中班綜合鞭炮劈啪響教案反思

中班綜合鞭炮劈啪響教案反思1、中班綜合鞭炮劈啪響教案反思

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，并引發(fā)幼兒對(duì)鞭炮的聯(lián)想。

2、幼兒能用身體的伸展與收縮表現(xiàn)燃放鞭炮過程的動(dòng)作。

3、幼兒感受過年歡快喧鬧的氣氛，體驗(yàn)表演的歡樂。

(二)活動(dòng)預(yù)備：

1、制大火柴，小紅帽，小紅衣等教具。

2、各色紙屑放置于電風(fēng)扇上。

3、鞭炮的聲音以及有關(guān)音樂磁帶。

4、鋼琴伴奏。

5、幼兒搜集有關(guān)過年的資料。

6、環(huán)境布置，營造過年氣氛。

(三)活動(dòng)過程：

1、遷移，聯(lián)想。

(1)幼兒聽音樂《過新年》進(jìn)教室。

(2)放鞭炮聲。教師：你聽了剛剛放鞭炮的聲音，你想到了什么?幼兒答復(fù)：年獸來了，過年了，結(jié)婚，造房子……教師：把你們想到的東西用筆記錄下來吧!

(3)幼兒作畫，記錄想法。幼兒作畫后請(qǐng)小朋友談?wù)勛约旱南敕?，并把幼兒的作品展現(xiàn)出來。教師：聽了放鞭炮的聲音小朋友想到了那么多好玩的事情，你們喜愛小鞭炮嗎?鞭炮給我們喜慶的日子帶來了歡快，帶來了喧鬧。

2、學(xué)習(xí)，創(chuàng)編。

(1)請(qǐng)出小鞭炮。教師：得意的小鞭炮到我們教室來做客啦!我們跟它問個(gè)好!小鞭炮有話跟我們小朋友說，我們一起來聽聽看。幼兒扮演的小鞭炮朗讀兒歌并演唱：我是一個(gè)小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，一點(diǎn)著，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。小鞭炮：我的話說完了，小朋友你們聽清晰了嗎?我要給別的小朋友們拜年去了，小朋友再見!

(2)學(xué)習(xí)兒歌。教師：剛剛小鞭炮和我們小朋友說了些什么?請(qǐng)小朋友跟著教師看著圖片朗讀并演唱歌曲《小鞭炮》。

(3)幼兒扮演小鞭炮。教師：小朋友，我們也來扮演小鞭炮吧!你可以聽著音樂自由的做動(dòng)作。幼兒聽音樂自由做動(dòng)作。

(4)提煉鞭炮燃放動(dòng)作。教師：剛剛我發(fā)覺有個(gè)個(gè)小朋友扮演的小鞭炮在燃放的時(shí)候特殊的洪亮動(dòng)作特殊的好看。我們請(qǐng)他們來表演一下。請(qǐng)幾位幼兒示范鞭炮燃放動(dòng)作，并請(qǐng)其他小朋友學(xué)學(xué)看。教師手執(zhí)大火柴，請(qǐng)小朋友做鞭炮燃放的動(dòng)作。

(5)局部幼兒穿上紅衣，戴上紅帽，聽音樂扮演小鞭炮。

3、深化，延長。幼兒邀請(qǐng)客人教師一起聽音樂完整表演。(當(dāng)表演到“噼里啪啦”的時(shí)候開電風(fēng)扇，將預(yù)先放置在電風(fēng)扇上的紙屑飄落下來，營造放鞭炮的氣氛。)教師：在過幾個(gè)星期就要過年啦!小朋友，我們一起慶祝新年去吧!幼兒聽音樂《恭喜恭喜》出教室。這是我的公開課教案，與大家共同共享，盼望大家也能把自己的精彩教案供應(yīng)出來一起溝通共享!

教學(xué)反思：

在讓幼兒想象當(dāng)你聽到了鞭炮聲的時(shí)候，你想到了什么時(shí)，孩子們立刻聯(lián)想到自己的生活中的`很多閱歷事情，比方：有的說：他想到了過新年，吃團(tuán)聚飯，給壓歲錢的事情，有的說，他想到了和爸爸媽媽一起過元宵節(jié)的時(shí)候，很歡樂很快樂的事情，有的則說：鞭炮聲讓他感到很可怕，想到地雷爆炸的聲音，有的則說：鞭炮聲很喜慶，好象看到有人在結(jié)婚，也有的則聯(lián)想到火……有的孩子還會(huì)用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)燃放鞭炮的過程，特別形象。

2、中班主題活動(dòng)新年的鞭炮教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，并引發(fā)幼兒對(duì)鞭炮的聯(lián)想。

2、幼兒能用身體的伸展與收縮表現(xiàn)燃放鞭炮過程的動(dòng)作。

3、幼兒感受過年歡快喧鬧的氣氛，體驗(yàn)表演的歡樂。

4、感受參與集體活動(dòng)的樂趣。

5、感受節(jié)日的歡快氣氛。

活動(dòng)預(yù)備：

1、制大火柴，小紅帽，小紅衣等教具。

2、各色紙屑放置于電風(fēng)扇上。

3、鞭炮的聲音以及有關(guān)音樂磁帶。

4、鋼琴伴奏。

5、幼兒搜集有關(guān)過年的資料。

6、環(huán)境布置，營造過年氣氛。

活動(dòng)過程：

1、遷移，聯(lián)想。

(1)幼兒聽音樂《過新年》進(jìn)教室。

(2)放鞭炮聲。

教師：你聽了剛剛放鞭炮的聲音，你想到了什么?

幼兒答復(fù)：年獸來了，過年了，結(jié)婚，造房子……

教師：把你們想到的東西用筆記錄下來吧!

(3)幼兒作畫，記錄想法。

幼兒作畫后請(qǐng)小朋友談?wù)勛约旱南敕?，并把幼兒的作品展現(xiàn)出來。

教師：聽了放鞭炮的聲音小朋友想到了那么多好玩的事情，你們喜愛小鞭炮嗎?鞭炮給我們喜慶的日子帶來了歡快，帶來了喧鬧。

2、學(xué)習(xí)，創(chuàng)編。

(1)請(qǐng)出小鞭炮。

教師：得意的小鞭炮到我們教室來做客啦!我們跟它問個(gè)好!小鞭炮有話

跟我們小朋友說，我們一起來聽聽看。

幼兒扮演的小鞭炮朗讀兒歌并演唱：我是一個(gè)小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，一點(diǎn)著，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。

小鞭炮：我的話說完了，小朋友你們聽清晰了嗎?我要給別的小朋友們拜年去了，小朋友再見!

(2)學(xué)習(xí)兒歌。

教師：剛剛小鞭炮和我們小朋友說了些什么?

請(qǐng)小朋友跟著教師看著圖片朗讀并演唱歌曲《小鞭炮》。

(3)幼兒扮演小鞭炮。

教師：小朋友，我們也來扮演小鞭炮吧!你可以聽著音樂自由的做動(dòng)作。

幼兒聽音樂自由做動(dòng)作。

(4)提煉鞭炮燃放動(dòng)作。

教師：剛剛我發(fā)覺有個(gè)個(gè)小朋友扮演的小鞭炮在燃放的時(shí)候特殊的洪亮動(dòng)作特殊的好看。我們請(qǐng)他們來表演一下。

請(qǐng)幾位幼兒示范鞭炮燃放動(dòng)作，并請(qǐng)其他小朋友學(xué)學(xué)看。

教師手執(zhí)大火柴，請(qǐng)小朋友做鞭炮燃放的動(dòng)作。

(5)局部幼兒穿上紅衣，戴上紅帽，聽音樂扮演小鞭炮。

3、深化，延長。

幼兒邀請(qǐng)客人教師一起聽音樂完整表演。(當(dāng)表演到“噼里啪啦”的時(shí)候開電風(fēng)扇，將預(yù)先放置在電風(fēng)扇上的紙屑飄落下來，營造放鞭炮的氣氛。)

教師：在過幾個(gè)星期就要過年啦!小朋友，我們一起慶祝新年去吧!

幼兒聽音樂《恭喜恭喜》出教室。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)過程中，也有個(gè)別幼兒對(duì)鞭炮的玩耍欲望過強(qiáng)，而忽視了它的危害，對(duì)這樣的幼兒我加強(qiáng)了對(duì)他的教育，最終有了肯定效果，但還需家長們一起協(xié)作多加教育和引導(dǎo)才能把危急降到最低。

3、中班體育放鞭炮教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)向上跳觸摸物品。

2.喜愛參與點(diǎn)鞭炮的體育活動(dòng)。

3.能夠遵守點(diǎn)鞭炮的嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)重點(diǎn)：幫忙幼兒正確把握前腳掌蹬地跳動(dòng)，并能輕輕落地。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠遵守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：大“鞭炮“一個(gè)，懸掛的小“鞭炮“若干;彩紙碎片;

活動(dòng)過程：

1.今日天氣真好，我們一起來到草地上運(yùn)動(dòng)吧!做熱身操，主要活動(dòng)身體的下肢局部。

2.教師提問：你見過鞭炮嗎?什么時(shí)候人們需要放鞭炮?

3.嬉戲：點(diǎn)鞭炮。

(1)個(gè)人“點(diǎn)鞭炮“：每名幼兒站在教師的“鞭炮“下，一個(gè)個(gè)輪番向上跳觸摸“點(diǎn)鞭炮“，并隨著自己點(diǎn)鞭炮的同時(shí)，嘴里發(fā)出“啪啪“的鞭炮聲，增加嬉戲氣氛。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向上跳觸摸物品的動(dòng)作。)

(2)集體“點(diǎn)鞭炮“：在教師的口令聲中，幼兒集體向上跳觸摸“點(diǎn)鞭炮“，并集體發(fā)出很大的“啪啪“鞭炮聲。強(qiáng)化喜慶的時(shí)候放鞭炮的熟悉，每次放鞭炮前請(qǐng)幼兒說說，這次是為什么事放鞭炮?

4.說喜事，撒彩紙。說一說，還有什么事值得快樂?讓我們共同撒彩紙來慶賀吧。

活動(dòng)延長：

平常在戶外活動(dòng)中，也可以設(shè)計(jì)這種嬉戲，最好有一串鞭炮，教師可以自由變高，這樣就可以滿意有挑戰(zhàn)性的孩子了。

活動(dòng)反思：

孩子們喜愛參與點(diǎn)鞭炮的體育活動(dòng)，我以嬉戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子在輕松歡樂的環(huán)境中，去學(xué)會(huì)雙腳并攏前腳掌蹬地向上跳然后輕輕地落地。孩子們都能夠遵守點(diǎn)鞭炮的嬉戲規(guī)章練習(xí)向上跳觸摸物品?；顒?dòng)中也存在了缺乏之處，小鞭炮投放得不夠多，以至于孩子們等待的時(shí)間太長，影響了活動(dòng)的連續(xù)性和孩子的活動(dòng)興趣。鞭炮投放的高度不夠敏捷，應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)提上升度，對(duì)于跳動(dòng)力量很強(qiáng)的幼兒才有挑戰(zhàn)性。我會(huì)吸取活動(dòng)中存在的問題，在以后的教學(xué)中留意每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。

4、中班音樂敲鑼打鼓放鞭炮教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫忙幼兒熟識(shí)樂曲，聽辯敲鑼、打鼓、放鞭炮的音樂。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿照敲鑼、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，初步跟上音樂節(jié)拍。

3、復(fù)習(xí)嬉戲“找朋友“，鼓舞幼兒人人參加嬉戲，體驗(yàn)參加嬉戲的歡樂。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片敲鑼打鼓放鞭炮、大公雞;2、電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶各一;3、實(shí)物鑼、鼓;活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入局部1、律動(dòng)：高人走、矮人走。師生一起跟隨音樂的凹凸變化仿照高人、矮人走，自由進(jìn)入活動(dòng)室。

師：教師請(qǐng)小朋友去看電視，大家跟隨音樂學(xué)高人走矮人走到座位上，聽一聽什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音樂?

2、復(fù)習(xí)歌曲：大公雞。請(qǐng)幼兒在音樂伴奏下用自然好聽的聲音演唱兩遍，并提示幼兒唱出大公雞洗澡時(shí)的快樂心情。

師：看，電視里來了誰?對(duì)，是大公雞，誰知道大公雞用什么洗澡?讓我們一起用好聽的聲音來告知大家。

師小結(jié)：天氣雖然很冷，但我們小朋友也要象大公雞一樣，要常常洗澡，做個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的孩子。

二、根本局部：學(xué)習(xí)律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》

1、看一看，想一想(1)逐一出示小朋友敲鑼打鼓放鞭炮的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。

師：電視里的小朋友在干什么?看她手里拿的什么?

幼A：有個(gè)小女孩在打鼓。

幼B：小朋友在敲鑼。

幼C：在放鞭炮，聲音很響很響的，她把耳朵都捂起來了。

幼D：有個(gè)人在放鞭炮，小朋友快樂的跳起來了。

師：鑼、鼓敲了以后才能發(fā)出好聽的聲音，誰情愿來試一試，大家認(rèn)真聽，會(huì)發(fā)出什么聲音?

幼A：哐哐哐哐幼B：咚咚咚咚幼C：嘭啪嘭啪(2)集體徒手仿照動(dòng)作。

2、聽一聽，做一做(1)觀賞音樂敲鑼打鼓放鞭炮。

幼兒自由爭(zhēng)論后教師提問，引導(dǎo)幼兒聽辯漸漸的敲鑼、快快的打鼓、“嘭“、“啪“放鞭炮的音樂。(二遍)師：教師帶來了一段好聽的音樂，大家認(rèn)真聽，哪里是敲鑼的音樂，哪里是打鼓的音樂，放鞭炮的音樂你聽出來在什么地方了嗎?

幼A：我聽到了放鞭炮的聲音了。

幼B：放鞭炮的聲音在最終，很響的。

幼C：敲鑼的聲音在一開頭的地方，敲的很慢。

幼D：在敲鑼后面的是打鼓的音樂，打的很快的，我喜愛聽。

(2)幼兒跟著音樂一起仿照敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

a.集體練習(xí)(二遍)師：來，我們一起跟著音樂敲鑼打鼓放鞭炮。

b.弟弟妹妹分組練習(xí)(二遍)c.一邊仿照聲音一邊仿照動(dòng)作表演(二遍)3、想一想，找一找(1)請(qǐng)幼兒找出敲鑼打鼓的圖片(2)兩張圖哪一張象漸漸敲鑼的聲音，哪一張象快快打鼓的聲音。(請(qǐng)幼兒找出)師：教師為小朋友預(yù)備了4張圖片，等會(huì)兒就找一找，哪張是打鼓的圖片，哪張是敲鑼的圖片，這里還有兩張，看一看哪張象漸漸的敲鑼的聲音，哪張象快快的打鼓的聲音?

(3)集體聽音樂表演(二遍)三、完畢局部1、復(fù)習(xí)嬉戲《找朋友》。鼓舞幼兒能在音樂伴奏下進(jìn)展嬉戲，體驗(yàn)參加活動(dòng)的樂趣。

師：敲鑼打鼓放鞭炮真呀真快樂，讓我們把電視機(jī)關(guān)掉，來跳個(gè)舞吧，趙教師知道我們小朋友來到北珊灣幼兒園，來到小三班，熟悉了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做嬉戲、跳舞?好，下面讓我們跟著音樂去找你的朋友跳起來吧。

2、隨此音樂邊拍手邊出活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)進(jìn)展的還比擬順當(dāng)，在進(jìn)展嬉戲的時(shí)候，小朋友能很好的遵守嬉戲規(guī)章。

5、中班綜合活動(dòng)鞭炮劈啪響教案反思

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，并引發(fā)幼兒對(duì)鞭炮的聯(lián)想。

2、幼兒能用身體的伸展與收縮表現(xiàn)燃放鞭炮過程的動(dòng)作。

3、幼兒感受過年歡快喧鬧的氣氛，體驗(yàn)表演的歡樂。

(二)活動(dòng)預(yù)備：

1、制大火柴，小紅帽，小紅衣等教具。

2、各色紙屑放置于電風(fēng)扇上。

3、鞭炮的聲音以及有關(guān)音樂磁帶。

4、鋼琴伴奏。

5、幼兒搜集有關(guān)過年的資料。

6、環(huán)境布置，營造過年氣氛。

(三)活動(dòng)過程：

1、遷移，聯(lián)想。

(1)幼兒聽音樂《過新年》進(jìn)教室。

(2)放鞭炮聲。教師：你聽了剛剛放鞭炮的聲音，你想到了什么?幼兒答復(fù)：年獸來了，過年了，結(jié)婚，造房子……教師：把你們想到的東西用筆記錄下來吧!

(3)幼兒作畫，記錄想法。幼兒作畫后請(qǐng)小朋友談?wù)勛约旱南敕ǎ延變旱淖髌氛宫F(xiàn)出來。教師：聽了放鞭炮的聲音小朋友想到了那么多好玩的事情，你們喜愛小鞭炮嗎?鞭炮給我們喜慶的日子帶來了歡快，帶來了喧鬧。

2、學(xué)習(xí)，創(chuàng)編。

(1)請(qǐng)出小鞭炮。教師：得意的小鞭炮到我們教室來做客啦!我們跟它問個(gè)好!小鞭炮有話跟我們小朋友說，我們一起來聽聽看。幼兒扮演的小鞭炮朗讀兒歌并演唱：我是一個(gè)小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，一點(diǎn)著，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。小鞭炮：我的話說完了，小朋友你們聽清晰了嗎?我要給別的小朋友們拜年去了，小朋友再見!

(2)學(xué)習(xí)兒歌。教師：剛剛小鞭炮和我們小朋友說了些什么?請(qǐng)小朋友跟著教師看著圖片朗讀并演唱歌曲《小鞭炮》。

(3)幼兒扮演小鞭炮。教師：小朋友，我們也來扮演小鞭炮吧!你可以聽著音樂自由的做動(dòng)作。幼兒聽音樂自由做動(dòng)作。

(4)提煉鞭炮燃放動(dòng)作。教師：剛剛我發(fā)覺有個(gè)個(gè)小朋友扮演的小鞭炮在燃放的時(shí)候特殊的洪亮動(dòng)作特殊的好看。我們請(qǐng)他們來表演一下。請(qǐng)幾位幼兒示范鞭炮燃放動(dòng)作，并請(qǐng)其他小朋友學(xué)學(xué)看。教師手執(zhí)大火柴，請(qǐng)小朋友做鞭炮燃放的動(dòng)作。

(5)局部幼兒穿上紅衣，戴上紅帽，聽音樂扮演小鞭炮。

3、深化，延長。幼兒邀請(qǐng)客人教師一起聽音樂完整表演。(當(dāng)表演到“噼里啪啦”的時(shí)候開電風(fēng)扇，將預(yù)先放置在電風(fēng)扇上的紙屑飄落下來，營造放鞭炮的氣氛。)教師：在過幾個(gè)星期就要過年啦!小朋友，我們一起慶祝新年去吧!幼兒聽音樂《恭喜恭喜》出教室。這是我的公開課教案，與大家共同共享，盼望大家也能把自己的精彩教案供應(yīng)出來一起溝通共享!

教學(xué)反思：

在讓幼兒想象當(dāng)你聽到了鞭炮聲的時(shí)候，你想到了什么時(shí)，孩子們立刻聯(lián)想到自己的生活中的`很多閱歷事情，比方：有的說：他想到了過新年，吃團(tuán)聚飯，給壓歲錢的事情，有的說，他想到了和爸爸媽媽一起過元宵節(jié)的時(shí)候，很歡樂很快樂的事情，有的則說：鞭炮聲讓他感到很可怕，想到地雷爆炸的聲音，有的則說：鞭炮聲很喜慶，好象看到有人在結(jié)婚，也有的則聯(lián)想到火……有的孩子還會(huì)用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)燃放鞭炮的過程，特別形象。

6、中班語言活動(dòng)鞭炮噼啪響教案反思

1活動(dòng)目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)兒歌，對(duì)鞭炮進(jìn)展聯(lián)想;

(2)能用身體的伸展與收縮表現(xiàn)燃放鞭炮過程的動(dòng)作;

(3)感受過年歡快喧鬧的氣氛，體驗(yàn)表演的歡樂。

2.活動(dòng)預(yù)備

制大火柴，小紅帽，小紅衣等教具;各色紙屑放置于電風(fēng)扇上。;鞭炮的聲音以及有關(guān)音樂磁帶;鋼琴伴奏;幼兒搜集有關(guān)過年的資料;環(huán)境布置，營造過年氣氛。