語言文字應(yīng)用歧義講課教案

語言文字應(yīng)用歧義說“一”不“二”——避免歧義歧義是指同形語句可以同時具有兩個意義。表達的意思不確定，可以這樣理解，也可以那樣理解，不好斷定。

歧義影響語言表達的準確性和有效性。

什么叫歧義句？為什么會有歧義“口頭歧義”與“書面歧義”

口頭歧義是指讀音相同而意義不同造成的歧義。如口頭上說“明天qizhong考試”（“期中”與“期終”歧義）；“這是zhiai物質(zhì)”（“致癌”與“治癌”歧義)：寫在書面上不存在。

書面歧義則是寫出來有歧義。如“北京人多”有兩個意思“北京/人多”或“北京人/多”；如“山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝?！庇袃蓚€意思“山上的水寶貴，我們把它留給晚上/來的人喝。”“山上的水寶貴，我們把它留給晚/上來的人喝。

”這就是書面歧義。“詞匯歧義”與“組合歧義”詞匯歧義是指某個形式相同而意義不同的詞語造成的歧義。同音歧義：他原來住這里（“以前”或“發(fā)現(xiàn)了真 實情況”）多義歧義：菜不熱了（“不熱了，涼了”或“加熱”）多音歧義：還貸款四萬元（“hai，仍舊”或 “huan，歸還”）

組合歧義是同一類型的結(jié)構(gòu)都可能會有歧義。如“咬死了獵人的狗”、“撞倒了他的自行車”語法結(jié)構(gòu)歧義

結(jié)構(gòu)層次不同：兩個/外語學(xué)院/的學(xué)生 結(jié)構(gòu)關(guān)系不同：我們要進口鋼材偏正：進口的鋼材動賓進口鋼材，不進口別的關(guān)系層次不同：日夜思念著我的慈祥的母親語義結(jié)構(gòu)歧義層次和關(guān)系一樣，但仍有歧義媽媽的鞋還沒有做完反對的是少數(shù)人魯迅的書歧義的分類

詞匯歧義組合歧義語法結(jié)構(gòu)歧義語義結(jié)構(gòu)歧義歧義口頭歧義書面歧義一多義詞或多義短語產(chǎn)生歧義1他在上課。上課：a當(dāng)老師b當(dāng)學(xué)生2我買的那只燈泡早就報銷了。報銷：a報廢b報了發(fā)票二多音字引起歧義會計背著李經(jīng)理去銀行取錢。.三指代交代不明而產(chǎn)生歧義1他有個朋友，在銀行工作。誰在銀行工作？是他，還是朋友？2孩子們很喜歡退休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。四結(jié)構(gòu)層次切分不同而產(chǎn)生歧義1這份報告我寫不好。a這份報告我寫不好(別人寫更合適些)b這份報告我寫不好。(質(zhì)量難以保證)2我們要調(diào)查報告a要(v)+調(diào)查報告(n)b要(v)+調(diào)查(v)+報告(v)謂語動詞的切分停頓歧義短語歧義C縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去報告。五助詞的的連帶成分多少不同而造成歧義即：多個定語的修飾關(guān)系1新建的工廠的大門?！?/p>

A二者是并列關(guān)系，修飾大門：工場的新建的大門（新大門）B“新建”作“工場”的定語：（新工廠的大門）表數(shù)量的詞語修飾不明確而產(chǎn)生歧義1三個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)2二十多個省的代表在大會上發(fā)了言。六語序不當(dāng)而引起歧義博物館最近展出了5000年前出土的文物。A文物是5000年前的，最近才出土。B文物是5000年前出土的，最近才展出。八語義關(guān)系不明而產(chǎn)生歧義

（施受不清）1小王沒找到。A

小王

沒找到。（沒有找到小王這個人）B小王

沒

找到。（小王沒有找到別人）2那個新來的人，誰都瞧不起。A那個新來的人，誰都瞧不起（他）。（別人瞧不起他）B那個新來的人，誰（他）都瞧不起。（他瞧不起別人）有些動詞，如“通知”“關(guān)心”“培養(yǎng)”“請”“約”“要”等可以用同一個名詞短語作他的主語和賓語，當(dāng)他們在句子中出現(xiàn)時，可能產(chǎn)生歧義例：通知的人，還沒有回來。A人作通知的主語，即施動者（通信員沒回）B人作通知的賓語，即被動者（被通知的人沒回）九邏輯重音造成歧義你為什么打他？（強調(diào)他，而不打別人）你為什么打他？（強調(diào)打，不應(yīng)該打）

消除歧義的方法

一、補寫法——設(shè)置具體語境。

例：你為什么打他?1、你為什么打他?應(yīng)該好好教育嘛。

2、你為什么打他?該打的應(yīng)該是我。

①我去上課。

②我看見你那年才六歲。

二、修改法——增加必要詞語。1、我去給學(xué)生上課。

2、我去聽老師上課。1、我看見你的那一年，你才六歲。

2、看見你的那一年，我才六歲。三、修改法——改換詞語或調(diào)整語序。

①兩個球隊的教練。

②幾個飯店的服務(wù)員。

1、兩位球隊的教練。(更換量詞)

2、球隊的兩個教練。(調(diào)換語序)。1、幾家飯店的服務(wù)員。

2、幾名(位)飯店的服務(wù)員。四、修改法——改變句子結(jié)構(gòu)。

①圍剿土匪的部隊。

②這是一位知識十分淵博的王老師的學(xué)生。

1、土匪的部隊被圍剿。

2、部隊圍剿土匪。1、王老師知識十分淵博，這是王老師的一個學(xué)生。

2、這是王老師的一個學(xué)生，他知識十分淵博。五、增加(改變)標(biāo)點符號。

1、我正忙著炒蛋炒飯，突然停電了。2、無魚肉也可，無糧米也可。(炒蛋、炒飯）(無魚，肉也可；無糧，米也可/無魚肉,也可，無糧米,也可)①“這糧站的大米保管沒問題”是個有歧義的句子，接在后面可消除歧義的一向是：（）A、其他東西尚不清楚。

B、這點你們盡可放心。

C、從未出現(xiàn)被盜現(xiàn)象。

D、這向來是有口碑的。

C歧義句練習(xí)②只要你單位同意，報銷旅差費，安排住宿，領(lǐng)取大會出席證的問題可由我們解決。1、只要你單位同意，報銷旅差費、安排住宿、領(lǐng)取大會出席證的問題可由我們解決。

2、只要你單位同意報銷旅差費，安排食宿、領(lǐng)取大會出席證的問題可由我們解決。

3、只要你單位同意報銷旅差費、安排食宿，領(lǐng)取大會出席證的問題可由我們解決。請寫出這句話的三種理解③2003年高考第6題：下列新聞標(biāo)題中語意明確的一句是【】A、局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。B、真正優(yōu)秀的教師無一不是道德修養(yǎng)的模范C、獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽D、警方對報案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨B高考語文歧義診斷的十個切入點

一、看相關(guān)詞語是否存在多義1、他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評的人很多。2、今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。二、看重音是否可以落在不同的字眼上1、一個季度就生產(chǎn)了五百臺錄音機。

對本句來說，如果讀時重音落在“就”上，句子表達的意思是產(chǎn)量太少了。如果重音落在“五百臺”上，句子表達的意思則是產(chǎn)量真不少。

三、看是否可以在不同位置停頓1、教師節(jié)中都是希望學(xué)生別送禮品送祝福

在“禮品”

后停頓，可理解為教師希望學(xué)生送祝福，別送禮品；在“別”后停頓，可理解為老師希望學(xué)生禮品祝福都不要送。四、看同一成分是否能夠修飾不同詞語1、身體瘦弱的水生的祖父已經(jīng)七十多歲了?！吧眢w瘦弱”可以修飾“水生”，也可以修飾“祖父”，這樣，這個句子有歧義。2、數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮

“數(shù)百位”可修飾“死難者”，也可修飾“親屬”，從而造成句子有歧義。

五、看是否因為標(biāo)點的關(guān)系產(chǎn)生歧義1、會計未按經(jīng)理的指示，將錢匯給對方，以致產(chǎn)生了誤會。有兩種理解，一種是會計將錢匯給了對方，一種是沒將錢匯給對方。把“將”前的逗號去掉，歧義也就消除了。六、看相關(guān)字眼在句子中是否存在多音現(xiàn)象1、

頭發(fā)長得怪

2、

這個人好說話

七、看量詞的使用是否恰當(dāng)

1、局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色?？梢岳斫鉃轭I(lǐng)導(dǎo)是幾個學(xué)校的，也可理解為是一個學(xué)校的。如果將量詞“個”改作“位”，句子的歧義就自然消除了。如果不這樣改，也可將“個”改鑄“所”。2、四個飯店的廚師都來了

八、看成分指向是否不同如：祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談了起來。九、看相關(guān)短語結(jié)構(gòu)關(guān)系是否可以作不同理解如：政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場。“禁止取締”可以理解為動賓關(guān)系，其尺是不允許取締；可以理解為關(guān)列關(guān)系，其意思就是禁止和取締。

十、看“和”字是否造成歧義天津和北京的部分地區(qū)下了雨。可以理解為天津的部分地區(qū)和北京的部分地區(qū)下了雨；也可理解為北京的部分地區(qū)和整個的天津地區(qū)都下了雨。這都是“和”字在作怪。

1、下列各句中，句意明確的一句是A、初次相見時，還是十來歲的孩子，年齡的差距使我們沒有太多話題，故而談得極少。B、張義和王強上課說話，被老師叫到辦公室去了。C、小倩告訴我說，等她把那張參加比賽的水粉畫畫完了，我們就可以一起去青島旅游了。D、這次考試不難，但由于他準備得不夠充分，差點兒就沒及格。實戰(zhàn)演練（高考題和高考模擬題）：D一、看相關(guān)短語結(jié)構(gòu)是否可以作不同理解。二、看重音是否可以落在不同的字眼上。三、看是否可以在不同位置停頓。四、看同一成分是否能夠修飾不同詞語。五、看相關(guān)詞語是否存在多義和不同指向的現(xiàn)象。六、看相關(guān)字眼在句中是否存在多音現(xiàn)象。七、看“和”字是否造成歧義。2、下列各句中，句意明確的一句是A、她已經(jīng)是一個有三個孩子的媽媽了，但是看起來還很年輕。

B、天色漸晚，自行車還沒修好，修車的急壞了。

C、小剛和小花的爸爸到學(xué)校里來了。

D、張師傅看到徒弟非常高興，把他們拉到車間里去了。A實戰(zhàn)演練（高考題和高考模擬題）：3、下列各句中，句意明確的一句是

A、那個新建的考古研究所的大門很有藝術(shù)特色，得到了業(yè)內(nèi)人士的好評。B、在中興賓館，六個出版社的編輯商討下半年的編輯計劃。

C、王院長非常高興，2007年度，又有四位學(xué)院的副教授晉升為教授。

D、前天我從你的書櫥里拿走的那本參考書，沒用，今天給你送回來了。C實戰(zhàn)演練（高考題和高考模擬題）：判斷下面長句子中沒有歧義的一句。A、松下公司這個新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實際厚度稍薄的錯覺。B、美國政府雖然表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟學(xué)家對此的看法是否定的。C、世界抗擊艾滋病會議的代表中有中國中央電視臺臺長和東方電視臺臺長，香港鳳凰衛(wèi)視總裁也應(yīng)邀列席了會議。D、這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。家里人不相信任何人都不相信歧義在現(xiàn)實生活中有什么積極作用？廣告中的歧義

——刺激消費者的聯(lián)想和購買欲望要想皮膚好，早晚用大寶。到處聽說好，中國移動通信。還你領(lǐng)袖風(fēng)采。聰明的媽媽會用鋅?！?/p>

美國前總統(tǒng)威爾遜曾任新澤西州州長。一天晚上，有人打電話通知他，本州的一位參議員去世了。威爾遜還沒從憂傷中恢復(fù)過來，電話又響了。本州的一名著名政客直言不諱地說：“州長先生，我希望代替那位參議員的位置。”威爾遜對這種張口要官的行徑很是反感，他沉默了片刻，說：“只要

沒意見，我本人完全同