C語言程序設(shè)計案例式教程-第4章 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計

第4章結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計《C語言程序設(shè)計案例式教程（第2版）》學(xué)習(xí)目標(biāo)/Target了解算法，能夠說出算法的概念與特征掌握流程圖的畫法，能夠為程序需求畫出流程圖掌握選擇語句的用法，能夠使用if語句和switch語句解決程序中的條件判斷掌握循環(huán)語句的用法，能夠使用while語句、do…while語句、for循環(huán)語句解決程序中的循環(huán)問題掌握循環(huán)嵌套的用法，能夠使用循環(huán)嵌套解決復(fù)雜的循環(huán)問題章節(jié)概述/Summary前面的章節(jié)一直在介紹C語言的基本語法知識，然而僅僅依靠這些語法知識還不能編寫出完整的程序。在程序中，通常需要加入業(yè)務(wù)邏輯，并根據(jù)業(yè)務(wù)邏輯關(guān)系對程序的流程進(jìn)行控制。本章將針對程序設(shè)計的靈魂——算法以及C語言中最基本的三種程序流程進(jìn)行講解。目錄/Contents案例4-1畫“圖”案例4-2閏年案例4-3安全生產(chǎn)案例4-4計算1到100的和案例4-5物不知數(shù)目錄/Contents案例4-1九九乘法表案例4-2百錢百雞案例4-3完美數(shù)案例4-4回文素數(shù)案例4-5親密數(shù)畫“圖”案例4-1【案例4-1】畫“圖”（1）了解算法，能夠說出算法的概念與特征（2）掌握流程圖的畫法，能夠為程序需求畫出流程圖學(xué)習(xí)目標(biāo)案例描述編程可以完美展現(xiàn)思維邏輯之美。（1）把一件事情抽象出來。（2）用邏輯化的方法表達(dá)出來。通常的做法是，先為要實現(xiàn)的需求設(shè)計一個算法，再根據(jù)算法畫出流程圖，最后根據(jù)流程圖編寫代碼。引言案例描述在本案例中，有三個數(shù)x、y、z，請設(shè)計一個算法找出其中最小的數(shù)，并畫出算法流程圖。知識需求本案例要求并不難，從3個數(shù)中找出最小的數(shù)，需要設(shè)計一個算法；設(shè)計出算法之后，需要根據(jù)算法畫出流程圖。因此，要想順利實現(xiàn)本案例，需要學(xué)習(xí)算法與流程圖相關(guān)知識。設(shè)計算法√畫流程圖√知識講解算法（Algorithm）是解決特定問題的步驟描述。問題的解決方案就是算法。例如，新學(xué)期開學(xué)，從家到學(xué)校的交通方式這個問題，就有很多解決方案。1.算法知識講解1.算法在計算機中，算法也是對某一個問題的求解方法的描述，只是它的表現(xiàn)形式是計算機指令的有序序列，執(zhí)行這些指令就能解決特定的問題。知識講解1.算法一個算法，尤其是一個成熟的算法，應(yīng)該具有以下五個特性。（5）輸出算法至少具有一個或多個輸出。輸出是輸入經(jīng)過信息加工后得到的結(jié)果。（4）輸入算法具有零個或多個輸入。有的輸入在算法執(zhí)行時，有的輸入嵌入在算法之中。（1）確定性算法的每一步都有確定的含義，不會出現(xiàn)二義性。（3）有窮性一個算法必須在執(zhí)行有窮步驟之后結(jié)束，且每一步都可在有窮時間內(nèi)完成。（2）可行性算法的每一步都是可執(zhí)行的，通過執(zhí)行有限次操作來實現(xiàn)其功能。知識講解2.流程圖算法有三種較為常用的表示方法：偽代碼法、N-S結(jié)構(gòu)化流程圖和流程圖法。用的最多的是流程圖法。知識講解2.流程圖流程圖是描述問題處理步驟的一種常用圖形工具，它由一些圖框和流程線組成。特點：使用流程圖描述問題的處理步驟形象直觀、便于閱讀。畫流程圖時必須按照功能選用相應(yīng)的流程圖符號。知識講解2.流程圖流程圖符號01起始框用于表示流程的開始或結(jié)束04處理框處理框用矩形表示，它代表程序中的處理功能，如賦值、算術(shù)運算。02輸入輸出框用平行四邊形表示，在其中可以寫入輸入或輸出的內(nèi)容。06連接點連接點用圓形表示，用于流程圖的延續(xù)。03判斷框用菱形表示，它的作用是對條件進(jìn)行判斷。05流程線用實心單向箭頭表示，指示程序的執(zhí)行流向。起始框輸入輸出框判斷框處理框流程線連接點案例實現(xiàn)1.算法設(shè)計求x、y、z三個數(shù)中的最小值，其步驟如下所示。010203判斷x>y是否成立；如果成立，進(jìn)入第（2）步；如果不成立，進(jìn)入第（3）步。判斷y>z是否成立；如果成立，則z為最小數(shù)；如果不成立，則y為最小數(shù)。判斷x>z是否成立；如果成立，則z為最小數(shù)；如果不成立，則x為最小數(shù)。案例實現(xiàn)2.流程圖實現(xiàn)（1）程序開始（2）進(jìn)入輸入/輸出框，輸入三個變量值x、y、z。（3）進(jìn)入判斷框。案例實現(xiàn)2.流程圖實現(xiàn)（3）進(jìn)入判斷框。判斷x>y是否成立，如果是成立，則進(jìn)入左邊的判斷框，繼續(xù)判斷y>z是否成立；否則進(jìn)入右邊的判斷框，判斷x>z是否成立。案例實現(xiàn)2.流程圖實現(xiàn)（4）如果進(jìn)入右邊判斷框。（4）如果進(jìn)入左邊判斷框。則判斷x>z是否成立，如果成立，則進(jìn)入左邊的處理框，得出最小值是z；如果不成立，則進(jìn)入右邊的處理框，得出最小值是x。判斷y>z是否成立，如果成立，則進(jìn)入左邊的處理框，得出最小值是z；如果不成立，則進(jìn)入右邊的處理框，得出最小值為y。案例實現(xiàn)2.流程圖實現(xiàn)（4）如果進(jìn)入右邊判斷框。（4）如果進(jìn)入左邊判斷框。則判斷x>z是否成立，如果成立，則進(jìn)入左邊的處理框，得出最小值是z；如果不成立，則進(jìn)入右邊的處理框，得出最小值是x。判斷y>z是否成立，如果成立，則進(jìn)入左邊的處理框，得出最小值是z；如果不成立，則進(jìn)入右邊的處理框，得出最小值為y。（5）進(jìn)入輸出框，輸出結(jié)果。（6）進(jìn)入結(jié)束框，程序運行結(jié)束。閏年案例4-2【案例4-2】閏年掌握選擇語句的用法，能夠使用if語句解決程序中的條件判斷學(xué)習(xí)目標(biāo)案例描述背景知識閏年是歷法中的名詞，它是為了彌補因人為歷法規(guī)定造成的年度天數(shù)與地球公轉(zhuǎn)周期的時間差而設(shè)立的，補上時間差的年份就是閏年。在歷法制定中，閏年的計算規(guī)則比較復(fù)雜，在我國古人的智慧積累中，將閏年的計算歸結(jié)如下：四年一閏，百年不閏，四百年再閏。案例描述背景知識總結(jié)起來就是如下規(guī)則。普通年份：能被4整除，但不能被100整除，該年為閏年，如2004年就是閏年。世紀(jì)年份：能被400整除，該年為閏年，如2000年為閏年，1900年不是閏年。案例描述本案例要求編寫一個程序判斷閏年，具體要求如下所示。（1）從鍵盤輸入一個年份。（2）判斷輸入的年份是否為閏年，如果是閏年，則輸出該年是閏年，否則輸出該年不是閏年。知識需求判斷一個年份是否是閏年，需要判斷兩個條件。能被4整除且不能被100整除，或者能被400整除。這兩個條件滿足任一條件就可以得出該年是閏年。對條件進(jìn)行進(jìn)行判斷，可以使用C語言中的條件語句。知識需求知識講解1.if語句if語句是指如果滿足某種條件，就進(jìn)行相應(yīng)的處理。例如，小明媽媽跟小明說“如果你考試得了100分，星期天就帶你去游樂場玩”。如果小明考試得了100分

媽媽星期天帶小明去游樂場if(小明考試得了100分){

媽媽星期天帶小明去游樂場}知識講解1.if語句由上述偽代碼推導(dǎo)出if語句的格式。if(判斷條件){

代碼塊}流程圖知識講解2.if┄else語句if…else語句是指如果滿足某種條件，就進(jìn)行相應(yīng)的處理，否則就進(jìn)行另一種處理。if(判斷條件){

執(zhí)行語句1}else{

執(zhí)行語句2}流程圖知識講解3.if┄elseif┄else語句if…elseif…else語句適用于需對多個條件進(jìn)行判斷，進(jìn)而執(zhí)行不同操作的情景中。if(判斷條件1){

執(zhí)行語句1

}elseif(判斷條件2){

執(zhí)行語句2

}……elseif(判斷條件n){

執(zhí)行語句n

}else{

執(zhí)行語句n+1}流程圖知識實現(xiàn)1.案例設(shè)計在程序中定義int類型的變量year，對變量year執(zhí)行以下運算。0102year%4==0&&year%100!=0。year%400==0。上述兩個條件有一個成立，則year表示的年份就是閏年。案例實現(xiàn)2.完整代碼本案例中可以實現(xiàn)的效果圖如下。intmain(){請參考案例4-2完整代碼}代碼實現(xiàn)安全生產(chǎn)案例4-3【案例4-3】安全生產(chǎn)掌握選擇語句的用法，能夠使用switch語句解決程序中的條件判斷學(xué)習(xí)目標(biāo)案例描述安全生產(chǎn)在我國非常重要，關(guān)系人民的切身安全。對于個人來說，安全是人類最重要、最基本的需求，是人的生命與健康的基本保證。對于企業(yè)來說，安全生產(chǎn)是企業(yè)發(fā)展的重要保障，這是我們在生產(chǎn)經(jīng)營中貫徹的一個重要理念。企業(yè)是社會大家庭中的一個細(xì)胞，只有抓好自身安全生產(chǎn)，才能促進(jìn)大環(huán)境的穩(wěn)定，進(jìn)而為企業(yè)創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。案例描述在本案例中，要求為企業(yè)生產(chǎn)編寫一個安全監(jiān)控程序，企業(yè)的安全級別系數(shù)有4個，用1~4整數(shù)表示。1：正常2：警告3：危險4：立即停產(chǎn)當(dāng)程序監(jiān)測到1~2數(shù)字時，在屏幕輸出相應(yīng)信息；當(dāng)監(jiān)測到3時，在屏幕輸出危險，并提示工作人員查看；當(dāng)監(jiān)控到4時，自動切斷機器運行，并在屏幕提示危險操作，已經(jīng)自動停產(chǎn)。知識需求使用if…elseif…else語句可以實現(xiàn)，但實現(xiàn)起來代碼過長，不宜閱讀，不太合適。C語言還提供了另外一個選擇語句：switch語句。switch語句用于數(shù)字或字符的判斷。知識講解1.switch語句switch條件語句也是一種很常用的選擇結(jié)構(gòu)語句，和if條件語句不同，它針對某個表達(dá)式的值做出判斷，從而決定程序執(zhí)行哪一段代碼。在switch語句中，switch關(guān)鍵字后面有一個表達(dá)式，case關(guān)鍵字后面有目標(biāo)值，當(dāng)表達(dá)式的值和某個目標(biāo)值匹配時，會執(zhí)行對應(yīng)case下的語句。知識講解1.switch語句例如，在程序中使用數(shù)字1~7來表示星期一到星期天，如果想根據(jù)某個輸入的數(shù)字來輸出對應(yīng)中文格式的星期值。

用于表示星期的數(shù)字

如果等于1,則輸出星期一

如果等于2,則輸出星期二

如果等于3,則輸出星期三

如果等于4,則輸出星期四

如果等于5,則輸出星期五

如果等于6,則輸出星期六

如果等于7,則輸出星期天

如果不是1~7,則輸出此數(shù)字為非法數(shù)字知識講解1.switch語句根據(jù)上述偽代碼總結(jié)出switch語句格式。

switch(表達(dá)式) {

case

目標(biāo)值1:

執(zhí)行語句1;

break; …

case

目標(biāo)值n:

執(zhí)行語句n;

break;

default:

執(zhí)行語句n+1;

break; }知識講解1.switch語句switch語句應(yīng)用示例：根據(jù)數(shù)值判斷星期幾。switch(week){case1:

case2:

case3:

case4:

case5:

printf("今天是工作日\n"); break;case6:

case7:

printf("今天是休息日\n"); break;default: printf("輸入的數(shù)字不正確..."); break;}當(dāng)變量week的值為1、2、3、4、5中任意值時，處理方式相同。知識講解1.switch語句switch語句應(yīng)用示例：根據(jù)數(shù)值判斷星期幾。switch(week){case1:

case2:

case3:

case4:

case5:

printf("今天是工作日\n"); break;case6:

case7:

printf("今天是休息日\n"); break;default: printf("輸入的數(shù)字不正確..."); break;}當(dāng)變量week的值為6、7中任意值時，處理方式相同。知識講解2.跳轉(zhuǎn)語句跳轉(zhuǎn)語句的作用是使程序跳轉(zhuǎn)到其他部分執(zhí)行，在C語言中，常用的跳轉(zhuǎn)語句有兩種：break和continue。breakbreak出現(xiàn)在switch條件語句中時，作用是終止某個case并跳出switch結(jié)構(gòu)。當(dāng)它出現(xiàn)在循環(huán)語句中，作用是結(jié)束循環(huán)，執(zhí)行循環(huán)后面的代碼。continuecontinue語句的作用也是使程序完成跳轉(zhuǎn)知識講解2.跳轉(zhuǎn)語句continue語句與break語句的區(qū)別有以下兩點。VSbreak終止當(dāng)前循環(huán)，執(zhí)行循環(huán)體外的語句?？梢杂糜趕witch語句。continue終止本次循環(huán)，繼續(xù)執(zhí)行下一次循環(huán)。不可以用于switch語句。案例實現(xiàn)1.案例設(shè)計01020304定義一個變量num用于記錄生產(chǎn)安全級別系數(shù)。調(diào)用scanf()函數(shù)從鍵盤輸入安全級別系數(shù)。使用switch語句判斷安全級別系數(shù)的值。根據(jù)判斷結(jié)果輸出相應(yīng)提示信息。案例實現(xiàn)2.完整代碼本案例中可以實現(xiàn)的效果圖如下。intmain(){請參考案例4-3完整代碼}代碼實現(xiàn)計算1到100的和案例4-4【案例4-4】計算1到100的和掌握循環(huán)語句的用法，能夠使用while語句、do…while語句解決程序中的循環(huán)問題學(xué)習(xí)目標(biāo)案例描述數(shù)學(xué)家高斯有一個趣事：在他10歲時，數(shù)學(xué)老師出了一道算術(shù)題：1+2+3+…+100的和是多少。在同學(xué)們都費心計算時，高斯沒到1分鐘就公布了答案為5050。老師對于高斯這樣快速計算出結(jié)果而感到吃驚，問其算法，原來高斯經(jīng)過仔細(xì)觀察，找了一個規(guī)律，他發(fā)現(xiàn)一頭一尾兩個數(shù)相加，每次相加的和都為101，100個數(shù)正好50組101，于他得出101*50=5050，而高斯發(fā)現(xiàn)的這個規(guī)律正是等差級數(shù)的對稱性。背景故事案例描述本案例要求編寫一個程序，計算1+2+3+…+100的和。知識需求知識需求計算1到100的整數(shù)和，就需要逐個獲取1~100的所有整數(shù)，即遍歷1~100。需要用到循環(huán)語句，C語言提供了while、do···while、for語句，先學(xué)習(xí)while、do···while語句。知識講解1.while語句while循環(huán)語句類似if條件判斷語句，都是根據(jù)判斷條件來決定是否執(zhí)行大括號內(nèi)的執(zhí)行語句。區(qū)別在于，while語句會反復(fù)地進(jìn)行條件判斷，只要條件成立，{}中的語句就會一直執(zhí)行。while(循環(huán)條件){

執(zhí)行語句}知識講解1.while語句while循環(huán)語句的流程圖如下。條件成立，循環(huán)會一直執(zhí)行。知識講解2.do┄while語句do···while循環(huán)語句和while循環(huán)語句功能類似，只是do···while循環(huán)語句會先執(zhí)行一次循環(huán)，再判斷循環(huán)條件，根據(jù)循環(huán)條件結(jié)果決定是否再執(zhí)行循環(huán)體。do{

執(zhí)行語句

…}while(循環(huán)條件);知識講解2.do┄while語句do···while循環(huán)語句流程圖如下。先執(zhí)行一次循環(huán)體知識講解2.do┄while語句do···while循環(huán)語句與while循環(huán)語句區(qū)別如下。VSdo···while先執(zhí)行一次循環(huán)體的語句再判斷循環(huán)條件。會無條件執(zhí)行一次循環(huán)體。while先判斷循環(huán)條件，再執(zhí)行循環(huán)體。條件不成立，一次循環(huán)體也不會執(zhí)行。案例實現(xiàn)1.案例設(shè)計案例設(shè)計步驟如下。1在程序中定義int類型的變量num，初始化值為1，num用于遍歷時記錄1到100的整數(shù)。定義int類型的變量sum，用于存儲1到100的整數(shù)和。使用while循環(huán)遍歷1~100，將遍歷到數(shù)據(jù)加到sum變量中，循環(huán)條件為num<=100。23注意：每循環(huán)一次，num需要自增，以進(jìn)行下一次條件判斷。案例實現(xiàn)2.完整代碼本案例中可以實現(xiàn)的效果圖如下。intmain(){請參考案例4-4完整代碼}代碼實現(xiàn)物不知數(shù)案例4-5【案例4-5】物不知數(shù)掌握循環(huán)語句的用法，能夠使用for語句解決程序中的循環(huán)問題學(xué)習(xí)目標(biāo)案例描述《孫子算經(jīng)》有題目：今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何。答曰：二十三。術(shù)曰：三三數(shù)之剩二，置一百四十；五五數(shù)之剩三，置六十三；七七數(shù)之剩二，置三十。并之得二百三十三，以二百一十減之即得。物不知數(shù)案例描述上述題目的含義為，有一個數(shù)，用3除余數(shù)為2，用5除余數(shù)為3，用7除余數(shù)為2，問這個數(shù)是多少。答案是23，解法如下：用3除余數(shù)為2，則為140；用5除余數(shù)為3，則為63；用7除余數(shù)為2，則為30。總和為233，再減去210就得到結(jié)果23。本案例要求編寫一個程序，查找1000以內(nèi)滿足“物不知數(shù)”條件的所有數(shù)。知識需求對3取模余數(shù)為2。對5取模余數(shù)為3。對7取模余數(shù)為2。if條件語句for循環(huán)語句知識需求根據(jù)數(shù)據(jù)需要滿足的條件，推導(dǎo)出案例實現(xiàn)所需要的知識。知識講解1.for循環(huán)for循環(huán)通常用于循環(huán)次數(shù)已知的情況。for(初始化表達(dá)式;循環(huán)條件;操作表達(dá)式){

執(zhí)行語句}執(zhí)行順序：循環(huán)條件執(zhí)行語句（循環(huán)體）操作表達(dá)式知識講解1.for循環(huán)對于初學(xué)者來說，for循環(huán)執(zhí)行過程難以理解，分別用“①”表示初始化表達(dá)式、“②”表示循環(huán)條件、“③”表示操作表達(dá)式、“④”表示循環(huán)體，通過序號來分析for循環(huán)的執(zhí)行流程。for(①;②;③){

④}知識講解1.for循環(huán)for循環(huán)執(zhí)行步驟如下。1執(zhí)行①。退出循環(huán)。執(zhí)行②，如果判斷條件的值非0，執(zhí)行第3步；如果判斷條件的值為0，退出循環(huán)。23執(zhí)行④。執(zhí)行③，然后繼續(xù)執(zhí)行第2步。num<=100。45案例實現(xiàn)1.案例設(shè)計步驟定義int類型變量num，表示滿足條件的數(shù)據(jù)。使用for循環(huán)遍歷1~1000的數(shù)據(jù)，初始化表達(dá)式為num=1，循環(huán)條件為num<=1000，操作表達(dá)式為num++。使用if語句判斷“物不知數(shù)”的3個條件是否滿足。案例實現(xiàn)2.完整代碼本案例中可以實現(xiàn)的效果圖如下。intmain(){請參考案例4-5完整代碼}代碼實現(xiàn)九九乘法表案例4-6【案例4-6】九九乘法表掌握循環(huán)嵌套的用法，能夠使用循環(huán)嵌套解決復(fù)雜的循環(huán)問題學(xué)習(xí)目標(biāo)案例描述由我國傳誦下來的九九乘法表，到現(xiàn)代已經(jīng)普及，本案例要求編寫一個程序，在控制臺打印出九九乘法表。案例描述知識需求分析九九乘法表，可得出如下規(guī)律。（1）九九乘法表一共有9行9列。（2）第1行有1列…第9行有9列，則行與列有相互作用的關(guān)系，即第n行，需要循環(huán)輸出n列。（3）行列都需要遍歷，因此需要使用兩次循環(huán)。（4）由于列與行有對應(yīng)關(guān)系，所以列的遍歷受到行的限制，列循環(huán)需要嵌套在行循環(huán)之內(nèi)。九九乘法表規(guī)律由上面規(guī)律可以推斷出，實現(xiàn)九九乘法表需要使用循環(huán)嵌套。知識講解循環(huán)嵌套循環(huán)嵌套是指在一個循環(huán)中再定義一個循環(huán)，while、do…while、for循環(huán)語句都可以進(jìn)行嵌套，其中，for循環(huán)嵌套是最常見的循環(huán)嵌套。for(初始化表達(dá)式;循環(huán)條件;操作表達(dá)式){ for(初始化表達(dá)式;循環(huán)條件;操作表達(dá)式) {

執(zhí)行語句; }}知識講解循環(huán)嵌套for循環(huán)嵌套應(yīng)用示例：for(inti=1;i<=3;i++){

for(intj=1;j<=4;j++)

{

//…

}}知識講解循環(huán)嵌套上述示例的循環(huán)過程如下圖。案例實現(xiàn)1.案例設(shè)計案例設(shè)計步驟如下。123456九九乘法表一共有9行9列。設(shè)定外層為行，內(nèi)層為列，則內(nèi)外層循環(huán)都是1~9，可以用for循環(huán)嵌套實現(xiàn)。使用變量i控制行數(shù)，則i的初始值為1，循環(huán)條件為i<=9。使用變量j控制列數(shù)，由于每一行中，列數(shù)小于行數(shù)，因此其循環(huán)條件應(yīng)當(dāng)為j<=i。為了讓九九乘法表呈現(xiàn)三角形狀，在每一次內(nèi)層循環(huán)結(jié)束時換行。為讓每列之間保持間距，在每一個輸出語句后加上'\t'調(diào)整列間距。案例實現(xiàn)2.完整代碼本案例中可以實現(xiàn)的效果圖如下。intmain(){請參考案例4-6完整代碼}代碼實現(xiàn)百錢百雞案例4-7【案例4-7】百錢百雞掌握循環(huán)嵌套的用法，能夠使用循環(huán)嵌套實現(xiàn)案例4-7學(xué)習(xí)目標(biāo)案例描述張丘建《算經(jīng)》有題目如下：雞翁一，值錢五；雞母一，值錢三；雞雛三，值錢一；百錢買百雞，則翁、母、雛各幾何？題目含義：公雞五塊錢一只，母雞三塊錢一只，小雞雛一塊錢三只，100塊錢買100只雞，則公雞、母雞、小雞雛各多少只？百錢百雞案例描述針對百錢百雞問題，算經(jīng)使用了三元一次不定方程進(jìn)行解答，而本案例要求，編寫一個程序求解百錢百雞問題。案例實現(xiàn)如果把公雞，母雞和小雞的數(shù)量分別設(shè)為cock、hen、chicken，則它們滿足以下條件。01020304050<=cock<=20；0<=hen<=33；0<=chicken<=100；cock+hen+chicken=100；5*cock+3*hen+chicken/3=100。1.案例設(shè)計知識需求由于母雞、小雞和公雞的數(shù)量相互限制，所以可以使用三層循環(huán)嵌套來解決此問題。案例設(shè)計步驟如下。案例設(shè)計

步驟定義三個整型變量cock、hen、chicken分別表示公雞、母雞和小雞的數(shù)量。第一層for循環(huán)控制公雞的數(shù)量，第二層for循環(huán)控制母雞的數(shù)量，第三層for循環(huán)控制小雞的數(shù)量。在三層for循環(huán)中，cock、hen和chicken需要滿足2個條件。cock+hen+chicken=100。5*cock+3*hen+chicken/3=100。1.案例設(shè)計案例實現(xiàn)2.完整代碼本案例中可以實現(xiàn)的效果圖如下。intmain(){請參考案例4-7完整代碼}代碼實現(xiàn)完美數(shù)案例4-8【案例4-8】完美數(shù)鞏固前面所學(xué)知識，能夠利用前面所學(xué)知識實現(xiàn)案例4-8學(xué)習(xí)目標(biāo)案例描述完美數(shù)是一些特殊的自然數(shù)，一個自然數(shù)，如果它所有真因子（除了自身之外的約數(shù)）之和等于它本身，這個數(shù)就是完美數(shù)。例如，6=1+2+3、28=1+2+4+7+14，則6和28就是完美數(shù)。本案例要求編寫一個程序查找完美數(shù)。案例實現(xiàn)1.案例設(shè)計1遍歷數(shù)據(jù)查找完美數(shù)，則需要遍歷某個范圍內(nèi)的自然數(shù)，遍歷自然數(shù)需要使用循環(huán)。2判斷是否是完美數(shù)由于完美數(shù)是所有真因子的和等于其自身的數(shù)，在遍歷時，需要使用當(dāng)前遍歷到數(shù)除以比它小的所有自然數(shù)，這也需要使用循環(huán)實現(xiàn)，因此本案例要使用循環(huán)嵌套實現(xiàn)。案例實現(xiàn)1.案例設(shè)計（1）定義longint類型的變量num，表示自然數(shù)；定義longint類型的變量sum，用于存儲完美數(shù)所有真因子之和。（2）從鍵盤輸入數(shù)據(jù)為num賦值。（3）定義循環(huán)嵌套，外層循環(huán)，使用循環(huán)變量i遍歷1~num的自然數(shù)；內(nèi)層循環(huán)，使用循環(huán)變量j遍歷小i的所有自然數(shù)，即內(nèi)層循環(huán)條件為j<i。（4）在循環(huán)內(nèi)部，判斷i%j是否等于0，如果等于0，則將j相加到sum。（5）循環(huán)結(jié)束之后，如果sum==i成立，則i為完美數(shù)，否則i不是完美數(shù)。案例實現(xiàn)2.完整代碼本案例中可以實現(xiàn)的效果圖如下。intmain(){請參考案例4-8完整代碼}代碼實現(xiàn)回文素數(shù)案例4-9【案例4-9】回文素數(shù)鞏固前面所學(xué)知識，能夠利用前面所學(xué)知識實現(xiàn)案例4-9學(xué)習(xí)目標(biāo)案例描述素數(shù)：只有1和它本身兩個因子的自然數(shù)?；匚臄?shù)：從左至右讀起來與從右至左讀起來相同的數(shù)據(jù)，如11、202、333等?；匚乃財?shù)：從左至右讀起來與從右至左讀起來相同的素數(shù)。背景知識案例描述2位數(shù)的回文素數(shù)只有11，所有的4位整數(shù)、6位整數(shù)、8位整數(shù)中也不存在回文素數(shù)。但是三位回文素數(shù)有很多，本案例要求通過編程求出所有小于1000的回文素數(shù)。案例實現(xiàn)1.案例設(shè)計要對所有1000以內(nèi)的整數(shù)進(jìn)行判斷

循環(huán)結(jié)構(gòu)語句要判斷是否為素數(shù)以及判斷是否為回文素數(shù)

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