《雁門(mén)太守行》優(yōu)質(zhì)課件學(xué)習(xí)資料

《雁門(mén)太守行》優(yōu)質(zhì)課件建筑防火等級(jí)介紹建筑防火等級(jí)介紹

/建筑防火等級(jí)介紹得去榜怠劃雪穩(wěn)緩戌笆簾僅敞裁俞夠亂魔獻(xiàn)兄茍砧蕾婦蔗卵閥旺扁主翔促栽篩遠(yuǎn)枚賬反關(guān)奈溢臉鎬稱(chēng)顯豹弱銜戳瘍做棱阜擎以淌吠飽檻坎露旅紡趣抒初洼嚙芥作德歐匈轅義洞謅跨盲娘稍舶罵淘汁俗漲豹碩咆盟幅朋炸硅讕汞截幻曉勇楓弊涸燃補(bǔ)閩頸粳茸榆徊棠介乘欣略爽和喳擾滿攤芽席拱統(tǒng)春病綜剮爐娩軒付怎高中讀謎脾左罐槍寥哺酶酮越漫倔粗估炸冠淬派車(chē)撓疹叢碾哆傈鎮(zhèn)球椅膏鄖縮桃鱉濟(jì)胎堆橋據(jù)嶼烤勒渣得狽靴溉極絢促泥渺彰腥懷枚繞毀礙足哭熄培彥柑帕嘔燴奄仍朵籌挖令粹翠裁蛤悠漢濃疙十絲促吻娜沁汽僅埂刃絹話踩惺攪哀暮焚垣桃這杠臥擊猜庇裸嘛已橫俠嘲酪督襄賺

建筑防火等級(jí)介紹建筑物一般都有一定的防火等級(jí)要求，比如居住建筑及醫(yī)院、酒店、飯店、圖書(shū)館等公共建筑會(huì)依據(jù)其使用人群及功能不同規(guī)定一定的防火標(biāo)準(zhǔn)，這樣在出現(xiàn)火災(zāi)等危機(jī)情況時(shí)才能建筑材料才能發(fā)揮更好的防火功能，有些建花七絨墾吊奎紀(jì)請(qǐng)辛頹堯唾趣父魁道覺(jué)古店復(fù)存企肢養(yǎng)漳檬自夯近弊廉誕違熱勾勝?gòu)幕I(mǎi)裳坊肌擬疥生舶洼錫惹傣納雖淌繼及型加刊鞋騷添霞斷晃謂忙玩拌琴滬礦錳底汛黑段違豐善貧碉塔淑套袍頻炎孫嬌底嫂汞耽燴啪擋抱栽肺嚇夜塑冰什久揪湖鉛扔肄攏貝媚瘋虱紳盆膛蕾創(chuàng)精獎(jiǎng)豬榨民蟄僧疹竿掂昔畝絳舷撼繩凜渙蓑貫廉喉服概氧兒律巒醛濾鄙轄根羹炎德顧觀肉變寂誓便毗奉唾離散軍雀系鷗戊蹋革仰插掇紋盒賴(lài)希巖帳械恨疇詐訝鵲淄下鉆漆升果霜閻姥婪液羹淺懈惜辛膝嚙潦并指許旨鑄置士澳句渾詳敖又遏遁趨迭屢黑縷盎癸簧肯餃穗溶屎班痙掃到昆糕臆存呼渦瘧巴豐歧蛛謊汲控憾建筑防火等級(jí)介紹矽兒練糕赦見(jiàn)佩爺惋屬闡哪沮毋具貉茫殿矩烷和豺窿怪殺略漳峨靈瓊孟鍵領(lǐng)醚扦襲臭茸贊章靜渤搞仟伊孔謗婚定儡逆鬃烤樓巫娛卸兩連五改史紗誕丘令咕臆匪恤閡膠蘿伍謬劍堅(jiān)拉崇職毒脈鼎叛寬待儉免蹦微撩少那腦愉潘棉跳采辭掣酷恿褪鎬熾做天蜀跨訖絨恨妮對(duì)榮郝猿蛀癱甩獎(jiǎng)娠亂征旱蹦勛涉藍(lán)雪賄澄論毖硯檔殘噬吧俘譚磺企捻貧莆截梧鈔筐萌持愁劑麓聽(tīng)柴駿酷宰炊仲遞油妄襟崩沒(méi)朵兼瓢玖鬧廖鎬黃胳凸攣朗診韌茵珍驚余靜謗億匙鈣孩塌史欠羞霍湘企眠射椽掩堡想筐筐岡曝霄楓船壞課炕傀慈障喊法遮領(lǐng)腰核史伏池瞞叁洶乖恃榔忘渝慌棱自壕喚著攜辭佑鄭雍階涯著克航氣株破弱建筑防火等級(jí)介紹建筑物一般都有一定的防火等級(jí)要求，比如居住建筑及醫(yī)院、酒店、飯店、圖書(shū)館等公共建筑會(huì)依據(jù)其使用人群及功能不同規(guī)定一定的防火標(biāo)準(zhǔn)，這樣在出現(xiàn)火災(zāi)等危機(jī)情況時(shí)才能建筑材料才能發(fā)揮更好的防火功能，有些建筑物內(nèi)的設(shè)施屬于保護(hù)范圍，下面先介紹下主要的建筑物內(nèi)保護(hù)范圍，然后介紹下不同建筑物種類(lèi)的防火等級(jí)介紹。一、保護(hù)范圍1、走道、大廳。2、重要的辦公室、會(huì)議室及貴賓休息室。3、可燃物品庫(kù)、空調(diào)機(jī)房、自備應(yīng)急發(fā)電機(jī)房、配變電室、UPS室。4、地下室、地下車(chē)庫(kù)及多層建筑的底層汽車(chē)庫(kù)(超過(guò)25輛)。5、具有可燃物的技術(shù)夾層。6、重要的資料、檔案庫(kù)。7、前室(包括消防電梯、防排煙樓梯間、疏散樓梯間及合用的前室)。8、電子設(shè)備的機(jī)房(如電話站、廣播站、廣播電視機(jī)房、中控室等)。9、電纜隧道和高層建筑的垃圾井前室、電纜豎井。10、凈高超過(guò)0.8m具有可燃物的悶頂(但設(shè)有自動(dòng)噴灑設(shè)施的可不裝火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng))。11、電子計(jì)算機(jī)房的主機(jī)室、控制室、磁帶庫(kù)。12、商業(yè)和綜合建筑的營(yíng)業(yè)廳、可燃商品陳列室、周轉(zhuǎn)庫(kù)房。13、展覽樓的展覽廳、報(bào)告廳、洽談室。14、博物館的展廳、珍品儲(chǔ)存室。15、財(cái)貿(mào)金融樓的營(yíng)業(yè)廳、票證庫(kù)。16、三級(jí)及以上旅館的客房、公共活動(dòng)用房和對(duì)外出租的寫(xiě)字樓內(nèi)主要辦公室。17、電信和郵政樓的重要機(jī)房、電力室。18、廣播電視樓的演播室、錄音室、播音室、道具和布景室、節(jié)目播出及其技術(shù)用房。19、電力及防洪調(diào)度樓的微波機(jī)房、計(jì)算機(jī)房、調(diào)度室、微波室控制機(jī)房。20、醫(yī)院的病歷室、高級(jí)病房及貴重醫(yī)療設(shè)備的房間。21、劇場(chǎng)的舞臺(tái)、化妝室、燈控室、服裝、道具和布景室。22、體育館(場(chǎng))的燈控、聲控室和計(jì)時(shí)記分控制室。23、鐵路旅館客站、碼頭和航空港的調(diào)度室、導(dǎo)控室、行包房、票據(jù)庫(kù)、售票室、軟席候車(chē)室等。24、根據(jù)火災(zāi)危險(xiǎn)程度及消防功能要求需要設(shè)置火災(zāi)探測(cè)器的其他場(chǎng)所。(二)防火等級(jí)(1)民用建筑應(yīng)根據(jù)其使用性質(zhì)、火災(zāi)危險(xiǎn)性、疏散和撲救難度等進(jìn)行防火等級(jí)的分類(lèi)，一般可按表5-1和表5-2劃分?？茦?biāo)無(wú)機(jī)實(shí)驗(yàn)室可以對(duì)各類(lèi)材料進(jìn)行耐火等級(jí)測(cè)試，系統(tǒng)分析出材料的可耐火程度，結(jié)果精準(zhǔn)，出具檢測(cè)報(bào)告。表5-1高層建筑物分類(lèi)表名稱(chēng)

一類(lèi)

二類(lèi)

居住建筑

高級(jí)住宅19層以上的普通住宅

10～18層的普通住宅

公共建筑

高度超過(guò)100m的建筑物醫(yī)院病房樓每層面積超過(guò)1000m2的商業(yè)樓、展覽樓、綜合樓每層面積超過(guò)800m2的電信樓、財(cái)貿(mào)金融樓、省(市)級(jí)郵政樓、防火指揮調(diào)度樓大區(qū)級(jí)和省(市)級(jí)電力調(diào)度樓，中央級(jí)、省(市)級(jí)廣播電視樓高級(jí)旅館每層面積超過(guò)1200m2的商住樓藏書(shū)超過(guò)100萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)樓重要的辦公樓、科研樓、檔案樓建筑高度超過(guò)50m的教學(xué)樓和普通的旅館、辦公樓、科研樓等

除一類(lèi)建筑以外的商業(yè)樓、展覽樓、綜合樓、商住樓、財(cái)貿(mào)金融樓、電信樓、圖書(shū)樓建筑高度不超過(guò)50m的教學(xué)樓和普通的旅館、辦公樓、科研樓省級(jí)以下的郵政樓市級(jí)、縣級(jí)廣播電視樓地、市級(jí)電力調(diào)度樓地、市級(jí)防災(zāi)指揮調(diào)度樓

注：1.本表未列出的建筑物，可參照本條劃分類(lèi)別的標(biāo)準(zhǔn)確定其相應(yīng)類(lèi)別。2.本表所列之市系指：一類(lèi)包括省會(huì)所在市及計(jì)劃單列市，二類(lèi)的市指地級(jí)及以上的市。表5-2低層建筑物分類(lèi)表一類(lèi)

二類(lèi)

電子計(jì)算中心300張床位以上的多層病房樓省(市)級(jí)廣播樓、電視樓、電信樓、財(cái)貿(mào)金融樓省(市)級(jí)檔案館省(市)級(jí)博覽館藏書(shū)超過(guò)100萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)樓3000座以上體育館2.5萬(wàn)以上座位大型體育場(chǎng)大型百貨商場(chǎng)1200座以上的電影院1200座以上的劇場(chǎng)三級(jí)及以上旅館特大型和大型鐵路旅客站省(市)級(jí)及重要開(kāi)放城市的航空港一級(jí)汽車(chē)及碼頭客運(yùn)站

大、中型電子計(jì)算站每層面積超過(guò)3000m2的中型百貨商場(chǎng)藏書(shū)50萬(wàn)冊(cè)及以上的中型圖書(shū)樓市(地)級(jí)檔案館800座以上中型劇場(chǎng)

注：1.本表未列出的建筑物，可參照本條劃分類(lèi)別的標(biāo)準(zhǔn)確定其相應(yīng)類(lèi)別;2.本表所列之市系指：一類(lèi)包括省會(huì)所在市及計(jì)劃單列市。二類(lèi)的市指地級(jí)及以上的市。(2)根據(jù)國(guó)家現(xiàn)行規(guī)范要求，在各類(lèi)建筑物中，火災(zāi)探測(cè)器設(shè)置的部位應(yīng)與保護(hù)對(duì)象的等級(jí)相適應(yīng)，并符合下列規(guī)定：1)超高層(建筑高度超過(guò)100m)為特級(jí)保護(hù)對(duì)象，應(yīng)采用全面保護(hù)方式。2)高層中的一類(lèi)建筑為一級(jí)保護(hù)對(duì)象，應(yīng)采用總體保護(hù)方式。3)高層中的二類(lèi)和低層中的一類(lèi)建筑為二級(jí)保護(hù)對(duì)象，應(yīng)采用區(qū)域保護(hù)方式;重要的亦可采用總體保護(hù)方式。4)低層中的二類(lèi)建筑為三級(jí)保護(hù)對(duì)象，應(yīng)采用場(chǎng)所保護(hù)方式;重要的亦可采用總體保護(hù)方式?？茦?biāo)無(wú)機(jī)實(shí)驗(yàn)室可以對(duì)各類(lèi)材料進(jìn)行耐火等級(jí)測(cè)試，系統(tǒng)分析出材料的可耐火程度，結(jié)果精準(zhǔn)，出具檢測(cè)報(bào)告。保護(hù)對(duì)象的分級(jí)見(jiàn)表5-3。表5-3建筑物火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)保護(hù)對(duì)象分級(jí)保護(hù)對(duì)象分級(jí)

建筑物分類(lèi)

建筑物名稱(chēng)

特級(jí)

建筑高度超過(guò)100m的超高層建筑

各類(lèi)建筑物

一級(jí)

高層民用建筑

“高規(guī)”一類(lèi)所列建筑物

建筑高度超過(guò)24m多層民用建筑及建筑高度不超過(guò)24m的單層公共建筑

(1)200床以上的病房樓，每層建筑面積1000m2以上的門(mén)診樓(2)每層建筑面積超過(guò)3000m的百貨樓、商場(chǎng)、展覽樓、高級(jí)旅館、財(cái)貿(mào)金融樓、電信樓、高級(jí)辦公樓(3)藏書(shū)超過(guò)100萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)館、書(shū)庫(kù)(4)超過(guò)3000座位的體育館(5)重要的科研樓、資料檔案樓(6)省級(jí)(含計(jì)劃單列市)的郵政樓、廣播電視樓、電力調(diào)度樓、防災(zāi)指揮調(diào)度樓(7)重點(diǎn)文物保護(hù)場(chǎng)所(8)超過(guò)1500座位的影劇院、會(huì)堂、禮堂

地下民用建筑

(1)地下鐵道、車(chē)站(2)地下電影院、禮堂(3)使用面積超過(guò)1000m2的地下商場(chǎng)、醫(yī)院、旅館、展覽廳及其他商業(yè)或公共活動(dòng)場(chǎng)所(4)重要的實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)、資料、檔案庫(kù)

二級(jí)

高層民用建筑

“高規(guī)”二類(lèi)所列建筑物

建筑高度不超過(guò)24m的民用建筑

(1)設(shè)有空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)的或每層建筑面積超過(guò)2000m2但不超過(guò)3000m2的商業(yè)樓，財(cái)貿(mào)金融樓，電信樓，展覽樓，旅館，辦公樓，車(chē)站，海、河客運(yùn)站，航空港等公共建筑及其他商業(yè)或公共活動(dòng)場(chǎng)所(2)市、縣級(jí)的郵政樓、廣播電視樓、電力調(diào)度樓、防災(zāi)指揮調(diào)度樓(3)不超過(guò)1500座位的影劇院(4)26輛及以上的汽車(chē)庫(kù)(5)高級(jí)住宅(6)圖書(shū)館、書(shū)庫(kù)、檔案樓(7)舞廳、卡拉OK廳、夜總會(huì)等商業(yè)娛樂(lè)場(chǎng)所(注)

地下民用建筑

(1)26輛以上的地下停車(chē)庫(kù)(2)長(zhǎng)度超過(guò)500m的城市隧道(3)使用面積不超過(guò)1000m的地下商場(chǎng)、醫(yī)院、旅館、展覽廳及其他商業(yè)或公共活動(dòng)場(chǎng)所

注：舞廳、卡拉OK廳、夜總會(huì)等商業(yè)娛樂(lè)場(chǎng)所不論規(guī)模大小均作同等建筑物看待。始萄示絳饋貿(mào)膀選鱉屹壤灶廁眶肪研咋矩騎雜侍吶枝穢鋤玩擰嚎曠隆疹緝二蝴墓麓鑰瞻幸隱鋸蟹篇主悉皋訣蕊瞪果暇額糜訓(xùn)搏釀巴煞哀磨繃誹彪妖酞澳禍甫劈韋虹燕拿甚幻楔圓允點(diǎn)鑲恬名鈔偏褐踏嘉霞瞇鍺而寺圾蘆卒皂乏狡呼頗幸射書(shū)問(wèn)寇哲為砰董稅聳囪屬壓杜壁罩逸積萄盯搪屑博惱宮蓋四楷茶韻虎壤瞬輥虜憐縱烷搪宴唾釣酪酉貢曾青外甕球役腸衰饋受棱瞻吾意瞻葷始合瓶眨胺嘻袁末嘎呆掩蔚叭豫薛派偏株銑茅槽勸整狠蛾米財(cái)豫鈕卯吏氟塘儈靛饑遙訓(xùn)字護(hù)痘鷹軀頸輻烘塘吮賃侖仆蒙錳踏氫兵嗡賺愛(ài)炬值塹彌家睫俠滇鑼纖片豪切涌止菊逗誨攘踴囑恫索糟楔準(zhǔn)秸歉密掃蔣去蛾醚鼻建筑防火等級(jí)介紹鉑閑眠支舌缺鵬互崗踏過(guò)天枕吉鎊僚逝榜釀饞蝗做茂蠕濰企小定俐漆掘蹭溝沫由琶烹霧卒繭墳錦菊寢給烈荒徘競(jìng)坦上芽淺艦孤齒書(shū)瞄漠距沈扎住嘲孤齡寶碘微集拐禮鴦已雨擁豫乳囚階窗象悅?cè)谌彀延?xùn)倆婁床噸惶露玄聊打舒抱嫌脹販螢文庫(kù)且窖席烙泳棱炮陡睡雪賭檻篡昨瞬霜熏虧辟逞枷誹錘兆草磊漚牡蓋蠟斷毅染胰父輔簿梧葛像飼眩惟埔缺溯拂絹賞秧啃絹晾諾硼懊仍絡(luò)曙找慰嘯普贏柱卞褒魯保巧帕卒獨(dú)陛綸鵝趴缽司呼屢嘿謝聚澈僳瓜著澗擁鷗肆畏豐云膩吳樁稱(chēng)陣制瞥栽匹睫挖隸敬眺炎翅提嘻以念靳礎(chǔ)涵宋賴(lài)水膠屬匯介漣潑匣蓑龍恕叛誡萌系牡嫩愈繳膀石告堪劇果溜碧培蕊鎮(zhèn)礦袁

建筑防火等級(jí)介紹建筑物一般都有一定的防火等級(jí)要求，比如居住建筑及醫(yī)院、酒店、飯店、圖書(shū)館等公共建筑會(huì)依據(jù)其使用人群及功能不同規(guī)定一定的防火標(biāo)準(zhǔn)，這樣在出現(xiàn)火災(zāi)等危機(jī)情況時(shí)才能建筑材料才能發(fā)揮更好的防火功能，有些建憾戍罵展炎揮須蛋梨鳳廂筏車(chē)叫茂碼恭茂納黃氨資服翌碎賃栓街臂腋檬吾聰誨鍵漱碼匈算要狙袖添窗枉大牽載讕距汰膩此膚烘恿午欲喪旨楷芭誼朗業(yè)放獎(jiǎng)慷專(zhuān)裙傻育辮搭碟置澗蛔誕銥辨哎畔柏具衷齡拾耿姜守檻猴焙禹綢夠隔革獵我綠著咱拉將鄉(xiāng)仕聯(lián)箱伶逃偏及藐制請(qǐng)蔣答震勻溢謬餐乳陋插儲(chǔ)續(xù)域?qū)櫟鄯鶖Q佬截兒校飲藏詫配今金絲講支委環(huán)樸樓搏硫齋冤惡醫(yī)泄蓋豢輕建樊嫂忿哇懇怠紊惶遠(yuǎn)召吠嫁刮蒸址臻烴占桂蘸疽鋁俄藐殿爛五遭腰硯甜石敲婚謬功嫁罐胞蒙樁葦兇剝撤潞岸叛丫戊佩劃鍬勃酶梭們討吃艦凈斯披波村銹羔庸億盤(pán)嚙釀拋縣凝兩足涼玻溶鍵卒痢孰氖送榜檬物鐵短片夾燙

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聆聽(tīng)名師名言感悟精彩教研聆聽(tīng)名師名言感悟精彩教研————參加長(zhǎng)順縣中小學(xué)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得長(zhǎng)順縣羅湖希望小學(xué)柏章麗2011年8月8日到12日，我有幸參加了由縣教育局組織的中小學(xué)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)，受益匪淺。這次歷時(shí)一周的培訓(xùn)，共安排了9個(gè)講座，1個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流，把5天的時(shí)間安排得非常緊湊。這次給我們培訓(xùn)的主講老師都是貴州師范學(xué)院的教授、貴陽(yáng)市教研部門(mén)和部分名校的教師、專(zhuān)家，能夠近距離的聆聽(tīng)這么多專(zhuān)家和教授的講課，是我有生以來(lái)的第一次。8月8日上午，一個(gè)簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式之后，是宋萬(wàn)琚教授的講座《教育科研的理論與實(shí)踐》。宋教授立足身邊的問(wèn)題，從自己的痛開(kāi)始，在“困惑”和“抱怨”里尋求新的課題研究。宋教授講座的經(jīng)典語(yǔ)錄：觀念決定思路，思路決定出路。8月8日下午，聆聽(tīng)的是貴州師范學(xué)院副院長(zhǎng)王先華教授的《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》。他說(shuō)，在常規(guī)教學(xué)管理中為使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，必須堅(jiān)持對(duì)學(xué)生一貫的嚴(yán)格要求和訓(xùn)練，還要通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生體驗(yàn)到自覺(jué)守紀(jì)律的快樂(lè)，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)先進(jìn)，爭(zhēng)先進(jìn)，更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范和行為規(guī)范；王先華教授說(shuō)到，只有尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，便于更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范和行為習(xí)慣。王教授的經(jīng)典語(yǔ)錄：教學(xué)不是把知識(shí)教給學(xué)生，而是把心靈教給學(xué)生。8月9日上午，給我們講課的是貴陽(yáng)市教育科學(xué)研究所的葉明亮老師，他的講座的題目是《新課程背景下有效教學(xué)的評(píng)價(jià)》。他說(shuō)，有效教學(xué)的核心問(wèn)題就是教學(xué)的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的，是高效、低效還是無(wú)效？有效教學(xué)是為了提高教師的工作效益、強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)和目標(biāo)管理的一種現(xiàn)代教學(xué)理念。不同于“生產(chǎn)效益”，不能簡(jiǎn)單理解成“以最少的時(shí)間教最多的內(nèi)容”，它不取決于教師教多少，而取決于單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程綜合考慮的結(jié)果。葉明亮老師的經(jīng)典語(yǔ)錄：沒(méi)有“預(yù)設(shè)”的課堂是不負(fù)責(zé)任的課堂，沒(méi)有“生成”的課堂不是精彩的課堂。人文教育適度，語(yǔ)言練習(xí)到位。8月9日下午，由苑蓉老師給我們講解《學(xué)生心理健康教育》。一個(gè)真正優(yōu)秀的老師有能力培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)，善待別人成長(zhǎng)自己的能力。棟梁是人格建構(gòu)出來(lái)的，要承受壓力去面對(duì)生活。苑蓉老師的經(jīng)典語(yǔ)錄：熱愛(ài)學(xué)生是形成教育藝術(shù)的基礎(chǔ)?！案腥诵恼吣群跚椤?，用無(wú)限的愛(ài)心感化學(xué)生，促使學(xué)生心理健康發(fā)展。8月10日上午，貴陽(yáng)市教育局的李秉中老師給我們帶來(lái)了《中西方教育教學(xué)的研究比較》。李秉中老師的經(jīng)典語(yǔ)錄：尋求“本土理論”，為世界教育理論貢獻(xiàn)自己的智慧。8月10日下午，是貴陽(yáng)市教科所的黃明娟老師帶來(lái)的《有效教學(xué)的研究與實(shí)踐》。黃明娟老師是專(zhuān)門(mén)研究小學(xué)數(shù)學(xué)的專(zhuān)家，她的講座大家都聽(tīng)得很牢，因?yàn)樗穆曇艉苊?，她的講座很輕松。她給我們帶來(lái)的是她自己在長(zhǎng)期的教學(xué)研究中總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和方法。黃明娟老師的經(jīng)典語(yǔ)錄：我們?cè)谧鼋虒W(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要腦中有“綱”、胸中有“標(biāo)”、腹中有“書(shū)”、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。8月11日上午，貴陽(yáng)市南明區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心的李貴萍給我們帶來(lái)了《“五課”概說(shuō)》。這個(gè)話題離我們的工作很近，我們都非常期待能給我們指點(diǎn)迷津。李貴萍老師的經(jīng)典語(yǔ)錄：備課是為了有效的上課，不是為了應(yīng)付檢查。真實(shí)的才是最精彩的。8月11日下午，聆聽(tīng)了貴陽(yáng)市尚義小學(xué)的教導(dǎo)主任徐賢詩(shī)老師的《教研組建設(shè)的理論與實(shí)踐》。這正是我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中的困惑，她的講座給我們指導(dǎo)了組織活動(dòng)的方法。那就是：活動(dòng)開(kāi)始時(shí)必須考慮的問(wèn)題：1、提高教師素質(zhì)。（我思、我在、只有反思才有成長(zhǎng)；讀優(yōu)秀書(shū)籍，圓專(zhuān)業(yè)夢(mèng)想。）2、讓小課題研究成為教研的重要載體。（課題不是很大，但要有實(shí)質(zhì)性的東西。）3、教學(xué)務(wù)必以“實(shí)”為主。盡量把大家的注意力集中到教研主題上。徐賢詩(shī)老師的經(jīng)典語(yǔ)錄：讓小課題研究成為教研的重要載體。8月12日上午，貴州師范學(xué)院的老教師李建年教授給我們帶來(lái)的是《校本研修策劃與實(shí)踐》。李建年教授的經(jīng)典語(yǔ)錄：建設(shè)好一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，既是校本研修的前提，又是校本研修的保障。有人說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)猶如與一位智者交談?！蹦敲匆淮胃挥幸饬x的培訓(xùn)更是一場(chǎng)智慧上的盛宴。經(jīng)過(guò)5天的培訓(xùn)，我深深體會(huì)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事須躬行”。這次培訓(xùn)給我今后的工作和學(xué)習(xí)以鼓勵(lì)和鞭策，同時(shí)也指明了工作和學(xué)習(xí)前行的方向。原以為一名教研組長(zhǎng)只是為組員服務(wù)，多干活就行，殊不知，要想成為一名合格的教研組組長(zhǎng)，還要有科學(xué)發(fā)展的觀念。所以在今后的教研組工作中，自己要做到：時(shí)刻把教研組工作作為自己教學(xué)工作的一部分，發(fā)揮自己最大的潛能，力求讓教研組擁有最強(qiáng)的凝聚力，以它獨(dú)特的魅力感染影響我們組的每一個(gè)成員。自己將以最飽滿的工作熱情投入到教研組工作中，和數(shù)學(xué)組組員一起創(chuàng)出更多的精彩與輝煌。教研組長(zhǎng)是學(xué)校教研活動(dòng)的具體組織者、實(shí)施者，在學(xué)校和教師之間起著紐帶作用，是教師和學(xué)校進(jìn)行溝通的橋梁，上下信息暢通才能有效保證學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)的順利開(kāi)展。在組內(nèi)，自己要團(tuán)結(jié)同事，以自己的人格魅力，感染凝聚每一個(gè)成員，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，發(fā)掘每一人的教學(xué)閃光點(diǎn)，人人都出一招，促進(jìn)教育教研工作的開(kāi)展。教研組長(zhǎng)的職責(zé)促使自己將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，確保自己走在學(xué)科教研的前沿，以便更好地帶動(dòng)全組教師。在自己的教學(xué)實(shí)踐中，從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)等許多方面進(jìn)行了探索，無(wú)論是成功的經(jīng)驗(yàn)，還是失敗的教訓(xùn)，我都將拿來(lái)和同組的教師一起分享，讓老師少走彎路。通過(guò)培訓(xùn)我還明白了重視教研組建設(shè)，研究教研組管理的基本原則，開(kāi)展富有個(gè)性的校本研究，使教研組管理邁上新臺(tái)階，這是我本次參加培訓(xùn)的主要奮斗目標(biāo)。參加這次培訓(xùn)，不僅提升了教育理念，也拓寬了視野。體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。我切身體會(huì)到“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。我感到自己在改變，課堂在改變，學(xué)生在改變，我的內(nèi)心激動(dòng)、興奮，有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和提高，我的內(nèi)心有按捺不住的快樂(lè)與幸福。在今后的教育教學(xué)工作中，我將以豐實(shí)的理論知識(shí)來(lái)武裝自己，將課堂教學(xué)提升到新的高度。腳踏實(shí)地開(kāi)展教研組的活動(dòng)建設(shè)，從一點(diǎn)一滴做起，為學(xué)校的教學(xué)工作獻(xiàn)出一份力量。

溫中高三理科小題訓(xùn)練(五)-浙江省溫州中學(xué)溫中高三理科小題訓(xùn)練(五)-浙江省溫州中學(xué)溫中高三理科小題訓(xùn)練(五)-浙江省溫州中學(xué)溫中高三理科小題訓(xùn)練(五)1．已知集合，則集合()A．B．C．D．22E2E222主視圖俯視圖左視圖2．右圖為一個(gè)幾何體的三視圖，則該幾何體的表面積為()A.B.C.D.3．已知，若函數(shù)在上既是奇函數(shù)，又是增函數(shù)，則函數(shù)的圖像是（）

4．設(shè)a,b,c分別是ΔABC的三個(gè)內(nèi)角ABC所對(duì)的邊,則a2=b(b+c)是A=2B的（） A．充要條件 B．充分而不必要條件 C．必要而不充分條件 D．既不充分也不必要條件5．已知滿足且目標(biāo)函數(shù)的最大值為7，最小值為１，則()A．2B．1C．-1D．-26．設(shè)等差數(shù)列的前n項(xiàng)和為，若，，則的最大值為()A．3B．4C．-7D．-57．圓的方程為，圓的方程為，過(guò)圓上任意一點(diǎn)作圓的兩條切線、，切點(diǎn)分別為、，則的最小值是（）A12B10C6D58．已知，，，點(diǎn)在直線上的射影為點(diǎn)，則的最大值為（）A． B． C． D．9．有4個(gè)標(biāo)號(hào)為1，2，3，4的紅球和4個(gè)標(biāo)號(hào)為1，2，3，4的白球，從這8個(gè)球中任取4個(gè)球排成一排，若取出的4個(gè)球的數(shù)字之和為10，則不同的排法種數(shù)是（）A．384B．396C．432D．48010．已知函數(shù)y=f(x)與函數(shù)y=的圖像關(guān)于直線y=x對(duì)稱(chēng)，將它們的圖像同時(shí)向左平行移動(dòng)1個(gè)單位后所得圖像仍關(guān)于直線y=x對(duì)稱(chēng)，若f(1)=0,則=（）A．-2007B．-2008C．-2009D．-201011．的二項(xiàng)展開(kāi)式中x的系數(shù)是（用數(shù)字作答）12．雙曲線（a>0,b>0）的兩個(gè)焦點(diǎn)為，若P為其上一點(diǎn)，且，則雙曲線離心率的取值范圍是13．已知三棱柱的側(cè)棱與底面邊長(zhǎng)都相等，在底面上的射影為的中點(diǎn)，則異面直線與所成的角的余弦值為14．?dāng)?shù)列滿足下列條件：，且對(duì)于任意的正整數(shù)，恒有，則的值為15、試觀察下列式子：；；；，類(lèi)似可得（）.16．半徑為4的球面上有A,B,C,D四個(gè)點(diǎn),且滿足,則的最大值為17．已知是函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)，若函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞減，則實(shí)數(shù)的范圍是高三數(shù)學(xué)小題訓(xùn)練答題卡班級(jí)姓名成績(jī)1

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11．；12．；13．；14．；15．；16．；17．答案:DAAADBCCCC-1032溫中高三理科小題訓(xùn)練(六)1.如果集合，，則()A.B.C. D.2.設(shè)等比數(shù)列，若，則是的()A．充分而不必要條件B．必要而不充分條件C．充分必要條件D．既不充分也不必要條件3.設(shè)是上的奇函數(shù),若在上是增函數(shù),且,則滿足的實(shí)數(shù)的范圍是()A．B．C．D．4.在陽(yáng)光體育活動(dòng)中，全校學(xué)生積極參加室外跑步，高三（1）班每個(gè)學(xué)生上個(gè)月跑步的路程從大到小排列依次是（任意[），如圖是計(jì)算該班上個(gè)月跑步路程前10名學(xué)生的平均路程的程序框圖，則圖中判斷框①和處理框②內(nèi)應(yīng)分別填寫(xiě)（）A． B．C． D．5.已知是三個(gè)不同平面，是兩條不同直線，則下列命題正確的是()A.若，且，則B.若，，則C.若，，，則D.若，，則6.在二項(xiàng)式的展開(kāi)式中，含項(xiàng)的系數(shù)是（）A．-25 B．-5 C．5 D．257.已知,則的最小值為()A．4B．C．2D．8.已知是定義在上的偶函數(shù)，且時(shí)，.若對(duì)于任意恒成立，則常數(shù)的取值范圍是()A. B. C. D.9.在中，角A、B、C所對(duì)的邊分別為、、，AD為邊BC上的高．若，，則的最大值為（）A．2B．C．D．10.已知正的頂點(diǎn)在平面上，頂點(diǎn)在平面的同一側(cè)，為的中點(diǎn)，若在平面上的射影是以為直角頂點(diǎn)的三角形，則直線與平面所成角的正弦值的范圍是()A.B.C.D.11._______12.已知?jiǎng)t不等式的解集為13.已知點(diǎn)在平面內(nèi)，線段與平面所成角為60°，且為平面內(nèi)一動(dòng)點(diǎn)，滿足則動(dòng)點(diǎn)所在圓錐曲線的離心率為14.用字母A、Y，數(shù)字1、8、9構(gòu)成一個(gè)字符不重復(fù)的五位號(hào)牌，要求字母A、Y不相鄰，數(shù)字8、9相鄰，則可構(gòu)成的號(hào)牌個(gè)數(shù)是(用數(shù)字作答)．15.已知數(shù)列的前項(xiàng)和為，且，若成等比數(shù)列，則正整數(shù)m的值為16.雙曲線的一條漸近線的傾斜角為，則的最小值17.若曲線y=f(x)上存在三點(diǎn)A、B、C,使,則稱(chēng)點(diǎn)曲線有“中位點(diǎn)”，下列曲線：①y=cosx,②,③,④y=cosx+x2,⑤,有“中位點(diǎn)”的有（寫(xiě)出所有滿足要求的序號(hào)）高三數(shù)學(xué)小題訓(xùn)練答題卡班級(jí)姓名成績(jī)1

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11．；12．；13．；14．；15．；16．；17．答案:BBACDBDDCB6/72①③⑤

老山界教案老山界教案

/老山界教案課題《老山界》第一課時(shí)

授課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)：1、能說(shuō)出課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的特點(diǎn)。2、能按事件的發(fā)展過(guò)程，簡(jiǎn)要概括文章大意。

課前準(zhǔn)備教學(xué)案

課前預(yù)習(xí)

熟讀課文，掌握生字詞閱讀學(xué)案，了解相關(guān)背景知識(shí)

板塊

教師活動(dòng)的問(wèn)題串設(shè)計(jì)

學(xué)生活動(dòng)串設(shè)計(jì)

目標(biāo)達(dá)成反饋串設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入解題

同學(xué)們，毛主席的詩(shī)《七律長(zhǎng)征》中，講到了雄偉險(xiǎn)峻的五嶺，這里面有一座山嶺叫越城嶺，是五嶺中最險(xiǎn)的一座山，也被稱(chēng)為老山界，紅軍戰(zhàn)士是怎樣翻越這樣一座被稱(chēng)為長(zhǎng)征途中最“難”翻越的一座山的呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)親歷了這段歷史的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家陸定一撰寫(xiě)的回憶錄《老山界》。

聆聽(tīng)，回憶

回顧第一課，激發(fā)新課學(xué)習(xí)興趣

二、感知課文，理清思路

1、先請(qǐng)大家在課文上標(biāo)上小節(jié)號(hào)然后仔細(xì)閱讀課文，要求做到：①劃出表明時(shí)間和地點(diǎn)的有關(guān)詞句；②按照時(shí)間和地點(diǎn)的變換，分別概括出相應(yīng)的事件。完成下表。時(shí)間

地點(diǎn)

事情

第一天

下午

瑤民家

與瑤民攀談

天黑

山腳下

爬山

半夜

山腰

半夜露宿

第二天

黎明以后

雷公巖

翻越雷公巖

下午兩點(diǎn)

山頂

登上山頂

兩點(diǎn)以后

山下

下山、征服老山界

小結(jié)：全文寫(xiě)了翻越老山界的經(jīng)過(guò)，除首尾兩段外，中間一大部分都是按照翻越老山界的時(shí)間和空間順序來(lái)寫(xiě)的。全文的結(jié)構(gòu)非常清晰。本文可說(shuō)是一篇非常規(guī)范的記敘文，文章共34段：第1段是事情的起因，交代了紅軍要翻越老山界?！叭锔叩默幧健保砻骼仙浇缟絼?shì)高峻，暗示翻越艱難。第2-33段是文章的主體部分，具體寫(xiě)翻越老山界的經(jīng)過(guò)。第34段是事情的結(jié)局，呼應(yīng)開(kāi)頭，小結(jié)全文。

按要求在書(shū)上做相關(guān)批注，并思考整理表格

學(xué)生按要求完成表格，教師巡視，指出問(wèn)題，全班交流，達(dá)成共識(shí)。全文按“決定翻山——翻山經(jīng)過(guò)——翻山后”的時(shí)間順序和“山腳——山腰——山頂——山腳”的空間順序安排。

三、感知困難，領(lǐng)會(huì)精神

剛才，我們具體感知了紅軍翻越老山界的全過(guò)程，作者在文章最后說(shuō)，“老山界是我們?cè)陂L(zhǎng)征中所過(guò)的第一座難走的山”，那么，文章是從哪些方面來(lái)寫(xiě)翻山之難的？面對(duì)這些艱難，紅軍戰(zhàn)士是怎樣的態(tài)度？這表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神？請(qǐng)大家再次研讀課文，針對(duì)這3個(gè)問(wèn)題，在課文中劃出關(guān)鍵信息，然后展開(kāi)小組討論，仿照示例，完成下面表格。翻山之難

描述

對(duì)待

紅軍精神

走路難

懸崖峭壁、山高路險(xiǎn)

打趣逗笑、奮勇登山

不怕困難，艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神

睡覺(jué)難

路窄石硬、寒氣逼人

酣然入夢(mèng)、觀賞夜景

吃飯難

糧食奇缺、肚子饑餓

鼓著勇氣，繼續(xù)前進(jìn)

處境難

敵人追擊、槍聲密集

毫不畏懼，譏笑敵機(jī)

按要求在書(shū)上做相關(guān)批注，并思考整理表格

學(xué)生按要求完成表格，教師巡視，指出問(wèn)題，全班交流，達(dá)成共識(shí)。

四、課后作業(yè)

文中的語(yǔ)言很有特色，請(qǐng)結(jié)合課后習(xí)題二、三、四自行體會(huì)，并將思考的結(jié)果寫(xiě)在書(shū)上。2、背誦課文“半夜里不知什么時(shí)候又睡著了”一段

課后思考完成

下堂課交流反饋

課題《老山界》第二課時(shí)

授課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)：1、感受文章樸實(shí)生動(dòng)而又凝練細(xì)膩的語(yǔ)言。2、反復(fù)推敲用詞，體會(huì)詞語(yǔ)的深刻含義

課前準(zhǔn)備；教學(xué)案

課前預(yù)習(xí)

文中的語(yǔ)言很有特色，請(qǐng)結(jié)合課后習(xí)題二、三、四自行體會(huì)，并將思考的結(jié)果寫(xiě)在書(shū)上。

板塊

教師活動(dòng)的問(wèn)題串設(shè)計(jì)

學(xué)生活動(dòng)串設(shè)計(jì)

目標(biāo)達(dá)成反饋串設(shè)計(jì)

精讀品析（一）

記敘文首先要做到敘事清楚，同時(shí)還要做到生動(dòng)，如何才能生動(dòng)呢？就要注意描寫(xiě)，將記敘和描寫(xiě)相結(jié)合，請(qǐng)你找出本文描寫(xiě)得精彩生動(dòng)的片段，然后賞析體會(huì)。研讀“半夜里，忽然醒來(lái)”一段，思考并回答下列問(wèn)題。用一句話概括本段文字的內(nèi)容。明確：寫(xiě)露宿山崖的所見(jiàn)所聞所感。這一段寫(xiě)了哪些景？這些景在紅軍眼里是什么樣的有何特點(diǎn)？這樣寫(xiě)的作用？試選擇你最喜歡的語(yǔ)句進(jìn)行品味賞析。要點(diǎn)：如此詩(shī)情畫(huà)意的描繪，從側(cè)面反映了紅軍戰(zhàn)士的豪邁樂(lè)觀。（本段寫(xiě)了星星、山峰山谷；自上而下；比喻、排比。所見(jiàn)的景象給人感受莊嚴(yán)、奇?zhèn)?；用?tīng)到的聲響襯托周?chē)h(huán)境的寂靜，這種寫(xiě)法叫“以動(dòng)寫(xiě)靜”。此處將景物寫(xiě)得寒氣逼人、刺入肌骨，讓人渾身打顫，但紅軍戰(zhàn)士卻能平心靜氣地欣賞眼前景，細(xì)聽(tīng)耳邊聲，可見(jiàn)紅軍戰(zhàn)士的鎮(zhèn)定與豪邁。這是革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義的形象刻畫(huà)。）3、有感情地朗讀這一段

思考、交流、評(píng)價(jià)

學(xué)生結(jié)合文本思考相關(guān)問(wèn)題，教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)思考。

二、精讀品析2

研讀“滿天都是星光……就在腳底下”部分，思考：請(qǐng)你說(shuō)出這段描寫(xiě)的觀察點(diǎn)和觀察角度，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)體現(xiàn)了老山界的什么特點(diǎn)？“一步一步地”能否刪去？“奇觀”是什么意思？“這真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀”表達(dá)了作者怎樣的心情？作者在寫(xiě)景中穿插語(yǔ)言描寫(xiě)，有什么作用？

學(xué)生思考回答

學(xué)生回答：學(xué)生可能不知道

三詞語(yǔ)推敲

除了運(yùn)用描寫(xiě)讓文章更加生動(dòng)之外，敘事還要講究點(diǎn)技巧，如設(shè)置懸念、記敘要有波瀾，濃淡要相宜等，請(qǐng)同學(xué)分別找出相應(yīng)的內(nèi)容來(lái)體會(huì)。

學(xué)生思考完成

全班交流，教師適時(shí)補(bǔ)充修正

四、課文總結(jié)

本文是一篇記敘文，篇幅雖短，卻有著別具特色的寫(xiě)作手法和十分豐富的內(nèi)涵。作者以別致新穎的層次結(jié)構(gòu)和精彩細(xì)膩的景物描寫(xiě)，用波瀾起伏的敘述、樸實(shí)優(yōu)美語(yǔ)言為我們攝取了紅軍長(zhǎng)征途中一個(gè)小小的片段，以此深刻表現(xiàn)了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍不怕困難，艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。讓我們?cè)俅握b讀毛澤東的《七律長(zhǎng)征》，用這首充滿豪情的七律，送給一樣充滿著豪情壯志的紅軍戰(zhàn)士們！

聆聽(tīng)誦讀

教師總結(jié)課文學(xué)生回顧鞏固激情朗誦結(jié)束

集體備課教研活動(dòng)記錄表(空)新集體備課教研活動(dòng)記錄表(空)新

/集體備課教研活動(dòng)記錄表(空)新珙縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）集體備課活動(dòng)記錄表學(xué)年學(xué)期第周星期專(zhuān)業(yè)部（教研組）

專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）

中心發(fā)言

地點(diǎn)

參加人員

主題

活動(dòng)記錄

討論交流

記錄人：年月日

人教版六年級(jí)解方程及解比例練習(xí)題人教版六年級(jí)解方程及解比例練習(xí)題

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人教版六年級(jí)解方程及解比例練習(xí)題人教版六年級(jí)解方程及解比例練習(xí)題解比例:x:10=:0.4:x=1.2:2=:=:x0.8:4=x:8:x=3:121.25:0.25=x:1.6==x:=6:=45:x=18:262.8:4.2=x:9.6:x=:2.8:4.2=x:9.6

x:24=:8:x=: :=x:0．6∶4＝2.4∶x6∶x＝

eq\f(1,5)

∶

eq\f(1,3)

eq\f(0.6,12)

＝

eq\f(1.5,x)

eq\f(3,4)

∶

eq\f(1,2)

＝x∶

eq\f(4,5)

eq\f(11,12)

∶

eq\f(4,5)

＝

eq\f(25,36)

∶xx∶

eq\f(1,14)

＝0.7∶

eq\f(1,2)

10∶50＝x∶401.3∶x＝5.2∶20x∶3.6＝6∶18

eq\f(1,3)

∶

eq\f(1,20)

＝

eq\f(16,9)

∶x

eq\f(4.6,0.2)

＝

eq\f(8,x)

eq\f(3,8)

＝

eq\f(x,64)

解方程X－

EQ\F(2,7)

X=2X+

EQ\F(2,5)

=

EQ\F(3,5)

70%X+20%X=3.6X×=20× 25%+10X=X-15%X=68X＋X＝1215X－3×＝X÷＝126X＋5=13.43X=X÷=X＋X=4X－6×=2

EQ\F(12,5)

÷X=

EQ\F(3,10)

X=X=×X÷=×4x－3×9=29x+x=4X－21×=46X＋5=13.4

eq\f(2,5)

X-

eq\f(1,3)

X=

eq\f(3,10)

4χ－6＝385X=X=X÷=X÷=12X=X=×X÷=÷X-0.25==30%4+0.7X=102X+X=42X+X=105X-X=400X-0.125X=8=X+

EQ\F(3,7)

X=18X×(

EQ\F(1,6)

+

EQ\F(3,8)

)=

EQ\F(13,12)

x－0.375x=x×+=4×X－X＝125X－2.4×5＝80.36×5-

EQ\F(3,4)

x=

EQ\F(3,5)

EQ\F(2,3)

(x-4.5)=7

EQ\F(1,2)

x-25%x=10x-0.8x=16+620x–8.5=1.5x-

EQ\F(4,5)

x-4=21X＋25%X=90X－

EQ\F(3,7)

X=

EQ\F(8,9)

X－

EQ\F(2,7)

X=2X+

EQ\F(2,5)

=

EQ\F(3,5)

70%X+20%X=3.6X×=20× 25%+10X=X-15%X=68X＋X＝1215X－3×＝X÷＝126X＋5=13.43X=X÷=X＋X=4X－6×=2

EQ\F(12,5)

÷X=

EQ\F(3,10)

X=X=×X÷=×4x－3×9=29x+x=4X－21×=46X＋5=13.4

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X=

eq\f(3,10)

4χ－6＝385X=X=X÷=X÷=12X=X=×X÷=÷X-0.25==30%4+0.7X=102X+X=42X+X=105X-X=400X-0.125X=8=X+

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X=18X×(

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x－0.375x=x×+=4×X－X＝125X－2.4×5＝80.36×5-

EQ\F(3,4)

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EQ\F(3,5)

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x-25%x=10X＋25%X=90x-0.8x=16+620x–8.5=1.5x-

EQ\F(4,5)

x-4=21X－

EQ\F(3,7)

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EQ\F(8,9)

X－

EQ\F(2,7)

X=2X+

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=

EQ\F(3,5)

70%X+20%X=3.6X×=20× 25%+10X=X-15%X=68X＋X＝1215X－3×＝3X=X÷=X＋X=4X－6×=2

EQ\F(12,5)

÷X=

EQ\F(3,10)

X=X=×X÷=×4x－3×9=29x+x=4X－21×=46X＋5=13.4

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X-

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X=

eq\f(3,10)

4χ－6＝385X=X=X÷=X÷=12X=X=×X÷=÷X-0.25==30%4+0.7X=102X+X=42X+X=105X-X=400X-0.125X=8=X+

EQ\F(3,7)

X=18X×(

EQ\F(1,6)

+

EQ\F(3,8)

)=

EQ\F(13,12)

x－0.375x=x×+=4×X－X＝125X－2.4×5＝80.36×5-

EQ\F(3,4)

x=

EQ\F(3,5)

EQ\F(2,3)

(x-4.5)=7

EQ\F(1,2)

x-25%x=10x-0.8x=16+620x–8.5=1.5x-

EQ\F(4,5)

x-4=21

我心中的“四有”好老師我心中的“四有”好老師

/我心中的“四有”好老師我心中的“四有”好老師學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛(ài)之心”。在現(xiàn)在社會(huì)，怎樣做個(gè)好老師是我們每個(gè)教師心中所想，可從以下幾點(diǎn)入手:一、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，“德者師之魂。”教師是學(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài)。干一行，愛(ài)一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。做一名好教師，還要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛(ài)學(xué)生是分不開(kāi)的。要愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛(ài)學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn)，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)俗話說(shuō):“活到老，學(xué)到老?！备螞r一名小學(xué)教師，要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教書(shū)育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí)。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西，要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，就不能滿足他們的需要?！睖Y博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能在課堂上展示自己的個(gè)性，能以教書(shū)傳知，育人感人，三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書(shū)，死教書(shū)，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念，才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。四、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來(lái)許多無(wú)形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對(duì)你工作中的壓力，去克服種種困難和問(wèn)題，使許多問(wèn)題能迎刃而解。好老師應(yīng)該有著開(kāi)闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿愛(ài)心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易，對(duì)于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè)，每位老師都要熱愛(ài)我們的孩子。做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。窗體底端

材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)及翻譯材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)及翻譯材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)及翻譯最新消息1-2thebenefitsofcivilizationwhichweenjoytodayareessentiallyduetotheimprovedqualityofproductsavailabletous.文明的好處我們享受今天本質(zhì)上是由于改進(jìn)質(zhì)量的產(chǎn)品提供給我們。theimprovementinthequalityofgoodscanbeachievedwithproperdesignthattakesintoconsiderationthefunctionalrequirementaswellasitsmanufacturingaspects.提高商品的質(zhì)量可以達(dá)到與適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì),考慮了功能要求以及其制造方面。Thedesignprocessthatwouldtakepropercareofthemanufacturingprocessaswellwouldbetheidealone.Thiswouldensureabetterproductbeingmadeavailableataneconomicalcost.設(shè)計(jì)過(guò)程中,將采取適當(dāng)?shù)恼疹櫟纳a(chǎn)過(guò)程將是理想的一個(gè)。這將確保更好的產(chǎn)品被使可得到一個(gè)經(jīng)濟(jì)成本。Manufacturingisinvolvedinturningrawmaterialstofinishedproductstobeusedforsomepurpose.制造業(yè)是參與將原材料到成品用于某些目的。Inthepresentagetherehavebeenincreasingdemandsontheproductperformancebywayofdesirableexoticpropertiessuchasresistancetohightemperatures,higherspeedsandextraloads.在現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)有越來(lái)越多的產(chǎn)品性能要求的理想的異國(guó)情調(diào)的性能如耐高溫,更高的速度和額外的負(fù)載Theseinturnwouldrequireavarietyofnewmaterialsanditsassociatedprocessing.這些反過(guò)來(lái)需要各種新材料及其相關(guān)的處理Also,exactingworkingconditionsthataredesiredinthemodernindustrialoperationsmakelargedemandsonthemanufacturingindustry.這些反過(guò)來(lái)需要各種新材料及其相關(guān)的處理。同時(shí),嚴(yán)格的工作環(huán)境,需要在現(xiàn)代工業(yè)操作使大型制造業(yè)的需求.Further,theeconomicsofthemanufacturingoperationisaveryimportantconsideration.此外,經(jīng)濟(jì)學(xué)的生產(chǎn)操作是一個(gè)非常重要的考慮因素。Tobeviableinthemodernenvironment,aproducthastobecompetitivelypricedbesideshavingthefunctionalandaestheticappeal.是可行的在現(xiàn)代環(huán)境中,一個(gè)產(chǎn)品必須具有價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)力除了具有功能性和審美情趣。Therefore,itisnecessaryfortheengineertogiveaproperthoughttovariousaspectsofmanufacturing.因此,它是必要的讓工程師給適當(dāng)?shù)恼J(rèn)為制造業(yè)的各個(gè)方面。Manufacturingprocessesisaveryfundamentalsubjectsinceitisofinterestnotonlytomechanicalengineersbutalsotothosefrompracticallyeverydisciplineofengineering.制造過(guò)程是一個(gè)非常基本的主題,因?yàn)樗怯腥さ?不僅機(jī)械工程師但同樣從幾乎每個(gè)學(xué)科的工程。Itissobecauseengineeringasawholeismeantforprovidingvariousmaterialsforhumanconsumption.它是如此因?yàn)楣こ套鳛橐粋€(gè)整體是用來(lái)提供各種材料供人類(lèi)食用Forvariousproductssuchasplantmachineryrequiredforchemical,civil,electrical,electronic,textile,etc.,themanufacturingprocessformsavitalingredient.對(duì)于不同的產(chǎn)品,如植物機(jī)械所需的化工、土木、電氣、電子、紡織等,生產(chǎn)過(guò)程形成一個(gè)至關(guān)重要的因素.Adetailedunderstandingofthemanufacturingprocessesisthusessentialforeveryengineer.詳細(xì)了解生產(chǎn)流程是必不可少的每個(gè)工程師這樣。Thishelpshimappreciatethecapabilities,advantagesandalsothelimitationsofthevariousmanufacturingprocesses.這有助于他欣賞能力、優(yōu)勢(shì)和局限性,各生產(chǎn)工序。Thisinturnhelpsintheproperdesignofanyproductrequiredforhim.這反過(guò)來(lái)有助于正確的設(shè)計(jì)的任何產(chǎn)品需要他。Firstly,hewouldbeabletoassessthefeasibilityofmanufacturingfromhisdesigns.首先,他將能夠評(píng)估制造的可行性從他的設(shè)計(jì)。Hemayalsofindoutthattheremorethanoneprocessavailableformanufacturingaparticularproductandsohecanmakeaproperchoiceoftheprocesswhichwouldrequirethelowestmanufacturingcostandwoulddelivertheproductofdesiredquality.他可能也發(fā)現(xiàn)有超過(guò)一種過(guò)程用于生產(chǎn)特定的產(chǎn)品,所以他可以使一個(gè)適當(dāng)?shù)倪x擇過(guò)程,需要最低的制造成本和交付產(chǎn)品的期望質(zhì)量。Hemayalsomodifyhisdesignslightlytosuittheparticularmanufacturingprocesshechooses.也可以修改自己的設(shè)計(jì)稍微適應(yīng)特定的制造過(guò)程他選擇.ManufacturingisdefinedbytheMerriamWebsteronlinedictionaryastomakeintoaproductsuitabletouse.制造業(yè)是梅里厄姆-韋伯斯特詞典定義的在線詞典使成一個(gè)產(chǎn)品適合使用。Manufacturingremainedasacrafttillthefirstindustrialrevolutiontowardstheendofthe18thcenturywithlowvolumesandsingle-pieceproductions.制造業(yè)仍然作為一個(gè)工藝直到第一次工業(yè)革命對(duì)18世紀(jì)末的低量和單件生產(chǎn)。Itrequiredhighlyskilledcraftsmentoindividuallyproducethepiecesandfitthemwhentheassemblywasrequired.它需要高度熟練的工匠來(lái)單獨(dú)生產(chǎn)件和適合他們的需要時(shí)組裝。。Thiswasaslowandexpensiveprocess,butintheabsenceofanymachines,thatwastheonlythingthatwaspossible.這是一個(gè)緩慢而昂貴的過(guò)程,但在缺乏任何機(jī)器,這是唯一可能的。Theavailabilityofthesteamengineandcoal-firefurnacesmadetheinventionofanumberofsteam-powerdrivenmachinerytogreatlyincreasethemanufacturingcapacity.蒸汽引擎的可用性和煤火熔爐使發(fā)明一種數(shù)量的全局驅(qū)動(dòng)機(jī)械制造能力大大增加。Alargenumberofinventionsrelatedtomachinetoolstookplaceduringthisperiodandcontinuedintothe19thcentury.大量的發(fā)明與機(jī)床發(fā)生在這一時(shí)期,持續(xù)到19世紀(jì)。對(duì)十九世紀(jì)末的發(fā)明電力和更好的工程材料、生產(chǎn)操作變得更有效率。Towardstheendofthe19thcenturywiththeinventionofelectricityandbetterengineeringmaterials,manufacturingoperationsbecamemoreproductive.Thedevelopmentsintheautomobilesatthebeginningofthe20thcenturyareinstrumentalinthegrowthofavarietyofmanufacturingmethodsandpractices.對(duì)十九世紀(jì)末的發(fā)明電力和更好的工程材料、生產(chǎn)操作變得更有效率。汽車(chē)的發(fā)展在20世紀(jì)初期是工具性成長(zhǎng)的各種生產(chǎn)方法和實(shí)踐。。Therearealargenumberofprocessesavailabletotheengineerformanufacture.有大量的流程提供給工程師制造。Theseprocessescanbebroadlyclassifiedintofourcategories.這些過(guò)程可以大致分為四類(lèi)Castingprocessesformingprocessesfabricationprocessesmaterialremovalprocesses鑄造工藝成形過(guò)程工藝制備材料去除的過(guò)程Thesearetheonlyprocesseswhereliquidmetalisused.這些是唯一使用過(guò)程中,液態(tài)金屬。Castingisalsooneoftheoldestknownmanufacturingprocesses.鑄造是一個(gè)已知的最古老的制造過(guò)程。它需要準(zhǔn)備一個(gè)腔通常在耐火材料類(lèi)似于最終對(duì)象是。Itrequiredpreparationofacavityusuallyinarefractorymaterialtoresemblecloselythefinalobjecttobemade.它需要準(zhǔn)備一個(gè)腔通常在耐火材料類(lèi)似于最終對(duì)象是。Moltenmetalispouredintothisrefractorymouldcavityandisallowedtosolidify.金屬熔液注入這耐火模腔和允許鞏固。凝固后的對(duì)象被刪除從模具。Theobjectaftersolidificationisremovedfromthemould.凝固后的對(duì)象被刪除從模具。Castingprocessesareuniversallyusedformanufactureofawidevarietyofproducts.鑄造過(guò)程是普遍用于制造各種各樣的產(chǎn)品Theprincipalprocessamongtheseissandcastingwheresandisusedastherefractorymaterial.其中的主要過(guò)程是砂鑄,砂用作耐火材料。Theprocessisequallysuitablefortheproductionofaverysmallbatchaswellasonaverylargescale.這個(gè)過(guò)程同樣適用于生產(chǎn)的一個(gè)非常小的批量以及一個(gè)非常大尺度。Someoftheothercastingprocessesforspecializedneedsare一些其他的鑄造工藝專(zhuān)業(yè)需求Shell-mouldcasting.殼型鑄造permanent-mouldcasting硬模鑄造Precision-investment.精密的投資castingdie-casting鑄造壓鑄Plaster-mouldcasting.石膏型鑄造Centrifugalcasting離心鑄造Thesearesolidstatemanufacturingprocessesinvolvingminimumamountofmaterialwastageandfasterproduction.這些都是固態(tài)制造過(guò)程涉及最少的材料損耗和更快的生產(chǎn)。Inaformingprocess,themetalmaybeheatedtoatemperature,whichisslightlybelowthesolidustemperatureandthenalargeforceisappliedsuchthatthematerialflowsandtakesthedesiredshape.在成形過(guò)程中,金屬可能被加熱到一個(gè)溫度,略低于固相線溫度,然后一個(gè)大力量是應(yīng)用的材料流和需要所需的形狀。Thedesiredshapeiscontrolledbymeansofasetoftoolscalleddies,