四年級科學參考答案-

黔中南地區(qū)綜合素質(zhì)教育自測題四年級科學單元檢測參考答案第一單元一、1、彈大2、向上、向下3、輕4、熱空氣5、空氣流動6、氮氣氧氣二氧化碳水蒸氣7、氧氣21%8、污染9、石灰水空氣滅火10、人類活動11、植樹造林減少交通工具尾氣的排放不焚燒垃圾12、占據(jù)一定的空間有質(zhì)量能流動被壓縮二、1、（×）2、（√）3、（×）4、（√）5、（√）6、（√）7、（√）三、1、答：不能（開始會滴入幾滴）。因為瓶子里的空間被空氣占據(jù)著，膠塞封住了瓶口，空氣出不來，所以漏斗里的不就流不進去。2、答：應把食物放在冰塊的下方。因為冰塊周圍的空氣受冷會很快下沉，不斷下沉的冷空氣包圍住要冷卻的物體，從而達到盡快冷卻的目的。四、實驗題：實驗名稱：研究空氣的性質(zhì)實驗材料：塑料袋、玻璃杯、水槽、飲料瓶、氣球、小木條、線、針、紙等實驗步驟：（1）把一團紙緊塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中。（2）用力吹瓶子里的氣球。（3）把兩個充氣的氣球吊在小木條上，平衡后刺破其中的一個。（4）解開氣球口，對著臉。（5）用手壓“氣墊”。實驗現(xiàn)象：紙團不會濕。氣球吹不大。破氣球輕往上翹。有被風吹的感覺。有被推的感覺。用力越大感覺越明顯，松手“氣墊”恢復原狀。實驗結論：空氣要占據(jù)一定的空間，有質(zhì)量，會流動，能被壓縮，壓縮空氣有彈性。第二單元一、1、（溫度）。2、（溫度計）3、（37℃左右），（100℃），（0℃）。4、（輕拿輕放）。5、（完全浸沒在液體中），（底和側壁）。6、（不再上升或下降）（視線與溫度計液柱的頂端）7、（由快到慢）。8、（高溫）（低溫）9、（傳導）、（對流）、（輻射）10、（傳導）。11、（對流）。12、（空氣）、（水）或（其他）13、（傳導）。（對流）14、（外焰）15、（液體），（固體）。16、（干冰）（氣體）17、（膨脹）（收縮），（熱脹冷縮）。18、（熱脹冷縮）19、（形態(tài)）、（體積）。20、（吸熱和散熱）21、（沙子）22、（快），（快）。23、（云）、（霧）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）24、（水蒸氣）25、（氣體）（水蒸氣），（蒸發(fā)）。26、（冷）（凝結）。27、（溫度）、（蒸發(fā)面積）（空氣流通）二、1、（×）2、（√）3、（√）4、（√）5、（×）6、（×）7、（×）8、（√）三、1、答：對物體形態(tài)的影響：如糖和蠟燭的加熱溶化和冷卻凝固過程；二氧化碳和干冰的轉化；水的三態(tài)轉化。對物體體積的影響：如溫度計的工作原理等。2、答：如：燙鼓乒乓球、彎玻璃管、煉鋼、設計鐵軌空隙等。3、答：因為塑料是熱的不良導體不燙手，金屬是熱的良導體容易傳熱把食物弄熟。4、答：因為深色衣服吸熱能力強，使人在冬天里覺得暖和。淺色衣服散熱能力強，使人在夏天覺得涼爽。四、5、實驗名稱：空氣的熱脹冷縮實驗器材：玻璃彎管、膠塞、平底燒、紅色水、滴管；實驗步驟：1、準備一只中間插有細彎管的膠塞把平底燒瓶塞緊瓶口。2、在細彎管中滴入一滴紅水珠，使其停中管中。3、用雙手捂住燒瓶，觀察細彎管中水珠位置變化情況。4、松開雙手再觀察水珠位置變化。實驗現(xiàn)象：雙手捂住燒瓶時，水珠慢慢向管口移動；松開雙手時情況卻相反。實驗結論：空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)義務教育第三單一、1、振動振動聲音振動2、固體液體氣體各個方向3、變大4、噪音、輪船的汽笛聲、廢水、廢氣5、強弱高低音量音調(diào)6、真空中7、琴聲、讀書聲、鳥叫聲二、（1）（×）（2）（√）（3）（×）（4）（√）三、（1）（A）(B)（C）（2）（AC）（3）（C）四、1、答：小球會振動。這是因為敲鼓時，鼓聲沖擊紙屏，使紙屏振動，從而引起紙屏上吊著的小球振動。2、答：（1）用手捂住耳朵。（2）戴上耳塞；（3）離開噪聲區(qū)。3、標出人耳各部分聽到聲音的先后次序。（6分）（6）（5）（2）（1）（3）（4）4、答：（1）揉、搓保鮮袋；（2）繃緊保鮮袋，放在唇間吹；（3）吹足氣后用指頭彈擊保鮮袋；（4）吹足氣體系緊再擠破；（5）來回抖動保鮮袋。5、答：制作材料：兩個紙杯、一根長線、兩根牙簽制作過程：（1）找兩個紙杯，在每個杯底戳一個小洞。（2）找一根長線，穿過兩個杯底的洞，在線頭處捆上一小段牙簽或打個結。這樣一個土電話就做成了。傳聲原因：當人對著紙杯說話時，紙杯的底部就會振動起來，振動被細線傳送到另一個紙杯的底部，這個紙杯底部的空氣也振動起來，于是，對方就能聽到聲音了。6、（1）彈拉緊的橡皮筋，我發(fā)現(xiàn)：音調(diào)變高。（2）彈變短的橡皮筋，我發(fā)現(xiàn)：音調(diào)變高。（3）彈粗細不同的橡皮筋，我發(fā)現(xiàn)：彈粗橡皮筋時音調(diào)低，彈細橡皮筋時音調(diào)高。4、答：（答案不唯一）例如（1）減少噪音源；（2）在家中安裝雙層玻璃窗；（3）多用木質(zhì)家具以吸收噪音。5、開動腦筋，想辦法使礦泉水瓶中的豆粒聲音變小或消失。（至少寫出三種方法）我的科學實踐1、實驗名稱：探究聲音產(chǎn)生的原因實驗材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆子實驗過程：（1）一手壓住尺子，另一手彈撥，我們會聽到尺子發(fā)出嗡嗡的聲音，同時會看到尺子在振動。（2）鼓面上放些豆子，敲擊鼓面，我們會聽到鼓面發(fā)出咚咚的聲音，同時看到鼓面上的豆子在振動。實驗結論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。2、實驗名稱：探究沙子、水和空氣傳播聲音的效果。實驗材料：三只分別裝有沙子、水和空氣的塑料袋，鉛筆。實驗過程：（1）把桌面整理干