幼兒教師招聘考試試題與答案

一、單項(xiàng)挑選題 〔在每道題的四個(gè)備選答案中,選出一個(gè)正確答案,并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)；每道題 1分,共25分〕1.在教學(xué)過程中,老師向兒童出示事先預(yù)備好的各種樣品,如繪畫、紙工、泥工樣品,供兒童觀看,仿照學(xué)習(xí),該老師運(yùn)用了〔B〕A.示范法B.范例法C.觀看法D.參觀法2.在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中,某老師讓兒童對(duì)鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進(jìn)行分析,問：“王阿姨心里怎么想的.有什么感覺.”該老師運(yùn)用了移情法中的〔A〕訓(xùn)練技術(shù)；A.認(rèn)知提示B.心情追憶C.鞏固深化D.情境表演3.老師通過利用良好的班級(jí)氣氛,親熱的師生關(guān)系,有安全感的公平進(jìn)展的集體,讓兒童深化其中,從而培育兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì),該老師運(yùn)用了〔C〕〕A.直觀形象法B.參觀法〔BC.環(huán)境體驗(yàn)法D.演示法4.幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)到的訓(xùn)練目標(biāo)是幼兒園的A.中期目標(biāo)B.近期目標(biāo)C.遠(yuǎn)期目標(biāo)D.活動(dòng)目標(biāo)5.在幼兒園實(shí)踐中某些老師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育,只有上課才是傳授學(xué)問,進(jìn)展智力的唯一途徑,不留意利用各環(huán)節(jié)的訓(xùn)練價(jià)值,這種做法違反了〔A〕A.發(fā)揮一日生活的整體功能原就B.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原就C.敬重兒童原就D.實(shí)踐性原就6.為托兒所嬰兒挑選玩具和嬉戲材料的留意事項(xiàng),正確的描述是〔C〕A.嬰兒玩具應(yīng)高檔化B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒嬉戲材料C.應(yīng)依據(jù)嬰兒年齡特點(diǎn)挑選玩具D.給嬰兒挑選的玩具越小越好7.對(duì)待3歲前嬰兒“口吃”現(xiàn)象〔A〕A.這是學(xué)話初期常見的正常現(xiàn)象不必緊急B.應(yīng)強(qiáng)迫孩子再說一遍C.應(yīng)反復(fù)練習(xí)加以矯正D.應(yīng)進(jìn)行心理治療8.目前,我國幼兒園辦園形式更加敏捷,供應(yīng)節(jié)假日暫時(shí)收托孩子服務(wù),早晚接送孩子服務(wù),依據(jù)家長需要支配老師上下班時(shí)間等,主要是為了〔D〕〕A.幼兒園創(chuàng)收B.補(bǔ)償訓(xùn)練〔BC.增加幼兒園知名度D.服務(wù)社會(huì)9.對(duì)于入園初期適應(yīng)困難的孩子,幼兒園老師可以A.要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度,按時(shí)入園離園B.答應(yīng)他們上半天,如中午午飯后由家長接回,再逐步延長在園時(shí)間C.多批判愛哭鬧的孩子D.通知家長接回孩子10.兒童身高和體重增長最為快速的時(shí)期是 〔 A 〕A.誕生的第一年 B.3—4歲C.5—6歲 D.6—10歲11.“玉不琢,不成器”說的是 〔 C 〕對(duì)心理進(jìn)展的作用A.遺傳因素 B.自然環(huán)境C.社會(huì)環(huán)境和訓(xùn)練 D.生理成熟12.盧梭訓(xùn)練理論體系中一個(gè)最基本的思想是 〔 A 〕A.把兒童當(dāng)作兒童來看待,把兒童看作訓(xùn)練中的一個(gè)積極因素B.提出了“社會(huì)本位論”的兒童觀

C.提出了“白板說”

D.為兒童擬定了百科全書式的啟蒙訓(xùn)練大綱13.皮亞杰把兒童心理進(jìn)展過程劃分為四個(gè)階段,按次序依次是〔C〕A.感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、詳細(xì)運(yùn)算思維階段B.感知運(yùn)動(dòng)階段、詳細(xì)運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段C.感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算思維階段、詳細(xì)運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段D.感知運(yùn)動(dòng)階段、詳細(xì)運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段14.“兒童中心論”的提倡者是〔B〕〔B〕A.蒙臺(tái)梭利B.杜威C.維果斯基D.加德納15.創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園,被世人譽(yù)為“幼兒訓(xùn)練之父”的人是A.裴斯泰洛齊B.福祿培爾C.盧梭D.洛克16.認(rèn)為清末民中學(xué)國幼教機(jī)構(gòu)存在三大弊?。骸巴鈬　?、“花錢病”、“富貴病”,提出幼兒訓(xùn)練應(yīng)面對(duì)大眾的訓(xùn)練家是〔A〕〔B〕A.陶行知B.陳鶴琴C.張雪門D.張宗麟17.我國幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活治理的人員稱為A.老師B.保育員C.阿姨D.保姆18.關(guān)于社區(qū)訓(xùn)練的特點(diǎn),錯(cuò)誤的說法是〔D〕A.是地方與民眾辦訓(xùn)練的一種新的訓(xùn)練治理制度

B.適應(yīng)社區(qū)需要,服務(wù)社區(qū) C.社區(qū)訓(xùn)練形式多樣

D.社區(qū)訓(xùn)練面對(duì)該社區(qū)內(nèi)的青少年及兒童19.20世紀(jì)90歲月以來,世界各國把學(xué)前訓(xùn)練的根本目標(biāo)定位于〔B〕A.兒童平均進(jìn)展B.兒童全面和諧進(jìn)展C.制造力的培育D.兒童智力的開發(fā)20.幼兒的完整學(xué)習(xí)的概念是建立在〔D〕基礎(chǔ)上的；A.蒙臺(tái)梭利教學(xué)法B.皮亞杰認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義C.戈?duì)柭那楦兄橇碚揇.加德納的多元智力觀21.個(gè)體社會(huì)化是〔C〕A.在成長過程中自然而然就形成的

B.由遺傳素養(yǎng)打算的

C.同外界環(huán)境相互作用的過程中進(jìn)行的

D.在社會(huì)而不是家庭中進(jìn)行的22.有關(guān)訓(xùn)練的描述,錯(cuò)誤選項(xiàng)〔A〕 A.動(dòng)物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠,老鴨教小鴨游水等也是訓(xùn)練 B.訓(xùn)練是人類社會(huì)特有的社會(huì)性活動(dòng)

C.學(xué)校訓(xùn)練與其他訓(xùn)練活動(dòng)相比較,具有可控性強(qiáng)等特點(diǎn)

D.訓(xùn)練的基本要素有訓(xùn)練者、受訓(xùn)練者、訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練物資23.學(xué)前階段美的啟蒙重在培育兒童 〔 B 〕 A.美學(xué)的學(xué)問 B.發(fā)覺美、觀賞美的才能

C.表現(xiàn)美的技能 D.審美動(dòng)機(jī)

24.學(xué)前訓(xùn)練的基本活動(dòng)是 〔 B 〕

A.上課 B.嬉戲

C.作業(yè) D.戶外活動(dòng)25.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,寄宿制幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于〔C〕A.1小時(shí)B.2小時(shí)B）；C.3小時(shí)D.3.5小時(shí)1．我國第一所由自己創(chuàng)辦的學(xué)前訓(xùn)練機(jī)構(gòu)——湖北稚嫩園的提倡人是（A．陳鶴琴B．張之洞C．黃炎培D．張雪門E．陶行知2．歷史上第一本學(xué)前訓(xùn)練專著是（B）；A．《大教學(xué)論》B．《母育學(xué)?！稢．《世界圖解》D．《愛彌兒》E．《訓(xùn)練漫話》3．老師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物,豐富感性學(xué)問,擴(kuò)大眼界,錘煉感知覺,是運(yùn)用了（ B）；A．觀看法B．演示法C．示范法D．范例法E．試驗(yàn)法4．個(gè)體進(jìn)展是指個(gè)體從誕生到老年（C）有規(guī)律的變化過程；A．身體B．心理C．身心D．行為E．習(xí)慣5．幼兒老師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做嬉戲的做法,違反了（D）訓(xùn)練原就；A．啟蒙性B．進(jìn)展相宜性 C．活動(dòng)D．綜合性E．多樣性6．社會(huì)需求與（A ）是制定幼兒園訓(xùn)練目標(biāo)的主要依據(jù)；A．幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)和規(guī)律 B．訓(xùn)練機(jī)構(gòu) C．政府D．父母E．幼兒園目標(biāo)7．幼兒的德育必需從情感人手,把重點(diǎn)放在（ C ）的形成上；A．道德熟悉 B．道德情感C．道德行為 D．道德意志 E．道德練習(xí)8．實(shí)施幼兒德育最基本的途徑是（ A ）；A．日常生活 B．練習(xí)C．嬉戲D．活動(dòng)E．上課9．以下屬于感覺運(yùn)動(dòng)嬉戲的是（ A ）；A．玩沙和玩水的活動(dòng) B．與視覺、聽覺相關(guān)的活動(dòng) C．與嗅覺相關(guān)的活動(dòng)D．與味覺相關(guān)的活動(dòng) E．與觸覺有關(guān)的活動(dòng)10．嬉戲理論生長說的代表人物是（ C ）；A．霍爾B．格羅斯C．阿普利登 D．拜敦代克 E．福祿倍爾11．兒童享有的權(quán)益有（ ABCE）；A．訓(xùn)練權(quán)B．生存權(quán)C．進(jìn)展權(quán)D．贈(zèng)與權(quán)E．受愛護(hù)權(quán)12．幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案的制定是幼兒園依據(jù)（A）,有方案地、系統(tǒng)地設(shè)計(jì)、組織和支配各類訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的過程；A．幼兒訓(xùn)練目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)B．幼兒訓(xùn)練內(nèi)容C．幼兒教學(xué)大綱D．幼兒課本E．學(xué)前訓(xùn)練政策13．角色扮演訓(xùn)練中供應(yīng)的行為范例變成幼兒自己的信念與準(zhǔn)就,一般發(fā)生在角色扮演的（D）；A．準(zhǔn)時(shí)仿照階段B．簡潔再現(xiàn)階段C．認(rèn)同階段D．內(nèi)化階段E．依從階段14．幼兒園與學(xué)校訓(xùn)練實(shí)踐的差異表達(dá)在（ABCDE）；A．生活環(huán)境B．訓(xùn)練目標(biāo)C．訓(xùn)練內(nèi)容D．訓(xùn)練途徑E．前四項(xiàng)都是15．課程內(nèi)容組織方式主要有（ABC）；A．分科課程B．核心課程C．活動(dòng)課程D．嬉戲課程E．綜合課程16．五指課程的課程目標(biāo)是（ABCD）；A．做人B．身體C．智力D．心情E．品德17．幼兒園主要采納的幼兒訓(xùn)練教學(xué)法是（ CD ）；A．講授法B．自學(xué)學(xué)習(xí)法 C．嬉戲法D．操作練習(xí)法 E．試驗(yàn)法18．與幼兒園訓(xùn)練相比,家庭訓(xùn)練最突出的特點(diǎn)是（ C ）；A．多樣性B．豐富性C．領(lǐng)先性D．深刻性E．長久性19．提出學(xué)校和家庭的聯(lián)系是完善訓(xùn)練的基礎(chǔ)觀點(diǎn)的訓(xùn)練家是（A）；A．福祿倍爾B．丁.布露絲C．蒙臺(tái)梭利D．約翰.鮑爾比E．德芙里斯20．我國社區(qū)訓(xùn)練活動(dòng)一般在（ A）的基層社會(huì)中進(jìn)行；A．街道B．區(qū)C．市D．縣E．郊區(qū)21．幼兒老師需要一個(gè)涉及（ABCE）等多方面的寬廣的學(xué)問結(jié)構(gòu)；A．訓(xùn)練學(xué)B．心理學(xué)C．生理學(xué)D．社會(huì)學(xué)E．衛(wèi)生學(xué)22．與中學(xué)校相比,我國對(duì)幼兒園課程與教學(xué)治理相對(duì)輕松,幼兒老師的勞動(dòng)具有（ D）；A．被動(dòng)型B．能動(dòng)性C．隨便性D．自主性E．主導(dǎo)性23．上課時(shí),老師對(duì)幼兒的坐姿要求應(yīng)是（ D ）；A．仰頭挺胸 B．雙腳并攏C．把手放背后 D．坐穩(wěn)且端正 E．幼兒自覺舒服即可24．幼兒老師要善于以（ B）目標(biāo)為中心,深化明白幼兒的家庭情形,實(shí)行家園合作,共同促進(jìn)孩子的身心進(jìn)展；A．訓(xùn)練B．保教C．保育D．看護(hù)E．全面進(jìn)展25．訓(xùn)練調(diào)查法是學(xué)前訓(xùn)練討論中最基本的討論方法,它可以借助的手段有（ABCD）；）原就；A．座談會(huì)B．談話C．查閱文獻(xiàn)D．問卷E．跟蹤調(diào)查E26．選題所要解決的問題應(yīng)是前人沒有解決或沒有完全解決的,這表達(dá)了討論選題的（A．客觀性B．訓(xùn)練性C．理論聯(lián)系實(shí)際D．先進(jìn)性E．制造性27．說明科研論文寫作的目的、意圖及討論方法的是（E）；A．題目B．正文C．結(jié)論D．注釋E．序言28．活動(dòng)法指幼兒家長參加托幼機(jī)構(gòu)的訓(xùn)