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以學(xué)生全面發(fā)展為目標的綜合英語教學(xué)改革與實踐北京師范大學(xué)外文學(xué)院英文系陳則航、于暉主要內(nèi)容教學(xué)團隊1課程目標2教學(xué)理念3教學(xué)方式

4初步成果5

反思啟示6職稱構(gòu)成：教授（2人）副教授（3人）講師（3人）專業(yè)分布：語言教學(xué)、語言學(xué)、文學(xué)、翻譯教學(xué)團隊1通過聽、說、讀、寫等方面的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合運用能力，為專業(yè)知識的學(xué)習打下語言基礎(chǔ)。課程目標2語言基本功綜合語言應(yīng)用創(chuàng)新思維能力自主學(xué)習能力重視強調(diào)提升培養(yǎng)教學(xué)理念3

課內(nèi)分技能訓(xùn)練技能語音：每周模仿及背誦+歌曲詞匯：聽寫語法：練習冊知識重視語言基本功1教學(xué)方式4書評報告日常教學(xué)活動

課堂展示戲劇表演模擬課堂新聞評述電影賞析辯論演講強調(diào)綜合語言應(yīng)用2

提升創(chuàng)新思維能力3課堂展示課堂短劇思辨能力小型研究值日報告課內(nèi)：小組學(xué)習課內(nèi)外結(jié)合課外：視頻觀看、讀書報告、創(chuàng)編文集培養(yǎng)自主學(xué)習能力4一年級綜英組獲得北師大教學(xué)成果二等獎初步成果5二年級綜英組獲得北師大教學(xué)成果一等獎我們的教學(xué)特色建立了動態(tài)的教學(xué)模式注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力嘗試了多樣的教學(xué)手段建立了動態(tài)資源庫重新定位了教師的角色反思啟示6反思一、什么樣的課堂是有生命力的課堂？二、語言綜合能力如何培養(yǎng)?三、我們要培養(yǎng)什么樣的人才？啟示一、將課堂還給學(xué)生；二、用語言做事情；三、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考、探究；會與人合作；具

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