《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》設(shè)計(jì) 省賽一等獎(jiǎng)

《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.豐島海戰(zhàn)和甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)；平壤戰(zhàn)役；黃海戰(zhàn)役；遼東半島戰(zhàn)役；威海衛(wèi)戰(zhàn)役；中日《馬關(guān)條約》內(nèi)容及危害；三國干涉還遼；臺(tái)灣人民反抗日本殖民統(tǒng)治的英雄事跡。2.通過對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗的原因分析，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)：社會(huì)制度腐朽是近代中國受辱的重要原因。3.通過引導(dǎo)學(xué)生分析甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中清軍戰(zhàn)敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題的能力。4.通過《馬關(guān)條約》與《南京條約》《天津條約》的比較，分析其對(duì)中國社會(huì)造成的嚴(yán)重危害，培養(yǎng)學(xué)生比較綜合問題的能力。5.通過對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)過程的講述，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)清政府在戰(zhàn)爭(zhēng)中的腐敗無能的可恥行徑、廣大愛國官兵在戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出的英勇精神。教學(xué)重點(diǎn)：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過、《馬關(guān)條約》的內(nèi)容及影響。教學(xué)難點(diǎn)：中國失敗的原因、《馬關(guān)條約》大大加深了中國社會(huì)的半殖民地化。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課中法戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國“不敗而敗”的根本原因是什么？（請(qǐng)同學(xué)們回憶）其根本原因在于清政府的腐敗無能。而列強(qiáng)正是看到了中國清政府的這種腐敗無能，認(rèn)為中國軟弱可欺，因而加劇了對(duì)中國的侵略。即使小小的日本也對(duì)中國發(fā)起猛烈攻擊。我們這一節(jié)課就是要學(xué)習(xí)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。二、講授新課（一）戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景1.日本的“大陸政策”。2.國際形勢(shì)及歐美列強(qiáng)的態(tài)度。3.朝鮮東學(xué)黨起義成為日本發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的契機(jī)。4、清政府的態(tài)度。（二）戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過和李鴻章的“避戰(zhàn)求和”政策1.戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過五大戰(zhàn)役結(jié)果重要人物豐島海戰(zhàn)不宣而戰(zhàn)平壤戰(zhàn)役棄城逃走左寶貴、葉志超黃海戰(zhàn)役避戰(zhàn)自保鄧世昌、林永升遼東戰(zhàn)役臨陣脫逃聶士成威海戰(zhàn)役獻(xiàn)船投敵丁汝昌北洋水師實(shí)力已不及日本，李鴻章不得已而為之。（2）李鴻章對(duì)日本敢于發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的可能性和決心判斷有誤，寄希望于國際調(diào)停（3）慈禧忙于準(zhǔn)備自己的六十壽辰，一心力?！昂途帧?，茍安現(xiàn)狀。（4）李鴻章的私心太重，害怕自己的實(shí)力在戰(zhàn)爭(zhēng)中喪失殆盡李鴻章在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中“避戰(zhàn)自保”，最終釀成戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，給國家民族帶來沉重災(zāi)難。追根尋源，還是清政府的腐敗造成的。（三）《馬關(guān)條約》的簽訂及其影響1.《馬關(guān)條約》條約的主要內(nèi)容2.《馬關(guān)條約》的影響3.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因思考：當(dāng)時(shí)的中國是大國，有4億人口，有軍隊(duì)95萬人。日本是小國，只有29萬軍隊(duì)，后方遙遠(yuǎn)，供應(yīng)不便，可是為什么最終清政府還是失敗了呢？答：失敗的原因：1.清政府的極端腐敗。2.慈禧太后和