高中生物學坐標曲線題的解題思路

高中生物學坐標曲線題的解題思路.

坐標曲線題是高考中的一種常見題型，它以直角坐標系為表現(xiàn)形式，通過曲線的變化，揭示生命現(xiàn)象與某些因素之間的內(nèi)在聯(lián)系，或反映某項生理指標隨某些因素的變化而發(fā)生的規(guī)律性變化。由于這類題目將大量信息隱藏在圖像之中，能夠較為全面地考查學生獲取信息、處理信息和運用信息等多種能力，具有較高的區(qū)分度，因而備受命題專家親睞。從的閱卷情況看，同學們在解答這類題目時失誤較多。因此，有必要一起探討坐標曲線題的解題策略，以提高同學們的解題能力。.坐標曲線題的考查形式和命題意圖考查形式命題意圖1、識圖2、析圖3、說圖4、繪圖獲取信息的能力處理信息的能力表達信息的能力運用信息的能力考查學生.一、識圖BC0.14DNA析出量0.140.140.14DNA析出量DNA析出量DNA析出量ABDNaCl濃度NaCl濃度NaCl濃度NaCl濃度例1：下列圖示中能反映DNA析出量與NaCl溶液濃度(mol/L)之間的關系的是（）識圖是基礎，是做好坐標曲線題的前提。.對癥下藥1、細心、認真；2、嚴格按照“三看”要求識圖。一看坐標軸：橫軸、縱軸各表示什么？二看曲線的變化趨勢：①上升（直線上升，逐漸上升）？②下降（直線下降，逐漸下降）？③還是保持穩(wěn)定？④先上升后下降？先下降后上升？三看關鍵點：

①曲線的起點、終點；②曲線與橫軸的交點、與縱軸的交點、兩條曲線相交的交點；③曲線的頂點、轉(zhuǎn)折點、最低點等。常見錯誤粗心大意，不按“三看”要求識圖，導致失誤。.練習1、酶在催化生物體內(nèi)的化學反應時，反應速率與很多因素有關。下列曲線中正確的是（假設其他條件都是適宜且穩(wěn)定的）（）反應速率溫度反應速率酶濃度反應速率反應物濃度反應速率PH值ABCDC.在識圖的基礎上，通過深入細致的分析，重點解決以下問題：二、析圖析圖是關鍵目的要求1、分析橫、縱坐標：分析橫、縱坐標的生物學含義，找準兩者之間的聯(lián)系。2、解釋：

曲線的各種變化趨勢產(chǎn)生的原因；找出多條曲線之間差異產(chǎn)生的原因。3、分析各關鍵點：

（起點、終點、轉(zhuǎn)折點、交點、頂點、最低點）所表示的生物學含義及其產(chǎn)生原因。.例2：下圖表示環(huán)境因素對小麥光合作用速率的影響，除圖中所示因素外，其他因素均控制在適中范圍。請據(jù)圖回答以下問題：

圖中P點，限制小麥光合作用速率的因素為

；圖中Q點，限制小麥光合作用速率的因素為

。光照強度CO2濃度分別分析1、單獨分析每條曲線2、作輔助線.解題策略1、聯(lián)想：

在認真審題的基礎上，通過聯(lián)想，找準理論原理。2、信息轉(zhuǎn)換：

對坐標軸或題干中的信息進行轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換成自己較熟悉的形式，類似于“同等變形”。通過信息轉(zhuǎn)換，將自變量（橫坐標）與因變量（縱坐標）真正“掛上鉤”。3、遵循“單一變量原則”，化繁為簡：

如果有多條曲線，可能會有多個自變量?？蛇M行“分別分析”（先單獨分析其中一個自變量對因變量的影響，再單獨分析第二個自變量）；最后“綜合分析”，得出結(jié)論?！胺謩e分析”時逐一分析每條曲線，或作出必要的“輔助線”。二、析圖.練習3、下圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K＋和NO3－的曲線。影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是()A．載體數(shù)量、能量B．能量、載體數(shù)量C．載體數(shù)量、離子濃度D．能量、離子濃度BNO3－..吸收量氧氣的含量K＋AB.CO.例4、下圖所示某種植物在不同光照強度（lx）下的CO2——光合速率曲線，請分析回答：(1)曲線A表明：

。

(3)bg段的斜率小于ad段，是因為

。三、說圖將圖像信息轉(zhuǎn)變成文字信息，說圖是難點。.存在的問題1、未認真審題，變量不清，離題。2、對曲線的變化情況分析不透徹，導致答案不全，缺漏。3、用詞不當。4、書寫字跡不工整，亂涂亂改。.答案：（1）在一定范圍內(nèi)，光合速率隨CO2濃度的增加而增加；CO2濃度增加到一定程度后，光合速率達到最大；

以后穩(wěn)定不變。

答案分析：1、正確反映自變量和因變量之間的關系，將橫、縱坐標緊密聯(lián)系起來。2、分段表述。（增加；最大；穩(wěn)定。）5、沒有運用課本理論原理進行深層次分析，答案膚淺，沒有一定的深度。.答題策略1、認真審題，弄清題意，在充分識圖、析圖基礎上扣題作答。2、運用生物學理論原理，正確揭示變量之間的因果關系。3、根據(jù)曲線的變化情況，將曲線分成若干段，分別敘述，防止缺漏或混為一談。4、要用專業(yè)術語和專業(yè)名詞，盡量運用課本上的語句表達，或?qū)φn本語句作適當修改后運用。5、用詞要恰當：可從題干中分析要用的詞，或根據(jù)曲線的變化情況確定要用的詞。如：促進、抑制；正比、反比（定量，有一具體的斜率）正相關、負相關（定性，無具體的斜率）加強、減弱；過強；過快；“逐漸……”等，對這些詞要用心比較，領悟其中的差異。6、語言簡煉、流暢，突出重點和得分點，不拖泥帶水。書寫工整清晰，不亂涂亂改，無錯別字。三、說圖要求：科學、準確、嚴謹、規(guī)范、簡煉、工整。.四、繪圖要將文字信息轉(zhuǎn)變成坐標曲線，繪圖也是難點。繪制曲線有兩種類型：定量曲線和定性曲線。例5、研究者發(fā)現(xiàn)溫度的變化對氣體產(chǎn)量有影響，并在不同溫度下測定氣體的產(chǎn)量如下表。請在下列方格紙上，用表中數(shù)據(jù)，設計完成曲線圖。

（一）定量曲線將具體的數(shù)據(jù)信息，轉(zhuǎn)變成圖像信息。.繪圖步驟1、定軸：確定坐標軸；標注單位和數(shù)值。2、描點：根據(jù)題目所給數(shù)據(jù)描點，有時要對數(shù)據(jù)進行必要的處理。3、連點成線：如果有具體的比值（斜率一定），要連點成直線；如果沒有具體的比值（斜率一定），要連點成光滑的曲線。.（二）定性曲線將自變量和因變量之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過直觀的圖像表現(xiàn)出來。例6、下圖表示某容器中培養(yǎng)的谷氨酸棒狀桿菌的生長曲線，請對照圖a，在圖b繪出表示谷氨酸棒狀桿菌生長速率變化的曲線。時間生長速率O+_.繪圖步驟：1、確定坐標軸：認真審題，找準自變量和因變量，確定坐標軸，標注單位或符號。2、找準關鍵點：起點、終點、最高點、最低點、轉(zhuǎn)折點、與坐標的交點等。3、分析曲線的條數(shù)及每條曲線的走勢：從哪段到哪段上升、從哪段到哪段下降？4、畫線并標注文字。.練習3．繪圖：請繪出種群數(shù)量變化的“J”型曲線和“S”型曲線。時間種群數(shù)量0J型時間種群增長率0J型時間種群數(shù)量0S型時間種群增長率0S型.時間種群數(shù)量0時間種群增長率0λ時間種群數(shù)量0K時間種群增長率0J型J型S型S型.練習