人教版八年級下冊生物713兩棲動物生殖與發(fā)育說課稿

人教版八年級下冊生物7.1.3兩棲動物生殖與發(fā)育講課稿人教版八年級下冊生物7.1.3兩棲動物生殖與發(fā)育講課稿4/4人教版八年級下冊生物7.1.3兩棲動物生殖與發(fā)育講課稿兩棲動物的生殖和發(fā)育講課各位老師，下午好！今天我要講課的內(nèi)容是：兩棲動物的生殖和發(fā)育。我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、講課過程這五個方面來進(jìn)行講課。第一說教材。1、教材的地位及作用本節(jié)是人教版教材（八年級下冊）第一章《生物的生殖和發(fā)育》的第三節(jié)。兩棲動物是從水生開始向陸生過渡的一個類群，擁有初步適應(yīng)陸地生活的構(gòu)造特點(diǎn)，是生物進(jìn)化鏈條上承前啟后不可以缺少的一環(huán)，其生殖和發(fā)育有其獨(dú)到性，這就使其成為教材中“生物的生殖和發(fā)育”一章的重要組成部分。本節(jié)主要以“青蛙”為例，重視從生物與環(huán)境的關(guān)系，表達(dá)了兩棲動物的生殖和發(fā)育過程，詳細(xì)描繪、解析了青蛙的鳴叫、雌雄抱對，產(chǎn)卵，體外受精和青蛙的發(fā)育過程等現(xiàn)象，并且表達(dá)了環(huán)境變遷對兩棲動物的影響。2、講課目標(biāo)依照教材的構(gòu)造和內(nèi)容解析，我擬定了以下的講課目標(biāo)：知識目標(biāo)：描繪兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)。能力目標(biāo)：經(jīng)過資料解析，培養(yǎng)收集、整理和解析資料的能力。感情目標(biāo)：關(guān)注兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系，加強(qiáng)環(huán)保意識。3、講課重點(diǎn)、難點(diǎn)第1頁講課重點(diǎn)：青蛙的生殖過程和發(fā)育特點(diǎn)。講課難點(diǎn)：早期蝌蚪與成娃在外面形態(tài)上的不同樣樣。2、學(xué)情解析由于大部分學(xué)生對青蛙比較熟悉，可是什么樣的動物才是兩棲動物？兩棲動物的生殖發(fā)育過程有什么特點(diǎn)？兩棲動物的生計環(huán)境怎樣？這些問題還比較模糊。所以教師要注意多從生活實(shí)質(zhì)出發(fā)，經(jīng)過直觀講課加強(qiáng)感性認(rèn)識，經(jīng)過察看、解析和談?wù)?，使學(xué)生便于理解、掌握。三、說教法依照本節(jié)課的特點(diǎn)，為了突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)，依照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我主要采用以下的講課方法：問題導(dǎo)學(xué)、互動研究、小組合作、教師引導(dǎo)、比較法等。四、說學(xué)法學(xué)生以“自主，研究，合作”為學(xué)習(xí)的基本形式，采用“解析圖片及課本上的資料——深入談?wù)摗〗M合作研究”的模式，交融自主解析、談?wù)摲?、比較法、概括溝通法等多種方法，實(shí)現(xiàn)生生互動，學(xué)習(xí)新知識。五、講課過程最后，我來詳細(xì)談一談講課過程。本課的講課過程分為五部分：導(dǎo)入新課→兩棲動物的生殖→兩棲動物的發(fā)育→兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境→講堂小結(jié)。（一）導(dǎo)入新課第2頁顯現(xiàn)各樣蛙的圖片，讓學(xué)生欣賞。用多彩的圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2）兩棲動物的生殖讓學(xué)生閱讀趙師秀的《有約》這首詩并播放蛙叫聲，今后設(shè)計以下問題串：1、一般在什么季節(jié)可以聽到蛙叫？青蛙一般生活在什么樣的環(huán)境中？2、青蛙為什么會鳴叫呢？是為了顯示自已的歌喉仍是有其他原因？雄蛙和雌蛙都會鳴叫嗎？3、除了鳴叫之外，青蛙在生殖季節(jié)還有哪些現(xiàn)象呢？4、大家認(rèn)真察看，青蛙的精子和卵細(xì)胞是在哪兒結(jié)合的？4、大家認(rèn)真察看，青蛙的精子和卵細(xì)胞是在哪兒結(jié)合的？其中問題2、3會結(jié)合圖片進(jìn)一步說明雄蛙鳴叫和青蛙抱對的意義，問題4會出示卵的照片并說明卵的特點(diǎn)和意義。經(jīng)過問題的層層深入，并結(jié)合一些圖片，學(xué)生可以透切理解青蛙的生殖特點(diǎn)。（三）兩棲動物的發(fā)育讓學(xué)生回想小學(xué)課本“小蝌蚪找媽媽”的故事，并提問：為什么小蝌蚪總是找不到自已的媽媽？經(jīng)過回想學(xué)生初步認(rèn)識小蝌蚪與青蛙外面形態(tài)的不同樣樣，激發(fā)學(xué)生的好奇心。出示蝌蚪生長的圖片，并讓學(xué)生排序。今后教師結(jié)合圖片解說蝌蚪生長的過程：受精卵→蝌蚪→先長后腿→后長前腿→尾巴漸漸消失→成蛙。讓學(xué)生自己思慮蝌蚪的生長過程并結(jié)合圖片解說，有利于學(xué)生對青蛙的發(fā)育過程有深刻的印象。依照蝌蚪的生長過程，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙發(fā)育過程經(jīng)歷的幾個時期：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。讓學(xué)生比較早期的蝌蚪與成蛙在外形特點(diǎn)、呼吸器官和生活環(huán)境的差異，并推導(dǎo)出變態(tài)發(fā)育的見解。第3頁今后讓學(xué)生思慮：在外面形態(tài)上，蝌蚪和青蛙有哪些特點(diǎn)與其生活環(huán)境相適應(yīng)？綜合前面所學(xué)的知識引導(dǎo)學(xué)生說出兩棲動物的見解，并顯現(xiàn)一些兩棲動物的照片。最后讓學(xué)生比較青蛙的生殖發(fā)育過程與家蠶的異同點(diǎn)，加深學(xué)生對兩棲動物的生殖與發(fā)育的理解。（四）兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境經(jīng)過課本上的資料解析，說明兩棲動物的生殖和發(fā)育離不開水，而成體則需在陸地上生活，這樣就使大部分兩棲動物只能散布在水域周邊的潤濕的地域。環(huán)境變遷也是影響兩棲動物散布的重要