五下數(shù)學(xué)第二單元因數(shù)與倍數(shù)第五課時(shí)2、3、5的倍數(shù)的特征練習(xí)課學(xué)習(xí)資料

五下數(shù)學(xué)第二單元因數(shù)與倍數(shù)第五課時(shí)2、3、5的倍數(shù)的特征練習(xí)課三年級(jí)筆算除法練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)筆算除法練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)筆算除法練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)“除數(shù)是一位數(shù)的除法練習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元筆算除法，除數(shù)是一位數(shù)的除法練習(xí)（綜合練習(xí)課）。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生進(jìn)一步熟練地掌握一位數(shù)的除法計(jì)算方法。2．在練習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用除法解決問(wèn)題的能力。3．通過(guò)多種練習(xí)形式的訓(xùn)練，提高學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟練地進(jìn)行計(jì)算，掌握解決問(wèn)題的技巧。難點(diǎn)：提高計(jì)算的正確率和計(jì)算速度。教具學(xué)具準(zhǔn)備：PPT課件、習(xí)題紙。教學(xué)過(guò)程一、問(wèn)題導(dǎo)入，回顧再現(xiàn)。1、教師引導(dǎo)回顧：同學(xué)們，近段時(shí)間我們都在學(xué)習(xí)什么知識(shí)呀？只列式不計(jì)算學(xué)生列式：120÷4550÷8這些除法算式都有一個(gè)什么特點(diǎn)呢？他們的除數(shù)都是一位數(shù)2、引入課題：這節(jié)課，我們就一起來(lái)做一下“除數(shù)是一位數(shù)的除法練習(xí)”。板書(shū)課題。今天我們的練習(xí)將會(huì)以比賽的形式進(jìn)行。教師將全班分成6個(gè)小組，即6個(gè)比賽隊(duì)。二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高。（一）基本練習(xí)第一關(guān)：1、口算大比拼：（限時(shí)1分鐘）在一分鐘內(nèi)完成口算接力比賽，做對(duì)題數(shù)越多，分?jǐn)?shù)越高。270÷9=800÷4=350÷5=900÷3=400÷8=0÷900=560÷7=700÷7=250÷5=2000÷5=360÷4=4000÷8=600÷2=120÷4=0÷8=420÷6=330÷3=490÷7=400÷2=240÷8=……（1）:學(xué)生開(kāi)展口算接力比賽。（2）：集體訂正統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。（3）:為什么分?jǐn)?shù)第一的小組能夠算得又對(duì)又快？小結(jié)算法：口算的方法是什么？0的除法呢？【設(shè)計(jì)意圖】：本部分的教學(xué)，我對(duì)教材進(jìn)行了學(xué)材化的處理。我改變了教材的比較傳統(tǒng)的口算方式，以接力比賽的形式開(kāi)展口算練習(xí)。這樣的處理，一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個(gè)學(xué)生在一開(kāi)課就積極的參與到練習(xí)中來(lái)，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生合作的能力。此外，在“賽后”引導(dǎo)學(xué)生分享成功經(jīng)驗(yàn)——復(fù)習(xí)口算的方法，既可以熟悉除法口算的算法，達(dá)到練習(xí)的目的，也能夠培養(yǎng)孩子養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。第二關(guān)：2、筆算。（任選一組題目用豎式計(jì)算）609÷3=840÷6=627÷3=485÷6=（1）獨(dú)立計(jì)算（只選一組）（2）同桌相互說(shuō)一說(shuō)算法。再說(shuō)一說(shuō)筆算除法時(shí)要注意什么？教師巡視，聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生說(shuō)算法以及筆算除法的注意事項(xiàng)。（3）收集兩名同學(xué)的筆算練習(xí)進(jìn)行展示。A:他的計(jì)算正確嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)算法？（從高位算起……）有沒(méi)有注意到這一組算式的商都出現(xiàn)了什么情況？（中間有0）為什么商中間有0呢？B:他的計(jì)算正確嗎？這一組算式的商又出現(xiàn)了什么情況呢？為什么？第三關(guān)：1、數(shù)學(xué)游戲。（抽獎(jiǎng)積分）游戲規(guī)則：（抽號(hào)軟件）隨機(jī)抽取幸運(yùn)號(hào)碼編成一道三位數(shù)除以一位數(shù)的題目。求出商和余數(shù)。記下余數(shù)，作為本組的得分。得分高者獲勝。（1）在抽獎(jiǎng)過(guò)程中筆算除法，求得余數(shù)。（2）為什么抽獎(jiǎng)的時(shí)候抽到的除數(shù)比較大你們會(huì)高興，抽到的除數(shù)小你們會(huì)失望？除數(shù)大余數(shù)就一定大嗎？【設(shè)計(jì)意圖】：此部分的教學(xué)我同樣對(duì)教材進(jìn)行了學(xué)材化的處理。教材上呈現(xiàn)的筆算練習(xí)，其形式簡(jiǎn)單、直接，學(xué)生始終以這樣的形式進(jìn)行筆算訓(xùn)練，早已枯燥無(wú)味，這不利于本課的教學(xué)。因此，我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)游戲：以抽獎(jiǎng)、比賽的形式開(kāi)展筆算練習(xí)，形式新穎、趣味性強(qiáng)、學(xué)生參與度高，從而讓學(xué)生在輕松愉快的游戲活動(dòng)中達(dá)到鞏固筆算練習(xí)的目的。（二）綜合練習(xí)：第四關(guān)：解決問(wèn)題：1、珊瑚小學(xué)三年級(jí)（1）、（2）、（3）班有3名老師帶領(lǐng)117名學(xué)生去“天才夢(mèng)工場(chǎng)”，一共準(zhǔn)備了3輛車，平均每輛車要乘坐多少人？（1）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。（2）請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)展示自己的算式，并講解自己算法及意圖。2、小軍暑假參加“紅珊瑚俱樂(lè)部”學(xué)習(xí)游泳。他在泳道內(nèi)游了3個(gè)來(lái)回，共游了150米，這個(gè)游泳池的泳道長(zhǎng)多少米？米？（1）學(xué)生小組討論?！?個(gè)來(lái)回”什么意思？（2）學(xué)生嘗試列式解答。有幾種方法？（3）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板演，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的。方法一：2×3=6，150÷6=25（米）方法二：150÷3÷2=25（米）（4）兩種算法都正確嗎？一樣嗎？為什么？【設(shè)計(jì)意圖】：此環(huán)節(jié)我充分利用學(xué)校的本土資源，設(shè)計(jì)出示學(xué)生游玩“天才夢(mèng)工廠”以及學(xué)生參加“紅珊瑚俱樂(lè)部”活動(dòng)的照片，從實(shí)際生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生利用筆算除法的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我還鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法解決問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的提升，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。：（三）提高練習(xí)。55401、小組討論完成2、學(xué)生展示，集體評(píng)價(jià)。3、師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：“突破口”是什么？為什么？【設(shè)計(jì)意圖】：培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的能力，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)化。三、課堂小結(jié)：本節(jié)課你收獲了什么？你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？還有什么問(wèn)題嗎？【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高三地理凍土問(wèn)題高三地理凍土問(wèn)題

/高三地理凍土問(wèn)題高三地理熱點(diǎn)之青藏鐵路：三大措施保持路基凍土青藏鐵路要穿越“千年凍土”區(qū)，必須攻克的難題之一是：只有設(shè)法保持該區(qū)域的凍土不受夏季高溫影響，確保路基堅(jiān)固、穩(wěn)定．大家都知道：嚴(yán)寒的冬季，凍土是堅(jiān)硬的，而外界氣溫升高時(shí)凍土?xí)刍?，使路基硬度減弱，甚至變軟，火車的重壓會(huì)使路基及鐵軌嚴(yán)重變形．因此，如何確保凍土的狀態(tài)在夏季與冬季一樣，就成了必須解決的難題．我國(guó)科技工作者創(chuàng)造性地解決了這一難題，并且，其中的三個(gè)關(guān)鍵措施都只運(yùn)用了簡(jiǎn)單的物理知識(shí)．一是“熱棒”：被稱為不用電的“冰箱”．在凍土區(qū)，路基兩旁插有一排碗口粗細(xì)、看上去像護(hù)欄的金屬棒，這就是“熱棒”．它們的間隔為2m，高出路面2m，插入路基下5m．棒體是封閉中空的，里面灌有液態(tài)的氨，外表頂端有散熱片．我們知道，酒精比水更容易變成氣體，而液態(tài)氨變成氣體比酒精還要容易．正是液態(tài)氨在“熱棒”中默默無(wú)聞地工作，使它成了在夏季保持路基凍土的“冰箱”．二是“拋石路基”，被稱為天然的“空調(diào)”．在凍土區(qū)修筑路基時(shí)，其土層路基的中間，拋填了一定厚度的碎石塊，碎石之間的空隙不填實(shí)，并且與外界空氣相通．這樣的結(jié)構(gòu)具有“空調(diào)”的功能，使得凍土層的溫度基本不隨外界氣溫變化，能有效地保持凍土的穩(wěn)定性．三是“遮陽(yáng)板路基”，又稱旱橋：被稱為隔熱“外衣”．遮陽(yáng)板路基，是在路基的邊坡上架設(shè)一層遮擋太陽(yáng)的板材，能有效地減弱太陽(yáng)熱對(duì)路基溫度的影響．熱棒工作原理在可可西里地區(qū)，在鐵路和公路兩旁可以看到很多豎立的“鐵棒”，有關(guān)技術(shù)人員說(shuō)，這其實(shí)是一種高效熱導(dǎo)裝置，叫做“熱棒”。車站工作人員告訴記者，熱棒是青藏鐵路在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中處理凍土病害、保護(hù)凍土的有效措施。據(jù)了解，熱棒是一種由碳素?zé)o縫鋼管制成的高效熱導(dǎo)裝置，5米埋入地下，地面露出2米。具有獨(dú)特的單向傳熱性能：熱量只能從地面下端向地面上端傳輸，反向不能傳熱。在冬季，熱管內(nèi)工作介質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，帶走管內(nèi)熱量；在暖季，熱棒則停止工作。獨(dú)特的冷卻地溫的作用使熱棒堪稱“魔棒”。熱棒的結(jié)構(gòu)大致為一個(gè)密閉空心長(zhǎng)棒,內(nèi)裝有一些液氨,液氨沸點(diǎn)較低,在冬季土中熱量使該液體蒸發(fā),到頂部，通過(guò)散熱片將熱量傳導(dǎo)給空氣，冷卻后又液化回到下部，保持凍土冷凍狀態(tài)不松軟。在夏季，液體全部變成氣體，氣體對(duì)流很小，熱量向底部傳導(dǎo)很慢。中圣研制開(kāi)發(fā)了中國(guó)人自己的凍土治理技術(shù)——低溫?zé)岚?，成功解決了40多年來(lái)一直困擾中國(guó)科學(xué)家和青藏鐵路建設(shè)者的重大技術(shù)難題——青藏鐵路路基多年凍土層夏季融沉、冬季凍脹的不穩(wěn)定問(wèn)題。該產(chǎn)品獲得了中國(guó)科學(xué)院和青藏鐵路專家組的充分肯定，被指定為青藏鐵路凍害處理的唯一技術(shù)儲(chǔ)備。我公司是全國(guó)交通工程設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)熱棒工作組承擔(dān)單位，組織起草熱棒國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。公司制定的熱棒標(biāo)準(zhǔn)獲得“中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。熱棒上部（放熱段）裝有散熱片，熱棒的下部（吸熱段）直接埋入多年凍土中。針對(duì)青藏鐵路多年凍土區(qū)的凍土層，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間段，環(huán)境溫度低于熱棒吸熱段周圍凍土層溫度，熱棒中的液體物質(zhì)吸收凍土中的熱量，蒸發(fā)成汽體；蒸汽沿?zé)岚糁行耐ǖ老蛏狭鲃?dòng)至熱棒上部，遇到較冷的管壁后，放出汽化潛熱，冷凝成液體，在重力作用下，沿管壁流回吸熱段再蒸發(fā)。如此循環(huán)往復(fù)，把自然界大氣中的冷量源源不斷地傳輸?shù)降鼗鶅鐾林?。由于熱棒單向傳熱的特點(diǎn)，夏天大氣中的熱量就不會(huì)通過(guò)熱棒傳到凍土中。通過(guò)熱棒的單向?qū)Ю渥饔茫煸诘叵聝鐾翆又袃?chǔ)存大量冷量，在青藏高原涼爽而又短暫的夏季，使凍土不致融化，形成“永凍層”，提高了凍土的強(qiáng)度；可有效防止以凍土為路基的鐵路、公路在運(yùn)行時(shí)的融沉。該技術(shù)可廣泛應(yīng)用于凍土地帶的鐵路、公路、橋梁、涵洞、隧道、固變電鐵塔等工程建設(shè)。若該地凍結(jié)期短，融化期長(zhǎng)，熱棒形成的凍結(jié)核，尚未在一個(gè)冬季來(lái)臨之前就全部融化，那么就失去了熱棒的應(yīng)用價(jià)值，因此熱棒的工程應(yīng)用是有一定限制的。1.閱讀圖文材料，完成下列要求。多年凍土分為上下兩層，上層為夏季融化，冬季凍結(jié)的活動(dòng)層，下層為多年凍結(jié)層。我國(guó)的多年凍土主要分布于東北高緯度地區(qū)和青藏高原高海拔地區(qū)。東北高緯地區(qū)多年凍土南界的年平均氣溫在–1°～1℃，青藏高原多年凍土下界的年平均氣溫約為–3.5°～–2℃。由我國(guó)自行設(shè)計(jì)、建設(shè)的青藏鐵路格（爾木）拉（薩）段成功穿越了約550千米的連續(xù)多年凍土區(qū)，是全球目前穿越高原、高寒及多年凍土地區(qū)的最長(zhǎng)鐵路。多年凍土的活動(dòng)層反復(fù)凍融及冬季不完全凍結(jié)，會(huì)危及鐵路路基。青藏鐵路建設(shè)者創(chuàng)造性地提出了“主動(dòng)降溫、冷卻路基、保護(hù)凍土”的新思路，采用了熱棒新技術(shù)等措施。圖8a示意青藏鐵路格拉段及沿線年平均氣溫的分布，其中西大灘至安多為連續(xù)多年凍土分布區(qū)。圖8b為青藏鐵路路基兩側(cè)的熱棒照片及其散熱工作原理示意圖。熱棒地上部分為冷凝段，地下部分為蒸發(fā)段，當(dāng)冷凝段溫度低于蒸發(fā)段溫度時(shí)，蒸發(fā)段液態(tài)物質(zhì)汽化上升，在冷凝段冷卻成液態(tài)，回到蒸發(fā)段，循環(huán)反復(fù)。（1）分析青藏高原形成多年凍土的年平均氣溫比東北高緯度地區(qū)低的原因。（2）圖8a所示甲地比五道梁路基更不穩(wěn)定，請(qǐng)說(shuō)明原因。（8分）（3）根據(jù)熱棒的工作原理，判斷熱棒散熱的工作季節(jié)（冬季或夏季），簡(jiǎn)述判斷依據(jù)；分析熱棒傾斜設(shè)置（圖8b）的原因。（8分）（1）青藏高原緯度低，海拔高，太陽(yáng)輻射強(qiáng)；（3分）（東北高緯度地區(qū)年平均氣溫低于-1～1°C，可以形成多年凍土），青藏高原年溫差小，當(dāng)年平均氣溫同為-1～1°C時(shí)，冬季氣溫高，冰凍厚度薄，夏季全部融化，不易形成多年凍土。（5分）（2）甲地年平均氣溫更接近0°C，受氣溫變化的影響，活動(dòng)層更頻繁的凍融，（凍結(jié)時(shí)體積膨脹，融化時(shí)體積收縮，）危害路基。（4分）甲地年平均氣溫高于五道梁，夏季活動(dòng)層厚度較大，冬季有時(shí)不能完全凍結(jié)，影響路基的穩(wěn)定性。（4分）（3）冬季。（2分）依據(jù)：冬季氣溫低于地溫，熱棒蒸發(fā)段吸收凍土的熱量，（將液態(tài)物質(zhì)汽化上升，與較冷的地上部分管壁接觸，凝結(jié)，釋放出潛熱）將凍土層中的熱量傳送至地上（大氣）。（3分）熱棒傾斜的原因：使棒體能深入鐵軌正下方，保護(hù)鐵軌下的路基（多年凍土）。（3分）2.下圖所示地區(qū)凍土廣布，凍土主要有多年凍土和季節(jié)性凍土,季節(jié)性凍土日數(shù)是指土層中的水被凍結(jié)的天數(shù)。讀圖回答下列各題。（1）.假設(shè)圖中的天氣系統(tǒng)以120千米/日的速度向東移動(dòng),符合甲地在未來(lái)30小時(shí)內(nèi)天氣變化特點(diǎn)的是（??）A.氣壓升高，氣溫下降??????B.氣壓降低，風(fēng)力減弱C.風(fēng)力增強(qiáng)，氣溫上升??????D.風(fēng)力增強(qiáng)，天氣轉(zhuǎn)陰（2）影響圖中季節(jié)性凍土等日數(shù)線走向的主要因素是（）A.緯度因素、地形因素B.海陸因素、緯度因素C.海陸因素、洋流因素D.洋流因素、地形因素（3）凍土對(duì)自然環(huán)境的形成和發(fā)展具有獨(dú)特的影響,下列敘述正確的是（??）A．圖示地區(qū)樹(shù)木多扎根較深且高大挺拔????B.圖示地區(qū)氣候主要具有冷干特點(diǎn)C.圖示地區(qū)河流迂回曲折,易形成不對(duì)稱河谷D.圖示地區(qū)地表水易下滲,土壤中的礦物質(zhì)元素淋失嚴(yán)重解析：1.讀圖可以看到，甲位于高壓脊附近，45°緯線上經(jīng)度1°的距離約是77千米，天氣系統(tǒng)以每日120千米/日的速度向東移動(dòng)，30小時(shí)內(nèi)移動(dòng)約2°，此時(shí)高壓脊已經(jīng)過(guò)去，甲處位于高壓系統(tǒng)西部邊緣，等壓線密集，所以風(fēng)力強(qiáng)，氣壓下降，但氣溫上升。所以C對(duì)。A、B、D錯(cuò)。2.讀圖，根據(jù)經(jīng)緯度判斷，圖示區(qū)域是我國(guó)東北地區(qū)，季節(jié)性凍土等日數(shù)線的走向，西部呈東北-西南走向，主要是受大興安嶺的影響，是地形因素；東部呈東西走向，主要是受緯度因素影響，所以A對(duì)。根據(jù)緯度判斷，這里距海較遠(yuǎn)，洋流影響不到或是影響很小，等值線走向與海岸線延伸方向并不一致，所以海陸位置、洋流不是主要因素。B、C、D錯(cuò)。3.讀材料可知，凍土區(qū)有永久凍土和季節(jié)性凍土，季節(jié)性凍土融化植物可以生長(zhǎng)，永久凍土植物根系扎不下去，所以不可能扎根較深，高大挺拔，A錯(cuò)。圖示區(qū)緯度較高，氣溫低，蒸發(fā)少，是我國(guó)的濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)區(qū)，并不干旱，B錯(cuò)。由于凍土分布影響，河流河道彎曲，河谷不對(duì)稱，C對(duì)。下面有永久凍土層存在，地表水不易下滲，礦物元素淋失較少，D錯(cuò)。1.C???2.A???3.C3.凍土是指0℃以下，并含有冰的各種巖石和土壤。凍土是東北地區(qū)冷濕環(huán)境的綜合反映，同時(shí)也影響其自然環(huán)境的形成和發(fā)展。（1）．根據(jù)圖示信息，下列說(shuō)法正確的是()A．連續(xù)多年凍土帶主要分布在小興安嶺北部B．島狀多年凍土多分布在森林茂盛的陽(yáng)坡C．近些年來(lái)，由于全球氣候變暖，連續(xù)多年凍土的南界南移D．連續(xù)多年凍土界線明顯向南凸出是受山地的影響（2）．凍土的存在，對(duì)東北地區(qū)景觀的形成和發(fā)展有重大影響。下列說(shuō)法正確的是()A．凍土的存在，減輕了氣候的寒冷程度B．凍土層利于地表水的下滲，不易引起沼澤化C．凍土層抑制河流的向下侵蝕D．凍土層使地基更加穩(wěn)固，有利于交通建設(shè)解析：連續(xù)多年凍土界線受緯度因素同時(shí)也受地形等因素影響，在大興安嶺山區(qū)向南彎曲，是山地地形，年均氣溫低造成的。答案：D解析：凍土層的存在，結(jié)冰的巖層不利河流的向下侵蝕；是氣候寒冷的表現(xiàn)；不利于地表水下滲，地表集水易造成沼澤化；凍土地基在建設(shè)時(shí)易發(fā)生軟化，對(duì)交通建設(shè)不利。答案：C4.青藏鐵路格爾木至拉薩段通過(guò)多年凍土區(qū)約552km，對(duì)多年凍土區(qū)路基的防護(hù)成為青藏鐵路建設(shè)施工的重點(diǎn)，片石通風(fēng)路基是凍土區(qū)常用的路基防護(hù)措施。圖4示意青藏鐵路片石通風(fēng)路基橫斷面。據(jù)此完成兩題。（1）．片石通風(fēng)路基散熱效果最顯著的季節(jié)是A．春季B．夏季C．秋季D．冬季（2）專家建議青藏鐵路東西走向路段路基兩側(cè)增加片石護(hù)坡層，且南坡厚度要大于北坡，其目的是A．進(jìn)一步降低路基的溫度B．保持路基兩側(cè)降溫一致C．降低南坡風(fēng)力侵蝕強(qiáng)度D．增加北坡路基散熱效率片石通風(fēng)路基是一種控制熱量傳輸過(guò)程的工程措施。觀察片石通風(fēng)路基橫斷面獲知，片石層由較大的礫石組成，礫石之間有較大孔隙，孔隙充滿空氣，根據(jù)大氣受熱原理分析，夏季，外界氣溫高于路基內(nèi)部溫度，形成溫度梯度，外界熱空氣不易進(jìn)入片石通風(fēng)路基內(nèi)部，阻止了路基與外界的熱交換，減少了路基的熱量積累，使路基在夏季也能保持較低溫度，冬季，外界氣溫低于路基溫度，路基外比重較大的冷空氣下沉，進(jìn)入片石通風(fēng)路基的孔隙中，置換比重較小的熱空氣，形成熱對(duì)流，從而促使片石通風(fēng)路基的熱散失，使凍土保持較低溫度，因此，選冬季。5.下圖為美國(guó)阿拉斯加地區(qū)簡(jiǎn)圖。圖中南北方向連接油田的線是阿拉斯加輸油管道，這是世界上第一條深入北極圈的輸油管道。有近一半的輸油管道架空修建并采用泡沫塑料保溫，有比較完善的抗地震措施，在平坦地帶也采用“之”字形鋪設(shè)。讀圖回答下列問(wèn)題。1.阿拉斯加輸油管道在平坦地帶采用“之”字形鋪設(shè)的原因是

A．為了避開(kāi)沼澤和溝谷等地形復(fù)雜之處

B．增加管道與地面的接觸面積，減輕管線附近單位面積地面的承受壓力

C．增加管線長(zhǎng)度，減緩輸油速度，防止管道爆裂

D．為管道可能發(fā)生的縱向移動(dòng)和橫向移動(dòng)預(yù)留空間阿拉斯加地域?qū)拸V，加之地勢(shì)起伏很大，導(dǎo)致州內(nèi)氣候多樣化。南部沿海、東南部、阿拉斯加灣島嶼和阿留申群島屬于溫帶海洋氣候，夏季平均氣溫4～16℃，冬季4～-7℃，。內(nèi)陸盆地屬亞溫帶，比沿海干燥，也稍冷，夏天平均氣溫7～24℃，冬天-7～-23℃。白令海沿岸和島嶼北極海洋性氣候，夏溫4～16℃，冬溫－7～－23℃。中部高原屬大陸性氣候，夏溫7～24℃，冬溫-23～-34℃，冬季溫度極低。從圖中可以看出輸油管道經(jīng)過(guò)地區(qū)冬季氣溫極低，冬夏溫差大，管道熱脹冷縮大，管道產(chǎn)生較大移動(dòng)，平坦地帶采用“之”字形鋪設(shè)主要是為了管道可能發(fā)生的縱向移動(dòng)和橫向移動(dòng)預(yù)留空間，D對(duì)；平坦地帶采用“之”字形鋪設(shè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)沼澤和溝谷等，A錯(cuò)；輸油管道對(duì)地面壓力不會(huì)太大，B錯(cuò)；油流速較快，運(yùn)輸量大，好事，C錯(cuò)。

《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)

/《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)??感受生活中的法律??教學(xué)設(shè)計(jì)法律是什么第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、樹(shù)立法治觀念和法治意識(shí)，自覺(jué)遵守法律與道德。2、能夠正確認(rèn)識(shí)法律的保護(hù)和規(guī)范作用，能夠遵守法律和道德。3、了解法律是什么，對(duì)法律的概念和法律后果有正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)區(qū)別道德和法律，懂得道德與法律缺一不可，我們既要遵守法律，也要遵守道德。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)法律，做守法公民。教學(xué)難點(diǎn)懂得道德與法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。三、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入我們常說(shuō)“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，無(wú)規(guī)矩不成方圓?！蹦敲磭?guó)法指的是什么呢？它和家規(guī)、規(guī)矩又有什么相同之處和不同之處呢？使用導(dǎo)入語(yǔ)直接導(dǎo)入。講授新課1、展示圖片：圖一：學(xué)生乘坐大巴去秋游圖二：爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病2、思考：這些事情都和法律有關(guān)嗎？可能跟哪些法律有關(guān)呢？3、過(guò)渡語(yǔ)：這些活動(dòng)都要受法律的約束，也會(huì)受法律的保護(hù)。那么，法律究竟是什么呢？4、法律大家談：法律是什么？請(qǐng)你根據(jù)你的理解，談?wù)勀銓?duì)法律的認(rèn)識(shí)。5、歸納1：（1）法律保護(hù)我們的權(quán)利：財(cái)產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)。（2）說(shuō)一說(shuō)：作為一名小學(xué)生，我們?cè)诩彝?，學(xué)校和社會(huì)中有哪些權(quán)利呢？6、歸納2：（1）法律規(guī)定了我們的義務(wù)：我要遵守交通法規(guī)、保護(hù)野生動(dòng)物。（2）說(shuō)一說(shuō)：作為一名小學(xué)生，我們?cè)诩彝?，學(xué)校和社會(huì)中有哪些義務(wù)呢？7、總結(jié)：法律既保護(hù)了我們的權(quán)利，又規(guī)定了我們的義務(wù)。8、真知灼見(jiàn)：你認(rèn)為違反法律的后果和違反學(xué)校紀(jì)律的后果是一樣的嗎？法律和道德、紀(jì)律有什么不同呢？羅列：違反法律的后果。比一比：法律、道德與紀(jì)律的區(qū)別。小提示：紀(jì)律、道德與法律規(guī)范著我們的行為。與紀(jì)律、道德不同，法律由國(guó)家制定和頒布，具有強(qiáng)制力和權(quán)威性。所有社會(huì)成員都要遵守法律，依法行使自己的權(quán)利，依法履行自己的義務(wù)。9、小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）。四、課堂小結(jié)鳥(niǎo)兒在藍(lán)天上飛翔，花兒在陽(yáng)光下綻放，我們生活在藍(lán)天和陽(yáng)光下，也生活在法律中。我們每個(gè)人都要做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。五、板書(shū)感受生活中的法律??第一課時(shí)法律是什么1、法律保護(hù)權(quán)利2、法律規(guī)范行為3、法律與道德感受生活中的法律第二課時(shí)生活與法律一、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)法律認(rèn)同感，培養(yǎng)法律意識(shí)。2、能夠使用法律常識(shí)規(guī)范自己的行為，能夠簡(jiǎn)單區(qū)分各種行為對(duì)應(yīng)的法律。3、認(rèn)識(shí)到生活時(shí)時(shí)處處有法律，我們是生活在法治的社會(huì)中的，認(rèn)識(shí)和了解刑法、民法和行政法，能夠判斷一種行為對(duì)應(yīng)的是什么法律。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到生活時(shí)時(shí)處處有法律，我們是生活在法治的社會(huì)中的。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)和了解刑法、民法和行政法三、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入播放視頻《一生相伴哪些法律在保護(hù)你？》2、法律無(wú)處不在：圖片展示（1）工廠里：《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》（2）道路上：《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》（3）超市內(nèi)：《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》（4）學(xué)校中：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》3、小采訪：請(qǐng)你采訪一下家人或親戚，了解他們的工作和生活都涉及哪些法律。（1）我的姑姑是老師：《中華人民共和國(guó)教師法》（2）我的叔叔是軍人：《中華人民共和國(guó)現(xiàn)役軍官法》（3）我的媽媽在經(jīng)營(yíng)一家餐飲：《中華人民共和國(guó)食品安全法》4、生活與法律：法律調(diào)整社會(huì)關(guān)系，保護(hù)合法權(quán)益，維護(hù)公共秩序。大到國(guó)家的政治生活，小到個(gè)人的家庭生活，時(shí)時(shí)都有法律的蹤跡、處處都有法律的身影。5、學(xué)以致用：閱讀下面的情景描述，把與情景對(duì)應(yīng)的法律用線連起來(lái)。（課本第8頁(yè)活動(dòng)園）6、認(rèn)識(shí)我國(guó)的三大實(shí)體法：展示三大法律的圖片。解釋：什么是刑法。七嘴八舌：你知道哪些行為是犯罪嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你知道的犯罪行為都有哪些？閱讀角：課本第6頁(yè)。解釋：民法是什么。相關(guān)鏈接：課本第6頁(yè)。討論：你見(jiàn)過(guò)合同嗎？你知道合同有什么用嗎？我們?cè)谑裁辞闆r下應(yīng)該簽訂合同呢？說(shuō)一說(shuō)、看一看：生活中的合同。溫馨提示：現(xiàn)在社會(huì)中，用到合同的地方越來(lái)越多，簽訂合同能夠方便我們依法維權(quán)、保障我們的合法權(quán)益。解釋：什么是行政法。討論，認(rèn)識(shí)合同重要性。采取小組競(jìng)答的方式提高學(xué)生的參與積極性。通過(guò)視頻認(rèn)識(shí)到我們的一生都離不開(kāi)法律，時(shí)時(shí)刻刻都受到法律的約束和保護(hù)。通過(guò)不同場(chǎng)景中的法律認(rèn)識(shí)到我們生活處處都有法律，無(wú)論在什么地方都受到法律的保護(hù)和約束。通過(guò)連線，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用起來(lái)，加深對(duì)法律規(guī)范和保護(hù)功能的認(rèn)識(shí)和了解，樹(shù)立生活離不開(kāi)法律的意識(shí)。初步認(rèn)識(shí)刑法與犯罪行為，并樹(shù)立法治觀念和法治意識(shí)，規(guī)范自身的行為，不走犯罪的道路。四、課堂小結(jié)在法律的大家庭里，這些不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的社會(huì)關(guān)系，發(fā)揮不同的功能。它們規(guī)范著人們的行為，保障著社會(huì)的生產(chǎn)、生活秩序，讓我們的生活更加穩(wěn)定有序、更加和諧美好。五、板書(shū)生活與法律1、生活時(shí)時(shí)、處處有法律2、認(rèn)識(shí)三大實(shí)體法感受生活中的法律第三課時(shí)法律作用大一、教學(xué)目標(biāo)1、樹(shù)立法律意識(shí)，依法行事、依法維權(quán)。2、能夠運(yùn)用法律武器依法維權(quán)。3、了解法律的作用，在生活中學(xué)會(huì)依法行使、依法維權(quán)。二、教學(xué)重點(diǎn)了解法律的作用。教學(xué)難點(diǎn)三、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入語(yǔ)：法律與我們的日常生活息息相關(guān)，要想生活得更好，就需要法律為我們提供保障。那么，在日常生活中，你感受到了法律的作用了嗎？法律都有著怎樣的作用呢？2、討論：（1）你是如何看待這名運(yùn)動(dòng)員的做法的？這樣做對(duì)其他參賽選手來(lái)說(shuō)，公平嗎？（2）運(yùn)動(dòng)員的做法違規(guī)嗎？面對(duì)這樣的事情，我們能怎么辦？3、總結(jié)：比賽不能缺少規(guī)則，只有制定全面合理的規(guī)則，才能保證比賽的公平，才能避免同類事情的再次發(fā)生。而社會(huì)生活更離不開(kāi)規(guī)則，缺乏規(guī)則的社會(huì)只能導(dǎo)致混亂。4、沒(méi)有語(yǔ)言，人和人就無(wú)法順暢地溝通；沒(méi)有規(guī)則，人和人便無(wú)法正常地交往。游戲和比賽如果沒(méi)有規(guī)則，就無(wú)法正常進(jìn)行。社會(huì)交往如果沒(méi)有法律，又會(huì)怎樣呢？圖片展示：如果沒(méi)有法律，我們的生活將會(huì)視頻：法治讓生活更美好5、法律作用大討論：你在日常生活中感受到法律的作用了嗎？你認(rèn)為法律有什么作用？法律作用我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生回答，老師總結(jié)歸納。6、法律作用大：（1）法律如同指南針，為我們?cè)O(shè)定了行為準(zhǔn)則，告訴我們行為的方向。（2）法律保障我們可以選擇自己的生活。（3）法律督促我們積極承擔(dān)起對(duì)他人、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任。（4）法律如同尺子，衡量我們行為的對(duì)錯(cuò)。合法的行為受到保護(hù)，違法的行為受到制裁。當(dāng)正義和沖突發(fā)生時(shí)，國(guó)家行政、司法機(jī)關(guān)依據(jù)法律，作出公正的處理。①閱讀角：《管子》②具體解決糾紛的案例展示。③總結(jié)：法律的如同尺子，幫助我們衡量對(duì)錯(cuò)，解決糾紛。7、各抒己見(jiàn)：（1）你認(rèn)同他們的觀點(diǎn)嗎？為什么？（2）如果爸爸就職的公司拖欠爸爸工資，你認(rèn)為爸爸應(yīng)該怎么辦？（3）小討論：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢？8、小提示，勿忘記：法律如同武器，是保護(hù)我們的堅(jiān)強(qiáng)盾牌。當(dāng)我們的合法權(quán)益遭受侵害時(shí)，要善于運(yùn)用法律武器，依法維護(hù)自己的權(quán)利。9、相關(guān)鏈接：法律援助。展示當(dāng)?shù)胤稍鷻C(jī)關(guān)的地點(diǎn)、聯(lián)系方式等。10、法律故事會(huì)：讓我們一起來(lái)開(kāi)展一次“法律故事會(huì)”，講一講自己知道的或經(jīng)歷過(guò)的與法律有關(guān)的故事，說(shuō)說(shuō)它帶給我們什么樣的啟示。通過(guò)對(duì)學(xué)生比較容易理解的規(guī)則的作為切入點(diǎn)進(jìn)行討論，從缺乏規(guī)則的后果中聯(lián)想到缺乏法律的后果，懂得法律的重要性。在學(xué)生的討論結(jié)果的基礎(chǔ)上幫助、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納，得出法律的作用。知道以暴制暴容易產(chǎn)生違法行為，懂得運(yùn)用法律武器依法維權(quán)。四、課堂小結(jié)法律作為社會(huì)生活中的基本規(guī)則，為我們?cè)O(shè)定了行為準(zhǔn)則，提供了外部保障，維護(hù)著我們的正常生活。人人依法享有權(quán)利，人人依法履行義務(wù)，在法律的指引和保護(hù)下，個(gè)人和家庭快樂(lè)、幸福，社會(huì)與國(guó)家公正、和諧。五、板書(shū)法律作用大1、正確認(rèn)識(shí)法律的作用2、學(xué)會(huì)依法維權(quán)第二單元《我們是公民》《我是中國(guó)公民》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)到作為中國(guó)公民而自豪。2、做自覺(jué)遵紀(jì)守法的中國(guó)公民。3、能夠說(shuō)出作為中國(guó)人自豪的事件；知道什么是中國(guó)公民；自覺(jué)遵紀(jì)守法；識(shí)記海外求救電話。二、教學(xué)重點(diǎn)作為中國(guó)公民而自豪的事例。教學(xué)難點(diǎn)做遵紀(jì)守法的中國(guó)公民。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課出示幻燈片：三張圖片：蛟龍?zhí)枴⑸裰凼惶?hào)、女排奧運(yùn)會(huì)獲得冠軍導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們看到這幾張圖片，會(huì)感到自豪，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《我是中國(guó)公民》。2、出示幻燈片說(shuō)幾件讓你作為中國(guó)人感到自豪的事情。什么樣的人是中國(guó)公民？護(hù)照上的重要信息有哪些？中國(guó)公民海外求救電話是什么？3、共同探討，結(jié)合導(dǎo)入的幾張圖片說(shuō)明：為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)，是我們作為中國(guó)公民的使命。4、朗讀《我驕傲：我是中國(guó)人》5、出示幻燈片判斷正誤并說(shuō)明理由。6.中國(guó)公民在國(guó)外工作、學(xué)習(xí)、旅游，代表了中國(guó)名片，要遵守當(dāng)?shù)胤桑鹬禺?dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。7.出示幻燈片點(diǎn)撥：外交部全球領(lǐng)事保護(hù)與服務(wù)應(yīng)急呼叫中心“12308”24小時(shí)熱線電話正式開(kāi)通的時(shí)間。課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作為中國(guó)公民是非常自豪的，無(wú)論在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，我們都要遵紀(jì)守法，如果在海外遇到緊急情況，要熟記求救電話。板書(shū)我是中國(guó)公民作為中國(guó)人感到自豪的事情。2.什么樣的人是中國(guó)公民3.護(hù)照上的重要信息4.中國(guó)公民海外求救電話

第四單元《法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)》《我們是未成年人》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.明確“我們”是未成年人，了解有關(guān)未成年人的相關(guān)法律知識(shí)，了解不同年齡階段在法律上具有不同的意義，達(dá)到一定的年齡享有相應(yīng)的權(quán)利，承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)或責(zé)任。2.體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。3.引導(dǎo)兒童形成對(duì)家庭、集體和社會(huì)生活的正確態(tài)度，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，樹(shù)立法治意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)是明確不同年齡階段在法律上具有不同的意義，達(dá)到一定的年齡才享有相應(yīng)的權(quán)利，承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)或責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法治意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)過(guò)程我們是未成年人1.小知識(shí)：未成年人的定義。⑴未成年人是指哪些人？⑵我國(guó)有多少未成年人？2.交流采訪：與成人相比較，未成年人具有的特殊之處。⑴交流課前調(diào)查：家長(zhǎng)眼中的未成年人。⑵交流課前調(diào)查：他人眼中的未成年人。⑶我們眼中的未成年人。知識(shí)窗：了解不同國(guó)家的法定成年年齡。學(xué)生補(bǔ)充介紹搜集到的各國(guó)對(duì)成年年齡的規(guī)定。一些重要的年齡節(jié)點(diǎn)1.同桌交流：對(duì)于我們未成年人成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，哪些年齡、哪些事情特別重要？全班交流。2.小組交流：說(shuō)說(shuō)哪些法律規(guī)定與我們的生活息息相關(guān)？為什么？3.議一議，“知識(shí)窗”中與我們今后生活關(guān)系密切的法律規(guī)定我們要不要做家務(wù)1.學(xué)習(xí)小組“小小辯論會(huì)”：我們要不要做家務(wù)？2.學(xué)習(xí)小組匯報(bào)。學(xué)生補(bǔ)充。3.演一演“活動(dòng)園”中王阿姨與鄰居劉律師的聊天情景。從律師的話中，你明白了什么？當(dāng)家人今后再不允許你做家務(wù)時(shí)，你準(zhǔn)備怎么對(duì)家人說(shuō)？4.在學(xué)校里，我們應(yīng)該承擔(dān)起哪些義務(wù)？5.在生活中，我們還應(yīng)該承擔(dān)起哪些義務(wù)？我們應(yīng)盡的義務(wù)我的21天行動(dòng)。板書(shū)我們是未成年人未滿18周歲好奇心重享有權(quán)利社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少等等承擔(dān)義務(wù)第四單元《法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)》《用好法律維護(hù)權(quán)利》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、了解公民享有的各項(xiàng)權(quán)利，了解保護(hù)公民權(quán)利的相關(guān)部門法，未成年人享有的其他特殊權(quán)利，了解依法維權(quán)的途徑，對(duì)司法制度、法院、檢察院、律師的功能和職責(zé)有初步的認(rèn)識(shí)。2、學(xué)習(xí)通過(guò)上網(wǎng)、查閱文獻(xiàn)資料等方法了解公民享有的權(quán)利和保護(hù)公民權(quán)利的相關(guān)部門法；通過(guò)實(shí)地觀察、交流訪談等方法了解司法制度、法院、檢察院、律師等功能與職責(zé)；學(xué)習(xí)搜集證據(jù)的相關(guān)方法：攝像、錄音、簽訂合同等。3、懂得遵守法律，做守法公民，不違法犯罪；在權(quán)利受到侵害時(shí)，知道運(yùn)用相應(yīng)法律，依法維護(hù)自身權(quán)利；遠(yuǎn)離違法犯罪行為，形成守法意識(shí)與習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)未成年人的法律責(zé)任；靈活、有效地運(yùn)用法律教學(xué)過(guò)程1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在第8課《我們受特殊保護(hù)》中，我們學(xué)習(xí)了未成年人的特殊權(quán)利，今天我們將視角從未成年人的特殊權(quán)利，擴(kuò)展至未成年人及普通公民的普通權(quán)利，一起學(xué)習(xí)第9課《知法守法依法維權(quán)》。本課有三個(gè)話題，今天我們學(xué)習(xí)第一個(gè)話題：用好法律維護(hù)權(quán)利。讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位姐姐，她的名字叫——呂慧嫻。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的故事。活動(dòng)一：用法律維護(hù)權(quán)利1.教師出示材料懂法、用法、學(xué)法的心路歷程。2.學(xué)生觀看后在小組內(nèi)討論：故事中，呂慧嫻的哪項(xiàng)權(quán)利受到了侵犯？是哪一部法律維護(hù)了她的權(quán)利？(受教育權(quán)；《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》)你是怎么認(rèn)識(shí)事例中不同人物行為的？3.在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，師小結(jié)：呂慧嫻積極尋求各方保護(hù)，維護(hù)自身權(quán)利的事例，讓我們認(rèn)識(shí)到公民享有廣泛的權(quán)利，可以運(yùn)用法律，依法維護(hù)權(quán)利。4.請(qǐng)同學(xué)們閱讀P82頁(yè)正文，并思考：未成年人的一般權(quán)利有哪些？5.在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，PPT出示未成年人的權(quán)利大致有以下16種：發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)、受教育權(quán)、刑事豁免權(quán)、隱私權(quán)、受保護(hù)權(quán)，生命健康權(quán)、人身自由權(quán)，姓名權(quán)，肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、著作權(quán)、專利權(quán)、批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)、取得國(guó)家賠償權(quán)、宗教信仰自由權(quán)、通信自由和通信秘密權(quán)。6.小結(jié)：同學(xué)們，在生活中，如果遇到一些問(wèn)題不能通過(guò)協(xié)商解決時(shí)，要想到有法律，法律可以廣泛保護(hù)我們的權(quán)利?；顒?dòng)二：尋找未成年人的專門保護(hù)1.提問(wèn)：國(guó)家通過(guò)專門的法律保護(hù)未成年人的特別權(quán)利，你知道有哪些法律嗎？2.請(qǐng)學(xué)生在“活動(dòng)園”欄目中選一選，并組織交流，理解法律規(guī)定和配套制度對(duì)于未成年人的保護(hù)，分析四個(gè)情境涉及的法律規(guī)定。3.交流課前的觀察，在日常生活中，你見(jiàn)到過(guò)哪些涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形？活動(dòng)三：在法律范圍內(nèi)維護(hù)權(quán)利1.出示活動(dòng)園材料：廣場(chǎng)舞的矛盾(媒體展示：視頻+文字+畫(huà)面)2.請(qǐng)同學(xué)們討論：無(wú)限制的廣場(chǎng)舞是否超越權(quán)利邊界，侵害他人的權(quán)利？運(yùn)用違法方式維護(hù)自身的休息權(quán)是否正確，可能造成什么后果？合法維權(quán)的做法有哪些？不同的合法維權(quán)方式，力度和效力有何不同？3.交流后，教師小結(jié)：法律是維護(hù)權(quán)利的有力手段，當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)要在法律范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利，不能超越法律范圍濫用權(quán)利，也不能用違法方式維護(hù)自身權(quán)利。我們要選擇合法、智慧、有效的維權(quán)方式。四、課堂總結(jié)：希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，能擁有用法律解決問(wèn)題的思維方式，學(xué)習(xí)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利，理解自己作為未成年人的特別權(quán)利，在權(quán)利的邊界內(nèi)尋求法律的支持。五、板書(shū)用好法律維護(hù)權(quán)利1、用法律維護(hù)權(quán)利2、尋找未成年人的專門保護(hù)3、在法律范圍內(nèi)維護(hù)權(quán)利

比的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)和反思比的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)和反思比的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)和反思比的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)渾河站中心小學(xué)潘敬比的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，感知同類量的比師：同學(xué)們，今天老師想介紹一位小朋友讓大家認(rèn)識(shí)，你們想知道他是誰(shuí)嗎？這位小朋友現(xiàn)在沒(méi)來(lái)，但是老師帶來(lái)了他的相片，大家想不想看？（先出示圖A。）美術(shù)小組的四位同學(xué)每人分別為他畫(huà)了一張畫(huà)像，（再出示其余四張畫(huà)像圖片。）大家發(fā)現(xiàn)了什么？與同伴說(shuō)一說(shuō)？生1：我發(fā)現(xiàn)這些圖片有的大，有的小。生2：我發(fā)現(xiàn)這些圖片有的很長(zhǎng)，有的很短。生3：我發(fā)現(xiàn)這些圖片有的比較像圖A，有的不是很像。師：如果以圖片A為標(biāo)準(zhǔn)，這四張圖片中哪幾張與圖A比較像呢？生：我發(fā)現(xiàn)圖片B、D和圖片A比較像，而圖片C、E不像圖A。師：為什么圖B和圖D跟圖A比較像？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生1：圖B是把圖A縮小了，而圖D是把圖A放大了。生2：這些圖片都是長(zhǎng)方形，長(zhǎng)和寬可能同時(shí)按照一定的倍數(shù)擴(kuò)大或縮小了。評(píng)析：引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度去觀察和思考：為什么圖片B、D和圖片A比較像，而圖片C、E和圖A不像呢？這里面有什么奧妙？是否跟數(shù)學(xué)有關(guān)聯(lián)呢？可貴的數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)由此而生。如果沒(méi)有學(xué)生的親身經(jīng)歷，就不會(huì)有源自內(nèi)心的思索和自問(wèn)，學(xué)生也就不會(huì)將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行審視。（出示教材第48頁(yè)“探索活動(dòng)”）師：剛才我們是通過(guò)觀察直接判斷出這些圖形的像與不像，現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)一數(shù)、算一算、議一議上面這些長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬之間有什么關(guān)系？小組合作完成下表，尋找規(guī)律。然后匯報(bào)交流：生1：我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形D的長(zhǎng)和寬分別是長(zhǎng)方形A的長(zhǎng)和寬的2倍。生2：我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形A、B、D的長(zhǎng)分別是其寬的1．5倍。生3：我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形A、B、D的寬分別是其長(zhǎng)的。生4：我發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)方形A、B、D中，如果把長(zhǎng)看作3份，寬就是2份。師：像這樣把長(zhǎng)看作3份，寬就是2份，我們就可以說(shuō)長(zhǎng)與寬的比是3比2。（板書(shū)：長(zhǎng)與寬的比是3比2。）評(píng)析：讓學(xué)生通過(guò)對(duì)一組長(zhǎng)方形的觀察、計(jì)算、思考，探究長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬之間存在的固定倍數(shù)關(guān)系，這樣數(shù)形結(jié)合，使學(xué)生獲得“比”的一些體驗(yàn)。同時(shí)，借助圖形分類，使學(xué)生體會(huì)引入“比”的必要性，進(jìn)一步體會(huì)同類量比的意義。二、創(chuàng)設(shè)生活情境，體驗(yàn)不同類量的比出示教材第49頁(yè)情境圖2（“馬拉松選手跑40千米，大約需2時(shí)”、“騎車3時(shí)可以行45千米”）師：從這幅情境圖中，你能獲得哪些信息，誰(shuí)來(lái)猜一猜圖中誰(shuí)的速度快。生1：我覺(jué)得應(yīng)該是騎車人的速度快，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪序T車比跑步快。生2：我不同意，因?yàn)轳R拉松選手2小時(shí)跑了40千米，而騎車人3小時(shí)才行駛45千米。師；怎樣驗(yàn)證？生：用路程除以時(shí)間就可以求出速度。生：馬拉松選手的速度是20千米，騎車人的速度是15千米。出示教材第49頁(yè)情境圖3（3個(gè)攤位上蘋果的總價(jià)和數(shù)量以及填寫(xiě)各個(gè)攤位定價(jià)的表。）師：根據(jù)這幅情境圖，你能獲得哪些信息，能不能直接比較哪個(gè)攤位上的蘋果最便宜？生：將各個(gè)攤位上蘋果的單價(jià)進(jìn)行比較，便可知道誰(shuí)的蘋果最便宜。師：說(shuō)一說(shuō)求單價(jià)的方法。生：用總價(jià)除以數(shù)量。師：會(huì)用分?jǐn)?shù)或除法比較兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。其實(shí)，兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系還可以用一種新的方法表示。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識(shí)——比（板書(shū)：比）如上兩例，我們用路程除以時(shí)間得到速度，速度實(shí)際上就是路程和時(shí)間的比；用總價(jià)除以數(shù)量得到單價(jià)，單價(jià)實(shí)際上也就是總價(jià)和數(shù)量的比。三、建立模型，認(rèn)識(shí)比的意義先讓學(xué)生仔細(xì)觀察板書(shū)“路程÷時(shí)間=速度、總價(jià)÷數(shù)量=單價(jià)”等內(nèi)容，并思考：“比”表示什么？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么叫做比？（兩個(gè)數(shù)相除又叫做這兩個(gè)數(shù)的比。）知道比的符號(hào)是什么嗎？（“∶”）再讓學(xué)生自學(xué)教科書(shū)第50頁(yè)“認(rèn)一認(rèn)”，全班交流。師：你學(xué)到了有關(guān)比的哪些知識(shí)？生1：我知道了“∶”叫做比號(hào)。生2：我還知道比號(hào)前的數(shù)叫做比的前項(xiàng)，比號(hào)后面的數(shù)叫做比的后項(xiàng)。3∶2讀三比二。二比三寫(xiě)作2∶3。生3：我還知道前項(xiàng)除以后項(xiàng)的商叫做比值。生4：知道比值可以是一個(gè)分?jǐn)?shù)、一個(gè)小數(shù)或一個(gè)整數(shù)。四、加深聯(lián)系，鞏固新知1．完成教材第50頁(yè)“說(shuō)一說(shuō)”中的比分別表示什么？2．1.我們班共有40名同學(xué)，其中女同學(xué)14名，男同學(xué)26名。女生人數(shù)與全班人數(shù)比________，比值是_______甲乙兩個(gè)正方形邊長(zhǎng)分別是5cm和3cm，它們的邊長(zhǎng)比是（），周長(zhǎng)比是（）比值是（）面積比是（），比值是（）3.小紅幫媽媽包韭菜雞蛋餡餃子韭菜與雞蛋的質(zhì)量比是2﹕1，450克的餡中，韭菜有（）克，雞蛋有（）克。評(píng)析：根據(jù)學(xué)生的情況，分層次設(shè)計(jì)了三道練習(xí)題，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固了比的相關(guān)知識(shí)，并且加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，拓展了學(xué)生的思維，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，深切體驗(yàn)到“比”的作用。五、全課小結(jié)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這節(jié)課你有什么收獲？

人的不安全行為和駕駛員習(xí)慣性違章(1)人的不安全行為和駕駛員習(xí)慣性違章(1)

/人的不安全行為和駕駛員習(xí)慣性違章(1)人的不安全行為與駕駛員習(xí)慣性違章事故起因于人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，而這其中人的不安全行為是大多數(shù)事故發(fā)生的原因。人員產(chǎn)生不安全行為的主要原因有：不正確的態(tài)度；松懈的安全意識(shí)和責(zé)任；缺乏專業(yè)知識(shí)或操作不熟練、不規(guī)范；身體狀況不佳等。駕駛員習(xí)慣性違章正是人的不安全行為中比較突出的一種現(xiàn)象。它是一種危害很大、嚴(yán)重威脅安全行車的行為。只有就習(xí)慣性違章行為的特點(diǎn)、違章人員的心理及預(yù)防對(duì)策進(jìn)行認(rèn)真的分析，總結(jié)避免習(xí)慣性違章行為的措施，才能有效的防止駕駛員習(xí)慣性違章現(xiàn)象發(fā)生，進(jìn)而也就能有效控制住人的不安全行為。一、駕駛員習(xí)慣性違章現(xiàn)象的特點(diǎn)及危害駕駛員習(xí)慣性違章是指那些固守舊有的不良的駕駛習(xí)慣，違反道路交通安全法律法規(guī)、安全操作規(guī)程，長(zhǎng)期反復(fù)發(fā)生的駕駛違法、違章或違規(guī)行為。其實(shí)質(zhì)就是一種有章不循、有規(guī)不守，明知故犯、重復(fù)違章的行為，或沒(méi)有認(rèn)識(shí)，或隨心所欲，但都習(xí)以為常。習(xí)慣性違章者一次無(wú)事，二次無(wú)事，久而久之，就會(huì)傳染他人，擴(kuò)大其危害性的程度和影響范圍。影響安全的不良駕駛習(xí)慣具體表現(xiàn)為：1、不遵守交通信號(hào)；2、超速行駛；3、擅自改變路線或駛?cè)氩辉擇側(cè)氲穆范危?、違規(guī)變道；5、爭(zhēng)道搶行；6、駕駛時(shí)閑聊或接打手機(jī)；7、違規(guī)操作；8、隨意?？空军c(diǎn)；9、長(zhǎng)時(shí)間單手握方向；10、未正確使用燈光等。駕駛員習(xí)慣性違章具有一定的頑固性，有支配的心理定勢(shì)；具有一定的潛在性，往往是不良習(xí)慣逐步形成自然的違章；還具有一定的傳播性和仿效性，會(huì)出現(xiàn)盲目地仿效別人的行為。習(xí)慣性違章容易使駕駛員有法不依、有章不循，對(duì)交通安全事故失去警惕性，最終必然導(dǎo)致事故發(fā)生。二、習(xí)慣性違章駕駛員的心理淺析一是違章時(shí)的僥幸心理。由于習(xí)慣性違章行為導(dǎo)致事故發(fā)生存在概率性，使駕駛員產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的理解，即認(rèn)為一次違章，事故不會(huì)發(fā)生。這種錯(cuò)覺(jué)，增加了駕駛員的僥幸心理。如開(kāi)快車，十次八次可能都不會(huì)出交通事故，這加重了司機(jī)的僥幸心理。結(jié)果才有“十次事故九次快”的經(jīng)驗(yàn)之談。二是違章時(shí)的取巧心理。駕駛員工作場(chǎng)所是動(dòng)態(tài)和不固定的，安全管理人員無(wú)法對(duì)每一輛公交車或每一個(gè)駕駛員都能監(jiān)管到全過(guò)程，一些駕駛員貪圖方便，在運(yùn)營(yíng)作業(yè)的過(guò)程中不按照安全操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)。三是違章時(shí)的逞能心理。如個(gè)別駕駛員在運(yùn)營(yíng)作業(yè)途中不能嚴(yán)格遵守《道路交通安全法》，而是靠想當(dāng)然，自恃技高人膽大而盲目駕駛，超速、強(qiáng)超、強(qiáng)會(huì)開(kāi)英雄車造成交通事故。四是違章時(shí)的無(wú)知心理。如個(gè)別駕駛員缺乏相關(guān)的道路風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別知識(shí)，在道路交通動(dòng)態(tài)情況不明時(shí)，盲目駕駛，造成安全事故的發(fā)生。三、駕駛員習(xí)慣性違章行為的成因分析駕駛員習(xí)慣性違章的成因，深刻認(rèn)識(shí)習(xí)慣性違章的危害性，高度重視習(xí)慣性違章的預(yù)防措施，消除風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)公司的安全運(yùn)營(yíng)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。從長(zhǎng)期實(shí)踐和各類發(fā)生的交通事故來(lái)看，駕駛員的習(xí)慣性違章的成因主要有以下幾點(diǎn)：一是對(duì)潛在危險(xiǎn)熟視無(wú)睹。駕駛員對(duì)駕駛過(guò)程中“看得見(jiàn)”的危險(xiǎn)往往比較警惕、重視，但對(duì)潛伏危險(xiǎn)的習(xí)慣性違章往往掉以輕心。他們往往對(duì)已發(fā)生的危險(xiǎn)比較警醒，對(duì)暫時(shí)沒(méi)有發(fā)生危險(xiǎn)惡果的習(xí)慣性違章卻容易忽視。二是僥幸心理作祟。因?yàn)榕既贿`章沒(méi)有造成什么惡果，就把潛在的危險(xiǎn)拋之腦后，久而久之，養(yǎng)成了習(xí)慣性違章。三是“藝高人膽大”。認(rèn)為自己駕駛技術(shù)高，駕駛經(jīng)驗(yàn)豐富，別人不敢違章，自己卻敢。四是誤認(rèn)為“習(xí)慣性違章不算違章”，錯(cuò)誤地認(rèn)為，不良的駕駛習(xí)慣只是個(gè)人的工作習(xí)慣和“風(fēng)格”，算不上是違章。五是粗枝大葉、不拘小節(jié)。認(rèn)為對(duì)自己熟悉的道路和操作程序，只要把握主要的操作規(guī)程即可，沒(méi)必要每次都顧及“細(xì)節(jié)”、“小事”。四、如何避免習(xí)慣性違章避免習(xí)慣性違章，防止事故發(fā)生的方法一般有四種：技術(shù)改進(jìn)（技防）、對(duì)人員進(jìn)行說(shuō)服教育、人員調(diào)整、懲戒。一是人防與技防相結(jié)合，加大運(yùn)營(yíng)現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)管力度，加大對(duì)駕駛員的規(guī)范操作、遵章守紀(jì)方面的控制力度。二要嚴(yán)格執(zhí)行安全考核制度，對(duì)習(xí)慣性違章絕不姑息養(yǎng)奸。要從嚴(yán)執(zhí)行制度，對(duì)駕駛員的習(xí)慣性違章行為敢抓敢管，要把相應(yīng)的安全規(guī)章制度，落實(shí)到每一個(gè)駕駛員上。在處理駕駛員的習(xí)慣性違章現(xiàn)象時(shí)，要深刻剖析，從嚴(yán)處罰，使習(xí)慣性違章現(xiàn)象不至于蔓延。三要發(fā)揮安全管理人員作用，各級(jí)安全管理人員要經(jīng)常到運(yùn)營(yíng)現(xiàn)場(chǎng)檢查安全措施落實(shí)情況，對(duì)駕駛員講解安全注意事項(xiàng)，把好安全關(guān)口，不能簡(jiǎn)單地以罰代教。四要加強(qiáng)車隊(duì)、站點(diǎn)的安全管理，開(kāi)好安全活動(dòng)。通過(guò)多層次、周期性、制度化的安全教育，因勢(shì)利導(dǎo)，形成強(qiáng)有力的交通安全教育體系和良好的學(xué)習(xí)氛圍。提高駕駛員對(duì)危險(xiǎn)危害因素的識(shí)別能力和事故防范能力，促進(jìn)好的安全習(xí)慣的養(yǎng)成。五要強(qiáng)化安全基礎(chǔ)教育，強(qiáng)化駕駛員安全行車意識(shí)。駕駛員習(xí)慣性違章需要強(qiáng)有力的安全教育，以增強(qiáng)駕駛員的安全行車自覺(jué)性。應(yīng)狠抓“認(rèn)識(shí)”教育，“認(rèn)識(shí)”不到位，行動(dòng)就不會(huì)到位。正確認(rèn)識(shí)習(xí)慣性違章的危害和防范習(xí)慣性違章的重要意義，是預(yù)防習(xí)慣性違章的第一步，也是重要的一步。六是要進(jìn)行淘汰制。對(duì)一些屢教不改、屢次違章的駕駛員要堅(jiān)決按公司制度執(zhí)行，該清退的必須要清退。七要加強(qiáng)車輛技術(shù)狀況檢查，確保車輛安全性能。駕駛員必須認(rèn)真做好車輛安全狀況的例行檢查工作，重點(diǎn)檢查車輛的制動(dòng)系統(tǒng)、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、照明系統(tǒng)，確保車輛有一個(gè)良好的安全技術(shù)狀況。 請(qǐng)車隊(duì)安全管理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)這篇文章，扎實(shí)有效地組織、開(kāi)展好安全預(yù)防工作，為完成公司安全管理總目標(biāo)即“對(duì)重大事故零容忍，杜絕有責(zé)事故，減少一切事故的發(fā)生率，朝無(wú)違章、無(wú)投訴、無(wú)事故的目標(biāo)邁進(jìn)”而努力工作。 安全服務(wù)部 二○一三年一月十七日

一年級(jí)森林防火教育教案一年級(jí)森林防火教育教案

/一年級(jí)森林防火教育教案一年級(jí)森林防火教育教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。活動(dòng)過(guò)程：（一）圖片展示，引入新課。1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么？你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組交流。）2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？（2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？（3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？3、小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。（二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書(shū)籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。3、手冊(cè)、手抄報(bào)完成后，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)予以簽名、鼓勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示。（三）競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。）1、搶答題。（老師提供部分問(wèn)題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。）（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼？（3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。2、判斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。（3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說(shuō)明。（4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。3、游戲：編一編防火的拍手歌。4、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。）5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最佳路線圖加以記分。（四）逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識(shí)。1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。3、放置火災(zāi)道具。4、查看逃生路線。5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。6、小結(jié)，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。

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/天貓商城運(yùn)營(yíng)方案05426淘寶商城運(yùn)營(yíng)方案人員的安排與組織VVINT淘寶店長(zhǎng)創(chuàng)意/美工客服訂單處理-發(fā)貨營(yíng)銷策劃2工作內(nèi)容（一）淘寶店長(zhǎng)（策劃）1、負(fù)責(zé)網(wǎng)店整體規(guī)劃、營(yíng)銷、推廣、客戶關(guān)系管理等系統(tǒng)經(jīng)營(yíng)性工作；2、負(fù)責(zé)網(wǎng)店日常改版策劃、上架、推廣、銷售、售后服務(wù)等經(jīng)營(yíng)與管理工作；3、負(fù)責(zé)網(wǎng)店日常維護(hù)，保證網(wǎng)店的正常運(yùn)作，優(yōu)化店鋪及商品排名；4、負(fù)責(zé)執(zhí)行與配合公司相關(guān)營(yíng)銷活動(dòng)，策劃店鋪促銷活動(dòng)方案；5、負(fù)責(zé)收集市場(chǎng)和行業(yè)信息，提供有效應(yīng)對(duì)方案；6、制定銷售計(jì)劃，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成銷售業(yè)績(jī)目標(biāo)；7、客戶關(guān)系維護(hù)，處理相關(guān)客戶投訴及糾紛問(wèn)題。(二)客服人員（前期兩名）工作職責(zé)：1.通過(guò)聊天軟件,耐心回答客戶提出各種問(wèn)題,達(dá)成雙方愉快交易，處理訂貨信息2.熟悉淘寶的各種操作規(guī)則,處理客戶要求,修改價(jià)格,管理店鋪等;3.解答顧客提問(wèn)，引導(dǎo)顧客進(jìn)行購(gòu)買，促成交易。4.為網(wǎng)上客戶提供售后服務(wù),并以良好的心態(tài)及時(shí)解決客戶提出的問(wèn)題和要求,提供售后服務(wù)并能解決一般投訴。6.配合公司淘寶店鋪和獨(dú)立網(wǎng)站的推廣宣傳,在各種群和論壇發(fā)貼宣傳、推廣店鋪；(三)網(wǎng)店美工（前期一名）主要工作內(nèi)容（熟練PS合成、調(diào)色及摳圖）1．負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)店鋪視覺(jué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)，以及產(chǎn)品描述工作；2．負(fù)責(zé)網(wǎng)站產(chǎn)品模特后期圖片的處理和排版。應(yīng)聘要求1.愛(ài)好視覺(jué)，對(duì)設(shè)計(jì)有天生的觸覺(jué)。追求完美。2.具有網(wǎng)頁(yè)美工設(shè)計(jì)能力和平面設(shè)計(jì)能力，一年以上的工作經(jīng)驗(yàn)。3.熟悉淘寶貨品上架、寶貝編輯等功能；4.熟悉Dreamweaver、Photoshop等相關(guān)設(shè)計(jì)軟件5.有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，有耐心,做事認(rèn)真細(xì)心負(fù)責(zé),誠(chéng)實(shí)可靠,能承受一定的工作壓力。6.熟練編寫(xiě)div/css優(yōu)先(四)網(wǎng)店編輯（暫時(shí)不用，只招美工，）1、負(fù)責(zé)網(wǎng)店產(chǎn)品上架和下架的相關(guān)工作；2、負(fù)責(zé)網(wǎng)店產(chǎn)品的寶貝描述文字的撰寫(xiě)，配圖文字的撰寫(xiě)3、負(fù)責(zé)促銷活動(dòng)文案的構(gòu)思和撰寫(xiě)；4、負(fù)責(zé)網(wǎng)店產(chǎn)品標(biāo)題的編輯和修改等；(五)配送人員主要工作內(nèi)容：1．按照要求對(duì)貨物產(chǎn)品進(jìn)行包裝，負(fù)責(zé)進(jìn)貨和發(fā)貨等物流方面的事項(xiàng)，清點(diǎn)庫(kù)存。2、較強(qiáng)的服務(wù)客戶的意識(shí)及團(tuán)隊(duì)合作精神3、能吃苦、蹋實(shí)、細(xì)心、能長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作。4、有網(wǎng)店打包工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先考慮。職責(zé)描述：1、負(fù)責(zé)商品進(jìn)庫(kù)、出庫(kù)，發(fā)貨包裝。2、準(zhǔn)確無(wú)誤的核對(duì)面單與商品貨號(hào)、數(shù)量等。3、登記商品出庫(kù)記錄。4、定期對(duì)庫(kù)房進(jìn)行盤點(diǎn)，做到能拍即有貨二運(yùn)營(yíng)規(guī)劃（一）店鋪的上線及日常管理1、確定店鋪的整體風(fēng)格，做好各個(gè)區(qū)域的美工工作。2、細(xì)化買家須知內(nèi)容，盡量做到顧客可以自主購(gòu)物。3、美工負(fù)責(zé)將待售產(chǎn)品的圖片做好處理，編輯配置好相關(guān)的文案說(shuō)明。4、編輯好各個(gè)產(chǎn)品的標(biāo)題，寶貝描述后，核實(shí)價(jià)格及庫(kù)存信息后，全部上架。(二)營(yíng)銷活動(dòng)1、首先確定3-5款主打產(chǎn)品，以后歷次活動(dòng)優(yōu)先考慮這幾款產(chǎn)品的報(bào)名，以此吸引客戶，做好關(guān)聯(lián)銷售。2、配合淘寶的新店鋪的推廣活動(dòng)，做好慶開(kāi)店?duì)I銷活動(dòng)，全場(chǎng)折扣，設(shè)置后VIP折扣價(jià)格。3、設(shè)置淘寶客，聚劃算等活動(dòng)，以此引進(jìn)流量。(三)售后問(wèn)題委任有經(jīng)驗(yàn)的，溝通能力強(qiáng)的客服擔(dān)任售后工作。同時(shí)細(xì)化各種售后問(wèn)題，作為應(yīng)對(duì)方案，比如安撫客戶的不滿情緒；不同情況對(duì)客戶的損失如何補(bǔ)償；快遞丟件如何索賠，如何追件；其他相關(guān)售后問(wèn)題的。（四）配送及倉(cāng)庫(kù)管理（建立ERP系統(tǒng)更方便快捷）1、倉(cāng)庫(kù)管理人員就及時(shí)核對(duì)庫(kù)存信息，和編輯保持溝通，避免店鋪出售狀態(tài)的產(chǎn)品實(shí)際無(wú)貨情況的出現(xiàn)，缺貨產(chǎn)品及時(shí)下架。2、發(fā)貨周期為一天一次；除有活動(dòng)訂單較多的情況外，訂單一般要在24小時(shí)內(nèi)發(fā)出，最遲不超過(guò)48小時(shí)；如果遇到缺貨或其他問(wèn)題不能及時(shí)發(fā)貨的，及時(shí)通知客服，聯(lián)系客戶溝通，做好換貨或退款事宜，極力避免缺貨沒(méi)有及時(shí)和客戶溝通導(dǎo)致客戶嚴(yán)重不滿的情況的出現(xiàn)。淘寶商城常規(guī)運(yùn)營(yíng)列表：項(xiàng)目類別

項(xiàng)目

概述

店鋪設(shè)置流程及重點(diǎn)操作內(nèi)容提示

費(fèi)用項(xiàng)

項(xiàng)目操作權(quán)重

免費(fèi)資源類

淘寶搜索引擎優(yōu)化

側(cè)重于是標(biāo)題關(guān)鍵字的運(yùn)用，寶貝描述頁(yè)文字的詳細(xì)度，增加寶貝排名

負(fù)責(zé)新上架商品根據(jù)淘寶網(wǎng)內(nèi)部排名規(guī)律進(jìn)行SEO關(guān)鍵詞提取負(fù)責(zé)根據(jù)淘寶網(wǎng)內(nèi)部排名規(guī)律制定關(guān)鍵詞排列規(guī)則負(fù)責(zé)參照關(guān)鍵詞以及排列規(guī)則進(jìn)行標(biāo)題功能性，寶貝描述避免觸犯淘寶規(guī)則

人力成本

常規(guī)

淘寶社區(qū)，淘寶江湖

活躍發(fā)貼，回貼，幫助買家答疑（側(cè)重買家），通過(guò)發(fā)貼ID引流到店鋪報(bào)名參加社區(qū)促銷活動(dòng)爭(zhēng)取社區(qū)首頁(yè)免費(fèi)廣告位

客服部負(fù)責(zé)在淘寶社區(qū)用主ID發(fā)帖，帶動(dòng)店鋪人氣。運(yùn)營(yíng)推廣部通過(guò)社區(qū)獲取的銀幣搶購(gòu)社區(qū)免費(fèi)廣告位，每天12：00到次日9：00以后淘寶網(wǎng)工作人員會(huì)作審核，不符合要求的廣告刪除并退回銀幣，符合要求的將在審核后12：00發(fā)布，有效期1天，可以推薦店鋪或單件商品

人力成本銀幣賺取成本

配合

淘寶幫派

加入促銷幫派，爭(zhēng)取免費(fèi)幫派推廣資源建立自己幫派，涵蓋店鋪所有促銷活動(dòng)詳細(xì)說(shuō)明頁(yè)

推廣部加入淘寶促銷幫【官方】，促銷頻道(官方)等幫派，負(fù)責(zé)及時(shí)關(guān)注幫派最新活動(dòng)，提交報(bào)名方案，并參與報(bào)名負(fù)責(zé)官方客情關(guān)系梳理，增加活動(dòng)選中機(jī)率

人力成本官方人際關(guān)系維護(hù)成本

常規(guī)

友情鏈接

增加和其它高質(zhì)量店鋪的互通鏈接，通過(guò)其它店鋪的反鏈進(jìn)入店鋪

友情鏈接店鋪的添加，涉及較多類目店鋪(設(shè)置店鋪參與淘寶客增大友情鏈接的可能性)店鋪友情鏈接亦可轉(zhuǎn)向購(gòu)買其他店鋪廣告位

人力成本淘寶客分成外店廣告位

輔助

淘寶抵價(jià)券

買家購(gòu)買商品時(shí)，可使用等值的抵價(jià)券購(gòu)買

店鋪主推商品增加抵價(jià)劵，原則上最多使用5元面值

人力成本分成成本

配合活動(dòng)

收藏功能

淘寶網(wǎng)提供一種叫收藏的功能，該功能主要針對(duì)買家進(jìn)行的，店鋪及產(chǎn)品被收藏的次數(shù)多少來(lái)讓明店鋪的人氣及瀏覽情況，同時(shí)是提高人氣寶貝排名的一個(gè)重要指數(shù)

客服部：1.當(dāng)潛在買家咨詢，即便交易不成功，提醒買家收藏店鋪以及咨詢的寶貝推廣部：1.策劃買家店鋪收藏獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，客服部門按照要求操作

人力成本獎(jiǎng)勵(lì)成本

輔助

淘寶VIP會(huì)員

針對(duì)整個(gè)淘寶買家設(shè)置店鋪單品折扣

主推商品增加淘寶VIP會(huì)員的促銷

人力成本分成成本

輔助

店鋪VIP會(huì)員

針對(duì)本人店老客戶設(shè)置店鋪單品折扣

推廣部1.設(shè)置會(huì)員關(guān)系，除了打折的同時(shí)策劃有實(shí)際意義的店鋪活動(dòng)增加用戶的粘合度

人力成本分成成本

輔助

信用評(píng)價(jià)

在買實(shí)評(píng)價(jià)的解釋欄中加上你的店鋪名+關(guān)鍵詞

推廣部提供評(píng)價(jià)文字模板客服部門主動(dòng)對(duì)買家的每一個(gè)成功的交易進(jìn)行好評(píng)說(shuō)明以及解釋性評(píng)價(jià)

人力成本

常規(guī)

淘寶官方活動(dòng)

在店鋪“我是賣家--活動(dòng)報(bào)名”中，淘寶經(jīng)常會(huì)提供一些促銷活動(dòng)，要積極去參加這種活動(dòng)，不但能獲得較好的推廣資源，同時(shí)對(duì)自己的基本信用宣傳也起到一定的作用。

推廣部1.及時(shí)注意關(guān)注此類信息，積極報(bào)名參與，主要是配合活動(dòng)內(nèi)容的折扣

人力成本

輔助

淘寶錢莊

錢莊是用戶用淘金幣兌換或抽獎(jiǎng)獲得禮物的地方，點(diǎn)擊錢莊寶貝圖片，直接引流到賣家的寶貝頁(yè)面。贊助商品包郵就是廣告成本。

推廣部1.及時(shí)關(guān)注積極報(bào)名參與

人力成本贊助成本

輔助

聚劃算團(tuán)購(gòu)

聚劃算團(tuán)購(gòu)活動(dòng)以一團(tuán)一日三品的形式在域名頁(yè)面展示

推廣部及時(shí)關(guān)注積極報(bào)名參與

人力成本贊助成本

輔助

收費(fèi)軟件類

滿就送

滿就送積分；滿就送禮物；滿就減現(xiàn)金；滿就免郵功能：提升店鋪銷售業(yè)績(jī)，提高店鋪購(gòu)買轉(zhuǎn)化率，提升銷售筆數(shù)，增加商品曝光率，節(jié)約人力成本。

各部門配合協(xié)商設(shè)置

24元/季

輔助

搭配套餐

將幾種商品組合在一起設(shè)置成套餐銷售，通過(guò)促銷套餐可以讓買家一次性購(gòu)買更多的商品。提升店鋪銷售業(yè)績(jī)，提高店鋪購(gòu)買轉(zhuǎn)化率，提升店鋪曝光率

需要商品部，商品管理專員了解產(chǎn)品的合理搭配，設(shè)置優(yōu)惠套餐店鋪購(gòu)買轉(zhuǎn)化率同時(shí)增加商品曝光量增加在淘寶搜索首頁(yè)“服務(wù)”篩選展示機(jī)會(huì)

15元/季

常規(guī)

限時(shí)打折

系統(tǒng)幫助賣家設(shè)置限時(shí)限量的打折活動(dòng)，買家方便迅速尋找打折商品。供超低折扣吸引流量，限時(shí)限量刺激購(gòu)買欲。

增加在淘寶搜索首頁(yè)“服務(wù)”篩選展示機(jī)會(huì)可以考慮周末定期某個(gè)時(shí)間限時(shí)3小時(shí)，拿出一款商品特價(jià)銷售，產(chǎn)品由商品部提供，編輯豐富內(nèi)容來(lái)吸引客戶，增加購(gòu)買率

30元/季

輔助

會(huì)員關(guān)系管理

高效管理會(huì)員信息，設(shè)置會(huì)員級(jí)別會(huì)員廣告營(yíng)銷

客服部客戶維護(hù)運(yùn)營(yíng)推廣部推廣配合

30元/月

輔助

網(wǎng)店版行情參謀

查詢熱賣寶貝行情，買家熱門搜索關(guān)鍵字；查詢自己的寶貝排在淘寶第幾頁(yè)；比較同類寶貝的價(jià)格和銷量，了解別人為什么可以賣得那么好

運(yùn)營(yíng)推廣部

28元/月

輔助

收費(fèi)營(yíng)銷類

直通車

淘寶直通車是淘寶網(wǎng)為淘寶賣家量身定制的推廣工具，是通過(guò)關(guān)鍵店競(jìng)價(jià)，按照點(diǎn)擊付費(fèi)，進(jìn)行商品精準(zhǔn)推廣的服務(wù)。

運(yùn)營(yíng)推廣部1.直通車活動(dòng)的參加：目前淘寶頻道頁(yè)最下面的“熱賣單品”均為直通車活動(dòng)

每天限額100，預(yù)計(jì)3000元/月

常規(guī)

鉆石展位

鉆石展位：是專為有更高推廣需求的賣家量身定制的產(chǎn)品。精選了淘寶最優(yōu)質(zhì)的展示位置，通過(guò)競(jìng)價(jià)排序，按照展現(xiàn)計(jì)費(fèi)。

運(yùn)營(yíng)推廣部自由設(shè)置展現(xiàn)費(fèi)用，目前投入較大，在店鋪沒(méi)有大的活動(dòng)之前不建議使用

200-500元/天

輔助

淘寶客

“淘寶客推廣”是專為淘寶賣家提供淘寶網(wǎng)以外的流量和人力，幫助推廣商品，成交后賣家才支付傭金報(bào)酬，按照成交付費(fèi)。

運(yùn)營(yíng)推廣部1.自由設(shè)置傭金，也可以參加淘寶組織的淘寶客活動(dòng)：可以單獨(dú)設(shè)置主推商品的傭金比例2.淘寶客的重點(diǎn)在于如何讓更多的網(wǎng)站主愿意推廣你的產(chǎn)品或者店鋪，多留意淘寶客相關(guān)論壇

100-1000元/月

常規(guī)

超級(jí)賣霸

超級(jí)賣霸專題\活動(dòng)的形式進(jìn)行集中展示，并整合淘寶優(yōu)質(zhì)廣告資源進(jìn)行強(qiáng)力推廣：超級(jí)賣霸活動(dòng)每季度都會(huì)定期推出不同的專題活動(dòng)，每期活動(dòng)也會(huì)依據(jù)不同類型的賣家定義的價(jià)格。開(kāi)始價(jià)格略高，其后的價(jià)格略低。

現(xiàn)有展示位價(jià)格大約為5000元以內(nèi)，活動(dòng)推廣周期七天，費(fèi)用較高

2000-10000/次

輔助

淘寶天下

通過(guò)淘代碼推廣是一種全新的線下媒體推廣方式，幫助商品推廣到報(bào)刊雜志，DM等媒體上

費(fèi)用不明

前期免費(fèi)

輔助

天貓保證金：品牌旗艦店、專賣店：帶有TM商標(biāo)的10萬(wàn)元，全部為R商標(biāo)的5萬(wàn)元；專營(yíng)店：帶有TM商標(biāo)的15萬(wàn)元，全部為R商標(biāo)的10萬(wàn)元；特殊類目說(shuō)明：賣場(chǎng)型旗艦店，保證金為15萬(wàn)元；經(jīng)營(yíng)未在中國(guó)大陸申請(qǐng)注冊(cè)商標(biāo)的特殊商品（如水果、進(jìn)口商品等）的專營(yíng)店，保證金為15萬(wàn)元

法制教育講座講稿法制教育講座講稿法制教育講座講稿法制教育講座講稿老師們、同學(xué)們：大家好！今天，很高興能參加永濟(jì)市涑北中學(xué)的這個(gè)法制教育講座。舉辦這個(gè)法制教育講座很有必要，也很及時(shí)，目的就是要通過(guò)這個(gè)講座，讓同學(xué)們多了解一些法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀忥，做個(gè)遵紀(jì)守法的好少年。今天，我主要講四個(gè)問(wèn)題：一、未成年人為什么必須學(xué)習(xí)法律知識(shí)？二、“違法”“犯罪”的概念與區(qū)別。三、未成年人違法犯罪的原因。四、未成年人如何加強(qiáng)自我防范意識(shí)。一、未成年人為什么要學(xué)習(xí)法律知識(shí)近年來(lái)，未成年人犯罪日益突出，未成年人犯罪不僅在案件數(shù)量上急劇增加，而且犯罪成員在案犯總數(shù)中所占比例也大幅度上升，犯罪年齡相對(duì)提前。僅從永濟(jì)市城北辦事處的實(shí)際來(lái)看，在我們辦理的未成年人案件中，盜竊案、搶劫、打架斗毆等案件居多，大部分行為人均表示，根本不知道其行為是犯罪行為。因此，未成年人必須加強(qiáng)自身法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)使自己了解什么是違法和犯罪，哪些行為構(gòu)成違法與犯罪（也就是要使自己明白什么是可以做的，什么是不可以做的），同時(shí)，知道拿起法律武器去維護(hù)自己的合法權(quán)益。二、“違法”“犯罪”的概念與區(qū)別違法和犯罪這兩個(gè)詞，同學(xué)們一定不會(huì)陌生，但是它們的聯(lián)系和區(qū)別同學(xué)們可能不是很了解。根據(jù)我們的辦案調(diào)查情況分析，目前未成年人犯罪一個(gè)很重要的原因，就是未成年人對(duì)法律的無(wú)知。什么是違法呢？我們通常所講的未成年人的違法行為，主要指《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第三十四條中所規(guī)定的嚴(yán)重危害社會(huì)、尚不夠刑事處罰的嚴(yán)重不良行為，即：糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；傳播淫穢的讀物或者音像制品等；進(jìn)行淫亂或者色情賣淫活動(dòng)；多次偷竊；參與賭博，屢教不改；吸食、注射毒品；其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。上述列舉的行為中，攜帶管制刀具，屢教不改這一行為希望同學(xué)們引起注意，同學(xué)們可能會(huì)對(duì)此不以為然，但這也是違法行為；還有多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物的違法行為在學(xué)校也是時(shí)常發(fā)生的，據(jù)我們了解，一些高年級(jí)的同學(xué)會(huì)向低年級(jí)的同學(xué)強(qiáng)行索要錢財(cái)，這是一種違法行為，同學(xué)們不要害怕，要敢于檢舉揭發(fā)，同這些違法行為作斗爭(zhēng)。那么對(duì)具有上述違法行為的未成年人應(yīng)當(dāng)如何處理呢？一方面對(duì)違法行為較輕的未成年人，一般由其父母或者其監(jiān)護(hù)人和學(xué)校相互配合，采取措施嚴(yán)加管教。如果未成年人具有上述違法行為，且構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法予以治安處罰，處罰的種類有警告、罰款、行政拘留，根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第十二條之規(guī)定：已滿14周歲不滿18周歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰；不滿14周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應(yīng)當(dāng)責(zé)令其監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。什么是犯罪呢？我國(guó)刑法第13條規(guī)定：一切危害國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和完全，分裂國(guó)家、顛覆人民民主專政和推翻社會(huì)主義制度，破壞社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國(guó)有財(cái)產(chǎn)或者勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會(huì)的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。犯罪具有三個(gè)方面的基本特征：（一）犯罪是一種危害社會(huì)的行為，即犯罪具有社會(huì)危害性（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性（三）犯罪是一種應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的行為，即具有應(yīng)受刑罰懲罰性。值得注意的是，《刑法》第17條第1款規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任，意思就是凡年滿十六周歲的人，實(shí)施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，這樣規(guī)定是從我國(guó)的實(shí)際情況出發(fā)的，在我國(guó)，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當(dāng)發(fā)展，并有一定社會(huì)知識(shí)，已具有分辯是非善惡的能力，因此，應(yīng)當(dāng)要求他們對(duì)自己的一切犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任。刑法第17條第2款還規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶動(dòng)、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。”這樣規(guī)定，是充分考慮了他們的智力發(fā)展情況，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，一般已具有事實(shí)上的識(shí)別能力，但由于年齡尚小，智力發(fā)育尚不夠完善，缺乏社會(huì)知識(shí)，還不具有完全識(shí)別和控制自己行為的能力，因此，他們負(fù)刑事責(zé)任的范圍應(yīng)當(dāng)受他們刑事責(zé)任能力的限制，不能要求他們對(duì)一切犯罪都負(fù)刑事責(zé)任。在這里，我給同學(xué)們舉個(gè)案例：去年，在烏橋村發(fā)生一起案件，外來(lái)民工學(xué)校的五名同學(xué)相約到田野里玩，遇到天下雨，于是一起到一家廠里躲雨。當(dāng)他們看見(jiàn)這家廠里閑置的電機(jī)時(shí)，便回家拿來(lái)手鉗、改刀、扳手等工具，將電機(jī)撬爛，把里面的銅線取出拿去賣掉，后來(lái)被公安機(jī)關(guān)查獲。在這起案件中，三名嫌疑人剛滿十五歲不滿十六歲，另外兩名同學(xué)更是才只有九歲。同學(xué)們說(shuō)，他們的行為夠沒(méi)構(gòu)成犯罪？很顯然，他們五人的行為已經(jīng)構(gòu)成盜竊罪，按照刑法應(yīng)該被刑事拘留，甚至?xí)慌行?。但是由于他們未滿十六周歲，只能由父母監(jiān)管，但是在他們的人生道路上將會(huì)永遠(yuǎn)的留下一條犯罪記錄，如果今后他們想靠大學(xué)或是到部隊(duì)當(dāng)兵，或者到公司上班，都會(huì)受到很大的限制。同時(shí)他們的父母將會(huì)代替他們賠償別人的損失。同學(xué)們：違法犯罪所造成的危害是什么?我們姑且不談犯罪給社會(huì)給被害人帶來(lái)的傷害，他們的父母，辛苦半輩子，含辛茹苦撫養(yǎng)成人為了什么?是望子成龍啊，這下可好這條龍飛到監(jiān)獄去了，他們的心在流血啊。而最主要的是對(duì)他們自己的傷害，理想前途沒(méi)有了，人格尊嚴(yán)沒(méi)有了，自由生活沒(méi)有了，當(dāng)他們失去自由，才知道自由的可貴，失去了生活才知道生活的美好，失去了生命才知道生命的價(jià)值。面對(duì)著鐵窗電網(wǎng)警衛(wèi)，他們想到的是遲到的后悔和深深的懺悔。我知道有的同學(xué)其實(shí)很聰明，但他不用在學(xué)習(xí)上，而是用在調(diào)皮搗蛋上，喜歡逞強(qiáng)好勝，有事沒(méi)事惹一下其他同學(xué)，比如別人走路時(shí)他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學(xué)喜歡打架，將別的同學(xué)打傷；有些同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，故意毀壞公共場(chǎng)所的物品；有些同學(xué)以大欺小，沒(méi)有錢買東西吃、沒(méi)有錢進(jìn)游戲室就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要等等行為都是法律不允許的，如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁，也就是說(shuō)你這一逞強(qiáng)就有可能將自己玩進(jìn)牢房。所以在這里我要告訴同學(xué)們平時(shí)一定要聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話，遵紀(jì)守法，什么游戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地方，同學(xué)們千萬(wàn)不要進(jìn)去，因?yàn)槟欠N地方很容易接觸到一些不健康的東西，從我們辦案實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)很多這樣的案例：有些平時(shí)表現(xiàn)較好的學(xué)生，就是由于在游戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地結(jié)識(shí)了一些不三不四的人后就被帶壞，最后走向了犯罪的道路。前段日子在永濟(jì)市法院剛宣判了一起案件，兩名主要嫌疑人一個(gè)被判無(wú)期徒刑，一個(gè)被判了12年。其實(shí)他們也就是為了生活中的一點(diǎn)小矛盾幾句話和對(duì)方過(guò)不去，就咽不下這口氣，一定要去出頭。結(jié)果一刀下去就將對(duì)放的生命結(jié)束了，自己的一生也給葬送了。被判無(wú)期的那名嫌疑人也就20歲左右，比同學(xué)門也大不了多少啊。三、未成年人違法犯罪的原因1．以自我為中心的意識(shí)強(qiáng)，社會(huì)責(zé)任意識(shí)差。多數(shù)青少年犯原在家庭中是“小皇帝”，長(zhǎng)期生活在“大家圍著轉(zhuǎn)”的家庭環(huán)境里，家長(zhǎng)對(duì)其處于服從地位，千方百計(jì)地滿足他們的各種愿望和要求，結(jié)果使他們逐漸形成了以自我為中心的意識(shí)，為所欲為，十分任性，自私、貪婪和霸道。他們只注重自己的享受，只想自己吃得好、穿得好、用得好、玩得好，卻不顧及他人或社會(huì)的利益，更別說(shuō)什么社會(huì)的責(zé)任，為社會(huì)做什么有益的事，什么扶危濟(jì)困，見(jiàn)義勇為，愛(ài)心，都與已無(wú)關(guān)。這種人崇尚金錢，追求自身利益，追求高消費(fèi)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝而缺乏進(jìn)取精神，甚至為了達(dá)到目的而不擇手段。2．獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，承受挫折能力差。青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中大多一帆風(fēng)順，受到家庭的過(guò)度保護(hù)，始終被別人圍著、護(hù)著、捧著，想獨(dú)立，想自己做主做些事情，想自己主宰世界，但他們從未嘗過(guò)“逆境”滋味，不知道世事的艱難。在日常生活中，他們不能控制自己的不良行為