家庭、學校和社會

第四節(jié)學校、家庭與社會整理課件一、學校、家庭、社會在兒童身心發(fā)展中的作用（一）學校在兒童身心發(fā)展中的作用整理課件學校對兒童施加的影響是他們成長和發(fā)展的主要的和決定性的因素。整理課件學校對小學生身心發(fā)展的影響受多方面因素的制約：學校工作的指導思想會直接影響學生的發(fā)展。學校的教育水平會直接影響學生的發(fā)展。學校與社會、家庭的聯系程度會直接影響學生的發(fā)展。整理課件（二）家庭在兒童身心發(fā)展中的作用家庭是以婚姻、血緣關系為基礎而建立起來的社會基本單位，是影響兒童發(fā)展的最初的也是最重要的因素。整理課件兒童發(fā)展的差異在很大程度上取決于家庭環(huán)境。家庭的結構特點、家庭的穩(wěn)定性、父母的思想意識、文化素養(yǎng)、言行舉止、家庭成員之間的關系，特別是父母與子女之間關系的親密程度、父母的威信、參與子女教育的自覺性及其教育方式、生活資料和發(fā)展資料的數量和質量等都會對子女的身心發(fā)展產生程度不同的影響。整理課件國外學者把家庭關系和家庭教育分為如下類型：獨裁型保護型和平共處型合作型整理課件家庭教育的主要任務：1.根據子女情況，制訂家庭教育的計劃和措施，并與學校密切配合做好教育工作。2.加強對子女的思想品德和健康人格教育；3.為子女的學習創(chuàng)造良好條件；4.保護子女的身心健康，增強他們的體質。整理課件（三）社會在兒童身心發(fā)展中的作用1.社會交往小學生隨著年齡的增長，他的交往會從學校、家庭擴展到社會，加入到社會不同的群體之中。這種群體以人們之間的性格、指向、興趣、感情等心理的、精神的因素為基礎，因此具有很大的內聚力和吸引力，對兒童的成長影響極大。整理課件2.社會道德道德是調整人們之間以及個人和社會之間關系的行為規(guī)范的總稱。道德是依靠說服、示范、社會輿論、人們的信念、習慣、傳統(tǒng)以及教育來起作用的。一個兒童在社會生活中不僅會受到先進道德意識和社會風氣的影響，也有可能受到沒落道德意識和社會風氣的侵蝕。整理課件3.社會文化社會文化在這里主要包括音樂、美術、戲劇、文學等種類的藝術作品、電視、電影、互聯網絡、書報刊物、音像制品等各種形式的大眾傳媒以及圖書館、博物館、青少年活動中心、影劇院、游樂場、歌舞廳、游戲廳等文化娛樂場所體現出的文化氛圍和文化特點。整理課件社會文化對兒童的影響是雙重的，它既能改變、凈化和鼓舞人的靈魂，也能損害、壓抑和毒化人的靈魂，對成長中的小學生尤其如此。整理課件社會教育的主要任務：1.組織校外社會文化教育場所，對兒童實施德、智、體、美諸方面的教育。2.在學校和家庭的配合下，組織好小學生的寒暑假生活及節(jié)假日的活動。3.為學校培養(yǎng)科技、文藝、體育、美術等學生骨干，推動學校的課外活動。4.組織學生積極參加社會公益活動，使學生通過活動了解社會、接觸社會，樹立服務社會、服務群眾的觀點。5.開展各種家庭服務，如設立校外兒童活動站，為兒童的校外活動提供場所、幫助雙職工子女解決就餐等。整理課件二、