高中語文文言文總復習

單元檢測第一單元字詞勸學、師說、獲得教養(yǎng)的途徑整理課件重點字詞默寫10分整理課件《勸學》整理課件詞法歸類一、研究幾個一詞多義的的實詞：勸已中參疾彰借絕致至整理課件二、找出文中的通假字：

輮有知生暴

整理課件于取之于藍而青于藍水為之而寒于水善假于物也整理課件而取之于藍而青于藍水為之而寒于水君子博學而日參省乎己知明而行無過終日而思吾嘗跂而望登高而招，臂非加長也，而見者遠積善成德，而神明自得鍥而舍之，朽木不折蟹六跪而二螯整理課件四：詞類活用1、君子博學而日參省乎己2、上食埃土，下飲黃泉3、假舟楫者，非能水也整理課件五：注意幾個古漢語句式取之于藍青于藍蚓無爪牙之利

整理課件重點句子翻譯1、故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。2、假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。3、蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。整理課件師說練習整理課件通假字1、傳道受業(yè)解惑2、或師焉，或不焉3、句讀之不知，惑之不解整理課件找出古今異義的詞古之學者必有師：所以傳道受業(yè)解惑也：無貴無賤，無長無少：小學而大遺：句讀之不知：今之眾人：練習整理課件詞類活用現(xiàn)象其下圣人也亦遠矣而恥學于師小學而大遺位卑則足羞吾從而師之吾師道也是故圣益圣，愚益愚整理課件一詞多義現(xiàn)象古之學者必有師吾師道也吾從而師之師道之不傳也久矣巫醫(yī)樂師百工之人十年春，齊師伐我?guī)煹乐粋饕簿靡铀詡鞯朗跇I(yè)解惑也六藝經(jīng)傳皆通習之朔氣傳金柝整理課件其皆出于此乎拜送書于庭學于余(恥學于師)于其身也師不必賢于弟子不拘于時整理課件非蛇鱔之穴無可寄托者擇師而教之師道之不傳也久矣句讀之不知巫醫(yī)樂師百工之人輟耕之壟上欲人之無惑也難矣有碑仆道吾師道也師道之不傳也久矣道相似也整理課件愛其子，擇師而教之其聞道也亦先乎吾其為惑也終不解矣其皆出于此乎其可怪也歟傳其道解其惑者也余嘉其能行古道今其智乃反不能及其賢不及孔子整理課件特殊句式1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。2、道之所存，師之所存也。3、彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道、解其惑者也。4、生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，5、句讀之不知，惑之不解，6、師不必賢於弟子7、不拘于時，學于余。8、何陋之有？整理課件重點翻譯1、吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎！是故無貴無賤無長無少，道之所存，師之所存也。2、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。3、位卑則足羞，官盛則近諛。整理課件詞法歸類一、研究幾個一詞多義的的實詞：勸已中參疾彰借絕致至利用工具書，了解這些實詞的義項，看看本書的注釋是否有道理。整理課件二、找出文中的通假字：

輮有知生暴

煣又智性曝

整理課件四：詞類活用名詞作狀語1、君子博學而日參省乎己日：表時間的名詞，放在動詞“參省”前，作狀語，當每日講。2、上食埃土，下飲黃泉上、下：方位名詞分別用在動詞“食”、“飲”前，作狀語，當向上，（指在地面上），向下，（指在地下）講。名詞作動詞3、假舟楫者，非能水也水：作游水講。能愿動詞應(yīng)與動詞搭配，水是名詞，活用作動詞。整理課件五：注意幾個古漢語句式取之于藍青于藍蚓無爪牙之利

狀語后置狀語后置定語后置于（從）藍取之于（比）藍青蚓無利爪牙整理課件找出古今異義的詞古之學者必有師：所以傳道受業(yè)解惑也：無貴無賤，無長無少：小學而大遺：句讀之不知：今之眾人：練習（古）泛指求學的人；讀書人。（今）指有專門學問的人。（古）特殊指示代詞“所”與介詞“以”結(jié)合，譯為㈠用來……辦法（方式、工具、依據(jù)等）；㈡……的原因（或緣由）。（今）表因果關(guān)系的連詞。（古）無論，不論。（今）沒有。（古）①小的方面；（今）對兒童、少年實施初等教育的學校。（古）文字的誦讀。（今）看字發(fā)出聲音。（古）一般人、普通人。（今）許多的人。整理課件詞類活用現(xiàn)象其下圣人也亦遠矣而恥學于師小學而大遺位卑則足羞吾從而師之吾師道也是故圣益圣，愚益愚方位名詞作動詞，低于意動用法，以……為恥形容詞作名詞，小的方面，大的方面意動用法，以……為羞意動用法，以……為師形容詞作名詞，圣人；愚人意動用法，以……為師整理課件一詞多義現(xiàn)象古之學者必有師吾師道也吾從而師之師道之不傳也久矣巫醫(yī)樂師百工之人十年春，齊師伐我名詞，老師意動用法，以……為師意動用法，以……為師動詞，從師名詞，有專門技藝的人名詞，軍隊師道之不傳也久矣所以傳道授業(yè)解惑也六藝經(jīng)傳皆通習之朔氣傳金柝動詞，流傳動詞，傳授名詞，古代解釋經(jīng)書的書動詞，傳遞，傳送整理課件其皆出于此乎拜送書于庭學于余(恥學于師)于其身也師不必賢于弟子不拘于時介詞，表動作行為的處所，從介詞，表動作行為的處所，在介詞，表動作行為的趨向，向介詞，表動作行為的對象，對，對于介詞，表比較，比介詞，表被動，被整理課件非蛇鱔之穴無可寄托者擇師而教之師道之不傳也久矣句讀之不知巫醫(yī)樂師百工之人輟耕之壟上欲人之無惑也難矣助詞，的代詞，他助詞，取消句子獨立性助詞，賓語前置的標志代詞，這類，這些動詞，到，往有碑仆道吾師道也師道之不傳也久矣道相似也名詞，道路名詞，道理名詞，風尚名詞，道德學問助詞，取消句子獨立性整理課件愛其子，擇師而教之其聞道也亦先乎吾其為惑也終不解矣其皆出于此乎其可怪也歟傳其道解其惑者也余嘉其能行古道今其智乃反不能及其賢不及孔子代詞，他(它)的,他(它)們的代詞，他，他們代詞，表遠指，那副詞，表推測、估計語氣，大概，或許副詞，表反詰語氣，難道,真的代詞，前指老師的；后指學生的代詞，他們代詞，表領(lǐng)屬關(guān)系,他們的代詞，表領(lǐng)屬關(guān)系,他們的整理課件特殊句式1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。2、道之所存，師之所存也。3、彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道、解其惑者也。4、生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，5、句讀之不知，惑之不解，6、師不必賢於弟子7、不拘于時，學于余。8、何陋之有？判斷句判斷句判斷句狀后狀后+被動賓前狀后賓前