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內(nèi)科循環(huán)系統(tǒng)疾病常見癥狀人教版二年級上冊語文單元測試卷試卷人教版二年級上冊語文單元測試卷試卷

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/人教版二年級上冊語文單元測試卷試卷二年級上冊語文單元作業(yè)第一單元一、我會看拼音，寫漢字。jīnsèbōlànɡshānwāyǐjīnɡyóuqí二、連一連。巨脖胳著啼彈膊子大琴叫名三、填空。層林（）染 山河（）美 五（）豐登春（）秋實(shí) 天（）云淡 （）秋時節(jié)四、默寫古詩《贈劉景文》。贈劉景文荷

擎

，

菊

殘

猶

傲

霜

。

景

君

須

，

橙

黃

橘

。

一、我會照樣子寫詞語。許許多多仿寫:火紅火紅仿寫:二、看看誰和誰是好朋友，用線連起來。勤勞的秋天一個個樹葉涼爽的景色一堆堆燈籠壯麗的人民一片片稻谷三、仿寫句子。例：田野就是美麗的圖畫。就是。例：我喜歡果實(shí)累累的秋天。喜歡。四、請把每組詞語排成通順的句子。（1）小魚傘落葉把當(dāng)做。（2）許許多多的大自然里有知識。（3）黃山景色聞名中外秀麗神奇的。（4）那些正等著你巖石奇形怪狀的去呢？讀一讀，做一做。秋天小鳥說，秋天是藍(lán)色的，晴朗的天空碧藍(lán)碧藍(lán)。小牛說，秋天是金黃的，遼闊的田野金黃金黃。小鹿說，秋天是紅色的，滿山的楓葉火紅火紅。秋天真是一幅多彩的圖畫！1.填空。①小牛眼中的秋天是（）的；②小鳥眼中的秋天是（）的；③小鹿眼中的秋天是（）的。2.你學(xué)過哪些描寫秋天景色的詞語，快寫一寫吧。

3.你學(xué)過哪些描寫秋天景色的詩句，請寫出兩句。，。聰明的孩子，有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，把你的發(fā)現(xiàn)寫出來吧。你眼中的秋天是什么樣的？請你畫出來，再寫幾句話。

二年級上冊語文單元作業(yè)第二單元一、請欣賞我寫的字。xiūxijiàoshìnàozhōnɡ

chànɡɡēxiàoyuánzǐxì

二、我會給這些字組詞。記（）其（）外（）娃（）計(jì)（）棋（）處（）洼（）三、我會給正確的讀音涂上喜歡的顏色。1.植物的種子四海為（wéiwèi）家，是因?yàn)椋╳éiwèi）植物媽媽要把它們播到海角天涯。2．鄧爺爺高興（xīngxìng）地點(diǎn)點(diǎn)頭，緊緊地握著我的手。鄧爺爺?shù)墓膭钍刮遗d（xīngxìng）奮極了。四、課文背過了嗎？填一填吧。老師，老師，就讓它（）（）（）()()伸進(jìn)您的窗戶，夜夜和您()()。老師——綠葉在風(fēng)里（）（）。那是我們給您（）（），幫您（）（）一天的疲倦。一、用線把下面詞語連起來。練花草擔(dān)負(fù)勞動拉航模關(guān)心掌聲栽二胡響起集體做書法熱愛責(zé)任二、補(bǔ)充詞語，再選擇其中一個寫一句話。高興地（點(diǎn)頭）緊緊地（）仔細(xì)地（）仔細(xì)地（）親切地（）順利地（）

三、請?jiān)诿鑼懬锾炀吧木渥雍竺妫ǎ├锎颉薄獭?。?）金黃的稻子真惹人喜愛。（）（2）天上，忽然烏云密布，一會兒大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起來。（）（3）樹葉變黃了，一片片黃葉從樹上落下來。（）（4）燕子從南方飛回來了。（）（5）知了在樹上不停地叫著。（）四、我會照樣子，寫句子。例：高明是李華的好朋友。李華的好朋友是高明。（1）王老師是我的音樂老師。。（2）小明是我班的班長。。一、讀一讀，做一做。離開展覽館，我興奮地走在回家的路上。天，仿佛格外的藍(lán)；陽光，仿佛更加燦爛。我忘不了這一天，忘不了肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任。1．“館”這個字我不知道讀音，趕快查字典來解決這個問題。我用查字法，先查部，再查畫。2．文中有一對意思相近的詞，請找出來。（）——（）3．用課文中的話回答問題。“我忘不了這一天”是因?yàn)?，“我忘不了肩?fù)的責(zé)任”是因?yàn)?。二、寫一寫親愛的小朋友，你了解自己嗎？你的學(xué)習(xí)怎樣？性格如何？有什么愛好？……向大家介紹介紹自己吧！

你能幫它們找到朋友嗎？過江千尺浪，手可摘星辰。今春看又過，更上一層樓。春種一粒粟，何日是歸年。危樓高百尺，入竹萬竿斜。欲窮千里目，秋收萬顆子。

二年級上冊語文單元作業(yè)第三單元一、看拼音，寫詞語。mínzúqízhìyōngbàohùxiāngzǔguóchéngshìhuānqìngzhōngyāng二、我會填。來來（）（）不（）而（）秋（）（）爽綠樹（）（）鮮（）盛（）（）勝（）跡三、詞語開花。（擴(kuò)詞）潔（）（） 慶（）（）曲（）（） 民（）（）四、背一背，填一填。1．我神州，稱華夏，（）()(),()（）（）。2．中華世紀(jì)壇（）如海，（）如潮。3．田野獻(xiàn)上（）（）()（）()，楓林舉起（）（）()（）()，藍(lán)天飛著（）（）()（）()，大海奏起（）（）()（）()。一、我會連。堆雪景飄著雪花打雪仗披著銀裝看雪人鋪著雪毯二、填詞語。（）的鴿子激動的（）（）的樂曲寬闊的（）（）的鑼鼓潔白的（）二、我會選。歡樂美麗中央格外特別中心中央快樂）漂亮四、照樣子，寫句子。例：北京很美麗。北京真美??！1．花壇里的花很多。

2．天安門廣場很大。

一、我會通順地讀下面的詩歌，還能完成練習(xí)。祖國在我心中我心里有一幅最漂亮的圖——中國地圖。這是一片美麗的土地，灑滿陽光和雨露。我心里有首最動聽的歌——國歌。它的每一個音符，都是祖國媽媽的囑咐。我心里有面最美麗的旗——五星紅旗。旗幟下的小朋友，多么快樂幸福?。?）小作者從、、三個方面表達(dá)了祖國在我心中。（2）讀完小詩后，你又有什么話想說給祖國聽？把它寫下來吧！

二、寫一寫。親愛的小朋友，我們家鄉(xiāng)有什么風(fēng)景名勝？或者你到過哪些地方旅游？選擇一個優(yōu)美的景點(diǎn)給大家介紹一下，好嗎？

聰明的你，一定是愛動腦筋的孩子。讀兒歌，猜謎語。水見皺（zhou）眉頭,樹見搖搖頭?；ㄒ婞c(diǎn)點(diǎn)頭，云見就溜走。謎底：（）

二年級上冊語文單元作業(yè)第四單元一、我會拼，也會寫。wúbiānwújìzuòjǐnɡɡuāntiān

biǎoshìhuídáyīfuɡàosù

二、比一比組成詞。助（）掛（）思（）猴（）?。ǎ┩埽ǎ┫ⅲǎ┖颍ǎ┤⑽視钤~語徒勞（）（） （）熟蒂（）（）長（）短水（）到渠（）二（）不（） 三（）二（）四（）八（）五（）十（）四、根據(jù)課文填空。1．青蛙以為天不過那么大，小鳥則認(rèn)為天是。2．小柳樹的腰，樹枝，的葉子，真好看；小棗樹的樹枝雖然的，但能結(jié)出的棗子，真有用。3．風(fēng)娃娃想：幫助人們，真，只要就行。結(jié)果了風(fēng)箏和衣服，還折斷了路邊的。一、我能連一連。奇怪地點(diǎn)頭風(fēng)景優(yōu)美的汽車高興地問各種各樣的原野仔細(xì)地操縱鮮花盛開的公園沉著地觀看川流不息的船只二、讓詞語回到合適的位置。（1）小猴子爬上葡萄架。（迫不及待地）______________________________________（2）小猴子吃起葡萄來。（大口大口地）

（3）小兔子說不能吃。（連忙）三、仿照例子寫句子。例：葉子上的蟲子還用治？葉子上的蟲子不用治。（1）那種人的話還用理會嗎？

（2）自己的事情還要爸爸媽媽去做？

（3）天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)？

四、我喜歡讀課文，我能填。1．《酸的和甜的》這個故事里，（）()(）都說葡萄是酸的，只有（）知道葡萄是甜的，因?yàn)椋ǎ?．（）的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵（）的小花?；ㄖx以后，藤上（）了幾個小葫蘆。上面兩句話中，（)這個詞寫出了葫蘆藤的樣子，（）這個詞寫出葫蘆花的顏色。一、先讀短文，再做題。小烏鴉一只小烏鴉長著一身黑色的羽毛，不怎么好看。它“呱呱”的叫，聲音也不好聽。但它心靈很美，從小就懂得愛自己的爸爸媽媽。小烏鴉的爸爸媽媽老了，飛不動了。小烏鴉就天天飛出去給它們找吃的。不管是“呼呼”地刮著大風(fēng)，還是“嘩嘩”地下著大雨，小烏鴉一點(diǎn)也不怕。它從東飛到西，又從南飛到北。找到了吃的，就叼回來，一口一口地喂它的爸爸和媽媽。爸爸媽媽吃飽了，它自己才吃。小烏鴉多愛它的爸爸和媽媽呀！（1）找出短文中表示聲音的三個詞，寫在橫線上。

（2）找出小烏鴉愛爸爸、媽媽的語句，用“——”畫出來。(3）你想對小烏鴉說點(diǎn)什么？你是怎樣愛自己的爸爸媽媽的？

二、我會寫學(xué)習(xí)了《坐井觀天》的故事，小青蛙跳出井口，它都看見了什么？會怎么想，怎么說呢？請你想象，寫下來。

按要求寫出幾個表示動作的詞語。表示手的動作：表示腳的動作：表示嘴的動作：表示眼的動作：

二年級上冊語文單元作業(yè)第五單元一、我會拼，也會寫出來。kèzhuōqiānbǐróngyìzhùfúxiànzàifēngjǐngbǎihuāqífàng二、比一比，再組詞。請（）注（）挑（）直（）清（）往（）跳（）真（）三、寫出帶有下面偏旁的字。門問蟲螞钅銅木棋四、我會寫。（1），泰山移。（2）一花獨(dú)放不是春，。（3），線多搓繩挑千斤。（4）寫一則你搜集到的諺語：一、我會填。一個（）一條（）一把（）一張（）一支（）一根（）二、照樣子，寫一寫。例：神氣極了極了極了例：蕩來蕩去來去來去例：看了看了了例：吞吞吐吐三、照樣子寫句子。（1）你把鉛筆借我用用行嗎？嗎？（2）現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。吧。（3）這朵花真漂亮呀！呀！四、重新排列下列句子，把正確的序號寫在括號里。（）我仔細(xì)一看，原來是一條蚯蚓。（）突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長的蚯蚓。（）爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護(hù)它。（）我和爸爸正在菜園里拔草。（）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。一、讀下面的一段話，并回答。我家有一只漂亮的大公雞，頭上長著紅紅的冠子，尖尖的嘴，圓圓的眼睛后面有一小撮（cuō）突出的毛，毛底下藏著它小小的耳朵。它的身上長滿油亮油亮的花羽毛，像披著一件五彩的衣服，細(xì)長的腿下長著金黃的爪子。長長的尾巴向上翹著。它走起路來昂著頭，有時還拍打著翅膀，“喔喔喔”地叫著，那樣子真威（wēi）武。（1）讀一讀，填一填。（）的冠子（）的眼睛（）的羽毛（）的爪子（）的耳朵（）的尾巴（2）大公雞的身上長滿花羽毛，像（）。（3）你喜歡這只大公雞嗎？為什么？

二、你還喜歡哪種小動物?請仿照上面的短文寫一寫它可愛的樣子。

沖浪島里要舉行故事大王比賽了，快來參加吧！我會編故事。選擇下列詞語編個小故事，看誰想像最豐富（要求：至少用上三個詞）藍(lán)天大雁小白兔田野野菊蝴蝶開心

二年級上冊語文單元作業(yè)第六單元一、看拼音寫詞語cāochǎngpínfùyǒngyuǎnchéngkèｗēnnuǎnxúnzhǎogūniángzuówǎn二、比一比，組成詞語。小心別出錯啊！饑() 體() 份() 作()機(jī)() 休() 粉()昨()三、我會給多音字組詞。hái（）dū（）hǎo（）還都好huán（）dōu（）hào（）四、填寫古詩兒

童

，

。

潭

水

深

,

。

一、填詞高手，你能照樣子填上合適的字或詞嗎？例：長（短）快（）深（）危險(xiǎn)（）虛假（）美（）恨（）饑寒（）熱忱（）二、我能照樣子寫句子。1.氣球上畫著一張可愛的笑臉。可愛的：。2.科利亞望著窗外，高興地笑了。高興地：。3.阿英很勤快，總是幫媽媽干活?？偸牵骸?.假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。假如，我要給。三、我會加標(biāo)點(diǎn)。1．你喜歡畫畫還是喜歡唱歌()2．媽媽真漂亮啊()3．下午有活動課嗎()4．蘋果樹上掛著許多小蘋果()5．為什么有月亮的夜晚，星星就看不清呢()四、我會把正確的序號填在括號里。（)再仔細(xì)觀察一條條可愛的小金魚。（）一天，爸爸從街上買來三條小金魚。（）我先把它們放在玻璃缸里養(yǎng)，（）三條魚三種顏色：紅的、黃的和黑的，眼睛鼓鼓的，肚子大大的。（）我真喜歡它們??！一、讀短文，然后回答問題。彩虹和石橋雨后，藍(lán)天上出現(xiàn)了一道彩虹。那彩虹挺漂亮。雨后的古橋卻不是那樣，樸樸素素的，不聲不響的，把古老的根扎在堅(jiān)實(shí)的地上，任人們自由地來來去去。彩虹看了看古橋，從牙縫里擠出一聲笑：“嘻嘻！你也能叫橋！瞧我五彩繽紛高掛在藍(lán)天，多么時髦，多么威風(fēng)啊！可你，腰彎得就像個駝背的小老頭，你也配叫橋！”古橋沒吭聲，依然靜靜地一聲不響，迎接著南來北往的人。彩虹變得更加得意。可是，連它自己也搞不清楚是怎么回事，突然間，它發(fā)現(xiàn)自己漸漸地消失了。而那古橋，卻依然堅(jiān)實(shí)地站著。1.從文中找出“五顏六色”的近義詞——（）。2.第三自然段中說彩虹從牙縫里擠出一聲笑，這是什么笑呢？你能用一個詞表示嗎？（）笑。再寫兩個表示笑的詞語：（）（）3.彩虹說古橋不配叫橋的理由是。4.彩虹和古橋之中，你喜歡誰呢？請說說你的理由。

二、寫一寫。親愛的小朋友們，最近你又記下了哪些精彩的日記呢？選擇一篇寫在下面吧！月日星期天氣

連連看。荷盡已無擎雨蓋萬人堆成山一人挑一擔(dān)霜葉紅于二月花停車坐愛楓林晚助人為樂獻(xiàn)愛心樹多成林不怕風(fēng)線多搓繩挑千斤雪中送炭見真情菊殘猶有傲霜枝

二年級上冊語文單元作業(yè)第七單元一、看拼音寫詞語rēngdiàoqīngzhòngzhǐchuánjiánqǐ二、比一比，再組詞。晴()里()從（）并()拍（）睛()理()叢（）開()怕（）三、先補(bǔ)充詞語，照樣子寫詞語。迫不（）待四（）張望展翅欲（）（）苦連天大大小小霧蒙蒙四、我會填課文。1.(),林中誰最（）？是（）小鳥，撲棱棱，飛來飛去，捕捉害蟲，（）翠綠的（）。2.一只游船在湖面上行駛，船頭兩側(cè)卷起（）浪花，船尾拖著一條（）波紋。一、我會選字填空。床粒只條棵個片面塊一（）魚 一（）被 一（）小草一（）米 一（）森林 一()面包一（）鳥 一（）鏡子 一（）小男孩二、我會進(jìn)行詞語接龍。例：父親親人人生生活活動看見驚動三、我會選詞填空。快樂快活兒童節(jié)是孩子們（）的節(jié)日。小魚在水里游來游去真（）！忽然突然（），一個小孩把香蕉皮扔向小魚。（）她眼睛一亮，飛快地向前跑去。四、仿照例子改寫句子。例：太陽會把淺水洼里的水蒸干。淺水洼里的水會被太陽蒸干。小男孩把香蕉皮扔進(jìn)垃圾箱里。

美麗的森林把淘氣的小花鹿迷住了。

例：湖水像一面鏡子。天上的云像。像。一、閱讀短文回答問題。天上的太陽娃娃喜歡吹白云玩兒。瞧，她把嘴巴鼓得(圓圓園園)的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一對長(chángzhǎng)耳朵，一條短尾巴，一個胖肚子，一個圓腦(nǎo)瓜。哈，她把那朵白云改(gǎi)成一只小白兔啦!太陽娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷(hé)花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越開心，一不小心把一朵白云吹進(jìn)海里去了，自己也一起滾(gǔn)進(jìn)大海中。啊，她在海里把(那哪)朵白云吹成了一朵漂(piāopiào)亮的白浪花。（1）選擇括號中正確的詞或讀音，用“√”表示。（2）短文共有（）個自然段，第二自然段有（）句話。（3）太陽娃娃喜歡吹白云玩，她把白云吹成了（）、（）、（）和（）。（4）“漂亮”的近義詞是（），反義詞是（）。（5）找出短文中寫小白兔樣子的詞語，寫下來。

二、寫一寫大自然是我們最親密的朋友，小朋友們快快拿起手中的筆，寫一句保護(hù)大自然的廣告詞吧，相信你們一定能行！

一起來玩游戲吧，相信你有新收獲。拆字游戲，像“克”可以變成“十、口、兒”。下面還有幾個字寶寶等著你來變呢？小朋友們趕緊動動腦筋來試一試吧!“樹”可以變成（）（）（）（）（）“春”可以變成（）（）（）（）（）“園”可以變成（）（）（）（）（）

二年級上冊語文單元作業(yè)第八單元一、看拼音寫詞語kēxué lìshǐbìxūzhōuwéizāihàidàoyǐnɡxiāomièzhíshù二、我會給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，并打“√”。一圈（quānjuàn） 漂?。╬iāopiào） 影子（yǐnɡyǐn）紡織（zhīzhǐ） 宇宙（zhòuzòu） 養(yǎng)分（fènfēn）三、仔細(xì)觀察，照樣子寫詞語。毀毀壞 毀滅 沖毀器 害 衛(wèi) 四、我知道。（1），是神話故事，，也是神話故事。（2）有了，農(nóng)村的變化可真大。（3）銀杏樹，又叫，也叫它是幾億年前的樹種，十分珍貴。一、照樣子，填上合適的詞語。一片片葉子 一把把 一件件一棵棵 一只只 一張張二、我會填。飄揚(yáng)漂浮（1）朵朵輕紗似的白云在空中（）。（2）五星紅旗在天安門廣場上空迎風(fēng)（）?？朔炭啵?）我們要（）學(xué)習(xí)，天天向上。（2）我們要（）學(xué)習(xí)中生活中遇到的困難。三、我會合并句子。例：我是二年級學(xué)生。陳杰也是二年級學(xué)生。我和陳杰都是二年級學(xué)生。（1）人造衛(wèi)星能飛上太空。宇宙飛船也能飛上太空。。（2）猴子的尾巴長。松鼠的尾巴也長。。四、我會說。星期天，明明在家寫作業(yè)，想起自己的襪(wà)子臟了。明明對媽媽說了什么？你能寫出來嗎？明明:媽媽：“孩子，你是二年級學(xué)生了，老師說自己能做的事自己做，你自己試一試，好嗎？”明明：媽媽：“那等你寫完作業(yè)再去洗，怎么樣？”明明：媽媽：“明明真是個好孩子，越來越懂事了。”一、我會通順地讀完這段話，并能完成后面的練習(xí)。你見過銀杏樹嗎？它的葉子就像扇子一樣，非常美麗。銀杏的祖先出現(xiàn)于二億七千多萬年以前，是少有的高等植物，到一億七千多年前，銀杏和當(dāng)時稱霸世界的恐龍一樣，遍布世界各地，后來，恐龍滅絕了，絕大部分銀杏也滅絕了，只有一點(diǎn)點(diǎn)在我們中國保存下來。銀杏和大熊貓一樣，被看作是獨(dú)一無二的中國珍寶，是植物中的“大熊貓”。（1）這段話主要介紹（）。A銀杏樹B大熊貓（2）（時間）銀杏樹最多。（3）文章中把銀杏樹的葉子比作。文中是這樣寫的：。二、學(xué)習(xí)了《回聲》一課你有什么想要告訴你的小伙伴的？你遇到過這樣的事情嗎？把你遇到過的事情寫下來和你的小伙伴們一起分享吧！

春聯(lián)對對碰春回大地四季平安四季春春盈四海時雨催紅萬樹花春風(fēng)吹綠千枝柳福滿人間一家和睦一家福桃李杏春風(fēng)一家松竹梅歲寒三友花漫九州

二年級上冊語文單元作業(yè)期末綜合卷一、我能把拼音讀準(zhǔn)，把字寫得正確、漂亮。mínzúróngyìgāngqínwēnnuǎnzāihài二、我能把下面的字加上偏旁，組成新字再組詞。例：斤（近）（遠(yuǎn)近）及（）（） 果（）（） 己（）（）不（）（） 臺（）（） 戶（）（）三、我利用課余時間學(xué)會了很多成語。無（）無（）（）（）勃勃（）（）古跡迫（）（）待引（）注（）（）（）過海金秋（）（）（）（）送炭我再寫幾個：四、我會聯(lián)系課文內(nèi)容填空。樹多成林，線多搓繩。雪中送炭，獻(xiàn)愛心。，笑問客從何處來。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，。一、查字典要查的字

部首

除部首外幾畫

組詞

用詞寫一句話

漂

氵

11

漂亮

星期天，媽媽給我買了一件漂亮的上衣。

擁

優(yōu)

二、我會照樣子填詞語。寒冷的(冬天) 機(jī)靈的() 神奇的() 美麗的()一塊塊（石頭） 一條條（） 一把把（） 一串串（）反義詞：遠(yuǎn)（近） 笑（） 重（） 貧（）三、我會選詞填空。遙遠(yuǎn)遠(yuǎn)方鳥媽媽再也不用到（）的地方尋食。小鷹長大了，離開媽媽飛向（）。顆棵這（）大樹已經(jīng)有一百歲了。天上有無數(shù)（）星星，你能數(shù)得過來嗎？四、照樣子，寫句子。湖水像一面鏡子。像。我多想有一枝馬良的神筆呀！（寫一句話，用上“！”。）。一、我會讀短文，做習(xí)題。動物怎樣睡覺動物睡覺的姿勢各式各樣，十分有趣。黑猩(xīng)猩和人一樣，是躺著睡覺的。小松鼠呢?蜷(quán)著身子，用蓬(péng)松的尾巴當(dāng)被子。刺(cì)猬(wèi)睡覺時，身子蜷成一個刺球，只露出鼻子呼吸。蝙(biān)蝠(fú)睡覺的姿勢最特別，是頭朝下倒掛著的。最奇怪的要數(shù)小金魚了，睡覺了還睜著兩只大眼睛。1．短文一共介紹了種動物的睡覺姿勢。2．用“——”畫出動物的名字。3．小刺猬和小金魚是怎樣睡覺的？用“”畫出有關(guān)的語句。二、我會寫。

通過觀察，我還知道了不少動物睡覺的姿勢，我要選擇二至三個小動物寫一寫。請你連一連?！洞箢^兒子和小頭爸爸》白雪《小布頭奇遇記》圍裙媽媽《假話國歷險(xiǎn)記》蘋蘋《丁丁歷險(xiǎn)記》拇指姑娘《安徒生童話》小茉莉

雙重預(yù)防體系建設(shè)試卷雙重預(yù)防體系建設(shè)試卷

/雙重預(yù)防體系建設(shè)試卷雙重預(yù)防體系建設(shè)調(diào)查問卷一、選擇題1、根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)劃分原則，風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)分為設(shè)備設(shè)施和作業(yè)活動。2、企業(yè)是建立和實(shí)施雙重預(yù)防體系的主體。3、雙重預(yù)防體系建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系包括通則、細(xì)則和實(shí)施指南三個層級。4、可接受風(fēng)險(xiǎn)是指根據(jù)企業(yè)法律義務(wù)和職業(yè)健康安全方針已被企業(yè)降至可容許程度的風(fēng)險(xiǎn)。5、按照《山東省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省安監(jiān)局關(guān)于進(jìn)一步做好安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)分級管控和隱患排查治理雙重預(yù)防體系建設(shè)工作的意見的通知》要求，2018年年底前，制定完善雙重預(yù)防體系法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和制度，全省高危行業(yè)和規(guī)模以上企業(yè)企業(yè)建立規(guī)范有效的雙重預(yù)防體系，企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)和隱患得到有效管控和排查治理，事故預(yù)防工作取得明顯成效。6、風(fēng)險(xiǎn)按照從高到低的原則劃分為重大風(fēng)險(xiǎn)、較大風(fēng)險(xiǎn)、一般風(fēng)險(xiǎn)和低風(fēng)險(xiǎn)，分別用“紅橙黃藍(lán)”四種顏色標(biāo)示，實(shí)施分級管控。7、危險(xiǎn)有害因素分為人的因素、物的因素、環(huán)境因素和管理因素。8、風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)是對危險(xiǎn)源導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析、評估、分級，對現(xiàn)有管控措施的充分性加以考慮，以及對風(fēng)險(xiǎn)是否可接受予以確定的過程。9、隱患排查項(xiàng)目清單包括基礎(chǔ)類隱患排查清單和現(xiàn)場類隱患排查清單。10、根據(jù)隱患整改、治理和排除的難度及其可能導(dǎo)致事故后果和影響范圍，隱患分為一般隱患和重大隱患。二、單項(xiàng)選擇1、（B）是企業(yè)各類風(fēng)險(xiǎn)信息的集合。A．風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表B．風(fēng)險(xiǎn)分級管控清單C．危險(xiǎn)源統(tǒng)計(jì)表2、企業(yè)應(yīng)建立完善的（A），形成激勵先進(jìn)、約束落后的工作機(jī)制。

A．目標(biāo)責(zé)任考核制度

B．隱患排查治理制度

C．風(fēng)險(xiǎn)分級管控制度3、全員參與風(fēng)險(xiǎn)分級管控體系建設(shè)是指企業(yè)從（B）到最高管理者，應(yīng)參與風(fēng)險(xiǎn)辨識、分析、評價(jià)和管控。A．安全管理人員B．基層操作人員C．職能部門負(fù)責(zé)人4、開展隱患排查治理是企業(yè)安全管理的重要組成部分，是對（C）的持續(xù)有效進(jìn)行排查確認(rèn)、有效控制風(fēng)險(xiǎn)的重要方法。

A．危險(xiǎn)源

B．風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)

C．風(fēng)險(xiǎn)控制措施5、企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分級管控體系應(yīng)與企業(yè)現(xiàn)行安全管理體系緊密結(jié)合，應(yīng)在企業(yè)（A）、職業(yè)健康安全管理體系等安全管理體系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化風(fēng)險(xiǎn)分級管控，形成一體化的安全管理體系。

A．安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化

B．現(xiàn)有安全管理體系

C．信息化系統(tǒng)6、《山東省安全生產(chǎn)條例》第十九條規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)排查，對排查出的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)按照危險(xiǎn)性確定風(fēng)險(xiǎn)等級，對風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行（C）。

A．培訓(xùn)教育

B．公示

C．公告警示7、以下（A）方面存在的問題或缺陷為基礎(chǔ)管理類隱患。

A．安全生產(chǎn)責(zé)任制

B．場所環(huán)境

C．設(shè)備設(shè)施8、生產(chǎn)經(jīng)營單位對一般事故隱患，應(yīng)當(dāng)立即采取措施予以消除；對重大事故隱患，應(yīng)當(dāng)采取有效的安全防范和監(jiān)控措施，制定和落實(shí)治理方案及時予以消除，并將治理方案和治理結(jié)果向（B）人民政府負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的部門報(bào)告。A．山東省B．縣（區(qū)、市）C．設(shè)區(qū)的市9、隱患排查應(yīng)做到全面覆蓋、責(zé)任到人。（C）A．定期排查與日常管理相結(jié)合B．專業(yè)排查與綜合排查相結(jié)合C．以上兩種均包括10、經(jīng)判定或評估屬于重大事故隱患的，企業(yè)應(yīng)當(dāng)及時組織評估，并編制（C）。A．應(yīng)急預(yù)案B．整改方案C．事故隱患評估報(bào)告書多項(xiàng)選擇題1、危險(xiǎn)源是指可能導(dǎo)致人身傷害和（或）健康損害和（或）財(cái)產(chǎn)損失的（BC）A.根源B.狀態(tài)C.行為D.物的因素2、隱患是指企業(yè)違反安全生產(chǎn)、職業(yè)衛(wèi)生法律、法規(guī)、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程和管理制度的規(guī)定，或者因其他因素在生產(chǎn)經(jīng)營活動中存在可能導(dǎo)致事故發(fā)生或?qū)е率鹿屎蠊麛U(kuò)大的（ABCD）A物的危險(xiǎn)狀態(tài)B人的不安全行為C管理上的缺陷D環(huán)境因素3、企業(yè)管控層級分為四級，那么企業(yè)重大風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)由（AB）管控層級進(jìn)行控制管理。（A）廠級（B）部門級（C）班組級（D）崗位級4、企業(yè)應(yīng)組織以下人員開展本單位的隱患排查工作（ABCD）A.安全生產(chǎn)管理人員B.工程技術(shù)人員C.崗位員工D.廠級領(lǐng)導(dǎo)5、隱患治理應(yīng)保證（ABCD）和預(yù)案“五到位”。A.整改措施B.資金C.責(zé)任D.時限四、判斷題1、隱患排查的組織級別分別為公司級、部門級、車間級和班組級。（√）2、所有企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)判定準(zhǔn)則必須統(tǒng)一。（×）3、企業(yè)應(yīng)將安全風(fēng)險(xiǎn)評估結(jié)果及所采取的控制措施告知相關(guān)從業(yè)人員，使其熟悉工作崗位和作業(yè)環(huán)境中存在的安全風(fēng)險(xiǎn)，掌握、落實(shí)應(yīng)采取的控制措施。（√）4、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)操作及作業(yè)活動涵蓋生產(chǎn)經(jīng)營全過程所有常規(guī)和非常規(guī)狀態(tài)的作業(yè)活動，動火、進(jìn)入受限空間等特殊作業(yè)活動可以不作考慮。（×）5、重大事故隱患排查、評估記錄，隱患整改復(fù)查驗(yàn)收記錄等，可以與一般隱患一同建檔管理。（×）6、風(fēng)險(xiǎn)管控的原則是上一級負(fù)責(zé)管控的風(fēng)險(xiǎn)，下一級必須同時負(fù)責(zé)管控，上一級可以提級管控下一級風(fēng)險(xiǎn)。（√）7、企業(yè)在建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制時應(yīng)明確各崗位在風(fēng)險(xiǎn)分級管控與隱患排查治理體系建設(shè)過程中的職責(zé)。（√）8、風(fēng)險(xiǎn)控制措施是指為將風(fēng)險(xiǎn)消除，企業(yè)針對風(fēng)險(xiǎn)而采取的相應(yīng)控制措施。（×）9、雙重預(yù)防體系建設(shè)是指安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管控體系與隱患排查治理體系，不包括職業(yè)衛(wèi)生相關(guān)工作。（×）10、風(fēng)險(xiǎn)指特定危害性事件發(fā)生的可能性和后果的結(jié)合。人們常常將可能性L的大小和后果S的嚴(yán)重程度分別用表明相對差距的數(shù)值來表示，然后用兩者的和反映風(fēng)險(xiǎn)程度R的大小，即R＝L+S。（×）五、簡答題1、簡述風(fēng)險(xiǎn)分級管控辨識程序。答：確定風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、辨識危險(xiǎn)源、開展風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)、制定風(fēng)險(xiǎn)管控措施、實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)分級管控、實(shí)施效果驗(yàn)證、實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)、規(guī)范文件管理2、通過隱患排查治理體系的建設(shè)，企業(yè)應(yīng)有哪些改變。答：全面排查出企業(yè)存在的作業(yè)活動和設(shè)備設(shè)施中的危險(xiǎn)有害因素；提升了危險(xiǎn)源管控措施制定的準(zhǔn)確性；通過風(fēng)險(xiǎn)分級管理，提升了管理的針對性和有效性；提升了員工安全培訓(xùn)教育的針對性和培訓(xùn)效果；提升了安全檢查的針對性和及時性；降低了因危險(xiǎn)源控制措施落實(shí)不到位產(chǎn)生的隱患；降低了突發(fā)情況下員工應(yīng)急處置響應(yīng)時間；減少了對于安全檢查人員的培訓(xùn)時間；降低了隱患整改治理成本；降低了事故發(fā)生的可能性。

課時跟蹤訓(xùn)練10課時跟蹤訓(xùn)練10

/課時跟蹤訓(xùn)練10課時跟蹤訓(xùn)練(十)一、選擇題(2016·南京二模)下圖為某河流徑流形成過程示意圖。讀圖完成1～2題。1．下列組合正確的是()A．①徑流、②地表調(diào)蓄、③蒸發(fā)蒸騰、④河網(wǎng)調(diào)蓄B．①蒸發(fā)蒸騰、②河網(wǎng)調(diào)蓄、③地表調(diào)蓄、④徑流C．①河網(wǎng)調(diào)蓄、②地表調(diào)蓄、③蒸發(fā)蒸騰、④徑流D．①蒸發(fā)蒸騰、②地表調(diào)蓄、③河網(wǎng)調(diào)蓄、④徑流[解析]由圖可知，蒸發(fā)和蒸騰的水汽與冠層截流和土壤調(diào)蓄、地下調(diào)蓄都有關(guān)，因此①為蒸發(fā)蒸騰作用；降水經(jīng)植物冠層截流后，一部分經(jīng)地表植被影響形成坡面徑流，還有一部下滲，并通過土壤調(diào)蓄形成壤中流，因此②為地表調(diào)蓄，地表、土壤、地下調(diào)蓄后的水源匯入河流，最終形成河流徑流，故③為河網(wǎng)調(diào)蓄，④為徑流。[答案]D2．近年來圖中河流含沙量變小，最可能的原因是()A．修建水庫 B．植被覆蓋率下降C．降水強(qiáng)度增大 D．上游河道采砂[解析]修建水庫會導(dǎo)致部分泥沙在庫區(qū)淤積，使下游河流含沙量減少，A項(xiàng)正確；植被覆蓋率下降，河流含沙量會增加，因此B項(xiàng)錯誤；降水強(qiáng)度增大，河流含沙量會增加，C項(xiàng)錯誤；上游河道采砂會造成流水對河道底部沖刷加劇，河流含沙量應(yīng)增加，D項(xiàng)錯誤。[答案]A(2016·河北保定一模)開都河是新疆的大河之一，也是一條著名的內(nèi)陸河，自大山口以下河流兩岸是新疆主要的糧、棉、甜菜基地之一。下圖為“開都河流域地形圖”，讀圖回答3～5題。3．開都河水能最豐富的河段在()A．源頭 B．上游C．中游 D．下游[解析]圖示河流中游段地勢落差最大；同時該河為內(nèi)流河，主要是冰川融水補(bǔ)給，上游源頭水量較小，中游河流徑流量較大。故水能資源在中游最豐富。[答案]C4．開都河上游河水含沙量較中下游小的主要原因有()①水量較大②水流較平緩③降水較少④植被保存較好A．①② B．②④C．②③ D．③④[解析]開都河上游流經(jīng)海拔較高的山區(qū)，人類活動少而植被保存較好，水土流失較少，故地表徑流帶入的泥沙較少；同時上游河段落差小，一方面侵蝕作用弱，另一方面河流中泥沙易于沉積，則河流含沙量較少。故B正確。[答案]B5．開都河下游河水的鹽分含量增大，最主要的原因可能是()A．流量減少 B．流速變慢C．植被稀少 D．農(nóng)田灌區(qū)退水注入[解析]鹽分增大說明注入的鹽分增加或有鹽度更高的水注入。下游為灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)，在干旱區(qū)引水灌溉易使農(nóng)田鹽堿化，而兩岸灌區(qū)農(nóng)田中的高鹽度水最終會注入河流中，從而加大河流水的鹽分濃度。注意河流含鹽量是指水中的鹽分濃度，與流速、流量、植被關(guān)系不大。[答案]D(2017·湖南長沙第一中學(xué)月考)基流也叫底水，是河道中常年存在的那部分徑流?；飨禂?shù)是基流占河流徑流的比重。讀我國某地區(qū)河流基流系數(shù)與氣溫、地形的關(guān)聯(lián)圖，回答6～7題。6．該河流主要補(bǔ)給水源是()A．大氣降水 B．湖泊水C．冰雪融水 D．地下水[解析]本題組考查河流補(bǔ)給方式和水資源的合理利用。根據(jù)上圖可知，基流系數(shù)隨著溫度、海拔的升高而增大，說明該地區(qū)的河流以冰雪融水補(bǔ)給為主，因?yàn)楦呱降谋┰跍囟仍礁叩臅r候融化越多，河流的基流越多，基流系數(shù)越大，故C正確。地下水補(bǔ)給是常年比較穩(wěn)定的補(bǔ)給方式，我國的大氣降水補(bǔ)給與降水量的季節(jié)分配有關(guān)，湖泊水補(bǔ)給與湖泊水量的大小有關(guān)，故A、B、D錯。[答案]C7．若該河流流域水資源利用不合理，對下游地區(qū)生態(tài)影響最突出的表現(xiàn)是()A．水體污染嚴(yán)重 B．荒漠化加劇C．農(nóng)業(yè)高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn) D．水土流失加劇[解析]通過上題可知，該河流以冰雪融水補(bǔ)給為主，說明該河流分布在我國西北地區(qū)，該地區(qū)降水較少、氣候干旱。若該河河流流域水資源利用不合理，會導(dǎo)致下游水資源變少，下游地區(qū)的土地荒漠化嚴(yán)重，故B正確。通過基流系數(shù)與氣溫、地形的關(guān)系及河水補(bǔ)給方式可判斷，該河位于我國西北地區(qū)。我國西北地區(qū)人口稀少，經(jīng)濟(jì)水平不高，故對水體的污染并不十分嚴(yán)重，排除A。水資源不合理利用會導(dǎo)致農(nóng)業(yè)用水減少，進(jìn)而導(dǎo)致下游地區(qū)的農(nóng)業(yè)會減產(chǎn)，故C錯。水土流失加劇，說明降水較豐富，但該地區(qū)降水較少，故D錯。[答案]B(2016·紹興質(zhì)檢)讀我國某河流四個月份的平均徑流量日變化曲線圖，回答8～9題。8．該河流最有可能位于()A．烏魯木齊河 B．松花江C．錢塘江 D．淮河[解析]本題主要考查河流的補(bǔ)給類型。據(jù)圖可知該河流夏季徑流量較大；根據(jù)圖中徑流量日變化幅度可判斷該河流溫度高時徑流量大，綜上可判斷該河流的主要補(bǔ)給類型是冰雪融水，應(yīng)該是內(nèi)流河，因此最有可能為烏魯木齊河。松花江、錢塘江、淮河夏季主要靠降水補(bǔ)給，與氣溫關(guān)系不大。[答案]A9．河流徑流量最大時()A．流經(jīng)地區(qū)的降水量豐富B．流經(jīng)地區(qū)的冰雪消融量大C．徑流蒸發(fā)量最小D．河流下滲量最小[解析]由上題分析可知該河流的主要補(bǔ)給類型是冰雪融水，故河流徑流量最大時，流經(jīng)地區(qū)的冰雪消融量也大。[答案]B(2016·湖南長沙一中月考)無定河，黃河一級支流，它發(fā)源于定邊縣白干山北麓，上游叫薩拉烏蘇河，流經(jīng)靖邊新橋后稱為無定河。無定河全長491千米，流經(jīng)(定邊、鄂前旗、烏審旗、靖邊、米脂、綏德和清澗區(qū)域，注入黃河)黃土、沙漠地貌。據(jù)此讀圖，完成10～11題。10．“河道無定、深淺無定、季節(jié)無定、水量無定”是對無定河的描述，產(chǎn)生此描述的原因是()A．流域內(nèi)降水年際變化大B．流經(jīng)毛烏素沙漠，河流含沙量大，河道常淤積改道C．流域內(nèi)降水年際變化大，降水集中于夏季，降水季節(jié)變化大；流域內(nèi)水土流失嚴(yán)重，河流含沙量大，河道常淤積改道D．降水集中于夏季，且降水季節(jié)變化大[解析]本題組考查河流的水文特征及補(bǔ)給方式。無定河流經(jīng)溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，降水季節(jié)、年際變化大，且降水集中于夏季，故無定河的水量無定、季節(jié)無定、深淺無定；無定河流經(jīng)毛烏素沙漠、黃土高原，水土流失嚴(yán)重，導(dǎo)致河流含沙量大，河道經(jīng)常因淤積而改道，故無定河的河道無定，C正確。A、D選項(xiàng)不能說明無定河的河道無定，B選項(xiàng)不能說明無定河水量無定、季節(jié)無定、深淺無定，即原因都不夠全面，故排除A、B、D。[答案]C11．a(chǎn)、b分別代表無定河兩種主要補(bǔ)給形式，巴圖灣附近主要補(bǔ)給是a，米脂附近主要補(bǔ)給是b，a、b分別是()A．降水補(bǔ)給、地下水補(bǔ)給B．冰雪融水補(bǔ)給、降水補(bǔ)給C．地下水補(bǔ)給、冰雪融水補(bǔ)給D．地下水補(bǔ)給、降水補(bǔ)給[解析]從圖中可看出巴圖灣附近沒有高大山脈，故該河段的主要補(bǔ)給不可能是冰雪融水補(bǔ)給，排除B。巴圖灣位于沙漠附近說明該河段降水較少，不可能為降水補(bǔ)給，故排除A。所以巴圖灣附近的補(bǔ)給只能是有常年補(bǔ)給功能的地下水補(bǔ)給。米脂位于陜西省，屬于溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，故該河段的補(bǔ)給為降水補(bǔ)給，故C錯、D對。[答案]D下圖為我國某市2004～2013年用水量變化圖。讀圖，完成12～13題。12．該市用水量減少幅度最大的是()A．生活用水 B．農(nóng)業(yè)用水C．工業(yè)用水 D．生態(tài)用水[解析]讀圖可知，生活用水和生態(tài)用水量增加，農(nóng)業(yè)用水和工業(yè)用水量減少，其中農(nóng)業(yè)用水量減少幅度最大。[答案]B13．關(guān)于該市工業(yè)用水量減少原因的敘述，錯誤的是()A．工業(yè)技術(shù)進(jìn)步，水資源利用率提高B．工業(yè)用水價(jià)格提高，節(jié)約用水C．該市較多耗水量大的工業(yè)企業(yè)遷出到周邊省份D．氣候變暖導(dǎo)致工業(yè)用水總量減少[解析]該市工業(yè)用水總量下降，與工業(yè)技術(shù)進(jìn)步、節(jié)約用水和工業(yè)企業(yè)外遷有關(guān)，而與全球變暖沒有關(guān)系。[答案]D二、綜合題14．(2016·山西右玉一中摸底)納木錯位于西藏自治區(qū)中部，是我國第三大咸水湖，近些年出現(xiàn)湖水水位上漲的現(xiàn)象。湖區(qū)風(fēng)大，湖陸風(fēng)冬季明顯弱于夏季。讀納木錯湖區(qū)圖和A地各月降水的日變化圖，完成下列要求。(1)說出納木錯湖區(qū)的水系分布特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料推斷納木錯的主要補(bǔ)給方式及近些年湖水水位上漲的主要原因。[解析](1)本題考查河流水系特征的描述分析。區(qū)域中心為納木錯，中間低，四周高，可知區(qū)域水系呈向心狀。而且南岸、西岸入湖河流多，北邊少，分布不均。(2)本題考查湖泊補(bǔ)給方式的判讀及湖泊水文特征成因分析。納木錯位于青藏高原上，河流補(bǔ)給水源以高山冰雪融水補(bǔ)給為主。全球氣候變暖導(dǎo)致冰雪融水增多，所以近些年湖水水位上漲。[答案](1)入湖河流呈向心狀，分布不均；河流大多分布在南岸和西岸；北岸河流數(shù)量很少。(2)高山冰雪融水補(bǔ)給為主。全球氣候變暖導(dǎo)致冰雪融水增多；入湖水量加大，湖水水位上漲。15．(2016·山東臨沂質(zhì)檢)九寨溝位于四川省北部，青藏高原向四川盆地過渡地帶，擁有奇特的水體景觀。但近年來湖泊、瀑布水位顯著下降，嚴(yán)重影響了其獨(dú)特的景觀和生態(tài)環(huán)境。讀下列材料，運(yùn)用水循環(huán)原理等知識完成下列各題。材料一九寨溝降水柱狀圖、氣溫曲線統(tǒng)計(jì)圖。材料二水循環(huán)示意圖。(1)①②④⑥⑦⑧⑨⑩分別代表水循環(huán)的什么環(huán)節(jié)？(2)九寨溝湖泊1～4月為枯水期，各湖泊水位多在4月份達(dá)到年內(nèi)最小值；5月份各湖泊水位明顯升高。請結(jié)合材料一簡析九寨溝湖泊水位出現(xiàn)這種變化特征的成因。(3)6～10月份為九寨溝湖泊豐水期，請結(jié)合材料二簡析這種水位變化特征是通過哪些水循環(huán)過程形成的。[解析]水循環(huán)分為海陸間循環(huán)(大循環(huán))以及陸上內(nèi)循環(huán)和海上內(nèi)循環(huán)(小循環(huán))。從海洋蒸發(fā)出來的水蒸氣，被氣流帶到陸地上空，凝結(jié)為雨、雪、雹等落到地面，一部分被蒸發(fā)返回大氣，其余部分成為地面徑流或地下徑流等，最終回歸海洋。這種海洋和陸地之間水的往復(fù)運(yùn)動過程，稱為水的大循環(huán)。僅在局部地區(qū)(陸地或海洋)進(jìn)行的水循環(huán)稱為水的小循環(huán)。環(huán)境中水的循環(huán)是大、小循環(huán)交織在一起的，并在全球范圍內(nèi)和在地球上各個地區(qū)內(nèi)不停地進(jìn)行著。九寨溝的湖泊，其主要的補(bǔ)給不論是降水補(bǔ)給，還是冰雪融水補(bǔ)給，都有明顯的季節(jié)變化，因此湖泊水位季節(jié)變化明顯。[答案](1)植物蒸騰、大氣降水、地表水蒸發(fā)、海水蒸發(fā)、水汽輸送、地表徑流、水分下滲、地下徑流。(2)1～4月，氣溫低，高山冰雪融水量極少，九寨溝區(qū)域降水較少，導(dǎo)致補(bǔ)給湖泊的地表徑流(⑧過程)和地下徑流(⑩過程)量小于湖泊的蒸發(fā)(③或④過程)、下滲(⑨過程)。至4月這種損失累積至最大，湖泊水位達(dá)到年內(nèi)最小值。5月份，降水明顯增加、氣溫回升致使冰雪融化，湖泊的地表徑流(⑧過程)和地下徑流(⑩過程)補(bǔ)給量增加，水位明顯升高。(3)6～10月份為夏季，海洋蒸發(fā)(⑥過程)旺盛，大量水汽通過夏季風(fēng)(⑦過程)輸送到九寨溝流域，形成大量降水(②過程)，通過地表徑流(⑧過程)和地下徑流(⑩過程)大量補(bǔ)給湖泊。

工程設(shè)計(jì)部設(shè)計(jì)師崗位職責(zé)工程設(shè)計(jì)部設(shè)計(jì)師崗位職責(zé)

/工程設(shè)計(jì)部設(shè)計(jì)師崗位職責(zé)工程設(shè)計(jì)師崗位職責(zé)1、設(shè)計(jì)師在工程部主管的領(lǐng)導(dǎo)下，主要負(fù)責(zé)進(jìn)行工程方案效果圖設(shè)計(jì)、工程施工圖設(shè)計(jì)、施工現(xiàn)場設(shè)計(jì)配合、變更洽商設(shè)計(jì)調(diào)整，通過對工程設(shè)計(jì)工作管理及與各相關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合，從而保證工程總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；2、負(fù)責(zé)部門主管所分配的訂單全過程工序的跟進(jìn)，包括圖紙深化、材料采購、激光切割、剪刨折、焊接拋光工序、外協(xié)加工等，并且負(fù)責(zé)該訂單的質(zhì)量控制。5、根據(jù)國家有關(guān)建筑工程設(shè)計(jì)法律法規(guī)、設(shè)計(jì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、施工工藝規(guī)程、投資方要求、現(xiàn)場實(shí)際情況進(jìn)行工程施工圖設(shè)計(jì)及施工圖深化設(shè)計(jì)、組織進(jìn)行施工設(shè)計(jì)交底；6、工作中同事之間要相互尊重、相互愛戴，專業(yè)上取長補(bǔ)短，方案設(shè)計(jì)及工程施工圖設(shè)計(jì)過程中要積極主動配合，做到設(shè)計(jì)局部利益服從整體設(shè)計(jì)方案利益；7、設(shè)計(jì)師在開展工程方案設(shè)計(jì)及施工圖設(shè)計(jì)工作過程中要與生產(chǎn)部、焊接部、項(xiàng)目部、市場部等相關(guān)專業(yè)部門緊密結(jié)合，對于未有把握的事項(xiàng)需向領(lǐng)導(dǎo)及同事請教，不得私自做主，設(shè)計(jì)方案要保證優(yōu)化務(wù)實(shí)；8、設(shè)計(jì)方案及圖紙會審過程中，要把握好裝飾專業(yè)與土建專業(yè)及其他相關(guān)設(shè)備專業(yè)之間的專業(yè)結(jié)合問題，以公司的經(jīng)濟(jì)利益為重點(diǎn)堅(jiān)持原則，通過會審展示公司在裝飾設(shè)計(jì)上的優(yōu)勢及設(shè)計(jì)理念，樹立公司形象，同時積極配合相關(guān)專業(yè)開展好專業(yè)設(shè)計(jì)工作；9、深入施工現(xiàn)場檢查修正設(shè)計(jì)施工圖紙中存在的問題及工程施工中的出現(xiàn)的有關(guān)設(shè)計(jì)問題，及時處理施工中有關(guān)設(shè)計(jì)方面問題的變更洽商，并辦理相關(guān)的設(shè)計(jì)變更洽商手續(xù)；10、深入施工現(xiàn)場，檢查現(xiàn)場對設(shè)計(jì)圖紙深入理解程度、按圖施工開展情況，對現(xiàn)場施工隊(duì)伍進(jìn)行設(shè)計(jì)指導(dǎo)；11、按照公司制度要求做好工程各類設(shè)計(jì)工作相關(guān)內(nèi)容的保密工作；12、協(xié)助配合公司及其它部門進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)性工作；13、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

淺談對哲學(xué)的認(rèn)識淺談對哲學(xué)的認(rèn)識淺談對哲學(xué)的認(rèn)識淺談對哲學(xué)的認(rèn)識眾所周知，哲學(xué)為社會的發(fā)展以及人類的解放做出了偉大的貢獻(xiàn)，而身處當(dāng)今社會的我們除了應(yīng)該認(rèn)識并明確哲學(xué)在歷史上的影響，也要了解哲學(xué)對當(dāng)代社會的意義。哲學(xué)是一個復(fù)雜的概念，其所涉略的問題是多種多樣的，舉凡有關(guān)自然、社會、思維和人生領(lǐng)域的重大問題，幾乎沒有一個不曾歸屬哲學(xué)的研究范圍。但這些問題之間又不是無差別的“絕對同一”和“抽象同一”，在哲學(xué)的“問題域”中有一類問題是哲學(xué)需要著重加以解決的基本矛盾，一切哲學(xué)派別在本質(zhì)上回避不了、必須給予直接或間接的回答，因而是各種問題中最重要的問題，他的解決規(guī)約和影響著其他哲學(xué)問題的原則、方向的解決。這就是哲學(xué)的基本問題或“最高問題”——思維和存在的關(guān)系問題?；締栴}的時候，存在和物質(zhì)、精神和思維都是作為哲學(xué)的最一般、最基本的范疇而出現(xiàn)的。但嚴(yán)格說來，存在和物質(zhì)并不完全是同一個范疇。從哲學(xué)范疇的邏輯序列來看，存在才是具有最高普遍性的范疇。從邏輯上說，首先要肯定世界的存在，才談得上探究世界的本質(zhì)是什么的問題。存在是概括世界的最大普遍性的最抽象的范疇，又是潛在的包含一切的最具體的范疇，只是其具體性尚未確定的顯露出來，因而又常被看做是一個懸而未決的范疇。但是，當(dāng)我們提出思維和存在、精神和物質(zhì)的關(guān)系的問題的時候，存在同物質(zhì)范疇一樣，已具有在同思維或精神的對立中被規(guī)定的規(guī)定性，它也就是被當(dāng)作和物質(zhì)是同一層次或同等程度的范疇來使用了。?此外，思維、精神本來是在人類產(chǎn)生以后出現(xiàn)的現(xiàn)象，思維精神只是適用于人類的范疇，為什么在哲學(xué)中它們也成了同存在、物質(zhì)對偶的最一般的基本范疇呢？這是因?yàn)椋藗兪菑淖约旱闹黧w地位出發(fā)來考察世界的，人既是這個世界的存在物，又是一種有意識能思維的存在物。人的存在和活動，本身就包含著自己的意識思維同外部存在的世界的關(guān)系。同時，人們在處理自己同外部世界的關(guān)系的時候，一方面面對著一個客觀存在的物質(zhì)世界，另一方面又往往按照自己存在和活動的特點(diǎn)來看待世界的存在及其本質(zhì)，不僅把自己特定的思維、精神這種屬性賦予物質(zhì)世界，而且把它無限的普遍化甚至實(shí)體化，使之成了超物質(zhì)的創(chuàng)造本原，于是就產(chǎn)生了思維和存在、精神和物質(zhì)何者是本原的問題。哲學(xué)要從總體上研究人和世界的關(guān)系，要給人以智慧，教導(dǎo)人們善于處理自己和駕奴自己同外部世界的關(guān)系，首先就必須考察思維和存在、精神和物質(zhì)的關(guān)系問題，并對這個問題作出明確回答。哲學(xué)的其它問題的展開哲學(xué)的理論體系的建立，都是以對這個問題的考察和回答為起點(diǎn)、為中心的。?但對于我們普通人來講，學(xué)習(xí)哲學(xué)的一個重要目的是認(rèn)識世界與改造世界，理論上來說認(rèn)識世界和改造世界是人類創(chuàng)造歷史的兩種基本活動。認(rèn)識的任務(wù)不僅在于解釋世界，更重要的在于改造世界。堅(jiān)持認(rèn)識與實(shí)踐的統(tǒng)一，歸根結(jié)底是要將認(rèn)識世界和改造世界結(jié)合起來。但究竟