公司路演模板說(shuō)課講解

公司路演PPT模板人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第六章《平方根,立方根、實(shí)數(shù)》典型例題精練人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第六章《平方根,立方根、實(shí)數(shù)》典型例題精練

-0-

頁(yè)人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第六章《平方根,立方根、實(shí)數(shù)》典型例題精練平方根與算術(shù)平方根的平方根是．43的平方根是．已知，求的值．已知a、b、c滿足，求a、b、c的值．的平方根是．的平方根是．．已知一個(gè)正數(shù)的平方根分別是3?a和2a+3，求這個(gè)正數(shù)．若一個(gè)正數(shù)的平方根分別為3a+1和4?2a，求這個(gè)正數(shù)．已知，，求的值是多少？已知，求的值是多少？解方程：2(x+2)2+2=4．解方程：3(x+2)2+6=33．立方根與實(shí)數(shù)有如下命題：①負(fù)數(shù)沒(méi)有立方根；②一個(gè)實(shí)數(shù)的立方根不是正數(shù)就是負(fù)數(shù)；③一個(gè)正數(shù)或負(fù)數(shù)的立方根與這個(gè)數(shù)同號(hào)；④如果一個(gè)數(shù)的立方根是這個(gè)數(shù)本身，那么這個(gè)數(shù)是1或0，其中錯(cuò)誤的是()A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④有如下命題：①無(wú)理數(shù)就是開(kāi)方開(kāi)不盡的數(shù)；②一個(gè)實(shí)數(shù)的立方根不是正數(shù)就是負(fù)數(shù)；③無(wú)理數(shù)包括正無(wú)理數(shù)，0，負(fù)無(wú)理數(shù)；④如果一個(gè)數(shù)的立方根是這個(gè)數(shù)本身，那么這個(gè)數(shù)是l或0．其中錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)是()A．1B．2C．3D．4下列說(shuō)法：

①無(wú)限小數(shù)都是無(wú)理數(shù)；

②無(wú)理數(shù)都是無(wú)限小數(shù)；

③帶根號(hào)的數(shù)都是無(wú)理數(shù)；

④所有有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)表示；

⑤數(shù)軸上所有點(diǎn)都表示有理數(shù)；

⑥所有實(shí)數(shù)都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)表示；

⑦數(shù)軸上所有的點(diǎn)都表示實(shí)數(shù)，

其中正確的有．下列說(shuō)法中，正確的有()個(gè)

(1)無(wú)限小數(shù)都是無(wú)理數(shù)；????(2)無(wú)理數(shù)都是無(wú)限小數(shù)；

(3)正實(shí)數(shù)包括正有理數(shù)和正無(wú)理數(shù)；???(4)實(shí)數(shù)可以分為正實(shí)數(shù)和負(fù)實(shí)數(shù)兩類．A．1B．2C．3D．4若|a?b+2|與互為相反數(shù)，求22a+2b的立方根．若與(b?27)2互為相反數(shù)，求的立方根．已知一個(gè)銅質(zhì)的五棱柱的底面積為16cm2，高為4cm，現(xiàn)將它熔化后鑄成一個(gè)正方體的銅塊(不計(jì)損耗)，那么鑄成的銅塊的棱長(zhǎng)是_____．一塊棱長(zhǎng)6m的正方體鋼坯，重新溶鑄成一個(gè)橫截面積18m2的長(zhǎng)方體鋼坯，鑄成的長(zhǎng)方體鋼坯有多長(zhǎng)？把下列各數(shù)分別填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)：整數(shù){…}；分?jǐn)?shù){…}；無(wú)理數(shù){…}．把下列各數(shù)分別填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)：整數(shù){…}；分?jǐn)?shù){…}；無(wú)理數(shù){…}．按要求分別寫(xiě)出一個(gè)大于8且小于9的無(wú)理數(shù)：(1)用一個(gè)平方根表示：；(2)用一個(gè)立方根表示：；(3)用含π的式子表示：；(4)用構(gòu)造的方法表示：．按要求分別寫(xiě)出一個(gè)大于4且小于5的無(wú)理數(shù)：(1)用一個(gè)平方根表示：；(2)用一個(gè)立方根表示：；(3)用含π的式子表示：；(4)用構(gòu)造的方法表示：．下面4種說(shuō)法：

①兩個(gè)無(wú)理數(shù)的差一定是無(wú)理數(shù)；②兩個(gè)無(wú)理數(shù)的商一定是無(wú)理數(shù)；③一個(gè)無(wú)理數(shù)與一個(gè)有理數(shù)的差仍是無(wú)理數(shù)；④一個(gè)無(wú)理數(shù)與一個(gè)有理數(shù)的積仍是無(wú)理數(shù)．其中，正確的說(shuō)法個(gè)數(shù)為()A．1 B．2 C．3 D．4關(guān)于無(wú)理數(shù)，有下列說(shuō)法：

①2個(gè)無(wú)理數(shù)之和可以是有理數(shù)；

②2個(gè)無(wú)理數(shù)之積可以是有理數(shù)；

③開(kāi)方開(kāi)不盡的數(shù)是無(wú)理數(shù)；

④無(wú)理數(shù)的平方一定是有理數(shù)；

⑤無(wú)理數(shù)一定是無(wú)限不循環(huán)小數(shù)．

其中，正確的說(shuō)法個(gè)數(shù)為()A．1 B．2 C．3 D．4平方根與算術(shù)平方根．詳解：∵=5，∴5的平方根是．故的平方根是．±8．詳解：∵43=64，

而8或?8的平方等于64，

∴43的平方根是±8．．詳解：∵∴a?2=0，b?3=0，c?4=0，

∴a=2，b=3，c=4．

∴==．，，．詳解：由題意得，，，，解得，，．．詳解：∵，∴7的平方根是．故的平方根是．．詳解：∵，∴81的平方根是．故的平方根是．81．詳解：由題意得，3?a+2a+3=0，解得a=?6，則3?a=9，故這個(gè)正數(shù)為81．196．詳解：3a+1+4?2a=0，解得a=?5，則3a+1=3×(?5)+1=-14，故這個(gè)正數(shù)為(?14)2=196．．詳解：∵，，∴．7350．詳解：∵，∴．?1，?3．詳解：等式兩邊同時(shí)減去2，得2(x+2)2=2，等式兩邊同時(shí)除于2，得(x+2)2=1，則x+2=1或x+2=?1，解得x=?1或x=?3．1，?5．詳解：等式兩邊同時(shí)減去6，得3(x+2)2=27，等式兩邊同時(shí)除于3，得(x+2)2=9，則x+2=3或x+2=?3，解得x=1或x=?5．立方根與實(shí)數(shù)B．詳解：①負(fù)數(shù)有立方根，故錯(cuò)誤；

②一個(gè)實(shí)數(shù)的立方根是正數(shù)、0、負(fù)數(shù)，故錯(cuò)誤；

③一個(gè)正數(shù)或負(fù)數(shù)的立方根與這個(gè)數(shù)同號(hào)，故正確；

④如果一個(gè)數(shù)的立方根是這個(gè)數(shù)本身，那么這個(gè)數(shù)是±1或0，故錯(cuò)誤．

故選B．D．詳解：①開(kāi)方開(kāi)不盡的數(shù)是無(wú)理數(shù)，但無(wú)理數(shù)就是開(kāi)方開(kāi)不盡的數(shù)是錯(cuò)誤的，故①錯(cuò)誤；

②一個(gè)實(shí)數(shù)的立方根不是正數(shù)就是負(fù)數(shù)，還可能包括0，故②錯(cuò)誤；

③無(wú)理數(shù)包括正無(wú)理數(shù)，0，負(fù)無(wú)理數(shù)，不包括0，故③錯(cuò)誤；

④如果一個(gè)數(shù)的立方根是這個(gè)數(shù)本身，那么這個(gè)數(shù)是l或0，這個(gè)數(shù)還可能是-1，故④錯(cuò)誤．

故選D．②④⑥⑦．詳解：∵無(wú)限不循環(huán)小數(shù)小數(shù)是無(wú)理數(shù)，無(wú)限循環(huán)小數(shù)是有理數(shù)，∴①錯(cuò)誤；

∵無(wú)理數(shù)都是無(wú)限小數(shù)正確，∴②正確；

∵如=2，是有理數(shù)，不是無(wú)理數(shù)，∴③錯(cuò)誤；

∵所有有理數(shù)和無(wú)理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)表示，∴④正確；

∵數(shù)軸上所有點(diǎn)都表示實(shí)數(shù)，∴⑤錯(cuò)誤；

∵所有實(shí)數(shù)都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)表示正確，∴⑥正確；

∵數(shù)軸上所有的點(diǎn)都表示實(shí)數(shù)正確，∴⑦正確；

即正確的有②④⑥⑦．B．詳解：(1)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)是無(wú)理數(shù)，故本小題錯(cuò)誤；

(2)符合無(wú)理數(shù)的定義，故本小題正確；

(3)符合實(shí)數(shù)的分類，故本小題正確；

(4)實(shí)數(shù)分正實(shí)數(shù)、負(fù)實(shí)數(shù)和0，故本小題錯(cuò)誤．

故選B．?2．詳解：∵|a?b+2|與互為相反數(shù)，

∴|a?b+2|+=0，

∴a?b+2=0，a+b?1=0，

解得a=，b=，

∴22a+2b=22×()+2×=?11+3=?8，

∵(?2)3=?8，

∴22a+2b的立方根是?2．．詳解：∵與(b?27)2互為相反數(shù)，

∴+(b?27)2=0，

而≥0，(b?27)2≥0，

∴=0，(b?27)2=0，

∴a=?8，b=27，

∴=?2?3=?5．

∴的立方根為．4cm．詳解：∵銅質(zhì)的五棱柱的底面積為16cm2，高為4cm，

∴銅質(zhì)的五棱柱的體積V=16×4=64cm3，

設(shè)熔化后鑄成一個(gè)正方體的銅塊的棱長(zhǎng)為acm，則a3=64，解得a=4cm．12m．詳解：根據(jù)題意，得6×6×6÷18=216÷18=12(m)，

答：鍛成的鋼材長(zhǎng)12m．見(jiàn)詳解．詳解：整數(shù){…}；分?jǐn)?shù){…}；無(wú)理數(shù){…}．見(jiàn)詳解．詳解：整數(shù){…}；分?jǐn)?shù){…}；無(wú)理數(shù){…}．(1)；(2)；(3)5+π；(4)8.248372147284…．詳解：根據(jù)8=，9=寫(xiě)出與之間的一個(gè)數(shù)即可；根據(jù)8=，9=，寫(xiě)出與之間的一個(gè)數(shù)即可；根據(jù)π的值，寫(xiě)出符合條件的數(shù)即可；根據(jù)無(wú)理數(shù)的定義寫(xiě)出一個(gè)無(wú)規(guī)律的數(shù)即可．故答案為：(1)；(2)；(3)5+π；(4)8.248372147284…．(1)；(2)；(3)1+π；(4)…．詳解：根據(jù)4=，5=寫(xiě)出與之間的一個(gè)數(shù)即可；根據(jù)8=，9=，寫(xiě)出與之間的一個(gè)數(shù)即可；根據(jù)π的值，寫(xiě)出符合條件的數(shù)即可；根據(jù)無(wú)理數(shù)的定義寫(xiě)出一個(gè)無(wú)規(guī)律的數(shù)即可．故答案為：(1)；(2)；(3)1+π；(4)…．A．詳解：①兩個(gè)無(wú)理數(shù)的差一定是無(wú)理數(shù)，錯(cuò)誤，如：；

②兩個(gè)無(wú)理數(shù)的商一定是無(wú)理數(shù)，錯(cuò)誤，如：；

③一個(gè)無(wú)理數(shù)與一個(gè)有理數(shù)的差仍是無(wú)理數(shù)，正確；

④一個(gè)無(wú)理數(shù)與一個(gè)有理數(shù)的積仍是無(wú)理數(shù)，錯(cuò)誤，例如：×0=0．

則其中正確的有1個(gè)．故選A．D．詳解：①2個(gè)無(wú)理數(shù)之和可以是有理數(shù)，如，本選項(xiàng)正確，

②2個(gè)無(wú)理數(shù)之積可以是有理數(shù)，如，本選項(xiàng)正確，

③開(kāi)方開(kāi)不盡的數(shù)是無(wú)理數(shù)，本選項(xiàng)正確，

④無(wú)理數(shù)的平方一定是有理數(shù)，如：本選項(xiàng)錯(cuò)誤，

⑤無(wú)理數(shù)一定是無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，本選項(xiàng)正確，

故選D．

分析前各因素對(duì)生化檢驗(yàn)結(jié)果的影響分析前各因素對(duì)生化檢驗(yàn)結(jié)果的影響

/分析前各因素對(duì)生化檢驗(yàn)結(jié)果的影響分析前各因素對(duì)生化檢驗(yàn)結(jié)果的影響漢川市第二人民醫(yī)院許少明胡軍華生化檢驗(yàn)?zāi)壳耙呀?jīng)成為臨床醫(yī)師診斷疾病、觀察療效、判斷病情的發(fā)展和預(yù)后不可缺少的工具，但是影響生化檢驗(yàn)結(jié)果的因素很多，也很復(fù)雜。隨著近年來(lái)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各醫(yī)院檢驗(yàn)科先后引進(jìn)了各種類型的自動(dòng)化生化分析儀，大大提高了臨床生化分析的精密度，同時(shí)檢測(cè)方法學(xué)的改進(jìn)和校準(zhǔn)品質(zhì)量的提高，使得分析的準(zhǔn)確度得到很大提高，但分析過(guò)程之外的影響因素常被臨床醫(yī)生和檢驗(yàn)工作者所忽視。常見(jiàn)的影響因素大致可分為生理因素、飲食因素、藥物因素、標(biāo)本采集的因素、標(biāo)本處理的因素及標(biāo)本狀態(tài)因素等。本文對(duì)引起生化檢驗(yàn)結(jié)果誤差的各種分析前因素進(jìn)行了闡述。生理因素對(duì)生化檢驗(yàn)結(jié)果的影響。影響檢驗(yàn)結(jié)果的生理因素可分為可控因素和不可控因素兩種類型。主要有年齡、性別、運(yùn)動(dòng)、情緒、體位改變、生活方式、妊娠、季節(jié)變化、海拔高度、生理性波動(dòng)等，現(xiàn)分述如下：1.1年齡：正常生長(zhǎng)期兒童由于骨骼生長(zhǎng)使得成骨母細(xì)胞分泌堿性磷酸酶增加，因此生長(zhǎng)期兒童的ALP的活性比健康成人要高3倍左右；新生兒肝臟缺乏葡萄糖酸轉(zhuǎn)移酶，不能將未結(jié)合膽紅素轉(zhuǎn)化為水溶性的結(jié)合膽紅素，因此血清總膽紅素和間接膽紅素水平比正常成人高；年齡還可以影響體內(nèi)的血脂水平和腎功能，人體肌酐清除率每隔十年有所減少。這些實(shí)例都說(shuō)明了年齡的變化會(huì)影響到某些生化檢驗(yàn)的結(jié)果，因而在臨床檢驗(yàn)工作中應(yīng)針對(duì)這些項(xiàng)目在不同的年齡段制定相應(yīng)的參考范圍。1.2性別：不同性別其體內(nèi)的性腺激素水平不同，并且生育期女性的性腺激素水平還隨其處在月經(jīng)周期的不同階段而有明顯變化；此外和肌肉代謝有關(guān)的分析項(xiàng)目如Cre和肌酸激酶，其血清水平男性明顯高于女性。因此對(duì)于這些有性別差異的項(xiàng)需要針對(duì)不同的性別制定相應(yīng)的參考范圍。1.3運(yùn)動(dòng)：強(qiáng)烈的肌肉運(yùn)動(dòng)可以明顯加快體內(nèi)的新陳代謝，暫時(shí)的變化的是血清游離脂肪酸迅速下降后繼而上升，丙酮酸和乳酸亦接著升高；細(xì)胞酶的釋放引起血清CK、丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶、天冬氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶、乳酸脫氫酶的升高；磷酸肌酸分解增多，導(dǎo)致血清Cre、磷的濃度升高，有時(shí)可升高25%甚至更多。因此為減少運(yùn)動(dòng)對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果的影響，一般主張?jiān)谇宄砍檠?，住院病人可在起床前抽血，匆忙起床到門診的病人應(yīng)至少休息15分鐘后采血。

1.4情緒：情緒激動(dòng)、緊張可影響神經(jīng)—內(nèi)分泌系統(tǒng)功能，使血清游離脂肪酸、乳酸、血糖等升高。故采血前患者情緒應(yīng)保持穩(wěn)定，同時(shí)護(hù)理人員或采血工作人員應(yīng)向患者作適當(dāng)解釋，以消除患者不必要的疑慮和恐懼。1.5體位：改變體位改變時(shí)血液循環(huán)與體液循環(huán)之間的平衡發(fā)生改變，導(dǎo)致血清內(nèi)細(xì)胞成份和大分子物質(zhì)濃度發(fā)生改變。例如由臥位變?yōu)榱⑽粫r(shí)，血清內(nèi)ALP、甘油三酯、白蛋白等會(huì)增加5%以上[1，2]。有站、坐、臥三種體位的不同組合變化對(duì)血脂多種成分都有影響，認(rèn)為血脂采樣當(dāng)以坐姿為佳[3，4]。為兼顧多數(shù)受試者的情況，生化血樣的抽采體位應(yīng)以坐姿為宜。1.6生活方式：非素食者的飲食是高蛋白或高嘌呤，其尿酸、尿素氮的水平比素食者高；富含魚(yú)油的飲食會(huì)降低血清中TG和極低密度脂蛋白的水平；入咖啡因會(huì)影響某些游離藥物和激素濃度的測(cè)定；吸煙和飲酒會(huì)對(duì)某些生化項(xiàng)目產(chǎn)生影響[5]，嗜煙者血液一氧化碳血紅蛋白含量可達(dá)8，而不吸煙者含量在1以下，此外兒茶酚胺、血清可的松亦較不吸煙者為多，而飲酒后會(huì)使血漿UA、乳酸增加，長(zhǎng)期飲酒者血清高密度脂蛋白膽固醇(HDLC)、γ谷氨酰轉(zhuǎn)移酶水平亦會(huì)增高。1.7妊娠：當(dāng)女性處于妊娠階段時(shí)，由于血容量增加導(dǎo)致血液稀釋，使微量元素水平明顯降低；妊娠期代謝需求增加使脂肪動(dòng)員增加，使血清TG、載脂蛋白AI特別是低密度脂蛋白膽固醇大大增加；妊娠時(shí)胎盤生成ALP、甲胎蛋白、急性時(shí)相反應(yīng)期蛋白等，使它們相應(yīng)的檢查結(jié)果升高；在妊娠后期，胎盤產(chǎn)生的雌激素和絨毛膜促性腺生長(zhǎng)激素使血糖的水平升高。妊娠是特殊的生理過(guò)程，臨床醫(yī)療人員查看孕婦的檢測(cè)結(jié)果時(shí)應(yīng)充分考慮妊娠的影響。1.8季節(jié)變化：在北半球由于夏季比冬季暴露于日光中的時(shí)間較長(zhǎng)，因而維生素D的水平會(huì)升高，TC則與之相反。因此當(dāng)病人在不同的季節(jié)檢查這些類項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)考慮季節(jié)變化帶來(lái)的影響。1.9海拔高度:一些血漿中的分析物如C反應(yīng)蛋白、轉(zhuǎn)鐵蛋白等因海拔高度增加而減少，而血紅蛋白則反應(yīng)性增高。因此當(dāng)病人在兩個(gè)差別很大的海拔高度做這些項(xiàng)目的檢查時(shí)，對(duì)于結(jié)果的分析應(yīng)考慮高度的影響。1.10生理性波動(dòng):皮質(zhì)醇的釋放呈周期性變化，通常在早晨6點(diǎn)達(dá)高峰，午夜時(shí)降至最低[5]。此外尚有膽紅素、促腎上腺皮質(zhì)激素、血清鐵亦是清晨最高，而血鈣中午最低。2.飲食對(duì)生化檢驗(yàn)結(jié)果的影響:飲食一方面影響血液中多種物質(zhì)成分，許多化學(xué)成分如GLU、TG、ALP、磷等容易受到飲食成分特別是近期食譜的影響；抽血前1天進(jìn)食高蛋白食品會(huì)導(dǎo)致BUN、UA等結(jié)果偏高，但對(duì)Cre影響不大[6]；高比例不飽和脂肪酸食物可減低膽固醇含量；含咖啡因飲料可使血漿游離脂肪酸增加，繼而使腎上腺素和腦組織釋放兒茶酚胺增多。另一方面進(jìn)食后血中脂質(zhì)特別是TG的增加，可導(dǎo)致血清或血漿呈乳白色樣渾濁，這可給比色、比濁或滴定等帶來(lái)一定干擾，然而目前許多生化檢驗(yàn)項(xiàng)目都是用比色等分析方法進(jìn)行的，這就干擾了檢驗(yàn)的準(zhǔn)確性。因此臨床生化血樣原則上必須堅(jiān)持空腹采血。但是如果讓患者空腹時(shí)間過(guò)長(zhǎng)超過(guò)16小時(shí)后，因?yàn)檫^(guò)度饑餓反而會(huì)使血清ALB、TRF、GLU、補(bǔ)體C3含量下降，而血清膽紅素因清除率減少而上升[7]。3．藥物對(duì)生化檢驗(yàn)結(jié)果的影響:藥物對(duì)檢測(cè)的影響非常復(fù)雜，國(guó)內(nèi)外都進(jìn)行了許多研究，并有許多專著論述[8]。藥物引起生化檢驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差的原因可分為物理干擾和化學(xué)干擾，物理干擾是由于藥物進(jìn)入體內(nèi)后使血清的物理性質(zhì)如顏色等發(fā)生變化進(jìn)而影響某些項(xiàng)目的檢測(cè)，值得注意的是長(zhǎng)期靜脈點(diǎn)滴的病人留取標(biāo)本時(shí)，可出現(xiàn)標(biāo)本被稀釋的情況，造成某些項(xiàng)目結(jié)果偏低。而化學(xué)干擾是由于藥物本身的化學(xué)性質(zhì)如藥物的強(qiáng)還原性等對(duì)體內(nèi)某些物質(zhì)測(cè)定的影響。此外，許多藥物的副作用使肝、腎功能發(fā)生改變而引起檢驗(yàn)結(jié)果異常。近年來(lái)，利用過(guò)氧化物酶催化過(guò)氧化氫，以Trinder生成反應(yīng)檢測(cè)體內(nèi)代謝物質(zhì)濃度，如GLU、TC、TG、HDLC等，但是由于某些藥物如維生素C等有較強(qiáng)的還原性，易與反應(yīng)中H2O2起作用，降低紅色醌亞胺的生成致使這些項(xiàng)目的測(cè)定結(jié)果偏低；長(zhǎng)期口服避孕藥的婦女，由于肝酶的誘導(dǎo)合成增加，可使TG及轉(zhuǎn)氨酶升高。在靜點(diǎn)時(shí)高濃度的藥物進(jìn)入標(biāo)本中，使許多檢驗(yàn)結(jié)果發(fā)生巨大變化。因此護(hù)理人員應(yīng)避免在靜點(diǎn)時(shí)和用藥4h以內(nèi)采取檢驗(yàn)標(biāo)本，必要時(shí)停藥后再查，盡量減少藥物的干擾作用。4.標(biāo)本采集對(duì)生化檢驗(yàn)結(jié)果的影響4.1采集時(shí)間：同一患者在不同時(shí)間所采集標(biāo)本的檢驗(yàn)結(jié)果會(huì)有明顯的差異，為了盡可能取得檢驗(yàn)條件的一致性，生化檢驗(yàn)原則上都是于清晨早餐前或進(jìn)食12h后采集[9]。這是因?yàn)檫M(jìn)食后血液中的某些化學(xué)成分有較大幅度的波動(dòng)，而大量飲水還可使血液稀釋，所以此期間血液成分的波動(dòng)不應(yīng)忽視，此外在臨床上血液生化指標(biāo)參考值的調(diào)查與界定，通常以空腹血樣的檢測(cè)值為統(tǒng)計(jì)樣本。但是在某些急診情況下，為了爭(zhēng)取搶救時(shí)間，接診后需立即進(jìn)行治療，且同時(shí)需要進(jìn)一步生化檢查以判斷病情的發(fā)展和預(yù)后，此時(shí)應(yīng)該注意輸液及藥物對(duì)生化檢驗(yàn)結(jié)果的影響，盡量在輸液及藥物治療之前采取標(biāo)本并立即送檢。4.2采集部位：實(shí)際工作中有時(shí)能遇到患者短時(shí)間內(nèi)生化結(jié)果出現(xiàn)較大幅度的波動(dòng)，分析其原因除患者病情的急劇變化和靜脈補(bǔ)充液體的影響外，血標(biāo)本的采集部位也是一個(gè)重要原因。臨床上常有危重患者需要多通道輸液，在采集他們的血標(biāo)本出現(xiàn)困難時(shí)，有些標(biāo)本是從輸液側(cè)肢體甚至輸液的同一條靜脈取血，這樣血液稀釋和輸液藥物的影響將會(huì)使檢驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)很大的誤差。所以在采集血標(biāo)本時(shí)應(yīng)盡可能避免在補(bǔ)液側(cè)肢體采血。4.3抗凝劑：草酸鹽、枸櫞酸鹽、EDTA的抗凝原理是與血液中的凝血因子ⅣCa2+發(fā)生反應(yīng)從而阻斷凝血反應(yīng)，因此使用抗凝劑將會(huì)使血清中的Ca2+、Mg2+含量下降；抗凝劑本身還常含有某些的離子成分如K+、Na+，它們?cè)谑褂每鼓齽┖蟮难鍧舛葧?huì)升高；某些酶的活化還需要Ca2+、Mg2+的輔助，當(dāng)使用上述抗凝劑后，這些抗凝劑與標(biāo)本和試劑中的離子結(jié)合，使得游離Ca2+、Mg2+的含量明顯減少，從而抑制這些酶的活性，從而使這些酶的檢測(cè)結(jié)果大為降低；此外草酸鹽可與乳酸、丙酮酸發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)性抑制，又能與LDH、煙堿輔酶腺嘌呤二核苷酸(NADH)、尼克酰胺腺嘌呤二核苷酸(NAD)形成復(fù)合物。因此用這些抗凝劑分離的血漿一般不適用于酶活性的測(cè)定。肝素為含硫酸基團(tuán)的粘多糖，對(duì)ALT、AST、LDH、酸性磷酸酶無(wú)影響，適用于急診時(shí)迅速分離進(jìn)行測(cè)定，但值得注意的是肝素對(duì)CK等酶有輕微的抑制作用，因此臨床上生化檢測(cè)除纖維蛋白原測(cè)定外，基本都是采用血清標(biāo)本[10]。5.標(biāo)本處理、儲(chǔ)存對(duì)生化檢驗(yàn)結(jié)果的影響5.1標(biāo)本處理檢驗(yàn)科收到標(biāo)本后如果先45℃水浴10min，再3000rpm離心5min即可使血清LDH、K+濃度顯著升高，因此只需要低速離心分離血清即可。5.2標(biāo)本儲(chǔ)存標(biāo)本分離前放置太久可造成溶血，另外，由于葡萄糖的酵解作用和細(xì)胞對(duì)葡萄糖的利用導(dǎo)致標(biāo)本采集后的血液葡萄糖濃度進(jìn)行性下降，全血樣品中的葡萄糖在室溫條件下，每小時(shí)約酵解5%[11]；Na+、Cl-、K+靜置23h后則會(huì)有明顯上升的趨勢(shì)[12]。血清蛋白對(duì)酶蛋白有一定的穩(wěn)定作用，如果沒(méi)有細(xì)菌污染，大部分酶存在于清蛋白中可在室溫下保存13天而活性不受影響[10]，但是也有些酶如CK放置4h后其活性明顯下降；前列腺酸性磷酸酶極不穩(wěn)定，在離體后較短的時(shí)間內(nèi)活性即明顯下降，此外大部分酶在低溫下比室溫更穩(wěn)定，但有些酶如醛縮酶在低溫下特別是20℃冰凍時(shí)，可引起不可逆性失活；LDH在低溫下反而不如室溫穩(wěn)定。標(biāo)本分離后放置太久，其水分容易蒸發(fā)，會(huì)使標(biāo)本濃縮而導(dǎo)致檢測(cè)結(jié)果偏高[13]。因此標(biāo)本應(yīng)盡快分析，對(duì)于暫時(shí)不能分析的標(biāo)本應(yīng)該先密封然后保存于4℃冰箱中。6.標(biāo)本狀態(tài)對(duì)生化檢驗(yàn)結(jié)果的影響6.1溶血溶血是臨床生化檢驗(yàn)中最常見(jiàn)的一種影響因素，它能引起很多指標(biāo)明顯異常。引起標(biāo)本溶血的原因有很多：注射器或容器內(nèi)不干凈；抽血時(shí)使用的針頭過(guò)小、抽血用力過(guò)大、較長(zhǎng)時(shí)間地使用止血帶、產(chǎn)生過(guò)多的泡沫；抽血后未取下針頭直接將血液注入容器內(nèi)、混勻抗凝劑時(shí)用力過(guò)大等。有研究者主張抽血時(shí)不束扎止血帶[9]，因扎帶可造成局部淤血、缺氧、水腫、溶血等而影響檢驗(yàn)結(jié)果，若確需扎帶，則不宜過(guò)緊，且不能超過(guò)1分鐘。溶血的干擾機(jī)理有以下三種[14]：一是血細(xì)胞中高濃度組分逸出，使測(cè)定結(jié)果增高，血細(xì)胞內(nèi)濃度比血漿中濃度明顯高的物質(zhì)有LDH、ACP、AST、K，只要輕微溶血就可以對(duì)這些項(xiàng)目產(chǎn)生很大影響。另外若某些物質(zhì)的血細(xì)胞內(nèi)濃度低于血清濃度時(shí)，則溶血相當(dāng)于血清被稀釋，因而使這些血清成分特別是發(fā)生重度溶血時(shí)的檢測(cè)值降低，這類項(xiàng)目主要有Ca2+、Na+、Cl-、UA等。二是血細(xì)胞成分進(jìn)入血清中后因化學(xué)反應(yīng)而引起其他物質(zhì)的濃度改變，如溶血后紅細(xì)胞的磷脂進(jìn)入血清被血清中的磷酸酯酶水解，其結(jié)果造成血清無(wú)機(jī)磷濃度顯著增高。三是血紅蛋白本身顏色對(duì)檢測(cè)的光學(xué)干擾，血紅蛋白的顏色在431nm和555nm波長(zhǎng)附近能使比色、比濁法的吸光度增高，如溶血引起重氮單試劑法膽紅素測(cè)定結(jié)果明顯升高。實(shí)際上，以上三類干擾在溶血標(biāo)本中同時(shí)存在并可相互作用，因而使受影響的檢項(xiàng)更為復(fù)雜，這在超微量、高精度和多指標(biāo)的檢測(cè)分析中顯然不可忽視，因此，嚴(yán)控標(biāo)本溶血是保證檢驗(yàn)質(zhì)量的重要方面。6.2脂血:血液脂濁可散射光線，所以對(duì)吸光度一般產(chǎn)生正向干擾，導(dǎo)致某些項(xiàng)目如ALB、UA、總蛋白[15]等測(cè)定結(jié)果偏高，此時(shí)即使使用兩點(diǎn)法或連續(xù)監(jiān)測(cè)法不能排除脂血干擾[16]。而在pH10以上的環(huán)境中，乳糜中的TG會(huì)皂化可使血清逐漸變清，使許多比色法測(cè)定如Ca2、Cre、ALP、TP等結(jié)果產(chǎn)生負(fù)誤差，此時(shí)可以用雙波長(zhǎng)法[17]或設(shè)計(jì)樣本空白消除干擾。在某些實(shí)驗(yàn)室用乙醚處理脂血以消除脂濁對(duì)生化檢驗(yàn)結(jié)果的影響，但是乙醚處理的脂濁標(biāo)本雖然可以排除脂濁對(duì)ALT、AST、TP等指標(biāo)的干擾，但是不能排除對(duì)ALB、GGT、LDH、BUN、GLU、Ca2+等指標(biāo)的干擾[18]。6.3黃疸膽紅素對(duì)反應(yīng)結(jié)果產(chǎn)生黃色化合物的比色分析影響很大，一般可以用樣本空白或兩點(diǎn)比色法、連續(xù)監(jiān)測(cè)法來(lái)消除膽紅素對(duì)黃色結(jié)果的影響，但由于膽紅素不穩(wěn)定，隨著膽紅素被氧化為膽綠素、膽褐素而變色，此時(shí)如果使用兩點(diǎn)法、連續(xù)監(jiān)測(cè)法同樣也不能排除膽紅素對(duì)結(jié)果的干擾。此外膽紅素作為一種還原劑對(duì)氧化反應(yīng)有干擾，如氧化酶法測(cè)定GLU、TG、UA、膽固醇等，因?yàn)槟懠t素可以與上述過(guò)程中H2O2分解產(chǎn)生的新生態(tài)氧發(fā)生反應(yīng)，從而使新生態(tài)氧與氧化酶法反應(yīng)中的色源物質(zhì)結(jié)合減少，導(dǎo)致結(jié)果偏低。此時(shí)也可用雙波長(zhǎng)法[或設(shè)計(jì)樣本空白消除干擾，亦或當(dāng)外觀檢查發(fā)現(xiàn)是黃疸血清時(shí)可先除蛋白，然后加膽紅素氧化酶預(yù)先將膽紅素氧化成較穩(wěn)定的氧化產(chǎn)物膽褐素，可大大減低甚至消除膽紅素的干擾[19]。綜上所述，影響生化檢驗(yàn)結(jié)果的標(biāo)本因素確實(shí)很多，亦很復(fù)雜，因此分析前的標(biāo)本質(zhì)量問(wèn)題不能忽視。檢驗(yàn)人員除了應(yīng)該不斷的加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)外，還應(yīng)該多向臨床各科室宣傳和講解分析前標(biāo)本的質(zhì)量控制對(duì)保證檢驗(yàn)結(jié)果的重要性。臨床醫(yī)療人員也應(yīng)該了解各種常見(jiàn)因素對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果的影響，在分析病情時(shí)應(yīng)排除這些影響因素。臨床科室與檢驗(yàn)科攜手合作，共同把好分析前的質(zhì)量關(guān)，才能保證檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，為臨床提供可靠的診療依據(jù)。這需要臨床和檢驗(yàn)科工作人員共同努力。參考文獻(xiàn)[1]-178[2]-31[3]102[4]118[5-312[661[7-284[841[9-344[10-156[11]徐勉忠.實(shí)驗(yàn)診斷指南[M].第2版.北京：科學(xué)技術(shù)出版社，2001.52-53[12]周曉玲.血標(biāo)本靜置時(shí)間對(duì)常規(guī)生化檢測(cè)結(jié)果的影響[J].護(hù)理研究，2003，14：398-399[13]胡少春，曾詳軍.COBASMIRA生化分析儀器分析順序?qū)y(cè)定結(jié)果的影響[J].臨床檢驗(yàn)雜志，2002，23：212[14-1031[15]袁水斌.生化分析儀類型結(jié)構(gòu)、試劑和實(shí)驗(yàn)參數(shù)設(shè)置講座.江西醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)雜志，2002，20：370-389[161495[17-27[18-29[19]符貽峰.溶血、黃疸、脂濁樣本對(duì)生化項(xiàng)目結(jié)果干擾的探討.海南醫(yī)學(xué)，2003，14：79-80

一年級(jí)人民幣換算題一年級(jí)人民幣換算題

/一年級(jí)人民幣換算題一、填空1、1角可以換成()個(gè)1分硬幣；1角可以換成()個(gè)2分硬幣；1角可以換成()個(gè)5分硬幣。2、一張1元幣可以換()張1角幣；()張2角幣；()張5角幣。3、()張1元幣可以換一張10元幣。4、1元=()角=()分5、10元6角=()角6、26角=()元()角二、判斷一條圍巾要5元7角，請(qǐng)你在簡(jiǎn)單的付錢方法后面打“√”。1、5張1元，7張1角。()2、2張2元，1張1元，1張5角，2張1角。()3、1張5元，1張5角，1張2角。()三、在○里填上＞、＜或=1角()9分9角○8元1元○1角10分○1角40分○4角3元○30分4角○4分7元○70分6角○6分四、計(jì)算6分+3分=()分8角-4角=()角2角+4角=()角5分+5分=()角4元+5元=()元1角-5分=()分3角5分+4角=()角()分6角9分-6分=()角()分4元2角+7角=()元()角8元3角-5元=()元()角五、看圖計(jì)算1、一個(gè)皮球3元，和一根跳繩1元5角，一共多少錢?一個(gè)皮球比一根跳繩貴多少錢?3元+1元5角=()元()角3元-1元5角=()元()角2、一個(gè)筆記本2元，一個(gè)杯子2元8角，共多少錢?一個(gè)筆記本比一個(gè)杯子便宜多少錢?2元+2元8角=()元()角2元8角-2元=()角六、應(yīng)用題1、小明買鉛筆用了3角錢，買練習(xí)本用了1角3分錢，買鉛筆和練習(xí)本一共用了多少錢?答：買鉛筆和練習(xí)本一共用錢。2、小明給希望工程捐了10元，還剩7元，他一共有多少錢?答：他一共有錢。3、爸爸買一條毛巾要付5元4角，買一雙襪子用去同樣多的錢，一共要付多少錢?答：一共要付錢。：教材基礎(chǔ)知識(shí)針對(duì)性訓(xùn)練：一、填空。1．2元＝()角2。12角＝()元()角3．6元8角＝()角4．33分＝()角()分5．71分＝()角()分6．4角2分＝()分7．4元5角＝()元十()角＝()角8．8角＋5角＝()角＝()元()角9．9角＝()分10．20角＝()元二、填“元”、“角”、“分”。1．一枝鉛筆32．53．一個(gè)氣球94．一根針25．一個(gè)鉛筆盒156．一盒巧克力36三、在○里填“<”、“>”或“＝”。1．3角○15分2．30角○30分3．14角○1元4角4．3元9角○4元5．45角○4元3角6．5角○52分7．8元○6元＋3元8．9元＋12角○10元四、將下列物品的價(jià)格按由低到高的順序排隊(duì)。五、換錢填空。1．5個(gè)2分—共是()分，可換成()角。2．2個(gè)5角是()角，可以換成()元。3．1張5元錢，可以換()張1元錢。4．1張100元錢可以換()張10元錢。5．1張]00元錢可以換()張50元錢。6．1張50元錢可以換()張20元錢和()張１０元錢。7．5元8角比6元少()角。8．7元5角比5元多()元()角。六、填空，回答問(wèn)題。1．一本練習(xí)本l元錢，一枝鉛筆5角錢，買一個(gè)本和一枝筆共花()角錢。2．小剛有9角錢，買一塊橡皮2角5分錢，問(wèn)買兩塊同樣的橡皮后還剩()角。3．一個(gè)削鉛筆刀6角錢，買一把尺子和3個(gè)削鉛筆刀的價(jià)錢同樣多，買一把尺子()角錢，合()元()角。4．一本故事書(shū)5元錢，一本科技書(shū)7元2角錢，一本故事書(shū)和一本科技書(shū)共用()元()角錢。5．一個(gè)面包2元3角錢，一包餅干3元4角錢，買兩個(gè)面包和一包餅干共用()元錢，一包餅干比一個(gè)面包貴()元()角。七、圈一圈。1元錢可以買到哪些學(xué)習(xí)用品?八、看圖回答問(wèn)題，并列式解答。1．每件物品各買一個(gè)，最少要帶多少錢?2．用１０元錢買了兩樣物品，可能買的是什么?3．用20元錢買哪三樣物品剩錢最少?剩多少錢?：探究拓展能力強(qiáng)化訓(xùn)練：1．(智趣題)猜猜看。(1)小梅手里有７枚硬幣，共3元2角錢，猜猜她有哪些硬幣，分別有幾枚?(2)要貼1元的郵票，如果只有5角、2角和1角三種面值的郵票，猜猜一共有多少種貼法?2．(智力題)用8元錢可以買1個(gè)鉛筆盒，用買1個(gè)鉛筆盒的錢可買2個(gè)筆袋，買一個(gè)筆袋的錢可買4本練習(xí)本，1本練習(xí)本()元。3．(拓展題)小新和小東在書(shū)店里都想買回一本故事書(shū)，可小新帶的錢差1元3角小東帶的錢差1元7角，而兩人的錢湊起來(lái)正好可以買一本故事書(shū)。那么買這才書(shū)需要多少錢?他們各帶了多少錢?4．(開(kāi)放題)小軍用50元買了幾樣玩具，你知道他可能買的是哪幾樣嗎?(用數(shù)與式子表示)5．(探究題)小松用15元買以下物品。如果想把錢全部花完，他可以買哪幾4物品?：綜合練習(xí)：1、填空題3角＝（）分10分＝（）角20分＝（）角1元＝（）分8角＝（）分90分＝（）角4分＋3分＝（）分8角＋2角＝（）角5角－4角＝（）角1角－6分＝（）分1元－3角＝（）角6元＋2元＝（）元2、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．7角○7分1元○9角50角○9分3角○30分10分○9角10角○1元2角8分○3角2分1角○9分5角2分○5角1分3．填一填．（1）能換（）張，能換（）張，能換（）張．（2）能換（）張，能換（張．4．有一些人民幣，媽媽需要拿56塊錢，可以怎樣拿？5．）（1）買和共需要多少錢？（2）買共需要多少錢？（3）買付了100元，找回多少元？（4）50元可以買哪些東西？（5）買一、在（）里填上合適的數(shù)。（4）可以怎樣付錢？20分=（）角7角=（）分60角=（）元1元=（）分40角=（）元1元=（）角5角4分=（）分65角=（）元（）角9角=（）分3元6角=（）角23分=（）角（）分70角=（）元（5）二、在里填上“＞”|“＜”或“=”。50分5角4分4角1元9角3角31分7元7角6元8角7元42分4元1角（6）三、換人民幣。1、1張1元可以換成（）張1角。2、1張1元可以換成（）張2角。3、1張1元可以換成（）張5角。4、1張1元可以換成（）張5角、（）張2角和（5、1張2元可以換成（）張1元。6、1張5元可以換成（）張1元7、1張5元可以換成（）張2元和（）張1元。8、1張10元可以換成（）張1元。9、1張10元可以換成（）張2元。10、1張10元可以換成（）5元。11、1張10元可以換成（）張2元和（）張1元。12、1張10元可以換成（）張5元和（）張1元。13、1張20元可以換成（）張1元。14、1張20元可以換成（）張2元。15、1張20元可以換成（）張5元。16、1張20元可以換成（）張10元。1角。）張17、1張50元可以換成（）張5元。18、1張50元可以換成（）張10元。19、1張50元可以換成（）張20元和（）張10元。20、1張100元可以換成（）張10元。21、1張100元可以換成（）張20元。22、1張100元可以換成（）張50元。（7）四、付人民幣。一個(gè)臺(tái)燈65元可以怎樣付錢？一個(gè)足球37元可以怎樣付錢？應(yīng)用題：（8）1、明明有100元錢，買書(shū)包用去50元，還剩多少元？2、一個(gè)計(jì)算器50元，明明現(xiàn)在有40元錢，想買一個(gè)計(jì)算器夠嗎？明明還差多少錢？3、星期天媽媽去買菜，用去16元后還剩下10元，媽媽原來(lái)有多少錢？

4、王老師去體育用品商店買了一個(gè)56元的足球和一個(gè)40元的籃球，王老師一共用去了多少錢?5、蘭蘭用15元錢買了一本7元的連環(huán)畫(huà)，找回多少錢？6、小亮用16元錢買了一本故事書(shū)后還剩6元錢。（9）（1）、一本故事書(shū)多少元？（10）（2）、用去的比剩下的多多少錢？7、布娃娃：10元書(shū)包：8元鉛筆盒：9元（11）（1）買一個(gè)布娃娃和一個(gè)書(shū)包付多少元？（12）（2）一個(gè)鉛筆盒比一個(gè)布娃娃便宜多少元？（13）（3）你還能提出什么問(wèn)題？（提出兩個(gè)問(wèn)題，并解答）（14）___________________________________________________________（15）8、小紅有27元錢，捐給希望工程一些后，還剩7元，小紅捐給希望工程多少錢？9、王老師買故事書(shū)用去5元錢，買科技書(shū)用去4元，他付給營(yíng)業(yè)員10元。（16）（1）、王老師一共用去多少錢？（17）（2）、可以找回多少元？（18）10、媽媽買一件上衣需要62元，買一條褲子比上衣便宜30元。（19）（1）、買一條褲子需要多少元？（20）（2）、買這樣的一套衣服需要多少錢？

《隊(duì)列表演(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)《隊(duì)列表演(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)

/《隊(duì)列表演(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)《隊(duì)列表演(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:北師大版數(shù)學(xué)三下P32、33。教材分析：本節(jié)創(chuàng)設(shè)了“隊(duì)列表演”這一學(xué)生比較熟悉的情境，提出三個(gè)問(wèn)題，借助點(diǎn)子圖、列表等介質(zhì)，逐步引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的橫式筆算的過(guò)程與方法，并鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方法，進(jìn)一步熟悉兩位數(shù)乘兩位數(shù)的橫式筆算的計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)：????1、結(jié)合“隊(duì)列表演”的具體情境，利用點(diǎn)子圖探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，理解算理。2、經(jīng)歷交流各自算法的過(guò)程，體驗(yàn)算法的多樣化。3、正確進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的橫式筆算，并選擇合理簡(jiǎn)潔的運(yùn)算途徑。教學(xué)重點(diǎn)：掌握橫式筆算的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解算理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體????教學(xué)過(guò)程：??????一、復(fù)習(xí)鋪墊，情景引入1、口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)。20×30=????30×40=??????140×20=?????150×30=10×30=????50×80=??????40×120=????50×40=2、導(dǎo)入：學(xué)校舉行隊(duì)列表演，一共有12行，每行有14人（如圖所示）二、教學(xué)新課1、獨(dú)立感知問(wèn)題情境，搞清楚要解決的是什么問(wèn)題，要列什么樣的算式解決它，再獨(dú)立列出這個(gè)算式。2、引導(dǎo)學(xué)生利用點(diǎn)圖算出14×12的結(jié)果。、學(xué)生獨(dú)立思考，并把自己的想法寫(xiě)在本上。展示學(xué)生的想法：方法一：把12拆成6乘2的形式進(jìn)行口算，轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)乘一位數(shù)的連乘計(jì)算。方法二：把12拆成10和2，再進(jìn)行口算。方法三：把14、12都拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，進(jìn)行口算。3、出示P32表格，引導(dǎo)學(xué)生理解。（1）這個(gè)表格你能看懂嗎？說(shuō)一說(shuō)。（2）小組討論交流：表格中的數(shù)據(jù)是怎么得到的？（3）能看出表格中的數(shù)與點(diǎn)子圖及算式之間的聯(lián)系嗎？在學(xué)生充分交流自己的想法后，教師要做歸納與指導(dǎo)。4、完成算一算：（1）用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。（2）指名匯報(bào)學(xué)生的想法。三、鞏固應(yīng)用1、完成練一練第2題。2、完成練一練第3題：選擇自己喜歡的算法計(jì)算，在小組內(nèi)交流、反饋計(jì)算的結(jié)果。3、完成練一練第1、4題：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立地解決問(wèn)題，提倡算法多樣化。課堂小結(jié)你在這節(jié)課中有什么收獲？學(xué)習(xí)到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？?布置作業(yè)：練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)練習(xí)???板書(shū)設(shè)計(jì)：隊(duì)列表演（一）《隊(duì)列表演(一)》教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法的基礎(chǔ)上，探索學(xué)習(xí)14×12的口算乘法。教科書(shū)提出了三個(gè)問(wèn)題逐步引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的過(guò)程與方法。第一個(gè)問(wèn)題借助點(diǎn)子圖探究14×12的直觀運(yùn)算，并用橫式記錄計(jì)算的過(guò)程和結(jié)果；第二個(gè)理解用點(diǎn)子圖的乘法運(yùn)算與列表的乘法運(yùn)算之間的聯(lián)系與區(qū)別；第三個(gè)問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡和內(nèi)化了的方法，進(jìn)一步熟悉兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。因此我重點(diǎn)確定了三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能借助拆分點(diǎn)子圖的方法探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，理解算理。經(jīng)歷交流各自算法的過(guò)程，體驗(yàn)算法的多樣化。3、選擇合理簡(jiǎn)潔的運(yùn)算途徑進(jìn)行正確計(jì)算。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：化難為易。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解算理。通過(guò)“談話導(dǎo)入”、“自主探究”、“展示交流”、“達(dá)標(biāo)反饋”四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行。????反思今天的這節(jié)課，有一些問(wèn)題呈現(xiàn)了出來(lái)，特此記錄????一、學(xué)生自主探究后的交流和反思時(shí)間較短????在這節(jié)課上，我雖然給予了學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，但時(shí)間有限。特別是在讓學(xué)生圈點(diǎn)子圖，然后進(jìn)行了簡(jiǎn)單的展示與交流，雖說(shuō)學(xué)生能說(shuō)清自己的方法，但是在傾聽(tīng)他人發(fā)言上做得不夠，不能讓多樣化的算法祈禱應(yīng)有的作用。在這種時(shí)刻，如果能點(diǎn)名安排學(xué)生說(shuō)一說(shuō)講解同學(xué)的算理，吸收大家多樣化的想法，提出質(zhì)疑，既可以觀察到學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，也為教學(xué)引導(dǎo)提供了鍥機(jī)。而這就是本節(jié)課的難點(diǎn)。由于交流和反思的時(shí)間短，也就導(dǎo)致了部分同學(xué)受思維局限性的限制，學(xué)的過(guò)于呆板。二、教師的講解沒(méi)有把握好契機(jī)課堂看起來(lái)進(jìn)行的很順暢，自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流，班內(nèi)展示，但是教師沒(méi)有抓住學(xué)生展示的時(shí)機(jī)及時(shí)地進(jìn)行質(zhì)疑，或者引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，沒(méi)有在關(guān)鍵處進(jìn)行講解。比如第三種方法，將兩個(gè)兩位數(shù)都轉(zhuǎn)化為整十?dāng)?shù)和一位數(shù)進(jìn)行表格式計(jì)算，教師光進(jìn)行了結(jié)果的獲得過(guò)程，沒(méi)有對(duì)表中數(shù)字的來(lái)源進(jìn)行質(zhì)疑，學(xué)生成了接受性學(xué)習(xí)，掩蓋學(xué)生真實(shí)思維的缺陷。課堂表面看來(lái)很順暢，其實(shí)暗藏危機(jī)。三、重視了學(xué)習(xí)方法的交流，忽略了深層次的專項(xiàng)練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，展示交流，并不能表示學(xué)生已經(jīng)接受。因而教師在課堂中要敢于放手，每種方法展示之后可以出示相關(guān)題目進(jìn)行練習(xí)，既可以督促學(xué)生養(yǎng)成善于傾聽(tīng)、積極學(xué)習(xí)的習(xí)慣，又可以及時(shí)地對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化與提升，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤時(shí)，再給予學(xué)生充分反思的時(shí)間，進(jìn)行自我分析并加以適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)，不光發(fā)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更為每節(jié)課甚至整個(gè)數(shù)學(xué)積累更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到真正的提升。

感悟保健針灸學(xué)感悟保健針灸學(xué)

/感悟保健針灸學(xué)感悟保健針灸學(xué)這學(xué)期我很幸運(yùn)選上了保健針灸學(xué)這門課程。大概是因?yàn)槲沂菍W(xué)中藥的，所以對(duì)中醫(yī)相關(guān)的學(xué)科都很感興趣，雖然中醫(yī)目前的發(fā)展仍然緩慢，甚至有時(shí)還會(huì)遭人質(zhì)疑，但我相信中醫(yī)相關(guān)的事業(yè)遲早會(huì)取得輝煌的。我國(guó)的針灸在2010年11月16日取得了申遺成功，針灸作為中醫(yī)學(xué)重要的組成部分之一，被列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。這作為中醫(yī)發(fā)展史上的有一個(gè)里程碑，在某一方面肯定了中醫(yī)的存在，對(duì)中醫(yī)的發(fā)展將會(huì)有很大的推動(dòng)作用。保健針灸學(xué)的基礎(chǔ)課程是介紹人體的各個(gè)穴位尤其是日常保健用到的穴位，如曲池、合谷、三陰交、足三里、涌泉等等，以及由其連起來(lái)的經(jīng)絡(luò)。這讓我們不僅了解到針灸穴位的位置、功效，而且對(duì)自己的身體有了進(jìn)一步的了解。但經(jīng)絡(luò)本身不是神經(jīng)，卻有聯(lián)系臟腑形體諸竅、溝通上下內(nèi)外、傳導(dǎo)信息、調(diào)節(jié)生理活動(dòng)的功能，這不僅體現(xiàn)了中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)——整體觀念，也展示了中醫(yī)針灸的神奇功效。在傳授經(jīng)絡(luò)知識(shí)的同時(shí)，老師還介紹了針灸學(xué)的發(fā)展歷史，有些同學(xué)覺(jué)得很無(wú)聊，但我認(rèn)為，針灸是古老的科學(xué)，必定與歷史掛鉤，而且現(xiàn)在應(yīng)用的針灸技術(shù)也是繼承和發(fā)展了古代長(zhǎng)期實(shí)踐積累的的針灸技術(shù)。我們只要認(rèn)真聽(tīng)講，也會(huì)覺(jué)得蠻有趣的。針灸是針?lè)ㄅc灸法的合稱。無(wú)論針?lè)ㄟ€是灸法，實(shí)行的時(shí)候都很講究。如對(duì)背后腎腧穴以上的穴位實(shí)行針?lè)ǎM(jìn)針時(shí)都應(yīng)該斜刺，以免刺傷了胸膜，甚至傷及內(nèi)臟。行針時(shí)，有捻轉(zhuǎn)，提插，輔助，輔法之分，其中，捻轉(zhuǎn)毫針的順逆角度、提插的深度應(yīng)該相同，防止肌纖維纏繞在毫針上使受針刺者有疼痛難受之感。由于灸法有補(bǔ)法和瀉法之分，在實(shí)施過(guò)程也應(yīng)根據(jù)具體情況而定。于是，我認(rèn)為若是用針灸來(lái)治病，僅僅有一點(diǎn)皮毛功夫是不行的，還要有豐富的經(jīng)驗(yàn)，及禁忌知識(shí)，以免誤治而誤事。我開(kāi)始油然而生對(duì)那些針灸師的敬佩之情了。我們所學(xué)的針灸方法只是對(duì)日常生活起到一定的保健作用，但還不能用于治病。保健針灸學(xué)主要是介紹日常生活實(shí)用的一些針灸穴位，針灸方法。除此之外，老師還介紹了與針灸類似的保健法——拔罐法、刮痧法、耳穴貼壓法和按摩推拿法。這拓寬了我們的中醫(yī)學(xué)保健知識(shí)面，也教會(huì)了我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ詈侠淼剡\(yùn)用這些保健方法來(lái)遠(yuǎn)離預(yù)防亞健康。其中我比較感興趣的是操作簡(jiǎn)便的耳穴貼壓，據(jù)老師介紹，耳穴貼壓是近三十年才發(fā)現(xiàn)的有效療法，每次只貼單側(cè)耳穴，兩耳交替應(yīng)用，可對(duì)減肥保健起到很好的效果。針灸是一門實(shí)踐性與理論結(jié)合的學(xué)科。老師也是一名醫(yī)生，不僅有淵博的理論知識(shí)，而且有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另外，在針灸實(shí)踐課上，他還請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)研究生師兄師姐為我們演示針灸過(guò)程，親自教會(huì)我們?nèi)绾握_進(jìn)行針灸操作。這是我第一次施針，也是第一次受針，依循進(jìn)針、行針、留針、出針的順序，我體驗(yàn)到了酸脹麻痛得氣的感覺(jué)。從中我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地使用針灸保健法，并且領(lǐng)略到針灸確實(shí)是一項(xiàng)神秘技術(shù)，值得人類去繼續(xù)探索、深入研究的一項(xiàng)有意義的科學(xué)。通過(guò)保健針灸學(xué)這門課程，我了解到針灸在日常生活中的保健應(yīng)用范圍很廣。從預(yù)防疾病、抗衰老到減肥美容甚至到養(yǎng)生各個(gè)方面，針灸保健法都充當(dāng)了重要的角色?，F(xiàn)在針灸治療及其保健在社會(huì)上漸漸普遍為人接受了，針灸逐漸進(jìn)入人們的日常生活，這體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是針灸普遍被認(rèn)可，二是針灸使人們受益良多。針灸是一門古老而神奇的科學(xué)，它的發(fā)展將會(huì)更輝煌、更燦爛！

中學(xué)生好詞好句好段人生哲理名言詩(shī)詞美文摘抄大全中學(xué)生好詞好句好段人生哲理名言詩(shī)詞美文摘抄大全

/中學(xué)生好詞好句好段人生哲理名言詩(shī)詞美文摘抄大全中學(xué)生好詞好句好段人生哲理名言詩(shī)詞美文摘抄大全

1：海濤拍擊巖石和沙灘的聲音永無(wú)休止地喧響著。幾乎像一條白線似的浪花從遠(yuǎn)處奔騰而來(lái)，猛碰到岸邊，發(fā)出富有韻律的激濺的聲音，然后迸著泡沫，消失在沙石之間。后面一排浪花又緊接著追逐上來(lái)……

——秦牧《黃金海岸》

2：風(fēng)親切地?fù)崦５木I緞似的胸膛，太陽(yáng)用自己的熱烈的光線溫暖著它，而海，在這些愛(ài)撫的溫柔力量之下睡夢(mèng)似的喘息著，使得沸騰的空氣充滿了蒸發(fā)的鹽味。淡綠的波浪跑到黃沙上來(lái)，拋擲著雪白的泡沫，它就在這滾燙的沙礫上輕輕地響著消散下來(lái)，潤(rùn)濕著沙土。

——〔蘇〕高爾基《馬爾華》

3:他面前是一片壯麗寧?kù)o、碧藍(lán)無(wú)邊、像光滑的大理石一般的海。在眼光所能看到的遠(yuǎn)處，海和淡藍(lán)色的云天相連：漣波反映著融化的太陽(yáng)，現(xiàn)出一片片的火焰。遠(yuǎn)處連綿的群山，在晨霧中隱現(xiàn)著。

懶洋洋的波浪親切地朝著腳邊爬過(guò)來(lái)，舐著海岸的金色的沙灘。

——〔蘇〕奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》

4:月亮已經(jīng)升得很高了。天空和大海也顯得更加清明可愛(ài)了。風(fēng)，輕輕地吹著，掠過(guò)了銀波閃閃的海面，帶來(lái)了周圍小島上的五月的花香。在那銀波粼粼的海面上，有一條顯得特別明亮的銀色的光帶，筆直地通往月亮升起的地方，使人聯(lián)想起這是一條通往月宮的大路。這大路，就好像是一片燦爛的碎銀鋪成的。我們的船，就沿著這條碎銀鋪成的大路，迎著月亮，向前飛馳前進(jìn)。

——竣青《海燕》

5:春光充滿著生氣，遍地的野草，幽伏在地上，在每平方尺的綠色之中，總有少女們的唇瓣似的不知名的小花點(diǎn)綴著，似乎她們的風(fēng)姿與面貌有些特殊。嫩綠的麥苗，受了微風(fēng)的吹拂，顯出裊娜窈窕的姿態(tài)，嫵媚地談笑。小溝里的水也被晨風(fēng)微蕩著，起了細(xì)微的漣漪。高出地面的土堆，遍身裝飾著野草和小花。似少女初發(fā)育的乳峰，點(diǎn)綴著豐滿的肉體——美的世界，

——艾蕪《思潮》

6:四月中的細(xì)雨，忽晴忽落，把空氣洗得怪清涼的。嫩樹(shù)葉兒依然很小，可是處處有些綠意。含羞的春陽(yáng)只輕輕的，從薄云里探出一些柔和的光線：地上的人影、樹(shù)影都是很微淡的。野桃花開(kāi)得很早，淡淡的粉色在風(fēng)雨里擺動(dòng)，好像媚弱的小村女，打扮得簡(jiǎn)單而秀美。

——老舍《二馬》

7:春天。枯黃的原野變綠了。新綠的葉子在枯枝上長(zhǎng)出來(lái)。陽(yáng)光溫柔地對(duì)每個(gè)人微笑，鳥(niǎo)兒在歌唱飛翔。花開(kāi)放著，紅的花，白的花，紫的花。星閃耀著，紅的星，黃的星，白的星。蔚藍(lán)的天，自由的風(fēng)，夢(mèng)一般美麗的愛(ài)情。

每個(gè)人都有春天。無(wú)論是你，或者是我，每個(gè)人在春天里都可以有歡笑，有愛(ài)情，有陶醉。

——巴金《春天里的秋天》

8:春光在萬(wàn)山懷抱里，更是泄露得很。那里的桃花還是開(kāi)著，漫游的薄云從這峰飛過(guò)那峰，有時(shí)稍停一會(huì)，為的是擋住太陽(yáng)，使地面的花草在它的陰下避避光焰的威嚇。

巖下的陰處和山溪的旁邊長(zhǎng)滿了薇蕨和其他鳳尾草。紅、黃、藍(lán)、紫的小草花點(diǎn)綴在綠茵上頭。

天中的云雀，林中的金鶯，都鼓起它們的舌簧。輕風(fēng)把它們的聲音拼成一片，分送給山中各種有耳無(wú)耳的生物。桃花聽(tīng)得入神，禁不住落了幾點(diǎn)粉淚，一片一片凝在地上。小草花聽(tīng)得大醉，也和著聲音的節(jié)拍一會(huì)倒，一會(huì)起，沒(méi)有鎮(zhèn)定的時(shí)候。

——許地山《春的林野》

9:正是三月天，城外天顯得極高，也極清。田野酥酥軟軟的，草發(fā)得十分嫩，其中有了蒲公英，一點(diǎn)一點(diǎn)的淡黃，使人心神兒幾分蕩漾了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著楊柳，綠得有了煙霧，暈得如夢(mèng)一般，禁不住近去看時(shí)，枝梢卻沒(méi)葉片，皮下的脈絡(luò)是楚楚地流動(dòng)綠。

路上行人很多，有的坐著車，或是謀事；有的挑著擔(dān)，或是買賣。春光悄悄兒走來(lái)，只有他們這般兒悠閑，醺醺然。也只有他們深得這春之妙味了。

——賈平凹《品茶》

10:不管怎樣，冬天畢竟過(guò)完了。到了四月初，白晝變得溫暖，夜晚仍然寒冷，冬天還不肯退讓，可是終于來(lái)了溫暖的一天，打退了冬季，于是小河流水，百鳥(niǎo)齊鳴，河邊的整個(gè)草場(chǎng)和灌木給春潮淹沒(méi)，茹科沃河對(duì)岸的高坡中問(wèn)那一大塊地方被一片汪洋大水占據(jù)，野鴨子在水面上這兒一群那兒一群地飛起飛落。每天傍晚，火紅的春霞和華美的云朵造成新的、不平凡的、離奇的景致，日后人們?cè)诋?huà)兒上看見(jiàn)那種彩色和那種云朵的時(shí)候簡(jiǎn)直不會(huì)相信是真的。

——[俄]契訶夫《農(nóng)民》

11:一陣暖風(fēng)吹來(lái)，帶著新生、發(fā)展、繁榮的消息，幾乎傳達(dá)到每一個(gè)細(xì)胞。湖那邊的遠(yuǎn)山已從沉睡中醒來(lái)，盈盈地凝著春的盼睞。田里的春苗猶如嬉春的女子，恣意舞動(dòng)她們的嫩綠的衣裳。河岸上的柳絲，剛透出鵝黃色的葉芽。鳥(niǎo)雀飛鳴追逐，好像正在進(jìn)行偉大的事業(yè)。幾簇村屋，形式大體一樣，屋瓦鱗鱗可數(shù)。住在那些屋里的人們，男的，女的，老的，少的，看見(jiàn)春天降臨，大地將有一番新的事業(yè)，新的成功，他們也歡欣鼓舞：不貪懶，不避勞，在那里努力工作著吧。

——葉圣陶《倪煥之》

中學(xué)生好詞好句好段和評(píng)語(yǔ)

如果說(shuō)眼睛是心靈洞開(kāi)的一對(duì)窗扇，是心靈涌出的兩汪清泉；那么，秘密，就是心靈珍藏的一座寶礦，是心靈斂聚的一抹靈光。是不是，心靈中有了一個(gè)秘密，才稱得上是一個(gè)真正的人？

如果說(shuō)，讀書(shū)是在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛，那么，實(shí)踐，就是在構(gòu)建人生的廳堂，歷練人生的翅膀。是不是，人生經(jīng)過(guò)了實(shí)踐，才能真正矗立、飛翔在天地之間？

家可以延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，包容大千世界；家可以縮得很小很小，僅兩個(gè)人也可打得不可開(kāi)交。家可以綠樹(shù)成蔭，繁華似錦，圍起一個(gè)小鳥(niǎo)的天堂。家可以狼籍一片，血流漂杵，筑成一對(duì)男女的死牢。關(guān)鍵須每位成員既是國(guó)王也是兵，建設(shè)它守衛(wèi)它，和諧地調(diào)整家的內(nèi)政外交，處理好家的邊關(guān)防務(wù)。

奔著幸福，我們苦苦尋覓?？墒?，幸福在哪兒？幸福該是沙漠中一片清涼的綠洲吧？我們跋山涉川，望眼欲穿，最終卻只見(jiàn)到幾叢沙棘；幸福該是大海中的一顆閃亮的珍珠吧？我們涉江探海，尋蹤覓跡，末了卻只撿到幾只貝殼；幸福該是旅途中的一座舒適的城堡吧？我們饑餐渴飲，夜往曉行，最后卻只找到一處陋室；幸福該是山那邊的一處桃紅杏黃的花果園吧？我們千辛萬(wàn)苦，氣喘吁吁，終了卻只見(jiàn)到幾彎垂柳、幾叢小草。其實(shí)我們不要把幸福太理想化了，世上本沒(méi)有完整無(wú)缺的幸福。

一切能激發(fā)生機(jī)的思想都是美好的。敵人只有一個(gè)，那就是自私，它能使生命的泉水變得渾濁而枯竭，它能使心靈的天空變得狹窄而陰暗。它能使理想的星辰變得昏暗而模糊。努力激發(fā)你心中的光明和力量，激發(fā)那無(wú)私的愛(ài)和奉獻(xiàn)的喜悅。

翻開(kāi)古代詩(shī)詞，你可以一一品味詩(shī)人們深切的思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，你懂得了什么是鐘情山水；讀杜甫、白居易，你懂得了什么是憂民情結(jié)；讀辛棄疾、陸游，你懂得了什么是愛(ài)國(guó)情懷。讀著、品著，你已經(jīng)和詩(shī)人們?nèi)跒橐惑w了，潛移默化中提高了自己的品德修養(yǎng)和審美情趣。

有人不擇手段地沽名釣譽(yù)，結(jié)果名聲掃地；雷鋒做好事從不留名，卻享譽(yù)神州；有人要寫(xiě)長(zhǎng)留世上的文字，結(jié)果速被遺忘；魯迅惟愿文章速朽，卻光耀千古。問(wèn)天下文章幾篇能留住？繁星滿天，只取一勾新月。有人千方百計(jì)地追求長(zhǎng)命，結(jié)果一生平庸。王勃英年早逝，卻留下千古絕唱。問(wèn)世上幾人聲名傳天下？恒河沙數(shù)，惟有鉆石閃光。問(wèn)古往今來(lái)幾人垂青史？大浪淘沙，只剩些許真金。

人生是一本怎樣的書(shū)呢？有的人平平淡淡，和風(fēng)細(xì)雨，但他的人生之路卻豐富細(xì)膩；有的人坎坎坷坷，千磨萬(wàn)難，但他的人生之書(shū)卻引人入勝；有的人飛黃騰達(dá)，青云有路，但他的人生之書(shū)卻不堪卒度。

春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿了無(wú)限的希望。秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著萬(wàn)物的終極。秋之色為暖的黃，如金穗，如高粱，蕩漾著豐收的喜悅。

懶惰者凌亂不堪的足跡，徘徊倒退，是寫(xiě)在人生路上的懺悔書(shū)狼狽不堪；勤奮者堅(jiān)實(shí)有力的腳印，勇往直前，是刻在高峰險(xiǎn)處的抒情詩(shī)，何等豪放。

你不能左右天氣，但可以改變心情。你不能改變?nèi)菝?，但可以掌握自己。你不能預(yù)見(jiàn)明天，但可以珍惜今天。

誠(chéng)實(shí)的人，把生活看作連綿的山峰一座座努力攀登；狡猾的人，把生活看作一艘航船，見(jiàn)風(fēng)駛舵把握方向。狡猾的人，也許終身得利，卻失去了真實(shí)的自己；誠(chéng)實(shí)的人，也許一生坎坷，卻找到了生活的真諦。

歷史是什么？一片土地的滄桑變遷可以是一部歷史，一個(gè)民族的盛衰興亡可以是一部歷史，一個(gè)家庭的悲歡離合可以是一部歷史，一個(gè)人的酸甜苦辣可以是一部歷史。歷史可以很長(zhǎng)很長(zhǎng)，生命的旅途有多么漫長(zhǎng)它就有多么漫長(zhǎng)，人類的年齡有多么古老它就有多么古老；歷史可以很大很大，世界有多么遼闊它就有多么遼闊，宇宙有多么浩瀚它就有多么浩瀚。過(guò)去的一切，都是歷史。

夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天千里冰封，萬(wàn)里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。

盡管人生旅途中具體的經(jīng)歷總是顯得那樣瑣碎、那樣平凡、那樣漫長(zhǎng)，又是那樣不厭其煩，但是，恰恰是它們構(gòu)成了一個(gè)個(gè)真實(shí)的精彩人生。這才是生命最彌足珍貴的狀態(tài)。

生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，或清淡，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得醇厚；

生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，或歡快，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得悅耳；

生活如畫(huà)，或明麗，或黯淡，或素雅，或濃艷，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得美麗。

流星雖然隕落了，卻用美麗的光芒劃破夜空，樂(lè)曲雖然結(jié)束了，卻用激昂的旋律振奮人心。

菲爾丁說(shuō)：“不好的書(shū)也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害。”這話沒(méi)錯(cuò)。但不必為此走向另一極端，夸大書(shū)籍對(duì)人的品格的影響。更多的情況是：好人讀了壞書(shū)仍是好人，壞人讀了好書(shū)仍是壞人。

友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。

信任，是人生一筆彌足珍貴的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是流言襲來(lái)時(shí)投向你的善意的目光，是前進(jìn)道路上給你的堅(jiān)定的陪伴，是遇到困難時(shí)的全力以赴的支持，是遭受誣蔑時(shí)驅(qū)趕痛苦一盞心燈。

滴水之所以能夠穿石，原因起碼有二：一是在于它們目標(biāo)專一，每一滴水都朝著同一方向，落在一個(gè)定點(diǎn)上；二是在于它們持之以恒，在漫長(zhǎng)的歲月中，它們從未間斷過(guò)這種努力。由此及彼，我們可以想到古今中外有成就的學(xué)者，在它們身上，都體現(xiàn)了“專”“恒”二字。

母子之愛(ài)、兄弟之情，雖然也有濃厚的利他色彩，但它的前提是以血緣和親情為紐帶的，還不能稱得上無(wú)私奉獻(xiàn)。只有超越親情血緣，超越個(gè)人功利之上的利他和犧牲，才稱锝上無(wú)私奉獻(xiàn)。這種無(wú)私奉獻(xiàn)，既不同于道德家的界說(shuō)，也不同于慈善家的善行。它不是從“小我”意義上尋求和感悟精神的皈依和心靈的慰藉，而是從“大我”的意義上承諾和踐行對(duì)國(guó)家、社會(huì)和人民群眾的責(zé)任和使命。

書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。時(shí)間好比一個(gè)良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流血的傷口，時(shí)間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。

有的人生活得富有充實(shí)，是因?yàn)樗哂旭{馭生活的能力；有的人生活得平庸無(wú)奇，是因?yàn)樗狈?zhàn)勝生活的勇氣。

十步之內(nèi)，必有芳草。而英雄，卻常常難以用距離或時(shí)間的密度來(lái)衡量的。

只有波濤洶涌的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟，而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞；只有狂風(fēng)暴雨，才能洗滌污泥濁水，而和風(fēng)細(xì)雨，只能留下泥沙；只有一望無(wú)際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美，而孤獨(dú)的樹(shù)木，只好任狂風(fēng)摧殘。

熱愛(ài)是什么？熱愛(ài)是風(fēng)，熱愛(ài)是雨。因?yàn)闊釔?ài)，我們甘于淡泊寧?kù)o的日子；也因?yàn)闊釔?ài)，我門敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還，興趣是什么？興趣是熱，興趣是愛(ài)。因?yàn)榕d趣，我們拋棄了興趣以外的享樂(lè)；也因?yàn)榕d趣，我們探索奧秘去，收獲成果還。

書(shū)是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。當(dāng)簡(jiǎn)?愛(ài)說(shuō)：“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊；當(dāng)裴多菲說(shuō)：“若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了作為人的價(jià)值；當(dāng)魯迅說(shuō)：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了人應(yīng)具有的反抗精神；當(dāng)白朗寧說(shuō)：“拿走愛(ài)，世界將變成一座墳?zāi)埂?，我懂得了為他人奉獻(xiàn)愛(ài)心是多么重要。

既然目標(biāo)是遙遠(yuǎn)的地平線，就該多一些冷靜和從容。秋天的累累碩果全靠春天的辛勤播種；成為大海的一脈熱血，全靠小溪日夜不停地奔涌。也許，付出了汗水，不一定能收獲那個(gè)日漸成熟的夢(mèng)；也許，灑下了熱血，并不一定擁有那片火紅的風(fēng)景；也許，黑暗中的苦苦掙扎，并不一定迎來(lái)燦爛的黎明……?？晌也⒉灰晃秱?。盡管默默地耕耘，還未聽(tīng)到生命的回聲，但熱愛(ài)生命的我，一定會(huì)贏。

用不著把年輕的心靈裝點(diǎn)得沉重。表面上的滄桑，外在的嚴(yán)肅，并不能讓你上升為哲人；離開(kāi)所有的朋友，你有的只能是孤單的背影。既然現(xiàn)在的我還不能變得深刻，那么，我就讓自己變得輕松?？迒手樀娜?，怎能聽(tīng)清花開(kāi)的響聲；偽裝自己的人，又怎能聽(tīng)懂蛙鳴一片里的激動(dòng)。

用不著立刻判定自己不行，而混入茫茫的人海，太俗地活著，點(diǎn)不亮一盞霍霍燃燒的生命之燈。我的喊聲或許有些微弱，我的腳步或許有些盲從，但我的熱血卻自始至終咆哮奔騰。命運(yùn)沒(méi)有什么可怕的，驚濤駭浪的海上不是常見(jiàn)揚(yáng)起的帆影！

用不著為一次小小的挫折而痛哭流涕。人生本來(lái)就充滿坎坷，沒(méi)有創(chuàng)傷的珍珠貝，怎會(huì)有閃爍迷人的晶瑩。跌幾次跤，摔幾次跟頭，是經(jīng)常的事。如果在一條陰溝里都翻了船，你的人生一定蒼白，絕對(duì)不會(huì)生動(dòng)。如果敗了，我可以從頭再來(lái)，如果勝了，我可以把腳下的基石夯硬。

用不著把一句：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的千古絕唱反復(fù)品味出苦澀而徒自悲傷。我生命的指針處在八九點(diǎn)鐘，正是旭日東升的美好時(shí)刻，只要我努力地前行，世界的各個(gè)角落都會(huì)看到我的身影。這個(gè)世界，我不知道是不是有點(diǎn)兒寒冷，但我愿用自己微薄的力量，送給每個(gè)感到?jīng)鲆獾呐笥岩环轀嘏?、一縷光明。

愚蠢的妥協(xié)調(diào)和是小人的伎倆，它為渺小的政治家、哲學(xué)家所崇拜。我們今天應(yīng)該確鑿地說(shuō)出今天的想法，明天則應(yīng)確鑿地說(shuō)出明天的意見(jiàn)，即使它與今天之見(jiàn)截然相悖。

人往往懦弱而愛(ài)抱歉：他不敢直說(shuō)“我想”“我是”，而是援引一些圣人智者的話語(yǔ)；面對(duì)一片草葉或一朵玫瑰，他也會(huì)抱愧負(fù)疚。他或?yàn)橄蛲ⅲ驗(yàn)樽窇浰?。其?shí)，美德與生命力之由來(lái)，了無(wú)規(guī)矩，殊不可知；你何必窺人軌轍，看人模樣，聽(tīng)人命令——你的行為，你的思想、品格應(yīng)全然新異。

1、啊！多么崇高的思想！多么偉大的戰(zhàn)士！為了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人的愛(ài)，他們奉獻(xiàn)了自己的一切，用鮮血和生命保衛(wèi)了祖國(guó)的孩子們，他們不就是我們最可敬的親人嗎！

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花朵上，薄薄的青霧浮起在荷塘里，葉子和花朵仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像籠著輕紗的夢(mèng)。

我的桌斗里放著一個(gè)破舊的碎花書(shū)包，雖然破舊，但它卻是我的一只小船，一塊珍寶。

書(shū)包是一只船，載著我去泛游學(xué)海，沖急流，越險(xiǎn)灘，飄流遠(yuǎn)航，到達(dá)勝利的彼岸；書(shū)包又是珍寶，它融有媽媽的情和愛(ài)，給我勇往直前的力量。

它終于初具形態(tài)：一條寬帶子把一個(gè)不大不小的布兜做成了，那樣子還真像個(gè)小船，上面還繡著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的字樣。

一枝普通毛筆的“身高”約有6寸，這種構(gòu)造正是為了適合楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等不同書(shū)體的書(shū)寫(xiě)需要。

筆筒是用可口可樂(lè)易拉罐做的，表面粘著的上百個(gè)小海螺殼拼成了一個(gè)奇特的圖形。

圖書(shū)館里藏書(shū)9萬(wàn)多冊(cè)，從學(xué)生的習(xí)作到莎士比亞的戲劇，從淺顯的科學(xué)小叢書(shū)到愛(ài)因斯坦的巨著，應(yīng)有盡有。

多少個(gè)夜晚，小臺(tái)燈閃閃發(fā)亮，陪伴著我復(fù)習(xí)功課，它最知道我的煩惱和歡樂(lè)。

1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

2、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩(shī)人所說(shuō)：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快。

3、別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。

4、柔和的陽(yáng)光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。

5、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)诮?jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

6、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青山綠水，良田萬(wàn)頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過(guò)，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶?！ê捂面茫?/p>

7、倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。

8、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓?chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。

9、愛(ài)心是冬日的一片陽(yáng)光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是灑在久旱大地上的一場(chǎng)甘霖，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉。…………茅丹

10、日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

11、憂郁的心情蒸發(fā)了。

12、褪色的記憶。

13、硝煙又在和平的家中燃燒。

14、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過(guò)金色年代。

15、我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。

16、我完全讀懂了父母的心。

17、母愛(ài)是一本我終生無(wú)法讀完的巨著；母愛(ài)是一片我永遠(yuǎn)也飛不出的天空?！瓘埦S維

18、當(dāng)枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳時(shí)，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長(zhǎng)，碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進(jìn)去，我心頭一陣酸楚。……林晶瑩

19、人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛(ài)一樣，永無(wú)止境。

20、歲月，是一首詩(shī)，一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩(shī)，歲月是一峰駱駝，馱著無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想。

21、船的命運(yùn)在于漂泊；帆的命運(yùn)在于追風(fēng)逐浪；人生的命運(yùn)在于把握，把握信人生，方能青春無(wú)愧?！櫨晛?/p>

22、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾，卻沒(méi)有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，我不哭泣，否則，我將錯(cuò)過(guò)月亮和星辰。

23、假如生活中你失敗了，請(qǐng)不要將憂傷的淚水寫(xiě)在臉上。失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個(gè)創(chuàng)業(yè)的膽量。

24、曾經(jīng)以為，一次無(wú)奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個(gè)小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我……

25、月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣?yán)滹L(fēng)擠進(jìn)茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢(mèng)中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親……

26、夜晚，春風(fēng)柔和地吹著。我托著下巴，坐在落英繽紛的臺(tái)階上，腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事。中學(xué)生美文摘抄

一、引用詩(shī)詞、名言

a.爺爺告訴我，奶奶生前最愛(ài)梧桐。李清照‘梧桐更兼細(xì)雨’是一種思愁；李煜‘寂寞梧桐深院鎖清秋’是‘剪不斷’的離愁；周邦彥‘桐花半畝，靜鎖一庭愁雨’寄托的也是一腔愁緒。在梧桐樹(shù)下，我學(xué)會(huì)了很多詩(shī)詞，也漸漸地懂得了詩(shī)人們的心情。

b.我愛(ài)那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛(ài)那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”的泰山極頂；我愛(ài)那“奔流到海不復(fù)歸”的黃河九曲；我愛(ài)那“兩岸猿聲啼不住”的長(zhǎng)江三峽；我愛(ài)那“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的古樸塞北；我愛(ài)好那“日江花紅勝火”的秀麗江南。

c.語(yǔ)文就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。語(yǔ)文就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留得丹心照漢青”的浩然正氣。語(yǔ)文就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西”的超脫與達(dá)。語(yǔ)文就是杜少陵“感語(yǔ)文就是時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的無(wú)奈與感傷。

d追求者的目的也不盡相同。貪財(cái)者追求腰纏萬(wàn)貫；奉獻(xiàn)者追求“照亮了別人，燃燒了自己”；卑鄙小人追求“只要你過(guò)得比我好，我就受不了”，可謂“小人常戚戚”；正直君子追求的是“我與因之夢(mèng)寂寥，芙蓉國(guó)里盡朝暉”，真正的“君子坦蕩蕩”。

e.我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的無(wú)奈；我在“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑；我在“征鴻過(guò)盡，萬(wàn)千心事難寄”中聆聽(tīng)李清照國(guó)破家亡的心語(yǔ)……

二、詩(shī)化語(yǔ)言

a,母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時(shí)灑滿了簡(jiǎn)陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地對(duì)準(zhǔn)了針眼。一次，又一次；一次，又一次。母親就這樣用那根細(xì)細(xì)的線，串起了一個(gè)又一個(gè)艱辛的日子。每一針，都仔仔細(xì)細(xì)；每一線，都飽蘸深情?？粗赣H滿頭的銀發(fā)和被歲月的風(fēng)雨分割得溝壑綜合體縱橫的臉；淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰。

b.友人來(lái)訪／不小心碰翻一杯鄉(xiāng)愁／濃濃的氣氛四溢彌漫／情緒漂泊成不系之舟。

c.風(fēng)說(shuō)：忘記她吧／我已用塵土／把罪惡埋葬／雨說(shuō)：忘記她吧！我已用淚水／把恥辱洗光！只有小草不會(huì)忘記／因?yàn)槟且蠹t的血／已經(jīng)在花朵里放出清香。

d.月光如水，水如天。靜靜的夜，柔柔的月光，我站在花兒的面前，凝視著，花兒無(wú)語(yǔ)，我無(wú)語(yǔ)。我慢慢地聽(tīng)，給我以心靜，給我以力量，這就是情，無(wú)須說(shuō)什么，毋想什么，就這樣，很美，很靜…

三、活用名人、生活事例

a.命運(yùn)就是西楚霸王英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘆。命運(yùn)就是屈原一心報(bào)國(guó)而屢遭排擠后遺留在汩羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)。命運(yùn)就是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲悲壯的交響。命運(yùn)就是保爾雙目失明后寫(xiě)下的骨氣就是那一頁(yè)頁(yè)輝煌的詩(shī)文。

b.骨氣就是孟子“富貴不能淫，威武不能屈”的忠貞不渝。骨氣就是李白‘安能推眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏“的剛正不阿。骨氣就是陳然“人的身軀怎能從狗洞了里爬出”的凜然不茍。

c.??！原來(lái)美麗就是“化作春泥更護(hù)花”的落紅落到地上的聲音；就是在暗無(wú)天日的地下生活數(shù)載卻只能在陽(yáng)光下歌唱若天的蟬；就是小烏鴉為其年老父母找食而來(lái)去匆匆的身影；就是翻山越嶺的游子對(duì)家鄉(xiāng)深情地回眸；就是蠟燭在臨熄滅前那一瞬間的無(wú)比瑰麗的跳動(dòng)……

d.風(fēng)在大，雨在大，鳥(niǎo)兒不會(huì)怕，因?yàn)樗屑遥缓Ｔ偕?，浪在大，魚(yú)兒不會(huì)怕，因?yàn)樗屑遥惶煸倮?，雪再大，鹿兒不?huì)怕，因?yàn)樗屑?；希望再渺茫，前途再坎坷，我們也不?huì)怕，因?yàn)槲覀円灿幸粋€(gè)家——我們的班集體。

e.朋友之間就是這樣，相交平平淡淡。但在你失落時(shí)，她會(huì)和你聊聊，為你消除郁悶；在你痛苦時(shí)，她會(huì)真心幫你排遣；一起玩時(shí)，大家快樂(lè)無(wú)比；見(jiàn)面時(shí)，會(huì)有聊不完的話題；分別時(shí)，割舍不下的是濃濃的祝福、、、、、、

f.眾山間，還印著徐霞客的足跡；溪流里，還刻著李白的詩(shī)句；飛瀑中，還響著方孝儒的長(zhǎng)嘆；青煙里，還飄著嚴(yán)蕊的哀怨。

g.小時(shí)候，渴望得到父母的寵愛(ài)，渴望聽(tīng)到母親親切的呼喚，渴望看到父親慈祥的笑臉；上學(xué)時(shí)，渴望得到老師的表?yè)P(yáng)，渴望每周周會(huì)課上得到老師獎(jiǎng)給的小紅花，渴望看