中班社會優(yōu)質(zhì)課幼兒園是我家教案反思

中班社會優(yōu)質(zhì)課幼兒園是我家教案反思

目標：

1．共同回憶幼兒園的生活情景，了解幼兒園中局部成員(保健教師、廚師等)的工作及其與自己的關(guān)系．萌發(fā)互愛的情感。

2．觀看照片、錄像、圖表、實物等，選擇有用的信息大膽溝通。

預(yù)備：有關(guān)幼兒園生活情景的數(shù)碼相片，養(yǎng)分食譜，燒飯用的大、小鏟子，白大褂，白鐵盒，畫筆，畫紙。

過程：

一、閱歷回憶

1．師(出示本班幼兒活動的數(shù)碼相片)：照片上都記錄了哪些我們在幼兒園度過的歡樂時間?

幼1：我們進行升班儀式，陳教師扮成了小兔子。

師：剛開學(xué)的事還記得，看來那次狂歡你們印象挺深刻的。

幼2：那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!

幼3：我們和劉教師在做嬉戲。

幼4：我看到丫丫和小易在吃飯。

師：瞧她倆大口大口地，吃得多香!

幼5：這種咖喱飯很香，我也很喜愛吃。

師：對呀，幼兒園的飯菜特殊香。

幼6：還有陳教師在草地上給我們講故事!．師：幼兒園里歡樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party，和劉教師做嬉戲．聽陳教師講故事。你們喜愛到幼兒園來嗎?喜愛陳教師和劉教師嗎?

幼：喜愛。

2．師：幼兒園就像歡樂的大家庭，除了陳教師、劉教師，還有誰呢?

幼1：還有看門的馬師傅。

幼2：我還采訪過燒菜師傅。

師：噢，你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。

幼3：我采訪過林教師，我很喜愛她。

二、重點解讀

1．解讀保健教師的工作

(1)師：你們一口氣說了這么多，今日我們要重點來說說幾個人。他們是誰呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先供應(yīng)兩件東西，看看你能不能猜出來。

幼1：醫(yī)生吧?

幼2：是周教師，她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時她就拿著這個白盒子。

師：你觀看得還真認真，究竟是不是呢?(出示大屏照片。)

(2)師：周教師平常在幼兒園都做些什么事情呢?

幼1：中午給我們吃藥。

幼2：我們假如不舒適可以去找她。

幼3：每天早晨給我們發(fā)牌子。

師：對，在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳教師或劉教師，而是周教師。周教師為什么要給你們發(fā)牌子呢?

幼1：我拿的始終是紅牌子，周教師說我很安康。

師：那還有其他顏色的牌子嗎?

幼2：還有綠顏色的，我拿過一次，那次我咳嗽了。

師：原來不同顏色的牌子代表身體的安康狀況不同，這樣可以提示我們留意誰身體不好，需要多多關(guān)一心。

(3)師：周教師還做一些什么事呢?

幼：我還看到她常常用電腦。

師：你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。)師(出示養(yǎng)分食譜)：這是什么?上面有什么?

活動反思：

在整個活動中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€參加者、引