產(chǎn)婦的心理健康電子教案

產(chǎn)婦的心理健康高一必修三語文測試卷高一必修三語文測試卷

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高一必修三語文測試卷高一語文期中試題（必修三模塊）一.基礎(chǔ)知識(每題3分,共計18分)1、下列各項中加點字注音全對的一項是（）（3分）A、牲醴(lǐ)賈人（gǔ） 間或（jiàn）B、紈绔（kuā）湮沒（yān）新正（zhēng）C、歆享（xīn）榫頭（sǔn）猿猱（róu）D、敕造（chì）監(jiān)生（jiān） 訕訕（shàn）2、下列詞語字形全對的一組是（）（3分） A.踟躕瞋視甜言秘語一廂情愿B.蛻皮寒喧積善成德蓬蓽生輝C、嫡親吞噬心安理得不經(jīng)之談D、蹙縮盥手走頭無路金壁輝煌3．下列各句加點成語，使用正確的一項是 （）（3分） A．畢竟，一個死抱文本不放的人多少有在象牙之塔里鉆牛角的嫌疑，于是輾轉(zhuǎn)反側(cè)地想了《新文化元典與20世紀(jì)中國現(xiàn)代化的演進(jìn)》這個煞有介事的正題。 B．“五四運動”的研究成果（包括國外）汗牛充棟，作為思想史研究的重要依據(jù)的經(jīng)典文本不應(yīng)該我們?nèi)ツ托拈喿x嗎？ C．《士兵突擊》不僅在大學(xué)生中獲得較高關(guān)注，更是融入了他們的生活。“有意義就是好好活”等膾炙人口的經(jīng)典臺詞，成為掛在大學(xué)生嘴邊的口頭禪 D．通知要求，各級部門要例行公事，在開學(xué)初開展一次學(xué)校安全工作檢查,重點檢查校舍和學(xué)生接送車的安全問題。4．下列各句中，沒有語病的一句是（） （3分）A．這個班的成績一直在下滑，其根本原因是班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正在作怪。B．職業(yè)技術(shù)人才結(jié)構(gòu)的最大特點就是多類別的人才自成序列化，即不僅人才形成了多種類別，而且每一種類別都由從低到高的不同層次的人才構(gòu)成。C．巴其斯坦官員2005年11月8日宣布，南亞大地震使巴基斯坦在這場不幸的災(zāi)難中死亡人數(shù)已經(jīng)超過8萬人。D．雖然情感生活不是我們生活的全部，但誰又能否認(rèn)不是我們整個生命中的重要組成部分呢？5.下列各句中標(biāo)點符號有誤的一項是（）（3分）A、她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：他分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。B、他們沒有回答，而是問我：“車上裝的是什么？”C、有些恒星跟太陽一樣是孤獨的；多數(shù)恒星有伴侶，通常是成雙成對，互相環(huán)繞。D、賈母因問黛玉念何書？黛玉道：“只剛念了《四書》。”?6.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有錯誤的一項是（）（3分）A、白居易，字樂天，號易安居士。他的文學(xué)主張為“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。他是唐代古文運動的倡導(dǎo)者。B、我國的舊體詩有古體和近體的分別。古體詩亦稱“古風(fēng)”，有四言、五言、六言、七言、雜言等；近體詩亦稱“今體詩”，有律詩和絕句。C.李白，號青蓮居士，是繼屈原以后我國又一位偉大的浪漫主義詩人，他的詩想象奇特，情感充沛，常常用驚世駭俗的筆墨，創(chuàng)造出壯麗奇譎的境界。后世稱他為。。D.杜甫，字子美，是我國現(xiàn)實主義詩歌優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承者和發(fā)揚者，他的作品反映了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被譽為“詩史”。二．閱讀下面文言文，完成7一11題。(每題3分,共計21分)國淵字子尼，樂安蓋人也。太祖辟為司空掾?qū)?。每于公朝論議，常直言正色，退無私焉；太祖欲廣置屯田，使淵典其事。淵屢陳捐益，相土處民，計民置吏，明功課之法，五年中倉廩豐實，百姓競勸樂業(yè)。太祖征關(guān)中，以淵為居府長史。田銀、蘇伯反河間，銀等既破，后有余黨，皆應(yīng)伏法。源以為非首惡，請不行刑。太祖從之，賴淵得生者千余人。破賊文書，舊以一為十，乃淵上首級，如其實數(shù)。太祖問其故，淵曰：“夫征討外寇，多其斬獲之?dāng)?shù)者，欲以大武工，且示民聽也。河間在封域之內(nèi)，銀等叛逆，雖克捷有功，淵竊恥之?！碧娲髳?，遷魏郡太守。時有投書誹謗者，太祖疾之，欲必知其主。淵請留其本書，而不宣露。其書多引《二京賦》，淵敕功曹曰：“此郡既大，今在都輦，而少學(xué)問者。其簡開解年少，欲遣就師。”功曹差三人，臨遣引見，訓(xùn)以“所學(xué)未及，《二京賦》，博物主書也，世人忽略，少有其師，可求能讀者從受之。”又密喻旨。旬日得能讀者，遂往受業(yè)，吏因使作箋，比方其書，與投書人同手。收攝案問，具得情理。遷太守仆，居列卿位，布衣蔬菜，祿賜散之舊故宗族。恭儉自守，卒官?！?jié)選自《三國志·魏書》7．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是() （3分） A．使淵典其事典：主管B．淵屢陳捐益捐：舍棄C．百姓競勸樂業(yè)勸：勸勉D．其簡開解年少簡：簡樸8．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是()（3分）A．破賊文書，舊以一為十余與四人擁火以入B．多其斬獲之?dāng)?shù)者，欲以大武功故凡為愚者，莫我若也C．淵請留其本書，而不宣露既其出，則或咎欲出者D．今在都輦，而少學(xué)問者君子博學(xué)而日參省乎己9．下列句子分為四組，全都說明國淵“恭儉自守”的一組是()（3分）①常直言正色，退無私焉②計民置吏，明功課之法③及淵上首級，如其實數(shù)④淵請留其本書，而不宣露⑤收攝案問，具得情理⑥居列卿位，布衣蔬食A．①②④B．①⑧⑥C．②③⑤D．④⑤⑥10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()（3分）A．國淵為太祖興辦屯田，從屯田項目的確定，民眾、官吏的安置，到官員政績的評定等，都恪盡職守。僅五年，就成績斐然，頗受百姓歡迎。B．國淵決獄斷刑公平寬恕。在處理田銀、蘇伯等反賊的余黨時，國淵勸諫太祖因人量刑，對其余黨從輕發(fā)落，終使一千多人得以活命。C．國淵據(jù)實上報斬殺捕獲賊兵的數(shù)量。他認(rèn)為，過去的奏報常常“以一為十”，夸太戰(zhàn)績，這是弄虛作假的做法。對此，他感到十分羞恥。D．國淵在審理匿名信案件時，機智縝密。他并不太張旗鼓，而是先暗中尋找能讀解《二京賦》的人，然后套取筆跡，最后根據(jù)筆跡捕獲寫信人。11．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每題3分，共計9分)①每于公朝論議，常直言正色，退無私焉譯文：②淵以為非首惡，請不行刑。譯文：③布衣蔬食，祿賜散之舊故宗族。譯文：三.閱讀下面這首詩歌，然后回答問題（8分）書邊事張喬①調(diào)角②斷清秋，征人倚戍樓。春風(fēng)對青冢③，白日落梁州④。大漠無兵阻，窮邊⑤有客游。蕃情⑥似此水，長愿向南流。注：①張喬，唐朝詩人。②調(diào)角，即吹角。③青冢，昭君墓。④梁州，當(dāng)指“涼州”。⑤窮邊，極言邊塞地區(qū)的廣漠。⑥指吐蕃族人民的心愿。12．首聯(lián)描繪的是一幅什么樣的圖景？“倚”字用得妙，妙在什么地方？（4分）

13．末聯(lián)運用了什么修辭手法表現(xiàn)了作者什么樣的情感？(4分)

四.本題共10分14．在空格中填入相應(yīng)文句。（前八題必做，后兩題任選取一題。每空1分，共計10分）（1），則知明而行無過矣。（《荀子.勸學(xué)》）（2），以手撫膺坐長嘆。（李白《蜀道難》）（3） 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。（李白《蜀道難》）（4）寒衣處處催刀尺，。（杜甫《秋興八首》其一）（5）莊生曉夢迷蝴蝶，。（李商隱《錦瑟》）（6）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，。（《寡人之于國也》）（7）良將勁弩守要害之處，。（賈誼《過秦論》）（8）東船西舫悄無言，。（白居易《琵琶行》）（9）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子， ，，如是而已。（韓愈《師說》）（10），獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂。，分明怨恨曲中論。（杜甫《詠懷古跡》其三）五.閱讀下文，完成20—23題。（18分）火中鳳凰陳啟文

那透明的感覺是慢慢到來的。它經(jīng)過你，而到達(dá)你生命的每一角落，把一身的風(fēng)塵洗得干干凈凈了，你才可以走在先生踩出來的腳板印上，走進(jìn)那些使你眼珠子發(fā)亮的情節(jié)里去。

或許這就是鳳凰了。那條先生孩提時代走過不止一次的河街，那一幢幢面對河水依舊不動聲色地佇立著的吊腳樓，那五彩斑斕涂染過千萬苗家兒女鮮血的鵝卵石，那河上的漁船和漁船上沐著細(xì)雨的鷺鷥，都是濕的，像是先生寫下的每一個文字。濕而且亮，一如鳥兒圓圓的眼睛，永遠(yuǎn)都懷著某種神奇的使命。沒有他深情的注視，我們永遠(yuǎn)也發(fā)現(xiàn)不了湘西土地奇異而黑暗的美。我們也不會知道在地球上還有一個叫鳳凰的小小山城。

???一個遠(yuǎn)道而來的好奇的看客，是走不進(jìn)真正意義上的湘西和鳳凰的。我們絕對不是來看風(fēng)景的。沿著先生字里行間歡樂和眼淚的脈絡(luò)，走進(jìn)那座帶天井的院落，不僅僅只有歲月滄桑后的感慨，還聞得到嬰兒的味道。一百年前，那個剛從母腹中鉆出來的嬰兒，也是在一個雨天里降生的。在那個比最黑的黑夜還要黑的夜晚，只有他的哭聲、母親幸福的眼淚和那些雨水是明亮的?，F(xiàn)在我就站在他降生的那一間房子里的那張老舊的雕花大床邊，隔著窗欞，看著檐外的雨水。一滴雨從天上落到地上最終在無數(shù)的雨點中濺成一朵水花，消失了，這一漫長的過程只是瞬間的一閃而已，沒有人能夠看清楚。老屋中的另一間房子，曾經(jīng)囚禁過先生的童年。也挨過打，也罰過跪，跪在祖宗的牌位底下，每次要跪一炷香的時間。

???但任何方法都不能拘束那顆小小的心，它跳著，以一派率性而為的野氣，依然跳到各處去聽，去看，去嗅聞。回龍閣也是那個從塾中逃到太陽底下同一群小流氓游蕩的野孩子愛去的地方。離閣樓不遠(yuǎn)，那幾棵幾個人才能合抱的大樹，還長在那里。那個小男孩，似乎還藏在某一棵大樹上，我們看不見他，卻聽得見雨中蟬兒的叫聲。蟬兒握在他滿是水珠子的手心里，呦呦鳴叫，叫得讓你的腳底不住地打滑。先生在年屆八旬之際，回到鳳凰，在那幾棵大樹下沉默地站了許久，他是再也爬不上那些樹了，但先生很沉重地一步一步登上回龍閣，像赴一個約會。我不知道他看沒有看見過另一個自己。上來后，他只在自己膝上重重地拍了一下，接著一聲長長的嘆息，一句話也沒說，已經(jīng)老淚縱橫了。他和那個在被雨水泡染過的田塍上亂跑的他，已經(jīng)隔著萬水千山。其間的距離，我們自然是無法走近的。但是你可以獨倚閣欄，朝歲月的兩端打量。這是一條河的長度。

???有很多東西現(xiàn)在我們已經(jīng)看不見了，針鋪門前那個戴了極大的眼鏡低下頭來磨針的老人，皮靴店里的皮匠，南門河灘上那個殺牛的屠戶，還有長滿青苔的石板街上那些用單刀、扁擔(dān)決斗的苗人、土家人，都已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去。河流率領(lǐng)著層出不窮的人們在歲月里風(fēng)塵仆仆，沒有人會感覺到生命正以最快的速度向一個盡頭滑去，等到他們明白過來時，所有的人都不見了。但河流也并不因為缺少了他們而變得消瘦，她又養(yǎng)出了一條條豹子般勇毅的漢子。河邊的女子也依舊長勢喜人。一雙雙嫻熟于織網(wǎng)、撐船的手，依然在灘上、水里忙碌著。在青山綠水中擺渡的也依然是一個從從容容的女孩子，似乎相熟，又十分陌生。盡管那邊已建起了一座大橋，但更多的人還是愿意坐船過渡，與其說是坐她的船，不如說是坐坐昔日的歲月。其實誰都知道她并不是在另一條河流上弄船的翠翠。

???我又看見了先生曾經(jīng)看見過的一頭小白山羊，站在河邊巖嘴上飲水。沱江很清，清得看不見水，清得能看見水的靈魂，和那美麗生靈的一個倒影。河水帶走了很多，但有些東西是不會隨滔滔不絕的河水一同流逝的，那些與河流有關(guān)的性格，他會永遠(yuǎn)留駐于你的生命里，化作血氣與夢想，孕育出了湘西最本質(zhì)的精神。這是無法在河流之外找到的。

???雨壓低了聲音。仿佛每一滴雨都睡熟了，但依然在落。我正在走進(jìn)一種很深的寂靜中，渾身都已濕透，已不知身在何處。世界總在風(fēng)流水轉(zhuǎn)，鳳凰每五百年浴火重生一次。其實在雨中的鳳凰古城經(jīng)歷了一回，又何嘗不是一種涅槃。多少年來我的生命早已沒有了流動的感覺，現(xiàn)在它終于又流淌出了一些色彩。每走一步，便聽見胸膛內(nèi)嘩啦一響，我又清醒了過來。在這一刻，我悟到我也是真實地活著的。15．第一段中說：“走進(jìn)那些使你眼珠子發(fā)亮的情節(jié)里去?！边@里所謂的“使你眼珠子發(fā)亮的情節(jié)”指的是什么？（4分）答____________________________________________________________________。

16．第三段中說“我們絕對不是來看風(fēng)景的”。那么，作者此行的目的是什么呢？(4分)答____________________________________________________________________。17．倒數(shù)第二段說“孕育出了湘西最本質(zhì)的精神”。請根據(jù)有關(guān)文意，對這種“最本質(zhì)的精神”進(jìn)行簡要概括。（6分）

答____________________________________________________________________。

18．下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（4分）??????(??)(??)

???A．本文以“那透明的感覺是慢慢到來的“一句開篇，即交待了自己是冒著微雨來沈從文的故鄉(xiāng)訪問的，也暗示自己在身體上和精神上都受到了“雨”的洗禮，從而眼睛和靈魂都變得明凈了。

???B．本文在寫眼前所見的同時，不時插入對沈從文童年生活以及沈先生作品情節(jié)的回憶，使得現(xiàn)實與歷史互相轉(zhuǎn)換，生活的寫實與人生的感悟交替穿插，既增強了文章的容量，又造成了文章情節(jié)的波瀾起伏。

???C．第三段中說“老屋中的另一間房子，曾經(jīng)囚禁過先生的童年。也挨過打，也罰過跪，跪在祖宗的牌位底下，每次要跪一炷香的時間”，這些話意思是說沈從文先生童年時代曾被關(guān)押過，受到過殘酷虐待。

???D．第五段中說“盡管那邊已建起了一座大橋，但更多的人還是愿意坐船過渡”，這是含蓄地指出湘西人由于地處偏僻，因而思想還是有些保守，接受新生事物比較緩慢。

???E．結(jié)尾一段，作者照應(yīng)開篇，總結(jié)了在湘西沐浴風(fēng)雨以及實際接觸湘西山水、湘西精神的感受，也由衷地表達(dá)了一種源自和沈從文的人格與精神相比后的深深自責(zé)。文言六.語言表達(dá)與運用(本題共2小題,共10分)19.在日常交際中，注重禮貌用語，講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。（每空1分，共計5分）例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪?！雹伲炎约旱闹魉徒o人，可以在書上寫“請您多提意見”，也可以寫“某某先生_____”②．對他人的幫助表示感謝,要說感謝您的_____相助.③．感謝別人的贈與，要說感謝“_____”④．請人指點說“請_____”，稱贊別人的見解說“_____”20.請用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。（不超過20個字）（5分）由中國青少年研究中心等單位進(jìn)行的“從‘80后’青年的職場狀況看我國的基礎(chǔ)教育”課題調(diào)查今日公開調(diào)研結(jié)果。結(jié)果顯示，“80后”職場青年表現(xiàn)出較強的情緒控制能力，人際關(guān)系也非常融洽，但不能吃苦耐勞，情商也較弱。“80后”作為一個人口概念，是指從1980年至1989年出生的一代年輕人。到2006年年底，“80后”占全國總?cè)丝诘?4.75%；根據(jù)2006年全年13.1448億人口計算，“80后”的人口數(shù)應(yīng)為1.939億。2008年5月-11月，中國青少年研究中心、中國青少年研究會和北京市新英才學(xué)校“從80后青年的職場狀況看我國的基礎(chǔ)教育”課題組，對北京地區(qū)2590位在職“80后”青年和449位用人單位部門主管的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“80后”青年的“情商”狀況已成為他們工作中的短板：超過半數(shù)的“80后”青年認(rèn)為，他們在職場內(nèi)最欠缺的首先是“吃苦耐勞”（50.9%），排在首位；其他依次是“心理素質(zhì)”（27.9%）、“敬業(yè)精神”（26.4%）、“奉獻(xiàn)精神”（26.4%）和“服從意識”（19.5%），分別排在二至五位。答：?

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七．名著賞析（本題共1小題，共5分）?八.作文：(本題1小題,共60分)22.請閱讀下面一則材料，按文后要求作文。(60分)一個小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。早上，他將一個個木桶擦拭干凈，并整齊擺好?？梢灰怪g，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。小孩委屈地哭了。父親安慰說道：“別傷心，我們可以想辦法去征服風(fēng)?！毙『⒔K于想出了一個辦法，他去井里挑來一桶桶的清水，倒進(jìn)空橡木桶里。第二天，他跑到放桶的地方一看，那些木桶一個一個擺放得整整齊齊，沒有一個被風(fēng)吹倒的，也沒有一個被吹歪的。他高興地對父親說：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶自身的重量?！备赣H贊許地笑了。要求：全面理解材料，選取一個側(cè)面，一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，自擬標(biāo)題，自定文體。但不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。高一語文期中試題參考答案一.基礎(chǔ)知識1.A B.绔kùC.猱náoD.監(jiān)jiàn2.C(A.甜言秘語應(yīng)為甜言蜜語B.寒喧應(yīng)為寒暄D.走頭無路應(yīng)為走投無路)3.C（“煞有介事”形容人裝模作樣,活象真有那么一回事，“汗牛充棟”用于書多，“例行公事”是貶義成語，用于形容只重形式；膾炙人口比喻比喻好的詩文或事物受到人們的稱贊）4.B5.D6.D二.文言文閱讀7.D(“簡”應(yīng)為“選拔”之意。)8.C(都是指示代詞，那、那些。A介詞，用；連詞，表承接關(guān)系。B助詞，起停頓作用；助詞，與“愚”組成名詞性短語。D連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系；連詞，表遞進(jìn)關(guān)系。)9.B(恭儉自守，即謙恭節(jié)儉，保持操守。②是他屯田的一些做法，表現(xiàn)他的政績，④⑤是表現(xiàn)他斷案如神的，故②④⑤均不合題意。)10.C(“以一為十”，夸太戰(zhàn)績，是指征討境外敵寇時的做法，對這種做法，國淵并無異議；他感到羞恥的，是對征討境內(nèi)田銀等叛賊也虛報戰(zhàn)績的做法。)11．①每每在朝廷上議論政事，總是態(tài)度嚴(yán)肅，直言不諱，退朝后再不私下議論。②國淵認(rèn)為他們(或這些人)不是首惡分子，請求不要對他們執(zhí)行死刑。③穿布衣吃素食，把俸祿賞賜都分給親戚朋友。三.詩歌鑒賞12．該聯(lián)寫在清秋季節(jié)，萬里長空，角聲回蕩，悅耳動聽。那征人倚樓的安閑姿態(tài)，多像是在傾聽悅耳的角聲和欣賞那迷人的秋色?。?1分)這構(gòu)成一個聲色并茂的清幽意境，呈現(xiàn)的是一幅邊塞軍旅生活的安寧圖景。(2分)“倚”字微妙地傳達(dá)出邊關(guān)安寧、征人無事的狀態(tài)。(1分)13．運用了生動的比喻，(1分)詩人望著這滔滔奔流的河水，思緒聯(lián)翩：愿吐蕃族人民的心愿能像這大河一樣，長久地向南流入中原該多好??！這里把“情”比作“水”更能體現(xiàn)出“情”的綿延悠長，十分自然地抒寫出了作者的心愿，使詩的意境更深化一步。（1分）這表現(xiàn)出詩人渴望民族團結(jié)的愿望。（2分）四.文句默寫14．錯字漏字錯句則該空均不得分。答案略。五.閱讀題 15．既指湘西美麗的自然風(fēng)光，也包括在沈從文著作中被藝術(shù)化了的湘西一帶獨特的鄉(xiāng)土人情。（答題依據(jù)為第二自然段）4分16．瞻仰沈從文故居，追尋沈先生青少年時代的生活足跡，了解他性格人品形成的原因。（前兩點可根據(jù)第三四段概括，后一點可依據(jù)第五六段概括。答“親身體驗沈從文描繪過的湘西的風(fēng)土人情”也可作為一個得分點）4分

?17.純潔，勤勞，小白山羊一樣的美麗善良和豹子一般的勇猛剛毅。（應(yīng)根據(jù)本段中“與河流有關(guān)的性格……孕育出了湘西最本質(zhì)的精神”一語，從上文尋找答案）6分

?18.AB（C的意思是說沈從文在童年時受到令人窒息的私塾教育，因逃學(xué)等受過體罰；D既體現(xiàn)了人們的某種懷舊情緒，也暗示了沈從文作品持久的影響力；E由衷表達(dá)了所受到的精神震撼）4分六.語言表達(dá)與運用19.①.雅正(指正)②.鼎力(大力)③.惠贈④.賜教(指教)高見20.答案：調(diào)查顯示：“80后”不能吃苦耐勞，情商弱解析及評分標(biāo)準(zhǔn)：第一段應(yīng)該是導(dǎo)語部分，導(dǎo)語一般都簡明扼要、開門見山地概述消息的核心內(nèi)容或事件的主要部分，抓住了這一點，主要信息自然就出來了。第二段是背景材料，只是為了交代知識背景，介紹“80后”這個概念，與中心無關(guān)。第三段是主體部分，如果對這一段打葉削枝，同樣也可以把握住中心。（答案中必須有“調(diào)查顯示”，否則，得2分；如果僅沒有“不能吃苦耐勞”，可得滿分；沒有“情商弱”，但有“調(diào)查顯示”，得1分；字?jǐn)?shù)超出扣1分）七．21題答對《高老頭》得1分，結(jié)合小說中主人公高老頭的命運正確分析思想內(nèi)容得4分，只分析思想內(nèi)容得2分）八.作文22題.參見高考作文評分標(biāo)準(zhǔn).[參考譯文]國淵字予尼，樂安蓋縣人。被太祖皇帝任以司空—屬下的官職。每每在朝廷上議論政事，總是態(tài)度嚴(yán)肅，直言不諱，退朝后再不私下議論。太祖皇帝打算太力推行屯田措施，便讓國淵主管這項事務(wù)。國淵屢次陳述應(yīng)當(dāng)舍棄或增加的項目，考察土地，安置民眾，計算．·用人數(shù)量，安排設(shè)置官吏，明確訂立考核政績的條例。經(jīng)過五年的時間，就使糧倉豐實，百姓競相勉勵，愉快地耕種。太祖皇帝征討關(guān)中，任命國淵為居府長史。田銀、蘇伯在河間謀反，田銀等人被打敗后，他們的那些余黨，按律都應(yīng)處斬。國淵認(rèn)為這些人都不是首惡分子，于是奏請不要對他們執(zhí)行死刑。太祖皇帝準(zhǔn)許了他的奏請。依靠國淵的奏請得以活命的有一千多人。以前，寫斬殺敵兵的奏章，往往以一當(dāng)十，到了國淵上報斬殺敵兵首級的數(shù)量時，則按實數(shù)上報。太祖皇帝詢問原因，國淵回答說：“征討境外敵寇時，多報斬殺捕獲敵兵的數(shù)量，是想夸太戰(zhàn)績，向百姓顯示實力。而河間在境內(nèi)，田銀等人是朝廷的叛逆，戰(zhàn)勝他們雖然有功，但若虛報戰(zhàn)績，我會感到羞恥。”太祖皇帝聽后很高興，于是提升國淵為魏郡太守。當(dāng)時有人寫匿名信誹謗朝政，太祖皇帝非常痛恨這種舉動，很想知道寫信的人是誰。國淵奏請把原信留下，而不把它宣揚泄露出去。那封信很多地方引用了《二京賦》的內(nèi)容，國淵命令功曹說：“這個郡本來很太，而且又是都城，但有學(xué)問的人卻不多。你去挑選幾個聰明有知識的年輕人，我要派他們?nèi)グ輲煂W(xué)習(xí)?！惫Σ芴暨x了三個人，國淵在遣派前召見了他們，教導(dǎo)說：“你們學(xué)的東西還不廣泛，《二京賦》是博學(xué)多識的書，世人忽略了它，很少有能講解它的老師。你們可去找尋能夠讀懂它的人，并向他請教?！比缓笥置孛艿馗嬖V他們自己的真正意圖?；耸畞硖斓臅r間就找到能讀《二京賦》的人，三人就去拜師學(xué)習(xí)。官吏趁機要那人寫了一紙箋書，然后與那封信作比較，發(fā)現(xiàn)那人所寫的與寄的信是同一種筆跡。隨即拘捕并審問那人，得到了全部的事實真相。過后，國淵又被提升為太守仆。國淵雖然身居列卿的高位，但仍然穿布衣吃素食，自己的俸祿賞賜都拿來分發(fā)給宗親朋友。他始終保持著謙恭節(jié)儉的品行，最后死于任上。

瑣憶(教案)瑣憶(教案)

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瑣憶(教案)瑣憶【教學(xué)目的】通過本文教學(xué)，學(xué)會以小見大，通過瑣事表現(xiàn)人物的寫法，領(lǐng)會魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡膫ゴ笕烁??！窘虒W(xué)重點】對材料的選擇、組織、開掘和以小見大的寫法【教學(xué)難點】運用多種表達(dá)方式的綜合作用【課時安排】2課時【課時設(shè)想】主要運用講授法，運用多媒體教學(xué)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課大家在中學(xué)和上學(xué)期都已學(xué)過魯迅先生的不少文章，從文體來看，基本上都是小說、散文、議論文等。但大家是否知道，魯迅不光以上文體寫得好，而且詩歌寫得也不錯，請看魯迅先生的這首詩。（展示魯迅的《自嘲》詩手跡）運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。（多媒體展示，學(xué)生齊讀）大家對其中哪句比較熟悉？教師明確：詩中“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！贝蠹逸^為熟悉，它的意思是“怒目而視人民大眾的敵人，甘心為人民（廣大青年）作牛馬”。這句詩正是對魯迅偉大人格的寫照，表現(xiàn)了魯迅熱愛青年、蔑視敵人的高貴品質(zhì)。今天我們來學(xué)習(xí)的這篇文章就是寫魯迅先生的。（投影題目：《瑣憶》唐弢）二、背景及作者簡介本文是為紀(jì)念魯迅先生誕辰80周年而寫的（投影：魯迅：1881年9月25日——1936年10月19日）。（投影展示）唐弢（Tao），（l913—1991）原名端毅，曾用筆名風(fēng)子、晦庵、韋長、仇如山、桑天等，浙江鎮(zhèn)海人，學(xué)者、散文家。初中時家貧輟學(xué)，入上海郵局作揀信生，開始業(yè)余寫作。1933年起發(fā)表散文、雜文，后結(jié)識魯迅。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，在上海堅持抗日文化運動，參加初版《魯迅全集》編校。又支持《魯迅風(fēng)》，參加反迫害、反內(nèi)戰(zhàn)、反饑餓民主運動。《周報》被禁，轉(zhuǎn)編《文匯報·筆會》。新中國成立后，致力魯迅著作和中國現(xiàn)代文學(xué)史研究，堅持雜文、散文創(chuàng)作，歷任復(fù)旦大學(xué)、上海戲劇專科學(xué)校教授，上海市文化局副局長，中國作家協(xié)會上海分會書記處書記，《文藝新地》、《文藝月報》副主編等。1959年任中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所研究員，后歷任第二、三、四屆全國政協(xié)委員，第四、五屆全國人大代表，中國作家協(xié)會理事。所著雜文思想、藝術(shù)均深受魯迅影響，針砭時弊，議論激烈，有時也含抒情，意味雋永，社會性、知識性、文藝性兼顧，先后出版雜文集《推背集》、《海天集》、《短長書》、《唐弢雜文選》等，散文隨筆集《落帆集》、《晦庵書話》等，論文集《向魯迅學(xué)習(xí)》、《魯迅的美學(xué)思想》、《海山論集》等，主編《中國現(xiàn)代文學(xué)史》，另輯有《魯迅全集補遺續(xù)編》。建國以來，人們寫紀(jì)念魯迅先生的文章，重在表現(xiàn)他的“橫眉冷對千夫指”這一方面，而忽視“甘為孺子牛”這一面，而本文卻不同，著重寫了魯迅對青年的關(guān)心。三、解題：“瑣憶”，“瑣”：小而多?！皯洝保哼x取的材料是作者耳聞目睹親生經(jīng)歷的事。以小見大是本文寫法的一大特點。四、內(nèi)容研析（一）通讀全文，討論“七件事”。問題一：教材“學(xué)習(xí)提示”上說“全文以魯迅先生的兩句詩為綱，寫了七件看似細(xì)小、瑣碎的事情”請大家把這七件事找出來，并用最簡要的話概括。（不一定要求標(biāo)準(zhǔn)答案，合理即可；教師結(jié)合每一位同學(xué)的答案和七次談話的內(nèi)容分析，明確以上內(nèi)容。）明確“七件事”（投影）1、“代人挨罵”——魯迅的“平易近人”；2、“自夸國大”——魯迅“循循善誘”教育青年；3、“自慚形穢”——魯迅“循循善誘”鼓勵青年；4、“補靴和進(jìn)化論”——魯迅對青年的“盡心竭力”；5、“攀附闊佬”——顯示魯迅“諷刺的威力”；6、“男女同泳”——顯示魯迅“反擊的智慧”；7、“官批本”——顯示魯迅的“遠(yuǎn)見卓識。問題二：文章的七次談話內(nèi)容是否很散亂？可不可以分類？依據(jù)是什么？學(xué)生討論回答。明確：不散亂，可分類。前４則為一類，集中體現(xiàn)魯迅“俯首甘為孺子?！钡囊幻妫▽η嗄甑年P(guān)心愛護(hù)，平易近人）?！皭邸焙螅硠t是一類，集中體現(xiàn)魯迅“橫眉冷對千夫指”的一面（對敵人的憎恨）?！霸鳌笨傇u：魯迅的愛憎分明的立場。問題三：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！痹谌牡氖裁醋饔茫棵鞔_：這句話在結(jié)構(gòu)上是全文的綱領(lǐng)，它為選材定了標(biāo)準(zhǔn)，使零散的瑣事有了一定的圍繞的中心，一個鮮明的貫穿線索，的確這句話是魯迅偉大人格的體現(xiàn)。本文不僅選材，還是組材都服務(wù)于這一主旨，真正做到了瑣而有綱，瑣而有序。

（二）分析文章結(jié)構(gòu)問題一：通過閱讀全文，大家看文章采用以上哪種結(jié)構(gòu)方式？1、“總—分”式2、“分—總”式3、“總—分—總”式明確：文章采用了“總—分—總”式結(jié)構(gòu)。文章以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！睘榫V，把和魯迅交往中的幾件“瑣事”，按事件的性質(zhì)，分別歸人“俯首”、“橫眉”兩部分。文章開始總提兩句詩，中間以“俯首”總上、以“橫眉”啟下，最后以“我”想站在魯迅先生面前呼喊作結(jié)，從總到分，由分到合，首尾呼應(yīng)，過渡自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，章法嚴(yán)謹(jǐn)。問題二：文章是如何從“俯首甘為孺子?！鞭D(zhuǎn)到“橫眉冷對千夫指”的明確：第18小節(jié)開頭的過渡句問題三：這樣安排材料有何好處？在組織材料上，這篇文章的材料盡管又小又多，但作者把它們凝結(jié)成一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼w。文章有綱有序。綱，就是那兩句詩，它把全文都統(tǒng)率起來了。序，就是結(jié)構(gòu)上的貫穿線索——魯迅究竟是“平易近人”還是“難以接近”。第1段把這一線索點出，作出全文的鋪墊。第9段指出魯迅給人的印象始終是“平易近人”，接上了這條線。下面順著這條線敘述魯迅對青年的關(guān)懷。第18段承上啟下，仍舊扣住“近人”的線索，并推進(jìn)到有關(guān)“橫眉”的內(nèi)容。第28段是作者的抒情。全文主要以“近人”為線索。（三）人物刻畫的方法問題一：本文寫了與魯迅先生交往中的七件事，主要運用了那些人物描寫的方式？明確：在描寫方面主要肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。本文主要運用了肖像描寫、語言描寫等。問題二：找出肖像描寫的語句1、第九節(jié)（投影魯迅肖像圖片）2、這一句肖像描寫有何作用？明確：運用移就和象征的手法，借頭發(fā)的形象，表現(xiàn)魯迅倔強的性格和不屈的斗爭精神。3、有人還專門就魯迅的肖像寫了一首詩——《魯迅肖像》（投影展示）問題三：下列語言描寫語句的意思1、第10節(jié)“魯迅先生嘆息說……淺點好”這里“獅子、豬、羊、小溪、爛泥塘”各喻什么？引用的這些話有何作用？明確：獅子——比喻強大的國家豬、羊——比喻弱小的國家小溪——比喻青年爛泥塘——比喻夸夸其談的學(xué)者這些比喻形象地說明了中國正處于政治腐敗、國力衰弱、經(jīng)濟落后時期，自夸國大極其危險。青年人單純、熱情，雖然閱歷淺，但積極向上，比夸夸其談的學(xué)者故弄玄虛，借以嚇人要好得多，有力地表現(xiàn)了魯迅對廣大青年的熱愛、言傳身教，不用教訓(xùn)方式。2、第16段的“猴子、蟲豸”指什么？猴子、蟲豸——比喻思想變壞甚至走上反革命道路的青年。表現(xiàn)魯迅克服思想上的局限，多為青年著想，使青年們變蟲豸、變猴子的機會少一些。3、第19段中“攀附闊佬”、“禁止同泳”兩部分表現(xiàn)了什么意思？“攀附闊佬”表現(xiàn)了國民政府依賴美國的奴顏媚骨，以恥為榮，喪失國格?！敖雇尽北憩F(xiàn)了國民政府偽道學(xué)的丑態(tài)、自欺欺人。4、總結(jié)：這些語句都表現(xiàn)魯迅幽默的智慧和諷刺的威力。問題四：神態(tài)、舉止描寫第17節(jié)：表現(xiàn)魯迅對現(xiàn)實的深切憂慮和對青年的深切希望。第24節(jié)：逼真地寫出魯迅在敵人面前居高臨下、從容不迫，對敵人極端蔑視和憎恨?？偨Y(jié)：課文從這幾方面的描寫刻畫了魯迅的偉大人格，對敵對友能憎能愛。六、找出議論語句、體會作用1、學(xué)生尋找，劃出議論語句，議論段落，自己體會2、明確：（1）開頭第1節(jié)兩句詩后的評價：點名題旨，魯迅的人格魅力。“全部人格”（對敵對友，能憎能愛）也是全文的總綱，線索。（2）第1節(jié)有關(guān)魯迅是否不易接近的議論，為第一次見面作鋪墊。（3）第9節(jié)關(guān)于魯迅思想成熟的抒情性議論。（朗讀）深化了平易近人的內(nèi)涵，揭示“俯首”精神的階級內(nèi)涵。（4）第18節(jié)點明了“橫眉”的內(nèi)涵。（5）第19節(jié)最后，非凡的觀察力。（6）最后第28節(jié)，抒情性議論（朗讀），表達(dá)了作者對魯迅先生的感慨、熱愛、懷念之情?？偨Y(jié)：這些議論集中而鮮明地闡發(fā)、開化主題，而且有些也利于各部分的銜接渡。七、本文的特點（一）采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)方式本文采用這種結(jié)構(gòu)，打斷了時間的連續(xù)，打破了空間的連結(jié)，以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！睘榫V，把和魯迅交往中的幾件“瑣事”，按事件的性質(zhì)，分別歸人“俯首”、“橫眉”兩部分。文章開始總提兩句詩，中間以“俯首”總上、以“橫眉”啟下，最后以“我”想站在魯迅先生面前呼喊作結(jié)，從總到分，由分到合，首尾呼應(yīng)，過渡自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，章法嚴(yán)謹(jǐn)。（二）選材小中見大，真切動人偉人的生活并不總是每時每刻都見刀光劍影，都是振臂高呼，而是極為豐富的。在重大斗爭中有日常的生活瑣事，而斗爭又常常在日常生活中進(jìn)行，人的思想、性格、情操，在這類日常生活中會得到自然的流露?！冬崙洝穼懙亩际切┬∈?，記的都是零碎的小片斷，諸如打比方、說笑話、講故事、發(fā)議論，正是這件件瑣事，展現(xiàn)了魯迅崇高的品格。這樣寫，既嬉笑怒罵，情態(tài)逼真，又富有生活情趣，縮短了與讀者的距離，使人感到如聞其聲、如見其人，有身臨其境、親聆教誨之感。八、關(guān)于課后練習(xí)第三題：1．C2．D3．A第四題：1．兩句詩是對魯迅先生人格的最好概括。2．從作者所仰慕的偉大作家來說，魯迅的人格是高尚的，這樣的作家應(yīng)該是平易近人的，因而，“一切都在意料之中”。由于作者所寫的文章，魯迅曾替自己挨了罵，又對魯迅的“厲害”早有耳聞，于是預(yù)料見了他肯定會挨他一頓責(zé)備；但見了他之后并非如此，所以“一切又都出于意料之外”，表現(xiàn)了一個真實的魯迅。3．這是一處肖像描寫，運用移就和象征的手法，借頭發(fā)的形象，表現(xiàn)魯迅倔強的性格和不屈的斗爭精神。4．魯迅用猴子和豬羊的比喻教育青年，希望青年認(rèn)清現(xiàn)實，不要一味夸耀中國的地大物博，而要設(shè)法使中國政治清明，早日強大起來，表現(xiàn)出魯迅關(guān)心祖國命運和對青年的循循善誘。5．“青年也會變猴子變蟲豸”，就是魯迅在《非革命的急進(jìn)革命論者》中說的“時時有人退伍，有人落荒，有人頹唐，有人叛變”。這句話表明了魯迅對廣大青年的真誠關(guān)愛和高度的責(zé)任心。他要盡自己的努力，把廣大青年引向革命的正路，而盡量不讓他們落伍與沉淪。6．“我想大聲呼喊。”把一個初學(xué)寫作的青年對導(dǎo)師那種難以抑制的感激和崇敬之情，酣暢地傾訴給讀者?！拔覑凵?我愛一切正義和真理?！边@句話既形象地顯示出魯迅精神品質(zhì)的巨大感染力，也是兩句名詩的真諦，給讀者留下深刻的印象。第五題：1．①“造謠毀謗”指的是魯迅寫過很多進(jìn)步文章，由此而遭到的人身攻擊，如“世故”、“脾氣大”、“愛罵人”、“睚眥必報”等誣陷之詞?！罢嫦唷敝傅氖囚斞浮皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡膫ゴ笕烁窈推揭捉说娘L(fēng)格。②采用引用的修辭手法。2．①“居高臨下”，原意是占據(jù)高處，俯臨低處，形容所據(jù)的地勢有利。此處用以比喻魯迅先生思想深刻，目光銳利，高瞻遠(yuǎn)矚。②主干：他的氣度，他的精神力量有優(yōu)勢——從容不迫，游刃有余。③表示后面的話是對前面內(nèi)容的說明解釋，即“從容不迫，游刃有余”是對“居高臨下”的解釋。九、課外作業(yè)：1、背誦魯迅的《自嘲》詩2、熟悉本課中出現(xiàn)的一些詞語：睚眥必報、眾口鑠金，積毀銷骨、惴惴不安、不期而遇、自慚淺薄、游刃有余、獨抒新見、滿城風(fēng)雨、淆亂乾坤、如坐春風(fēng)、蟲豸、晤見、溥儀、夢魘、犀利、攀附3、課外閱讀本單元其他三篇文章《錢學(xué)森——中國人的驕傲》、《我的同班》、《才子趙樹理》4、預(yù)習(xí)：《海洋與生命》

兩向量夾角余弦值的求法兩向量夾角余弦值的求法

/兩向量夾角余弦值的求法兩向量夾角余弦值的求法已知向量，夾角為，求向量與的夾角的余弦值。，所以；，所以；所以

成熙英語高級文本成熙英語高級文本

/成熙英語高級文本Unit1That'swhatfriendsarefor.1.Doyouhaveadateforthepartyyet?Doyouhaveadateforthepartyyet?Actually,Idon't.DoyouknowanyoneIcouldgowith?em..whatkindofguysdoyoulike?oh,Ilikeguyswhoaren'ttooserious,andwhohaveagoodsenseofhumor.Youknow,someonelikeyou.okay,erm,whatelse?WellIprefersomeoneIhavesomethingincommonwith,whoicantalktoeasily.Ithinkiknowjusttheguyforyou,Bob..Doyouknowhim?No,idon'tthinkso.okay,I'llaskhimtomeetusforcoffee,andyoucantellmewhatyouthink.2.So,what'stheverdict?So,what'stheverdict?WhatdidyouthinkofBob?Well,Iwasworriedatfirst,especiallywhenIsawthatherodeahugemotorcycle.Ithoughthemightturnouttobeoneofthoseguyswhoisintoheavymetalmusicandstufflikethat.YouknowwhatImean?Butheisjustaregularkindofguyright?Yeah,wegotalongreallywell.Iknewyou'dlikehim!Yeah.Ido.Andheisreallyfunny!Hehadmelaughinghystericallyatthecoffeeshop,remember?Ithinkthepeoplesittingnexttousthoughtwewerecrazy.So,areyoutwogoingtogettogetheragain?Definitely.Infact,we'llgoingtothepartytogether.Thatisgreat!3.AndreaSo,HaveyouseenAndrealately?yeah,Iseeherprettyofen.Weworktogetheratcafelatte.How'sshedoing?I'vebeenmeaningtocallher.Well,tobehonest,I'vealwaysthoughtshewasalittledifficult.Thesedays,Ifindherimpossible.Whatdoyoumean?Oh,youknowhowsheis,shehassuchstrongideasabouteverything,andifyoudon'tagreewithher,sheletsyouknowwhatshethinksofyou!yes,that'strue.Butthat'swhyweloveher,right?Iguessso.Butshe'schangedalotsinceshestartedcollege.Shetalksaboutherselfallthetime.Andshealwaysmanagestomentionhowgoodsheisateverythingshedoes.em,maybeiwon'tcallherafterall.Haveyoumetthenewapartmentmanager?Mr.Jonnson?yeah,imethimlastweek.He's...alittlestrange.yeah,heis.I'mnotsureilikehim.He'shardtopredict.Sometimehe'sprettycheerfulandtalktive,andthenextday,hedoesn'tevensayhello.Ithinkhemusthavepersonalproblemsorsomething.Ithinkyou'reright.Andhaveyounoticedthathalfthetimewhenhesayshe'sgoingtodosomething,heneveractuallydoesit?Hetoldmethreetimeshecomestofixthelightinmykitchen.Andhestillhasn'tdoneit.Unit2Careermoves1.CarlorsSo,whereareyouworkingthissummer,Carlors?I'mworkingasatutorinalearningCentralforkids.Interesting,whatkindsofthingsdothekidsdothere?Well,theyworkonsubjectstheyneedhelpin.Erm..mainlymathandEnglish.Isyourjobhard?No,notatall.Thekidsworkoncomputersmostofthetime.Wehavetohelpthemstartedandbetherewhentheyrunintoproblems.Doyouenjoyit?Oh,yes.Workingwithkidsissomuchmorefunthanworkingwithadults.AndIgettochoosemyownhours.AslongasIworkeighthoursaday,Icancomeinatanytimefromeightamtoninepm.Luckyyou.2.JuliaSo,whatkindofjobdidyoufindforthesummer?I'mworkingforamarketingcompany.I'mdoingtelephonemarketing.Oh,soyou'reoneofthosepeoplewhodrivesmecrazybycallingmeupandtryingtopersuademetobuysomethingthatIhaveabsolutelynoneedfor?Exactly.Doyoulikeit?Believeitornot,Ido.It'smostlyabunchofstudentsworkingthere,andwehavealotfunwhenwearenotmakingcalls.too.It'sreallyeasy,too.Sincewejusthavetoreadfromascript.Areyoudoingthisfulltime?Yeah,butIworkfromtwointheafternoonuntilelevenatnight.SoIgettosleepaslateasIwanttointhemorning.3.PaulPaul,Didyoufindyoursummerjobyet?Yeah,I'mworkinginarestaurant.Oh,How'sitgoing?Oh,themoneyisnotbad.Whatareyoudoing?Areyouwaitingtables?Iwish.No,I'mworkinginthekitchen.Icutupstuffforthechef,vegetablesandmeatandthings.Ialsowashthedishes.Oh,yake!Yeah,It'sprettyhardwork.Ididn'trealizehowhotitisinarestaurantkitchenuntilItookthisjob.Sowhydon'tyouquit?I'dloveto!ButIneedthemoney.4.TonyWhythelongface,Tony?Oh,Igetsomebadnewstoday.Whathappened?Well,youknowmyjobatthedesignstudio?Yes?Well..Ohno..Ohyes!Todaythebosscalledmeintohisofficeandtellmetheyhadtolaymeoff.ThatmeansasofApril30th,I'moutofwork!oh..Nomorejob!Oh,Tony,I'msosorry.Yousaidyoureallylikeworkingthere,too.Yeah,well,It'snotallbadnews.Thebosstoldmethere'sstillasmallchancethatthecompanywouldcallmebackinthesummeriftheworkpickedup.YouneverknowWhat'llhappen,theymayneedmethan.Thisissosudden,isn'tit?Well,notreally.Say,thebossalsoexplainedthattwootheremployeeshadalreadybeenlaidoff.IhadfeelingImightbethenextoneinline.Youknow,I'veonlybeenworkingtheretenmonths.Sowedon'thaveanyseniority.Ifthey'regoingtolaysomeoneoff,it'salwaysgoingtotheneweremployeesfirst.Whatareyougoingtodo?Likeisaidistillgetajobuntiltheendofthemonth.StartinginMay,Iplantosendoutresumesandgoonsomeinterviews.may..Dependingontheoutcomeoftheinterviews,Imay..Unit3What'swrongwithit1.BrifecaseCanIhelpyou?Yes,Iboughtthisbriefcaseherelastweek.There'resomethingwrongwiththelock.Ican'tgetittocloseproperly.Letmesee...YesIseewhatyoumean.Thelockseemstobejamedorsomething.Noproblem,I'llgetyouanotherone.Sorryaboutthat.2.ShirtExcuseme?Yes?HowcanIhelpyou?Youseethatshirt,Iboughtithereafewweeksago,butthefirsttimeIwashedit,thecolorchanged.Itwentfrombrightredtolightpink.Howdidyouwashit?Well,Ijusttosseditintothewashingmachinewithmyotherclothes.Whattemperaturedidyouuse?Iusuallywashmyclothesinthehotwater,soIguesshot!Well,didyoucheckthewashinginstructions?Am..Maybenot.Wellyouseehereonthislabel,itsayswashincoldwateronly.Aha..SoI'mreallysorry.But,sinceyoudidn'tfollowthewashinginstruction,Icanreallydoanythingforyou.3.ShoesExcuseme.Yes?IwonderifyoucouldtakeolookattheseshoesIboughthere.Theyareprettynew,buttheyseemedtobefallingapart.em,letmesee.Yes,thisdoesn'tlookright.Thestitchingiscomingout.Howlongdidyousayyou'vehadthem?Onlyaboutamonth,Here'sthereceipt.em,yes,well,letmeexchangethisforyou.I'msorryfortheinconvenience.4.HighAchieverDoyouwannabeahighachiever?Thenyou'regoingtohavetothinklikeahighachiever.Areyoureadytochangethewayyouthink?Areyouwillingtochangethewayyoudothings?Thenitsoundslikeyou'rereadytobehighachievers!Thefirstthingyou'vegottokeepinmindisthatlifeisaconstantprocessoflearning.Thesecretofanykindofsuccessiseducation.Andwe'reallabletotakeinmuchmoreinformationthanwethinkwecan.Peoplewhoaimtobehighachieverscantakeadvantageofthisinanumberofways.Forexample,nomatterwhatyou'retryingtoachieve,makesuretoabsorbinformationaboutiteveryday.Getbooks、articles、CD-Roms、DVDs,andsearchtheweb.Dowhateveryoucantoincreaseyourknowledgeinyourchosenfield.Andwheneverthey'reavailable,takecoursesthatwillbuildyourknowledgeintheareayou'reinterestedin.Inconversationswithmanyhighachieversovertheyears,I'vecometounderstandthathighachieversalwaysaccepttotalresponsibilityfortheirsituation.Inordertodevelopthisqualityinyourself,practicenotblamingotherpeopleforyoufailures.Alsotrynotusingdifficultsituationsasexcuses.Highachieversknowthatthekeystosuccessarealwaysintheirhands.Butthatistheirresponsibilitytousethem.NowwecometothequalityofhighachieversthatIthinkmanypeoplehavethemosttroubledevelopinginthemselves.I'mtalkingaboutthevitalqualityofbeingarisk-taker.Now，ifyou'realreadywillingtotakerisks,that'sgreat!Ifnot,you'vegottopracticegoingafteropportunitiesthatarealittlerisky.Thinkofsomethingyou'vealwayswanted,butwereafraidtotryfor.Then,goforit！Evenifyou'regoingoutofyourcomfortzone.Remember,nopain,nogain.DevilwearsinPrada穿普拉達(dá)的女王DoyouknowwhyIhiredyou?Ialwayshirethesamegirl：stylish,slender,ofcourseworshipsthemagazine.Butsooften,theyturnouttobe...Idon'tknow,disappointing,andum,stupid.Soyou,withthatimpressiveresumeandthebigspeechaboutyourso-calledworkethic.I,um…Ithoughtyouwouldbedifferent.Isaidtomyself,goahead,takeachance,hirethesmart,fatgirl.Ihadhope,mygod,Iliveonit.Anywayyouendedupdisappointingmemorethan,um,morethananyoftheothersillygirls.Um...IreallydideverythingIcouldthinkof.That'sall.

Excuseme,wheredoyouthinkyou'regoing?

Shehatesme,Nigel.Andthat'smyproblembecause...oh,wait,no,it'snotmyproblem.Idon'tknowwhatelseIcando,becauseifIdosomethingright,it'sunacknowledged,shedoesn'tevensaythankyou.ButifIdosomethingwrong,sheisvicious.?Soquit.?What??Quit.?Qui…？?Icangetanothergirltotakeyourjobinfiveminutes...onewhoreallywantsit.?No,Idon'twannaquit,that'snotfair.ButI…youknow,I'mjustsayingthatIwouldjustlikealittlecreditforthefactthatI'mkillingmyselftrying.?Andy,beserious.Youarenottrying,youarewhining.?Whatisitthatyouwantmetosaytoyou,huh?Doyouwantmetosay:"Pooryou,Miranda'spickingonyou,pooryou,poorAndy?"Hmm,wakeup,six.Sheisjustdoingherjob.Don'tyouknowthatyouareworkingattheplacethatpublishedsomeofthegreatestartistsofthecentury?Halston,Lagerfled,delaRenta.Andwhattheydid,whattheycreated,wasgreaterthanartbecauseyouliveyourlifeinit.Well,notyou,obviously,butsomepeople.Youthinkthisisjustamagazine,hmm?Thatisnotjustamagazine.Thisisashiningbeaconofhopefor…oh,Idon't