九年級上冊化學(xué)《氧氣》5

第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣整理課件超越極限，創(chuàng)造奇跡！供給呼吸支持燃燒整理課件氧氣供給呼吸支持燃燒蘇北醫(yī)院高壓氧艙整理課件用途性質(zhì)決定反映整理課件在通常情況下，氧氣的色、態(tài)、味？找出氧氣和空氣的密度值，你從中得到什么結(jié)論？魚兒在水中能自由生活，為什么？市場上賣魚，為什么過一段時間要向池里舀一些水或通一會空氣？一氧氣的物理性質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下的氣體密度表氣體名稱空氣氫氣氧氣氮?dú)饴葰獍睔猞袾（kg/Nm3）1.2930.089881.4291.2513.2140.771氣體名稱氬氣乙炔甲烷乙烷丙烷丁烷ρN（kg/Nm3）1.7851.1720.71671.3572.0052.703氣體名稱乙烯丙烯天然氣煤氣一氧化碳二氧化碳ρN（kg/Nm3）1.2641.9140.8280.8021.2501.927注：標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)為溫度0℃，壓力0.1013MPa。整理課件一氧氣的物理性質(zhì)顏色氣味狀態(tài)密度水溶性物理性質(zhì)無無氣稍大于空氣不易溶通常情況整理課件改變條件：(-183℃)(-218℃)氧氣→液氧→固態(tài)氧（無色）（淡藍(lán)色）（淡藍(lán)色）

藍(lán)色鋼瓶整理課件二、氧氣的檢驗（實驗２－２）氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃。（即氧氣能支持燃燒，有助燃性）

這一實驗可以用來檢驗氧氣的存在：將帶有火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如木條復(fù)燃，則證明瓶內(nèi)裝的是氧氣1、如何檢驗一瓶無色氣體是氧氣？2、如何鑒別三瓶無色氣體：空氣、氧氣、氮?dú)?？整理課件三氧氣的化學(xué)性質(zhì)用鑷子夾持木炭，用酒精燈點燃，由上而下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中，倒入少量澄清石灰水。防止氧氣因受熱膨脹而逸出木炭燃燒實驗步驟實驗探究一：木炭和蠟燭在氧氣燃燒將蠟燭固定在燃燒匙內(nèi)，在空氣中用火柴點燃，緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象，倒入少量澄清石灰水。蠟燭燃燒實驗步驟整理課件（１）碳與氧氣反應(yīng)

碳在氧氣中燃燒【現(xiàn)象】1、白光

2、放熱3、生成氣體能使澄清石灰水變渾濁碳+氧氣二氧化碳點燃CO2CO2石蠟+氧氣點燃二氧化碳+水整理課件（1）硫在空氣中與在氧氣中燃燒現(xiàn)象有什么不同？（2）在做這個實驗時，為什么集氣瓶底部要放少量水？

（２）硫與氧氣反應(yīng)

（實驗２－３）整理課件【現(xiàn)象】1、產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰2、放熱3、生成有刺激性氣味氣體（２）硫與氧氣反應(yīng)

（實驗２－３）硫在空氣中燃燒硫在氧氣中燃燒【現(xiàn)象】1、發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰2、放熱3、生成有刺激性氣味氣體硫+氧氣二氧化硫點燃SO2SO2整理課件（1）鐵絲在空氣中能燃燒嗎？如果給它提供足夠的氧氣，能燃燒嗎？怎么樣才能讓它燃燒起來（2）將鐵絲繞成螺旋狀并系一根火柴會怎樣？集氣瓶底放少量的水和細(xì)紗起什么作用？

（3）鐵與氧氣反應(yīng)

（實驗２－４）整理課件FeO2Fe3O4【思考】實驗前為什么在瓶底放一些水或鋪一層細(xì)沙？鐵+氧氣四氧化三鐵點燃（3）鐵與氧氣反應(yīng)

（實驗２－４）【實驗現(xiàn)象】1、劇烈燃燒，火星四射

2、放出大量熱3、生成黑色固體

為了防止燃燒時濺落的熔融物炸裂瓶底．整理課件【討論】物質(zhì)在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒現(xiàn)象一樣么？這說明了什么？

物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。整理課件實驗編號反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后生成的物質(zhì)反應(yīng)的文字表達(dá)式實驗2－1實驗2－3實驗2－4磷+氧氣五氧化二磷點燃硫+氧氣二氧化硫點燃鐵+氧氣四氧化三鐵點燃【思考】上述幾個變化中，有什么共同的特征？

紅磷、氧氣硫、氧氣鐵、氧氣五氧化二磷二氧化硫四氧化三鐵整理課件

化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。FeO2Fe3O4鐵+氧氣四氧化三鐵點燃氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。整理課件判斷下列反應(yīng)是否為化合反應(yīng)、還是氧化反應(yīng)硫+氧氣二氧化硫點燃鋅+鹽酸氯化鋅＋氫氣石蠟+氧氣二氧化碳＋水點燃鎂+氧氣氧化鎂點燃討論：在什么情況下，一個反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)？整理課件氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，具有氧化性，可以支持燃燒(助燃性），可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣含量越高，燃燒越劇烈?！拘〗Y(jié)】整理課件按照劇烈程度不同，氧化反應(yīng)可分為：燃燒：發(fā)光，放熱緩慢氧化：進(jìn)行得很慢，不容易被察覺的氧化叫緩慢氧化。爆炸：比燃燒劇烈整理課件原理：鐵粉和空氣中氧氣緩慢反應(yīng)，持續(xù)放熱。整理課件500000000000整理課件食物腐爛產(chǎn)生的黃曲霉素是一種致癌物質(zhì)霉變了!整理課件森林火災(zāi)產(chǎn)生的原因之一：由于陽光的輻射強(qiáng)烈，植物枯敗或泥炭層發(fā)生高熱自燃09年1月阿里山森林大火都是氧氣惹的禍!整理課件物質(zhì)具有兩面性氧氣有利有弊整理課件1、下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述，錯誤的是（）A.在通常情況下，氧氣是一種無色無味的氣體B.氧氣在低溫、高壓時能變?yōu)橐后w或固體C.氧氣極易溶于水D.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體2、下列說法中正確的是（）A.木炭燃燒后生成黑色固體B.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒C.紅磷在空氣中不能燃燒D.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體針對性練習(xí)整理課件3、物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A.顏色、狀態(tài)B.密度、硬度C.氧化性、可燃性D.熔點、沸點4、物質(zhì)在空氣中燃燒一定發(fā)生的現(xiàn)象是（）A.生成固體物質(zhì)B.生成氣體物質(zhì)C.放出熱量D.發(fā)出白光5、下列物質(zhì)中，不含氧氣的是（）A.二氧化碳B.自然界的水中C.潔凈的空氣D.液氧整理課件1.（婁底）空氣是一種寶貴的資源，空氣中體積分?jǐn)?shù)約占21%的是A．二氧化碳B．氮?dú)釩．氧氣D．稀有氣體2.（茂名）下列物質(zhì)中不能在氧氣里燃燒的是A、氮?dú)釨、木炭C、紅磷D、鐵3.（遼寧鞍山）空氣中含量較多且性質(zhì)比較活潑的氣體是A．氧氣B．氮?dú)釩．二氧化碳D．水蒸氣4.（河北）下列有關(guān)氧氣的說法正確的是A．能供給呼吸 B．化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定C．具有可燃性D．是空氣中含量最多的物質(zhì)中考鏈接整理課件5.（本溪）．今年冰島火山噴發(fā)對歐洲多國造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是()A．氧氣B．二氧化硫C．火山灰D．一氧化碳6.（本溪）．下列化學(xué)反應(yīng)與實驗現(xiàn)象相符合的是()A．硫在空氣中燃燒——藍(lán)紫色火焰B．木炭在空氣中燃燒——生成有刺激性氣味的氣體C．鎂在氧氣中燃燒——生成白色固體D．氯酸鉀受熱分解——生成氧氣整理課件7.（龍巖市）.下列關(guān)于氧氣的說法中，不正確的是A．氧氣可用于煉鋼B．將帶火星的木條插入氧氣瓶