《巴金小說人物研究開題報(bào)告》

擬定的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目論《寒夜》中曾樹生的形象一、選題依據(jù)（包括目的、意義、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，主要參考文獻(xiàn)）：目的：本文以曾樹生為研究對(duì)象，探討女性的出路問題，分析晚清女子教育和民國新式教育對(duì)曾樹生在人生觀、價(jià)值觀上產(chǎn)生的不同影響。意義：二十世紀(jì)20年代末至30年代的中國，動(dòng)蕩不安的生活環(huán)境，曲折起伏的社會(huì)事件，矛盾復(fù)雜的社會(huì)心理，尖銳的階級(jí)矛盾占據(jù)人們的生活。在此政治背景下，作家們被卷入時(shí)代的潮流中，順應(yīng)時(shí)代思想文化需求，創(chuàng)造出一批生于封建社會(huì)，帶有封建根性，卻毅然反抗，勇敢與時(shí)代斗爭的女性角色。本文以曾樹生為研究對(duì)象，探討女性的出路問題，分析晚清女子教育和民國新式教育對(duì)曾樹生在人生觀、價(jià)值觀上產(chǎn)生的不同影響。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：閻浩崗認(rèn)為這部小說主要是為了譴責(zé)舊社會(huì)、舊制度，使小說成為對(duì)舊社會(huì)和舊制度的沉痛的控訴。但是，婆媳矛盾、夫妻離異這樣的家庭悲劇在任何社會(huì)都是存在的。由此意義上來說，將《寒夜》的悲劇原因全部歸結(jié)于社會(huì)黑暗太過武斷，人格的差異以及性格缺點(diǎn)才是釀成悲劇的主要原因。郭運(yùn)恒認(rèn)為《寒夜》中的細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)，刻畫人物性格起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。如在寫陳主任約曾樹生出去散步的時(shí)候這一細(xì)節(jié)非常深刻的揭示了她當(dāng)時(shí)的復(fù)雜內(nèi)心活動(dòng)。像這樣豐富的細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心的掙扎、引發(fā)讀者對(duì)人物性格的更多思考和更加深刻的認(rèn)識(shí)。張沂南認(rèn)為曾樹生是一個(gè)接受過傳統(tǒng)文化習(xí)染的女性，世代相襲的倫理道德對(duì)她依然具有影響力。因此，雖然她看重自尊平等，為了丈夫，卻多次忍受了婆婆的刁難；雖然她對(duì)丈夫的懦弱已經(jīng)非常失望，面對(duì)重病在身的汪文宣卻難以一走了之，她很難用個(gè)性解放、個(gè)人奮斗的思想來安慰自己、開脫自己。江倩認(rèn)為汪母與曾樹生的沖突既不是單純的婆婆對(duì)兒媳的逼迫，也不是單純的兒媳對(duì)婆婆的逼迫，而是一種彼此的互相傷害。高謹(jǐn)認(rèn)為婆媳形象及其關(guān)系的成功展示標(biāo)志著巴金貫穿始終的現(xiàn)代女性觀更趨全面，對(duì)女性的關(guān)懷更趨深沉。作為現(xiàn)代民主主義作家，巴金始終站在平等的立場上對(duì)女性給予了人道主義的關(guān)懷，女性的生存權(quán)、自主權(quán)、平等權(quán)、受教育權(quán)、發(fā)展權(quán)等都是他畢生關(guān)注的。參考文獻(xiàn)：[1]閻浩崗.不同生命欲求之間的沖突——重讀《寒夜》[J].河北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2006(05)[2]郭運(yùn)恒.論巴金小說《寒夜》中的隔膜主題.河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版,2014(3)[3]張沂南.論女性自我生命選擇──也談《寒夜》[J].中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊,1998(02)[4]江倩.論《寒夜》中婆媳關(guān)系的描寫及其社會(huì)文化內(nèi)涵[J].中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊,2003(03)[5]高謹(jǐn).從《寒夜》婆媳關(guān)系看巴金對(duì)五四精神的反思[D].四川師范大學(xué),2014.[6]辜也平.傳統(tǒng)敘事母題的現(xiàn)代語義──《寒夜》人物論[J].中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊,1998(01)[7]王承新.圓熟精湛的藝術(shù)深沉悲切的控訴─—從《寒夜》看巴金現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)的發(fā)展[J].廣西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),1999(S1)[8]河村昌子.民國時(shí)期的女子教育狀況與巴金的《寒夜》[J].中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊,2002(02)[9]陳國恩.文本的裂隙與風(fēng)格的成熟——論巴金的《寒夜》.西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)：人文社會(huì)科學(xué)版,2005,26(11)[10]周立民.從《寒夜》初版本后記的修改談一場文壇論爭[J].現(xiàn)代中文學(xué)刊,2019(03)[11]陳少華.二項(xiàng)沖突中的毀滅——《寒夜》中汪文宣癥狀的解讀[J].文學(xué)評(píng)論,2002(02)[12]翟應(yīng)增.《寒夜》與巴金的“創(chuàng)傷性記憶”[J].中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊,2010(04)[13]姚娣.小說《寒夜》中婆媳沖突話語分析[D].安慶師范大學(xué),2016.二、研究內(nèi)容（具體研究/設(shè)計(jì)內(nèi)容，重點(diǎn)解決的問題，預(yù)期結(jié)果）：《寒夜》是巴金最具思想藝術(shù)價(jià)值的作品，堪稱書寫婆媳矛盾的經(jīng)典之作，極具深度。小說講述的是“好人的悲劇”，成功地塑造了汪母、汪文宣和曾樹生三個(gè)人物形象。作家細(xì)致傳神地描繪他們的家庭生活，不僅成功地展示現(xiàn)實(shí)和人物的復(fù)雜性，而且深入人物內(nèi)心。本文就對(duì)《寒夜》中的曾樹生的妻性和女性進(jìn)行詳細(xì)分析，以期望探索出當(dāng)代女性如何更好的兼顧自由與倫理，實(shí)現(xiàn)個(gè)性主義和人道主義的有效路徑。三、研究/設(shè)計(jì)方案（包括研究/設(shè)計(jì)方法、技術(shù)路線，理論分析、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)方法和步驟及其可行性，可能出現(xiàn)的技術(shù)問題及解決辦法）：文獻(xiàn)研究法主要是通過收集和分析現(xiàn)存的文字、標(biāo)記和符號(hào)等二手資料進(jìn)行研究。在本文的寫作過程中，筆者首先通過各種渠道收集有關(guān)《寒夜》和文學(xué)作品中女性形象的文獻(xiàn)，通過間接方式獲得了有用信息，對(duì)現(xiàn)有的研究成果進(jìn)行了綜合分析，相關(guān)的文獻(xiàn)資料為本文提供了理論基礎(chǔ)。通過對(duì)此類資料進(jìn)行分析挖掘有用信息，一方面可以幫助筆者從宏觀上把握依舊進(jìn)展和情況，另一方面也能從微觀上了解具體問題，提出有針對(duì)性的意見。四、創(chuàng)新之處：本文的創(chuàng)新之處在于以獨(dú)特的女性視角，敏銳地洞察了男女情感的本質(zhì)，揭示社會(huì)的倫理與無奈以及情感的迷茫，反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)寫照。五、工作基礎(chǔ)及條件：在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)相關(guān)理論，從方法上奠定了本次論文的寫作基礎(chǔ)和寫作水平。為完成此論文，我通過學(xué)術(shù)網(wǎng)站閱讀了大量的相關(guān)文獻(xiàn)，注重收集不同區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的文獻(xiàn)資料，加強(qiáng)歸納整理平時(shí)工作中的經(jīng)驗(yàn)和措施。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作計(jì)劃時(shí)間工作內(nèi)容預(yù)期結(jié)果2021年7月-2021年8月2021年8月-2021年9月2021年9月-2021年11月2021年11月-2021年12月2021年12月-2021年12月2021年12月-2021年12月2022年1月-2022年1月論文選題：論文提綱：論文初稿形成：修改初稿，完成二稿：修改二稿，完成三稿：論文定稿：打印及裝訂按時(shí)完成起止工作時(shí)間預(yù)計(jì)答辯時(shí)間指導(dǎo)教師的具體意見：簽名：年月日開題小組意見：簽名：年