器與系統(tǒng)服務(wù)器通訊中斷時(shí)，控制器還將起到臨時(shí)保存系統(tǒng)事件信息的功能。執(zhí)行層執(zhí)行層由現(xiàn)場設(shè)備接口模塊、現(xiàn)場設(shè)備組成。執(zhí)行層檢測并提供門禁點(diǎn)的狀態(tài)信息，接收進(jìn)出門禁區(qū)域的請(qǐng)求并通過接口模塊上傳到控制器，執(zhí)行控制器發(fā)出的指令。當(dāng)與控制器的通訊中斷時(shí)，接口模塊還將執(zhí)行系統(tǒng)設(shè)定的門禁模式。系統(tǒng)架構(gòu)圖系統(tǒng)控制在中心控制機(jī)房設(shè)置一套Winpak的門禁管理系統(tǒng)，用于對(duì)系統(tǒng)所有門禁的管理與控制。Winpak門禁系統(tǒng)是一套CS架構(gòu)的門禁門禁管理系統(tǒng)，對(duì)于納入系統(tǒng)管理范圍的門禁區(qū)域的控制分為兩方面：持卡人管理；門禁模式管理。持卡人管理軟件對(duì)系統(tǒng)內(nèi)的持卡人的管理體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：持卡人有效性、卡片有效性、持卡人持有卡片的訪問碼（也稱為門禁級(jí)別）等。持卡人有效性主要分為持卡人有效期、持卡人類型兩部分。卡片有效性指的是卡片的有效期、有效期內(nèi)可以通行的次數(shù)、可通行的天數(shù)等方面。持卡人持有卡片的訪問碼則是可以通行門禁點(diǎn)與可以通行的時(shí)間段的交集。只有當(dāng)門禁點(diǎn)與通行時(shí)間都得到了系統(tǒng)授權(quán)，持卡人方可通行門禁區(qū)域。除了常用的訪問碼之外，系統(tǒng)還提供了另一種非常實(shí)用的功能，這就是訪問碼的集合——“公司”。使用“公司”可以靈活的將訪問碼進(jìn)行組合，對(duì)于一些對(duì)安防的層次要求嚴(yán)格的應(yīng)用場合來說，使用“公司”可以更為方便的對(duì)整個(gè)門禁系統(tǒng)進(jìn)行管理。門禁模式管理門禁管理軟件對(duì)于門禁模式的管理分為兩類：在線模式；離線模式。在線模式包括了以下幾種：僅卡、僅密碼、卡或密碼、卡+密碼。離線模式包括了：解鎖、鎖定、僅公司碼。在線模式主要解決的是系統(tǒng)正常時(shí)，依據(jù)用戶對(duì)門禁區(qū)域的安防需求對(duì)該區(qū)域的人員出入進(jìn)行的管理控制。離線模式則是接口模塊與控制器之間的通訊中斷的情況下，控制器無法對(duì)系統(tǒng)前端的出入請(qǐng)求進(jìn)行判斷，則根據(jù)用戶對(duì)于門禁區(qū)域的安全等級(jí)界定，對(duì)該門禁區(qū)域執(zhí)行鎖定（禁止出入）解鎖（不限制出入）僅公司碼（憑卡片上的特定字段出入）等三種操作。系統(tǒng)設(shè)備主要性能指標(biāo)Pro3000雙門控制器PRO3000IP控制器是一種能夠?yàn)橹行偷酱笮蛻?yīng)用提供解決方案的高級(jí)門禁控制器。PRO3000采用32位CPU結(jié)構(gòu)，功能強(qiáng)大而靈活；支持TCP/IP協(xié)議；固件和大容量持卡人數(shù)據(jù)均保存在板載閃存中。PRO3000按照脫機(jī)運(yùn)行的理念來設(shè)計(jì)的，可以脫離計(jì)算機(jī)或其他控制裝置而獨(dú)立實(shí)施門禁控制。該控制器還可與主計(jì)算機(jī)連接來進(jìn)行系統(tǒng)配置、報(bào)警監(jiān)控和直接控制。與主計(jì)算機(jī)的連接通過TCP/IP網(wǎng)絡(luò)連接實(shí)現(xiàn)。PRO3000將智能控制器與讀卡器接口融入到一套裝置中。它通過Wiegand（韋根）協(xié)議連接兩個(gè)讀卡器來控制兩道門。該控制器通過RS485多點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)最多可控制62道門，其中有30臺(tái)下游控制器與網(wǎng)關(guān)控制器相連。由于62道門只使用一個(gè)TCP/IP地址，因此這種結(jié)構(gòu)能夠節(jié)省局域網(wǎng)IP地址。PRO3000的卡片數(shù)據(jù)容量為55,000張，并可容納事件記錄存儲(chǔ)容量為45,000條的事務(wù)緩沖器。PRO3000可采用平鋪式安裝方式。技術(shù)參數(shù)：數(shù)據(jù)庫：? 持卡人容量：55,000? 事件存儲(chǔ)容量：45,000? 使用閃存編程技術(shù)更新固件版本? 門禁級(jí)別：128? 節(jié)假日：255? 時(shí)區(qū)：127? 卡格式：最多128種卡格式（Wiegand）? 認(rèn)證設(shè)備代碼：8? 實(shí)時(shí)時(shí)鐘：- 區(qū)分時(shí)區(qū)- 支持閏年通信：? 以太網(wǎng)端口與TCP/IP網(wǎng)絡(luò)連接，作為主控制面板? 下游面板采用RS485多點(diǎn)連接板載輸入/輸出：? 2只讀卡器，每個(gè)網(wǎng)關(guān)控制器最多可控制62只讀卡器? 8個(gè)監(jiān)控輸入? 4個(gè)繼電器輸出操作功能：? 脅迫檢測? 操作模式：- 只用卡- 只用密碼(PIN)- 卡或密碼(PIN)- 卡和密碼(PIN)? 最大公司碼數(shù)：8位數(shù)? 支持防反傳：- 本地- 全球- 豁免? 互鎖：256尺寸：? 152mmWx229mmH環(huán)境：? 溫度：0–50℃（工作溫度）；-55–85℃（儲(chǔ)存溫度）? 濕度：0-85%無凝結(jié)認(rèn)證：? CE/FCC/C-TICK智能感應(yīng)卡讀卡器JT-MCR-45-32JT-MCR-45-32是Honeywell最新推出的13.56MHZ的非接觸式智能卡讀卡器。該款智能卡讀卡器可以更加有效的增強(qiáng)門禁控制系統(tǒng)的靈活性，擴(kuò)展性和安全性。13.56MHZ的工作頻率可以有效的提供高速、可靠的通信方式。同時(shí)基于Mifare卡的數(shù)據(jù)集成功能，可以提供更多一卡通應(yīng)用功能。該款讀卡器提供穩(wěn)定的讀卡范圍，低功耗，同時(shí)提供安裝配件。JT-MCR-45-32可以讀取符合ISO14443A標(biāo)準(zhǔn)的Mifare智能卡。主要特點(diǎn)：13.56MHZ的非接觸式智能卡讀卡器ISO14443A（Mifare）標(biāo)準(zhǔn)讀卡范圍：最大6.4厘米內(nèi)置蜂鳴器，讀卡時(shí)有聲音提示讀卡器指示燈防拆除的隱藏安裝螺絲韋根輸出接口技術(shù)參數(shù)：最大讀卡距離：5－6.4厘米工作頻率：13.56MHZ支持ISO標(biāo)準(zhǔn)：ISO14443A讀卡：僅讀取卡號(hào)ISO14443A工作溫度：－30℃～60℃工作濕度：0～95﹪供電電源：8～16VDC供電電流：空閑30mA，最大85mA輸出接口：WiegandWinpak門禁控制管理軟件Winpak門禁控制管理軟件集出入控制、報(bào)警點(diǎn)監(jiān)控、視頻圖像和證件制作于一體，提供對(duì)報(bào)警點(diǎn)、巡更點(diǎn)及出入通道控制點(diǎn)的實(shí)時(shí)監(jiān)控功能，所有的事件記錄及系統(tǒng)信息都可形成報(bào)表。門禁控制軟件運(yùn)行在電腦上，具有親切易用的用戶界面，軟件在視窗上操作并能在本地局域網(wǎng)上工作，提供多用戶/工作站的功能。系統(tǒng)容量可以擴(kuò)充，采用ODBC開放數(shù)據(jù)庫，使用資料庫可以為其他應(yīng)用軟件共享。采用客戶/服務(wù)器結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，服務(wù)器平臺(tái)的系統(tǒng)軟件符合開放系統(tǒng)互連標(biāo)準(zhǔn)和協(xié)議，支持主流網(wǎng)絡(luò)協(xié)議TCP/IP。提供完善的操作系統(tǒng)監(jiān)控、報(bào)警和故障處理。操作系統(tǒng)為通用的多用戶、多任務(wù)的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)Microsoft?WINDOW2000Server。數(shù)據(jù)庫為MicrosoftMSDE或SQLServer標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，支持大數(shù)據(jù)量的加載，支持中文編碼。采用用戶密碼登錄方式保護(hù)系統(tǒng)，防止未授權(quán)人員進(jìn)入，用戶數(shù)量無限制。不同的用戶設(shè)置不同的操作權(quán)限以保護(hù)系統(tǒng)的安全運(yùn)行，避免非法用戶對(duì)系統(tǒng)配置的更改或越權(quán)操作。具有通行卡的發(fā)行和管理功能，卡管理操作具有批處理功能，可避免大量輸入操作。設(shè)備管理：在電腦中對(duì)系統(tǒng)設(shè)備進(jìn)行配置，并可通過控制圖或電子地圖實(shí)時(shí)查看設(shè)備的運(yùn)行狀況。級(jí)別設(shè)定：在已注冊(cè)的卡中，哪些人可以通過那些門，哪些人不可以通過。某門控制器可以讓哪些卡通過，不允許哪些通過。時(shí)間管理：可以設(shè)定某些控制器在什么時(shí)間，允許或不允許持卡人通過；哪些卡在什么時(shí)間可以或不可以通過哪些門等。數(shù)據(jù)庫的管理：對(duì)系統(tǒng)所記錄的資料進(jìn)行轉(zhuǎn)存，備份，存盤和讀取等處理。事件記錄：對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行中的各種出入事件、異常事件及其處理方式進(jìn)行記錄，所有操作過程與“交易”數(shù)據(jù)均能存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)服務(wù)器中，通過用戶可配置的報(bào)表生成器，查閱各類事件清單，并可輸出打印。由設(shè)備或控制器產(chǎn)生的事件能夠啟動(dòng)由用戶設(shè)置的控制動(dòng)作序列，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)，設(shè)置控制動(dòng)作序列由宏編程完成。管理工作站上可以用圖控方式操作，地圖以*.wmf圖形文件轉(zhuǎn)換而成，提供多種圖標(biāo)使用，如門、報(bào)警點(diǎn)、電鎖、報(bào)警查看、事件查看、地圖之間的鏈接等。各受控門、報(bào)警按鈕等操作對(duì)象均以圖標(biāo)的形式表示在地圖的相應(yīng)位置，用顏色標(biāo)示各對(duì)象的狀態(tài)，圖標(biāo)的顏色根據(jù)實(shí)時(shí)狀況改變和閃爍。報(bào)警監(jiān)視窗中，報(bào)警信息按照優(yōu)先級(jí)順序列表，未處理報(bào)警與已處理報(bào)警分列兩個(gè)列表，任何一個(gè)報(bào)警項(xiàng)目都能顯示詳細(xì)報(bào)警類型、地點(diǎn)、時(shí)間，添加操作員的處理記錄，以及打開關(guān)聯(lián)的電子地圖，并對(duì)報(bào)警執(zhí)行在線控制和恢復(fù)操作。電子巡更功能：在軟件上可指定巡更線路，巡更地點(diǎn)，巡更時(shí)間，巡更員等。巡更開始后，系統(tǒng)實(shí)時(shí)記錄、存儲(chǔ)每個(gè)巡更開關(guān)被觸發(fā)及巡更員在讀卡器上的刷卡時(shí)間，以檢查巡更員的工作情況。當(dāng)有異常反應(yīng)時(shí)，報(bào)警信號(hào)能立即顯示在管理中心的門禁系統(tǒng)電腦上，可生成巡更報(bào)告，輸出打印，并存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫中備查。支持網(wǎng)絡(luò)工作站，總控中心負(fù)責(zé)發(fā)卡管理及所有分區(qū)的查看監(jiān)視，數(shù)據(jù)庫維護(hù)；各分區(qū)監(jiān)控室只管理本區(qū)域的通道及門警巡視?？梢耘c下列系統(tǒng)互聯(lián)：消防系統(tǒng)報(bào)警系統(tǒng)電視監(jiān)控系統(tǒng)燈光控制ASCII命令文件字符串WINPAKPRO主控軟件具有ASCII命令文件字符串輸出功能。當(dāng)刷卡、門禁系統(tǒng)報(bào)警、巡更告警等任意門禁報(bào)警事件都可相應(yīng)觸發(fā)一串從指定的串口輸出并預(yù)先定義的ASCII字符串，從而實(shí)現(xiàn)與CCTV或其他系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)。由于該字符串可任意定義（變量方式），因此可以聯(lián)動(dòng)任意具有ASCII受控協(xié)議的第三方設(shè)備。WIN-PAKCommServerAPI協(xié)議WINPAKPRO軟件可提供WIN-PAKCommServerAPI協(xié)議，易于上位集成軟件實(shí)現(xiàn)對(duì)其數(shù)據(jù)庫中感興趣字段的讀取及必要的門禁點(diǎn)的控制。CommServer（通信服務(wù)器）是WINPAKPRO軟件的核心組件，其起著與所有外部硬件模塊的通信、管理及與數(shù)據(jù)庫服務(wù)模塊及登錄到數(shù)據(jù)庫的工作站進(jìn)行設(shè)備事件受理數(shù)據(jù)的交換及處理。WIN-PAKCommServerAPI協(xié)議基于微軟的DNA技術(shù)，支持使用COM，DCOM，MTS及COM+，適合于WINDOWS平臺(tái)下的N-層結(jié)構(gòu)的應(yīng)用開發(fā)。該協(xié)議模塊提供了商務(wù)邏輯層，并使用數(shù)據(jù)訪問層進(jìn)行數(shù)據(jù)庫訪問；其還提供了客戶通信Active.dll模塊。在通知客戶端方面，該協(xié)議使用COM/DCOM回叫機(jī)理及基于標(biāo)志（類似于HTML）的協(xié)議。門禁系統(tǒng)功能門禁系統(tǒng)管理軟件Winpak已經(jīng)集成了在線巡更管理功能、電梯控制功能等，可以對(duì)系統(tǒng)所有設(shè)備的資料進(jìn)行管理。包括實(shí)現(xiàn)以下主要的系統(tǒng)功能要求：門禁控制-控制所有出入通道控制點(diǎn)的電鎖開/關(guān)，實(shí)行授權(quán)安全管理，并實(shí)時(shí)地將每道門的狀態(tài)向控制中心報(bào)告。-通過管理電腦預(yù)先編程設(shè)置，系統(tǒng)能對(duì)持卡人的通行卡進(jìn)行有效性授權(quán)（進(jìn)/出等級(jí)設(shè)置），-設(shè)置卡的有效使用時(shí)間和范圍（允許進(jìn)入的區(qū)域），便于內(nèi)部統(tǒng)一管理。-系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別進(jìn)出人員身份，防止外來人員的闖入。-全部采用非接觸讀卡識(shí)別方式，系統(tǒng)使用者持有效卡才可以在授權(quán)的范圍內(nèi)進(jìn)出。-在重要通道口設(shè)置成出入雙向監(jiān)控管理（進(jìn)/出均需刷卡）。防反傳功能可增強(qiáng)出入通道控制系統(tǒng)的安全性。-系統(tǒng)可探測到異常開門情況，具有報(bào)警功能。如有人非法（破壞）將門打開，或是“套用”低級(jí)別卡試圖潛入重要地點(diǎn)，門禁控制器立即將警情傳送給控制中心電腦并提示發(fā)案地點(diǎn)，同時(shí)記錄在案。編程管理有編程權(quán)限的管理人員可通過監(jiān)控終端和管理主機(jī)對(duì)所發(fā)感應(yīng)卡設(shè)定限、取消和重置使用，并可設(shè)置門鎖的方式。在發(fā)生意外時(shí)，可由中央控制室控制部分或全部門鎖的開閉?？俺挚ㄈ斯芾砜偪刂行慕y(tǒng)一發(fā)卡，可將卡制作成工作證、出入證、貴賓卡、臨時(shí)卡等，并可對(duì)不同的卡進(jìn)行不同的授權(quán)。如工作證可長期使用，臨時(shí)卡在使用幾次或幾天后自動(dòng)失效。若卡丟失，可-在數(shù)據(jù)庫中將其刪除；使用過的卡還可重新授權(quán)給其他人使用。-可以設(shè)定卡的生效和截止日期-具有批添加和批刪除卡，以及卡查詢功能-總控中心發(fā)行授權(quán)后的IC卡，作為電子鑰匙，在卡接近讀卡器前，讀卡器內(nèi)指示燈由紅變綠，門鎖便自動(dòng)打開。同時(shí)控制器記錄開門的日期、時(shí)間及持卡人姓名等。在線監(jiān)控和報(bào)警功能所有人員都可單獨(dú)設(shè)置其出入通道控制等級(jí)，對(duì)可進(jìn)出的區(qū)域和時(shí)間進(jìn)行控制。有人員進(jìn)出時(shí)，可在監(jiān)控電腦看到持卡人的照片及刷卡人的圖像，安保人員據(jù)此核實(shí)是否持本人的卡片。-門狀態(tài)的檢測及報(bào)警輸入具有防破壞的能力（如：剪線、短路、并接、串接等手段破壞正常狀態(tài)指示）-在線跟蹤統(tǒng)計(jì)，顯示任意區(qū)域的持卡人進(jìn)入記錄，在緊急情況時(shí)可提供準(zhǔn)確的現(xiàn)場人員資料。數(shù)據(jù)和事件記錄查詢及生成報(bào)表-系統(tǒng)能詳細(xì)記錄每次開門的時(shí)間、日期、進(jìn)出人員的卡號(hào)、姓名、隸屬部門、職務(wù)等資料，協(xié)助管理人員查詢工作。管理部門可根據(jù)需要隨時(shí)在查詢系統(tǒng)上查詢各部門員工的詳細(xì)記錄。并可隨時(shí)打印出來。各部門也可以根據(jù)需要，隨時(shí)查詢本部門人員的出入門狀況。-各門禁控制器可脫機(jī)工作，脫機(jī)狀態(tài)下，具有存儲(chǔ)不少于5000條事件的能力，當(dāng)與主機(jī)通信恢復(fù)時(shí)立即將這些事件傳往主機(jī)做存貯查詢。-管理工作站：門禁控制軟件除具有對(duì)各通道口、設(shè)備的實(shí)時(shí)監(jiān)控功能外，提供各種數(shù)據(jù)的報(bào)表，如設(shè)備設(shè)置、時(shí)間表編程、持卡人資料、出入記錄等，并可指定所需數(shù)據(jù)類型或所屬區(qū)域、時(shí)間、排序方式。電子巡更管理-通過軟件設(shè)定修改巡更點(diǎn)、巡更警員及巡更計(jì)劃（含到達(dá)各巡更點(diǎn)的時(shí)間及時(shí)間段，以及巡更路線）；-管理工作站根據(jù)巡更員的刷卡記錄進(jìn)行實(shí)時(shí)的巡更監(jiān)視；實(shí)現(xiàn)對(duì)巡更員的到達(dá)地點(diǎn)、時(shí)間、路線情況的查閱和統(tǒng)計(jì)、打印各巡更人員的到位時(shí)間及工作情況。-巡更員不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成巡更任務(wù)或更改巡更路線均會(huì)產(chǎn)生報(bào)警；-巡更員成功或不成功地執(zhí)行巡更任務(wù)均會(huì)產(chǎn)生詳盡的巡更記錄。電子地圖控制-提供圖控操作，地形圖以*.wmf格式導(dǎo)入，支持多層電子地圖。-可在電子地圖上實(shí)現(xiàn)門禁監(jiān)視、事件查看、視頻控制等所有操作。集成聯(lián)動(dòng)門禁系統(tǒng)可通過軟件與內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)直接相連，達(dá)到數(shù)據(jù)共享。通過串口與CCTV系統(tǒng)相連，可以實(shí)現(xiàn)CCTV系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)，對(duì)進(jìn)入該地區(qū)的目標(biāo)進(jìn)行錄像；例如：當(dāng)出入通道控制監(jiān)控點(diǎn)的門被打開后，門禁系統(tǒng)會(huì)輸出信號(hào)給閉路監(jiān)控系統(tǒng)，驅(qū)動(dòng)攝像機(jī)及錄像設(shè)備及時(shí)記錄圖像信息。-在門禁控制管理的工作站上可發(fā)送對(duì)攝像機(jī)、云臺(tái)的操控動(dòng)作指令。在報(bào)警系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，特殊警情發(fā)生時(shí)，關(guān)閉通道，禁止刷卡出入，以防人犯逃逸。提供API接口，與其他系統(tǒng)如周界防范、在押人員報(bào)告、訊問指揮、安全檢查、圖像監(jiān)視等子系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)通信及連接-支持多通信服務(wù)器，各分區(qū)本地化獨(dú)立管理，中心集中監(jiān)控-門禁系統(tǒng)可通過軟件與區(qū)管內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)直接相連，達(dá)到數(shù)據(jù)共享。使用開放型數(shù)據(jù)庫，并可以文本方式輸出。-多帳戶管理，連接方式包括：LAN/WAN，撥號(hào)或直接連接-支持多路通信鏈路，可控制30000道門以上，具有超強(qiáng)的擴(kuò)容能力

和弦轉(zhuǎn)位教案和弦轉(zhuǎn)位教案

/和弦轉(zhuǎn)位教案第十八講原位和弦與轉(zhuǎn)位和弦課程名稱:基本樂理授課章節(jié)名稱:第十八講原位和弦與轉(zhuǎn)位和弦課程類型:音樂理論教學(xué)對(duì)象:教學(xué)目的：分清原位和弦與轉(zhuǎn)位和弦之間的關(guān)系，特別是根音與低音的關(guān)系。學(xué)生特點(diǎn)：有較好的音樂理論基礎(chǔ)主要內(nèi)容：一、原位和弦。二、轉(zhuǎn)位和弦。三、等和弦。教學(xué)方法：課堂教學(xué)和課下作業(yè)相結(jié)合的方法，課堂教學(xué)本著精講多練的原則，抓住課堂講授與課堂練習(xí)的兩個(gè)環(huán)節(jié)雙管齊下，再加上課堂中教師與學(xué)生互相提問，互相交流的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中收到理論聯(lián)系實(shí)際，知識(shí)與技能同步進(jìn)行。重點(diǎn)：和弦轉(zhuǎn)位教學(xué)步驟：（講解過程中以C調(diào)作為練習(xí)調(diào)）復(fù)習(xí)：原位三和弦、七和旋構(gòu)成（唱和弦、C-大三、F-小三、G-小小七、D-大小七的構(gòu)成）原位和弦：以和弦的根音作低音叫“原位和弦”。（由C-大三引入）“低音”就是和弦的最低音，低聲部。與根音是完全不同的兩個(gè)概念。當(dāng)和弦是原位和弦時(shí)，根音就處于低音位置而不能把根音叫做低音。（尋找“復(fù)習(xí)”中的各和弦根音）原位和弦的和弦音都是按三度音程排列的，以上講的三和弦、七和弦都是原位和弦。轉(zhuǎn)位和弦：以三音、五音、七音作低音的和弦叫“轉(zhuǎn)位和弦”。（復(fù)習(xí)音）和弦無論做什么轉(zhuǎn)位，和弦音的名稱都不會(huì)改變只是處的位置會(huì)改變?！纠?】1、三和弦的轉(zhuǎn)位：三和弦有三個(gè)和弦音，根音、三音、五音。因此除根音在低音位置外，三音和五音也可以處于低音位置（低聲部），以三音或五音作為低音的三和弦叫三和弦的轉(zhuǎn)位，也叫轉(zhuǎn)位三和弦。有兩種：（1）以三和弦的三音作低音，叫三和弦的第一轉(zhuǎn)位。轉(zhuǎn)位后，低音(三音)與根音成六度關(guān)系，所以叫“六和弦”用“6”標(biāo)記?！纠?】（2）以三和弦的五音作低音，叫三和弦的第二轉(zhuǎn)位。轉(zhuǎn)位后，低音(五音)與根音成四度關(guān)系，與三音成六度關(guān)系所以也叫四六和弦，標(biāo)記“46”。【例4】【練習(xí)：嘗試以D為根音構(gòu)成大三一轉(zhuǎn)位，小三二轉(zhuǎn)位。步驟：構(gòu)成原位-1轉(zhuǎn)位-2轉(zhuǎn)位-檢查結(jié)構(gòu)】2、七和弦的轉(zhuǎn)位：七和弦有四個(gè)和弦音，一根音為低音時(shí)叫原位七和弦。以三音、五音、七音為低音時(shí)叫轉(zhuǎn)位七和弦，所以七和弦有三種轉(zhuǎn)位。（1）以七和弦的三音作低音叫第一轉(zhuǎn)位。轉(zhuǎn)位后，低音（三音）與根音成六度的關(guān)系、與七音成五度關(guān)系，所以也叫“五六和弦”，標(biāo)記“56”。【例5】（2）以七和弦的五音作低音叫第二轉(zhuǎn)位。轉(zhuǎn)位后，低音（五音）與根音成四度關(guān)系，與七音成三度關(guān)系，所以也叫“三四和弦”，標(biāo)記“34”?！纠?】（3）以七和弦的七音作低音叫第三轉(zhuǎn)位。轉(zhuǎn)位后，低音（七音）與根音成二度關(guān)系，所以也叫“二和弦”，標(biāo)記“2”?！纠?】【練習(xí)：嘗試以G為根音構(gòu)成小小七-1轉(zhuǎn)位、減小七-2轉(zhuǎn)位、大小七-3轉(zhuǎn)位步驟：構(gòu)成原位-1轉(zhuǎn)位-2轉(zhuǎn)位-3轉(zhuǎn)位-檢查結(jié)構(gòu)】等和弦。兩個(gè)和弦孤立聽時(shí)，音響效果是完全一樣，但在音樂中的寫法和意義不同，這樣的和弦叫"等和弦"有兩類：1、和弦中的音不因等音變化而改變和弦結(jié)構(gòu)，和弦結(jié)構(gòu)相同，原位變?cè)?，轉(zhuǎn)位變轉(zhuǎn)位。2、和弦結(jié)構(gòu)不同，原位變轉(zhuǎn)位，轉(zhuǎn)位變?cè)弧５还苣囊活惡拖业谋举|(zhì)不變，如大三或者原位或者轉(zhuǎn)位?！纠?8】作業(yè)：練習(xí)15板書設(shè)計(jì)（或電子演示文檔）：使用制譜軟件與黑板板書相結(jié)合的教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)：

導(dǎo)數(shù)單元測試題理及答案導(dǎo)數(shù)單元測試題理及答案

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導(dǎo)數(shù)單元測試題理及答案高二數(shù)學(xué)階段檢測(理)一．選擇題（共10題，每題5分）1．已知函數(shù)f(x)=ax2＋c,且=2,則a的值為（）A.1 B.C.－1 D.02．函數(shù)是減函數(shù)的區(qū)間為 ()A． B． C． D．（0，2）3．曲線在點(diǎn)（1，-1）處的切線方程為（）A．B。C。D。a4．由曲線y＝x2＋2x與直線y＝x所圍成的封閉圖形的面積為()A.B.C.D.5．函數(shù)已知時(shí)取得極值，則=()A．2 B．3 C．4 D．56．在函數(shù)的圖象上，其切線的傾斜角小于的點(diǎn)中，坐標(biāo)為整數(shù)的點(diǎn)的個(gè)數(shù)是 () A．3 B．2 C．1 D．07．函數(shù)有極值的充要條件是（）A．B．C．D．oxyoxyoxyoxyyox8．設(shè)函數(shù)f(x)在定義域內(nèi)可導(dǎo)，y=f(x)的圖象如左圖所示，則導(dǎo)函數(shù)y=f′(x)的圖象可能是

A.B.C.D.9．設(shè)f(x)是定義在R上的奇函數(shù)，且f(2)＝0，當(dāng)x>0時(shí)，有

eq\f(xf′?x?－f?x?,x2)

<0恒成立，則不等式x2f(x)>0的解集是 ()A．(－2,0)∪(2，＋∞) B．(－2,0)∪(0,2)C．(－∞，－2)∪(2，＋∞) D．(－∞，－2)∪(0,2)10．曲線在點(diǎn)處的切線與坐標(biāo)軸圍成的三角形面積為（）Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ．二．填空題（共5題，每題5分）11．設(shè)f(x)=x3－x2－2x＋5，當(dāng)時(shí)，f(x)<m恒成立，則實(shí)數(shù)m的取值范圍為.12．函數(shù)y=f(x)=x3＋ax2＋bx＋a2，在x=1時(shí)，有極值10，則a=,b=。13．已知函數(shù)f(x)＝

eq\f(1,2)

mx2＋lnx－2x在定義域內(nèi)是增函數(shù)，則實(shí)數(shù)m的取值范圍為________．14．設(shè)點(diǎn)是曲線上的任意一點(diǎn)，點(diǎn)處切線傾斜角為，則角的取值范圍是。15．已知函數(shù)f(x)＝x－

eq\f(1,x＋1)

，g(x)＝x2－2ax＋4，若對(duì)于任意x1∈[0,1]，存在x2∈[1,2]，使f(x1)≥g(x2)，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是__________．三．解答題16（12分）．已知函數(shù)的圖象過點(diǎn)P（0,2）,且在點(diǎn)M處的切線方程為.（Ⅰ）求函數(shù)的解析式；（Ⅱ）求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.17（12分）．已知函數(shù)在處取得極值.（Ⅰ）討論和是函數(shù)的極大值還是極小值；（Ⅱ）過點(diǎn)作曲線的切線，求此切線方程.18（12分）．已知函數(shù)（1）當(dāng)時(shí)，求函數(shù)極小值；（2）試討論曲線與軸公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)。19（12分）.甲方是一農(nóng)場，乙方是一工廠．由于乙方生產(chǎn)須占用甲方的資源，因此甲方有權(quán)向乙方索賠以彌補(bǔ)經(jīng)濟(jì)損失并獲得一定凈收入，在乙方不賠付甲方的情況下，乙方的年利潤x（元）與年產(chǎn)量t（噸）滿足函數(shù)關(guān)系．若乙方每生產(chǎn)一噸產(chǎn)品必須賠付甲方s元（以下稱s為賠付價(jià)格）．（Ⅰ）將乙方的年利潤w（元）表示為年產(chǎn)量t（噸）的函數(shù)，并求出乙方獲得最大利潤的年產(chǎn)量；（Ⅱ）甲方每年受乙方生產(chǎn)影響的經(jīng)濟(jì)損失金額y=0．002t2（元），在乙方按照獲得最大利潤的產(chǎn)量進(jìn)行生產(chǎn)的前提下，甲方要在索賠中獲得最大凈收入，應(yīng)向乙方要求的賠付價(jià)格s是多少?20（13分）．設(shè)函數(shù)在及時(shí)取得極值．（Ⅰ）求a、b的值；（Ⅱ）若對(duì)于任意的，都有成立，求c的取值范圍．21（14分）.設(shè)函數(shù)(其中).(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;(Ⅱ)當(dāng)時(shí),求函數(shù)在上的最大值.一．選擇題ADBADDCCDA9、解析x>0時(shí)

eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(\f(f?x?,x)))

′<0，∴φ(x)＝

eq\f(f?x?,x)

為減函數(shù)，又φ(2)＝0，∴當(dāng)且僅當(dāng)0<x<2時(shí)，φ(x)>0，此時(shí)x2f(x)>0.又f(x)為奇函數(shù)，∴h(x)＝x2f(x)也為奇函數(shù)．故x2f(x)>0的解集為(0,2)∪(－∞，－2)．二．填空題11、m>712、4-1113、答案[1，＋∞)解析f′(x)＝mx＋

eq\f(1,x)

－2≥0對(duì)一切x>0恒成立，m≥－

eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,x)))

2＋

eq\f(2,x)

，令g(x)＝－

eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,x)))

2＋

eq\f(2,x)

，則當(dāng)

eq\f(1,x)

＝1時(shí)，函數(shù)g(x)取最大值1，故m≥1.14、15、答案

eq\b\lc\[\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(9,4)，＋∞))

解析由于f′(x)＝1＋

eq\f(1,?x＋1?2)

>0，因此函數(shù)f(x)在[0,1]上單調(diào)遞增，所以x∈[0,1]時(shí)，f(x)min＝f(0)＝－1.根據(jù)題意可知存在x∈[1,2]，使得g(x)＝x2－2ax＋4≤－1，即x2－2ax＋5≤0，即a≥

eq\f(x,2)

＋

eq\f(5,2x)

能成立，令h(x)＝

eq\f(x,2)

＋

eq\f(5,2x)

，則要使a≥h(x)在x∈[1,2]能成立，只需使a≥h(x)min，又函數(shù)h(x)＝

eq\f(x,2)

＋

eq\f(5,2x)

在x∈[1,2]上單調(diào)遞減，所以h(x)min＝h(2)＝

eq\f(9,4)

，故只需a≥

eq\f(9,4)

.三．解答題16．解：（Ⅰ）由的圖象經(jīng)過P（0，2），知d=2，所以由在處的切線方程是知故所求的解析式是（2）解得當(dāng)當(dāng)故內(nèi)是增函數(shù)，在內(nèi)是減函數(shù)，在內(nèi)是增函數(shù).17．（Ⅰ）解：，依題意，，即解得.∴.令，得.若，則，故在上是增函數(shù)，在上是增函數(shù).若，則，故在上是減函數(shù).所以，是極大值；是極小值.（Ⅱ）解：曲線方程為，點(diǎn)不在曲線上.設(shè)切點(diǎn)為，則點(diǎn)M的坐標(biāo)滿足.因，故切線的方程為注意到點(diǎn)A（0，16）在切線上，有化簡得，解得.所以，切點(diǎn)為，切線方程為.18．解：（1）極小值為（2）

=1\*GB3

①

若，則，的圖像與軸只有一個(gè)交點(diǎn)；

=2\*GB3

②

若，極大值為，的極小值為，的圖像與軸有三個(gè)交點(diǎn)；

=3\*GB3

③

若，的圖像與軸只有一個(gè)交點(diǎn)；

=4\*GB3

④

若，則，的圖像與軸只有一個(gè)交點(diǎn)；

=5\*GB3

⑤

若，由（1）知的極大值為，的圖像與軸只有一個(gè)交點(diǎn)；綜上知，若的圖像與軸只有一個(gè)交點(diǎn)；若，的圖像與軸有三個(gè)交點(diǎn)。19.解：（Ⅰ）因?yàn)橘r付價(jià)格為S元／噸，所以乙方的實(shí)際年利潤為：因?yàn)椋?……………4分所以當(dāng)時(shí)，w取得最大值．所以乙方取得最大年利潤的年產(chǎn)量噸 ……………5分（Ⅱ）設(shè)甲方凈收入為v元，則．將代入上式，得到甲方凈收入v與賠付價(jià)格之間的函數(shù)關(guān)系式： ……7分 又 令，得s=20． 當(dāng)s<20時(shí)，；當(dāng)s>20時(shí)，，所以s=20時(shí)，v取得最大值．…11分 因此甲方向乙方要求賠付價(jià)格s=20（元／噸）時(shí)，獲最大凈收入．…………12分20．解：（Ⅰ），因?yàn)楹瘮?shù)在及取得極值，則有，．即解得，．（Ⅱ）由（Ⅰ）可知，，．當(dāng)時(shí)，；當(dāng)時(shí)，；當(dāng)時(shí)，．所以，當(dāng)時(shí)，取得極大值，又，．則當(dāng)時(shí)，的最大值為．因?yàn)閷?duì)于任意的，有恒成立，所以，解得或，因此的取值范圍為．21.【答案】(Ⅰ)當(dāng)時(shí),,令,得,當(dāng)變化時(shí),的變化如下表:

增

極大值

減

極小值

增

右表可知,函數(shù)的遞減區(qū)間為,遞增區(qū)間為,.(Ⅱ),令,得,,令,則,所以在上遞增,所以,從而,所以所以當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),;所以令,則,令,則所以在上遞減,而所以存在使得,且當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),,所以在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減.因?yàn)?,所以在上恒成立,當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取得“”.綜上,函數(shù)在上的最大值.

《健康教育與健康促進(jìn)》習(xí)題及答案(09-1)《健康教育與健康促進(jìn)》習(xí)題及答案(09-1)

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《健康教育與健康促進(jìn)》習(xí)題及答案(09-1)《健康教育與健康促進(jìn)》習(xí)題概論一、選擇題：1．“每個(gè)人不僅對(duì)個(gè)人健康負(fù)有責(zé)任，同時(shí)也對(duì)社會(huì)健康承擔(dān)義務(wù)”指的是（A）A．道德健康B．三級(jí)健康C．心理健康D．一級(jí)健康2．無饑寒、無病、無體弱是（A）A．一級(jí)健康的內(nèi)容B．二級(jí)健康的內(nèi)容C．三級(jí)健康的內(nèi)容D．健康的全部內(nèi)涵3．一級(jí)健康是指（B）A．滿意度條件B．滿足生存條件C．最高層次的健康D．心理健康4．二級(jí)健康是指（B）A．心理健康B．滿意度條件C．道德健康D．滿足生存條件5．最高層次的健康是指（C）A．一級(jí)健康B．二級(jí)健康C．三級(jí)健康D．社會(huì)健康6．健康教育與衛(wèi)生宣教是（C）A．等同關(guān)系B．并行關(guān)系C．包容與被包容關(guān)系D．先后關(guān)系7．健康教育活動(dòng)的核心是（D）A．進(jìn)行衛(wèi)生宣傳B．提高衛(wèi)生保健知識(shí)C．建立正確的健康觀念D．行為改變8．我國最早的健康教育專著是（B）A．黃經(jīng)亨編著的《健康教育學(xué)》B．陳志潛編譯的《健康教育原理》C．賈偉廉編著的《健康教育學(xué)》D．梁浩材編著的《健康教育學(xué)》9．新的公共衛(wèi)生方法的精髓是(B)A．健康教育B．健康促進(jìn)C．衛(wèi)生宣教D．預(yù)防接種10．選擇8-12名由相同的社會(huì)背景成員對(duì)某社區(qū)的健康問題進(jìn)行討論，這是（B）A．特爾斐法B．專題組討論C．觀察法D．訪談法11．二十世紀(jì)后期以來，影響健康最主要的因素是(B)?A.生物因素B.行為生活方式因素C.環(huán)境因素D.衛(wèi)生保健服務(wù)因素12．不記名，可保證答卷的真實(shí)性不受成員的威望、權(quán)利等的影響，這種方法是（A）A.特爾菲法B.專題小組討論法C.選題小組工作法D.案例調(diào)查13.屬于不良的生活方式對(duì)健康的影響的特點(diǎn)的是(C)A.潛伏期短B.特異性強(qiáng)C.廣泛存在D.變易性小14.健康促進(jìn)特別強(qiáng)調(diào)以(D)A.個(gè)體為基礎(chǔ)B.群體為基礎(chǔ)C.病人為基礎(chǔ)D.健康為基礎(chǔ)15．常用于收集目標(biāo)人群較深層次的需求信息的方法是(B)A.觀察法B.專題小組討論法C.選題小組工作法D.專家反饋?zhàn)稍兎?6．第一次舉行健康促進(jìn)國際大會(huì)的發(fā)展中國家是（A）A.印度尼西亞B.中國C.印度D.菲律賓17．在疾病的三級(jí)預(yù)防中，健康促進(jìn)強(qiáng)調(diào)(D)A．一、二級(jí)預(yù)防B．二、三級(jí)預(yù)防C．三級(jí)預(yù)防D．一級(jí)預(yù)防甚至更早階段18．健康教育與健康促進(jìn)的目的在于（C）A．增加衛(wèi)生保健知識(shí)B．建立正確的健康觀念C.形成有益于健康的行為D．提供物質(zhì)環(huán)境支持19.“人人享有衛(wèi)生保健”的戰(zhàn)略目標(biāo)是（C）A．渥太華宣言提出的B．雅加達(dá)宣言提出的C．阿拉木圖宣言提出的D．宋斯瓦爾宣言提出的20.行為和生活方式的特點(diǎn)不包括（C）A.潛襲性B.累積性C.突變性D.廣泛影響性二、填空題：1．三維健康觀是指、和。2．健康教育的實(shí)質(zhì)是一種，它提供人們行為改變所必須的知識(shí)、技術(shù)與服務(wù)等。3．健康教育的核心是。4．健康教育干預(yù)方法很多，大致可分和兩大類。5．健康促進(jìn)的核心策略是。6．年7月，在雅加達(dá)召開了第四屆健康促進(jìn)國際大會(huì)。7．現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是醫(yī)學(xué)模式。8．健康的四大基石是、、、。9．健康教育與健康促進(jìn)是實(shí)現(xiàn)的先導(dǎo)。三、名詞：1．健康：不僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會(huì)幸福的完滿狀態(tài)。2．健康教育：是通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，樹立健康觀念，自愿采納有利于健康行為和生活方式的教育活動(dòng)與過程。3．健康促進(jìn)：是指一切能促使行為和生活條件向有益于健康改變的教育與環(huán)境支持的綜合體。4．行為和生活方式因素：是指由于人們自身的不良行為和生活方式給個(gè)人、群體乃至社會(huì)的健康帶來直接或間接的危害的因素。四、思考題：1．健康教育與健康促進(jìn)的社會(huì)作用。（1）是實(shí)現(xiàn)初級(jí)衛(wèi)生保健的先導(dǎo)；（2）是衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)；（3）是一項(xiàng)低投入、高產(chǎn)出、高效益的保健措施；（4）是提高廣大群眾自我保健意識(shí)的重要渠道。2．健康教育與健康促進(jìn)的相關(guān)學(xué)科有哪些？健康教育與健康促進(jìn)的研究領(lǐng)域涉及醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)，行為科學(xué)、人文科學(xué)諸多衛(wèi)生與非衛(wèi)生領(lǐng)域。并且各學(xué)科之間相互滲透、相互補(bǔ)充。在諸多相關(guān)學(xué)科中以預(yù)防醫(yī)學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、健康傳播學(xué)、健康心理學(xué)、健康行為學(xué)等與健康教育的關(guān)系最為密切。3．健康促進(jìn)的內(nèi)涵。健康促進(jìn)是指個(gè)人與其家庭、社區(qū)和國家一起采取措施，鼓勵(lì)健康的行為，增強(qiáng)人們改進(jìn)和處理自身問題的能力。健康促進(jìn)的基本內(nèi)涵包含了個(gè)人行為改變，政府行為改變兩個(gè)方面，并重視發(fā)揮個(gè)人、家庭、社會(huì)的健康潛能。4.影響健康的主要因素。（1）行為和生活方式因素（2）環(huán)境因素（3）人類生物學(xué)因素（4）衛(wèi)生保健服務(wù)因素5．健康教育與衛(wèi)生宣傳的區(qū)別。(1)健康教育是有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的完整過程，衛(wèi)生宣傳多為宣傳活動(dòng)，缺乏計(jì)劃與評(píng)價(jià)。??(2)健康教育的核心是行為改變，衛(wèi)生宣傳多側(cè)重衛(wèi)生知識(shí)宣傳。??(3)健康教育中的信息傳播為雙向傳播，而衛(wèi)生宣傳則是信息的單向傳播。?6．運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的積極影響。運(yùn)動(dòng)可使肌肉發(fā)達(dá)，骨骼堅(jiān)硬，關(guān)節(jié)靈活。增強(qiáng)肺功能、心血管功能，促進(jìn)體內(nèi)的物質(zhì)代謝，調(diào)節(jié)N.S.的興奮與抑制過程。緩解精神壓力，對(duì)抗焦慮和抑郁。7.健康的三個(gè)層次的含義。第一層次（一級(jí)健康）是指滿足生存條件；第二層次(二級(jí)健康)是指滿意度條件；第三層次(三級(jí)健康)為最高層次的健康。五、論述題1．試述《渥太華宣言》的五條策略，并論述其在健康促進(jìn)中的應(yīng)用。(1)制定健康的公共政策。社區(qū)政府的承諾，在組織上，政策上，資金上提供支持；??(2)創(chuàng)造支持性環(huán)境。建立廣泛的社區(qū)聯(lián)盟，形成強(qiáng)大的支持環(huán)境；??(3)強(qiáng)化社區(qū)行動(dòng)。以社區(qū)作為載體，開展疾病控制下健康促進(jìn)工作；??(4)發(fā)展個(gè)人技能。普及科學(xué)知識(shí)和提高技能；??(5)調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向。建立與完善可持續(xù)的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。2．試述《雅加達(dá)宣言》的主要內(nèi)容。（1）提高社會(huì)對(duì)健康的責(zé)任感；（2）增加健康發(fā)展的投資；（3）鞏固和擴(kuò)大有利于健康的伙伴關(guān)系；（4）增加社區(qū)的能力和給予個(gè)人權(quán)力；（5）保證健康促進(jìn)的基礎(chǔ)設(shè)施；（6）建立全球健康促進(jìn)聯(lián)盟。3．試述不良生活方式對(duì)健康影響。不良生活方式主要導(dǎo)致各種成年期慢性退行性病變（如肥胖、糖尿病、心血管疾?。?、早衰、、癌癥等發(fā)生。不良生活方式作用特點(diǎn)：（1）潛伏期長；（2）作用特異性差；（3）聯(lián)合作用強(qiáng)；（4）易變性大：比如喝酒、運(yùn)動(dòng)等要掌握適量。對(duì)健康的影響途徑：（1）通過加重人的心理負(fù)荷，產(chǎn)生緊張刺激，進(jìn)而影響健康。（2）通過長期慢性攝入有害物質(zhì)影響健康。特別是攝入一些有蓄積作用(包括物質(zhì)蓄積和功能損害蓄積)的東西，對(duì)健康產(chǎn)生難以估量的影響。而且，這種影響是潛在性的；易被人們忽視。（3）通過影響個(gè)人在社會(huì)中的地位，在他人心中的形象，進(jìn)而影響個(gè)人的社會(huì)適應(yīng)性，對(duì)健康發(fā)生不利影響。健康傳播一、選擇題：1．談話是人們通過語言來交流信息的過程，正確的談話技巧應(yīng)該（C）A．避免重復(fù)B．盡量使用學(xué)術(shù)用語C．尊重對(duì)方D．多發(fā)表自己的見解2．屬于人際傳播的是（A）A.醫(yī)生對(duì)患者的咨詢B.出版書籍C.在公共汽車上做廣告D.在電視上做廣告3．在健康傳播中，如果能適當(dāng)加入娛樂的因素，將收到更好的效果，這體現(xiàn)了受者的（A）A.求新心理B.求真心理C.求近心理D.求短心理4．健康傳播效果的最低層次是（B）A.健康信念認(rèn)同B.知曉健康信息C.采納健康的行為和生活方式D.改變態(tài)度5．傳播學(xué)的社會(huì)功能是（A）A.探測、協(xié)調(diào)和教導(dǎo)B.探測、協(xié)調(diào)和管理C.協(xié)調(diào)、教導(dǎo)和管理D.探測、教導(dǎo)和管理6．“選擇理解”即是心理學(xué)中的（B）A.期待效應(yīng)B.光環(huán)效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.近因效應(yīng)7．“生命在于運(yùn)動(dòng)，營養(yǎng)貴在平衡”是健康傳播中的（C）A.傳播情境B.傳播模式C.信息組塊D.傳播結(jié)構(gòu)8．有益于提高針對(duì)性的傳播是（B）A.大眾傳播B.人際傳播C.自我傳播D.組織傳播9．不屬于大眾傳播的特點(diǎn)的是(A)A．反饋迅速B．信息傳播速度快C．信息覆蓋面大D．專業(yè)機(jī)構(gòu)、人員為傳播者10．不屬于人際傳播的特點(diǎn)的是(B)A．反饋迅速B．信息傳播速度快C．信息覆蓋面小D．一般不需要非自然媒介11．傳播者和受傳者之間的關(guān)系是間接的傳播是(A)A.大眾傳播B.人際傳播C.自我傳播D.組織傳播12．問話技巧中應(yīng)盡量避免使用(C)A.開放性問題B.封閉性問題C.傾向性問題D.試探性問題13．在嬰幼兒保健方面，媽媽們更愿意相信醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)，而不是街頭小報(bào)的指導(dǎo)，這體現(xiàn)了受者的(?A)?A.求真心理??????B.求近心理?C.求快心理??????D.求新心理14．傳播活動(dòng)中，可以互為傳播者和受傳者的傳播是(B?)A.大眾傳播B.人際傳播C.自我傳播D.組織傳播二、填空題：1．健康傳播中，較多用和兩種形式。2．大眾傳播常見障礙有、、和。3．傳播過程包括、和三個(gè)因素。4．傳播符號(hào)分為和。5．受傳者對(duì)信息的選擇接觸又稱。6．受傳者對(duì)信息的選擇理解又稱。三、名詞：1．健康信息：泛指一切有關(guān)人的健康的知識(shí)、技術(shù)、技能、觀念和行為模式，即健康傳播過程中傳受雙方所制作、傳遞和分享的內(nèi)容。2．健康傳播：是指以人人健康為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用各種傳播媒介渠道和方法，為維護(hù)和促進(jìn)人類健康的目的而制作、傳遞、分散、分享健康信息的過程。3．人際傳播：也稱人際交流，是指人與人之間面對(duì)面直接的信息交流。是個(gè)體之間相互溝通，共享信息的最基本的傳播形式和建立人際關(guān)系的基礎(chǔ)。4．大眾傳播：是指由職業(yè)信息傳播機(jī)構(gòu)和人員通過廣播、電視、電影、報(bào)紙、書籍、刊物等大眾媒介和特定傳播技術(shù)、手段，向范圍廣泛、為數(shù)眾多的社會(huì)人群傳遞信息的過程。5．共同經(jīng)驗(yàn)域：是指雙方對(duì)信息和傳播媒介的使用能夠共同理解、相互溝通并產(chǎn)生共識(shí)的經(jīng)驗(yàn)范圍。6．傳播媒介：是訊息的載體，傳遞信息符號(hào)的中介和渠道。7．反饋：是指信息使受眾產(chǎn)生的反應(yīng)又通過某種傳播形式返回到傳播者的現(xiàn)象和過程。8．把關(guān)人：是指在信息傳遞路線上，決定輿論導(dǎo)向和信息命運(yùn)的人。9．信息組塊：是指若干具有不可分的性質(zhì)、互相緊密聯(lián)系的最小信息內(nèi)容。10．傳播過程：是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的人為了共享信息而建立的關(guān)系，在共同享有信息符號(hào)的關(guān)系中采取的行為。四、思考題：1.人際傳播的特點(diǎn)。（1）傳播雙方形成雙向性的信息交流和及時(shí)而充分的反饋；（2）雙方使用統(tǒng)一的或相通的語言或非語言符號(hào)，很少借助其他媒介；（3）人際傳播可使雙方的心理和行為產(chǎn)生較為明顯的影響，有益于提高傳播的針對(duì)性；（4）人際傳播有其局限性：范圍小，信息量少，速度慢，且不易保存。2．拉斯韋爾五因素傳播模式。傳播者信息媒介受傳者效果控制研究內(nèi)容研究媒介研究受眾研究效果研究3．大眾傳播媒介的選擇原則。(1)保證效果原則；(2)針對(duì)性原則；(3)速度快原則；(4)可及性原則；(5)經(jīng)濟(jì)性原則。4.健康傳播效果的四個(gè)層次。（1）知曉健康信息；(2)健康信念認(rèn)同；(3)態(tài)度向有利于健康轉(zhuǎn)變；(4)采納健康的行為和生活方式。5.大眾傳播的特點(diǎn)。(1傳播者是職業(yè)傳播機(jī)構(gòu)和人員，常需要借助的大眾傳播媒介和技術(shù)手段；2傳播的信息是公開的、公共的；(3傳播信息擴(kuò)散距離遠(yuǎn)，覆蓋區(qū)域廣泛，信息量大，速度非常快；4傳播對(duì)象為數(shù)眾多；（5傳播基本是單向的。6.影響傳播效果的因素。（1健康傳播者的因素；（2健康信息方面的因素；（3媒介渠道方面；（4受傳者(受眾)方面；（5環(huán)境方面。五、論述題1、試述健康教育工作中人際傳播的障礙（不利因素）。①健康教育工作者與其對(duì)象之間存在的社會(huì)文化差異；②各種原因?qū)е碌氖軅髡邔?duì)接受新信息的消極態(tài)度；③受傳播者與受傳者對(duì)信息理解、記憶的區(qū)別；④基層的健康教育.工作者缺乏必要的傳播技能；⑤矛盾的信息來源形成了對(duì)健康信息的干擾。2、試述影響受傳者對(duì)健康信息接受的因素。①傳播者或傳播機(jī)構(gòu)的權(quán)威性；②健康信息內(nèi)容的組織的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性；③受傳者的預(yù)存立場；④受傳者的需要程度；⑤行政參與程度。另外，健康信息的難易、所在的社會(huì)規(guī)范、心理情趣、經(jīng)濟(jì)生活狀況等等也回影響受傳者對(duì)健康信息接受。健康心理一、選擇題：1．學(xué)校心理咨詢應(yīng)以（C）A.心理健康咨詢?yōu)橹鰾.社會(huì)心理咨詢?yōu)橹鰿.發(fā)展性咨詢?yōu)橹鱀.學(xué)習(xí)心理咨詢?yōu)橹?.人們?cè)谟龅酱煺蹠r(shí)以幽默化解尷尬，屬于心理防御機(jī)制中的(?D)A.排他性防御??????B.神經(jīng)質(zhì)防御?C.幼稚性防御??????D.成熟性防御3．人的心理健康在很大程度上是(?D)?A.意志的健康????B.人際關(guān)系的健康?C.品質(zhì)的健康?????D.人格的健康5.促進(jìn)心理健康的生理學(xué)措施有(?D)?A.減少社會(huì)壓力B.提供足夠的娛樂設(shè)施C.控制藥物毒品D.實(shí)施計(jì)劃生育優(yōu)生政策6.“酸葡萄”心理屬于心理防御機(jī)制中的(?B?A.成熟性防御?????B.神經(jīng)性防御?C.排他性防御????D.幼稚性防御7．心理咨詢中最重要的原則是(?D)A.平等性原則B.學(xué)習(xí)性原則C.相容性原則D.保密性原則二、思考題：1．心理健康教育的途徑和方法。（1）學(xué)校教育：a.系統(tǒng)健康教育；b.專題健康教育（2）心理咨詢：a.心理疾病咨詢；b.情緒障礙咨詢；c.發(fā)展性咨詢(3)社會(huì)文化交往、社會(huì)實(shí)踐;(4)自我心理調(diào)節(jié)2．人際交往的原則。（1）平等原則；（2）互利原則；（3）信用原則；（4）相容原則；（5）贊揚(yáng)原則。3.心理咨詢的原則。（1）自主性原則；（2）學(xué)習(xí)性原則；（3）依賴性原則；（4）整體性原則；（5）保密性原則。三、論述題1．試述心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。（1）有充分的適應(yīng)能力；（2）充分了解自己，并對(duì)自己的能力作恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)；（3）生活目標(biāo)能切合實(shí)際；（4）與現(xiàn)實(shí)環(huán)境保持接觸；（5）能保持人格的完整和諧；（6）有從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力；（7）人際關(guān)系良好；（7）適度的情緒發(fā)泄與控制；（8）在不違背集體意志的前提下，有限度地發(fā)揮個(gè)性；（10）在不違背社會(huì)規(guī)范階情況下，個(gè)人基本需求能恰當(dāng)滿足。2.試述青春期心理健康教育的內(nèi)容。（1）青春期心理的主要持征（2）青春期常見的心理疾病及其防治（3）青春期心理挫折及挫折應(yīng)對(duì)（4）健全人格的塑造，自我氣質(zhì)的完善，人格發(fā)展缺陷及其自我調(diào)節(jié)，廣泛的興趣培養(yǎng)等。（5）青春期性心理衛(wèi)生知識(shí)（6）學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生，關(guān)于記憶力、注意力、觀察能力的培養(yǎng)；（7）人際關(guān)系心理衛(wèi)生知識(shí)（8）情感、意志品質(zhì)方面，常見的情緒困憂，情緒的自我調(diào)節(jié)等。健康行為一、選擇題：1．A型行為的核心表現(xiàn)是（A）A.不耐煩和放任自流的敵意2．S-O-R行為表示式是（B）A.Green提出的B.Woodworth提出的C.Maslow提出的D.Breslow提出的3.中老年人定期進(jìn)行健康體檢屬于促進(jìn)健康行為中的(?C)?A.基本健康行為B.預(yù)警行為?C.保健行為D.避開環(huán)境危害行為4.不屬于“健康信念模式”內(nèi)容的因素是（C）A.對(duì)行為效果的期望B.對(duì)疾病易感性與嚴(yán)重性的認(rèn)知C.社會(huì)人口學(xué)因素D.自我效能5.對(duì)于一個(gè)沒有戒煙愿望的人，要改變其吸煙行為，根據(jù)行為轉(zhuǎn)變階段理論，下列干預(yù)方法效果最好的是（B）A.提供戒煙的具體方法B.提高他對(duì)吸煙危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)C.經(jīng)濟(jì)限制D.進(jìn)行意志力的培養(yǎng)6.人們開始通過對(duì)自己、他人、環(huán)境、社會(huì)進(jìn)行綜合認(rèn)識(shí)，調(diào)整自己的行為發(fā)展，這是行為的（C）A.被動(dòng)發(fā)展階段B.主動(dòng)發(fā)展階段C.自主發(fā)展階段D.鞏固發(fā)展階段7．主要依靠遺傳和本能的力量驅(qū)使來發(fā)展行為，這是行為的（A）A.被動(dòng)發(fā)展階段B.主動(dòng)發(fā)展階段C.自主發(fā)展階段D.鞏固發(fā)展階段8．行為強(qiáng)度有理性控制，無明顯沖動(dòng)表現(xiàn)，這是促進(jìn)健康行為的