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全世界各國的新年風(fēng)俗介紹-美到震撼與極致的PPT圖片轉(zhuǎn)換效果,下載后才能看到!《無價》讀書筆記《無價》讀書筆記

/《無價》讀書筆記《無價》摘要會計1406陳燕君2120142370人們想要什么，愿意付多少，取決于問題如何措辭的微小細(xì)節(jié)。跟寓言故事中的盲人摸象差不多。摸到象鼻子的人說大象像一條蛇，摸到了軀干的人說大象像一堵墻，摸到了象腿的人說大象像一根柱子每個瞎子都說對了一部分，但他們在整體上全錯了。人類不是為了快樂而演進(jìn)的，而是為了生存和繁殖

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心得體會

?！柏澙贰焙汀翱犊边@類概念總是依賴于參照框架的···公平競爭的社會規(guī)范沒那么容易擺脫。就算“偽善”，也不一定是壞事。有時，不管你最初懷著什么樣的心機和目的，光是假裝做個比本身更好的人，你最終都會真的成為一個更好的人。某個研究透露出如下信息：人們從事大量交易的文化似乎具備公平分享的準(zhǔn)則;而在成員不怎么交易的文化里，準(zhǔn)則是這樣：給你多少你就拿多少，還有我不指望你給我任何東西，所以哪怕是一點點也能讓我滿意。Ps:響應(yīng)猩猩會知道一共有10枚葡萄干嘛??忍受不了損失的人，很可能會接受先前接受不了的賭博。40號公路旁，立著一塊巨大的廣告牌，上面寫著：免費的72盎司牛排。這是“大得州牛排牧場”餐廳的招牌菜，內(nèi)容包括色拉、基圍蝦、烤土豆、肉卷、黃油和一塊超大牛肉。餐廳的要求是：你必須在一個小時里把所有東西全都吃完，要不然，你就得掏72美元埋單。為了提高廉價品牌A的市場份額，你只需要提供一種更便宜的選項C。C成了誘餌，它本身可能不會得到太多市場份額，但它會產(chǎn)生一種吸引效應(yīng)，把消費者的選擇轉(zhuǎn)移到原先的廉價品牌A上。類似地，增加一種高價誘餌D，會把消費者的眼光往上拉，擴大高檔品牌B的市場份額。積分卡的數(shù)據(jù)能告訴市場，對價格最敏感的顧客最定期地購買哪些品牌和物品。通過數(shù)據(jù)分析，知道哪些商品調(diào)價顧客會更敏感，哪些購買不頻繁的東西，即使提了價，幾乎沒人有意見

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。以及通過數(shù)據(jù)挖掘更深層次、更細(xì)分的市場，幫助確定其他營銷決策～有意思的。成功的商店利用高價物品來創(chuàng)造“混合著憤怒與幸福的復(fù)雜感受”。不賣的東西可以影響正在賣的東西。某個以所售產(chǎn)品質(zhì)量好、價格高而出名的品牌，有一款售價279美元的面包機，銷量較差，后來新增了一個稍大型號，售價429美元，立馬279美元的面包機銷量差不多翻了一番。操縱性零售的兩大原則：1.避免極端。比如要想賣出800美元的鞋子，方法就是在它旁邊擺雙1200美元的鞋子;1.權(quán)衡對比。倘若甲物質(zhì)比較差的乙物要好，消費者會傾向于購買甲。比如樣子相似的寇馳包，一個鱷魚皮7000美元，一個鴕鳥皮2000美元，2個放在一起，鴕鳥皮的銷量就提高了。菜單心理設(shè)計的目標(biāo)是把顧客的注意力轉(zhuǎn)移到盈利(也就是“標(biāo)價過高”的)項目上。按餐飲行業(yè)的傳統(tǒng)，菜單上的項目分成明星、問題、耕馬和瘦狗。捆綁銷售是要誘使你選購額外的東西。價格顧問C說：“給第三個項目打個小小的折扣，總毛利就上去了。”

對“生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性”的辨析對“生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性”的辨析

/對“生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性”的辨析對“生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性”的辨析

作者：來源：中學(xué)生物學(xué)2013年3期

摘要生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性不僅與生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和進(jìn)化特征有關(guān)，而且與外界干擾的強度和。特征有關(guān)，是一個比較復(fù)雜的概念，不能片面地認(rèn)為抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性之間存在相反的關(guān)系。關(guān)鍵詞抵抗力穩(wěn)定性恢復(fù)力穩(wěn)定性外界干擾生態(tài)系統(tǒng)中圖分類號q-49文獻(xiàn)標(biāo)識碼e生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性表現(xiàn)在兩個方面：一方面是生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀（不受損害）的能力，叫做抵抗力穩(wěn)定性。另一方面是生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力，叫做恢復(fù)力穩(wěn)定性?，F(xiàn)在許多教輔資料上還在說生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性是相反的關(guān)系，也常見到圖1。筆者認(rèn)為這種分析是不合適的。雖然在人教版2001年的版本生物第二冊書中確實有這樣的原話：“對一個生態(tài)系統(tǒng)來說，抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性之間往往存在著相反的關(guān)系。抵抗力穩(wěn)定性較高的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性就較低，反之亦然。例如，森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的高，但是，它的恢復(fù)力穩(wěn)定性要比草原生態(tài)系統(tǒng)低得多。熱帶雨林一旦遭到嚴(yán)重破壞（如亂砍濫伐），要想再恢復(fù)原狀就非常困難了?！钡@是以前的觀點?，F(xiàn)在再來看這個觀點，顯然是不準(zhǔn)確的。首先人教版2007年的版本生物第三冊書中已沒有上述一段話，其次在人教版2007年的版本生物必修三教師參考書中還明確指出：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性不僅與生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和進(jìn)化特征有關(guān)，而且與外界干擾的強度和特征有關(guān)，是一個比較復(fù)雜的概念。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)保持正常動態(tài)的能力，主要包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。以往認(rèn)為，抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性是相關(guān)的，抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復(fù)力穩(wěn)定性低。也就是說，抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性一般呈相反的關(guān)系。但是，這一看法并不完全合理。例如，熱帶雨林大都具有很強的抵抗力穩(wěn)定性，因為它們的物種組成十分豐富，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜；然而，在熱帶雨林受到一定強度的破壞后，也能較快地恢復(fù)。相反，對于極地苔原（凍原），由于其物種組分單一、結(jié)構(gòu)簡單，它的抵抗力穩(wěn)定性很低，在遭到過度放牧、火災(zāi)等干擾后，恢復(fù)的時間也十分漫長。因此，直接將抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性比較，可能這種分析本身就不合適。如果要對一個生態(tài)系統(tǒng)的兩個方面進(jìn)行說明，則必須強調(diào)它們所處的環(huán)境條件。環(huán)境條件好，生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性較高，反之亦然。”對比可知，人教版2007年的版本生物第三冊的說法顯然更科學(xué)，也更嚴(yán)謹(jǐn)。而教輔資料上所說生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性是相反的關(guān)系，是沿用人教版2001年的版本生物第二冊中的說法。雖然實際中也有它適應(yīng)的情況。這種說法是片面的、是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。筆者認(rèn)為只要對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的示意圖進(jìn)行深入理解，就能對生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性進(jìn)行準(zhǔn)確辨析。生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的示意圖如圖2所示，圖中兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍。t表示一個外來干擾使之偏離正常范圍的大小：偏離大小可以作為抵抗力穩(wěn)定性的定量指標(biāo)，偏離大說明抵抗力穩(wěn)定性弱；反之，則強。s表示恢復(fù)到原狀所需的時間：s越長，恢復(fù)力越弱；反之，越強。ts表示曲線與正常范圍之間所圍成的面積，可作為總穩(wěn)定的定量指標(biāo)：t與s越大，即這一面積越大，則總穩(wěn)性越低；反之，ts越小，則總穩(wěn)定性越強。人教版2007年的版本生物必修三教師參考書教學(xué)策略中談到：“請學(xué)生比較草原、北極苔原、森林生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性誰強誰弱？恢復(fù)力穩(wěn)定誰高誰低？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：一方面，不同的生態(tài)系統(tǒng)表現(xiàn)出的穩(wěn)定性是不一樣的；另一方面，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性也取決于外界因素的影響程度?！痹诮虒W(xué)中，基于對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性概念的理解，加之對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性示意圖的準(zhǔn)確把握，筆者引導(dǎo)學(xué)生將森林生態(tài)系統(tǒng)與草原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的比較分兩種情況進(jìn)行討論。一種是同等強度干擾（圖3）：在外界干擾之前，森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)均維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)（曲線重合部分）。在同等強度的干擾下，森林生態(tài)系統(tǒng)（實線）偏離正常值較小，即t較小，恢復(fù)較快，即s較短；而草原生態(tài)系統(tǒng)（虛線）偏離正常值較多，即t較大，恢復(fù)較慢，即s較長。這些說明森林生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性強，恢復(fù)力穩(wěn)定性也強；草原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定力弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性也弱，即森林生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性強。另一種情況是森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)都破壞到3/4的程度（圖4）：在外界干擾之前，森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)均維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)（曲線重合部分），在不同強度的干擾下，兩種生態(tài)系統(tǒng)偏離正常值的幅度相似，都破壞到3/4的程度。在這種情況下，因為草原生態(tài)系統(tǒng)（虛線）在相同時間內(nèi)偏離正常值較大，即t較大，恢復(fù)到原狀所需時間較短，即s較短，說明草原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性強；森林生態(tài)系統(tǒng)（實線）在相同時間內(nèi)偏離正常值較小，即t較小，恢復(fù)到原狀所需時間較長，即s較長，說明森林生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性強，恢復(fù)力穩(wěn)定性弱。由此可見在這種情況下，抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性之間存在相反的關(guān)系。由此不難看出，人教版2001年的版本中“對一個生態(tài)系統(tǒng)來說，抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性之間往往存在著相反的關(guān)系。抵抗力穩(wěn)定性較高的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性就較低，反之亦然?！彼硎镜膽?yīng)該是第二種情況，即在不同強度的干擾下，兩種生態(tài)系統(tǒng)偏離正常值的幅度相似時的情況。例如兩個版本中都有的一道課后題：同等強度干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的速度慢。如果按人教版2001年的版本生物第二冊所說，這個說法就是正確的，因為草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)抵抗力強，所以草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力相對較弱。這是按不同生態(tài)系統(tǒng)在不同強度的干擾下，偏離正常值的幅度相似來考慮的。但這顯然是與題目中所給出在同等強度的干擾下是不符合的。如果按人教版2007年的版本生物第三冊所說，這個說法就是錯誤的，因為干擾強度相同的情況下，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)偏離正常值小，說明草原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力強；草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)到正常值所需時間較短，說明草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力強。由此可見草原生態(tài)系統(tǒng)相對于沙漠生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性均較強，即生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性較強。綜上所述，直接將抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性相比較，本身這種分析就不合適。如果要對一個生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的兩個方面進(jìn)行說明，首先要考慮不同生態(tài)系統(tǒng)外界因素的影響程度，其次還要考慮不同生態(tài)系統(tǒng)所處的環(huán)境條件。片面地認(rèn)為抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性之間存在相反的關(guān)系，抵抗力穩(wěn)定性較高的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性就較低，反之亦然。這種想法不僅不合適、不準(zhǔn)確，也不嚴(yán)謹(jǐn)、不科學(xué)。1.抵抗力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力。（核心：抵抗干擾，保持原狀）2.恢復(fù)力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)受到外界干擾使自身結(jié)構(gòu)和功能破壞后恢復(fù)原狀德能力。（核心：遭到破壞，恢復(fù)原狀）3.兩者的關(guān)系：一般情況下，兩者存在相反的關(guān)系。抵抗力穩(wěn)定性較高的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性就較低，反之亦然。

但是有些生態(tài)系統(tǒng)（比如荒漠生態(tài)系統(tǒng)、北極苔原生態(tài)系統(tǒng)等）卻有所不同，它們的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都很低。北極苔原生態(tài)系統(tǒng)：它的生產(chǎn)者主要是地衣，地衣對環(huán)境的變化很敏感，也很容易被破壞，它的生長又很慢，一旦因某種原因使地衣大面積死亡后就很難恢復(fù)，從而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的崩潰！荒漠生態(tài)系統(tǒng)也是一樣，容易破壞，而且很難恢。（恢復(fù)力穩(wěn)定性的高低：主要從2方面來考慮:1.結(jié)構(gòu)簡單的恢復(fù)力越強2.該生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境條件，環(huán)境越適宜，恢復(fù)力越強。上面2點有時矛盾的，所以要具體問題要具體分析。森林被破壞，要重新長出樹來，沒個十年、八年的不成，十年樹木嘛。荒漠環(huán)境太惡劣，在荒漠里長點東西出來，挺難。農(nóng)田是人工生態(tài)系統(tǒng)，沒人工呵護(hù)，要恢復(fù)不可能。草原環(huán)境好，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)也不是很復(fù)雜，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

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/子公司財務(wù)管理制度子公司財務(wù)管理制度（討論稿）

目錄

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第一章總則

1

第二章財務(wù)管理體制

2

第三章預(yù)算管理

4

第四章會計核算方法

5

第五章投資管理

6

第六章資金籌措管理

6

第七章資產(chǎn)管理

7

第八章成本費用管理

10

第九章工資管理

11

第十章收入、利潤及其分配

11

第十一章財務(wù)會計報告及財務(wù)分析

12

第十二章內(nèi)部審計監(jiān)督

12

第十三章附則

13

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XXXX集團子公司財務(wù)管理制度第一章總則第一條為進(jìn)一步規(guī)范XXXX集團管理制度，規(guī)范集團內(nèi)部運作機制，強化財務(wù)核算和財務(wù)管理，防范經(jīng)營風(fēng)險，維護(hù)集團和投資者利益，根據(jù)《中華人民共和國會計法》、《公司會計準(zhǔn)則》、《公司財務(wù)通則》、《公司會計制度》，特制定本制度。第二條本制度適用于XXXX集團所有全資、控股子公司（以下簡稱“子公司”）。第三條子公司是指由XXXX集團投資的，并具有下列情形之一的具有獨立法人資格的公司：1、XXXX集團單獨持有或與所控制的子公司合并持有該公司注冊資本（或股份）總額大于50%的；2、XXXX集團單獨持有或與所控制的子公司合并持有該公司注冊資本（或股份）比例雖未達(dá)到50%，但XXXX集團的出資額已為該公司的第一大股東，該公司的法人代表由XXXX集團派出的董事?lián)蔚模?、XXXX集團派出的董事占該公司董事會多數(shù)，并實際控制該公司董事會經(jīng)營決策權(quán)的。第四條XXXX集團對子公司的財務(wù)管理堅持以下原則：1、XXXX集團對子公司實行財務(wù)戰(zhàn)略型管理模式，主導(dǎo)控股權(quán)，弱化控制權(quán)。各子公司采取何種具體管控手段，由集團公司董事會決定。2、XXXX集團主要通過委派董事、監(jiān)事、財務(wù)總監(jiān)；推薦高管人員、財務(wù)人員、法律事務(wù)人員、進(jìn)行財務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)控等渠道對子公司進(jìn)行管理。不直接干預(yù)子公司的日常經(jīng)營活動。3、各子公司的財務(wù)管理工作實行雙重管理，既受子公司總經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)，也要接受XXXX集團領(lǐng)導(dǎo)和財務(wù)管理中心的監(jiān)督和管理。4、子公司執(zhí)行XXXX集團的預(yù)算管理制度，資產(chǎn)、負(fù)債、權(quán)益及收入與成本費用、資金等財務(wù)管理的各個環(huán)節(jié)均實施嚴(yán)格的預(yù)算管理。5、實行重大事項報告、重要事項審批制度。各子公司在重大投資、融資、股份變動、重大戰(zhàn)略決策等方面必須向XXXX集團報告，并經(jīng)過XXXX集團董事會審批后執(zhí)行。6、子公司按照XXXX集團規(guī)定時間上報財務(wù)會計報告、財務(wù)分析報告及其他財務(wù)相關(guān)報告。7、實行財務(wù)制度備案制度。子公司可以在遵守本制度的前提下，根據(jù)自身經(jīng)營特點和管理要求，制定適合自身的財務(wù)管理制度、管理辦法等制度規(guī)定，但需報XXXX集團財務(wù)管理中心備案。第二章財務(wù)管理體制第五條各子公司的總經(jīng)理對本公司（含下屬子公司，下同）的財務(wù)管理工作負(fù)責(zé)。第六條各子公司的財務(wù)主管（總會計師、財務(wù)總監(jiān)或財務(wù)機構(gòu)負(fù)責(zé)人）在本公司總經(jīng)理、XXXX集團財務(wù)總監(jiān)、XXXX集團財務(wù)管理中心的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)具體組織實施本公司的財務(wù)管理工作。第七條XXXX集團對外派財務(wù)人員的管理參見《XXXX集團外派財務(wù)人員管理辦法》。第八條各子公司財務(wù)部門在業(yè)務(wù)上統(tǒng)一接受XXXX集團財務(wù)管理中心管理和監(jiān)督。財務(wù)部門的基本職責(zé)包括：1、按照XXXX集團統(tǒng)一要求，組織編制本公司的財務(wù)收支預(yù)算；2、按照企業(yè)會計準(zhǔn)則及XXXX集團會計核算辦法進(jìn)行會計核算，真實、準(zhǔn)確編制財務(wù)會計報告；3、認(rèn)真做好財務(wù)分析，及時準(zhǔn)確地提供經(jīng)營管理決策所需的會計信息；4、自覺遵守并維護(hù)財經(jīng)紀(jì)律，使子公司的資產(chǎn)得到有效的保值和增值。第九條子公司財會機構(gòu)人員崗位的設(shè)置根據(jù)公司會計核算和財務(wù)管理的需要而定，所有財務(wù)人員必須持有《會計從業(yè)資格證》上崗。第十條子公司實行財務(wù)人員回避制度。公司高級管理者的直系親屬不得擔(dān)任該子公司的總會計師、財務(wù)總監(jiān)、主辦會計、出納或從事與貨幣資金相關(guān)的會計崗位工作。出納不得兼管稽核、會計檔案保管、收入、費用、債權(quán)和債務(wù)賬目的登記工作。第三章預(yù)算管理第十一條XXXX集團實行“統(tǒng)一管理，分級負(fù)責(zé)”的預(yù)算管理制度。子公司要按照XXXX集團的安排部署，負(fù)責(zé)本單位預(yù)算工作的組織，指標(biāo)分解落實，執(zhí)行過程監(jiān)控以及執(zhí)行結(jié)果考評，子公司負(fù)責(zé)人對本單位預(yù)算指標(biāo)完成和預(yù)算管理工作負(fù)責(zé)。第十二條子公司應(yīng)健全預(yù)算管理機構(gòu)，落實預(yù)算管理責(zé)任，按照集團預(yù)算財務(wù)部下達(dá)的預(yù)算目標(biāo)和政策，結(jié)合自身特點以及預(yù)測到的執(zhí)行條件，提出本單位詳細(xì)的預(yù)算草案，經(jīng)本單位經(jīng)營決策層審議，并由負(fù)責(zé)人簽字后于11月20日前上報集團預(yù)算財務(wù)部。預(yù)算財務(wù)部根據(jù)各子公司的年度財務(wù)預(yù)算經(jīng)綜合平衡調(diào)整后，編制XXXX集團年度合并財務(wù)預(yù)算，報決策委員會審核，董事會審批，審批通過后下發(fā)各子公司執(zhí)行。第十三條子公司應(yīng)將年度預(yù)算按季度和月度對各項指標(biāo)進(jìn)行明細(xì)分解。第十四條預(yù)算管理要有嚴(yán)肅性，子公司年度內(nèi)的一切開支必須嚴(yán)格按各項預(yù)算執(zhí)行。第十五條子公司確因經(jīng)營管理、政策性等發(fā)生重大變化而較大偏離預(yù)算的，對偏離預(yù)算的籌資、投資、經(jīng)營等各項指標(biāo)必須事先書面報告XXXX集團資產(chǎn)管理部并轉(zhuǎn)交預(yù)算財務(wù)部，說明偏離預(yù)算的原因，經(jīng)批準(zhǔn)后方可修改原預(yù)算。預(yù)算調(diào)整的審批權(quán)限參照《XXXX集團預(yù)算管理制度》相關(guān)規(guī)定進(jìn)行。第十六條子公司每季度將實際與預(yù)算的執(zhí)行情況以書面表格形式報XXXX集團資產(chǎn)管理部，轉(zhuǎn)交預(yù)算財務(wù)部，同時報送本公司預(yù)算執(zhí)行情況分析報告；財務(wù)管理中心每半年對各子公司的預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行檢查。第十七條XXXX集團對預(yù)算的執(zhí)行和管理參見《XXXX集團預(yù)算管理制度》。第四章會計核算方法第十八條子公司應(yīng)當(dāng)按照國家財政部頒布的《中華人民共和國會計法》、《公司會計準(zhǔn)則》、《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》和《公司會計制度》以及《XXXX集團會計核算辦法》的規(guī)定進(jìn)行會計核算。第十九條子公司的一切收入與支出都必須納入子公司財務(wù)會計賬內(nèi)核算，做到有賬有目，賬目清楚；嚴(yán)禁截留、隱瞞和坐支各項收入，嚴(yán)禁設(shè)置賬外賬。第二十條子公司的各種會計憑證、會計賬簿、會計報表和其他會計資料的內(nèi)容和要求必須符合《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》和國家會計制度有關(guān)規(guī)定，不得偽造、變更會計憑證和會計賬簿，不得報送虛假的會計報表。第二十一條子公司應(yīng)當(dāng)建立和健全計量收發(fā)制度和財產(chǎn)清查制度，以保證賬證相符，賬賬相符，賬實相符、賬表相符。子公司每年應(yīng)對各項資產(chǎn)最少進(jìn)行一次徹底的實地清查，及時得出清查結(jié)果，并相應(yīng)處理遺留問題。第二十二條XXXX集團統(tǒng)一聘請中介機構(gòu)對子公司進(jìn)行年報審計，經(jīng)審計后凡需要調(diào)整賬目的，按出具的審計報告應(yīng)調(diào)整事項及時調(diào)整賬務(wù)。第二十三條子公司會計檔案的建檔要求、保管期限和銷毀辦法等應(yīng)按國家財政部、檔案局發(fā)布的《會計檔案管理辦法》的規(guī)定辦理。第五章投資管理第二十四條投資管理包括對外投資管理及重大資本性支出管理。對外投資指在符合國家政策法規(guī)的前提下，以現(xiàn)金、實物資產(chǎn)、無形資產(chǎn)（包括土地使用權(quán)）等形式，或者以購買股票、債券等有價債券的方式，對其他單位進(jìn)行的投資行為。資本性支出指公司進(jìn)行基本建設(shè)、技術(shù)改善等固定資產(chǎn)投資，以及購置其他固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和出資設(shè)立境外辦事機構(gòu)等資本性支出事項。第二十五條XXXX集團的投資執(zhí)行和管理均由相關(guān)部門依據(jù)《XXXX集團投資管理制度》執(zhí)行，子公司不具有任何投資權(quán)，但有責(zé)任配合相關(guān)部門提供包括如經(jīng)營狀況、行業(yè)研究等信息，以供投資參考。第六章資金籌措管理第二十六條子公司應(yīng)督促投資各方按照合資合同、協(xié)議或章程的約定履行其出資義務(wù)，對合資他方以任何方式非法抽走其出資的行為，應(yīng)拒絕予以辦理，并及時向XXXX集團資產(chǎn)管理部報告。第二十七條XXXX集團的資金籌措管理由融資部及相關(guān)部門依據(jù)《XXXX集團融資管理制度》執(zhí)行，子公司不具有任何方式的融資權(quán)力，但有責(zé)任配合集團相關(guān)部門提供相關(guān)資料，以保證融資的順利進(jìn)行。第二十八條嚴(yán)禁XXXX集團及子公司為系統(tǒng)外的其他公司（包括股份公司的股東）或個人的債務(wù)提供擔(dān)保或質(zhì)押（依照《XXXX集團對外擔(dān)保管理辦法》執(zhí)行）。第二十九條子公司不得向職工個人或其他單位非法集資，也不得用公司資金參與其他單位或個人的集資。第七章資產(chǎn)管理第三十條貨幣資金的管理1、子公司應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《XXXX集團貨幣資金管理辦法》的規(guī)定，嚴(yán)格控制庫存現(xiàn)金，超結(jié)算起點的對外支付應(yīng)盡量使用轉(zhuǎn)賬支票或電子付款。2、簽發(fā)支票的印鑒應(yīng)分別由出納和財務(wù)總監(jiān)掌管。子公司的一切有價證券、契證、空白的發(fā)票和收據(jù)、支票、印章等重要物件，應(yīng)放置在封閉空間的保險箱內(nèi)妥善保管。3、子公司應(yīng)做好現(xiàn)金流量的預(yù)算，合理調(diào)度貨幣資金。第三十一條應(yīng)收及預(yù)付款項的管理1、子公司應(yīng)及時催收、清理各種應(yīng)收和預(yù)付款項，并定期與對方對賬核實。2、子公司在制定銷售人員的獎勵方案時，必須與其費用開支和銷售款項的回籠掛鉤，有效地控制費用開支，抑制應(yīng)收賬款的膨脹。3、子公司應(yīng)收款項的壞賬處理遵循集團的統(tǒng)一規(guī)定。第三十二條存貨管理1、子公司應(yīng)制定各種存貨的合理存貨量，嚴(yán)格按最優(yōu)的存貨量來采購和生產(chǎn)，實行以銷定產(chǎn)、以產(chǎn)定購、價格比三家的原則。材料等物品的采購必須實行公開招標(biāo)，以降低子公司存貨成本，避免積壓，加速存貨資金的周轉(zhuǎn)。2、子公司應(yīng)建立和完善存貨的收發(fā)審批制度和科學(xué)的存貨管理制度，并報XXXX集團投資管理部備案。3、資產(chǎn)管理部牽頭組織業(yè)務(wù)部門、審計部、預(yù)算財務(wù)部每年末對子公司存貨賬面成本與市價差異的檢查，若存貨賬面成本低于市價部分，應(yīng)按《XXXX集團會計核算辦法》規(guī)定計提存貨跌價準(zhǔn)備。第三十三條固定資產(chǎn)的管理1、固定資產(chǎn)是指使用壽命超過一個會計年度，為生產(chǎn)商品、提供勞務(wù)、出租或經(jīng)營管理而持有的房屋、建筑物、機器、機械、運輸工具以及其他設(shè)備、器具、工具等勞動資料和其他物質(zhì)資料。2、子公司資產(chǎn)的購置、處置實行預(yù)算管理，各子公司需嚴(yán)格依照相關(guān)審批權(quán)限報審。3、子公司財務(wù)部門負(fù)責(zé)固定資產(chǎn)的賬務(wù)管理、相關(guān)行政后勤管理部門負(fù)責(zé)固定資產(chǎn)的實物管理。子公司應(yīng)加強對固定資產(chǎn)的管理，建立健全固定資產(chǎn)賬卡，做到有物有賬、有賬有物、賬實相符。4、子公司應(yīng)當(dāng)于每年終檢查固定資產(chǎn)賬面價值與可變現(xiàn)值是否存在差異，若其賬面價值低于可變現(xiàn)值的部分，應(yīng)按《XXXX集團會計核算辦法》的有關(guān)規(guī)定計提減值準(zhǔn)備。第三十四條在建工程的管理1、子公司要建立工程概預(yù)算制度，對概預(yù)算的編制、審核等做出明確規(guī)定，確保概預(yù)算編制科學(xué)、合理；建立工程管理制度，規(guī)范工程招投標(biāo)、材料設(shè)備采購等業(yè)務(wù)活動，控制工程成本，保障工程質(zhì)量；建立竣工決算管理制度，對竣工決算、竣工審計、竣工驗收等做出明確規(guī)定，確保竣工決算真實、完整、及時，所有項目竣工后，必須編制竣工結(jié)算報告，報原審批領(lǐng)導(dǎo)審核。并將相關(guān)制度文件報送XXXX集團資產(chǎn)管理部備案。2、在建工程相關(guān)賬務(wù)處理依照《XXXX集團會計核算辦法》執(zhí)行。3、資產(chǎn)管理部應(yīng)當(dāng)定期或至少每年年終，牽頭審計部、預(yù)算財務(wù)部對在建工程進(jìn)行全面檢查，如果有證據(jù)表明在建工程已經(jīng)發(fā)生了減值，且符合《XXXX集團會計核算辦法》有關(guān)減值情況的，應(yīng)當(dāng)據(jù)實計提在建工程減值準(zhǔn)備。并將計提減值準(zhǔn)備的情況報XXXX集團資產(chǎn)管理部備案。第三十五條無形資產(chǎn)的管理1、無形資產(chǎn)的購置、處置實行預(yù)算管理，各子公司預(yù)算外購進(jìn)或處置價值5萬元以上的無形資產(chǎn)，須報XXXX集團資產(chǎn)管理部、決策委員會審核，董事長審批；2、子公司應(yīng)加強采礦權(quán)、土地使用權(quán)、商標(biāo)專用權(quán)、專利權(quán)、專有技術(shù)等無形資產(chǎn)的管理；未經(jīng)XXXX集團董事會批準(zhǔn)，不得許可他人使用；3、子公司應(yīng)按規(guī)定攤銷無形資產(chǎn)的賬面價值，不得隨意變更攤銷期限；4、子公司應(yīng)加強對無形資產(chǎn)的權(quán)證管理，應(yīng)設(shè)專人負(fù)責(zé)登記和保管，并與相關(guān)部門協(xié)調(diào)及時支付有關(guān)費用，保證權(quán)證的有效性；5、資產(chǎn)管理部定期牽頭預(yù)算財務(wù)部、審計部檢查子公司無形資產(chǎn)的實效性和賬面成本與可變現(xiàn)值有否存在差異，若發(fā)現(xiàn)失去實效性或賬面攤余成本低于市場可變現(xiàn)值，應(yīng)按《XXXX集團會計核算辦法》規(guī)定計提減值準(zhǔn)備。第三十六條子公司每個年度須將子公司內(nèi)所有的不良資產(chǎn)（包括往來賬款的呆壞賬、存貨的積壓、固定資產(chǎn)毀損等）專題向XXXX集團資產(chǎn)管理部書面報告，并提出相應(yīng)的處理意見。第八章成本費用管理第三十七條子公司實行成本預(yù)算管理，每年將成本預(yù)算分解到基層單位?；鶎訂挝粦?yīng)嚴(yán)格按照預(yù)算進(jìn)行成本控制。第三十八條子公司應(yīng)建立、完善成本管理制度。在加強成本、費用管理過程中，強調(diào)成本、費用指標(biāo)及相關(guān)措施要落實到實處。強化對成本、費用的日常監(jiān)督和管理，嚴(yán)格控制各項費用支出，不斷提高經(jīng)濟效益。第三十九條子公司要健全內(nèi)部控制制度、授權(quán)審批制度。子公司財務(wù)部門要嚴(yán)格把好費用審核報銷關(guān)。第四十條子公司要加大成本考核力度，對各項財務(wù)指標(biāo)的完成情況進(jìn)行檢查、分析，并針對存在的問題查明原因，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，以確保公司總體目標(biāo)的實現(xiàn)。第四十一條子公司的材料采購、委外加工業(yè)務(wù)等必須實行公開比價管理，必須公開供方的子公司名稱、法人代表、價格和優(yōu)惠辦法等，并對供方分類建立健全詳細(xì)的檔案。子公司必須制定材料采購、委外加工價格審定程序制度，不斷降低材料成本。第四十二條子公司應(yīng)攤銷、應(yīng)預(yù)提的各種費用必須按《XXXX集團會計核算辦法》規(guī)定方式、期限合理攤銷、預(yù)提。第四十三條子公司應(yīng)定期對成本費用情況進(jìn)行分析，定期向XXXX集團預(yù)算財務(wù)部提交《成本費用分析報告》。第九章工資管理第四十四條子公司工資總額必須納入預(yù)算管理，合理地將工資費用計入相關(guān)的成本對象。第四十五條子公司經(jīng)營者的工資待遇和考核辦法由XXXX集團人力資源部另文規(guī)定，但其中用于計算獎勵的各種指標(biāo)必須以中介機構(gòu)審計后的年終決算為準(zhǔn)。委派財務(wù)人員的工資待遇和考核辦法按公司《XXXX集團外派財務(wù)人員管理制度》規(guī)定執(zhí)行。第十章收入、利潤及其分配第四十六條子公司收入的確認(rèn)和會計核算按《XXXX集團會計核算辦法》執(zhí)行。第四十七條子公司利潤分配方案需經(jīng)公司董事會審議并報XXXX集團備案。第四十八條XXXX集團根據(jù)實際需要收回留存子公司的已分配或未分配利潤時，應(yīng)按照XXXX集團分紅辦法規(guī)定進(jìn)行，未經(jīng)XXXX集團批準(zhǔn)，子公司不得截留、占用應(yīng)上繳的利潤。第十一章財務(wù)會計報告及財務(wù)分析第四十九條財務(wù)會計報告包括會計報表、會計報表附注及說明。會計報表包括會計報表主表、附表和XXXX集團要求報送的其他報表和資料；會計報表說明主要指財務(wù)情況說明書；會計報表附注是對會計報表重要信息的補充說明。第五十條子公司應(yīng)按規(guī)定的時間及時報送報表。第五十一條XXXX集團定期或不定期召開財務(wù)工作會議，會議時間由XXXX集團根據(jù)實際情況屆時通知。第五十二條財務(wù)分析包括預(yù)算執(zhí)行情況、成本運行、綜合財務(wù)狀況分析等；具體內(nèi)容要求、格式要求、報送要求請見《XXXX集團財務(wù)報告管理辦法》。第十二章內(nèi)部審計監(jiān)督第五十三條XXXX集團財務(wù)管理中心有權(quán)對控股子公司的經(jīng)營及財務(wù)實施核查，督促子公司有效執(zhí)行財務(wù)規(guī)章制度。子公司財務(wù)及有關(guān)生產(chǎn)經(jīng)營管理部門應(yīng)主動配合和提供協(xié)助。第五十四條集團審計部負(fù)責(zé)對子公司的審計工作，子公司財務(wù)人員應(yīng)積極配合內(nèi)部審計工作，主動如實反映本單位的財務(wù)情況，不得隱瞞事實，誤導(dǎo)內(nèi)部審計人員。第五十五條子公司的法定代表人和主要經(jīng)營者工作調(diào)動或離任該崗位時，必須進(jìn)行離任審計。1、子公司財務(wù)總監(jiān)（或總會計師）工作調(diào)動或離任該崗位時，必須按《會計法》有關(guān)規(guī)定辦理交接手續(xù)，財務(wù)總監(jiān)（或總會計師）的交接手續(xù)由子公司負(fù)責(zé)人和XXXX集團財務(wù)總監(jiān)會同監(jiān)交。2、子公司財務(wù)人員調(diào)動或離職，必須與接管人員辦理交接手續(xù)后方能離去，交接手續(xù)由子公司財務(wù)總監(jiān)監(jiān)交。第十三章附則第五十六條本制度解釋權(quán)歸XXXX集團預(yù)算財務(wù)部。第五十七條本制度自下發(fā)之日起執(zhí)行。

認(rèn)識人民幣教案認(rèn)識人民幣教案

/認(rèn)識人民幣教案蒙陰縣實驗二小天基校區(qū)數(shù)學(xué)教案教研組長簽名：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“認(rèn)識人民幣”。這部分內(nèi)容的編排加強了對人民幣的整體認(rèn)識，并結(jié)合具體操作幫助學(xué)生掌握各種面值的人民幣之間的關(guān)系。人民幣是我國法定的貨幣，它是價值的一般代表，在人們的生活中起著重要的作用。新課標(biāo)指出，要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生在具體的情景中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識并進(jìn)行解釋與應(yīng)用。要十分關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與興趣，使抽象的數(shù)學(xué)知識具有豐富的現(xiàn)實背景，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑主動求知的材料與環(huán)境。

課題：認(rèn)識人民幣主備人：王芳從備人：時間：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：（1）認(rèn)識小面值的人民幣，知道元與角、角與分之間的進(jìn)率。（2）學(xué)會簡單的取幣、換幣。2、過程與方法：（1）運用生活經(jīng)驗，在換幣、取幣的過程中培養(yǎng)思維的靈活性以及解決問題的能力。（2）通過模擬購物，初步認(rèn)識商品有標(biāo)價，感知購物的過程。3、情感與態(tài)度：使學(xué)生從小懂得要愛護(hù)人民幣、愛惜人民幣，自覺養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重點：認(rèn)識人民幣的單位：元、角、分及簡單計算教學(xué)難點：人民幣單位間的換算

一年級兒童年齡雖小，但對于要用錢才能買到東西這一樸素的等價交換的商品意識是有的。讓一年級的學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和已掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識，學(xué)習(xí)認(rèn)識人民幣，一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識和如何使用人民幣，提另一方面使學(xué)生加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解，體會數(shù)的概念與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。以發(fā)展人文精神為宗旨，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以貼近學(xué)生生活實際為導(dǎo)向，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，由淺入深，把所要學(xué)習(xí)的知識滲透到特定的情境中，讓學(xué)生入境生情，在身臨其境的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們到超市買過東西嗎？買東西要用什么呢？(用錢去買)對了，你還知道生活中那些地方用到錢？學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗列舉自己使用人民幣的例子。……師：看來錢的用處非常大，我們的生活中處處要用到錢。小朋友們知道我們國家的錢又叫什么嗎?生：人民幣。師：對，我們國家的錢叫人民幣，今天老師就和小朋友們一起來認(rèn)識一下人民幣。(板書課題)二、小組合作，認(rèn)識人民幣1、認(rèn)一認(rèn)，說一說。師：小朋友認(rèn)識人民幣嗎?生：認(rèn)識。師：誰能告訴老師你都認(rèn)識哪些人民幣?生1：我認(rèn)識1毛，2毛，1塊，2塊。師；通過整理，我發(fā)現(xiàn)小朋友能認(rèn)識這么多人民幣可真了不起，那你用人民幣買過東西嗎？老師來考考你們，看誰的本領(lǐng)最大。師：出示一只鉛筆，讓學(xué)生猜價格，然后讓學(xué)生用學(xué)具擺出鉛筆的價格2角。師；出示一個鉛筆盒，讓學(xué)生猜價格，然后讓學(xué)生用學(xué)具擺出鉛筆盒的價格（1）、我直接付1張1元的（2）、我付2張5角的。（3）、我付5張2角的，還可以付10張1角的。（4）、我還可以付1張5角和5張1角?！龑?dǎo)：“同學(xué)們想出的付錢方法還真多，哪位同學(xué)能說說元和角有什么樣的關(guān)系呢？”學(xué)生歸納，教師板書：1元=10角。師：知道了元和角之間的關(guān)系，誰能試著猜猜角分之間有怎樣的關(guān)系,老師手中有1角錢，可以怎樣換？學(xué)生進(jìn)行動手操作，用硬幣進(jìn)行還錢游戲。4、換錢游戲：師生之間、生生之間進(jìn)行。（1）師生間進(jìn)行換錢游戲師：現(xiàn)在老師有一張5角的人民幣，想換有1角和2角的零錢，誰愿意幫老師的忙？（學(xué)生自由發(fā)言）（2）生生間進(jìn)行換錢游戲1個5分的可以換（??）個1分的；1張2角的可以換（?）張1角的；1張5角的可以換（?）張1角的；一張5角可以換（?）張2角和（?）張1角的。1張1元的可以換（?）張5角的，還可以換（?）張2角的；……三、鞏固提高談話：同學(xué)們的動手能力可真棒，人民幣王國的國王呀想考考大家了，

生2：我認(rèn)識5毛，10塊，20塊，100塊，50塊。師；剛才小朋友說的幾毛、幾塊又叫幾角、幾元。現(xiàn)在我們一起來認(rèn)一認(rèn)，說一說，不認(rèn)識的請同學(xué)幫忙。2.分一分，理一理。讓我們把這些人民幣分一分，整理整齊。然后學(xué)生匯報。師：剛才這個小組的小朋友是把元和元放在一起，角和角放在一起，分和分放在一起。(板書：元、角、分)整理得很好，既清晰，又有條理。還有沒有其他的整理方法?生：我們組是把大錢和大錢放在一起，小錢和小錢放在一起。大錢有100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元；小錢有5角、2角、1角、5分、2分、1分。生：我們組是把都是1的放在一起，有100元、10元、1元、1角、1分；都是2的放在一起；都是5的放在一起……生：我們是把硬幣放在一起，紙幣放在一起。（2）、由學(xué)生的分類引出人民幣的單位元、角、分，（板書：人民幣的單位元、角、分）（3）、學(xué)生評價（你最喜歡誰的分法，為什么？）3、探索元、角、分之間的關(guān)系。你愿意接受挑戰(zhàn)嗎？1.完成53頁的做一做第1，2題。學(xué)生獨立完成，然后訂正。2、買賣東西交易活動（實踐活動）出示各種物品及價格a、教師賣，學(xué)生買。（教師出示真實物品及價格讓學(xué)生付錢）b、學(xué)生賣，教師買。（目的是訓(xùn)練學(xué)生找錢）c、學(xué)生賣，學(xué)生買。（四人小組合作，用模擬人民幣和標(biāo)有價格的提出問題：“老師這里有1元錢的橡皮，你能想到不同的付錢方法買到這塊橡皮嗎？”小組的同學(xué)互相討論討論，然后把想好的方案說給大家聽聽。四、全課小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很好，你們學(xué)會了什么？老師希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識用到生活中去。板書設(shè)計:認(rèn)識人民幣元???角?????分1元=10角????

中考英語數(shù)詞練習(xí)試題(附答案)中考英語數(shù)詞練習(xí)試題(附答案)

/.word可編輯.中考英語數(shù)詞練習(xí)試題(附答案)英語數(shù)詞練習(xí)(?????)1.Lincolnwasbornon________.?A.February12,1809?B.1809,February12??C.1809,12February??D.February1809,12(?????)2.A_______boycansingtheEnglishsongverywell.?A.ten-year-old???B.tenyearsold???C.ten-year-old????D.fifthyearsold(?????)3.Anhourlater,_____ministerwassenttoseethe“magiccloth”wovenbythosetwomen.?A.two????B.thesecond????C.thetwo?????D.second(??????)4.AbrahamLincolnwas_______PresidentoftheUnitedStates.?A.16????B.the16?????C.16th?????D.the16th(?????)5.Doyouthinkthereisanyroomforus________??A.two????B.thetwo????C.second????D.thesecond(?????)6.Howmanystudentsarethereinyourclass?________.?A.Twentynine????B.Thirtyandtwo????C.Forty-five????D.fifties(??????)7.Whichnumberiswrong?_______.?A.Ninety????B.Nineteen?????C.Ninth?????D.Nineteenth(??????)8.ThePeople'sLiberationArmywasfounded_______.?A.onAugust1,1927??B.in1927,1August??C.onAugust1st,1927??D.inAugust1,1927(?????)9.Thenumber4,123isread_______.?A.?fourthousandonehundredandtwenty-three?B.fourthousandandonehundredtwenty-three?C.?fourthousandandahundredandtwenty-three?D.fourthousandsahundredandtwenty-three(?????)10.Theoldprofessorstillworkshardthoughheis_________.?A.inhissixty???B.inhissixties????C.insixties????D.inthesixty(?????)11.Thisclassroomis________ours.?A.threetimesbigas?B.asthreetimesbigas?C.threetimesasbigas?D.asbigthreetimesas(?????)12.Thebasketballteamofourschoolranks________inthematch.?A.three????B.third?????C.thethree??????D.thethird(?????)13.Whichisthecarthathedrives?It's________.?A.fiftytwo???B.thefifty-twocars???C.thecarfiftyfour????D.thefifty-fourthcar(??)14.Whichofthefollowingiswrong?________.?A.Heisafifteen-year-oldboy.?B.Heisattheageof15.C.Heisaboyof15.??D.Heisfifteenyearold.(??)15.Ourschoolisnotverybig.Thereareonly________students.?A.ninehundredsof??B.ninehundred???C.ninehundreds????D.ninehundredof(???)16.Howmanynewwordsaretherein________lesson??Thereareonly_________.?A.five;fifth?????B.fifth;five?????C.thefifth;thefive?????D.thefifth;five(???)17.________,Coca-ColabegantoenterChina'smarket.?A.In1970's???B.In1970s????C.Inthe1970s'????D.Inthe1970s(???)18.Therewasnobusinthatsmalltown.Wehada________.?A.tenmileswalk????B.ten-milewalk???C.tenmile'swalk????D.tenthmilewalk(???)19.Todayisthefirstdayand________.?A.Tuesdayisfourth?B.Thursdayisthefourth?C.secondisTuesdayD.asecondisThursday(???)20.Whichroomdoyoulivein?________.?A.The201Room???B.Room201????C.Room201st???D.The201'sRoom(???)21.Howmanymagazinesdoyouhave?Ihave________.A.two????B.both?????C.twice?????D.thesecond(???)22.Threehundredthousandonehundredandseventymeans________.?A.3,170????B.3,117?????C.300,170??????D.30,170(???)23.OnMay________,________peopletraveledroundthecountry.?A.thefirst,millions???B.thefirst,millionsof???C.first,themillionth???D.first,millions(??)24.________ofthemarediningatschool.A.Twelve?????B.Twelfth?????C.Thetwelve??????D.the12th(???)25.It's7:17isread________.?A.sevenandseventeen??B.sevenseven??C.sevenoneseven???D.sevenseventeen(???)26.Four________twoistwo.?A.plus?????B.minus??????C.times??????D.dividedby(???)27.Three________fiveiseight.?A.plus????B.minus?????C.times?????D.dividedby(???)28.Three________sevenistwenty-one.A.plus????B.minus?????C.times?????D.dividedby(???)29.Forty-two________sevenissix.?A.plus????B.minus?????C.times?????D.dividedby(????)30.Thereare________daysinayear.?A.threehundredsixtyandfive??????????B.threehundredandsixty-five?C.threehundredsandsixty-five?????????D.threehundredsixty-five(????)31.Thereare________studentsinthatschool.?A.twothousandeight-six??????????????B.twothousandeighty-six?C.twothousandandeighty-six??????????D.twothousandsandeighty-six(????)32.Ittookme________togetthere.?A.twohoursandahalf??????B.twohoursandhalfC.twohourandahalf??????D.twohourandhalf(???)33.Septemberis_________monthoftheyear.?A.thenineth?????B.theninth?????C.nineth??????D.ninth(????)34.Pleasepassme_______bookontheleft.A.third?????B.three??????C.thethird???????D.thethree(????)35.________isaverytallboy.?A.Thetwelve????B.Thetwelveth?????C.Thetwelfeth??????D.Thetwelfth(????)36.Wehaveknowneachotherfor________.?A.ayearandhalf???B.ayearwithhalf????C.ayearandahalf????D.ayearwithahalf(???)37.“Whatyearisit?”“It's________.”?A.nineteenhundredandninety-seven??????B.nineteenandninety-seven?C.nineteenninetyandseven?????????????D.nineteenninety-seven(???)38.“What'sthedatetoday?”?“It's_________.”?A.Tuesday??????B.JuneFourth???????C.Junethefour??????D.Junethefourth(????)39.ThetrainfromShanghaiwillarrive________.?A.inquarterpastsix?B.inaquarterpastsix??C.atquarterpastsix??D.ataquarterpastsix(????)40.Myfriendwasbornon_________.?A.threeofJuly,1979??B.thethirdofJuly,1979??C.1979,Julythethird???D.1979,thethirdofJuly(????)41.________islessthan________.?A.One-third;two-thirds???????????????B.One-third;two-third?C.First-three;first-threes??????????????D.One-third;one-three(?????)42.Whichlessondidyoulearnyesterday?________.?A.LessonSeven???B.Lessonseventh???C.The7Lesson??D.7Lesson(????)43.“What'sthedatetoday?”“It's_______.”?A.thefourthofmay??B.thefourthMay??C.Mayfour???D.Maythefourth(????)44.334isread________.?A.threehundredsandthirtyfour????????B.threehundredsthirtyfour?C.threehundredandthirtyfourth?????????D.threehundredandthirty-four(????)45.InFebruary,thereareonly_________days.?A.twentynine????B.twenty-nineth????C.twenty-nine?????D.twentyeight(???)46.TherewillbeacomedyonTVat________thisevening.?A.sevenpastthirty???B.halfpastseven??C.seventhethirty???D.thirtytoseven(????)47.Ittookme________tofindoutthekeytothedrawer.?A.oneandhalfhours?B.oneandahalfhours?C.oneandahalfhour?D.oneandhalfhour(????)48.I'msotiredafter________walk.?A.threehours?????B.threehours'?????C.threehour's?????D.threehour(????)49.Thereare________starsinthesky.?A.millionof????B.millionsof?????C.themillion?????D.amillionof(?????)50.thestreetis________wide.?A.twometers????B.twometer?????C.thetwometer?????D.atwometer?

《琵琶行》導(dǎo)學(xué)案(教師)《琵琶行》導(dǎo)學(xué)案(教師)

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《琵琶行》導(dǎo)學(xué)案(教師)新授課課題：必修三第6課《琵琶行》導(dǎo)學(xué)案（第一課時）班級：__________姓名____________座號：______【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解白居易相關(guān)的文學(xué)常識；2、掃除文字障礙，積累字詞；反復(fù)誦讀，感知作品的感情基調(diào)；3、整體把握全詩，理清思路，掌握主要內(nèi)容；【學(xué)習(xí)重點和難點】1、感受詩歌的豐富內(nèi)涵，背誦全詩2、積累字詞3、探究《琵琶行》的基本內(nèi)容及行文脈絡(luò)[預(yù)習(xí)案]【知識導(dǎo)學(xué)】一、作者及其作品白居易，中唐著名詩人，字樂天，號香山居士。青年時期家境貧困，對社會生活及人民疾苦有較多的接觸和了解。二十九歲中進(jìn)士，官至左拾遺(諫官)。有“兼濟天下”的理想，屢次上書針砭時弊。寫下了《新樂府》、《秦中吟》為代表的“諷喻詩”，反映勞動人民的痛苦生活，揭露統(tǒng)治階級的腐朽和罪惡，他是繼杜甫之后又一個偉大的現(xiàn)實主義詩人，后被貶為江州司馬。他和好友?元稹?在文學(xué)上積極倡導(dǎo)“_新樂府?運動”，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強調(diào)和繼承《詩經(jīng)》的優(yōu)良傳統(tǒng)和杜甫的創(chuàng)作精神，反對“嘲風(fēng)月，弄花草”，作品有深刻的現(xiàn)實意義。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，被稱為“老嫗?zāi)芙狻?。白居易每做一首詩都念給不識字的老婆婆,不斷地修改,直到她能聽懂，才把詩定稿。有“詩魔”和“詩王”之稱。著有《白氏長慶集》七十一卷，今存書近三千首。代表作有《賣炭翁》及長篇敘事詩《琵琶行》《長恨歌》等。二、解題《琵琶行》原作《琵琶引》，“行”是樂曲的意思。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種_體裁_。三者的名稱雖不同，其實并無嚴(yán)格區(qū)別。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用_五言、七言、雜言的古體_，富于變化?！净A(chǔ)演練】一、給下列加點字注音湓（pén）浦錚錚（zhēng）倡（chāng）女賈（gǔ）人憫然（mǐn）漂淪（lún）轉(zhuǎn)徙（xǐ）?。▁ún）陽荻（dí）花慢捻（niǎn）霓裳（nícháng）六幺（yāo）間關(guān)（jiān）西舫（fǎng）教坊（fáng)紅綃（xiāo）鈿頭銀篦（diànbì）謫居（zhé）還獨傾（huán）嘔?。è璾yā）嘲哳(zhāozhā)二、解釋下列加點字（1）予左遷九江郡司馬（貶官）（2）明年秋，送客湓浦口（第二年）（3）聞舟中夜彈琵琶者（在夜里）（4）錚錚然有京都聲（……的樣子）（5）委身為賈人婦（托身，嫁）（商人）（6）遂命酒（叫人擺酒）（7）使快彈數(shù)曲（暢快）（8）曲罷憫然（憂郁的樣子）（9）感斯人言（感慨）（10）是夕始覺有遷謫意（才）（被貶官）（11）因為長句（創(chuàng)作）（12）歌以贈之（作歌）（連詞，表目的）（13）凡六百一十六言（共）（字）三、朗讀并背誦這首詩[探究案]【合作探究】一、詩前小序有些什么內(nèi)容？對全詩有何作用？交代了時間、地點、人物和故事概況，概述琵琶女的悲涼身世，說明了寫作的寫作動機，并為全詩定下了凄切傷懷的感情基調(diào)。二、請用一句七言詩句概括每一段內(nèi)容，并簡要梳理全詩結(jié)構(gòu)。三、全詩雖長，卻結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，試探究，詩人用怎樣的線索使詩文如行云流水，一氣貫注，從而成為唐長篇敘事詩中最突出的名篇之一的呢？全詩以人物為線索，共有明暗兩條：一是以琵琶女的身世為線索，一是以詩人的感受為線索。然后兩線交織，匯合在“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”這一主題上。琵琶女的身世是一條明線，詩人的感受是一條暗線。明線從具體形象上反映主題，暗線則從事物本質(zhì)上揭示主題。一個反映民間的變化，一個反映朝政的變化。全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，敘事和抒情同時進(jìn)行，不僅推動了全詩敘事情節(jié)的發(fā)展，而且不斷暗示了詩歌的主題，深化了詩歌的內(nèi)容?！井?dāng)堂檢測】一、下列詞語的書寫，完全正確的一組是(?A)A．曲罷憫然???????鈿頭銀篦??????連篇累牘???????杜鵑啼血????B．轉(zhuǎn)徒江湖???????幽愁暗恨??????扣人心弦???????豪言壯語C．輕攏慢捻???????天崖海角??????幽咽泉流???????汗流浹背????D．東船西舫???????恬然自安??????翻復(fù)無常???????春寒料峭二、對下列句子中詞語解釋，正確的一項是(?D)A．使快彈數(shù)曲??????????快：趕快。???????????????B．老大嫁作商人婦???????老大：排行第一C．去來江口守空船???????去來：離去回來???????D．弦弦掩抑聲聲思???????掩抑：低沉抑郁新授課課題：必修三第6課《琵琶行》導(dǎo)學(xué)案（第二課時）班級：__________姓名____________座號：______【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、背誦第一、二節(jié)；理解分析詩中描寫音樂的詩句的特色。?2、掌握作者描寫音樂的高超技巧?！緦W(xué)習(xí)重點和難點】1、了解和掌握作者描摹音樂的手法。2、學(xué)習(xí)用比喻描寫聲音變化的寫法，培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力。[預(yù)習(xí)案]【知識導(dǎo)學(xué)】《琵琶行》中三次寫琵琶女彈奏都用了側(cè)面描寫：第一次“忽聞水上琵琶聲”，側(cè)面描寫的句子是_主人忘歸客不發(fā)__；第二次當(dāng)“四弦一聲如裂帛”結(jié)束彈奏后，詩人用“_東船西舫悄無言__，_惟見江心秋月白_”來進(jìn)行側(cè)面描寫；最后一次“凄凄不似向前聲”，作者又用“滿座重聞皆掩泣”，“_江州司馬青衫濕_”作側(cè)面描寫?！净A(chǔ)演練】一、課文內(nèi)容分析填空“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，敘述了江頭送客時的環(huán)境。秋夜江邊，楓葉、荻花，色調(diào)暗淡，“瑟瑟”二字點情，景物成了溢滿悲涼情感的意象，疊加在一起，令人頓覺秋涼襲來，渲染出送別時悲涼氣氛，為全詩奠定了感情基調(diào)?！爸魅讼埋R客在船，舉酒欲飲無管弦，醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月?！睂?zhàn)T別時的凄涼情景?！爸魅讼埋R客在船”用了互文的手法?！盁o管弦”“慘將別”點出離別時的凄涼和無邊的離愁。最后借江邊月影，烘托出主客相對無言、黯然神傷的心情。二、解釋下列加點字（1）尋聲暗問彈者誰？（輕聲）（2）移船相近邀相見（偏指船）（互相）（3）千呼萬喚始出來（才）（4）?弦弦掩抑聲聲思（低沉抑郁）（悲，傷）（5）?低眉信手續(xù)續(xù)彈（隨手）（6）別有幽愁暗恨生（深深地愁恨）（7）鐵騎突出刀槍鳴（突然沖出）（8）曲終收撥當(dāng)心畫（中心）三、對下面的詩句賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?D)潯陽江頭夜送客，楓葉獲花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。A．第一句概括地介紹了時間、地點、人物和事件（主人送客人）。B．第二句描寫環(huán)境，有力地烘托了秋夜送客的蕭瑟落寞之感。C．第四句中的“無管弦”三字為琵琶女的出場和彈奏張本。D．第五、六句寫出了與朋友分別時的悲慘心情。四、閱讀下面的詩句，完成1～2題。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。1、對下列詞語的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検??C)A．“輕攏”一句描寫琵琶女彈奏的動作特點，同時也表現(xiàn)了她高超的演奏技巧。B．“大弦”“小弦”兩句寫出了兩種旋律的交錯出現(xiàn)?！叭缂庇辍薄叭缢秸Z”使兩種旋律形象可感。C．“大珠”一句化視覺形象為聽覺形象，給人以眼花繚亂，耳接不暇的感覺。D．“間關(guān)”一句繼續(xù)寫了旋律的變化，用“鶯語花底”這一美的視覺形象，強化了聽覺形象的優(yōu)美。2、對以上部分詩句的分析，不正確的一項是(?B)A．“冰泉”“凝絕”兩句寫出了音樂的又一境界。幽咽之聲，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用視覺形象的冷澀強化了聽覺形象。B．“別有”“此時”兩句寫出了音樂結(jié)束后的余音裊裊，回味無窮的藝術(shù)境界，“無聲勝有聲”給聽者留下了廣闊的想像空間。C．“銀瓶”“鐵騎”兩句表現(xiàn)了“聲暫歇”后力量的大爆發(fā)，同時，這兩句也將音樂的魅力推向了高潮。D．“曲終”“四弦”兩句寫出了音樂進(jìn)入到高潮時戛然而止，樂曲雖終，但由音樂而產(chǎn)生的驚心動魄、回腸蕩氣的藝術(shù)魅力并沒有因此而消失。[探究案]【合作探究】一、請試分析“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)?！庇惺裁醋饔?？結(jié)構(gòu)上起引起下文的作用，詩人對忽然傳來的琵琶聲悠然神往，為下文琵琶女的出場作鋪墊，也造成未見其人先聞其聲的藝術(shù)效果。同時，通過詩人和客人聽到琵琶聲后的反應(yīng)，側(cè)面烘托了琵琶聲的美妙和巨大的感染力。二、在琵琶女第二次演奏時，詩人是從哪幾個方面來表現(xiàn)琵琶女的精湛的演奏藝術(shù)的？先寫調(diào)弦校音——未成曲調(diào)先有情；接著寫彈奏時的動作神態(tài)——嫻熟自如；再寫指法的靈活多變和樂曲內(nèi)容的豐富多彩；然后寫不同琴弦的不同音色和音量；再寫樂曲旋律的變化；又寫樂曲收束時的動作。最后又從聽眾的反映和環(huán)境氣氛來側(cè)面烘托。三、琵琶曲調(diào)有哪些起伏變化？請簡要概括。聯(lián)系全文，能否從音樂的變化中捕捉到琵琶女情感變化的軌跡？旋律：低沉壓抑（序曲）輕快流利（第一樂段）逐漸沉咽聲弦暫歇（第二樂段）高亢激越（第三樂段）尖利凄厲中戛然而止（曲終）情感：悲傷抑郁（抑郁曲）歡快愉悅（歡樂曲）幽愁暗恨（沉思曲）憤懣不平（悲憤曲）結(jié)束四、本詩中，白居易對音樂的描繪可謂絕唱，詩人除了從多方面表現(xiàn)琵琶女精湛的演奏藝術(shù)外，還運用了多種藝術(shù)手法描摹音樂。試說說詩人用了哪些手法來描摹音樂？這些手法有何好處？（1）大量運用比喻。①有以聲喻聲的，即使用大家熟悉的、類似的聲音作為比喻。如：把大弦比作急雨，把小弦比作私語；鶯語花底滑比喻輕快流利的樂音；刀槍鳴比高亢樂音；如裂帛比尖利凄厲的聲音。這些比喻使人如聞其聲，形象可感。②有以形摹聲的，即運用通感手法，以形喻聲。如：“泉流冰下”比喻慢慢地、斷斷續(xù)續(xù)地逐漸沉咽的聲音；“冰泉冷澀”比喻“弦凝絕”；“銀瓶乍破水漿迸”“鐵騎突出”比喻激越雄壯、高亢激昂的聲音；這些比喻都是以視覺形象來比聽覺形象，化抽象為具體，化無形為有形，更加形象可感。③還有用形聲兼?zhèn)涞氖挛飦肀扔鞯??！按笾樾≈槁溆癖P”來比喻兩種旋律交錯出現(xiàn)，既有聽覺形象，又有視覺形象，把這種錯落有致、清脆圓潤的旋律寫得非常形象生動。（2）擬聲傳神。用“嘈嘈”“切切”等擬聲疊音詞和疊韻詞“間關(guān)”來描摹琵琶聲，更加悅耳動聽，增加了詩歌語言的音樂感，也使人如聞其聲，大弦發(fā)出的粗重急促和小弦發(fā)出的親切細(xì)柔這兩種不同旋律仿佛很清晰地在耳邊縈繞。（3）敘議結(jié)合，曲中含情。以聽者的感受襯托音樂的聲情并茂?！皠e有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”這一句從詩人的感受這一角度表現(xiàn)了余音裊裊、余意無窮的藝術(shù)境界。“此時無聲勝有聲”，此句道出了“無聲”與“有聲”之間的辨證關(guān)系，道出了音樂上停頓的奇特功效。（在特定的場合下，樂曲的暫時休止比連續(xù)不斷的演奏更能觸動人們的心弦，更易讓人受到感染。創(chuàng)造出了曲止情續(xù)、余意無窮的藝術(shù)境界。）（4）側(cè)面烘托。用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏的效果。聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托出樂曲強烈的藝術(shù)魅力和琵琶女高超絕妙的演奏藝術(shù)?！颈菊n總結(jié)】請根據(jù)合作探究，完成下列填空。音樂是一種抽象的藝術(shù)，詩人運用一連串的比喻來寫虛渺飄忽、過耳即逝的無形的音樂，用音量、音色、節(jié)奏、旋律各不相同聲音和各種有形的事物來比喻四根琴弦所發(fā)出的不同樂聲，使讀者如聞其聲