中班社會活動勇氣教案反思

中班社會活動勇氣教案反思

活動目標(biāo)：

1、初步了解士氣的多種形式，發(fā)覺自己擁有的士氣。

2、能夠結(jié)合生活中的閱歷，積極表達(dá)對士氣的理解，共享自己關(guān)于士氣的故事，從中收獲士氣。

3、勇于承受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)付出士氣后的勝利和歡樂。

活動預(yù)備：高、低兩座橋、PPT課件

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，以過小橋的嬉戲激發(fā)幼兒興趣。

1、師：小朋友，瞧，在我們前面有一座高橋和一座矮橋，今日，我們肯定要選擇其中一座橋，從這一頭走到那一頭到達(dá)我們上課的地方。請你選擇你想走的橋，站到橋的前面排好隊(duì)，走過小橋后找到座位坐下來。

2、教師引導(dǎo)幼兒一起走過小橋，留意在走小橋的時候要留意安全。

二、教師引導(dǎo)幼兒理解士氣的含義。

1、提問：你選擇了哪座橋？

你在走高橋的時候心里怎么樣？（會有點(diǎn)可怕）

2、師：你真是個有士氣的孩子，剛剛我看到了好多有士氣的小朋友都選擇了高橋走過來。

3、提問：那有誰知道什么是士氣？

4、小結(jié)：原來士氣就是當(dāng)我們遇到挫折、困難、危急的時候雖然心里會可怕，但是能戰(zhàn)勝心里的可怕就是一種士氣。

三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的閱歷，了解士氣的多種形式。

1、師：其實(shí)在生活中做許多事情都是需要士氣的，今日，教師給你們帶來了一些關(guān)于士氣的小故事，我們一起來看一看、聽一聽。

2、完整觀看PPT課件

3、歸納提升，理解士氣的多種形式師：這些都是我們在平常生活中常常遇到的事情，看來士氣就在我們身邊，一起先來看第一件事情吧。

*士氣，是第一次騎車不用安全輪。

提問：這件事情說明這個小女孩怎么樣？（英勇）士氣有的時候就是英勇。

故事里還有哪件事情也是需要英勇才能做到。

提問：你在生活中有沒有做過什么英勇的事？

*士氣，是愛它，卻不摘它。

提問：她是怎樣做到不摘它的？（掌握）有的時候士氣就是要學(xué)會掌握自己。

提問：什么時候也是需要我們有掌握的士氣？

*士氣，剛到一個新環(huán)境，你能主動和新朋友打招呼。

提問：什么叫主動？

師：那有誰情愿主動和客人教師打個招呼，告知客人教師你叫什么？

*士氣，是伙伴一次次弄壞我的城堡，我能從頭再來。

提問：失敗了沒關(guān)系再從頭開頭，一次又一次地做，這種士氣我們可以稱為什么？（堅(jiān)持）你有沒有堅(jiān)持做一件事情，最終就勝利了？

師：信任有了堅(jiān)持的士氣，做什么事都會勝利。

4、師：在今日的故事里，我們熟悉了不同的士氣，就藏在這四座城堡里，還記得有哪些嗎？（英勇、掌握、主動、堅(jiān)持）總結(jié)：我們每個人身上都有不同的士氣，信任你們在以后確定會和更多的士氣交朋友，當(dāng)你身上的小士氣漸漸變多變大時，你們就會成為一個棒小孩！

四、完畢活動，挑戰(zhàn)高橋。

師：今日我們和士氣交了朋友，那么現(xiàn)在你們是不是都有士氣走一走剛剛那座高橋呢？

活動反思：

本次教學(xué)活動，我覺得自己進(jìn)展得過于倉促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并敘述，許多孩子一下子反響不過來，就延長到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我準(zhǔn)時的停頓，并進(jìn)展適時的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學(xué)過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強(qiáng)熬煉。此外活動最終環(huán)節(jié)完畢地太無趣，社會活動很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn)，并且我們想讓大家看到通過這