六年級(jí)語(yǔ)文上課文學(xué)習(xí)-21、老人與海鷗

老人與海鷗詞語(yǔ)學(xué)習(xí)

閱讀理解課后練習(xí)黎城縣城關(guān)小學(xué)程寧柯1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、自主批注關(guān)鍵詞句把握文章情感，通過(guò)體會(huì)重點(diǎn)詞句的意思，揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情真實(shí)、具體地表達(dá)出來(lái)的。2、在理解課文情感的基礎(chǔ)上，通過(guò)多種方式入情入境、有感情朗讀課文，體會(huì)海鷗對(duì)老人的情感。3、通過(guò)書(shū)面練筆形式加深對(duì)文章情感的理解，感受海鷗對(duì)老人的情感，動(dòng)物的內(nèi)心世界。重點(diǎn)：通過(guò)重點(diǎn)詞句的理解，感受老人與海鷗之間的深厚感情，有感情的朗讀課文。難點(diǎn)：通過(guò)寫(xiě)話練習(xí)來(lái)升華老人與海鷗之間的情感，讓學(xué)生體會(huì)“人”與“動(dòng)物”的和諧相處的美好，進(jìn)而深刻的了解到動(dòng)物與人一樣有著豐富的情感世界，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)把這種情感寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體的方法。2塑料餅干節(jié)奏樂(lè)譜吉祥企盼褪色急速歇落營(yíng)救撮起嘴抑揚(yáng)頓挫相依相隨高空盤旋駐足觀看應(yīng)聲而來(lái)有聲有色盤旋翻飛肅立不動(dòng)干干凈凈3課文主要講了什么故事？這篇課文講述是一個(gè)清貧的老人與翠湖邊的海鷗結(jié)下了不解之緣。每逢冬季來(lái)臨，老人與海鷗便相約在翠湖之畔，風(fēng)雨無(wú)阻。老人視海鷗為兒女，海鷗視老人為親人，老人與海鷗之間結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們令人意想不到的舉動(dòng)讓人們看到了海鷗竟然和人一樣有著自己強(qiáng)烈的情感，并用自己的方式表達(dá)著它們的情感，讓人為之震撼。4第一部分（1—13）通過(guò)老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說(shuō)話等事例表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)。第二部分（14—19）通過(guò)老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫(huà)面，展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。5討論：安放老人遺像的地方發(fā)生了什么意想不到的事？為什么會(huì)發(fā)生意想不到的事？

意想不到的事是指海鷗圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲?shū)Q叫，輪流飛到老人遺像前的空中，海鷗紛紛落地，在老人遺像前后站成了兩行，肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使，我們收遺像時(shí)，像炸了營(yíng)似的撲過(guò)來(lái)。因?yàn)楹ｚt也像人一樣，也是有感情的，而且很豐富，他們和老人建立了深厚的感情，他們失去了一位好朋友，感到傷心