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文檔簡介
中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課種蠶豆教案反思
活動目標:
1、熟悉常見的種子,比擬其異同。
2、學(xué)習種植的根本技能,體驗勞動的歡樂,培育幼兒的長久觀看力及愛惜植物的感情。
3、會正確使用一些簡潔的種植工具:鏟子、水壺等。
4、培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進展探究的興趣。
5、進展動手觀看力、操作力量,把握簡潔的試驗記錄方法。
活動預(yù)備:
1、收集幾種種子,在自然角做發(fā)芽試驗。
2、一些簡潔的種植工具。
3、蠶豆生長的圖片,讓幼兒事先了解蠶豆的形狀特征、生長過程和種植的季節(jié)。
活動過程:
1、熟悉各類種子:
師:“小朋友拿來了這么多豆豆,現(xiàn)在請小朋友幫助揀一揀,把一樣的豆豆放在一個碗中?!保ㄓ變簞邮植僮鳎澳惴殖隽藥追N豆?你熟悉嗎?”“對,它們是蠶豆、黃豆、紅豆?!薄罢J真比一比,蠶豆、黃豆、紅豆的樣子是什么樣的?有哪些地方是一樣的、哪些地方是不一樣的?”
教師小結(jié):它們都是豆,外表很光滑,圓圓的、捏上去硬硬的,都可以當種子。不同的地方是有的大、有的小,顏色不一樣,吃起來的味道也不一樣?!?/p>
2、了解蠶豆的生長過程,知道秋天是播種蠶豆的好季節(jié)。
師:“豆豆是怎么長出來的呢?”教師出示蠶豆的生長過程圖,讓幼兒觀看。“剛剛小朋友看了圖片,了解了種子生長的過程,現(xiàn)在請你和好朋友一起爭論:種子生長需要什么?什么季節(jié)是播種的好季節(jié)?
教師小結(jié):植物生長需要水、陽光、空氣、土壤。在種植時要選擇好種子,再種,種子才會漸漸的發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果。春天是播種的好季節(jié)?!薄皩α?,現(xiàn)在正是春天,是播種的好季節(jié),我們一起去種種子,好不好?”
3、學(xué)習選種。
爭論:是不是全部的蠶豆都可以當種子?為什么?
師:“小朋友都很聰慧,看的特別認真:蠶豆上有蛀洞的、豆特殊小的、殼的顏色枯黃的,都不能當種子。”“請小朋把顆粒飽滿的蠶豆選出來?!?/p>
4、種植蠶豆。
a)師:“剛剛我們都知道了種子生長發(fā)育需要泥土、水、陽光、空氣?,F(xiàn)在誰來說說怎樣種蠶豆?(請幼兒依據(jù)已有閱歷敘述)
b)教師示范:先將土放在種植盆中,然后用小鏟子挖一個小洞,放進35粒蠶豆,然后用泥土蓋上,澆上水。
5、學(xué)習治理蠶豆的技能,愛惜蠶豆。
師:怎樣才能讓蠶豆長的好?(適量的澆水、施肥、還要除草)
教師小結(jié):小朋友說的都很棒,下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧。
活動反思
本次活動的勝利之處在于:
1:選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運用鄉(xiāng)土資源在科學(xué)活動中培育幼兒良好習慣的實踐討論》課題討論中,我們提倡運用生活中的資源引導(dǎo)幼兒通過親身的觀看、參加,培育樂探究、勤表達等良好的習慣,在本次活動中得到了充分的表達?;顒又校處熞龑?dǎo)孩子觀看、敘述蠶豆的形狀,并且啟發(fā)他們大膽猜測,最終通過種植積存相關(guān)的閱歷。
2、設(shè)計構(gòu)思奇妙:活動中教師引導(dǎo)幼兒用自己看的懂的方式進展猜測記錄,然后充分運用幼兒自己的記錄,引導(dǎo)幼兒有序排隊種植,最終再次運用這張記錄進展區(qū)分,以幫忙幼兒最終總結(jié)正確的閱歷。可見,這種記錄是有效的,取得了事半功倍的效果。
3、活動具有系列性:本次活動是蠶豆系列活動中的一個,雖然這樣的活動看似很尋常,但是它是真實有效的,符合幼兒的學(xué)習方式,所以取得了良好的效果。這也給我們一個啟發(fā):只有真正能幫忙幼兒建構(gòu)、積存閱歷的活動才是真實有效的。
活動反思
1:選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運用鄉(xiāng)土資源在科學(xué)活動中培育幼兒良好習慣的實踐討論》課題討論中,我們提倡運用生活中的資源引導(dǎo)幼兒通過親身的觀看、參加,培育樂探究、勤表達等良好的習慣,在本次活動中得到了充分的表達。活動中,教師引導(dǎo)孩子觀看、敘述蠶豆的形狀,并且啟發(fā)他們大膽猜測,最終通過種植積存相關(guān)的閱歷。
2、設(shè)計構(gòu)思奇妙:活動中教師引導(dǎo)幼兒用自己看的懂的方式進展猜測記錄,然后充分運用幼兒自己的記錄,引導(dǎo)幼兒有序排隊種植,最終再次運用這張記錄進展區(qū)分,以幫忙幼兒最終總結(jié)正確的閱歷。可見,這種記錄是有效的,取得了事半功倍的效果。
3、活動具有系列性:本次活動是蠶豆系列活動中的一個,雖然這樣的活動看似很尋常,但是它是真實有效的,符合幼兒的學(xué)習方式,所以取得了良好的效果。這也給我們一個啟發(fā):只有真正能幫忙幼兒建構(gòu)、積存閱歷的活動才是真實有效的。
小百科:蠶豆(學(xué)名:V
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