三叉神經(jīng)和面神經(jīng)教學(xué)提綱

三叉神經(jīng)和面神經(jīng)《成就孩子一生的好習(xí)慣》讀后感《成就孩子一生的好習(xí)慣》讀后感

/《成就孩子一生的好習(xí)慣》讀后感《習(xí)慣決定孩子一生》讀后感太平鎮(zhèn)長(zhǎng)山小學(xué)：孫會(huì)杰我讀了教育學(xué)家孫云曉的《習(xí)慣決定孩子一生》一書，感受頗深。好的習(xí)慣是一種財(cái)富，它能成就孩子一生。在人生中，有很多時(shí)候，一個(gè)好的習(xí)慣和性格，能為你帶來莫大的好處。這種習(xí)慣和性格在很大程度上并不是與生俱來的，而是一點(diǎn)一滴長(zhǎng)時(shí)間積累和培養(yǎng)起來的。孫云曉說“如果你養(yǎng)成了好習(xí)慣，你一輩子都享受不盡它的利息；如果你養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，你一輩子都償還不盡它的債務(wù)；壞習(xí)慣能以它不斷增長(zhǎng)的利息讓你最好的計(jì)劃破產(chǎn)?！笔堑?，幸福人生的基礎(chǔ)是源自良好的習(xí)慣，不管是美好的品德，還是較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，都是兒時(shí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。有了好的習(xí)慣，才會(huì)有幸福的人生。每一個(gè)孩子在日常生活中都有各種各樣的習(xí)慣，單從表面來看，它是一件小事，不引人注意，但是很多人的失敗就敗在不良習(xí)慣上?！安ハ乱粋€(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！绷?xí)慣是人生之基,而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平.書中的大量事實(shí)證明了一個(gè)道理：習(xí)慣決定一個(gè)人的成敗。讓孩子從小養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)他們來說有多么重要的影響，它將伴隨著他們的一生，無論學(xué)習(xí)還是生活，做人還是處世。這些好的習(xí)慣都將以一種無比頑強(qiáng)的姿態(tài)干預(yù)著他們生活，從而主宰他們的人生。因此，對(duì)于每一個(gè)孩子來說，要想成就學(xué)業(yè)、事業(yè)，要想擁有美好人生，就必須養(yǎng)成好的習(xí)慣。習(xí)慣決定人的一生，良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，能健康﹑快樂地成長(zhǎng)，這是我們每一位老師不可推卸的責(zé)任。孫云曉先生曾說：“好習(xí)慣對(duì)兒童來說是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道，是終身的財(cái)富，是人生的格調(diào)”。作為班主任的我想從以下幾個(gè)方面來做：1、幫孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣要在實(shí)踐中培養(yǎng)。在實(shí)踐中養(yǎng)成習(xí)慣，要不斷

身體力行

，使習(xí)慣成自然。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的過程，是嚴(yán)格訓(xùn)練、反復(fù)強(qiáng)化的結(jié)果。作為教師，我們除了處處

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以身作則

之外，還必須在第一時(shí)間提醒學(xué)生，比如：以作業(yè)的形式讓學(xué)生每天準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品；上課要坐姿端正，寫字姿勢(shì)要端正，書寫要工整；放學(xué)后寫完作業(yè)要自己檢查；每天要整理書包；每天要預(yù)習(xí)新課。學(xué)生處于高年級(jí)階段階段，也是改造習(xí)慣時(shí)期了。教師和家長(zhǎng)要勤聯(lián)系，如果發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)習(xí)慣不好的學(xué)生，應(yīng)該和家長(zhǎng)一同幫孩子改正。我相信對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，每一次的糾正，每一次的提醒都能對(duì)孩子起到督促的作用。天長(zhǎng)日久，好的習(xí)慣也就養(yǎng)成了。2、幫孩子養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣：禮貌看起來是種外在行為的表現(xiàn)，實(shí)際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語，當(dāng)在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)要說“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙?。遇到客人時(shí)要熱情打招呼，別人問話要先學(xué)會(huì)傾聽，并有禮貌地回答。平時(shí)要注意服裝整潔，站有站相，坐有坐相。3、幫孩子養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣：道德習(xí)慣包括行為習(xí)慣，如平時(shí)生活中要尊敬關(guān)愛長(zhǎng)輩；利用三八節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)開展感恩活動(dòng)；學(xué)校集體活動(dòng)時(shí)讓學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛；在公共場(chǎng)所不隨地大小便、不損壞花草、樹木、愛護(hù)公共財(cái)務(wù)，遵守交通規(guī)則等等。養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，孩子才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，具有高度責(zé)任感，將來才能成為社會(huì)上成熟可敬的人。4、幫孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣：孩子勞動(dòng)不是為了創(chuàng)造物質(zhì)和精神財(cái)富，而是為了培養(yǎng)初步的勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。自己能做的事情自己做，可現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性比較差，所以老師在學(xué)校要教孩子勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，要以作業(yè)的形式讓孩子幫家長(zhǎng)干些家務(wù)活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等等。5.幫孩子糾正壞習(xí)慣。對(duì)于教師來說，要注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，更要注意不要讓孩子養(yǎng)成不良的習(xí)慣。許多孩子有時(shí)候知道自己有不良的習(xí)慣，但是往往控制不住自己而重復(fù)不良的習(xí)慣。這時(shí)候，教師要幫助孩子抑制和糾正壞習(xí)慣。6、要對(duì)學(xué)生積極評(píng)價(jià)心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)表明：對(duì)孩子來說，一個(gè)習(xí)慣經(jīng)過21天訓(xùn)練，就可以初步形成。第一個(gè)7天為形成期；后14天是鞏固期。這個(gè)過程要堅(jiān)持以關(guān)愛為基礎(chǔ)，以賞識(shí)為動(dòng)力，以溝通為橋梁，以家庭和諧為環(huán)境，以做人為核心。對(duì)任性的孩子必要時(shí)要把耐心說服，不于理睬，適當(dāng)懲罰結(jié)合起來。堅(jiān)持21天,7天進(jìn)行一次評(píng)價(jià)。孩子自評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)，老師評(píng)。分四個(gè)檔次：完成；大部分完成；少部分完成；沒有完成。根據(jù)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲。播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為；播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣對(duì)于孩子的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。我國教育家

陳鶴琴

先生則說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累?！睘榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)和終身的幸福，我們一起來在孩子心靈的這塊神奇地土地上種植美好的種子吧！

學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課教案集錦學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課教案集錦

/學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課教案集錦學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課教案集錦第一節(jié)小班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：《好玩的布?jí)|》?《好玩的布?jí)|》選自主題五《健康歌》次主題一《我運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)目標(biāo)1、樂意嘗試用墊子玩各種游戲。2、能肢體協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備1、布娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)。布娃娃家里有一個(gè)大型布娃娃，一座精致的小屋，各種形狀（圓形、方形等）、各種質(zhì)地（軟質(zhì)地、硬質(zhì)地，光滑的、粗糙的），各種顏色的墊子。2、用綠色、黃色的泡沫墊布置的草地和沙灘，小豬家。3、課件：下雨場(chǎng)景、火車隧道場(chǎng)景、“劃龍舟”場(chǎng)景課件?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入（談話意境）：今天，布娃娃邀請(qǐng)小朋友到它家去做客，咱們看它家有沒有好玩的東西！聽著歡快《健康歌》的音樂蹦蹦跳跳的來到布娃娃家。（設(shè)計(jì)意圖：引起幼兒去布娃娃家找好玩的東西的興趣。）二、認(rèn)識(shí)各種形狀（圓形、方形等）、各種質(zhì)地（軟質(zhì)地、硬質(zhì)地，光滑的、粗糙的）的墊子。師：（放背景音樂）來，小朋友快來看，布娃娃的家可真漂亮呀，咱們趕緊進(jìn)去玩一玩吧！1、提問1：在小墊子上走一走，跳一跳可真暖和。小朋友在上面坐一坐，滾一滾，躺一躺有什么感覺？提問2：小朋友，選一個(gè)你喜歡的小墊子拿起來捏一捏什么感覺？（軟）抱一抱，放在小臉蛋上親一親有什么感覺？（暖和）。2、找一找。①找方形。咦，方方的墊子藏到哪兒去了，小朋友趕快找一找，舉起來讓我看一下。②剛才我們看到的這些墊子都是用布做的，軟軟的很暖和，除了這些墊子，還有什么樣的墊子，小朋友快找一找。這是用硬紙板做的墊子，還有用竹塊做的，摸一摸，什么感覺？涼涼的墊子，我們夏天可以派上大用場(chǎng)。（設(shè)計(jì)意圖：①找出圓形、方形布?jí)|。感覺軟軟的、暖暖的，冬天使用的。②師拿不同質(zhì)地的墊子。感覺光滑的、粗糙的，夏天使用的。）師：這些墊子除了坐之外，還可以和我們做游戲呢！師：小朋友，拿起圓形的布?jí)|，開著小火車到郊外去游玩去了。（放開火車的音樂。）三、探索布?jí)|各種玩法（設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)拋、跳、頂、爬、推、拖等動(dòng)作的的協(xié)調(diào)能力。探索一人玩、兩人玩、三人玩、多人玩法。）1、（熱身運(yùn)動(dòng)）玩“藏貓貓”的游戲，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。如：藏住臉、腳、屁股等。2、探索布?jí)|玩法。⑴幼兒自由探索玩法。如：頂布?jí)|、馱布?jí)|爬，推布?jí)|，一人或兩人拋布?jí)|，布?jí)|夾在兩腿間學(xué)小兔跳等。師：和小布?jí)|做游戲可真有趣，你們還想和小布?jí)|怎么玩呢？幼：幼兒分享交流玩法。師：小朋友，到老師這兒來，誰來說一下，你是怎么玩的？頭頂：把小布?jí)|放在頭上，兩臂伸直，走到老師這兒來再走回去。拋接：把小布?jí)|拋起來再接住。用小屁股學(xué)劃船，劃過來劃回去，還可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等等。3、鼓勵(lì)幼兒嘗試合作游戲師：剛才我們是單獨(dú)和小布?jí)|做游戲的，如果兩個(gè)小朋友玩一個(gè)布?jí)|可以怎么玩呢？先找到好朋友，拿一個(gè)布?jí)|玩。游戲：拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去我也去，就是不讓小貓去。4、情景游戲：給奶奶送布?jí)|（設(shè)計(jì)意圖：①整合鞏固布?jí)|幾種游戲玩法；②把幼兒手中的布?jí)|收集起來。）（布娃娃來電話，要求小朋友把布?jí)|送給奶奶做靠背。）⑴幼兒把布?jí)|夾在兩腿中間，學(xué)小兔子跳過草地。⑵幼兒把布?jí)|放在后背上，學(xué)小烏龜爬過沙灘。⑶（放下雨場(chǎng)景課件）下雨了，幼兒把布?jí)|當(dāng)作雨傘頂在頭上平衡走。⑷（放火車隧道場(chǎng)景課件）幼兒把小布?jí)|排成一排變成火車，穿過隧道。師：奶奶家到了，把你手中的墊子送給奶奶吧！5、引導(dǎo)幼兒探討多人玩一個(gè)布?jí)|的方法（放“劃龍舟”的場(chǎng)景課件）。引導(dǎo)幼兒說出怎樣劃龍舟才能劃得又快又好？最后小結(jié)：要行動(dòng)一致，大家一起喊著號(hào)子，一起用力就會(huì)劃得很快。???⑴教師出示一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的布?jí)|，引導(dǎo)幼兒玩“劃船”的游戲，“看誰先到小豬家”。小朋友嘗試進(jìn)行多人玩一個(gè)布?jí)|的玩法。⑵將幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)，比賽劃龍舟（放劃船音樂）。四、結(jié)束部分。聽音樂做放松動(dòng)作。播放放松音樂《月光水岸》，幼兒和老師一起跟音樂做放松動(dòng)作（扭扭脖子、敲敲胳膊、捶捶腿、互相捶捶后背、伸個(gè)懶腰等）。活動(dòng)延伸讓幼兒回家與爸爸、媽媽一起探索：用雙手和頭、雙手和腿、背玩布?jí)|的不同方法。?第二節(jié)?大班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：《好玩的立方體》?《好玩的立方體》選自主題五《房子大觀》次主題三《特殊的房子》一、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體，簡(jiǎn)單了解它們與長(zhǎng)方形、圓形之間的關(guān)系。2、搜集生活中的長(zhǎng)方體和圓柱體物品并組合造型。3、培養(yǎng)形象思維能力和動(dòng)手能力二、活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)境創(chuàng)設(shè)：羊村實(shí)驗(yàn)室區(qū)域環(huán)境。1、“羊村實(shí)驗(yàn)室”大門一個(gè)。2、模型平臺(tái)：像圓柱體、長(zhǎng)方體的模型16個(gè)、生活中的廢舊物品若干。3、魔術(shù)平臺(tái)：8個(gè)藍(lán)色筐子、撲克牌、圓形光盤、圓形雪花片若干、長(zhǎng)方形卡紙6張、正方形卡紙2張、圓形彩卡4個(gè)。4、設(shè)計(jì)平臺(tái)：彩筆2盒、紙若干、像皮泥2盒、各種顏色的圖形卡片若干、膠水2瓶、雙面膠2個(gè)。5、構(gòu)建平臺(tái)：各種像長(zhǎng)方體的紙盒、酒盒，像圓住體的易拉罐，裝飾后像圓柱體的紙筒等物品若干。6、課件：長(zhǎng)方體和圓柱體形成的課件。7、游戲“爆米花”布料一塊。16塊小型的長(zhǎng)方體和圓柱體形狀的物品。三、活動(dòng)過程㈠以參觀“羊村實(shí)驗(yàn)室”的情境導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。師：老師帶領(lǐng)大家去一個(gè)好玩的地方：游玩“羊村實(shí)驗(yàn)室。”進(jìn)入后播放課件。㈡教師與幼兒進(jìn)入“羊村實(shí)驗(yàn)室”，通過“兩個(gè)平臺(tái)”的情境幫助幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體。1、“模型平臺(tái)”：⑴讓幼兒自由操作模型平臺(tái)的物品，初步感知認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體。師：小朋友，這是羊村實(shí)驗(yàn)室的模型平臺(tái)，拿起一個(gè)自己喜歡的物品，坐在小墊子上看看玩玩，一定要看清它長(zhǎng)的什么樣子？⑵（引入談話區(qū)）引導(dǎo)幼兒討論長(zhǎng)方體和圓柱體的外形特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)。提問1：長(zhǎng)方體①有幾個(gè)面？②每個(gè)面是什么形狀的？③哪兩個(gè)面長(zhǎng)的一樣？小結(jié)長(zhǎng)方體定義。提問2：圓柱體①上下兩個(gè)面是什么形狀的？②圓柱體的上下粗細(xì)一樣嗎？?jī)蓚€(gè)圓面大小相同嗎？③能不能滾動(dòng)？小結(jié)圓柱體定義。⑶引導(dǎo)幼兒比較，長(zhǎng)方體、圓柱體的物品哪一個(gè)容易滾動(dòng)？小結(jié)：長(zhǎng)方體的物品比較穩(wěn)固，圓柱體的物品側(cè)面容易滾動(dòng)，為后邊幼兒搭建做輔墊。⑷啟發(fā)幼兒自由聯(lián)想：生活中的哪些物品像長(zhǎng)方體，哪些物品像圓柱體？2、“魔術(shù)平臺(tái)”：⑴幼兒自由操作變魔術(shù)材料，通過“變魔術(shù)”，引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形、圓柱體和圓形之間的關(guān)系。師：小朋友到這邊來，這里是羊村實(shí)驗(yàn)室的魔術(shù)平臺(tái)，村長(zhǎng)讓喜羊羊他們用這些材料變出像長(zhǎng)方體、圓柱體的物品來，兩個(gè)小朋友一組，也來試試吧。⑵教師組織幼兒談話討論：請(qǐng)小朋友解說魔術(shù)是怎樣變出來的？⑶課件演示小結(jié)：[1]把一張張大小一樣的長(zhǎng)方形撲克牌整齊的疊放在一起，變成的物體就像一個(gè)長(zhǎng)方體；[2]把一張張大小一樣的圓形光盤整齊的疊放在一起，變成的物體就像一個(gè)圓柱體。㈢以游戲“爆米花”的形式引導(dǎo)幼兒對(duì)長(zhǎng)方體與圓柱體的物品鞏固認(rèn)識(shí)，并加以分類。爆米花兒歌：“爆米花、爆米花、咧開嘴巴笑哈哈?！钡谝槐橛螒蜃層變红柟陶J(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、圓柱體的物品。第二遍游戲引導(dǎo)幼兒對(duì)長(zhǎng)方體、圓柱體的物品進(jìn)行分類。㈣引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“設(shè)計(jì)平臺(tái)”、“構(gòu)建平臺(tái)”區(qū)角進(jìn)行自主活動(dòng)，作品留影后講評(píng)。設(shè)計(jì)平臺(tái)：進(jìn)入設(shè)計(jì)平臺(tái)的小朋友把自己想象的畫面畫出來，也可以根據(jù)提供的材料粘貼出各種作品來。構(gòu)建平臺(tái)：進(jìn)入構(gòu)建平臺(tái)的小朋友可以用里面的材料搭建高樓大廈、大橋等各種作品來。“現(xiàn)在開始比賽，看哪個(gè)平臺(tái)的小朋友的作品最多、最精彩”。3、作品講評(píng)、整理歸位后，看課件，播放音樂，列隊(duì)出羊村實(shí)驗(yàn)室。四、活動(dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索，利用長(zhǎng)方體和圓柱體物品搭建出更多、更精彩的作品來。?第三節(jié)?中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：《小老鼠和泡泡糖》?《小老鼠和泡泡糖》選自主題五《奇妙的動(dòng)物》次主題一《本領(lǐng)有多大》活動(dòng)目標(biāo)1、能跟據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、《小老鼠和泡泡糖》音樂磁帶，錄音機(jī)。2、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)。3、講述一個(gè)小老鼠的故事。了解小老鼠的生活習(xí)性和特點(diǎn)，引發(fā)幼兒對(duì)小老鼠探索興趣。滲透小老鼠天敵是小花貓。4、小老鼠頭飾若干；小花貓頭飾一個(gè)；四個(gè)帶洞面板?；顒?dòng)過程一、聽音樂模仿小燕子飛進(jìn)教室，圍著教師坐下。二、閉上眼睛完整地欣賞一遍音樂（感知音樂）。師：剛才這段音樂講述了《小老鼠和泡泡糖》的故事。三、1、講述《小老鼠和泡泡糖》的故事（理解音樂）。①提問：小老鼠悄悄地跑出來玩，跑了幾步就會(huì)怎樣？做動(dòng)作1：嘗試創(chuàng)編小老鼠跑的動(dòng)作，學(xué)習(xí)小碎步跑。六次為一遍，邊數(shù)節(jié)奏邊做，練習(xí)1－3遍。做動(dòng)作2：做左看一下，右看一下的動(dòng)作。按“看看”節(jié)奏做動(dòng)作。練習(xí)1－3遍。②提問：小老鼠是怎樣拉泡泡糖的？（引導(dǎo)幼兒拓寬思維，假設(shè)泡泡糖粘在了其它不同部位，并用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的樣子。）做動(dòng)作3：創(chuàng)編粘泡泡糖動(dòng)作。泡泡糖粘在手上、腳上、肚子上、頭上、腿上、屁股上夸張的動(dòng)作表現(xiàn)（可以六拍一個(gè)動(dòng)作，也可以根據(jù)音樂情感而做動(dòng)作），動(dòng)作可重復(fù)，練習(xí)1－3遍。③提問：喵！喵！喵！小花貓來了，小老鼠該怎么做呢？做動(dòng)作4：模仿滾成雪球的樣子，快速地滾到洞里去。動(dòng)作可重復(fù)，練習(xí)1－3遍。小結(jié)：引導(dǎo)幼兒知道垃圾入箱、保護(hù)環(huán)境的重要性。2、完整聽一遍音樂《小老鼠和泡泡糖》，讓幼兒自由表演，教師參與其中。3、分段欣賞鞏固。有目的地指導(dǎo)表現(xiàn)小老鼠、小花貓音樂形象。4、幼兒休息，觀看教師表演。四、聽音樂師幼共同表演《小老鼠和泡泡糖》游戲（音樂表演）。1、游戲時(shí)，引導(dǎo)幼兒注意觀察教師夸張的表情和動(dòng)作，講清游戲規(guī)則：小花貓出現(xiàn)以后，快速地鉆進(jìn)洞里。2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表演1－2遍。活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友將《小老鼠和泡泡糖》的故事講給爸爸、媽媽聽，并和家長(zhǎng)一起表演。?第四節(jié)中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：《小小馬戲團(tuán)》?《小小馬戲團(tuán)》選自主題五《奇妙的動(dòng)物》次主題一《動(dòng)物的本領(lǐng)》活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握鉆、觸物跳的動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)?zāi)７聞?dòng)物本領(lǐng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件：①有關(guān)馬戲團(tuán)的表演精彩片段；②獲得世界冠軍的幼兒熟悉的人物。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：馬戲團(tuán)展板：山羊走鋼絲、老虎鉆火圈、海豚頂球等展板。3、寬窄不同的平衡木三種，高矮不同的拱形門三個(gè)，高矮不同彩球若干個(gè)（紅、黃、藍(lán)色球三種）?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：聽音樂進(jìn)教室。師邊說邊做：兩臂伸開，慢慢轉(zhuǎn)一個(gè)圈，找一個(gè)碰不到別人的地方站好，我們一起動(dòng)起來（師幼一起熱身運(yùn)動(dòng)）。師：小朋友，你們?nèi)ミ^馬戲團(tuán)嗎？今天，老師帶你們?nèi)⒂^馬戲團(tuán)，你們要仔細(xì)看一看，馬戲團(tuán)里有哪些小動(dòng)物，它們有什么樣的本領(lǐng)？二、參觀馬戲團(tuán)（感知過程）1、觀看馬戲團(tuán)展板（邊看展板邊和幼兒個(gè)別交流，有什么動(dòng)物？它們?cè)诒硌菔裁垂?jié)目？）2、放課件①：觀看馬戲團(tuán)的表演精彩片段3、談話師：小朋友們，你在馬戲團(tuán)看到了什么？幼：山羊走鋼絲、老虎鉆火圈、海豚頂球等。小結(jié)：小動(dòng)物的本領(lǐng)可真大呀，你們想不想練本領(lǐng)呢？師：那誰來說一說，你想練什么本領(lǐng)呢？幼：頂球、走鋼絲、鉆火圈。師：剛才有的小朋友想練鉆的本領(lǐng)，有的小朋友想練頂球的本領(lǐng)，還有的小朋友想練走鋼絲的本領(lǐng)，好，我們就一起練本領(lǐng)吧。三、指導(dǎo)訓(xùn)練幼兒走獨(dú)木橋、鉆、觸物跳的動(dòng)作（體驗(yàn)過程）。1、引導(dǎo)幼兒觀看活動(dòng)區(qū)域（紅、黃、藍(lán)區(qū)），講解活動(dòng)要領(lǐng)。⑴走過獨(dú)木橋（紅區(qū)）要領(lǐng)：注意力集中，向前看，雙手平舉，保持平穩(wěn)，注意安全（邊說邊做示范、幼兒模仿）。師：小朋友請(qǐng)看，這有三座寬窄不同的獨(dú)木橋，你們要根據(jù)自己的能力，不斷的挑戰(zhàn)自己，走過（寬窄不同的獨(dú)木橋）每一座小橋。幼：練習(xí)模仿走獨(dú)木橋的動(dòng)作。⑵老虎鉆火圈（黃區(qū)）規(guī)則：鉆山洞時(shí)身體不能碰到洞頂，碰到洞頂，洞頂?shù)男♀忚K就會(huì)發(fā)出報(bào)警的聲音，就犯規(guī)了。師：小朋友看，這還有高矮不同的山洞，我們?cè)鯓舆^去呢？（師幼探索不同鉆的方式：蹲鉆、橫鉆、仰鉆、爬鉆等。）幼：練習(xí)模仿鉆的動(dòng)作。⑶海豚頂球（藍(lán)區(qū)）要領(lǐng)：站在球的下面，屈膝半蹲，向上起跳觸球，落地時(shí)，前腳掌落地。師：小朋友看，這里有高低不同的彩球，你用什么地方去頂球？（探索不同的觸球方式：頭、額頭、鼻子等。）幼：練習(xí)模仿觸球的動(dòng)作。2、幼兒分別選擇紅、黃、藍(lán)色卡進(jìn)入相應(yīng)的紅、黃、藍(lán)色區(qū)域分組活動(dòng)，使幼兒在不斷的挑戰(zhàn)中獲得發(fā)展。師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的顏色卡貼在胸前。師：孩子們，趕快到與你的區(qū)卡顏色相同的區(qū)域里去練本領(lǐng)吧！幼兒第一次探索、練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。3、教師小結(jié)：剛才，小朋友的表現(xiàn)很勇敢，很有秩序，但是，有的小朋友從獨(dú)木橋上掉下來了，很危險(xiǎn)會(huì)摔傷的；還有的小朋友碰到了洞頂；在下面的游戲中，小朋友一定要注意這兩個(gè)問題，仔細(xì)觀察區(qū)域顏色標(biāo)志，交換場(chǎng)地，去練第二種本領(lǐng)吧！幼兒有次序的更換區(qū)域顏色標(biāo)志，進(jìn)行第二次探索練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4、小結(jié)：剛才，小朋友的表現(xiàn)都很棒，在鉆山洞的過程中，小朋友用蹲著鉆、爬著鉆、全身貼地匍匐鉆等多種方法，請(qǐng)小朋友想一想還有其他方法嗎？下面，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察區(qū)域顏色標(biāo)志，交換場(chǎng)地，去練第三種本領(lǐng)吧！有次序的更換區(qū)域顏色標(biāo)志。幼兒第三次探索練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。5、小結(jié)：你們?cè)隈R戲團(tuán)里學(xué)到了本領(lǐng)沒有？學(xué)到了什么樣的本領(lǐng)？幼：走獨(dú)木橋、鉆山洞、頂球。四、“炸碉堡”比賽游戲活動(dòng)（體育整合活動(dòng)）師：小朋友，我們?cè)隈R戲團(tuán)學(xué)了那么多的本領(lǐng)，下面我們來玩?zhèn)€炸碉堡的游戲吧！講解游戲規(guī)則：孩子們，站到起點(diǎn)線的后面，根據(jù)胸前的顏色卡分成紅、黃、藍(lán)三個(gè)小隊(duì)，仔細(xì)聽游戲的玩法：走過獨(dú)木橋，鉆過小山洞，到對(duì)面的陣地去炸碉堡，頂?shù)角蚝蟮锉げ艜?huì)炸掉，然后從右邊跑回來，和第二個(gè)小朋友拍手后站到隊(duì)伍最后，第二個(gè)小朋友開始游戲。請(qǐng)小朋友注意安全，不要擁擠，按順序，注意：頂?shù)角虿拍苷ǖ降锉ぃ氖趾蟮诙€(gè)小朋友才能開始游戲，好了，準(zhǔn)備開始。師：哪個(gè)隊(duì)獲勝？祝賀他們！我們?cè)賮硪槐?，看看這一次哪個(gè)隊(duì)獲勝？準(zhǔn)備開始！師：哪個(gè)隊(duì)獲勝？祝賀他們！其他兩個(gè)隊(duì)的小朋友表現(xiàn)也很棒，也祝賀你們！五、結(jié)束放松活動(dòng)1、放課件②：獲得世界冠軍的幼兒熟悉的人物。師：小朋友看看大屏幕，你認(rèn)識(shí)他們嗎？他們就是我國的世界冠軍，我們也要從小練本領(lǐng)，讓我們的身體更強(qiáng)壯，長(zhǎng)大后為國爭(zhēng)光。2、放松運(yùn)動(dòng)：隨音樂《碧波搖籃曲》做各種放松動(dòng)作。包括：敲腿、捶背、拉伸雙臂等動(dòng)作，走出教室。?第五節(jié)小班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：《顏色對(duì)對(duì)碰》?《顏色對(duì)對(duì)碰》選自主題四《七彩樂園》次主題二《奇妙的顏色》活動(dòng)目標(biāo)1、初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、七彩樂園環(huán)境創(chuàng)設(shè)—《七彩王國》（幼兒比較熟悉的物品）花卉區(qū)：各種春天的花卉。水果區(qū)：紅蘋果、草莓、香蕉、桔子、西瓜等。蔬菜區(qū)：辣椒、茄子、西紅柿、胡蘿卜、芹菜等。糧食區(qū)：紅小豆、黃豆、綠豆、黑豆、玉米、小米等。2、紅、黃、藍(lán)三種稀顏色，透明塑料杯若干。3、繪畫筆4、紅、黃、藍(lán)、綠、紫、桔黃小籃子。5、四個(gè)區(qū)域中的物品簡(jiǎn)筆畫若干張?；顒?dòng)過程一、感知生活中有色彩的物品。聽音樂蹦蹦跳跳進(jìn)入環(huán)境創(chuàng)設(shè)區(qū)《七彩王國》，讓幼兒感知生活中有色彩的物品，知道是什么物品，什么顏色。二、引導(dǎo)幼兒初步感知兩種顏色配色后的變化。1、提問1：你在《七彩樂園》發(fā)現(xiàn)了什么？它是什么顏色？教師當(dāng)場(chǎng)作簡(jiǎn)筆畫，幼兒說什么，教師畫什么。師：沒有顏色，它們漂亮嗎？幼：不漂亮。2、⑴教師變魔術(shù)：水寶寶變變變。變出紅、黃、藍(lán)三種稀顏色。教師把紅、黃物品涂上顏色。師：其它物品的顏色怎么辦哪？⑵幼兒變魔術(shù)：引導(dǎo)幼兒觀察紅、黃、藍(lán)三種稀顏料，猜猜看，如果兩種顏料的水寶寶混在一起做好朋友，會(huì)有什么變化？幼兒操作：紅色寶寶、黃色寶寶做好朋友變了。師：變成了橙色寶寶。紅色寶寶與黃色寶寶做好朋友變成了什么寶寶？幼：橙色寶寶。幼兒操作：紅色寶寶、藍(lán)色寶寶做好朋友變了。師：變成了紫色寶寶。紅色寶寶與藍(lán)色寶寶做好朋友變成了什么顏色寶寶？幼：紫色寶寶。幼兒操作：黃色寶寶、藍(lán)色寶寶做好朋友變了。師：變成了綠色寶寶。黃色寶寶與藍(lán)色寶寶做朋友變成了什么色寶寶？幼：綠色寶寶。三、現(xiàn)場(chǎng)涂色，鞏固生成的三種顏色。1、師幼共同為畫有綠色、紫色、橙色的物品涂上顏色。2、鞏固綠色、紫色、橙色是有什么顏色和什么顏色變成的。3、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探究配色的奧妙?；顒?dòng)延伸：到《七彩樂園》里選擇與籃子相同顏色的物品。1、點(diǎn)數(shù)物品。2、把物品送到食堂去。

古詩100首古詩100首

/古詩100首小學(xué)生必背古詩詞100首1、一去二三里一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。2、詠鵝駱賓王鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。3、畫（作者不詳）遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚。4、畫雞唐寅頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。5、靜夜思李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。6、憫農(nóng)李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。7、春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。8、村居高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。9、所見袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。10、小池楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。11、贈(zèng)劉景文蘇軾荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。12、山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。13、回鄉(xiāng)偶書賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。14、贈(zèng)汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。15、草白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。16、宿新市徐公店楊萬里籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。17、敕勒歌北朝樂府敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。18、望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。19、絕句杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。20、江畔獨(dú)步尋花杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？21、詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。22、江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。23、春日朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。24、池上白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。25、清明杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。26、尋隱者不遇賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。27、題臨安邸林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。28、江南（漢樂府民歌）江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。29、賦得古原草送別白居易離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孫去,萋萋滿別情。30、涼州詞王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。31、樂游原李商隱向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。32.夏日絕句李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。33.憫農(nóng)李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。34.絕句杜甫遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。35、古朗月行李白小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。36、塞下曲盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。37、登鸛雀樓王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。38、秋夕杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰?9、鄉(xiāng)村四月翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。40、九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。41、登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。42、鹿柴王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。43、江上漁者范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。44、逢雪宿芙蓉山主人劉長(zhǎng)卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。45、元日王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。46、夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。47．望天門山李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。48、飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。49．小兒垂釣胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。50．獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。51．宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹,江清月近人。52．舟夜書所見查慎行月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。53．送元二使安西王維渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。54．早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。55、滁洲西澗韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。56、菊花元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。57、三衢道中曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。58、清平樂.辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。59、惠崇春江晚景蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。60、江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。61、四時(shí)田園雜興范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。62、如夢(mèng)令李清照常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。63、四時(shí)田園雜興范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。64、黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。65．題西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。66．楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。67．別董大高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？68．暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。69．終南望余雪祖詠終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。70．憶江南白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南。71．漁歌子張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。72．游園不值葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。73、曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。74、長(zhǎng)相思納蘭性德山一程，水一程，身向逾關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。75、西江月夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。76、墨梅王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。77、竹石鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。78、石灰吟于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。79、泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？80、游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。81、菩薩蠻書江西造口壁辛棄疾郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。82、望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。83、卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。84、長(zhǎng)歌行漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。85、七步詩曹植煮豆持作羹，漉豉以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？86、出塞王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。87、春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。88、聞官軍收河南河北杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。89、示兒陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。90、風(fēng)李嶠解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。91、涼州詞王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。92、芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。93、浪淘沙劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。94、蜂羅隱不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？95、書湖陰先生壁王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。96、六月二十七日望湖樓醉書蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。97、秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。98、已亥雜詩龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。99、從軍行王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。100、竹枝詞劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)練習(xí)題第二章線性表習(xí)題及答案數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)練習(xí)題第二章線性表習(xí)題及答案

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數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)練習(xí)題第二章線性表習(xí)題及答案第二章線性表名詞解釋線性結(jié)構(gòu)2.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的順序?qū)崿F(xiàn)3.順序表4.鏈表5.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的鏈接實(shí)現(xiàn)6.建表7.字符串8.串9.順序串10.鏈串二、填空題1.為了便于討論，有時(shí)將含n(n>=0)個(gè)結(jié)點(diǎn)的線性結(jié)構(gòu)表示成(a1，a2,……an)，其中每個(gè)ai代表一個(gè)______。a1稱為______結(jié)點(diǎn)，an稱為______結(jié)點(diǎn)，i稱為ai在線性表中的________或______。對(duì)任意一對(duì)相鄰結(jié)點(diǎn)ai、ai┼1(1<=i<n),ai稱為ai┼1的直接______ai┼1稱為ai的直接______。2.為了滿足運(yùn)算的封閉性，通常允許一種邏輯結(jié)構(gòu)出現(xiàn)不含任何結(jié)點(diǎn)的情況。不含任何結(jié)點(diǎn)的線性結(jié)構(gòu)記為______或______。3.線性結(jié)構(gòu)的基本特征是:若至少含有一個(gè)結(jié)點(diǎn)，則除起始結(jié)點(diǎn)沒有直接______外，其他結(jié)點(diǎn)有且僅有一個(gè)直接______;除終端結(jié)點(diǎn)沒有直接______外，其它結(jié)點(diǎn)有且僅有一個(gè)直接______.4.所有結(jié)點(diǎn)按1對(duì)1的鄰接關(guān)系構(gòu)成的整體就是______結(jié)構(gòu)。5.線性表的邏輯結(jié)構(gòu)是______結(jié)構(gòu)。其所含結(jié)點(diǎn)的個(gè)數(shù)稱為線性表的______，簡(jiǎn)稱______.6.表長(zhǎng)為O的線性表稱為______7.線性表典型的基本運(yùn)算包括:______、______、______、______、______、______等六種。8.順序表的特點(diǎn)是______。9.順序表的類型定義可經(jīng)編譯轉(zhuǎn)換為機(jī)器級(jí)。假定每個(gè)datatype類型的變量占用k(k>=1)個(gè)內(nèi)存單元，其中，b是順序表的第一個(gè)存儲(chǔ)結(jié)點(diǎn)的第一個(gè)單元的內(nèi)存地址，那么，第i個(gè)結(jié)點(diǎn)ai的存儲(chǔ)地址為______。10.以下為順序表的插入運(yùn)算，分析算法，請(qǐng)?jiān)赺_____處填上正確的語句。Voidinsert_sqlist(sqlistL，datatypex，inti)/*將X插入到順序表L的第i-1個(gè)位置*/{if(L.last==maxsize)error(“表滿”)；if((i<1)||(i>L.last+1))error(“非法位置”);for(j=L.last;j>=i;j--)______;L.data[i-1]=x;L.last=L.last+1;}11.對(duì)于順序表的插入算法insert_sqlist來說，若以結(jié)點(diǎn)移動(dòng)為標(biāo)準(zhǔn)操作，則插入算法的最壞時(shí)間復(fù)雜性為________，量級(jí)是________。插入算法的平均時(shí)間復(fù)雜性為________，平均時(shí)間復(fù)雜性量級(jí)是________。12.以下為順序表的刪除運(yùn)算，分析算法，請(qǐng)?jiān)赺_______處填上正確的語句。voiddelete_sqlist(sqlistL,inti)/*刪除順序表L中的第i-1個(gè)位置上的結(jié)點(diǎn)*/{if((i<1)||(i>L.last))error(“非法位置”)；for(j=i+1;j=L.last;j++)________;L.last=L.last-1;}13.對(duì)于順序表的刪除算法delete_sqlist來說，若以結(jié)點(diǎn)移動(dòng)為標(biāo)準(zhǔn)操作，最壞情況時(shí)間復(fù)雜性及其量級(jí)分別是________和________,其平均時(shí)間復(fù)雜性及其量級(jí)分別為________和________。14.以下為順序表的定位運(yùn)算，分析算法，請(qǐng)?jiān)赺_______處填上正確的語句。intlocate_sqlist(sqlistL,datatypeX)/*在順序表L中查找第一值等于X的結(jié)點(diǎn)。若找到回傳該結(jié)點(diǎn)序號(hào)；否則回傳0*/{________;while((i≤L.last)&&(L.data[i-1]!=X))i++;if(________)return(i);elsereturn(0);}15.對(duì)于順序表的定位算法，若以取結(jié)點(diǎn)值與參數(shù)X的比較為標(biāo)準(zhǔn)操作，平均時(shí)間復(fù)雜性量級(jí)為________。求表長(zhǎng)和讀表元算法的時(shí)間復(fù)雜性為________。16.在順序表上，求表長(zhǎng)運(yùn)算LENGTH（L）可通過輸出________實(shí)現(xiàn)，讀表元運(yùn)算GET（L，i）可通過輸出________實(shí)現(xiàn)。17.線性表的常見鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)有________、________和________。18.單鏈表表示法的基本思想是用________表示結(jié)點(diǎn)間的邏輯關(guān)系。19.所有結(jié)點(diǎn)通過指針的鏈接而組織成________。20.為了便于實(shí)現(xiàn)各種運(yùn)算，通常在單鏈表的第一個(gè)結(jié)點(diǎn)之前增設(shè)一個(gè)類型相同的結(jié)點(diǎn)，稱為________，其它結(jié)點(diǎn)稱為________。21.在單鏈表中，表結(jié)點(diǎn)中的第一個(gè)和最后一個(gè)分別稱為________和________。頭結(jié)點(diǎn)的數(shù)據(jù)域可以不存儲(chǔ)________，也可以存放一個(gè)________或________。22.單鏈表INITIATE（L）的功能是建立一個(gè)空表?？毡碛梢粋€(gè)________和一個(gè)________組成。23.INITIATE()的功能是建立一個(gè)空表。請(qǐng)?jiān)赺_______處填上正確的語句。lklistinitiate_lklist()/*建立一個(gè)空表*/{________________;________________;return(t);}24.以下為求單鏈表表長(zhǎng)的運(yùn)算，分析算法，請(qǐng)?jiān)赺_______處填上正確的語句。intlength_lklist(lklisthead)/*求表head的長(zhǎng)度*/{________;j=0;while(p->next!=NULL){________________;j++;}return(j);/*回傳表長(zhǎng)*/}25.以下為單鏈表按序號(hào)查找的運(yùn)算，分析算法，請(qǐng)?jiān)赺___處填上正確的語句。pointerfind_lklist(lklisthead,inti){p=head;j=0;while(________________){p=p->next;j++;}if(i==j)return(p);elsereturn(NULL);}26.以下為單鏈表的定位運(yùn)算，分析算法，請(qǐng)?jiān)赺___處填上正確的語句。intlocate_lklist(lklisthead,datatypex)/*求表head中第一個(gè)值等于x的結(jié)點(diǎn)的序號(hào)。不存在這種結(jié)點(diǎn)時(shí)結(jié)果為0*/{p=head;j=0;while(________________________________){p=p->next;j++;}if(p->data==x)return(j);elsereturn(0);}27.以下為單鏈表的刪除運(yùn)算，分析算法，請(qǐng)?jiān)赺___處填上正確的語句。voiddelete_lklist(lklisthead,inti){p=find_lklist(head,i-1);if(____________________________){q=________________;p->next=p->next;free(q);}elseerror(“不存在第i個(gè)結(jié)點(diǎn)”)}28.以下為單鏈表的插入運(yùn)算，分析算法，請(qǐng)?jiān)赺___處填上正確的語句。voidinsert_lklist(lklisthead,datatypex,inti)/*在表head的第i個(gè)位置上插入一個(gè)以x為值的新結(jié)點(diǎn)*/{p=find_lklist(head,i-1);if(p==NULL)error(“不存在第i個(gè)位置”)；else{s=________________;s->data=x;s->next=________________;p->next=s;}}29.以下為單鏈表的建表算法，分析算法，請(qǐng)?jiān)赺___處填上正確的語句。lklistcreate_lklist1()/*通過調(diào)用initiate_lklist和insert_lklist算法實(shí)現(xiàn)的建表算法。假定$是結(jié)束標(biāo)志*/{ininiate_lklist(head);i=1;scanf(“%f”,&x);while(x!=’$’){________________;________________;scanf(“%f”,&x);}return(head);}該建表算法的時(shí)間復(fù)雜性約等于____________，其量級(jí)為____________。30.以下為單鏈表的建表算法，分析算法，請(qǐng)?jiān)赺___處填上正確的語句。lklistcreate_lklist2()/*直接實(shí)現(xiàn)的建表算法。*/{head=malloc(size);p=head;scanf(“%f”,&x);while(x!=’$’){q=malloc(size);q->data=x;p->next=q;________________;scanf(“%f”,&x);}________________;return(head);}此算法的量級(jí)為________________。31．除單鏈表之外，線性表的鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)還有_________和_________等。32．循環(huán)鏈表與單鏈表的區(qū)別僅僅在于其尾結(jié)點(diǎn)的鏈域值不是_________，而是一個(gè)指向_________的指針。33．在單鏈表中若在每個(gè)結(jié)點(diǎn)中增加一個(gè)指針域,所含指針指向前驅(qū)結(jié)點(diǎn)，這樣構(gòu)成的鏈表中有兩個(gè)方向不同的鏈，稱為______。34．C語言規(guī)定，字符串常量按______處理，它的值在程序的執(zhí)行過程中是不能改變的。而串變量與其他變量不一樣，不能由______語句對(duì)其賦值。35．含零個(gè)字符的串稱為______串，用______表示。其他串稱為______串。任何串中所含______的個(gè)數(shù)稱為該串的長(zhǎng)度。36．當(dāng)且僅當(dāng)兩個(gè)串的______相等并且各個(gè)對(duì)應(yīng)位置上的字符都______時(shí)，這兩個(gè)串相等。一個(gè)串中任意個(gè)連續(xù)字符組成的序列稱為該串的______串，該串稱為它所有子串的______串。37．串的順序存儲(chǔ)有兩種方法：一種是每個(gè)單元只存一個(gè)字符，稱為______格式，另一種是每個(gè)單元存放多個(gè)字符，稱為______格式。38．通常將鏈串中每個(gè)存儲(chǔ)結(jié)點(diǎn)所存儲(chǔ)的字符個(gè)數(shù)稱為______。當(dāng)結(jié)點(diǎn)大小大于1時(shí)，鏈串的最后一個(gè)結(jié)點(diǎn)的各個(gè)數(shù)據(jù)域不一定總能全被字符占滿，此時(shí)，應(yīng)在這些未用的數(shù)據(jù)域里補(bǔ)上______。三、單向選擇題1．對(duì)于線性表基本運(yùn)算，以下結(jié)果是正確的是()①初始化INITIATE(L)，引用型運(yùn)算，其作用是建立一個(gè)空表L=Ф.②求表長(zhǎng)LENGTH(L)，引用型運(yùn)算，其結(jié)果是線性表L的長(zhǎng)度③讀表元GET(L,i),引用型運(yùn)算。若1<=i<=LENGTH(L),其結(jié)果是線性表L的第i個(gè)結(jié)點(diǎn)；否則，結(jié)果為0④定位LOCATE(L,X),引用型運(yùn)算.若L中存在一個(gè)或多個(gè)值與X相等的結(jié)點(diǎn)，運(yùn)算結(jié)果為這些結(jié)點(diǎn)的序號(hào)的最大值；否則運(yùn)算結(jié)果為0⑤插入INSERT(L,X,i),加工型運(yùn)算。其作用是在線性表L的第i+1個(gè)位置上增加一個(gè)以X為值的新結(jié)點(diǎn)⑥刪除DELETE(L,i),引用型運(yùn)算.其作用是撤銷線性表L的第i個(gè)結(jié)點(diǎn)Ai2.線性結(jié)構(gòu)中的一個(gè)結(jié)點(diǎn)代表一個(gè)（）①數(shù)據(jù)元素②數(shù)據(jù)項(xiàng)③數(shù)據(jù)④數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)3．順序表的一個(gè)存儲(chǔ)結(jié)點(diǎn)僅僅存儲(chǔ)線性表的一個(gè)（）①數(shù)據(jù)元素②數(shù)據(jù)項(xiàng)③數(shù)據(jù)④數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)4．順序表是線性表的（）①鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)②順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)③索引存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)④散列存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)5.對(duì)于順序表，以下說法錯(cuò)誤的是（）①順序表是用一維數(shù)組實(shí)現(xiàn)的線性表，數(shù)組的下標(biāo)可以看成是元素的絕對(duì)地址②順序表的所有存儲(chǔ)結(jié)點(diǎn)按相應(yīng)數(shù)據(jù)元素間的邏輯關(guān)系決定的次序依次排列③順序表的特點(diǎn)是:邏輯結(jié)構(gòu)中相鄰的結(jié)點(diǎn)在存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)中仍相鄰④順序表的特點(diǎn)是:邏輯上相鄰的元素，存儲(chǔ)在物理位置也相鄰的單元中6.對(duì)順序表上的插入、刪除算法的時(shí)間復(fù)雜性分析來說，通常以（）為標(biāo)準(zhǔn)操作①條件判斷②結(jié)點(diǎn)移動(dòng)③算術(shù)表達(dá)式④賦值語句7.對(duì)于順序表的優(yōu)缺點(diǎn)，以下說法錯(cuò)誤的是（）①無需為表示結(jié)點(diǎn)間的邏輯關(guān)系而增加額外的存儲(chǔ)空間②可以方便地隨機(jī)存取表中的任一結(jié)點(diǎn)③插人和刪除運(yùn)算較方便④由于順序表要求占用連續(xù)的空間，存儲(chǔ)分配只能預(yù)先進(jìn)行(靜態(tài)分配)⑤容易造成一部分空間長(zhǎng)期閑置而得不到充分利用8.指針的全部作用就是（）①指向某常量②指向某變量③指向某結(jié)點(diǎn)④存儲(chǔ)某數(shù)據(jù)9.除了()，其它任何指針都不能在算法中作為常量出現(xiàn)，也無法顯示。①頭指針②尾指針③指針型變量④空指針10.單鏈表表示法的基本思想是指針P表示結(jié)點(diǎn)間的邏輯關(guān)系，則以下說法錯(cuò)誤的是（）①任何指針都不能用打印語句輸出一個(gè)指針型變量的值②如果要引用(如訪問)p所指結(jié)點(diǎn)，只需寫出p(以后跟域名)即可③若想修改變量p的值(比如讓P指向另一個(gè)結(jié)點(diǎn))，則應(yīng)直接對(duì)p賦值④對(duì)于一個(gè)指針型變量P的值。只需知道它指的是哪個(gè)結(jié)點(diǎn)⑤結(jié)點(diǎn)*ｐ是由兩個(gè)域組成的記錄，p->data是一個(gè)數(shù)據(jù)元素，p->next的值是一個(gè)指針11.單鏈表的一個(gè)存儲(chǔ)結(jié)點(diǎn)包含（）①數(shù)據(jù)域或指針域②指針域或鏈域③指針域和鏈域④數(shù)據(jù)域和鏈域12.對(duì)于單鏈表表示法，以下說法錯(cuò)誤的是（）①數(shù)據(jù)域用于存儲(chǔ)線性表的一個(gè)數(shù)據(jù)元素②指針域或鏈域用于存放一個(gè)指向本結(jié)點(diǎn)所含數(shù)據(jù)元素的直接后繼所在結(jié)點(diǎn)的指針③所有數(shù)據(jù)通過指針的鏈接而組織成單鏈表④NULL稱為空指針，它不指向任何結(jié)點(diǎn)，只起標(biāo)志作用13.對(duì)于單鏈表表示法，以下說法錯(cuò)誤的是（）①指向鏈表的第一個(gè)結(jié)點(diǎn)的指針，稱為頭指針②單鏈表的每一個(gè)結(jié)點(diǎn)都被一個(gè)指針?biāo)涪廴魏谓Y(jié)點(diǎn)只能通過指向它的指針才能引用④終端結(jié)點(diǎn)的指針域就為NULL⑤尾指針變量具標(biāo)識(shí)單鏈表的作用，故常用尾指針變量來命名單鏈表14．有時(shí)為了敘述方便，可以對(duì)一些概念進(jìn)行簡(jiǎn)稱，以下說法錯(cuò)誤的是（）①將“指針型變量”簡(jiǎn)稱為“指針”②將“頭指針變量”稱為“頭指針”③將“修改某指針型變量的值”稱為“修改某指針”④將“p中指針?biāo)附Y(jié)點(diǎn)”稱為“P值”15．設(shè)指針P指向雙鏈表的某一結(jié)點(diǎn)，則雙鏈表結(jié)構(gòu)的對(duì)稱性可用（）式來刻畫p->prior->next->==p->next->nextp->prior->prior->==p->next->priorp->prior->next->==p->next->priorp->next->next==p->prior->prior16.以下說法錯(cuò)誤的是（）①對(duì)循環(huán)鏈表來說，從表中任一結(jié)點(diǎn)出發(fā)都能通過前后操作而掃描整個(gè)循環(huán)鏈表②對(duì)單鏈表來說，只有從頭結(jié)點(diǎn)開始才能掃描表中全部結(jié)點(diǎn)③雙鏈表的特點(diǎn)是找結(jié)點(diǎn)的前趨和后繼都很容易④對(duì)雙鏈表來說，結(jié)點(diǎn)*P的存儲(chǔ)位置既存放在其前趨結(jié)點(diǎn)的后繼指針域中，也存放在它的后繼結(jié)點(diǎn)的前趨指針域中。17．在循環(huán)鏈表中，將頭指針改設(shè)為尾指針（rear）后，其頭結(jié)點(diǎn)和尾結(jié)點(diǎn)的存儲(chǔ)位置分別是（）①real和rear->next->next②rear->next和real③rear->next->next和rear④rear和rear->next18.以下說錯(cuò)誤的是()①對(duì)于線性表來說，定位運(yùn)算在順序表和單鏈表上的量級(jí)均為O（n）②讀表元運(yùn)算在順序表上只需常數(shù)時(shí)間O（1）便可實(shí)現(xiàn)，因此順序表是一種隨機(jī)存取結(jié)構(gòu)③在鏈表上實(shí)現(xiàn)讀表元運(yùn)算的平均時(shí)間復(fù)雜性為O（1）④鏈入、摘除操作在鏈表上的實(shí)現(xiàn)可在O（1）時(shí)間內(nèi)完成⑤鏈入、摘除操作在順序表上的實(shí)現(xiàn)，平均時(shí)間復(fù)雜性為O（n）19．在串的基本運(yùn)算中，屬于加工型運(yùn)算的有（）①EQAL(S,T)②LENGTH(S)③CONCAT(S,T)④REPLACE(S,T,R)⑤INDEX(S,T)20.在串的基本運(yùn)算中，屬于引用型運(yùn)算的有（）①ASSIGN(S,T)②INSERT(S1,i,S2)③DELETE(S,i,j)④SUBSTR(S,i,j)⑤REPLACE(S,T,R)21．循環(huán)鏈表主要優(yōu)點(diǎn)是（）①不再需要頭指針了②已知某個(gè)結(jié)點(diǎn)的位置后，能夠容易找到它的直接前趨③在進(jìn)行插入、刪除運(yùn)算時(shí)，能更好地保證鏈表不斷開④從表中任一結(jié)點(diǎn)出發(fā)都能掃描到整個(gè)鏈表22，每種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)都具備三個(gè)基本操作:插入、刪除和查找，這種說法（）①正確②錯(cuò)誤23．以下說法錯(cuò)誤的是（）①數(shù)據(jù)的物理結(jié)構(gòu)是指數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)內(nèi)實(shí)際的存儲(chǔ)形式②算法和程序沒有區(qū)別，所以在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中二者是通用的③對(duì)鏈表進(jìn)行插人和刪除操作時(shí)，不必移動(dòng)結(jié)點(diǎn)④雙鏈表中至多只有一個(gè)結(jié)點(diǎn)的后繼指針為空24．以下說法正確的是①線性結(jié)構(gòu)的基本特征是：每個(gè)結(jié)點(diǎn)有且僅有一個(gè)直接前趨和一個(gè)直接后繼②線性表的各種基本運(yùn)算在順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)上的實(shí)現(xiàn)均比在鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)上的實(shí)現(xiàn)效率要低③在線性表的順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)中，插人和刪除元素時(shí)，移動(dòng)元素的個(gè)數(shù)與該元素位置有關(guān)④順序存儲(chǔ)的線性表的插人和刪除操作不需要付出很大的代價(jià)，因?yàn)槠骄看尾僦挥薪话氲脑匦枰苿?dòng)25．以下說法錯(cuò)誤的是（）①求表長(zhǎng)、定位這二種運(yùn)算在采用順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)實(shí)現(xiàn)的效率不比采用鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)實(shí)現(xiàn)的效率低②順序存儲(chǔ)的線性表可以隨機(jī)存取③由于順序存儲(chǔ)要求連續(xù)的存儲(chǔ)區(qū)域，所以在存儲(chǔ)管理上不夠靈活④線性表的鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)優(yōu)于順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)26．以下說法錯(cuò)誤的是（）①線性表的元素可以是各種各樣的，邏輯上相鄰的元素在物理位置上不一定相鄰②在線性表的順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)中，邏輯上相鄰的兩個(gè)元素在物理位置上不一定相鄰③在線性表的鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)中，邏輯上相鄰的元素在物理位置上不一定相鄰④線性表的鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是用一組任意的存儲(chǔ)單元存儲(chǔ)線性表的數(shù)據(jù)元素27．以下說法正確的是（）①在單鏈表中，任何兩個(gè)元素的存儲(chǔ)位置之間都有固定的聯(lián)系，因?yàn)榭梢詮念^結(jié)點(diǎn)進(jìn)行查找任何一個(gè)元素②在單鏈表中，要取得某個(gè)元素，只要知道該元素的指針即可，因此，單鏈表是隨機(jī)存取的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)③順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)屬于靜態(tài)結(jié)構(gòu)，鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)屬于動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)④順序存儲(chǔ)方式只能用于存儲(chǔ)線性結(jié)構(gòu)28.以下說法正確的是（）①順序存儲(chǔ)方式的優(yōu)點(diǎn)是存儲(chǔ)密度大、且插入、刪除運(yùn)算效率高②鏈表的每個(gè)結(jié)點(diǎn)中都恰好包含一個(gè)指針③線性表的順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)優(yōu)于鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)④順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)屬于靜態(tài)結(jié)構(gòu)，鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)屬于動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)29.下面關(guān)于線性表的敘述正確的是()①線性表采用順序存儲(chǔ)，必須占用一片連續(xù)的存儲(chǔ)單元②線性表采用順序存儲(chǔ)，便于進(jìn)行插人和刪除操作③線性表采用鏈接存儲(chǔ)，不必占用一片連續(xù)的存儲(chǔ)單元④線性表采用鏈接存儲(chǔ)，不便于插人和刪除操作30.線性表L=(a1,a2,...,ai,...,an),下列說法正確的是()①每個(gè)元素都有一個(gè)直接前驅(qū)和直接后繼②線性表中至少要有一個(gè)元素③表中諸元素的排列順序必須是由小到大或由大到小的④除第一個(gè)元素和最后一個(gè)元素外其余每個(gè)元素都有一個(gè)且僅有一個(gè)直接前驅(qū)和直接后繼31.線性表的邏輯順序與存儲(chǔ)順序總是一致的，這種說法()①正確②不正確32.設(shè)p,q是指針,若p=q,則*p=*q,這種說法()①正確②不正確33.線性表若采用鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)，要求內(nèi)存中可用存儲(chǔ)單元的地址()①必需是聯(lián)系的②部分地址必須是連續(xù)的③一定是不連續(xù)的④連續(xù)不連續(xù)都可以34.設(shè)REAR是指向非空帶頭結(jié)點(diǎn)的循環(huán)單鏈表的尾指針,則刪除表首結(jié)點(diǎn)的操作可表示為()①p=rear;②rear=rear->next;rear=rear->next;free(rear);free(p)③rear=rear->next->next;④p=rear->next->next;free(rear);rear->next->next=p->next;free(p);35.單鏈表中，增加頭結(jié)點(diǎn)的目的是為了()①使單鏈表至少有一個(gè)結(jié)點(diǎn)②標(biāo)示表結(jié)點(diǎn)中首結(jié)點(diǎn)的位置③方便運(yùn)算的實(shí)現(xiàn)④說明單鏈表是線性表的鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)實(shí)現(xiàn)36線性結(jié)構(gòu)中的一個(gè)結(jié)點(diǎn)代表一個(gè)數(shù)據(jù)元素，通常要求同一線性結(jié)構(gòu)的所有結(jié)點(diǎn)所代表的數(shù)據(jù)元素具有相同的特性，這意味著每個(gè)結(jié)點(diǎn)所代表的數(shù)據(jù)元素都一樣。每個(gè)結(jié)點(diǎn)所代表的數(shù)據(jù)元素包含的數(shù)據(jù)項(xiàng)的個(gè)數(shù)要相等不僅數(shù)據(jù)元素包含的數(shù)據(jù)項(xiàng)的個(gè)數(shù)要相同，而且對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)項(xiàng)的類型要一致結(jié)點(diǎn)所代表的數(shù)據(jù)元素有同一特點(diǎn)37．帶頭結(jié)點(diǎn)的單鏈表Head為空的判定條件是①Head=Null②Head->next=NULL③Head->next=Head38.非空的單循環(huán)鏈表L的尾結(jié)點(diǎn)*P,滿足P->next=NULLP=NULLP->next=LP=L.39.雙向鏈表結(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu)如下：LLink

data

RLink

其中：LLink是指向前驅(qū)結(jié)點(diǎn)的指針域：data是存放數(shù)據(jù)元素的數(shù)據(jù)域；Rlink是指向后繼結(jié)點(diǎn)的指針域。下面給出的算法段是要把一個(gè)新結(jié)點(diǎn)*Q作為非空雙向鏈表中的結(jié)點(diǎn)*p的前驅(qū)，插入到此雙向鏈表中。不能正確完成要求的算法段是①Q(mào)->LLink=P->LLink;②P->LLink=Q;Q->Rlink=P;Q->Rlink=P;P->LLink=Q;P->LLink->Rlink=Q;P->LLink->Rlink=Q;Q->LLink=P->LLink;③Q->LLink=P->LLink;Q->Rlink=P;P->LLink->Rlink=Q;P->LLink=Q;40.若某線性表中最常用的操作是取第i個(gè)元素和找第i個(gè)元素的前趨元素，則采用（）存儲(chǔ)方式最節(jié)省時(shí)間。①順序表②單鏈表③雙鏈表④單循環(huán)鏈表41．串是任意有限個(gè)①符號(hào)構(gòu)成的集合②符號(hào)構(gòu)成的序列③字符構(gòu)成的集合④字符構(gòu)成的序列四、簡(jiǎn)答及應(yīng)用請(qǐng)用類C語言描述順序表，并予以解釋說明。請(qǐng)用類C語言描述單鏈表的類型定義，并予以解釋說明。請(qǐng)用類C語言描述雙鏈表的類型定義，并予以解釋說明。請(qǐng)用類C語言描述順序串的類型定義。請(qǐng)用類C語言描述鏈串的類型定義。6.敘述以下概念的區(qū)別：頭指針變量、頭指針、頭結(jié)點(diǎn)、首結(jié)點(diǎn)，并說明頭指針變量和頭結(jié)點(diǎn)的作用。7．有哪些鏈表可僅由一個(gè)尾指針來惟一確定，即從尾指針出發(fā)能訪問到鏈表上任何一個(gè)結(jié)點(diǎn)。8．簡(jiǎn)述下列每對(duì)術(shù)語的區(qū)別：空串和空格串;串變量和串常量;主串和子串;串變量的名字與串變量的值。9．設(shè)有A=””,B="mule"，C="old"，D="my",試計(jì)算下列運(yùn)算的結(jié)果(注:A+B是CONCAT（A,B）的簡(jiǎn)寫,A=""的""含有兩個(gè)空格)。(a)A+B(b)B+A(c)D+C+B(d)SUBSTR(B,3,2)(e)SUBSTR(C,1,0)(f)LENGTH(A)(g)LENGTH(D)(h)INDEX(B,D)(i)INDEX(C,"d")(j)INSERT(D,2,C)(k)INSERT(B,1,A)(l)DELETE(B,2,2)(m)DELETE(B,2,0)10.已知:S="(xyz)*",T="(x+z)*y"。試?yán)眠B接、求子串和置換等基本運(yùn)算，將S轉(zhuǎn)換為T。五、算法設(shè)計(jì)1．設(shè)A=（a1,a2,a3,an）和B=(b1,b2,...,bm)是兩個(gè)線性表（假定所含數(shù)據(jù)元素均為整數(shù)）。若n=m且ai=bi(i=1,...,n),則稱A=B;若ai=bi(i=1,...,j)且aj+1<bj+1（j<n<=m）,則稱A<B;在其他情況下均稱A>B。是編寫一個(gè)比較A和B的算法，當(dāng)A<B,A=B或A>B是分別輸出-1，0或者1。2，試編寫在無頭結(jié)點(diǎn)的單鏈表上實(shí)現(xiàn)線性表基本運(yùn)算LOCATE(L,X)、INSERT(L,X，i)和DELETE(L,i)的算法，并和在帶頭結(jié)點(diǎn)的單鏈表上實(shí)現(xiàn)相的算法進(jìn)行比較。3．試編寫在不帶頭結(jié)點(diǎn)的單鏈表上實(shí)現(xiàn)線性表基本運(yùn)算LENGTH(L)的算法。4．假設(shè)有兩個(gè)按數(shù)據(jù)元素值遞增有序排列的線性表A和B，均以單鏈表作存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。編寫算法將A表和B表歸并成一個(gè)按元素值遞減有序（即非遞增有序，允許值相同）排列的線性表C，并要求利用原表(即A表和B表的)結(jié)點(diǎn)空間存放表C。5．設(shè)有線性表A=(a1,a2,...,am)和B=(b1,b2,...,bn).試寫合并A、B為線性表C的算法，使得：C=假設(shè)A、B均以單鏈表為存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)(并且m、n顯示保存)。要求C也以單鏈表為存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)并利用單鏈表A、B的結(jié)點(diǎn)空間。6，設(shè)線性表存放在向量A[arrsize]的前elenum分量中，且遞增有序。試寫一算法，將X插入到線性表的適當(dāng)位置上，以保持線性表的有序性，并且分析算法的時(shí)間復(fù)雜性。7．已知單鏈表L中的結(jié)點(diǎn)是按值非遞減有序排列的，試寫一算法將值為x的結(jié)點(diǎn)插入表L中，使得L仍然有序。8，試分別以順序表和單鏈表作存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，各寫一個(gè)實(shí)現(xiàn)線性表的就地(即使用盡可能少的附加空間)逆置的算法，在原表的存儲(chǔ)空間內(nèi)將線性表(a1，a2,...,an)逆置為(an,...,a2,a1)。9．假設(shè)分別以兩個(gè)元素值遞增有序的線性表A、B表示兩個(gè)集合(即同一線性表中的元素各不相同)，現(xiàn)要求構(gòu)成一個(gè)新的線性表C，C表示集合A與B的交，且C中元素也遞增有序。試分別以順序表和單鏈表為存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，填寫實(shí)現(xiàn)上述運(yùn)算的算法。10，已知A、B和C為三個(gè)元素值遞增有序的線性表，現(xiàn)要求對(duì)表A作如下運(yùn)算：刪去那些既在表B中出現(xiàn)又在表C中出現(xiàn)的元素。試分別以兩種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)(一處種順序結(jié)構(gòu)，一種鏈?zhǔn)降?編寫實(shí)現(xiàn)上述運(yùn)算的算法。11．假設(shè)在長(zhǎng)度大于1的循環(huán)鏈表中，既無頭結(jié)點(diǎn)也無頭指針。s為指向鏈表中某個(gè)結(jié)點(diǎn)的指針，試編寫算法刪除結(jié)點(diǎn)*s的前趨結(jié)點(diǎn)。12．已知一單鏈表中的數(shù)據(jù)元素含有三個(gè)字符(即:字母字符、數(shù)字字符和其它字符)。試編寫算法，構(gòu)造三個(gè)循環(huán)鏈表，使每個(gè)循環(huán)鏈表中只含同一類的字符，且利用原表中的結(jié)點(diǎn)空間作為這三個(gè)表的結(jié)點(diǎn)空間(頭結(jié)點(diǎn)可另辟空間)。13.(Josephus環(huán))任給正整數(shù)n、k，按下述方法可得排列1，2，……,n的一個(gè)置換:將數(shù)字1，2，...,n環(huán)形排列(如圖算法設(shè)計(jì)題13.所示)，按順時(shí)針方向從1開始計(jì)數(shù)；計(jì)滿K時(shí)輸出該為之上的數(shù)字(并從環(huán)中刪去該數(shù)字)，然后從下一個(gè)數(shù)字開始繼續(xù)計(jì)數(shù)，直到環(huán)中所有數(shù)字均被輸出為止。例如，n=10,k=3時(shí)，輸出的置換是3，6，9，2，7，1，8，5，10，4。試編寫一算法，對(duì)輸人的任意正整數(shù)n、k，輸出相應(yīng)的置換14·在雙鏈表上實(shí)現(xiàn)線性表的下列基本運(yùn)算(a)初始化；(b)定位(c)插入(d)刪除。15·設(shè)有一雙鏈表，每個(gè)結(jié)點(diǎn)中除有prior、data和next三個(gè)域外，還有一個(gè)訪問頻度域freq，在鏈表被起用之前，其值均初始化為零。每當(dāng)在雙鏈表上進(jìn)行一次LOCATEL，X)運(yùn)算時(shí)，令元素值為X的結(jié)點(diǎn)中freq域的值增1，并使此鏈表中結(jié)點(diǎn)保持按訪問頻度遞減的順序排列，以便使頻繁訪問的結(jié)點(diǎn)總是靠近表頭。試編寫實(shí)現(xiàn)符合上述要求的LOCATE運(yùn)算的算法。16·若X和Y是用結(jié)點(diǎn)大小為1單鏈表表示的串，設(shè)計(jì)一個(gè)算法找出X中第一個(gè)不在y中出現(xiàn)的字符。17．在順序串上實(shí)現(xiàn)串的判等運(yùn)算EQUAL(S,T)。18．在鏈串上實(shí)現(xiàn)判等運(yùn)算EQUAL(S,T)。19．若S和T是用結(jié)點(diǎn)大小為1的單鏈表存儲(chǔ)的兩個(gè)串（S、T為頭指針），設(shè)計(jì)一個(gè)算法將串S中首次與串T匹配的子串逆值。20．用串的其他運(yùn)算構(gòu)造串的子串定位運(yùn)算index。第二章參考答案一、名詞解釋（略）二、填空題1、結(jié)點(diǎn)起始終端序號(hào)位置前趨后趨2、（）ф3、前趨前趨后趨后趨4、線性5、線性長(zhǎng)度表長(zhǎng)