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善用技術(shù)優(yōu)化教學(xué)提升質(zhì)量

——“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)林君芬廣東省教育技術(shù)中心（廣東省電化教育館）linjunfen@163.com這又是一項(xiàng)競(jìng)賽？應(yīng)用每位教師至少上好一堂課善用技術(shù)的教師生成性資源體系教學(xué)改革提高質(zhì)量應(yīng)用生成融合應(yīng)用范圍廣：“課堂用”、“經(jīng)常用”、“普遍用”應(yīng)用水平高：“點(diǎn)擊用”、“改造用”、“創(chuàng)新用”發(fā)展歷程環(huán)境建

設(shè)水平融合創(chuàng)新課程整合初步應(yīng)用知識(shí)獲取知識(shí)深化知識(shí)創(chuàng)新教育革新初級(jí)水平中級(jí)水平高級(jí)水平Infusion&CreationCurriculumintegrationBasicapplicationKnowledgeAcquisitionKnowledgeDeepeningKnowledgeCreationEducationalTransformingOrientalLevelMediumLevelHighLevel信息技術(shù)與教學(xué)融合融合技術(shù)進(jìn)入課程的方式優(yōu)化教學(xué)改變教與學(xué)方式整合課程改革學(xué)校系統(tǒng)變革優(yōu)課？名師課？?jī)?yōu)課同步名師課堂對(duì)象教師個(gè)人名師主持的團(tuán)隊(duì)內(nèi)容一堂課一冊(cè)教材要素教學(xué)設(shè)計(jì)課件及相關(guān)資源練習(xí)與測(cè)評(píng)課堂實(shí)錄（曬課不需）教學(xué)設(shè)計(jì)課件及相關(guān)資源練習(xí)與測(cè)評(píng)課堂實(shí)錄（可選）微課形式曬課——優(yōu)課評(píng)選省評(píng)評(píng)審區(qū)——市——省——國(guó)家省——出版時(shí)間要求？時(shí)間節(jié)點(diǎn)1-4月：培訓(xùn)、曬課5月：區(qū)（縣)、市級(jí)評(píng)審6月中旬至7月：省級(jí)評(píng)審7月15日：

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