中和反應(yīng) 說課

課題2酸和堿的中和反應(yīng)（第一課時(shí)）1Contents教材分析教學(xué)目標(biāo)評價(jià)反思學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過程2編輯ppt3.

本課題為了說明中和反應(yīng)的產(chǎn)物，簡單介紹了鹽的概念。為下一章鹽的學(xué)習(xí)做了鋪墊。2.中和反應(yīng)是酸和堿的重要性質(zhì)，是貫穿酸、堿、鹽知識體系的一個(gè)重要紐帶1.中和反應(yīng)在《生活中常見的化合物》和《物質(zhì)的化學(xué)變化》兩個(gè)一級主題中有重要體現(xiàn)一.教材分析—教材地位及作用3編輯ppt一.教材分析難點(diǎn)：中和反應(yīng)的探究過程和原理的理解。

重點(diǎn)：中和反應(yīng)的定義、實(shí)質(zhì)及其應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)4編輯ppt。二.學(xué)情分析1.學(xué)生已了解常見的酸和堿，具備一些學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，學(xué)生渴望通過自主探究來認(rèn)識物質(zhì)，對化學(xué)探究表現(xiàn)出極大的興趣。2.關(guān)于中和反應(yīng)的概念，學(xué)生可能會有錯(cuò)誤的認(rèn)識：凡是生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)。5編輯ppt三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過實(shí)驗(yàn)探究領(lǐng)會中和反應(yīng)、鹽的概念2.了解中和反應(yīng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。1.通過學(xué)生自主的實(shí)驗(yàn)探究，初步學(xué)會判斷化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生的某些方法。2.通過合作探究、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。1.體會化學(xué)與社會的密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對社會的責(zé)任感。2.培養(yǎng)善于合作、勤于思考、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神6編輯ppt四.教法學(xué)法學(xué)法教法情境教學(xué)法啟發(fā)誘導(dǎo)法

傳統(tǒng)與多媒體演示有效結(jié)合法

自主學(xué)習(xí)法實(shí)驗(yàn)探究法合作交流法7編輯ppt五.教學(xué)過程教學(xué)過程2.實(shí)驗(yàn)探究1.新課導(dǎo)入3.歸納小結(jié)4.實(shí)戰(zhàn)演練6.板書設(shè)計(jì)5.擴(kuò)展提高8編輯ppt紙折好的白花→噴少量酚酞→噴適量的NaOH溶液→花由白色變紅色→噴適量HCl溶液→花由紅色變白色。觀察現(xiàn)象，分析原因情境導(dǎo)入·變色花教學(xué)過程—〈一〉導(dǎo)入新課9編輯ppt【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】往氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸。觀察：無現(xiàn)象分析原因：無現(xiàn)象說明什么問題呢？（反應(yīng)了、沒反應(yīng)）教學(xué)過程——〈二〉實(shí)驗(yàn)探究10編輯ppt方案一:

滴酚酞溶液

滴加稀鹽酸稀NaOH溶液（無色）→→→→溶液變紅→→→→溶液紅色變無色,

振蕩振蕩方案二:

滴酚酞溶液

滴加稀NaOH溶液稀鹽酸（無色）→→→→溶液無色→→→→溶液無色變紅色振蕩振蕩方案三：滴石蕊溶液

滴加稀鹽酸稀NaOH溶液（無色）→→→→

溶液變藍(lán)色→→→→溶液變紫色振蕩振蕩方案四:

滴石蕊溶液

滴加稀NaOH溶液稀鹽酸（無色）→→→→溶液變紅色→→→→溶液變紫色振蕩振蕩教學(xué)過程——〈二〉實(shí)驗(yàn)探究11編輯ppt請思考：是不是所有的酸堿反應(yīng)都需要借助酸堿指示劑的顏色變化，才能判斷反應(yīng)是否發(fā)生？實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式①向Ba(OH)2溶液中滴加適量稀硫酸②向CuSO4溶液中，滴加適量NaOH溶液。再滴加適量稀硫酸產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，加酸后，沉淀溶解

Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O

Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O

CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4若反應(yīng)過程中有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（如：固體溶解、生成沉淀、顏色變化等），則不需要借助于酸堿指示劑幫助判斷反應(yīng)是否發(fā)生。教學(xué)過程—〈二〉實(shí)驗(yàn)探究12編輯ppt下列反應(yīng)有何共同特點(diǎn)？NaOH+HCl==NaCl+H2OCa(OH)2+2HCl==CaCl2+2H2O2NaOH+H2SO4==Na2SO4+2H2O金屬離子酸根離子教學(xué)過程——〈二〉實(shí)驗(yàn)探究13編輯pptHCl+NaOH=NaCl+H2O的微觀解釋圖：教學(xué)過程——〈二〉實(shí)驗(yàn)探究14編輯ppt教學(xué)過程—〈三〉歸納小結(jié)

1、鹽的定義：由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物。

2.中和反應(yīng)：酸+堿=鹽+水

鹽酸與NaOH溶液混合：鹽酸中的H+與NaOH溶液中OH－結(jié)合生成了H2O分子。

鹽酸中的Cl－與NaOH溶液中的Na+在反應(yīng)前后不變。

3.中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì):H++OH-

＝H2O

15編輯ppt例1（2012?株洲）如圖是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖，請仔細(xì)觀察、分析此圖，寫出一條你從圖中獲取的信息（用文字或化學(xué)用語表述）變式1在氫氧化鈉溶液中加入鹽酸，至恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)的微觀示意圖見圖．下列有關(guān)認(rèn)識錯(cuò)誤的是（）A．反應(yīng)結(jié)束時(shí)溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉B．反應(yīng)前后元素的種類沒有變化C．氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)實(shí)際上市H+和OH-結(jié)合生成水D．該微觀圖還可說明所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的變式2（2011?嘉興）如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，由此得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是（）A．反應(yīng)結(jié)束時(shí)溶液的pH=7B．反應(yīng)前后元素的種類沒有變化C．反應(yīng)后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl-D．該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成水教學(xué)過程—〈四〉實(shí)戰(zhàn)演練

16編輯ppt1、一塊土壤酸性太強(qiáng)，不利于植物的生長，怎樣降低土壤的酸性呢？2、酸性污水應(yīng)如何轉(zhuǎn)為中性？3、被蚊蟲叮咬處腫成大包，這是蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，從而使皮膚腫痛。用什么溶液涂抹可消除腫痛？4、你了解治療胃酸過多藥物的成分嗎？它們的作用原理是什么？教學(xué)過程—〈五〉擴(kuò)展提高17編輯ppt1.改良土壤的酸堿性中性土壤酸性土壤熟石灰Ca(OH)22．處理工廠的廢水例如，硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可以用熟石灰進(jìn)行中和處理。

H2SO4+Ca(OH)2====CaSO4+2H2O

3、用于醫(yī)學(xué)：可治療胃酸過多3HCl+Al(OH)3=AlCl3+3H2O教學(xué)過程—〈五〉擴(kuò)展提高18編輯ppt§10-2酸和堿的中和反應(yīng)1、鹽的定義：由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物。2.中和反應(yīng)NaOH+HCl=NaCl+H2OBa(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2OCu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2OCa(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O

2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O中和反應(yīng)：酸+堿====鹽+水3、中和反應(yīng)實(shí)質(zhì)：H++OH-=H2O二、中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用1、改變土壤酸堿性：熟石灰中和酸性土壤2、處理工廠廢水：Ca(OH)2+H2SO4==CaSO4+2H2O3.用于醫(yī)療：中和過多胃酸

3HCl+Al(OH)3=AlCl3+3H2O

4.蚊蟲叮咬后，在人的皮膚內(nèi)分泌出蚊酸，從而使皮膚腫痛，涂抹含有堿性物質(zhì)的藥水（氨水NH3·H2O）、肥皂水、牙膏等。︴︴︴︴︴︴︴︴︴︴︴︴︴︴︴教學(xué)過程—〈六〉板書設(shè)計(jì)19編輯ppt六、教學(xué)評價(jià)小組分工評價(jià)方面評價(jià)等級總評等級化學(xué)課程評價(jià)組長記錄員儀器保管員衛(wèi)生管理員自我