二年級上冊數(shù)學(xué)教案-16 整理復(fù)習(xí)（二）（人教新課標(biāo) ）

課題：整理復(fù)習(xí)（二）第16課時總計第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)鞏固解決“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)”和連續(xù)兩問的實際問題，使學(xué)生掌握按照“審題、分析數(shù)量關(guān)系并解答、反思檢驗”的一般解題步驟，并進一步鞏固100以內(nèi)的加減法運算。2．經(jīng)歷畫圖分析數(shù)量關(guān)系、提出新問題的解題過程，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，使學(xué)生體會通過連貫思考分析問題的思維方法，提高分析問題和解決問題的能力，并在數(shù)學(xué)思路的表達中提高合作交流能力。3．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨立思考、自我檢查的習(xí)慣，積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。教學(xué)重難點用畫圖的策略分析數(shù)量關(guān)系解決問題。教學(xué)過程：一、基礎(chǔ)練習(xí)1．看誰算得又對又快。（練習(xí)七第7題）限時2分鐘完成，請同學(xué)匯報答案。2．筆算。（練習(xí)七第8題）（1）分小組比賽完成。（2）學(xué)生在小組內(nèi)交流筆算加減法的計算方法。3．解決問題。閱覽室里有28人在看故事書，看漫畫書的比看故事書的多13人，看科技書的比看漫畫書的少6人。看科技書的有多少人？（1）提問：知道了什么？要解決的問題是什么？（2）學(xué)生獨立解答，反饋：說說你是怎么想的？（3）根據(jù)學(xué)生回答板書：28＋13＝41（人）41－6＝35（人）（4）小結(jié)：求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少，用加法計算；求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少，用減法計算。二、綜合練習(xí)1．比一比，填一填。（1）56比42多（）；（2）25比63少（）；（3）比26多34的數(shù)是（）；（4）比72少28的數(shù)是（）。獨立思考，指名匯報，并讓學(xué)生列出算式，然后說說這幾道題的區(qū)別?！驹O(shè)計意圖】通過對比練習(xí)，加深學(xué)生對數(shù)量關(guān)系的認識，幫助學(xué)生建構(gòu)數(shù)學(xué)模型，并滲透認真審題的做題習(xí)慣。2．完成練習(xí)七第4題。（1）全班齊讀題。（2）提問：本題要解決幾個數(shù)學(xué)問題？解決第一個問題“一共用去了多少米？”需要哪些數(shù)學(xué)信息？請你在課本上把它們?nèi)Τ鰜?。?）你會在聽算本上畫一畫，用圖形表示這道題的意思嗎？（4）學(xué)生獨立完成后展示交流并評價。3．完成練習(xí)七第5題。（1）學(xué)生默讀題，讓學(xué)生明確第5題是求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)的問題，再讓學(xué)生獨立完成練習(xí)。（2）要求學(xué)生在草稿本上用畫圖的策略分析小明、爸爸和媽媽的年齡關(guān)系。（3）教師巡視指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生獨立完成情況并給個別同學(xué)加以方法指導(dǎo)。4．完成練習(xí)七第6題。學(xué)生獨立完成，指名回答。5．完成練習(xí)七第9題。（1）獨立完成第1小題。（2）教師指導(dǎo)完成第2小題。（3）小組合作，鼓勵學(xué)生從不同的角度提出問題再解決問題。【設(shè)計意圖】通過畫圖的策略，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會使用草稿本，進一步提升學(xué)生收集數(shù)學(xué)信息、分析數(shù)量關(guān)系、列式解答、自我檢查的能力，使學(xué)生在獨立思