廣東兒歌粵語廣東兒歌

第第頁共15頁［廣東兒歌粵語］廣東兒歌廣東兒歌篇一:幼兒園小班排排坐教案教學(xué)目標(biāo)1、初步感受廣東民間兒歌的風(fēng)格，按節(jié)奏朗讀童謠，用活潑歡快的情緒來演唱《排排坐》，并進(jìn)行歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。2、練習(xí)用木魚和其他打擊小樂器為歌曲演唱伴奏。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生感受廣東音樂，經(jīng)過對本課的學(xué)習(xí)，能更進(jìn)一步了解廣東。教學(xué)難點(diǎn)歌曲《排排坐》中附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入1、聽音樂《排排坐》進(jìn)入課室。2、用課件出示圖畫，看圖說話。3、分小組把一幅幅圖串起來編講故事，并為故事起名，看看那一組講得最好。4、老師也編一個(gè)小故事《排排坐》，說說你喜歡故事里的哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？（小豬、小狗拉柴燒火做飯給姑婆吃，小貓拿凳子給姑婆坐，小老鼠看戲讓位給小豬等）二、學(xué)習(xí)新課1、聽聽歌曲，朗讀童謠，跟著老師做動(dòng)作。2、提示注意聆聽歌曲，讓學(xué)生學(xué)著創(chuàng)作一些新的動(dòng)作或姿體律動(dòng)來配合歌曲。3、試一試看看能否一邊動(dòng)作一邊學(xué)唱歌，先用lu來哼唱，熟悉旋律后再唱歌詞。（注意：唱得不好的地方要分樂句來練一練，特別是有切分節(jié)奏和附點(diǎn)的地方）4、自由在課室里走動(dòng)，模仿故事里的情節(jié)，一邊表演一邊演唱。三、“福建知多少”，“我為福建添光彩”1、出示水果圖片，準(zhǔn)備一些適時(shí)的水果，每一組一分，嘗一嘗，說一說自己喜歡吃的水果。教師提問“你們知道這些水果當(dāng)中哪些是我們福建的特產(chǎn)嗎？”2、“你還知道廣東些什么？”以小組為單位討論，把結(jié)果用簡單的圖畫表示出來。3、哦，福建原來有這么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的，還有許多名勝古跡，旅游景點(diǎn)、風(fēng)俗等，教師可以補(bǔ)充說明，簡單介紹給學(xué)生。3、假設(shè)你是一個(gè)設(shè)計(jì)師，你會為泉州設(shè)計(jì)什么？有什么好的建議讓泉州人生活工作更加舒服和方便？用畫筆把自己的設(shè)計(jì)方案用簡筆畫畫出來，并作說明。四、為歌曲創(chuàng)編歌詞1、（教師語：排排坐真好，可以吃果果，出點(diǎn)子）聽一聽老師敲木魚（XXX|XX；XXX）,說一說那種方法比較適合《排排坐》，大家也來敲一敲，唱一唱。2、看看誰能即興最后一句編創(chuàng)新歌詞。（樂呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、）3、聽著《排排坐》的音樂，唱著自己喜歡的歌詞走出課室。設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：1、教師編故事導(dǎo)入吸引學(xué)生注意力。2在“福建知多少”，“我為福建添光彩”過程中內(nèi)容設(shè)計(jì)非常豐富多彩。廣東兒歌篇二:花城版小學(xué)一年級音樂教學(xué)計(jì)劃花城版小學(xué)一年級音樂教學(xué)計(jì)劃1第一課DOREMI比高低教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《落水天》欣賞《廣東獅子鑼鼓》教學(xué)目的：1、通過學(xué)唱《落水天》，讓學(xué)生熟悉廣東客家山歌的風(fēng)格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風(fēng)情。2、聽賞〈廣東獅子鑼鼓〉，讓學(xué)生感受廣東民間鼓樂及歌舞，并能選擇合適的樂器鞏固已學(xué)的義義義等節(jié)奏型。3、通過音樂情景的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)重點(diǎn)：感知“doremi”的音高，，有感情演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏型的掌握和表現(xiàn)。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體音樂軟件、打擊樂器、電子琴。第一課時(shí)教學(xué)目的：通過學(xué)唱《落水天》，讓學(xué)生熟悉廣東客家山歌的風(fēng)格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風(fēng)情。教學(xué)過程一、聽音樂進(jìn)教室。二、欣賞歌曲〈頭頂長西瓜〉1、教師放歌曲，請會唱的學(xué)生隨歌曲進(jìn)行歌唱。提問：（1）歌曲將的是怎樣的一件事？（2）歌曲是我國哪一個(gè)地方的歌曲？（3）你還會唱哪些廣東歌曲？2、教師再放歌曲錄音，請學(xué)生歌唱歌曲。三、學(xué)習(xí)歌曲〈落水天〉1、感受音樂（播放課件）（1）這首歌曲是我國哪一個(gè)地區(qū)的歌曲？（2）這首歌曲是用哪個(gè)地方的方言進(jìn)行歌唱的？（3）誰能說幾句客家話？2、請學(xué)生隨歌曲拍節(jié)奏，教師同時(shí)朗誦歌詞。3、學(xué)生聽音樂朗誦歌詞，讓學(xué)生通過有節(jié)奏的朗誦歌詞，感受這首廣東名歌風(fēng)味的特色節(jié)奏“義義義義?”4、聽中唱。由學(xué)生跟隨錄音范唱進(jìn)行模唱，并學(xué)習(xí)用廣東客家方言演唱，讓學(xué)生從方言語調(diào)中感受廣東民歌風(fēng)格。5、教師教唱，及時(shí)指出不當(dāng)之處。五、小結(jié)。教學(xué)反思：教學(xué)目的：復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固《落水天》教學(xué)過程：一、聽音樂進(jìn)教室。二、復(fù)習(xí)歌曲《落水天》1、聽中敲。啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生聽聽（1）用什么樂器表現(xiàn)雨滴比較合適？（2）還能聽到什么聲音嗎？（3）用什么樂器表現(xiàn)比較合適？2、感受音高。唱熟歌曲后，請同學(xué)看看歌曲《落水天》是由那幾個(gè)音編成的，并跟隨老師聽音樂打出“doremi”的手號。3、聽中比。引導(dǎo)學(xué)生感受“doremi"m個(gè)音，比一比哪個(gè)最低？哪個(gè)最高？4、聽中做。播放音樂，請學(xué)生跟隨歌聲打出第1、2小節(jié)中“doremi”的手號。5、唱中動(dòng)。三名學(xué)生分別帶上“doremi”的頭飾，聽老師彈琴，當(dāng)聽到“do”就請帶"do”的同學(xué)選擇一種動(dòng)作，表示聽到的音與自己戴的頭飾的音相符。三、小結(jié)。教學(xué)反思：教學(xué)目的：聽賞〈廣東獅子鑼鼓〉，讓學(xué)生感受廣東民間鼓樂及歌舞，并能選擇合適的樂器鞏固已學(xué)的義義義等節(jié)奏型。教學(xué)過程：一、欣賞〈廣東獅子鑼鼓〉1、教師出示多媒體課件，請學(xué)生看一看都有哪些樂器是他們認(rèn)識的？然后播放“鑼、鼓、鈸”打擊樂器發(fā)出的節(jié)奏音響，引導(dǎo)學(xué)生看課件。熟悉讀鑼鼓經(jīng)。念鑼鼓經(jīng)的有多種形式：排腿年鑼鼓經(jīng)、拍桌子念鑼鼓經(jīng)、拍腿念鑼鼓經(jīng)等。2、教師放樂曲《廣東獅子鑼鼓》請學(xué)生欣賞。提問：（1）你能說出樂曲中用了哪些樂器嗎？它們的名稱是什么？（2）在什么日子里能聽到鑼鼓聲？（3）在什么日子可以看到舞獅子？（4）你能見過舞獅子嗎？（5）你能模仿舞獅子的動(dòng)作嗎？3、教師介紹：舞獅子是廣東傳統(tǒng)的民間表演，在慶祝節(jié)日和大型慶祝活動(dòng)中都有無不獅子表演。4、教師再放樂器，請學(xué)生隨樂曲節(jié)奏進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，之后可模仿舞獅子的動(dòng)作進(jìn)行表演。教師提示學(xué)生，獅子是由幾個(gè)人表演的哪？我們可以怎樣進(jìn)行表演？引導(dǎo)學(xué)生分為兩人一組，分別扮演獅子頭和獅子身，在整齊的動(dòng)作下，以同樣的節(jié)奏進(jìn)行“舞獅子”表演。教師給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭?。二、小結(jié)。教學(xué)反思：第二課和朋友在一起教學(xué)內(nèi)容：.學(xué)唱歌曲《拍皮球》.學(xué)唱歌曲《對不起，沒關(guān)系》3．學(xué)唱歌曲《生日歌》、《我們歌唱》教學(xué)目的：1、通過演唱歌曲，感受同學(xué)間的友愛和樂趣，體會友情的可貴。2、讓學(xué)生在歌唱中能用自己的聲音唱出F、P不同力度，并感知3/4拍。3、能用自己好聽的聲音歌唱歌曲。4、通過音樂藝術(shù)的集體表演和游戲，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在集體中的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點(diǎn)：體會同學(xué)間的友愛、合作精神。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在歌唱中能用自己的聲音唱出F、P不同力度，并能以好聽的聲音進(jìn)行歌唱?；ǔ前嫘W(xué)一年級音樂教學(xué)計(jì)劃2教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱與欣賞歌曲《落雨大》2、學(xué)唱《海娃變油娃》3、觀看《第十六屆亞運(yùn)會開幕式音像視頻》教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞、學(xué)唱《落雨天》《海娃變油娃》，讓學(xué)生熟悉廣東客家山歌的風(fēng)格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風(fēng)情并啟發(fā)學(xué)生愛南海、愛祖國的情懷。2、觀看《十六屆亞運(yùn)會開幕式音像視頻》，感受時(shí)代賦予《落雨大》的獨(dú)特魅力。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲情緒的掌握，二拍子和三拍子節(jié)拍感的復(fù)習(xí)，后十六音符節(jié)奏型的演唱。教學(xué)難點(diǎn)：廣東童謠與客家山歌韻味的演唱教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體音樂軟件、鋼琴教學(xué)過程第一課時(shí)一、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)的情況。二、提出新學(xué)期新要求：課前準(zhǔn)備，課堂上的要求三、欣賞《落-1-雨大》1、欣賞《落雨大》，談?wù)劼牭母惺埽吭谀穆犨^？說了什么？2、老師簡介在舊社會，廣東的一些習(xí)俗并學(xué)說廣東話比如：穿花鞋，水浸街，上街賣3、看視頻《十六屆亞運(yùn)會開幕式音像視頻》，說說感想。老師介紹這首歌曲是十六屆亞運(yùn)會開幕式上的一首歌曲，代表了廣東的地方特色。四、有時(shí)間學(xué)讀《落雨大》歌詞，各種形式的朗讀。第二課時(shí)一、練聲。二、玩一下手號，唱一唱短旋律：121、131、532、161．三、學(xué)唱歌曲《落雨大》1、聽范唱，拍節(jié)拍，感受情緒。2、lu哼唱3、讀詞。4、唱詞。5、加律動(dòng)，邊做邊唱。6、分組演唱，各種形式的表演唱。四、總結(jié)、下課。教學(xué)反思：第三課時(shí)一、練聲。二、復(fù)習(xí)歌曲《落雨大》三、學(xué)唱歌曲《海娃變油娃》1、聽范唱：說說感受。2、復(fù)習(xí)2拍子的節(jié)拍感，再聽范唱，這首是2拍子嗎？有何不同？3、學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)拍感，再聽范唱，邊聽邊拍。4、用lu哼唱5、讀詞，唱詞注意后十六分音符的演唱。6、模仿石油工人的勞動(dòng)動(dòng)作來邊唱邊表演。四、總結(jié)、下課。教學(xué)反思：第二課感知音的高低（三）教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲《小鈴鐺》復(fù)習(xí)音樂手勢doremila2、學(xué)唱歌曲《瑤家兒童愛唱歌》教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在不同活動(dòng)、游戲中感受和體驗(yàn)“do、mi、sol、la”音高。通過學(xué)唱歌曲復(fù)習(xí)鞏固音高，并參與歌舞表演。2、能用“do、mi、sol、la”m個(gè)音隨意的組合成自己的歌。教學(xué)重難點(diǎn)：能用“do、mi、sol、la”隨意的組合成自己的歌。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體音樂軟件、鋼琴教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景。教師穿上瑤族服裝邊唱邊跳。帶同學(xué)走進(jìn)瑤寨。二、節(jié)奏語言引入。教師請同學(xué)用這樣的步伐跟教師去瑤寨。XXXX|小朋友嘍XXXX|去瑤寨嘍（口念歌詞手拍節(jié)奏。）三、看。播放多媒體課件《瑤家兒童愛唱歌》，請同學(xué)觀看瑤家兒童的歌舞。四、唱。請同學(xué)一起來唱《瑤家兒童愛唱歌》。教師可采用接龍游戲演唱。五、動(dòng)。熟唱后，播放多媒體課件請同學(xué)模仿瑤族舞步跳起來。腳步動(dòng)作：左右左跳；右左右跳。六、憶。啟發(fā)學(xué)生在演唱中想想這首歌由哪些音組成。七、創(chuàng)。請同學(xué)們用do,mi,sol,la創(chuàng)編歌曲。教師播放：課件1是由鼓組成的節(jié)奏圖2/4XXXX|X—|XXXX|X-|義義義義|義義義義|義義|又一||請同學(xué)用鼠標(biāo)拖住do,mi,sol填入鼓節(jié)奏中，課件2是由桃子組成的節(jié)奏圖。課件3是由三角鐵組成的節(jié)奏圖。八、匯報(bào)表演。請同學(xué)演唱自編歌曲。第二課時(shí)一、玩玩、動(dòng)動(dòng)。玩游戲：請同學(xué)聽到這樣的音樂向上揮手solsolmi|solsolmi|misolsoldo|mimimi|。聽到這樣的音樂向下?lián)]手：domimire|dorela|laredola|dodola|。二、游戲。根據(jù)低年級學(xué)生好奇的特點(diǎn)，教師可從游戲感知"do、mi、$。1、必”入手。教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張卡片，卡片上可能是do,可能是mi,可能是sol或la。教師彈奏do或mi或sol、la,聽到彈奏的同學(xué)出示相應(yīng)的卡片并打出手號唱出唱名。游戲后，請比較誰高誰低？三、學(xué)唱《小鈴鐺》。播放課件《小鈴鐺》請同學(xué)跟教師一起唱《小鈴鐺》并輕輕敲擊自制的簡易鈴鐺。原來"do、mi、sol"m個(gè)音可以那么好聽的歌曲。四、鞏固知識請同學(xué)熟唱《小鈴鐺》后,教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名,使學(xué)生在有一定音樂感受的基礎(chǔ)上唱唱名。最后教師可做如下活動(dòng)讓一組同學(xué)邊敲鈴鐺演唱,一組同學(xué)唱唱名,一組同學(xué)打手號。七、小結(jié)。教學(xué)反思：第三課十個(gè)小印第安人教學(xué)內(nèi)容：唱游歌曲《十個(gè)小印第安人》教學(xué)目標(biāo)：通過唱游活動(dòng)，融入人文知識的教學(xué)，讓學(xué)生了解不同的地域、不同的風(fēng)格、不同文化的生活環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)：感受不同的風(fēng)格、不同文化的生活環(huán)境。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、表演二、學(xué)唱新歌1、游戲引入。教師提出要求：請同學(xué)們聽音樂自報(bào)編號進(jìn)課室。講故事。看課件講故事，鼓勵(lì)學(xué)生用簡單語言描述“十個(gè)印第安小朋友在玩什么游戲”。2、聽唱歌曲。請同學(xué)們哼唱旋律、默唱歌詞，然后跟唱歌詞、學(xué)會歌曲。3、背唱歌曲。請同學(xué)們邊做跑跳步，邊背唱歌曲。4、與人文知識結(jié)合。介紹印第安民族風(fēng)俗、習(xí)慣、服飾等。5、創(chuàng)設(shè)情景同學(xué)們用老師準(zhǔn)備好的色彩小紙條化裝成印第安人。三、即興表演。戴頭飾的十名學(xué)生，隨著歌詞里的數(shù)字一個(gè)個(gè)出場，跳印第安人風(fēng)格的跑跳步，然后，再隨音樂一個(gè)個(gè)退場，或者一個(gè)個(gè)躲藏起來。四、接龍游戲。讓十個(gè)扮演小印第安人的學(xué)生按順序到同學(xué)中找其他人互換頭飾和禮物，圍著篝火多跳幾遍，讓全班同學(xué)都有機(jī)會扮演小印第安人參與跳舞和活動(dòng)，達(dá)到全班體驗(yàn)音樂律動(dòng)的效果。五、小結(jié)教學(xué)反思：第四課律動(dòng)音樂《向前走》教學(xué)內(nèi)容：律動(dòng)《向前走》學(xué)唱歌曲《向前走》教學(xué)目標(biāo)：廣東兒歌篇三:托班配班教學(xué)計(jì)劃從計(jì)劃的重要性程度上來看，可以將計(jì)劃分為戰(zhàn)略計(jì)劃和作業(yè)計(jì)劃。托班配班教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)托班配班教學(xué)計(jì)劃篇一：一、班況分析：：本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個(gè)月—3歲4個(gè)月之間幾乎都是獨(dú)身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時(shí)都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。因此，我們要給他們更多的呵護(hù)，足夠的愛。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、班級工作1、我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：⑴與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來上幼兒園。⑵小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。2、本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強(qiáng)保育工作，精心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來抓。日常生活中加強(qiáng)對幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。三、生活常規(guī)新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵(lì)，是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。具體做到：.高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時(shí)會說再見。.逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會上廁所。.學(xué)會自己用勺子吃飯，能自己主動(dòng)表示想喝水。.會拿小椅子，主動(dòng)玩完玩具要收拾。.在成人幫助下能安靜的午睡。.在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級一級上下樓梯。四、教育教學(xué)本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運(yùn)用游戲形式，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂意參與集體活動(dòng)。1、健康：(1)養(yǎng)成按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;(2)能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;(3)保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;(4)在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋;(5)能安靜就寢，睡姿正確。2、語言發(fā)展方面：(1)繼續(xù)學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容;(2)樂意用動(dòng)作、語言表達(dá)自己的喜好與需求;(3)能專注地看圖片、圖書，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。3、社會發(fā)展方面：(1)初步懂得收放玩具、愛護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家;(2)學(xué)習(xí)觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情;(3)愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品;(4)隨時(shí)幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與他人進(jìn)行交流;(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡單的規(guī)則;(6)在短時(shí)間內(nèi)能專心做簡單的事情。4、科學(xué)發(fā)展方面：(1)在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。(2)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。(3)愿意親近花草樹木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物。5、藝術(shù)發(fā)展方面：(1)繼續(xù)感受生活中的美，在成人引導(dǎo)下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。(2)樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動(dòng)，學(xué)會在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫，能正確使用固體膠。(3)樂意聽音樂。愿意用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發(fā)聲的器具。具體做到:.喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導(dǎo)下萬大型玩具、學(xué)會斯紙、穿、插等技能。.愿意參加集體活動(dòng)，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話。.愿意和小朋友一起玩，有困難時(shí)不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。五、本學(xué)期的保教重點(diǎn)是：(1)生活管理方面：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展;通過區(qū)域、教學(xué)及游戲活動(dòng)逐步提高幼兒的生活自理能力。(2)幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。(3)教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣及個(gè)別幼兒的實(shí)際情況，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，合理利用分區(qū)、集體活動(dòng)、游戲等形式，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題。確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。六、家長工作：(1)家訪：針對個(gè)別幼兒情況，取得家長配合、達(dá)成教育的一致性。(2)家長會：向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。(3)家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動(dòng)，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供良好機(jī)會和條件。托班配班教學(xué)計(jì)劃篇二：—、基本情況分析：本學(xué)期我班共有幼兒31名。其中男生18人，女生