《物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例》

第1節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例第4章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出整理ppt考點(diǎn)1：細(xì)胞的吸水和失水整理ppt演示實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察現(xiàn)象，分析現(xiàn)象的原因。半透膜：一類(lèi)可以讓小分子物質(zhì)通過(guò)而大分子物質(zhì)不能通過(guò)的一類(lèi)薄膜的總稱(chēng)。整理ppt1﹑漏斗管內(nèi)的液面為什么會(huì)上升？2﹑如果用一層紗布代替玻璃紙，漏斗管內(nèi)的液面還會(huì)升高嗎？3﹑如果燒杯中不是清水，而是同樣濃度的蔗糖溶液，結(jié)果會(huì)怎樣？討論一：整理ppt具有半透膜②半透膜兩側(cè)的溶液濃度不同一、滲透作用發(fā)生的必需條件是：特點(diǎn):水分子透過(guò)半透膜，由低濃度溶液向高濃度溶液擴(kuò)散(水分進(jìn)出是順相對(duì)濃度梯度的)整理ppt類(lèi)比推理細(xì)胞膜細(xì)胞內(nèi)溶液1、如果將裝置中的漏斗換成細(xì)胞還會(huì)不會(huì)吸水？2、如果吸水會(huì)發(fā)生什么？如果細(xì)胞吸水脹破則說(shuō)明細(xì)胞也能滲透吸水、細(xì)胞膜相當(dāng)于

。半透膜整理ppt清水中0.9%生理鹽水中10%的鹽水中

(1)圖中所示的紅細(xì)胞出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？為什么？(2)當(dāng)外界溶液的濃度低時(shí)，紅細(xì)胞一定會(huì)由于吸水而漲破嗎？(3)你認(rèn)為紅細(xì)胞的吸水和失水多少取決于什么條件？(4)紅細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白等有機(jī)物透過(guò)細(xì)胞膜嗎？這說(shuō)明紅細(xì)胞的細(xì)胞膜相當(dāng)于“滲透裝置”中的什么膜？討論分析？二、細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)整理ppt清水中0.9%生理鹽水中10%的鹽水中

總結(jié)紅細(xì)胞吸水和失水規(guī)律溶液的濃度小于紅細(xì)胞內(nèi)部的濃度時(shí)，紅細(xì)胞吸水而膨脹當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞質(zhì)的濃度時(shí)，紅細(xì)胞失水皺縮當(dāng)外界溶液的濃度等于細(xì)胞質(zhì)的濃度時(shí),水分進(jìn)出紅細(xì)胞就處于動(dòng)態(tài)平衡整理ppt二、細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:當(dāng)細(xì)胞質(zhì)濃度>外界溶液：動(dòng)物細(xì)胞發(fā)生了滲透作用細(xì)胞吸水膨脹細(xì)胞失水皺縮當(dāng)細(xì)胞質(zhì)濃度<外界溶液：結(jié)果說(shuō)明:細(xì)胞膜相當(dāng)于半透膜結(jié)果分析：思考？如果換成植物細(xì)胞會(huì)如何？整理ppt細(xì)胞膜液泡膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞液細(xì)胞核細(xì)胞壁原生質(zhì)層由纖維素和果膠組成，是全透性的，伸縮性小成熟的植物細(xì)胞↑相當(dāng)于半透膜，伸縮性大考點(diǎn)2：植物細(xì)胞的吸水和失水整理ppt實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航實(shí)驗(yàn)6：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原1．質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)流程。整理ppt實(shí)驗(yàn)假設(shè)：若原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，把成熟的植物細(xì)胞放置在不同的外界溶液中，它應(yīng)該有吸水或失水的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)材料的選擇：實(shí)驗(yàn)材料：紫色的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液、清水探究實(shí)驗(yàn)：植物細(xì)胞的吸水和失水整理ppt探究實(shí)驗(yàn)：植物細(xì)胞的吸水和失水提出問(wèn)題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果表達(dá)與交流（原生質(zhì)層是一層半透膜嗎？）（原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜）設(shè)計(jì)方案（按預(yù)定方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）（分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：……）（總結(jié)，寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告并適當(dāng)交流）預(yù)期結(jié)果將植物細(xì)胞浸潤(rùn)在較高濃度的蔗糖溶液中，觀察其大小的變化；再將細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，觀察其大小的變化。在蔗糖溶液中植物細(xì)胞的中央液泡會(huì)變小，細(xì)胞皺縮；在清水中植物細(xì)胞的中央液泡會(huì)變大，細(xì)胞膨脹。整理ppt取一小塊洋蔥鱗莖的紫色外表皮，放在載玻片的中央的水滴中鏡檢——觀察自然狀態(tài)下的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。從載物臺(tái)上取下裝片，用對(duì)側(cè)引流法加入質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液，再次鏡檢。觀察浸浴在蔗糖溶液中的表皮細(xì)胞有什么變化。（與自然狀態(tài)下的表皮細(xì)胞比較）ⅠⅡⅢⅣ整理ppt方法步驟0.3g/ml蔗糖溶液質(zhì)壁分離整理ppt清水質(zhì)壁分離復(fù)原質(zhì)壁分離的過(guò)程整理ppt植物細(xì)胞的吸水與失水§1物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例整理ppt滴加蔗糖溶液發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞改換清水后正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞探究實(shí)驗(yàn)：植物細(xì)胞的吸水和失水注意顏色的變化整理ppt質(zhì)壁分離:植物細(xì)胞因?yàn)槭湛s，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁發(fā)生分離的現(xiàn)象。質(zhì)壁分離復(fù)原：發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞因吸水膨脹，恢復(fù)為原來(lái)的狀態(tài)。注意顏色的變化探究實(shí)驗(yàn)：植物細(xì)胞的吸水和失水整理ppt正常情況下的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離結(jié)論：植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜整理ppt植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離（表示剛開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離）（表示已明顯發(fā)生質(zhì)壁分離）（課本P63）整理ppt實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

細(xì)胞大小蔗糖溶液清水變小逐漸恢復(fù)原來(lái)大小原生質(zhì)層恢復(fù)原來(lái)位置原生質(zhì)層脫離細(xì)胞壁基本不變基本不變中央液泡大小原生質(zhì)層的位置探究實(shí)驗(yàn)：植物細(xì)胞的吸水和失水整理ppt實(shí)驗(yàn)結(jié)論：原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞液長(zhǎng)頸漏斗中有蔗糖液外界溶液燒杯中有清水半透膜成熟的植物細(xì)胞滲透系統(tǒng)裝置原生質(zhì)層(選擇性透過(guò)膜)探究實(shí)驗(yàn)：植物細(xì)胞的吸水和失水整理ppt成熟的植物細(xì)胞和外界溶液組成一個(gè)滲透系統(tǒng)整理ppt1.如果沒(méi)有細(xì)胞壁，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)有什么不同？2.如果滴加的是0.5g/ml的蔗糖溶液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)有什么不同？交流不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，只發(fā)生滲透作用的吸水或失水高濃度的蔗糖溶液導(dǎo)致植物細(xì)胞嚴(yán)重失水而死亡，不可能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原3.為什么植物細(xì)胞失水時(shí),原生質(zhì)層與細(xì)胞壁不是一起變化,而是發(fā)生質(zhì)壁分離?原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大整理ppt注意植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜。細(xì)胞失水時(shí)細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都會(huì)出現(xiàn)一定程度的收縮，但原生質(zhì)層的伸縮性更大，故原生質(zhì)層會(huì)與細(xì)胞壁發(fā)生分離。植物細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原的條件:

植物細(xì)胞必須是活細(xì)胞細(xì)胞液與外界溶液必須有濃度差必須有大的液泡（課本P63）整理ppt（1）原因原生質(zhì)層具半透性且其伸縮性比細(xì)胞壁大內(nèi)因：外因：外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度2.質(zhì)壁分離的原因分析{（2）表現(xiàn)植物細(xì)胞由堅(jiān)挺→萎蔫宏觀：微觀：質(zhì)壁分離{液泡體積（大→?。┘?xì)胞液顏色（淺→深）原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離{整理ppt質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的拓展應(yīng)用及方法1、判斷細(xì)胞的死活待測(cè)細(xì)胞+蔗糖溶液鏡檢發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原活細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離后不復(fù)原死細(xì)胞（考試高手P24）實(shí)驗(yàn)單一變量：待測(cè)細(xì)胞的生活狀態(tài)。整理ppt質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的拓展應(yīng)用及方法2、測(cè)定細(xì)胞液濃度范圍待測(cè)細(xì)胞+一系列濃度梯度的蔗糖溶液分別鏡檢細(xì)胞液的濃度介于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液的濃度之間。（考試高手P24）實(shí)驗(yàn)單一變量：不同濃度的蔗糖溶液。整理ppt質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的拓展應(yīng)用及方法3、比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度（考試高手P24）不同植物細(xì)胞+同一濃度的蔗糖溶液鏡檢記錄剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)所需時(shí)間判斷細(xì)胞液濃度（即時(shí)間越短，細(xì)胞液濃度越?。?duì)所需時(shí)間長(zhǎng)短進(jìn)行比較實(shí)驗(yàn)單一變量：不同植物細(xì)胞。整理ppt質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的拓展應(yīng)用及方法4、比較未知濃度溶液的濃度大?。荚嚫呤諴24）同一植物的成熟細(xì)胞+未知濃度的溶液鏡檢記錄剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離所需時(shí)間判斷溶液濃度的大?。磿r(shí)間越短，未知溶液的濃度越大）比較所用時(shí)間長(zhǎng)短實(shí)驗(yàn)單一變量：未知濃度的溶液。整理ppt質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的拓展應(yīng)用及方法5、鑒別不同種類(lèi)的溶液（如KNO3和蔗糖溶液）（考試高手P24）成熟植物細(xì)胞+不同種類(lèi)溶液鏡檢只發(fā)生質(zhì)壁分離溶質(zhì)不能通過(guò)半透膜的溶液（如蔗糖）質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原溶質(zhì)能通過(guò)半透膜的溶液（如KNO3）整理ppt細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原原因：蔗糖分子不被植物細(xì)胞吸收，因而在適宜蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離后不能自動(dòng)復(fù)原，可見(jiàn)外界溶液中的小分子物質(zhì)或離子能否被細(xì)胞吸收將決定能否自動(dòng)復(fù)原。甘油、K+、NO3-與乙二醇一樣能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，故其內(nèi)的細(xì)胞能自動(dòng)復(fù)原。蔗糖分子不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，故不能自動(dòng)復(fù)原，只能人工復(fù)原。整理ppt初始濃度

0Mg2＋

Ca2+Si4+

離子培養(yǎng)液中的離子濃度水稻番茄物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例實(shí)例一1.水稻培養(yǎng)液中的鈣、鎂兩種離子濃度為什么會(huì)增高？是不是水稻不吸收反而向外排出呢？2.不同作物對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收有差異嗎？整理ppt水稻培養(yǎng)液里的Ca2+和Mg2+濃度為什么會(huì)增高?

水稻吸收水分和其他離子多,而吸收Ca2+和Mg2+較少2.不同作物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收有差異嗎?有明顯差異,水稻吸收大量的Si4+而番茄幾乎不吸收.番茄吸收Ca2+和Mg2+較多物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例整理ppt3.水分子跨膜運(yùn)輸是順著相對(duì)含量梯度的,其他物質(zhì)也是這樣的嗎?不是的!比如水稻吸收大量的Si4+,這是根據(jù)生物生命活動(dòng)的需要.4.細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收有選擇性嗎?如果有,這種選擇有普遍性嗎?具有選擇性的,因?yàn)椴煌镂盏碾x子的量是各不相同的;這種選擇也是有普遍性的,如不同微生物對(duì)不同礦物質(zhì)的吸收表現(xiàn)出較大的差異.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例整理ppt1、以下可以發(fā)生滲透作用的是____.A.煮熟的馬鈴薯?xiàng)l放入水中B.把干種子放在清水中C.烈日下菠菜葉子下垂D.放在鹽水中的蘿卜變軟D練習(xí)整理ppt2、a、b、c是三個(gè)相鄰的細(xì)胞，已知a細(xì)胞液濃度>b細(xì)胞液濃度>c細(xì)胞液濃度,如圖所示，能正確表示水分在三者之間關(guān)系的是（）